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    Ciencias 2 | Proyectos transversales Santana royce Cen 2p due Fabiola Nancy Ramirez Sarmiento EQUIPO DE CREACION Y EDICION ‘lana eres Rodrigues Eto eit label Harminder Aya Asse contends avrones ‘ita Franca Cardona Acasa Beles Unvercd Nacoral ae Clana Yu band Cale Malgsn Ueencada en Soies Une Peaagiga Nacona Magee Evan Urner elas Nace ‘Great Daid Rios Rodrguer [Leena en Bolg Unveraedapa Nac GB EQUIPO DE REALIZACION ‘An Catlin Schroeder Tres. eons de ta ‘ely ln rads Cone pen Geta y rata pore Dopwomeres ete de Sarasa. Dasa Ge ‘Mart eet ido ld, rand eres Rarer Conca eto ‘Aso lener usr Agu Contr ber al ‘andr caso ener Oper presen Sanda Pa Acta oar Ce ers Mile Daz Luis Aber Tamayo Since, Dados pis Unc aldo Core roe ‘Cuca Mura ine Tp ca At Onan poate Sanu, Men Salina Cloria Shutesiock Fergie Danaea ede reduc “Sch eh todas eure par uber propria de utr Sin embarga es meri gear ‘sun rection Eri Sod pues a ac oes erties Sopa Coombe eumsazemeccmenes SANTILLANA seisess20s011Peycoseoanest Depo lence. Inpro cabanas lob SA Phir areecc alo pol engso0 Proyectos transversales El programa Proyectos transversales Ciencias 2consa de una sve detalles y proyectos Que permiiin apicarcus conacimsants centics medlante experimen experiencas demastativas con elobcvo de resolver problemas de nuestra sociedad. Ademisencontaris una Prueba Saber que te permit prepara paralos eximenes de Estado. Proyectos transversles Ciencias 2 conti nueve tales correspondiente con lor es temticos de rea pra sgado_En cada taller se desarolla una acovidad experimental odemosvacva que te permit poner en prictica diversas. hablidadespropas dl quehacer Cena y que repercuiin ene cuidado del medio ambiente ‘A continuacién se describe la estructura de los talleres de educacién ambiental y de investigacion cientifica, Objetivo ddeaprendizaje ‘Contenidos clave a Conoceris los Principals concepros Encontrar ‘que abaards abled que fincas durante ‘Actividades eal, Desarollards algunas actvidades sein os contenidos cave ya habla propuesa objetivo Lahabilidad ae te et ‘deaprendizae. deinvestigacion. | = on + Las tapas de Iainvestigacion cemtifca. Ladefinicion de ts habildad cienifia.] @ Movida segurs ———————— Te placeamos este proyecto para qe ‘Aprendass cua nung a ds dems asumendo condita sega en Te constiuyas en cudadano auténaro responsable de ‘fences espeo por los recursos ye espacio pablo, @ ducacién para el eercico de los derechos humanos Desa este prayect para que te formes coma sueco activa en a defenea de oe derechos hurar tus derechos ylo de quienes te rodean @ cuca ‘Te proponemos este proyecto con ein de que des l pensamientoctcoy reflexive necesario para que tomes deciones responsable: informadas sobre temas ceconbmicosy financiers 3m econémica y inanciera See Podtks medir tus saberes con un madela de Prueba Saber que es aus el CFESy alineado con los parémetos de evaluaciones internacionales y ~ Were Educacién ambiental Proyecto: Movida segura 1 Taller 1 mporeancia de as plancas 9 Taller 2. Cuidemos los recursos. Investigacion ientifia. Tiempo de depradacén delos desechos Proyecto: Educacin para el ejecicio de ls derechos humanos {Por qué debemes comportrns faremalmence los unes con los ox? 2 Teller 3.2 salud ylos alimentos. 1 Teller 4 sonido y sus caracterisicas. Investigacion cientifia. La absrcion del sonido Proyecto: Educaciin econdémica y financiera ‘Qué recurs peso, me retany ebm culo mis compromiss. 9 Taller 5. ovimiencos de Tera Investigacion ientifica. Dis y noche 1 Teller 6, aracterieas del cempo atrestco ee ene ees Fearne 2 e 2 4 2 * 38 PROYEGTO Movilidad segura Been ee ce) Reconoce la importancia gCuéles son las sefiales que debo tener cessing en cuenta para transitar adecuadamente? les de trea En busca de la respuesta 1. Exploro el problema Ls sefils de trio son indcacones que ayudan a las personas a mo verse corectamente y @preveni los accidentes en las vias. Adernds de estas las personas deben conocer otras sales que ayudan a mantener Y Sentides la segurded como lafuncén de los ptos de los carrs y de las sienas de as ambuiancs. Peer ESE Y Sehales de transite Ambiente Los sentidos te ayudan a transitar de forma segura Mientras estés tranctando por las calles, los sentidos como la vista, el cd y el olfato te ayudan a reconocer ls seiales del entorno, [ El oido Elolfato Los ofdos te permiten escuchar | Aunque no sea evidente, tu los sonidos de alerta como clfato resulta muy tl el pito de un carro que avisa —-|-mantener a seguridad en las vias: | sobre algo inesperado que por ejemplo, puedes perciir el La vista te permite observar sefales coma el cambio de la he smaforo o de las limparas de un vehicul os ee eles ag | eure ena vi o el sonido ‘lor a quemado de alguna pieza foresy formas de las seMaleS | a ambulanca que requiere | interna del vehiculo 0 de las, | prioridad para transitar | Nanas Cea Las sefiales de trinsito Sefiales reglamentarias Seguramente has visto en la calle diferentes sefales de trénsito que ind can als conductores de vehiculos, peatones y cicistas algunas accones que deben realizar mientras trarsitan Por ejemplo, hay sefiales que indican que no se debe pitar en zonas donde hay hospitals: otras, indican dénde hay un paso peatonaly otras advierten que en una calle los vehiculos pueden transtar en ambos sen: "ides. Aiguna informacién que debes tener en cuenta al transtar es: Son las que avisan sobre le que esté permitido ylo que no, Siempre son de colar raj. Sefiales preventivas Sefal \ horizontal Son las sefiales de amarilo y nagro. Ayudan 3 ev Pregunta clave } 2Qué recursos presto, me prestan y como cumplo mis compromisos? Pee 1 ¥ Recursos ¥ Deudas ¥ Compromiso ¥ Acuerdo Para La ayuda de tu familia es necesaria para el desarrollo de tu proyecto. Exploro el problema “Tal vez has escuchado hablar entre tus familiares 0 en television sobre los préstamos, Los bancos ofrecen préstamos de dinero a las personas ‘que luego deben regresari, sin emdargo, los préstamos no siempre los realiza un banco y un préstamo no siempre es de dinero. Diariamente, td también haces y recibes préstamos. Cuando pides a un compafiero que te preste un lipiz, una hoja de papel o quizds hasta un bbalén para jugar con tus demés compafieros, son diferentes formas de préstamos. Un préstamo es en realidad un acuerdo entre las personas. Una persona {que requiere algin recurso lo solicta a ctra que pueda tenerlo, adqui= riendo el compromiso de devolverio en un tiempo establecido por las personas que hacen el acuerdo. Por una parte, quien hace el préstamo tiene el compromiso de ofrecer el recurso con la calidad y dentro de los plazos acordados; mientras que la persona que los solicta es responsable de hacer un uso adecuado del recurso y de devolverlo a tempo, Propongo una hipétesis CConforma un grupo de investigacén y entre todos respondan ls siguien- 1s preguntas: + {Qué tpos de préstamos exister? + {Cufles recursos pueden ser prestados? Luego de respondertas,planteen algunas hipétesis que respondan la pre guna clave, Cada integrante del grupo debra escribiris en el cuaderno. . Busco la informacién pertinente Realiza las siguientes actividades para comprobar tu hiptesis ‘a Consulta a tus familares si alguna vez han hecho o han recibido un préstamo, Pregintales de qué tpo fue el préstamo y si fue con otra persona © con un establecimiento como un banco. Escribe cudles fueron los compromisos que acquirieron para devolver el préstamo. Creme Cees , En tu colego seguramente te pueden prestar bros, implementos deportes entre otros. Solita uno de estos elementos y registra cuales condiciones debes cumplr y qué compromisos adquieres al hacer uso de estos elementos © Haz una lista de ocasones en las que alguen te ha prestado algo. 0 que ti hayas pecido prestado, desebelsy reali un dibujo que las represente 4. Organizo y analizo la informacion Registra tus resutados dela siguiente manera: Enna tabla como la siguiente, organiza lainformacin que obtuiste de tus familiares Ha recibido préstamos Compromisos Tipo de préstamo | oT Tridos 1b. Completa el siguiente formato con los datos que te pidieron para solcitar tu préstamo, Formato de solicitud de préstamo Lugar Dependencia Elemento solicitado Fecha de Fecha de solicitud devolucién Compruebo mi hipétesis Con la informacién que has obtenido discute con tus comparieros si pudlste comprobar tu hipétess. Expica qué inormacién te permite ex- plicar mejor tu hipétesis, 6. Concluye Discute con tus compatieros y responde las Sguientes preguntas: + (Por qué debes ser responsable con e! uso ce los recursos que solic tas en préstame? + (Qué podria suceder siincumples tus compromisos con las personas {que te hacen un préstamo? Realza un formato de préstamo en el que le expiques ala persona que lo soliita las responsablidades y compromisos que adaquire. Corson tr (Cada uno lleve un objeto de su interés como un juguete 0 un libro; en parejas, se prestan por Una semana estos objetos Y por escrito establecen los compromisos del préstamo, por ejemplo, lievar un dulee por cada dia de retraso en la entrega. Al entregar rnuevamente los abjetos, evakien silos compromisos 4 se cumplieron. TALLER: bette tato eect tev Me aproximo al conocimiento como cientifico natural Movimientos de la Tierra @88 Contenidos clave La Tierra realiza dos movimientos: ‘© Rotacién: giro de la Tierra, de oeste a este, sobre su propio ele. Tiene una duracién aproximada de 24 horas, que se conoce como un dia terrestre. Este movimiento da origen al dia y la noche. ‘© Traslacién: movimiento que hace la Tierra en tomo al Sol. Tiene una duracién de 365 dias, 5 horas y 49 minutos, aproximadamente, lo que se conoce como un afio terrestre. Este movimiento y la inclinacion del ee de ratacién de la Tierra dan origen a las estaciones del afio. Habilidad: explicar En este taller, para explicar por medio de modelos os movimientos de rotacin y de traslacion de la Tierra necesitas, primero, identificar los movimientos que realza nuestro planeta; luego, asociar los elementos utiizados en un modelo con los que participa en los movimientos de a Tir, , finalmente,explicar los movimientos de rtacién y de traiacién considerando sus efectos en la Tiera, eee Actividades 1. Identifica el tipo de movimiento que representa cada modelo. Marca con un ¥: [__) nett tose [oso tassci BS —

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