IMBAS KOD QR DI BAWAH UNTUK

SEBARANG INPUT/MAKLUM BALAS

PELAPORAN AKHIR
SESI LIBAT URUS KUMPULAN 2
“TVET PILIHAN KERJAYA UTAMA”

KONGRES EKONOMI
BUMIPUTERA 2024
Tarikh : 29 Februari 2024 (Khamis)
Tempat : Putrajaya International Convention Centre (PICC)
Pembentang : YBhg. Dato’ Hj. Shamsuddin bin Hj. Amran
Groud Head After Sales, BAuto Berhad
(Pengedar Rasmi Kenderaan Mazda dan KIA)
Pengerusi, Kumpulan 2 (TVET Pilihan Kerjaya Utama)
 Landskap
LANSKAP Institusi
INSTITUSITVET
TVET di Malaysia
KEMENTERIAN INSTITUSI TVET BIL JUMLAH KEMENTERIAN INSTITUSI TVET BIL JUMLAH

MTUN (Rangkaian Universiti-Universiti Teknikal Malaysia) 4 AKADEMI BINAAN MALAYSIA 6

1. KPT POLITEKNIK 36 145
7. KKR 13
(Kementerian Pendidikan Tinggi) (Kementerian Kerja Raya) CIDB TECHNOLOGIES 7
KOLEJ KOMUNITI 105

8. KPK IMPAC (Institut Perladangan & Komoditi Malaysia) 8 8

MJII (Malaysia-Japan Industrial Institute) 1 (Kementerian Perladangan dan Komoditi)
UNIKL (Universiti Kuala Lumpur) 12
GMI (German Malaysia Institute) 1 9. KPM
KKTM (Kolej Kemahiran Tinggi Mara) 10 KOLEJ VOKASIONAL 86 86
(Kementerian Pendidikan Malaysia)
AKADEMI KEMAHIRAN KEMAS 2
KOLEJ KEDA 1
2. KKDW PERDA-TECH 1 279 10. KDN PUSPEN (Pusat Pemulihan Penagihan Narkotik) 7
46
(Kementerian Kemajuan Desa dan (Kementerian Dalam Negeri) PVI (Pusat Vokasional Industri) 39
Wilayah) IKM (Institut Kemahiran Mara) 14
UCAM (University College Agroscience Malaysia) 1
KOLEJ RISDA 2 11. KPWKM PLPP (Pusat Latihan Perindustrian & Pemulihan) 1
3
KOLEJ KETENGAH 1 (Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga 2
Dan Masyarakat)
BENGKEL DAYA
PUSAT LATIHAN JAKOA 1
GIATMARA 232
12. MOD KOLEJ PERHEBAT 1
16
(Kementerian Pertahanan) PLBV (Pusat Latihan & Bimbingan Veteran) 15
ILP (Institut Latihan Perindustrian) 23
3. KSM ADTEC (Advanced Technology Training Center) 8
33
(Kementerian Sumber Manusia) JMTI (Japan Malaysia Technical Institute) 1
CIAST (Centre for Instructor and Advanced Skill Training)

IKTBN (Institut Kemahiran Tinggi Belia Negara)

1

8
669 Institusi TVET
Awam
12 Kementerian
4. KBS IKBN (Institut Kemahiran Belia Negara) 13 22 Institusi TVET Institusi TVET
(Kementerian Belia dan Sukan)
AKBG (Akademi Kemahiran Belia Golf) 1
652 Swasta 24 Kerajaan Negeri
5. KPKM INSTITUT LATIHAN PERTANIAN 16 16
(Kementerian Pertanian dan

1,345
Keterjaminan Makanan)

6. MOTAC ASWARA (Akademi Seni Budaya & Warisan Kebangsaan) 1 INSTITUSI TVET
(Kementerian Pelancongan, Seni dan 2
INSTITUT KRAF NEGARA 1
Budaya)

Kemaskini Sehingga 31 Disember 2023 Sumber: Pengesahan Kementerian berkaitan • Sistem MySpike, JPK KSM • Sistem MQR, MQA
Kumpulan 2 Peserta Sesi Libat Urus

Industri
3%
11%
Agensi
32%
10%
IPTA/IPTS

Pelajar& Alumni (IPTA/S)

19%

25% Badan Profesional

NGO

Carta 1: Pecahan Peratusan Pengelasan Kategori Peserta

Kumpulan 2 : TVET Pilihan Kerjaya Utama
Kumpulan 2 Dapatan Hasil Perbincangan
Meningkatkan tenaga kerja profesional dan Meningkatkan penglibatan bumiputera
Fokus 1 Fokus 2
kompeten bumiputera berasaskan TVET dalam kerjaya berkemahiran dan
berpendapatan tinggi
Memperkasa TVET Collaboration Hub
S1 (TCH) Membangunkan dasar pengutamaan
S4 pengambilan pekerja TVET Bumiputera
Membangunkan kurikulum latihan yang
S2 fleksibel Mewujudkan akta gaji khusus TVET
S5 berdasarkan kompetensi
Mewujudkan Kementerian TVET /
S3 Regulatory Body dengan Akta sendiri dan
dasar-dasar TVET 4 Fokus
Fokus 3 Merancakkan pembangunan
teknousahawan bumiputera
8 Strategi Melonjakkan penghasilan
huffaz berkemahiran
Fokus 4

Mewujudkan penjenamaan kerjaya baru

S7 dalam Tahfiz TVET iaitu TECHNOFAZ
Membangunkan ekosistem sokongan yang
S6 kukuh untuk Teknousahawan Bumiputera Menambahbaik ekosistem pelaksanaan
S8 Tahfiz TVET yang lebih menyeluruh
Fokus 1 Meningkatkan Tenaga Kerja
Profesional dan Kompeten
Bumiputera berasaskan TVET
S1 Memperkasa TVET Collaboration Hub (TCH)

Peralatan yang
Isu dan Cabaran

Kemajuan teknologi digunakan di institusi

1 3 usang dan ini telah 5 Hasil produk inovasi
dan industri yang menjejaskan PdP tidak dapat dipasarkan
berkembang pesat berasaskan teknologi
yang terkini

Ketidakpadanan
Kekurangan untuk
(‘mismatch) teknologi
membeli peralatan Inisiatif kerjasama
serta jurang
2 bagi kegunaan PdP 4 industri secara ‘in-silo’ 6 pengetahuan antara
yang berasaskan oleh Institusi TVET.
Institusi TVET dan pihak
teknologi terkini
Industri
 S1 Memperkasa TVET Collaboration Hub (TCH)
2 5
2024-2025
TAHUN
• penyelarasan data dan tindakan untuk
Cadangan Hala Tuju
tujuan kerjasama industri dan institusi
mengikut bidang
• Mewajibkan Institusi TVET berdaftar di
bawah TCH.
• Mengenalpasti institusi sedia ada yang
berupaya untuk dilantik sebagai Institusi
Satelit bagi penyelarasan.
2031-2035
5 2026-2030 TAHUN
TAHUN
• Melaksanakan TCH bersama Pemain • Menambah skop kerjasama TCH kepada
Industri dan Institusi TVET dengan skop Penyelidikan dan Pembangunan (R&D)
kerjasama strategik seperti:
o latihan, • Pembangunan produk inovasi
o perkhidmatan konsultasi, berkaitan aplikasi di industri sebenar
o perkhidmatan teknikal,
o kajian, dan penyelarasan modul
kompetensi
S2 Memperkasa Standard Kurikulum fleksibel bagi memastikan program TVET
yang dipacu industri

Maklumbalas pihak
Isu dan Cabaran

Institusi TVET terikat
dengan standard
1 kurikulum yang telah
ditetapkan oleh badan
akreditasi/pengiktirafan.
industri menyatakan
latihan amali dalam
struktur kurikulum
3 sedia ada tidak
menggambarkan
aplikasi latihan sebenar
yang diperlukan oleh
industri.

Pengiktirafan sedia ada

hanya daripada Agensi Penawarkan program
2 Kelayakan Malaysia 4 yang tidak relevan
(MQA) dan Jabatan dengan keperluan
Pembangunan semasa.
Kemahiran (JPK).
 S2 Memperkasa Standard Kurikulum fleksibel bagi memastikan program TVET
yang dipacu industri

2 5 2031-2035
2024-2025 5 2026-2030 TAHUN
TAHUN TAHUN

• Meneroka bidang baharu (cth: New Mobility, • Memperkenalkan kepelbagaian jenis • Menubuhkan ‘Industry Chamber’ yang
Cadangan Hala Tuju

Artificial Intelligence (AI), Robotics)
• Penawaran program berkaitan bidang dan
teknologi baharu (pemprosesan mineral, reka
bentuk lombong dan kuari, peletupan)
persijilan menurut standard daripada
pemain industri.
• Mengiktiraf laluan TVET yang
dikendalikan oleh pihak industri (Contoh:
Meister Craftman).
terdiri daripada Pengiktirafan daripada
pemain industri, ‘Industry Lead Bodies’
(ILB) dan Badan Profesional yang boleh
mengiktiraf dan mengeluarkan sijil.
 Penguatkuasaan Polisi / Dasar dan Pemerkasaan
S3
Tadbir Urus TVET Yang Mampan

Isu-isu berkaitan
tadbir urus,
Isu dan Cabaran

penyelarasan dan Sistem yang sedia

kaedah ada berfungsi
1 penyampaian yang 3 secara ‘in-silo’ dan
tidak bersepadu, tiada integrasi:
pertindihan program
yang ditawarkan.

Tiada Data Raya

Tiada polisi atau
yang komprehensif
dasar yang
bagi menyepadukan
mewajibkan
maklumat (profil,
sumbangan dan
2 4 demografi, tahap
penyertaan industri
Penawaran dan
kepada Institusi
Permintaan, skop
TVET
tugas pekerjaan)
 Penguatkuasaan Polisi / Dasar dan Pemerkasaan
S3
Tadbir Urus TVET Yang Mampan
2 5
2024-2025
TAHUN
• Pengwujudan akta berkaitan
penguatkuasaan syarat pentauliahan
Cadangan Hala Tuju
kepada semua bidang pekerjaan.
• Melantik Penguatkuasa (‘Regulator’)
yang neutral untuk memantau program
TVET.
• Membangunkan polisi / dasar untuk
menggalakkan penglibatan industri
dalam ekosistem TVET.
• Menambahbaik dasar untuk mewajibkan
majikan mengupah pekerja tempatan.
• Melaksanakan rasionalisasi program
TVET di semua institusi TVET.
5 2031-2035
2026-2030 TAHUN
TAHUN
▪ Mengkaji semula akta-akta sedia ada untuk menyediakan ▪ Mewujudkan Kementerian
akta yang lebih inklusif dan komprehensif TVET yang menyelaras dan
memantau semua institusi
▪ Membangunkan polisi bagi mewajibkan pelabur untuk TVET sedia ada dengan
menyumbang (Cth: Peralatan) kerjasama strategik industri
(‘industry strategic partnership’)
▪ Mengiktiraf Pekerja Industri yang mengambilkira kepakaran
industri walaupun tidak mempunyai kelayakan akademik
(syarat lantikan JPA)
▪ Mengintegrasi Data Raya TVET yang komprehensif dengan
menaiktaraf sistem sedia ada.
▪ Perkongsian maklumat tahap kompetensi, profiling dan
pensijilan mikro pekerja aktif.
Fokus 2 Meningkatkan Penglibatan
Bumiputera dalam Kerjaya
Berkemahiran dan
Berpendapatan Tinggi
S4 Membangunkan Bumiputera Berpendapatan Tinggi melalui Penambahbaikan
Polisi dan Berinovasi untuk Pertumbuhan Ekonomi yang Inklusif dan Berdaya
Saing.
Isu dan Cabaran

Kurang kesediaan Gaji yang hanya

industri untuk berasaskan tahap
melabur kepada pendidikan
1 pembangunan 3 akademik dan tidak
teknologi terkini menarik minat
atau industri IR4.0 golongan belia.

Kurang menyediakan
tenaga mahir dalam
2 bidang berteknologi
tinggi untuk pelabur
luar.
 S4 Membangunkan Bumiputera Berpendapatan Tinggi melalui Penambahbaikan
Polisi dan Berinovasi untuk Pertumbuhan Ekonomi yang Inklusif dan Berdaya
Saing.

2 5 2031-2035
2024-2025 5 2026-2030 TAHUN
TAHUN TAHUN
Cadangan Hala Tuju

• Menilai pencapaian Industry4ward • Mewujudkan akta khusus gaji TVET • Memperkasakan ekosistem ekonomi
bagi memastikan industri berubah berasaskan kompetensi yang mengawal rantaian bekalan yang
seiring keperluan teknologi baharu. dikuasai oleh bumiputera bagi
memecahkan monopoli.
• Bangunkan program khusus untuk
memperluaskan penyertaan
bumiputera dalam bidang industry-
strategic yang berpendapatan tinggi
melalui latihan, geran pendanaan, dan
sokongan infra.
 Dasar Pengutamaan Pengambilan Pekerja TVET Bumiputera ke arah Kerjaya
S5
Berpendapatan Tinggi

Industri lebih berminat

Isu dan Cabaran

Kurang penglibatan
untuk mengupah Buruh
ketiadaan patriotisme
1 dan semangat 3 asing berbanding Pekerja
Tempatan Bumiputera
kenegaraan di kalangan
terutama di dalam kategori
majikan.
pekerjaan separa mahir.

Diskriminasi terhadap
pekerja tempatan
berbanding dengan
2 kemudahan dan gaji yang
diberikan kepada pekerja
asing
 Dasar Pengutamaan Pengambilan Pekerja TVET Bumiputera ke arah Kerjaya
S5
Berpendapatan Tinggi

2 5 2031-2035
2024-2025 5 2026-2030 TAHUN
TAHUN TAHUN

• Memastikan industry/ syarikat • Galakkan usaha untuk membuka • Menetapkan kuota minimum
Cadangan Hala Tuju

mengambil pekerja yang mempunyai
kelayakan TVET.
• Mengekang kemasukan buruh asing
separa mahir dan profesional bidang
TVET
peluang pemilikan saham atau (contohnya, 50%) pekerjaan untuk
penyertaan dalam syarikat bagi pekerja Bumiputera dalam syarikat baharu atau
berpotensi. ketika pembaharuan lesen, dengan
pemberian insentif cukai kepada syarikat
yang memenuhi kuota tersebut.
• Memperkenalkan dasar yang adil
dalam penyediaan kemudahan dan
gaji pekerja bumiputera berbanding
pekerja asing.
Tayangan Video
Program TVET
Fokus 3 Merancakkan Pembangunan
Teknousahawan Bumiputera
S6 Membangunkan Ekosistem Sokongan Yang Kukuh bagi Usahawan
Bumiputera
Isu dan Cabaran

Kurang kesedaran dan

Kos permulaan
sokongan peringkat awal, Kesukaran mengekalkan
1 3 perniagaan yang tinggi 5
menghalang kesinambungan
apabila melibatkan
perkembangan perniagaan
penggunaan teknologi
keusahawanan Bumiputera.

Kurang penglibatan
Ekosistem sokongan
industri dalam
yang lemah di kalangan
2 Bumiputera.
4 pembangunan
teknousahawan
 S6 Membangunkan Ekosistem Sokongan Yang Kukuh bagi Usahawan
Bumiputera

2 5 2031-2035
2024-2025 5 2026-2030 TAHUN
TAHUN TAHUN

• Memperluaskan Program Kesedaran • Memperkasakan program mentor • Menjalin kerjasama dengan pemain
Cadangan Hala Tuju

Teknousahawan mentee. industri dan pelabur antarabangsa

• Mewujudkan One Stop Centre -
pembangunan aplikasi/web/fizikal
o Penyelarasan Dana Kewangan
o Khidmat nasihat
o Jaringan industri & bekalan bahan
mentah
o Penyedia latihan
o Pengkalan data teknousahawan
o R&D Centre
• Menyemak siling pembiayaan
• Menyemak pelepasan cukai dan
insentif kepada syarikat yang
menyumbang pembangunan
teknousahawan.
• Perkenalkan polisi peratus vendor
bumiputera
• Industry Driven – Pitching Session,
Success Story, Program Reality.
• Pemilikan bersama daripada pihak
kerajaan
• Memanfaatkan pasaran Islam
Antarabangsa
• Memperkasakan program inkubator &
franchisee
• Mewujudkan Program Legasi untuk
kesinambungan perniagaan
Fokus 4 Melonjakkan Penghasilan
Huffaz Berkemahiran
S7 Menambahbaik Ekosistem Pelaksanaan Tahfiz TVET Yang Lebih Menyeluruh
Isu dan Cabaran

Mindset parents dan

Mudir untuk tidak terlibat Maklumat berkaitan
1 dengan program TVET 3 program TVET tidak
dan bertumpu kepada sampai ke Institusi Tahfiz
hafazan sahaja.

Tiada laluan Pendidikan
2 dan kerjaya yang jelas
untuk lepasan tahfiz TVET
Sistem pembangunan
kurikulum di Institusi-
4 Institusi Tahfiz yang hanya
berfokus kepada PdP
menghafaz
 S7 Menambahbaik Ekosistem Pelaksanaan Tahfiz TVET Yang Lebih Menyeluruh

2 2024-2025
TAHUN 5 5 2031-2035
2026-2030 TAHUN
TAHUN

• Menyediakan laluan artikulasi dan laluan

kerjaya Pendidikan Tahfiz TVET yang lengkap
• Menambahbaik ekosistem pelaksanaan Tahfiz • Meningkatkan jumlah program
dan efisien supaya graduan Tahfiz TVET mampu
TVET melalui: perantisan graduan Tahfiz TVET
untuk menceburi pelbagai bidang
Cadangan Hala Tuju

o Pelaksanaan Institusi Tahfiz Angkat dan secara :

• Mewujudkan Kerangka Model Pembelajaran
Institusi TVET o Sistem Latihan Dual Nasional
Tahfiz TVET yang bersepadu dengan takrifan
o Menyelaraskan persijilan, pentauliahan dan (SLDN)
komponen berpandukan model sedia ada seperti:
pengiktirafan program Tahfiz TVET o Place and Train,
o Pendidikan Tahfiz
• Memperkukuhkan jalinan kerjasama program o Teaching Factory (TF),
o Kemahiran Teknikal
Tahfiz TVET dengan Majlis Agama Islam Negeri o Training cum Production (TCP)
o Pengurusan Islam
(MAIN)
o Pendidikan Kemahiran Sepanjang Hayat
• Memperluaskan penyediaan dana bantuan
(PKSH)
pendidikan daripada Lembaga Zakat Negeri dan
▪ Menetapkan 1 badan atau organisasi untuk
pinjaman latihan kemahiran PTPK untuk program
menjalankan tadbir urus Institusi Tahfiz TVET
TVET Tahfiz
bagi memperkasa dan memperluaskan kandungan
• Memperluaskan penyertaan graduan Tahfiz TVET
Dasar Pendidikan Tahfiz Negara (DPTN) sedia
dalam program perantisan :
ada.
o Sistem Latihan Dual Nasional (SLDN)
▪ Menyebarluaskan maklumat yang jelas
o Place and Train,
mengenai program TVET untuk kesedaran dan
o Teaching Factory (TF),
pendedahan kepada Mudir, pengajar tahfiz, pelajar
o Training cum Production (TCP)
tahfiz dan ibu bapa.
S8 Mewujudkan Penjenamaan Baharu Kerjaya dalam Tahfiz TVET iaitu TECHNOFAZ
bagi Melahirkan Pakar Teknikal dan Usahawan dan juga Hafiz.
Isu dan Cabaran

Tanggapan
masyarakat bahawa
individu graduan
Kebolehpasaran
huffaz hanya sesuai
1 graduan institusi 2 menceburi kerjaya
tahfiz yang rendah
dalam bidang agama
sahaja harus
diperbetulkan
 S8 Mewujudkan Penjenamaan Baharu Kerjaya dalam Tahfiz TVET iaitu TECHNOFAZ
bagi Melahirkan Pakar Teknikal dan Usahawan dan juga Hafiz.

2 5 2031-2035
2024-2025 5 2026-2030 TAHUN
TAHUN TAHUN
Cadangan Hala Tuju

• Penjenamaan baru kerjaya dalam tahfiz
TVET bagi melahirkan Technofaz bagi
memenuhi keperluan industri dan komuniti :-
● Huffaz skill worker
- mempunyai sijil akademik, sijil kemahiran
dan sijil profesional ditambah dengan sijil
tahfiz
● Huffaz technopreneur
- Mempunyai sijil kemahiran dan sijil
profesional ditambah dengan sijil tahfiz
dan sijil keusahawanan
• Mewujudkan Huffaz konsortium yang terdiri
daripada ekosistem jaringan perniagaan
yang lengkap dari golongan Huffaz.
• Menyediakan dana keusahawanan bagi
pelaksanaan kerjaya Technofaz
• Menambah bilangan Technofaz yang • Menambah ruang dan peluang
memenuhi permintaan tinggi kepada perniagaan dan pekerjaan kepada
industri dan komuniti setempat. Technofaz.
• Memperbanyakkan Huffaz konsortium
yang terdiri daripada ekosistem jaringan
perniagaan yang lengkap dari golongan
Huffaz.
• Memperluaskan peluang pekerjaan
kepada Technofaz dalam pelbagai
bidang.
• Meningkatkan kerjasama dengan
badan-badan keusahawanan bagi
membuka peluang perniagaan.
Kumpulan 2 Dapatan Hasil Perbincangan
Meningkatkan tenaga kerja profesional dan Meningkatkan penglibatan bumiputera
Fokus 1 Fokus 2
kompeten bumiputera berasaskan TVET dalam kerjaya berkemahiran dan
berpendapatan tinggi
Memperkasa TVET Collaboration Hub
S1 (TCH) Membangunkan dasar pengutamaan
S4 pengambilan pekerja TVET Bumiputera
Membangunkan kurikulum latihan yang
S2 fleksibel Mewujudkan akta gaji khusus TVET
S5 berdasarkan kompetensi
Mewujudkan Kementerian TVET /
S3 Regulatory Body dengan Akta sendiri dan
dasar-dasar TVET 4 Fokus
Fokus 3 Merancakkan pembangunan
teknousahawan bumiputera
8 Strategi Melonjakkan penghasilan
huffaz berkemahiran
Fokus 4

Mewujudkan penjenamaan kerjaya baru

S7 dalam Tahfiz TVET iaitu TECHNOFAZ
Membangunkan ekosistem sokongan yang
S6 kukuh untuk Teknousahawan Bumiputera Menambahbaik ekosistem pelaksanaan
S8 Tahfiz TVET yang lebih menyeluruh
PELAPORAN AKHIR

Terima Kasih!
IMBAS KOD QR DI BAWAH UNTUK
SEBARANG INPUT/MAKLUM BALAS