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  • Libro Del Alumno MÁS 1 Con Actividades

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    Libro del Estudiante « dn ae 202228 AALA4AA444 4 GEE Presentacion Lafinalidad de“MAS- Espaiiol para Brasilefios”-es proporcion: al alumno, mediante médulos de ensefianza, una formac ecléctica, evolutiva y bastante practica del idioma espaiiol. Todo el Equipo Hispano ha puesto sus muchos afios de experiencia en la elaboracin de esta obra. Los asuntos se exponen de forma clara, moderna y téenicamente consistente; a fin de que el alumno no sélo domine los conocimientos tedricos, sino que aprenda, de verdad, este idioma; que hable, entienda, redacte, en fin; que se comunique plenamente en espafiol. Laestructuracién de“MAS “se basa en el Marco Comin Europeo de Referencia para la Ensefianza de Lenguas, sin embargo; leva muy en cuenta las particularidades del alumno brasilefio, delineadas en los Parametros Curriculares Nacionales (PCNs) del MEC-Brasil. La obra incluye, ademas, un Glosario Explicativo, para que el alumno adquiera conocimientos de Iéxico mas amplios y variados. Deseamos, con toda sinceridad, a estudiantes y profesores, que esta obra les facilite el aprendizaje y la ensefiaza del espafiol y que al final de ella puedan decir: realmente, aprendi y enseié Jaime Marinero Director Presidente Grupo Educacional Hispano Tn Destrezas ‘¢ Comunicacionales Say Presrtaciones + resend pasa 1 Preset ares © Gramaticales Pronombres Personas» Suto 1 reset de ndeatva Ser ~ Estar —Estdar—Lamae + Lostneroaives * numer Cards: 0-10 + SAlabeo safe © Sociocuturales y Lexicales = Lamport oa espaol * Nabe apes 1 Sobre 0 poto 1 Los das ola semana 1 Los mses lao Nun Destrezas ‘© Comunicacionales + Didogosvatatos + Prepay ei tha © Gramaticales * LosHetetions + Pesan eat: Vests Regaes: Estar Comer Ai Inoue Terer = Pow = Hacer + Namal Cares (10-100) * Numerals Orde (1~ 100) © Socloculturales y Lexicales a Praveen Ageia Los Cars + aston + LasEsacores ‘Quieres cenar conmigo?, Destrezas ‘© Comunicacionales *Caneracines vata © Gramaticales + sere nat de Vas Ieqdzes con Oona: bie (Corar~ osha) » om ue Sle ~ Coma + [ts Aledo ndteinaos » Oetrnnados edo“ det sare eennos el lau) teu roto 5 Halrsatns © Socioculturales y Lexicales ge cal. pa paraguay ly Vas 5 Uensts cach Recordar y Practicar + 1 ys Destrezas ‘© Comunicacionales + Expesionsulads nun stn de clase © Gramaticales + Fes: pronuncain der” yeh" + Pasert Ge ndcabo dl Vero IR * Pasi Verbal de Fo: I+ 2+ nto + Latoa ay + eiaaretio vei Lugar + Los Demostavos + Numerals Carles: 100 1.000.000 ‘© Socioculturaes y Lexicales * Unidad Europea de Madrid * Lede ela 2a Escuela ol Esto * Exgesiones potas Modelo ad APPEL PERE L HELLER ELLE H REEL ATE L LTTE Contenido Programatico MODULO 7 = =~ ~~ Destrezas © Comunicacionales * Describe fseamente aura persona + Baresi opines © Gramaticales Fondtica.pronuniacon de a“ y 8° *+ Presented indiana de Verbs lege con cambio (Comege-Sequr- Pode) + Las Peposines| * Las Conracoones * Prepasciones + artue dendos ‘© Socioculturales y Lexicales * Opusrea + Lirepa + Fasgos teas + Elcurpo humana Destrezas © Comunicacionates Negocio / Tends © Gramaticales * Pes de dao des Verbs araer~ Fad Sait + Busta Nima 1 Usos de tay Macho © Socioculturales y Lexicales + Las mens ight? + {Oud tay en una ten Ge departamertas? i Destrezas © Comunicacionales + Didogosbreves Destrezas... © Comunicacionales + Gusto y preteens + impresones| © Gramaticales * Presented Indcato des Verbos: Gusta Aptecer ~ Paecer +8 Susana: © Gramaticales * Betis incetrido des Verbs Regdres: Taba Comer Abie ateal Compementaro const para casa) + Pena dt de os eros Ineglars: Andar- Estar — Tener, Clr masciryei,Posiis tomas “bearer Pow fae = Poe Oe oer Pr + Losesenes + Ponts Pesos» Cnplemes © Socioculturales y Lexicales ‘ True © Socioculturales y Lexiales * Otis - Prtesiones - Cagos bls Se et en Cerca + Calambur weg de palabras Recordar y Practicar * 2 TT TTT Tw ever oem ee ebeeda tenido Programatico Destrezas ‘© Comunicacionales + Exresarhechas dl pasado © Gramaticales + eta Parteto de neato: Ferman + Patepins repulse: puns casos v3 ae MODULO: 1 setae americanas Destrezas © Comunicacionales + Blears waders evra © Gramaticales + Eten inert de nica (1) * Aceon Ortop > Casa Pare) * ret Parts x Prt Indi: wos nis y mas 1 Regs Generals Reartuacin cays + Aguas = Graves ~ESo0}3 ~ Sbrestoas lays + Aceacon Ota > Cass aru (1) iy soy cao ye “cer enia°6° © Socioculturales y Lexicales * Los mares pers avtomévies ena histo dl ne + Pate dun atoms + Tatleguat © Socioculturales y Lexicales * Mar dl Pata Ms ria y cori * danees oases emis? + Aguas Expsiones Closes Recordar y Practicar * 3 wae @———| iViajamos? tse @——— a UOT Vineney ae ses, Luna lengua? Destrezas ‘© Comunicacionales + Dalogos vats Destrezas ‘© Comunicacionales * Disogos varios © Gramaticales +E fuxoinperoc de nds (2) * Aguas Pera Vebles: zo © Gramaticales +B rl impertet de nda + La Conunciones: Cops qu) ~ syns, 0) * ufone is Conuncores * Acertaclon Grtopica Cass Parca 2) ainyan eyed solyde my igacén + simitanetad «© Sociocuturales yLexicales + span de pata satel Aner: tna erga. miles pa + Utes Epa Hspenoica Recordar y Practicar + 4 Glosario Explicativo © Socioculturales y Lexicales Latvena + Pies ~ Cents Capes + Miropoua ROPFRFELELELCEEELELERERERERERELKLTEE * Comunicacionales Saludos y Presentaciones Presentacién personal Presentar a terceros * Gramaticales = Presente de Indicativo: Ser— Estar — Estudiar ~ Llamarse Pronombres Personales > Sujeto Los interrogativos Numerales Cardinales: 0 - 10 El Alfabeto Espafol * Socioculturales y Lexicales La importancia del idioma espafol Nombre y apellidos Sobrenombre 0 apodo Los dias de la semana Los meses del aio En este médulo vas a desarrollar como Destrezas... EXPRESARSE iHola, chicos! éQué tal? Soy su profe (profesor/a) de espafiol. Hoy es nuestro primer dia de clase. Bienvenidos a “Mas” Curso de Espafiol para Brasilefios. Expresarse es nuestro primer apartado, ésaben ustedes su significado? éVamos a conocerlo? “Expresarse es la manifestacién de lo que una persona piensa, desea 0 quiere”. Saludos y Presentaciones @® Bruno: iHola! Me llamo Bruno. éY td, cémo te llamas? Marcela: iHola! Me llamo Marcela. Bruno: — iHola! Soy Bruno. ay td, quién eres? Marcela: iHola! Soy Marcela. © Brune: Hola! Me llamo Bruno y soy chileno. ey tu, cémo te llamas? ey, de dénde eres? Marcela: iHola! Me llamo Marcela y soy brasilefia. Encantada. Mucho gusto. Ses bueno saber... \ Presentarse iHolal Me llamo. * Saludarse Hola! / 2Qué tal? IQué ondas! (saludo més informal) Es ‘comtin en la parte norte de Suramérica y también en Centroamérica, * Preguntar 2Cémo te llamas? ee dénde eres? eQuién eres? —@ Seis Bruno: . THolal Soy. | | | ® iHola! Buenos dias. éQué tal chicos? Estoy un Poquito nervioso, pero igual me voy a presentar. Me llamo Silvio; Silvio Carcamo Sosa. Silvio es mi nombre y Carcamo Sosa son mis apellidos., Soy brasilefio, de Sdo Paulo y estudio primer afio de bachillerato en un cole (colegio) aqui de So Paulo. Bueno, éy qué més?... soy! Estudio espafiol Porque me encantan los idiomas y porque el espafiol es fundamental para nosotros los brasilefios. Cércamo Sosa - Apellidos Es bueno saber... Apellido: Nombre de familia con ef cual se designa a las personas. Ej.: Pereira, Silva, Lépez. En espafiol las personas tienen 2 apellido: 19. El paterno 29, El materno Ejemplo: Silvio Carcamo Sosa : Carcamo: apellido paterno Sosa: apellido materno No confundir “apellido” con “sobrenombre* o “apodo. ‘Sobrenombre: Nombre dado 2 una persona en funcién de alguna particularidad. Ejemplo: Se llama Minervina, pero todos la conocen por Mina. P “Mina” es él sobrenombre, Saludamos por la. Majiana: Buenos dias. Buen dia (Argentina) Tarde: Buenas tardes. Noche: Buenas naches. ht iQué torpe Silvio - Nombre poaoennensecvecesreeseeeomeseccased pWHdSSELLEELEELEBEEELEEEEEEEEEEEELETA Buenas tardes. Me presento. Mi nombre es Patricia. Patricia da Silva. También soy brasilefia. Soy mineira, de Belo Horizonte y trabajo aqui en BH en un banco de inversiones. Soy economista y estudio espafiol porque me gusta y también Porque es importante para mi trabajo. iHola! iQué ondas! Me llamo Cris. Cris Conti, Soy catarinense, de Blumenau y trabajo como secretaria en una escuela. iHombre! Estudio espafiol porque si, porque es bonito. Por eso. sxc.hu/Liviu Rabac ) Una persona presentando a otra Marcia: iHola, Pedro! Te presento a Ménica. Pedro: Encantado, Ménica. El gusto es mio, Pedro. Pedro: Hola, Kati Carlos. Le presento a Kati Encantada de conocerlo, Carlos. Carlos: El gusto es mio, Katia. Pedro: Buenas tardes, sefior Morgado, écémo le va? Sr. Morgado: Bien. Gracias Pedro: Le presento a la sefiora Sosnin. Sr. Morgado: Mucho gusto, sefiora Sosnin. Sra. Sosnin: Encantada de conocerlo, sefior Morgado. Es bueno saber... Saludos Informales Formales Te/ ti Le / usted Como te va? eComoleva? eCémo estas? eCémo esta usted? {Qué ondas? ra responder a.una presentacién: | Encantado/a ‘Mucho gusto t Completa el didlogo con las palabras del recuadro. Algunas palabras se deben escribir en mayuscula. aes } | scien apameer rine: Argentinas "Y excantador Andreae Grscias rine; gute rt Ps a Andreae No, hombre, no ae pases [Ao] Nombre: Rellena la ficha con tus datos. adines Buens, chicas, me vey. Apelido(s) dies + Marianas Adie Nacionalidad: a = anusntad “sn — — \sleereta { andes “ Ciudad de nacimient: vi promt ‘ wi oe = ber Prrrrererrrererereeeregegcererceeeesr -—O Ocho ENTENDER Escucha dos veces la presentacién. Después de la segunda audicién, escribe las palabras que faltan. i.) Daniel: iHola! Buenas = = Me Daniel. Daniel Garcia Sardinero. espafiol, de Barcelona. Trabajo como ejecutivo en una empresa —_ , aqui en Curitiba, en el drea de negocios _ 5 B é FX Fscucha al chico dos veces. Después de la segunda yp audicién, marca la Gnica » respuesta posible. ek BSEEEEEEEEEEEEEEEEEELEELEES yes as Ella: __— a) Buenas tardes. ib) Hasta luego. 0. ) Encantada de conoce! — to e Bruno. $0 uae 0) 60) po Y estudio cto on 0st 9" 4 a age ante ava wagon un idiom Dy _ tMportante Algunos usos del verbo... | sirve para: sirve para: + Identificarse + Decir la forma de ser + Indicar una opinién Soy Patricia, Camila es gentil. Estoy a gusto. + Expresar la nacionalidad + Emitir un juicio * Situar a personas, cosas 0 Soy brasilefia Es una buena noticia lugares Estoy en Brasil. { * Decir el origen * Decir la profesién Soy de So Paulo. Soy profesor/a. * Preguntar por el lugar éDénde esta Ménica? Pronombres Personales » Sujeto Presente de Indicativo: Ser - Estar - Estudiar - Llamarse Verbo yo to usted nosotros vosotros ustedes { él/ella nosotras__vosotras_ellos/ellas | soy eres es somos sois son, : © estés estén Estudiar estudio: estudias estudia estudiamos_—_estudiais estudian REEKKKKAKKKKKKKTTKLTTAET TTT LTT ATCT: é Hola Buenas noches pus a? “pie (lame A | Gaudias ayn ne e a \ de Canciin ade oe? \ \ eae bi oa En espafiol usamos: PEW Para iniciar y terminar frases j interrogativas 0 exclamativas. EoMaY Indica una pausa breve. [QBURIESY, Indica una pausa completa. Indica una pausa mayor que la coma y menor que la del punto. Los Interrogativos Se usan para preguntar por... + Personas: quién=qUIEAES éQuién eres tu? * Cosas: @ué) éQué estudias? «+ Personas y cosas: eUSI-CUSIES éCual de ellos prefieres? Modo: G6imG } éCémo estds? * Lugar: Géndé » Venezuela, invitay _| uve dobie ‘quis WP wat xin, eciaajeto ~ bag ‘Yegua, voy ia * Son consideradas “digrafos”. reererrereeeeereeeeeeeeeee’e —@ Catorce SVSVSVSSSSSS SSS SESE SESE ESSE SESE SEES ETITTTTITITIIUIG MAS 1 - Libro de Actividades - Modulo 1 Me llamo Mi grupo es el____ Nota Hoy es : , us Goide gi _. de 20, | GRAMATICA @ Reemplaza por los pronombres personales tipo sujeto: a) Diego y yo somos novios. b) Juan esté de vacaciones. _ ¢) Susana y Nancy estan enojadas con el profesor. __ d) Enrique y Lucia estén con hambre, __ e) Julieta estd embarazada. __ @ conjuga correctamente los verbos SER, ESTAR y ESTUDIAR: Catalina (ser) argentina y vive en Brasil, su esposo se llama Juan y también (Ser) argentino. Ellos fueron a Brasil para estudiar. Ella (estudiar) musica y él portugués. Ambos extrafian mucho a sus familias y desean volver. Catalina es profesora, pero actualmente no trabaja; Juan (ser) arquitecto y (estar) desarrollando un proyecto muy importante en el sur de Brasil. BES © eEscribe, por extenso, los nimeros indicados en rojo: DAVID: Querida, équé te parece si comemos una pizza? MARIA: Me parece estupendo, hoy no tengo ganas de cocinar. DAVID: Puedes decirme el nimero de la pizzeria? MARIA: Si, por supuesto, es el 459-7382, DAVID: No responden, creo que iré personalmente. MARIA: Aprestrate, crecuerdas la direccién? DAVID: Si, calle San Miguel, 1502. eee vm Qa MARIA: No tardes. LEXICO Y CONCIENCIA COMUNICATIVA @EU Instituto HISPANO les ofrece a sus alumnos cursos de espajiol en el exterior. Si Nombre(s): Apellido(s): _ a nes interés, rellena la siguiente solicitud, de forma legible, con tus datos personales: Fecha de nacimiento: __/___ Estado civil: Direccion: ___ Teléfon Pais en el que deseas estudi @bescubre, en esta sopa de letras, 5 meses y 5 dias de la semana: = K P ™M A R - E s F c c D a A NM ODODAtLC V40necnzzanas VHOANZ HP MORIAH oZO0DATO L Zomzmmuxne>ad iHola, amigos! Para quienes no me conocen, me presento: y soy un personaje de historietas. Soy argentina y tengo seis afios. Todos los dias voy a la escuela. Me gusta escuchar Ia radio y ver television con la esperanza de que se consiga la paz y se solucionen los problemas del mundo. Como la mayoria de mis amigos, odio la sopa. Soy una persona muy sociable. @Pon v (verdadero) o F (falso), segtin el texto: 3) Mafalda es un personaje de television. b) Ella asiste a la escuela diariamente. ¢) Aella le encanta escuchar programas de humor por la noche, d) Su comida preferida es la sopa. ) A Mafalda le gusta relacionarse con la gente. =() Dos Verdadero Falso a a OoOooo nombre es Mafalda Hugo Gatti (argentino) OOOO RELEECERERERSECSETESETSERSESTSESESSESRSERASETESE488S8884eee POSSSSSEBEBESESEUESELELEELLULELEY MAS 1 - Libro de Actividades - Modulo 1 Me llamo Mi grupo es el Nota Hoy , :de de 20. “GRAMATICA @ Reemplaza por los pronombres personales tipo sujeto: a) Diego y yo somos novios. b) Juan esta de vacaciones. c) Susana y Nancy estén enojadas con el profesor. d) ‘Enrique y Lucia estan con hambre. ) Juliéta esté embarazada. @conjuga correctamente los verbos SER, ESTAR y ESTUDIAR: Catalina (ser) argentina y'vive en Brasil, su esposo se llama Juan y también (Ger) argentino. Ellos fueron a Brasil para estudiar. Ella (estudiar) musica y I portugués. Ambos extrafian mucho a sus familias y desean volver. Catalina es profesora, pero actualmente no trabaja; Juan (ser) arquitecto y = (estar) desarrollando un proyecto muy importante en el sur de Brasil. @©Escribe, por extenso, los ntimeros indicados en rojo: DAVID: Querida, équé te parece si comemos una pizza? MARIA: Me parece estupendo, hoy no tengo ganas de cocinar. DAVID: éPuedes decirme el niimero de la pizzeria? MARIA: Si, por supuesto, es el 459-7382. DAVID: No responden, creo que iré personalmente. MARIA: Aprestrate, érecuerdas la direccién? iguel, 1502. DAVID: Si, calle San MARIA: No tardes. LEXICO Y CONCIENCIA COMUNICATIVA EI Instituto HISPANO les ofrece a sus alumnos cursos de espajiol en el exterior. Si tienes interés, rellena la siguiente solicitud, de forma legible, con tus datos personales: Nombre(s): Apellido(s): Fecha de nacimiento: —__/__/. Sexo: Estado civil: Direcci6n: Ciudad: Teléfono: Correo electrénico: Pais en el que deseas estudiar: @escubre, en esta sopa de letras, 5 meses y 5 dias de la semana: (APN MOD 1D eA Conk: M5 Lie ; MS TAK EDNAOQA K opr & N EF RO 8S DR F Glee cK RVTGAEOZRAM /B pc 3 EUBTFDAVA NE£EOCTUBREHXER MLLGCHIRBWBYT Cet E 1B C BCR z sioye uMSVGMVIERNES ' BZ EBEPDCRT KE J cTYI3JALHODNNC H DO C AJ V¥V DE CU MERE mt M AUT BLL LT oe De.P..0.D C .B .C AGH: 'D. .D)i Mies | TEXTO EN CONTEXTO iHola, amigos! Para quienes no me conocen, me presento: mi nombre es Mafalda y soy un personaje de historietas. Soy argentina y tengo seis afios. Todos los dias voy a la escuela. Me gusta escuchar la radio y ver television con la esperanza de que se consiga la paz y se solucionen los problemas del mundo. Como la mayoria de amigos, odio la sopa. Soy una persona muy sociable. Hugo Gatti (argentino) @Pon v (verdadero) o F (falso), segiin el texto: IVerdadero Falso a) Mafalda es un personaje de televisién. oO ou ) Ella asiste a la escuela diariamente. O O ©) Aelia le encanta escuchar programas de humor por la noche. | L] 0 d) Su comida preferida es la sopa O a €) A Mafalda le gusta relacionarse con la gente. 0 O =Q >: ame dd bb D AAA A Ab hh OEE HE oho HA AE AE EE OEE E EAE EE EEEREK PULSES Sd ddd doe eee eee eaaaddddedddddad Modulo Llega la Primavera En este modulo vas a desarrollar como Destrezas... + Comunicacionales Dialogos variados Preguntar y decir a hora * Gramaticales Los Heterotonicos Presente de indicativo - Verbos Regulars: Estudiar ~ Comer ~ Abr Irregulares: Tener ~ Poner ~ Hacer Numerales Cardinales (10 - 100) ‘Numerales Ordinales (1° - 1002) * Socioculturales y Lexicales La Primavera en Argentina Los Colores. Las Horas, Las Estaciones “La primavera es conocida como la estacién del amor, las personas se sienten mas animadas, disfrutan del sol y de los hermosos colores que con ella aparecen, Opiniones opuestas Moni : Hola, Vane. £Cémo ests? Vanesa jen, disfrutando de este hermoso dia de primavera. ey ta? Ménica: No muy bien. A mi no me gusta la primavera, En serio? iNo te puedo creer! A todo el mundo le gusta la primavera. 'S que soy alérgica a flores y ya sabes que para las personas alérgicas, la primavera es terrible; por eso prefiero el frio del invierno o la melancolia del otofio. Vanesa: Ahora entiendo por qué no ests contenta. No pienses que soy aburrida,Zeh? En verano disfruto y voy a las. mejores playas. Vanesa: Bueno, me alegro. -—O Dieciséis @sxc.hu/ Lotus Head Che, Ignacio; decime una cosa, écudnto tiempo tenés para almorzar en tu trabajo? : Cuarenta y cinco minutos. eY vos? : éSél0 eso? Yo tengo una hora y media. éHace cuanto que trabajés ahi? Soy novato, éviste? Empecé la semana pasada. Cuando sea empleado efectivo voy a tener més tiempo, ahora sélo soy temporario. : Quedate tranquilo, yo también empecé de la misma manera; después due pase el primer mes, vas & ver como todo mejora. TT PP CCOOSSEEESEEETY Es bueno saber... “Che” Interjeccién usada en Argentina y Uruguay para \lamar la al una persona, es Corresponde al “cara” del Portugués Coloquial de los brasilefios. Pidiendo informacién Hombre: Buenos dias, sefiora éPuede usted decirme c6mo llegar al hospital Candelas? Debo hacer una sesién de terapia en ese hospital. Mujer: Si, por supuesto. Debe tomar el metro y bajarse en la estacién Laurel, enfrente est el hospital. Hombre: Disculpe que sea molesto, éno conoce otra forma de ir? Es que tengo fobia de viajar en metro, siento que me quedo sin oxigeno. No se preocupe, usted no me molesta. Puede ir en émnibus; si asi lo prefiere, sélo que de esa forma tardara mas. Tiene que tomar ése azul que estd viniendo. Mujer: Hombre: Muchisimas gracias. Personas tan amables ‘como usted, no abundan. Gracias por el elogio y Mujer: que tenga suerte. Es bueno saber... + El pronombre usted designa a una segunda persona con la que se esté hablan- do, pero se conjuga como tercera (él-ella); 5 un trato formal que se tiene con alguien a quien no se conoce 0 con quien no se tiene confianza, + Heteraténicos Son aquellos vocablos que, siendo iguales © parecidos en la grafia, en relacién con el Portugués, tienen distinta pronunciacién. | Ejemplos: ANEMIA - CEREBRO - ACADEMIA ANESTESIA - ATMOSFERA - CANGURO BUROCRACIA - ANECDOTA - ALGUIEN TERAPIA - OXIGENO - ELOGIO - NIVEL | POLICIA - FOBIA - APRECIO - MAGIA REINA - DIPLOMACIA - HIDROGENO PERIFERIA - IMPAR - ALCOHOL LIMITE - TAQUICARDIA - PROFILAXIA NOSTALGIA - PROTOTIPO - TELEFONO emer ern reser Diecisiete Ordena las siguientes frases y obtendras un didlogo. Amiga: éCudndo va anacer? ( ) Amiga: 2Y para ti no te compraste nada? (_) Patricia: Si, la verdad es que no puedo quejarme. ( ) ‘Al inicio del invierno; fa mayorfa de la ropa es de color azul y verde, porque mi bebé sera var6n. ( ) Hola , Paty, equé estés haciendo? ( ) 2Y td compraste toda la ropa de invierno para el bebé? ( ) iQué bueno! iTienes mucha suerte! ( ) Si, para el invierno y para la primavera también. (_ ) Patricia: No, porque a mi me regalaron toda la ropa de maternidad. ( Patricia: Estoy comprando la ropa para mi bebé. ( ) (Quack convince Backnum Dieciocho PERLELEELEEELELEELELELEBEEEFEEEEEIEIESZELES Heh oes wr Escucha dos veces el yp siguiente didlogo. + Anotaciones Diecinueve OQ—- ESTRUCTURA GRAMATICAL + 2Qué es lo que tienes en las manos? = Un ramo de rosas porque aprecio las flores y el verde « * Ami también me gustan las flores, no resisto al delicioso arom = ee gusta deshojarlas? + Claro, para saber si alguien me ama. Presente de Indicativo de los verbos: > Regulares: Estudiar —- Comer — Abrir Estut Fr (final ar) estudio estudias estudia estudiamos estudiais estudian Se conjugan de la misma forma : Comer (final - er) como comes come comemos coméis comen verde de la primavera. 1a de las margaritas. Abrir (final - ir) abro abres abre abrimos. abris abren ~ ar: amar, bromear, cenar, comprar, escuchar, hablar, limpiar, llegar, llorar, saltar, trabajar, arreglar, ahorrar, anhelar, derrochar, despilfarrar, rechazar, ganar, extrafiar, engarzar y otros. - er: aprender, deber, leer, pretender, romper, temer, vender, toser, responder, creer y otros. - ir : imprimir, partir, persistir, resistir, vivir, escribir, invadir, recibir, aplaudir, afiadir y otros, » Irregulares: Tener — Poner — Hacer Tener* tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen Observacion: Poner Pongo pones pone ponemos ponéis ponen Hacer hago haces hace hacemos, hacéis hacen * El verbo “tener” cambia la “e” por el diptongo “ie”, excepto en los pronambres “nosotros” y “vosotros". Veinte _-——--—==n © © € pS b-b-b-b_-b_b_-b_b_b_b_b_b_b_8_8.8.8-4444444444444.434 53 Los Numerales Cardinales (10 — 100) 10 - diez 21 - veintiuno/ veintiin / veintluna 31. treinta y uno / y un / y una 11 - once 22 - veintidés 32. treinta y dos 12 - doce 23 - veintitrés 40 - cuarenta 13 - trece 24 - veinticuatro, 50 - cincuenta 14 = catorce 25 - veinticinco 60 - sesenta 15 - quince 26 - veintiséis 70 setenta 27 - veintisiete 80 - ochenta 17 - diecisiete 28 - veintiocho 90 - noventa 18 - dieciocho 29 - veintinueve 100 - cien / clento 30 - treinta reinta y Uno) usamos |2 noventa y nueve), pel nimero 31 a oe Ure ta cecena Y y formas compuestas, ‘Ejemplos: at ‘= treinta y ee . 48 = RTE OP yo nay sen eH 2 5 ese manta ycnco Ml Los Numerales Ordinales (1° — 100° 18 primero 102 décimo 208 vigésimo 22 segundo 118 undécimo 308 trigésimo 38tercero 128 duodécimo 408 cuadragésimo 48 cuarto 138 decimotercero '508 quincuagésimo 52 quinto 142 decimocuarto 602 sexagésimo 62 sexto 15% decimoquinto 708 septuagésimo 78 séptimo 168 decimosexto 1802 octogésimo 8° octavo 178 decimoséptimo 908 nonagésimo 9° noveno 182 decimoctavo 100° centésimo 198 décimonoveno Atencién: Los ordinales son poco usados, principalmente del vigésimo en adelante. = Primero y tercero se apocopan en “primer” y “tercer’, respectivamente, cuando estén delante de un sustantivo masculino en singular. No hay apécope delante de palabras femeninas. = Las formas femeninas toman “a” en lugar de “o”. & primera, segunda, tercera, cuarta,... Ejemplos: a) Lei el primer capitulo del libro. b) Katia es mi primera hija. > 26/10/2007). COMPRENSION DEL TEXTO Responde V (verdadero) o F (falso) a las siguientes afirmaciones: a) En Argentina celebran el dia del estudiante porque las clases comienzan en septiembre. b) En primavera, los alumnos celebran el dia del estudiante porque es el mes en que mas estudian. c) El estudiante representa el futuro del pueblo que lo esté educando. 4) La primavera en Argentina comienza el 21 de septiembre. e) Este dia fue impuesto por los estudiantes para tener un dfa libre, y COLOR Analiza el siguiente didlogo. + Qué hora es? = Son las ocho y cuarto, éPor qué? + Porque encargué un ramo de flores para mi novia y aiin no llegd, ~ Qué flores le compraste? ‘+ Rosas rojas, son sus preferidas, ~ éA qué se debe la ocasién? * Es que el veintidés de este mes cumplimos once meses de noviazgo y es el primer regalo que le doy. ~ Bueno, felicitaciones. © Gracias. Los Colores Los nombres de los colores son: t __) Blanca GED ss (cenizay GEIB 1010 (colorado, bermejo, carmin) GED vrsrenis, araranjado QD amarito RD verse ED 2211 oscur0 GERD 2211 claro, ceteste EEE 071200, vioteta, tita rosado, rosa GERD criarron (pardo, castafo) Las Horas * Preguntamos la hora en singular . Qué hora es? . 0 la hora en plural , excepto la Son las dos. * Cuando el reloj marca quince minutos decimos Y euarto (0 la préxima hora menos cuarto). , COLORADO... Ya que hablamos tanto de la primavera, declama la siguiente poesia. -O Veinticuatro * A partir de los treinta minutos es comin decir la hora siguiente para completaria. Por ejemplo: “8:40” son las nueve menos veinte. + La hora se reparte de esta forma: ncn" PURO menos cinco." M1") menos diez. y cinco menos veinte7\, 7 menos veintiinco “ v ragia Las Estaciones ‘sookspert BTFRPRRKPHLEHEHHCHHCEH CHEE EOOEE oskxpert Invierno Verano dejarme con la primavera Sy a volver siempre entera. a Cecilia Meireles (brasilefia) « oe @ @ oe e @ a SVSSSSSSSSHOSKS SSE SEES EFVTTVEVVRVVTVVTTTTVTTITIVTTTIIY MAS 1 - Libro de Actividades - Médulo 2 Me llamo. Mi grupo es el __ Nota Hoy es , de de 20. GRAMATICA @ Lee atentamente el siguiente texto y conjuga correctamente los verbos SER, TENER, VIVIR y TRABAJAR, en el Presente de Indicativo: ivir) en Montevideo y (tener) veintidés afios, Mi nombre es Santiago, (trabajar) en una empresa multinacional (ser) estudiante y tambien muy importante. Tengo un gran amigo que conoci en la universidad donde estudio, él se llama Jodo, es de Brasil y vino @ Uruguay por un programa de intercambio. E|___ (ser) muy amigable, cordial y buen deportista; usa jeans, zapatillas y remeras muy grandes; me divierto mucho jugando futbol con él. El Préximo verano iré a conocer su pais. Tm eT Qselecciona el pronombre de tratamiento apropiado, segiin el ejemplo: Ejemplo: éDe dénde eres? - Ta @) éLe gusta el clima de Curitiba? (td/usted) b) Me dijeron que en este restaurante se come muy bien. £Qué opinas? (tu/usted) ©) Qué piensas acerca del calentamiento global? (tu/usted) d) éSabe dénde queda la avenida 9 de julio? (td/usted) e) Encantada de conocerlo. (tu/usted) @ Escribe, por extenso, los niimeros de las siguientes oraciones: a) Mi sobrino tiene 16 afios. b) El mes de junio tiene 30 dias. ¢) £1.29 de noviembre cumpliré 27 afios. d) “La piazza” tiene 50 variedades de pizzas. @escrive, por extenso, los nimeros ordinales: a) Tengo tres hermanos pero el (2°) es el mas divertido, b) Yoera el (1°) en todas las competiciones de mi escuela, ©) Vivoenel(132)___ pis, 4) Es la (24) vez que me dejas plantada. ) La escuela conmemora hoy su (24°) aniversario, ‘Tres Oo= @ completa el siguiente didtogo con las horas: DAVID: Buenos dias, ¢puede decirme la hora? MARIA: Si, por supuesto. Son las _ (10:30), DAVID: Gracias, es que hace tiempo que espero el dinnibus y todavia no ha llegado. MARIA: Es que pasa a las _ (11:15) DAVID: Faita mucho, no puedo esperar tanto. éNo sabe de otro que me lleve al centro? MARIA: Si, en la avenida Rivadavia y Acoyte pasa uno que lo llevar. DAVID: Tengo una consulta con mi médico a las_ (12:15) MARIA: Debe apurarse porque ya son las DAVID: Con tanta charla, ni me di cuenta de que pasé la hora, muchas gracias. COMPRENSION AUDITIVA @compieta el texto con las palabras que vas a ofr: Otojio despierta el despierta, barre los de mi frente y me suspende en la luz que sonrie para nadie. icuanta suelta! entre tus manos frias el mundo llamea. Octavio Paz (wee Emr TEXTO EN CONTEXTO Una pequefia siesta mejorard tu vida La siesta es una costumbre muy sana que aporta enormes beneficios a nuestro organismo y nada mejor que aprovechar las vacaciones de verano para adquirir este hbito tan saludable. No hace falta que te metas en la cama ni que le dediques mucho tiempo. Esta comprobado que un suefiecito de 15 a 20 minutos basta para aliviar tensiones, descansar, despejar la mente, aumentar la capacidad creativa y de razonamiento y juntar fuerzas para el resto del dia. (Fuente: www.alimentacion-sana.com.ar = Acesso en >> 10/05/2008) @Pon v (verdadero) o F (falso), segtin el texto: a) La siesta es una mala costumbre. b) La siesta beneficia a la salud. ©) Se recomiendan descansos de 15 2 20 minutos 4) Es imprescindible recostarse en la cama. €) Durante el periodo de la siesta se acumulan nuevas energias pare el resto del dia. me QD cust MAS 1 - Libro de Actividades - Modulo 2 @ Lee atentamente el siguiente texto y conjuga correctamente los verbos SER, TENER, VIVIR y TRABAJAR, en el Presente de Indicativo: Mi nombre es Santiago, (vivir) en Montevideo y (tener) veintidés afios, (ser) estudiante y también __ (trabajar) en una empresa multinacional Muy importante. Tengo un gran amigo que conoci en la universidad donde estudio, él se llama Jodo, es de Brasil y vino @ Uruguay por un programa de intercambio. El (ser) muy amigable, cordial'y buen deportista;, usa jeans, zapatillas y remeras muy grandes; me divierto mucho jugando futbol con él. El 10 verano iré a conocer su pais. na el pronombre de tratamiento apropiado, segun el ejemplo: Ejemplo: éDe dénde eres? - Ta a) éLe gusta el clima de Curitiba? (tu/usted) b) Me dijeron que en este restaurante se come muy bien. 2Qué opinas? (tu/usted) ¢) €Qué piensas acerca del calentamiento global? (tii/usted) d) éSabe dénde queda la avenida 9 de julio? (ti/usted) e) Encantada de conocerlo. (tu/usted) @scribe, por extenso, los nameros de las siguientes oraciones: a) Misobrino tiene 16 afios. - b) El mes de junio tiene 30 dias. c) 1.29 de noviembre.cumpliré 27 afios. att d) “La piazza” tiene 50 variedades de pizzas. @escribe, por extenso, los nimeros ordinales: = = = = = = = = a Osetec 2 a 2 2 a a a ° » 2 » > ’ > > » , » , , : a) Tengo tres hermanos pero el (2°) es el més divertido. b) Yo era el (1°) en todas las competiciones de mi escuela. ©) Vivo en el (13°) a piso. d) Es la (2) vez que me dejas plantada e) La esculela conmemora hoy su (24°) aniversario. @ completa el siguiente didlogo con las horas: DAVID: Buenos dias, épuede decirme la hora? MARIA: Si, por supuesto. Son las (10:30). DAVID: Gracias, es que hace tiempo que espero el émnibus y todavia no ha llegado- MARIA: Es que pasa a las (11:15). ? DAVID: Falta mucho, no puedo esperar tanto. éNo sabe de otro que me lleve al centro: maria: Si, en la avenida Rivadavia y Acoyte pasa uno que lo llevard. DAVID: Tengo una consulta con mi médico a las (12:15). maria: Debe apurarse porque ya son las (10:55). DAVID: Con tanta charla, ni me di cuenta de que pasé la hora, muchas gracias. COMPRENSION AUDITIVA @compteta el texto con las palabras que vas a ofr: Otofio despierta el ___despierta, barre los de mi frente y me suspende en la luz que sonrie para nadie. iCuanta _ suelta! + entre tus manos frias el mundo llamea Octavio Paz = Ea TEXTO EN CONTEXTO Una pequefia siesta mejorard tu vida La siesta es una costumbre muy sana que aporta enormes beneficios a nuestro organismo y nada mejor que aprovechar las vacaciones de verano para adquirir este habito tan saludable. No hace falta que te metas en la cama ni que le dediques mucho tiempo. Esta comprobado que un suefiecito de 15 a 20 minutos basta para aliviar tensiones, descansar, despejar la mente, aumentar la capacidad creativa y de razonamiento y juntar fuerzas para el resto del dia. (Fuente: www.alimentacion-sana.com.ar - Acesso en >> 10/05/2008) @Pon v (verdadero) o F (falso), segiin el texto: [Verdadero Faso 2) La siesta es una mala costumbre, b) La siesta beneficia a la salud. ©) Se recomiendan descansos de 15 a 20 minutos. 4) Es imprescindible recostarse en la cama. @) Durante el periodo de la siesta se acumulan nuevas energias para el resto del dia Bim QQ cr2¥0 Ooooo Oooo Médulo éQuieres cenar conmigo? En este médulo vas a desarrollar como Destrezas... Comunicacionales + Conversaciones variadas Gramaticales i = Presente de Indicativo de Verbos Irregulares con Diptongacion: ep ie (Cerrar —Quebrar) + 0» ue (Soler ~ Contar) Los Articulos: Indeterminados * Determinados Articulo “el” delante de sustantivos femeninos (eufonia del articulo) Articulo neutro “Io” + Los Heteroseménticos * Socioculturales y Lexicales * Origen del café + Lasopa paraguaya + Frutas y verduras, * Utensiios de cocina SEES SESE ESS HHHFHHSHETHEEESEEEETCETETS Una Invitacion Roberto: Viviana: Roberto: Viviana: Roberto: —@ Veintiseis Viviana, équieres cenar conmigo esta noche? Hombre, me sorprende tu invitacion, Pero, si, si, claro. Es que hoy en el almuerzo descubri un restaurante maravilloso y quiero que lo conozcas, Me halaga mucho tu invitacién, écudl es la especialidad de la casa? Uh! Hay muchas. Cuando vayas, encontrarés tantas opciones en el ment que no sabras cual elegir iSe me esta haciendo agua la boca! ‘Tranquila, tranquila, chica. Paso Por tia las ocho y media. éTe parece bien? Me parece perfecto, Prometo no hacerte esperar; yo suelo ser puntual. José: Enrique: José: Enrique: José: Enrique: José: Enrique: José: Es bueno saber... Las diferentes comidas son: DESAYUNO, ALMUERZO, MERIENDA ("LONCHE") y CENA. Hablando de Futbol Quique*, debes de estar muy feliz con la ultima noticia. ecual? iNo sabes? iBrasil serd sede del mundial de futbol! ZEI préximo afio? No, hombre, no. En el 2014. ZEn serio? No tenfa ni idea, no me gusta el fitbol No lo creo! Eres el primer brasilefio al que no le interesa el futbol, una excepcién. La verdad es que si; pero de todas maneras, me alegra la noticia, me imagino que el pais se llenaré de personas de todo el mundo. Seré interesante, podré aprender sobre culturas distintas y conoceré otras comidas. iTG siempre pensando en comidas! * Quique es el "apodo” de Enrique. etek conve t TTTCCCCHCCCHK CCK CCK HCCC KKK TCTTTTTITTIITE t | Algunos nombres de rates Vp Pca la manzana - la’ banana - 8 andeardo el durazno (melocotén) - el Kiwi - la fresa © (frutilla) - la naranja - la pera - la-uva a la Sandia - la pifa (el anand) - elmango la celabaza (el zapallo) - la papa oe ce la-zanahoria - la lechuga - la berenjena el tomate - el calabacin (zapallto) fresas (rutillas) SSOGGGS8 Gatabazes Patricia: Hola, Rebeca. Dénde (aoaics) estuviste? No te vela por ningin lado. Rebeca: Es que empecé un curso de cocina y estoy muy ocupada y entusiasmada. é¥ eso? éCémo te dio por cocinar? Rebeca: Es que estoy formalmente comprometida y a mi futuro esposo y a mi nos encanta la gastronomi Pati Entonces, la relacién va en Algunos utensilios de la cocina: serio. 2Eh? los cubiertos Rebeca: Si, por supuesto. Carlos es el tenedor - la cuchara un buen chico; serio y muy el cuchillo - el plato - el vaso | Papaatee la taza - la olla - la fuente i Bueno, me alegro. Y dime, = €l sacacorchos | équé es lo mejor que sabes 7 | hacer? Rebeca: Por ahora pastas, especialmente ravioli y floquis. Patricia: iHumm! iEstoy con un hambre canina! Veintisete Q— | 6. Completa el siguiente didlogo con las palabras del recuadro (sobran 3). ern lay Sia Ex buen cin 2? Sas macho, porque hay qu cuir dle ony a casarme dentro de 7 tiempo. Tone a | stp mig ie ___puestag om! Valeri chi na ager Tufrmss SSC |__etisbuenas —___ — — iia vl pero quiere mantenela— —@ Veintiocho ATTTTTTTTTTTTTTTAT TTT TIAIAIIAIAAIIALTLE = re a " ~ " a "= - - = ~e = = = = = se ® ® @ 2 2» 2 2 ad 2 -ENTENDER ) Escucha dos veces la audicion. Después de la segunda, escribe las palabras que faltan. ORIGEN DEL CAFE (fragmento) Las plantas de café originarias de la antigua Etiopia. Es facil confundirse con ___origen verdadero del café, ya que antiguas leyendas sobre ___cultivo y costumbre de tomar café_ de Arabia. Uno de __ mas antiguos escritos que __ referencia al café ___ llamado "El éxito del café", escrito por sensible hombre originario de la Meca llamado ‘Abu-Bek a principios del XV; fue traducido al francés en 1699 por Antoine de Gailland més fuerte y aceptada de__leyendas acerca del descubrimiento del café y la bebida del café es la que hace referencia a pastor llamado Kaédi, La leyenda ___ que Kaédi se dio cuenta del ____ comportamiento de sus ‘cabras después de que habian comido la fruta y hojas de ciertos arbustos. Las cabras estaban saltando muy excitadas y llenas de energia. —— arbusto del que Kaédi pensé que sus cabras habian comido frutas tenia (6 probar las del arbusto y frutas parecidas a las cerezas. Entonces, Kaédi det —— Ito despues, se sintié leno de energia. éQuién no ha tomado café? cHay vida, antes del primer café? (Fuente: vavw.mundodeleafe.comjhistoria. htm. Acceso en >> 10/04/2008) Veintinueve e- APRENDER ESTRUCTURA GRAMATICAL Presente de Indicativo de Verbos Irregulares con Diptongacion:e bie - obue e bie o hue Cerrar Quebrar Soler ‘Contar cierro quiebro suelo cuento cierras auiebras sucles cuentas cierra auiebra suele cuenta cerramos quebramos solemos contamos cerrais quebréis soléis contais cierran quiebran suelen cuentan Observaciones: 12) Se conjugen de la misma forma que cerrar y quebrar: acertar, atender, comenzar, confesar, defender, entender, empezar, pensar y negar. 28) Se conjugan de la risma forma que soler y contar: acostar, colgar, mostrar, recordar, volver y volar. Ejemplos: 1) £Qué sueles hacer en tus vacaciones? (Soler-ti) ) éNo le duele la cabeza a tu hermana con esa musica tan alta? (Doler) ©) Siento mucho lo que le pasé a tu primo. (Sentir-yo) 4) Generalmente suelo tomar café después de las comidas. (Soler-yo) e) éTu madre vuelve hoy? (Volver-ella) Obs.: Los pronombres “nosotros/as” y “vosotros/as" no sufren esta diptongacién. Ejemplo: Nosotros solemos estudiar en la biblioteca. 2) Treinta VET HTT TTT TTT TTT TTT TT TTT TE Los Articulos En espajiol existen dos tipos de articulos: ¢ Indeterminados (Indefinidos) Se refieren a una persona o cosa sin especificar. Singular Plural Masculinos un unos Femeninos una unas Ejemplos: @) Un dia te presentaré a mis padres. b) En el centro hay unos almacenes muy modernos. © Determinados (Definidos) Los articulos determinados son: Singular Plural Masculinos el los Femeninos la las Importante: ~ Anteceden a sustantivos a los que queremos determinar o especificar. = Indican el género (excepto en el caso de “eufonia”) y el ntimero de los sustantivos. - No se usan antes de nombres propios: * Rodrigo es estudiante. > Correcto * El Rodrigo es estudiante. > Incorrecto - No se usan antes de nombres geograficos, pero algunos paises pueden o no admitirlo. El Perd. El Paraguay. El Uruguay. El Ecuador. La Argentina. El Brasil. Hay un pafs en el cual el articulo forma parte del nombre: El Salvador. * Brasil es un gran pais, > Correcto » Correcto * El Brasil es un gran pai Ejemplos: a) El coche de Carlos es gris. V -Sustantivo masculino singular b) Los [mapas’ son importantes. ¥ c) El| elma esta agradable \ d) Es bueno que los | nifiOS se laven las |MANOS antes de comer. ) El | paisaje es maravilloso.* * Este tipo de sustantivo es heterogenérico en relacién al portugués (este asunto serd abordado en el Médulo 6). £) | [llsguall es buena para nuestra salud Articulo “el” delante de sustantivos femeninos (eufonia del articulo) Eufonia = Buen sonido , es lo contrario de Cacofonia = Mal sonido En espafiol decimos “el agua...” y no “la agua..” aunque agua sea un sustantivo femenino. éPor qué? = Porque en espafiol hay una regla que dice: Usamos el articulo “el” en vez de “la” antes de... sustantivos femeninos, en + singular’, iniciados por "ato %ha" += tonicas. oa Obs.: Lo mismo se aplica al articulo indeterminado “un” que se usa en vez de “una”. Ejemplos: a) El alma de los jévenes es pura. b) El hada madrina es bella. ) En Buenos Aires, hay un habla particular. 4) Desde aqui se ve la alta torre. => “alta” es un adjetivo. Esté fuera de la regla. Excepciones: ~ Antes de la palabra “haz” para diferenciarla semédnticamente. “La” haz ("a face") es diferente de “EI” haz ("o feixe”) ~ Antes de letras . La "a". La “hache", ~ La “Haya (ciudad holandesa).. Articulo neutro “lo” # No se usa antes de sustantivos. * Se usa antes de: - adjetivos sustantivados = adverbios ~ participios = “que” cuando sea equivalente a “aquello que” = “de” cuando sea equivalente a “el asunto” Ejemplos: 2) Me impresiona lo bello de tus ojos. 10 bello = Ia belleza b) Espero que Jaime venga lo antes posible. antes = adverbio ©) Lo temido es el test de fisica. temido = participio (en funcién de adjeti d) Descansar es lo que deseo. lo que deseo e) éTe contaron lo de Francisco? lo de = el asunto referido a... \quello que deseo Algunas expresione: Treinta y tres e- De la Teoria a la Practica Completa las frases con los verbos entre paréntesis (en el resente de Indicativo") y el “Articulo Determinado” apropiado (el / los / la / las / lo) . a) Hoy b) Yo d) Antes de dormir, ——____ ne Jugar con mufiecas; ‘campeonato brasilefio de fitbol. (empezar) mejor es contar verdad. (pensar) nifios, con autos. (soler) chico libro, (cerrar) e) abogado derechos de sus clientes. (defender) f) Yono ‘que aprecio__ pueblo de Unai, en Minas Gerais, por____tranquilo que es. (negar) 9) ___pjaros por aire. (volar) h) alma juvenil nunca. . (morir) )Yo___quea lejos veiamos __edificios de ciudad. (recordar) j) Ella ropa en tendedero. (colgar) k) ___tinico que (yo) hacer es hablar con profesores. (poder) nT de México y recibes regalo prometido, (volver) m) Ignacio viajar a Mendoza y Bariloche. (soler) n) nifio ____ventanas de un pelotazo. (quebrar) fi) Qué (ti) hacer esta noche? (pensar) ©) Ella ______ dlientes muy bien. (atender) P) abuelo les historias a sus nietos. (contar) Q) Cabral y su hijo +) Cuando __ sol se pone; 8) Tu defecto es que (9) v) Camila vy Yo w) brasilefios —@ Treinta y cuatro hoy clases de informatica. (empezar) dia. (morit) mucho. (pensar) idioma albanés? (entender) muchas cosas. (negar) iempre a mi pais. (volver) ser amigos en las duras y en las maduras. (soler) DETTTTTCCTCTTTTTTATTATTTTAIVAITATGAITIITA TEE Soo SEEEFEHSHSHSESEFSIETISIIISG La sopa paraguaya (adaptacion) En realidad, no se trata de una sopa pero se cuenta que en sus origenes se trataba de una comida Genominada “bori-bori" y que la cocinera de un presidente al olvidarla en el fuego y ver que se le habia hecho una pasta decide agregarle un poco de leche y huevos, y la lleva al horno. En el momento de ¥ de all le Servirla, el presidente le dice: “qué exquisito, équé es esto?" a lo que ella responde: "sop ha quedado ese nombre. En fin, es como una tarta de polenta, pero ni intentes hacerta si no cuentas con la harina de maiz, fresca del noreste argentino (Misiones, Corrientes, Chaco, Formosa) o la del Paraguay, ya que sélo sale bien si utilizas ese tipo de maiz que alli se cultiva; y si la harina es fresca. Imprescindible en cumpleatios, casamientos, compromisos 0 fiestas de fin de afio. (Adaptado de: www alimentacién-sana.com.ar/informaclones/chet/madrematz9%20paraguay.ntm Acceso en >> 6/11/2007) COMPRENSION DEL TEXTO Responde a las preguntas. 2) €Cémo se originé la sopa paraguaya? b) eQuién invents la sopa paraguaya? -Anotaciones: ©) éCual es el ingrediente imprescindible? d) éPor qué recibié ese nombre? Treinta y cinco eo Los Heterosemanticos ‘Son vocablos espafioles que tienen grafia igual o parecida al portugués, pero con gees as | YCOLORIN, COLORADO.. Sp Verds en la espiga el grano éVamos a declamar? tomar del oro el color no des reposo a la mano que no trabajas en vano sembrador. Dulce Maria Borrero -—@ Treinta y seis, (cubana) frrrrrer rr eer eer ee eee ree ee aC ec ee egceeee fold CaM Che TEL rT] 1, Rellena los huecos. ) La primera persona del singular, en espafiol, es, el pronombre. b) El pronombre se usa para tratamiento formal ©) Se lama al nombre de familia on el que se distinguen las personas. 2. Completa el recuadro abajo. fa HABLAR yo hablo tellamas _| usted {habla nosotros [nos llamamos | hablamos 05 llamais pris ustedes [se llaman | hablan SER_[PONER [NEGAR | SOLER : suelo eres [pones _[niegas | es niega__|suele i ponemos |negamos sois_|ponéis _|negais _| soléis son |ponen suelen 3. Completa las frases abajo con el verbo indicado en Presente de Indicativo. a) Dénde los hermanos de Marcia? (estudiar) b) En verano (yo) enel rio. (nadar) ©) Esos chicos demasiado, (comer) ¢) q(t) tiempo para bailar? (tener) e) (Yo) atencién en la clase, (poner) Recordar y Practicar e 1 el libro sobre la £) Roberto mesa. (poner) 9) Marina las tareas de inmediato, (hacer) h) Yo siempre fo mismo. (hacer) i) Claudia __ la ventana por la noche. (corrar) }) Antes do dormir (yo)___la puorta. (cerrar) 4, Completa los titulares con los articulos necesarios. Pista: Sélo hay 1 articulo indefinido. UCR envid radicales. a) titular de Sefial de conciliacion a (Funnt: minclrn cm Reena on >> 15/208) b) Maradona: “Boca esté como estd, es que hay. (Fuente: woe clarn com Acceso en 22 1804/2008) ©) Berlusconi dispuesto a cerrar fronteras contra inmigracién ilegal. (Fuente: wnnelpae comodo’ -Aeceso en >> 15047003) 5. Completa las frases con el articulo determinado apropiado. a) alumno debe estudiar para aprender. b) agua de ese rio esté sucia, ©) Carlota dice de siempre. 4) A___lejos vemos iglesias del pueblo. e) Juanes mas aplicado de su grupo. 1) Trabajar es més importante. 9) Me impresiona ‘guapas que son __ brasitefias. h) mayoria de jévenes se queja de falta en plazas en mercado laboral. Treinta y siete e— LETH CELA ear) a 6. Completa las frases abajo con el cardinal Indicade. rubia | pelirroja | escritorio | fresa/frutila | rato ' a) Mi prima tiene coches. (3) rojo | oficina | gris | maiz | verde b) por. son (10/10/100) c) Vivo en Brasil hace. 3. Declama la siguiente poesia. aiios. (37) 4) Mimadre tiene afios de edad. (82) e) Estuve en Minas Gerais hace meses. (14) Cuttivo una rosa blanca fen junio como en enero, ppara el amigo sincero, {que me da su mano franca. Cultivo una rosa blanca f) El abuelo de Félix tiene afios. (69) 9) afios forman un lustro. (6) Y para el cruef que me arranca \ el corazdn con que vivo, TITITILIL AIT EEE (Cathe ae cardo n'ortiga culv; cutivo una rosa blanca. 1. Completa el siguiente didlogo. José Marth a) Raquel: Buenos Me Raquel. Cee Yt 2 eres? b) Leonardo: Bueno, yo. Leonardo. PNT Te UL fy ©) Raquel: Encantada, Dime, ¢de_________ #&_Escucha dos veces el texto. a yp Después de la segunda ibelo. 4) Leonardo: Soy de Brasil. ¢ a? B. audicion, escribelo, e) Raquel: Soy de Naci en Madr. 2. Completa la definicién con la palabra del recuadro (sobran 4). a) Color de la sangre. > b) Color de los valles en primavera. > €) Lugar donde los ejecutivos trabajan. > ) Mujer de pelo dorado. > @) Fruta roja y redondita. Muchas veces se Segre aCECE ‘come con chantilly. (Fuente: TURESPARA, Secretaria do Estado do Comerco,Tuismo y ——— PYME2*EaMadnd) 1) Poco tiempo. > —@ Treinta y ocho VUETTTTTTCTTTTITTt WCET age HO et cceec} TEXTO 1 LOS POLOS TARDARIAN ‘AL MENOS’ MIL ANOS EN FUNDIRSE CON LAS TEMPERATURAS ACTUALES MADRID.- Con los conocimientos actuales acerca del cima no se puede atin predecir qué va a pasar €n el futuro, lo que si se puede afirmar, segtin el gedlogo Carlo Alberto Ricci, es que los polos ‘no se van a {undir en 50 afios; al menos tardarian mil afios en hacerto sila temperatura sigue aumentando.” “Es evidente que la Tierra se esta calentando pero atin no sabemos la magritud de dicho calentamiento,” segur6 el gedlogo y presidente del European Polar Board, quien cree que la Tierra podria estar pasando simplemente" por un ciclo de calor que puede acabar en cualquier momento. _ Hasta 1970 la temperatura en el planeta descendia y, a partir de ese momento, ha ido en aumento, pero “no se sabe si es una tendencia o es s6lo un fendmeno momenténeo”, segin Ricci, que vialé a Madrid esta Serhan Para pronunciar una confrenca en CosmoCaba sobre el cambio cma y su nfluencia en los los. “En a Edad Media hubo una época de calor similar a la actual seguida de la denominada pequefia Edad de Hilo entre 1600 y 1700, lo que indica que hay variaciones en el clima del planeta que ocurren en miles, Centos o solo decenas de afios”, do Ricci Todos estos datos y muchos mas han sido obtenidos gracias al anadlsis y estudio del hielo de los Polos que son “archivos de la historia de la Tierra’, en patabras del gediogo italiano, quien leva décadas investigando acerca de las regiones potares. “En los polos podemos rastrear el clima del titimo milén de afios’, aseguré el investigador, ya que en el hielo se encuentran encerradas particulas que indican la composicién de la atmésfera y el comportamiento del cima. (Disponie en > 19 mayo, 2007) 1, (UFPB) - Basandose en el texto, se puede decir que las ideas presentadas. a) refrendan la opinién acerca de la influencia negativa del clima en los polos. ») sustentan la hipétesis del calentamiento global y sus causas. ©) fundamentan el pensamiento de que la tierra esta pasando por un ciclo natural. 4) sostienen que no hay como investigar la composicién de los polos. €) apoyan la nocién de que la Tierra se estaria calentando desde la Edad Media. TEXTO 2 EN EL METRO Jean es un joven francés que va solo en el metro de Madrid. No sabe hablar espaol. El tren se para en una estacién y entra una sefiora de 40 afios aproximadamente. En ese momento Jean se levanta y la sefiora, muy enfadada, le obliga a sentarse de nuevo: = Muchas gracias, joven, pero no soy una vieja todavia, En las tres estaciones siguientes se repite la misma situacién: Jean se levanta y la sefiora le obliga a sentarse otra vez, Un sefior que va sentado al lado de Jean habla en francés con él. Después habla con la sefiora y le dice: ~ Este joven quiere saber si es Ud. tan amable de dejarlo salir en la proxima estacién. Desde que Ud, entré llevaba cuatro estaciones queriendo bajar del tren, pero no puede; Ud. no le deja, (Puig L Lui, Histeeasy Pasationpos, Ed, Madi, 199496) Treinta y nueve eQ— ETRE Lae ela Ur Le 2. (SPEI-PR) - £Qué hace Jean entonces? a) se levanta para que la sefiora se siente en el tren. b) se levanta, porque no le gusta sentarse en el tren. ) se levanta, pues queria mirar hacia la ventana del tren. d) se levanta, pues queria bajarse de! tren. e) se levanta después de tres estaciones. 3. (SPEI-PR) - £Con quién habla Jean en francés? a) con la sefiora que esta de pie. b) con el sefior que esta de pie. ) con un sefior que va sentado. 4d) con nadie. e) con las personas que estan en el metro. 4, (SPEI-PR) - “La sefiora muy enfadada”. La traduccién correcta es- a) a senhora muito chateada. b) uma senhora muito arrumada. c) uma senhora muito pesada. 4) a senhora muito cansada. ) a senhora muito idosa, egy Atal) Por favor... 1. Preséntate, diciendo tu nombre y apellidos. 2. éDe qué ciudad eres? 3. éCudles son los dias de la semana? 4. £Qué estaci6n del afio prefieres? éPor qué? TTTTTTTTEITAVAVALAAALL Para reflexionar... El estudiar sin pensar es vano; el pensar sin estudiar es peligroso. Confucio MAS 1 - Libro de Actividades - Modulo 3 Me llamo Mi grupo es el Hoy es 9 de de 20, {GRAMATICA @ completa con el articulo adecuado. Importante: s6lo hay un articulo indefinido: i = Es otofio, hojas estan cayendo, drboles quedan desnudos calor | se aleja cada vez mas. leve frlo se acerca, nifios juegan en las plazas y corren alegremente. elo] marca sels y 6s hora de regresar a casa. dia esta llegando a su fin y cena estd preparada noche comienza y es hora de descansar. @rorma frases con el verbo en Presente de Indicativ Ejempk las llaves/yo/no encontrar. » Yo no encuentro las llaves. a) mi amigo/dormir/tranquilamente. b) usted/no atender/a mis llamadas telefénicas. €)-querer/yo/casarme pronto. = d) no entender/Luisa/al profesor. €) ‘perder siempre/las llaves/yo. [LEXECO ¥ CONCIENCIA COMUNICATIVA © Descubre tas palabras con la ayuda de las defi >lol-[zlolo s @ - Hortaliza que tiene hojas grandes y verdes unidas por la base y suele comerse sin cocinar. \B) - Pata de cerdo curada con sal. })- Fruto comestible, redondo, con la piel fina de color verde, amarillo 0 rojo, de pulpa blanca y de sabor dulce 0 acido. ‘B) - Fruto comestible, de forma ovalada, con céscara amarilla y gruesa, y pulpa de sabor dcido de la que se 'saca jugo. = Pez comestible. = Cereal sano y nutritive, comestible, con forma de grano y de color blanco que se come cocido. onm } - Embutido pequefio, de forma cilindrica y alargada, hecho de carne de cerdo cruda y plcado con especias, que se reo asa antes de comer. Bn co me | TEXTO EN CONTEXTO TEXTO 1 Espafia, después de Italia, es el pais de mas baja fecundidad de Europa. La incorporacién de la mujer al trabajo es una de las causas que ha contribuido al descenso de la natalidad, lo que ha sido calificado por los expertos en demografia como de “situacién alarmante”. De seguir la tendencia presente en Espafia, se podria llegar al limite de crecimiento cero. Ampliar el permiso de maternidad es una medida que trata de paliarlo. © (rePar-pR) - El texto habla que: @) En Espafia hay un programa especifico de orlentacién a la maternidad. b) El mercado de trabajo no acepta mujeres embarazadas. ©) Espafia'e Italia detentan el mayor indice de natalidad en Europa. d) La expansién demografica en Espafia es alarmante. ) Espajia'estd a las puertas del limite de crecimiento cero. TEXTO 2 La energia potencial o estatica de'una masa de agua embalsada se transforma, por el movimiento, en energia cinética al abrirse las compuertas. © wens) - segan el texto: I a) La estética de una masa de agua se hace cinética por el movimiento-que abre las compuertas. b) La energia del agua contenida’en una balsa se transforma-debido al movimiento-de las compuertas. ©) El agua en una balsa sirve para obtener energia cinética cuando, por el movimiento, se abren las compuertas. )_Una masa de agua de balsamo contiene energia potencial que se transforma en cinética si se abren las compuertas. | €) La energia potencial es transformada en cinética cuando, en una represa, se abren las compuertas, Lo que distingue al hombre inteligente de los animales es el modo de comer. (Brillat - Savarin) = Seis PSSSESSVVvVYVWewTrTr ~~ ~~ --- Modulo éVamos a la escuela "hy En este médulo vas a desarrollar como Destrezas... * Comunicacionales = Expresiones utiizadas en un salon de clase + Gramaticales = Fonética: pronunciacién de “r/ rr” y “ch” = Presente de Indicativo del Verbo IR = Perifrasis Verbal de Futuro: IR + a + infnitivo = Laforma Hay = ELAdverbio ~ Adverbios de Lugar = Los Demostrativos = Numerales Cardinales: 100 - 1.000.000 + Socioculturales y Lexicales Universidad Europea de Madrid = Léxico relativo a la Escuela o al Estudio = Expresiones importantes ? H i i EXPRESARSE ) Es bueno saber... + La construccién Ir + a + infinitivo expresa una Idea de futuro, Es una “perifrasis verbal” (construccién compuesta por dos 0 més formas verbales que funcionan como una unidad). Ejemplos: a) Mafiana voy a trabajar contigo. a trabajar contigo. b) Mafiana it Durante la prueba En la escuela @sxc.hu/ sanja gjenero Hola, Marcos. 2Estudiaste para Profesora: Por favor, saquen una el examen de hoy? hoja. ee oe eer Marcos: Ya comenzé la prueba, espero que hayas podido Julieta: Un poco, pero no me siento repasar la materia. preparada. Julieta: Ojald que entren los temas que ms recuerdo. Julieta: Marcos: Oye, este libro que me presté Marisa es muy bueno; tiene un Es bueno saber... resumen excelente. Julieta: En serio?, préstamelo; voy Fonética a darle una leida. Estoy muy igs Saanich + La "ral comienzo de palabra, tiene un sonido Si no saco una buena nota, voy fuerte.» répido, repasar, rico, robusto, ruso a tener que cursar nuevamente + La"¥', entre vocales 0 entre vocal y consonante*, ta materia, tiene un sonido débil, igual que en portugués. > carifio, aroma, jardin Marcos: ferrocarril, carro Cuarenta y dos PSSSSSSELSYELEELLELELLELUELLEULEULELUUY En la Oficina del Director Director: Muchachos, los he citado aqui porque estuve chequeando sus calificaciones y quiero felicitarlos por las buenas notas que sacaron. Muchas gracias, profesor. Reconozco que no estudié lo suficiente, pero aun asi saqué una nota muy buena. Director: Y usted, Marcos. éQué tiene para decirme? Marcos: Bueno, yo estudié mucho y esa nota alta que saqué no me sorprendié.. Director: Lo felicito. Si todos los estudiantes fueran como usted... cusenay wes PRACTICAR Ordena las siguientes frases y obtendras un dialogo. ) B- Voy ala oficina de papa. ) B - No, no, no; pero es que él es una persona ocupadisima. ) A- éTrabajas con él? ) B- Si, porque si no, ya estaria loco. ) B- No, s6lo voy @ ayudarlo hoy porque su secretaria esta enferma. ) B - Es que él olvidé unos papeles importantes que tiene que firmar. ) A- Comprendo, menos mal que te tiene a ti, iEh! ) A- é&s tan terrible asi? ) A- Hola, guapa. 2Adénde vas con tanta prisa? ) A= Pero, épor qué la prisa? -O Cuarenta y cuatro OPP PPP PRR eRe oO GH hh R&A QQ QQ AG ENTENDER 751291 compute oom refetocia ma posi: sxc Aaron Balogh Escucha dos veces la audicion. Anotaciones . & ys Sobre el texto anterior, escribe V (verdadero) 0 F (falso), segiin convenga. 1. (_) Las actividades del ibercole son muy variadas. 2.() En el Curriculum del Cibercole sélo se estudia un drea tematica 3. (_) No se estudia ninguna lengua extranjera en el Cibercole. 4. (_) Enel Cibercole se le proporciona al alumino una ensefianza ecléctica, 5. (_) EnelCibercolenohay cambiodeimpresiones entre alumnos y especialistas. 6. (__) Entre las diversas dreas estudiadas en el Cibercole esté la de Lengua y Literatura Escucha la siguiente frase y marca la opcién correcta. la profesora? ESTRUCTURA GRAMATICAL Presente de Indicativo: vas Da | : | vais | ustedes / ellos /ellas van La forma “Hay” Es forma Ejemplos: a) En esta escuela hay muchos alumnos. b) éHay alguien aqui? | $ Es bueno saber... | Como ya mencionamos, cuando el verbo IR esta | acompafiado de la preposicién “a” + infi indica una accién futura. Ejemplos: a) Esta tarde vamos a jugar al tenis. b) Hoy voy a visitar a mis primas. c) Vais a ir al teatro esta noche? d) Mariana esta cerca del barranco, se va a Sa) “invariable” del verbo “Haber” e indica la existencia de seres u objetos. ©) éHay salida de emergencia en este teatro? El Adverbio eQué es el adverbio? Es la parte invariable de la oracién que califica a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Ejemplos: a) El nada mucho. ») Rita es muy guapa. ©) Ella camina muy lentamente, » Adverbios de lugar Algunos muy importantes son: * aqui / acd = lugar préximo de quien habla. ahi © lugar menos préximo de quien habla y préximo de quien oye, alld / alli ‘cerca = junto a sero cosa. + lejos = @ gran distancia, + delante = enfrente de, + encima de + dentro de « fuera de * arriba = en la parte alta, * abajo = en la parte baja. = alejado = cereano = que estg Que esta -O Cuarenta y seis muy ™UY préximo, ” "SMe, que ests retirado, lugar distante de quien habla y de quien oye. ‘ Los Demostrativos Son palabras referidas a personas, animales 0 cosas e indican proximidad o distanclamiento espacial o temporal, en relacién a las personas que hablan o escuchan. ( Indicador MASCULINOS FEMENINOS NEUTROS AQUI / ACA yo ESTE - ESTOS ESTA - ESTAS ESTO (conmigo) Cerca de quien habla. Ani ti (contigo / con usted) ESE- ESOS ESA- ESAS ESO Menos cerca de quien habla y cerca de quien oye. ALLE/ALLA él/ella (con él / con ella) AQUEL-AQUELLOS — AQUELLA- AQUELLAS = AQUELLO. Lejos de quien habla y oye. Ejemplo: a) Este ldpiz. es mio. » EI lépiz estd €onmigo. Yo lo tengo. b) Ese ldpiz es tuyo.» El lépiz esté contigo. Ti lo tienes. ©) Aquel Iépiz es de Maria Helena.» El lépiz esté con ella.(Maria Helena) Ella lo tiene Los Demostrativos pueden ejercer dos funciones: +» PRONOMBRES ~ Cuando sustituyen al sustantivo, por lo general llevan tilde (excepto los neutros y antes de pronombre relativo).. Ejemplos: a) Este es el profe de quien te hablé la semana pasada. ¢) Ese que habla es mi tio. 4) Eso no puede ocurrir* * Los demostrativos neutros (esto, eso, aquello) no tienen plural, son formas invariables, siempre seran pronombres y no se refieren a personas. * ADJETIVOS - Vienen detante del sustantivo. ~ No aceptan articulos. - No llevan tilde. - Son masculinos 0 femeninos. Cuarenta y siete oQ- Ejemplos: ) Esos ehicos estudian espafiol a) Este [€6che! es mio. 4 ) Aquellas /islas) que estén alld son las b) Esa | amisa\| de lunares esta cara, Malvinas y_forman parte del territorio v argentino Es bueno saber... * Cuando hay varios elementos en una enumeracién procedemos asi: Jer. elemento - aquél 2c, elemento - éste Ejemplo: Fabiana tiene dos hijos, Marcelo y Fabio; éste (Fabio) es piloto comercial y aquél (Marcelo) es médico. + Los demostrativos “este, esta y ese, esa” adquieren un matiz despectivo, de rechazo 0 de desconocimiento cuando vienen después de sustantivo. Ejemplos: a) El muchacho ese no habla bien el francés. » despectivo b) £Cémo se llama la marca esa de TV de plasma que comentaste? > desconocimiento + No hay “ss” en espajiol, ee Los Numerales Cardinales: 100 - 1.000.000 100...... cien / ciento B00 ..........00.+ OChOcientos/as: 101., iento uno / ciento un(a) 900 s-1sees NOVECientos/as 102... iento dos 1.000.............mil 200 .. doscientos/as 2.000... dos mil 300 .. trescientos/as 10.000. diez mil 400 sss Cuatrocientos/as: 20.000. .veinte mil 500 “quinientos/as 100.000... cien mil 600 | "selscientos/as 200.000... doscientos mil 700. .. setecientos/as 1.000.000 ...... un millon. Importante: Espafiol Portugués -—O Cuarenta y ocho PEPPER PP PEPER RTE TY yy HEE AAS De la Teoria a la Practica 1. Completa las frases con demostrativos y con las indicaciones proporcionadas. a) Perdén, sefiorita, a libro que esta aqui le faltan paginas. (104) b) En hotel que estd ahi mas de habitaciones. (haber / 500) ©) Puede ensefiarme camiseta que esté en la vitrina de ahi? 4) edifcios que se ven a lo lejos fueron construidos en (1986) e) ___afio que inicia Visitar Espafia. (ir) f) __mujer que esté alld llama mucho la atencién porque siempre nadar de madrugada. (ir) 9) Carmen, écémo se llamaban fiestas que habia en Argentina hacia el afio 2 (1960) h) Aqui una mochila. mochila cuesta pesos. (haber / 743) 1) Ahi hay una campera. ‘campera no se compra por menos de pesos. (3.900) 3) iBum! - iHuy! éQué fue k)____ paquete turistico que tengo en la mano esté barato, cuesta solo euros. (322) coche que esté ahi, écuanto cuesta? = éQué coche? m) - dEstén buenos platanos que estén alla? + Qué platanos? 1) - Pepe, équé me dices del resultado de la eleccién? = Oye, en no me meto. fi) China es un pais que esté de Brasil. Seguro que més de kilémetros de uno uy distante / haber / al otro. (ADVB. 15.000) ©) Contagem y Belo Horizonte son ciudades que estén muy a menos de _ kilémetros entre ellas. (ADVB. = muy préximas / haber / 50) 2. (UNIFAE - PR / Adaptada) - ros y cuadernos que llevo en la mano, son de Pablo. Qué demostrativos usaremos para completar los huecos de la frase anterior? Marca la opcién con las formas correctas. a) Estos / éstos. b) Estos / estos. ©) Es0s /ésos. d) Esos / ésos, e) nda. 3. (UFSC) - éCudles son las combinaciones posibles? 01) Esa al 02) Estos aqui. 04) Esto abi. 08) Aquel acé. 16) Esos aqui 32) Aquellos alld. 64) Este ahi, ‘Cuarenta y nueve o- UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID CEES Excelencia Académica de Madrid ~ a) La formacién Universitaria U.E.M. - CEES dota a nuestros alumnos de los conocimientos teéricos y practicos adecuados para desarrollar la profesion elegida en términos de liderazgo social. Ademés, formamos a nuestros alumnos en los aspectos éticos y deontolégicos inherentes a su carrera y existe un amplisimo programa complementario de idiomas, informatica, actividades culturales, literarias, etc. b) Los alumnos de nuestra Universidad tienen a'su disposicién los medios e instrumentos tecnolégicos mas avanzados para su formacién. Laboratorios, aulas tecnolégicas de disefio grafico e informatico, estudios de radio, platés de televisi6n, etc. Los profesores te haran conocer no sélo la teoria, sino que tus practicas profesionales empezarén el primer dia de curso. c) Las caracteristicas y los métodos docentes de la U.E.M. ~ CEES hacen de tus estudios tu primer empleo. Al utilizar las herramientas y los medios usados en el mundo profesional, tu incorporacién laboral, no sélo puede ser inmediata, sino que la formacién recibida te hace candidato ideal para ser contratado por las empresas. Atrévete a ser el mejor y comprométete con tu futuro al estudiar tu carrera en la U.E.M. - CEES. -—@ Cincuenta d) Ser competitivo. Luchar deportivamente para saber ganar. Entrenar duro y aprender rapido para ser el mejor. Disfrutar y divertirte haciendo tu trabajo. Todas estas virtudes esencialmente deportivas te proporcionaran un desarrollo complementario al intelectual que te ser de maxima utilidad en el mundo profesional. Para ello ponemos a tu disposicién: Squash, Tenis, Paddle, Gimnasio, Futbol Sala, Baloncesto, Balonmano, Voleibol, Golf, Equitacién, Natacién, etc. EL PRIMER CAMPUS PRIVADO DE ESPANA Universidad Europea de Madrid 11902377 773 - (+38) 942 115 200 | e-mali; vem@uern.es COMPRENSION DEL TEXTO Contesta, en espafiol, a las cuestiones a seguir 1, (UFRJ) - Atribiyeles a cada uno de los 4 bioques del texto uno de estos subtitulos: “Tu primer empleo”, “Tecnolégicamente avanzados”, “Formacién en todos los sentidos” y "Sobresaliente en deportes”. 1° bloque - 2° bloque - 3" bloque - 4° bloque - 2. (UFR3) ~ Comprueba, con un fragmento del texto, que la metodologia utilizada en la CEES propicia al estudiante un puesto en el mercado de trabajo. | AAA AAAAAAAAAAASSOREBDEEELEEEELEEL EL ; CONOCER Léxico relativo a la Escuela 0 al Estudio * el cuaderno: objeto con hojas, utilizado para escribir. * el pupitre / el banco: mueble que utiliza el alumno para sentarse y apoyar los libros. + el lapiz: objeto utilizado para escribir. + el sacapuntas: objeto que se utiliza para sacarle punta a un lépiz. * rotulador fluorescente 0 “fosforito”: boligrafo resaltador fluorescente que marca 0 destaca un texto, + la cartuchera / el estuche: objeto donde se guardan los iitiles escolares. * la pizarra / el pizarrén: objeto donde el profesor escribe. => + el libro: objeto de papel donde hay muchas informaciones. ‘la tiza: objeto que utiliza el profesor para escribir en la pizarra. + la carpeta: objeto para guardar o transportar papeles. + el ordenador personal: el “notebook”. + la mochila: bolso que los alumnos cargan en la espalda para llevar sus utiles escolares. * el reloj: objeto que informa la hora. + la silla: objeto para sentarse. * la goma / el borrador: objeto usado para borrar cuando la persona se equivoca. + el / la profesor/a: persona que imparte clases a adolescentes y adultos. + la ventana: abertura sobre la pared para iluminar y ventilar. + el / la estudiante: persona que estudia en un centro de ensefianza. + el ventilador: objeto que mueve el aire. + Ia ensefianza: conjunto de medios destinados a la educacién. * el / la maestro/a: persona que trabaja con nifios. a Expresiones Importantes Buenos dias / buen dia / buenas tardes / buenas noches profe. Cémo le va profe. Siéntense, por favor. Tomen asiento, por favor. Con permiso. Profe, cémo se dice... en espafiol. Vayan a la pagina, Tomen nota. Dictado. Presente. Abran el libro en la pagina Cierren los libros. Rellenen los huecos / espacios. Tachen, por favor. Borren la palabra... por favor. Repitan, por favor. Pronuncien, por favor. Deletreen, por favor. Wuelvan a la pagina... por favor. Profe, podria repetir, por favor. Muchas gracias. Por nada, de nada. Cincuenta y uno e- SSVESESESEDELEELLE (Qc hu! Junior Gomes El colegial Con entusiasmo voy a la escuela y llevo siempre listo el deber, Porque comprendo que el tiempo vuela; corta es la vida, largo el saber. Antes, las clases todas perdia, charla que charla, sin atender; ahora que veo lo mal que hacia, tengo vergienza, quiero aprender. Ya no me oculto detras del banco, que no me vayan a preguntar; tomo mi puesto, sencillo y franco; voy preparado, sé contestar. Ya no hago burla de los maestros; su misién alta sé respetar. Era en diabluras de los mas diestros, hoy en conducta soy ejemplar. ‘Amo el estudio porque ennoblece; busco anheloso toda verdad; asi el talento se nutre y crece y se mejora la humanidad. Amo la escuela, santuario hermoso de la opulencia, de la orfandad; es su ensefianza foco radioso de amor, de ciencia y de igualdad. Angel Menchaca (argentino) MAS 1 - Libro de Actividades - Modulo/4 Mi grupo es el__ Nota de de 20, @ completa et siguiente didlogo con una de las opciones dadas: En una libreria JOVEN: ——_- Buenas tardes, sefior. VENDEDOR: - Buenas tardes, joven. Qué desea? JOVEN: —- Queria saber cudl es el precio de (aquel/aquellos/aquello) lapices. VENDEDOR: - Cuestan 3 pesos cada uno. JOVEN: — - &Y (este/esto/estos) cuadernos? VENDEDOR: - 8 pesos. Pero también puedo ofrecerle (ese/eso/esos) que estén ahi. JOVEN: —- Me gusta (este/esta/esto) cartuchera. éCudnto cuesta? VENDEDOR: - 17 pesos. éVio (aquella/aquello/aquéllas) azules? JOVEN: — - Si, pero sélo llevaré esto. Pago en efectivo. VENDEDOR: - Muchas gracias. Hasta luego. @ wrr-me) - “segin éste, bajaron de la nave dos personas [. subrayada corresponde a: ”, La palabra a) .adjetivo demostrativo neutro. b) adjetivo demostrativo masculino. c) pronombre demostrativo masculino. 4) pronombre demostrativo neutro. © cuntsinos-Rs)-Los ntimeros “8 y 1.950” corresponden, en letra, respectivamente a: a) ocho, mil novecientos y cincuenta. | b) otcho, mil novecentos y cincuenta. c) otcho, mil novecentos cincoenta. 4) ocho, mil novecientos cincuenta. €) ocho, mil novecientos cinquenta. @arma oraciones, siguiendo el modelo: En Ejemplo: | Paula/facultad/bicicleta, Paula va a la facultad en bicicleta, a) Mauro/trabajo/moto. b) Td/escuela/émnibus. c) Nosotros/supermercado/pie. d) Lucila y Victoria/gimnasio/subte. e) Yo/Hispano/auto. Siete o= '7EXTO EN CONTEXTO TEXTO 1 MI SALON DE CLASE i n nunca me voy a olvidar de mi primer dia de clase. El aula estaba lena de chicos y chicas

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