‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN‬‬

‫‪MATA PELAJARAN BAHASA ARAB‬‬

‫‪TAHUN 1‬‬
‫‪SESI 2024/2025‬‬

‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫المهارات‬ ‫الموضوع‬ ‫األسبوع ‪ /‬التاريخ‬

‫‪PROGRAM MINGGU‬‬ ‫‪11/03/2024‬‬
‫‪PERTAMA PEMBUKAAN‬‬
‫‪SEKOLAH‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪(ABC‬‬ ‫‪15/03/2024‬‬

‫‪18/03/2024‬‬
‫البرنامج اإلنتقال‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪22/03/2024‬‬
‫‪28 CUTI‬‬
‫‪NUZUL‬‬
‫‪25/03/2024‬‬
‫‪AL‬‬ ‫البرنامج اإلنتقال‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪QURAN‬‬ ‫‪29/03/2024‬‬
‫‪01/04/2024‬‬
‫البرنامج اإلنتقال‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪05/04/2024‬‬
‫‪8/4/2024‬‬
‫‪8,9 & 12 CUTI TAMBAHAN KPM‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪10 & 11 HARI RAYA AIDIL FITRI‬‬
‫‪12/4/2024‬‬
‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪15/04/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬ ‫والكالم والكتابة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬
‫وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.1‬‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫‪1.1‬‬ ‫أ‬ ‫‪19/04/2024‬‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬ ‫‪6‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬
 ‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬
‫القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.3.2‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪1.1.1‬‬
‫وترديدها ونطقها‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫‪1.1‬‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.3‬‬

‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬

‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪22/04/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها‬ ‫والكتابة‬ ‫ب‬ ‫‪26/04/2024‬‬
‫‪2.1‬‬
‫المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.1‬‬ ‫قراءة الكلمات المختلفة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‬ ‫‪2.3.4‬‬
‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪1 CUTI‬‬ ‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪HARI‬‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫‪PEKERJ‬‬ ‫وترديدها ونطقها‬
‫‪A‬‬ ‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫‪1.1‬‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.3‬‬
‫القدرة على تكوين الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪29/04/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬
‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬ ‫والكتابة‬ ‫ت&ث‬ ‫‪03/05/2024‬‬
‫القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموعة‬ ‫‪1.3.4‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها‬
‫‪2.1‬‬
‫المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬
 ‫القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.1‬‬ ‫قراءة الكلمات المختلفة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‬ ‫‪2.3.4‬‬

‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪1.1.1‬‬
‫وترديدها ونطقها‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪1.1.2‬‬ ‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.3‬‬
‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬ ‫ا اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪06/05/2024‬‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪2.1‬‬
‫المختلفة قراءة صحيحة‬ ‫والكتابة‬ ‫ج&ح‬ ‫‪10/05/2024‬‬
‫القدرة على تمييز الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.1‬‬ ‫قراءة الكلمات المختلفة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‬ ‫‪2.3.4‬‬

‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪1.1.1‬‬
‫وترديدها ونطقها‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫‪1.1‬‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪13/05/2024‬‬
‫القدرة على تكوين الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬
‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬ ‫والكتابة‬ ‫خ&د‬ ‫‪17/05/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬ ‫قراءة الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫‪2.1‬‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬ ‫المختلفة قراءة صحيحة‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬

 ‫القدرة على تمييز الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.1‬‬ ‫قراءة الكلمات المختلفة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‬ ‫‪2.3.4‬‬
‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪22 CUTI‬‬ ‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪HARI‬‬
‫وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.1‬‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫‪1.1‬‬
‫‪WESAK‬‬ ‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪20/05/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪11‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬ ‫والكتابة‬ ‫ذ ‪,‬ر ‪,‬ز‬ ‫‪24/05/2024‬‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها‬
‫‪2.1‬‬
‫المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬

‫)‪CUTI PENGGAL 1, SESI 2024 / 2025 (25/05/24-02/06/2024‬‬

‫‪3 HARI‬‬ ‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬

‫‪KEPUTE‬‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫‪RAAN‬‬
‫وترديدها ونطقها‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪DYMM‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫‪YDPA‬‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.3‬‬
‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪03/06/2024‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪12‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها‬ ‫والكتابة‬ ‫س ‪.‬ش‪.‬ص‬ ‫‪07/06/2024‬‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬ ‫‪2.1‬‬
‫المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.1‬‬ ‫قراءة الكلمات المختلفة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‬ ‫‪2.3.4‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬
 ‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪1.1.1‬‬
‫وترديدها ونطقها‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪1.1.2‬‬ ‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪10/06/2024‬‬
‫‪13‬‬
‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬
‫القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫والكتابة‬ ‫ض ‪,‬ط‪,‬ظ‬ ‫‪14/06/2024‬‬
‫قراءة الكلمات المختلفة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‬ ‫‪2.3.4‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪17 & 18‬‬ ‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪HARI‬‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫‪RAYA‬‬ ‫وترديدها ونطقها‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫‪1.1‬‬
‫‪AIDIL‬‬ ‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫‪ADHA‬‬ ‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫‪19 CUTI‬‬
‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪17/06/2024‬‬
‫‪PERISTI‬‬ ‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬
‫‪WA‬‬ ‫القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪14‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫والكتابة‬ ‫ع ‪,‬غ‬ ‫‪21/06/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها‬
‫‪2.1‬‬
‫المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬
‫وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.1‬‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫‪1.1‬‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪26/06/2024‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬
‫‪1.3‬‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪15‬‬
‫القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫والكتابة‬ ‫ف ‪,‬ق ‪,‬ك‬ ‫‪30/06/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية‬
‫‪2.1‬‬
‫(ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تحديد الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.2‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬
 ‫القدرة على تمييز الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪7 CUTI‬‬ ‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪AWAL‬‬ ‫وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.1‬‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫‪1.1‬‬
‫‪MUHAR‬‬ ‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫‪AM‬‬ ‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪01/07/2024‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪16‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫والكتابة‬ ‫ل ‪,‬م ‪,‬ن‬ ‫‪05/07/2024‬‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬ ‫قراءة الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها‬
‫القدرة على تحديد الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1‬‬
‫‪2.1.2‬‬ ‫المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تمييز الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪1.1.1‬‬
‫وترديدها ونطقها‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪1.1.2‬‬ ‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تكوين الحروف المسموعة‬ ‫‪1.1.4‬‬
‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نتعرف‬ ‫‪08/07/2024‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫الى الحروف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪17‬‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫والكتابة‬ ‫و ‪,‬ه ‪,‬ي‬ ‫‪12/07/2024‬‬
‫القدرة على تحديد الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.2‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها‬
‫‪2.1‬‬
‫المختلفة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على تمييز الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على تكوين الحروف المقروءة‬ ‫‪2.1.4‬‬
‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية المركزة‬
‫‪1.2.1‬‬ ‫‪15/07/2024‬‬
‫ونطقه نطقا صحيحا‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نركز‬
‫‪1.2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪18‬‬
‫القدرة على تحديد المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة)‬ ‫والكالم‬ ‫(م)‬
‫‪19/07/2024‬‬
‫القدرة على تمييز المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.3‬‬ ‫*ترتيب الحروف يكون على السهولة في النطق‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬
 ‫القدرة على تكوين المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.4‬‬
‫القدرة على تحديد المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية المركزة‬
‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫‪2.2‬‬
‫القدرة على تمييز المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة) قراءة صحيحة‬
‫قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫القدرة على تهجئة الكلمات‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية المركزة‬
‫القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬
‫‪1.2.1‬‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫ونطقه نطقا صحيحا‬ ‫‪1.2‬‬
‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة)‬
‫القدرة على تحديد المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫ترتيب الحروف يكون على السهولة في النطق*‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة‬ ‫قراءة الحروف الهجائية (ا‪-‬ي) في الكلمات بحركاتها‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪22/07/2024‬‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫هيا نركز‬
‫وترديدها ترديدا صحيحا‬ ‫المختلفة قراءة صحيحة‬ ‫والكالم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪19‬‬
‫القدرة على تحديد المقطع المقروء‬ ‫(ب)‬
‫‪2.2.2‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية المركزة‬ ‫القراءة‬ ‫‪26/07/2024‬‬
‫القدرة على تمييز المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫‪2.2‬‬
‫القدرة على تكوين المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.4‬‬ ‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة) قراءة صحيحة‬
‫قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬
‫‪1.2.1‬‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية المركزة‬
‫ونطقه نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تحديد المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪1.2‬‬
‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة)*ترتيب الحروف يكون‬
‫القدرة على تمييز المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.3‬‬
‫على السهولة في النطق‬
‫القدرة على تكوين المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪29/07/2024-‬‬
‫هيا نركز(ت)‬ ‫‪20‬‬
‫القدرة على تحديد المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية المركزة‬ ‫والكالمالقراءة‬ ‫‪02/08/2024‬‬
‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫‪2.2‬‬
‫القدرة على تمييز المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة) قراءة صحيحة‬
‫قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫القدرة على تهجئة الكلمات‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫‪21 HARI‬‬
‫القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية المركزة‬ ‫هيا نركز‬
‫‪POTENS‬‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪I‬‬ ‫ونطقه نطقا صحيحا‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫(أ)‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬
 ‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة)‬
‫*ترتيب الحروف يكون على السهولة في النطق‬
‫القدرة على تحديد المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪05/08/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫والكالم‬ ‫‪-‬‬
‫القدرة على تحديد المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية المركزة‬ ‫القراءة‬ ‫‪09/08/2024‬‬
‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫‪2.2‬‬
‫القدرة على تمييز المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة) قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تكوين المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.4‬‬
‫القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬
‫‪1.2.1‬‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية المركزة‬
‫ونطقه نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تحديد المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪1.2‬‬
‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة)‬
‫القدرة على تمييز المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.3‬‬
‫*ترتيب الحروف يكون على السهولة في النطق‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪12/08/2024‬‬
‫القدرة على تكوين المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫هيا نركز‬
‫والكالم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪22‬‬
‫القدرة على تحديد المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية المركزة‬ ‫(ج)‬
‫القراءة‬ ‫‪16/08/2024‬‬
‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫‪2.2‬‬
‫القدرة على تمييز المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة) قراءة صحيحة‬
‫قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫القدرة على تهجئة الكلمات‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية المركزة‬
‫‪1.2.1‬‬
‫ونطقه نطقا صحيحا‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪1.2‬‬
‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة)‬
‫القدرة على تحديد المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫*ترتيب الحروف يكون على السهولة في النطق‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪19/08/2024‬‬
‫هيا نركز‬
‫والكالم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪23‬‬
‫(ك)‬
‫القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫القراءة‬ ‫‪23/08/2024‬‬
‫القدرة على تحديد المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫قراءة الحروف الهجائية المركزة‬
‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫‪2.2‬‬
‫القدرة على تمييز المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة) قراءة صحيحة‬
‫القدرة على تكوين المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.4‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬

 ‫قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫القدرة على تهجئة الكلمات‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية المركزة‬
‫‪31 HARI‬‬
‫ونطقه نطقا صحيحا‬
‫‪1.2.1‬‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪KEMER‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫‪DEKAA‬‬
‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة)‬
‫*ترتيب الحروف يكون على السهولة في النطق‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪26/08/2024‬‬
‫‪N‬‬ ‫هيا نركز‬
‫القدرة على تحديد المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫والكالم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪24‬‬
‫(ن)‬
‫القراءة‬ ‫‪30/08/2024‬‬
‫قراءة الحروف الهجائية المركزة‬
‫القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫‪2.2‬‬
‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة) قراءة صحيحة‬
‫‪02/09/2024‬‬
‫‪LATIHAN SUKAN‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪06/09/2024‬‬
‫‪09/09/2024‬‬
‫‪10 SUKANTARA11 & 12 SUKAN TAHUNAN SEKOLAH‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪13/09/2024‬‬

‫‪16 CUTI MAULIDURRASUL & HARI MALAYSIA‬‬

‫)‪CUTI PENGGAL 2. SESI 2024 / 2025 (14/09/2024 – 22/09/2024‬‬

‫اإلستماع الى أصوات الحروف الهجائية المركزة‬

‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫اإلستماع‬
‫القدرة على تحديد المقطع المسموع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪23/09/2024‬‬
‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة)‬ ‫والكالم‬ ‫هيا نركز‬
‫‪-‬‬ ‫‪27‬‬
‫*ترتيب الحروف يكون على السهولة في النطق‬ ‫القراءة‬ ‫‪ms 41‬‬
‫‪27/09/2024‬‬
‫القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات‬ ‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬ ‫الكتابة‬
‫‪1.3.5‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫للكلمات المسموعة‬ ‫ونطقها نطقا صحيحا‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬

 ‫قراءة الحروف الهجائية المركزة‬
‫القدرة على تحديد المقطع المقروء‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬ ‫‪2.2‬‬
‫(في أول‪ ،‬وسط‪ ،‬آخر الكلمة) قراءة صحيحة‬
‫القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات‬ ‫قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫‪2.3.6‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫للكلمات المقروءة‬ ‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬
‫القدرة على نسخ المقاطع الحروف‪( :‬الحروف التي‬
‫‪3.2.1‬‬ ‫نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬ ‫‪3.2‬‬
‫ال يتصل بها)‬
‫القدرة على اإلستماع الى التحيات والترحيبات‬
‫ومحاكاتها وترديدها ونطقها نطقا صحيحا من حيث‬ ‫‪1.4.1‬‬
‫النبر والتنغيم‬ ‫اإلستماع الى التحيات والترحيبات‬ ‫‪1.4‬‬
‫القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات المسموعة‬
‫‪1.4.2‬‬
‫ارتجالها‬ ‫‪30/09/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة التحيات والترحيبات‬ ‫اإلستماع‬ ‫كيف نحيي‬
‫‪-‬‬ ‫‪28‬‬
‫وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة من حيث النبر‬ ‫‪2.4.1‬‬ ‫والكالم‬ ‫ونرحب؟‬
‫‪04/10/2024‬‬
‫والتنغيم‬
‫القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات المقروءة‬ ‫قراءة التحيات والترحيبات قراءة صحيحة‬ ‫‪2.4‬‬
‫‪2.4.2‬‬
‫ارتجالها‬
‫القدرة على تصنيف التحيات والترحيبات المقروءة‬ ‫‪2.4.3‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة التحيات والترحيبات‬
‫وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة من حيث النبر‬ ‫‪2.4.1‬‬
‫والتنغيم‬ ‫‪07/10/2024‬‬
‫كيف نحيي‬
‫القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات المقروءة‬ ‫قراءة التحيات والترحيبات قراءة صحيحة‬ ‫‪2.4‬‬ ‫القراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪2.4.2‬‬ ‫ونرحب؟‬
‫ارتجالها‬ ‫‪11/10/2024‬‬
‫القدرة على تصنيف التحيات والترحيبات المقروءة‬ ‫‪2.4.3‬‬
‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬
‫القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموعة‬ ‫‪1.3.4‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪14/10/2024‬‬
‫كيف نحيي‬
‫قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها‬ ‫الكتابة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪30‬‬
‫القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫ونرحب؟‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬ ‫‪18/10/2024‬‬
‫القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‬ ‫‪3.1.1‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬
 ‫القدرة على تحريك اليد واألصابيع حسب اإلتجاه‬
‫‪3.1.2‬‬
‫الصحيح لكتابة الحروف‬
‫القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‬ ‫‪3.1.3‬‬
‫القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫‪3.3.1‬‬ ‫نسخ الكلمات نسخا صحيحا‬ ‫‪3.3‬‬
‫الهجائية (ا‪-‬ي)‬
‫اإلستماع الى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة‬
‫القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموعة‬ ‫‪1.3.4‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‬ ‫‪21/10/2024‬‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫كيف نحيي‬
‫الكتابة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪31‬‬
‫القدرة على تحريك اليد واألصابيع حسب اإلتجاه‬ ‫ونرحب؟‬
‫‪3.1.2‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪25/10/2024‬‬
‫الصحيح لكتابة الحروف‬
‫القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‬ ‫‪3.1.3‬‬
‫القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫‪3.3.1‬‬ ‫نسخ الكلمات نسخا صحيحا‬ ‫‪3.3‬‬
‫الهجائية (ا‪-‬ي)‬
‫& ‪30/10‬‬ ‫القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‬ ‫‪3.1.1‬‬
‫‪1/11‬‬
‫‪CUTI‬‬ ‫القدرة على تحريك اليد واألصابيع حسب اإلتجاه‬
‫‪3.1.2‬‬
‫‪TAMBA‬‬ ‫الصحيح لكتابة الحروف‬ ‫‪28/10/2024‬‬
‫‪HAN‬‬ ‫كيف نحيي‬
‫‪KPM‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬ ‫الكتابة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪32‬‬
‫ونرحب؟‬
‫‪31/10‬‬ ‫‪01/11/2024‬‬
‫‪CUTI‬‬ ‫القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‬ ‫‪3.1.3‬‬
‫‪DEEPAV‬‬
‫‪ALI‬‬
‫قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها‬
‫القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫الحركات المختلفة قراءة صحيحة‬ ‫‪04/11/2024‬‬
‫كيف نحيي‬
‫الكتابة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪33‬‬
‫القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬ ‫ونرحب؟‬
‫‪3.3.1‬‬ ‫نسخ الكلمات نسخا صحيحا‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪08/11/2024‬‬
‫الهجائية (ا‪-‬ي)‬

‫القدرة على االستماع الى االرقام واالعداد‬ ‫اإلستماع ونطق األرقام واألعداد (‪ )۱٠–۱‬ونطقها‬ ‫اإلستماع‬ ‫نمرح باألرقام‬
‫‪1.5.1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪34‬‬
‫وترديدها ونطقها‬ ‫نطقا صحيحا‬ ‫والكالم‬ ‫‪5-1‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬
 ‫القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المسموعة‬
‫‪1.5.2‬‬
‫شفهيا‬ ‫‪11/11/2024‬‬
‫القدرة على تمييز األرقام واألعداد المسموعة‬ ‫‪1.5.3‬‬ ‫‪-‬‬
‫القدرة على تسميع األرقام واألعداد المحفوظة‬ ‫‪15/11/2024‬‬
‫‪1.5.4‬‬
‫وتنفيذ عملية العد‪)۱٠–۱( :‬‬
‫القدرة على االستماع الى االرقام واالعداد‬
‫‪1.5.1‬‬
‫وترديدها ونطقها‬
‫القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المسموعة‬ ‫‪18/11/2024‬‬
‫شفهيا‬
‫‪1.5.2‬‬ ‫اإلستماع ونطق األرقام واألعداد (‪ )۱٠–۱‬ونطقها‬ ‫اإلستماع‬ ‫نمرح باألرقام‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪35‬‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫والكالم‬ ‫‪11-1‬‬
‫القدرة على تمييز األرقام واألعداد المسموعة‬ ‫‪1.5.3‬‬ ‫‪22/11/2024‬‬
‫القدرة على تسميع األرقام واألعداد المحفوظة‬
‫‪1.5.4‬‬
‫وتنفيذ عملية العد‪.)۱٠–۱( :‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة األرقام واألعداد‬
‫‪2.5.1‬‬
‫وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‬
‫القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المقروءة‬ ‫‪2.5.2‬‬
‫قراءة األرقام واألعداد‬ ‫‪25/11/2024‬‬
‫القدرة على تمييز األرقام واألعداد وقراءتها قراءة‬ ‫(‪ )۱٠–۱‬قراءة صحيحة‬
‫‪2.5‬‬
‫‪2.5.3‬‬ ‫القراءة والكتابة‬ ‫نمرح باألرقام‬ ‫‪-‬‬ ‫‪36‬‬
‫صحيحة‬
‫‪29/11/2024‬‬
‫القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية‬
‫‪2.5.4‬‬
‫العد‪)۱٠–۱( :‬‬
‫القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫نسخ األرقام واألعداد (‪ )۱٠–۱‬نسخا صحيحا‬ ‫‪3.4‬‬

‫القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫نسخ األرقام واألعداد (‪ )۱٠–۱‬نسخا صحيحا‬ ‫‪3.4‬‬ ‫القراءة والكتابة‬
‫‪02/12/2024‬‬
‫القدرة على تسميع األرقام واألعداد المحفوظة‬ ‫اإلستماع ونطق األرقام واألعداد (‪ )۱٠–۱‬ونطقها‬ ‫نمرح باألرقام‬ ‫‪-‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪1.5.4‬‬ ‫‪1.5‬‬
‫وتنفيذ عملية العد‪)۱٠–۱( :‬‬ ‫نطقا صحيحا‬ ‫‪06/12/2024‬‬
‫الكالم‬
‫القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية‬
‫‪2.5.4‬‬ ‫قراءة األرقام واألعداد (‪ )۱٠–۱‬قراءة صحيحة‬ ‫‪2.5‬‬
‫العد‪)۱٠–۱( :‬‬
‫‪11 CUTI‬‬ ‫القدرة على االستماع الى االرقام واالعداد‬ ‫اإلستماع ونطق األرقام واألعداد (‪ )۱٠–۱‬ونطقها‬ ‫اإلستماع‬ ‫نمرح باألرقام‬
‫‪1.5.1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪38‬‬
‫‪HARI‬‬ ‫وترديدها ونطقها‬ ‫نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫والكالم‬ ‫(‪)٥–۱‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬

‫‪KEPUTE‬‬ ‫القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المسموعة‬
‫‪RAAN‬‬ ‫‪1.5.2‬‬
‫‪SULTAN‬‬ ‫شفهيا‬ ‫‪09/12/2024‬‬
‫‪S’GOR‬‬ ‫القدرة على تمييز األرقام واألعداد المسموعة‬ ‫‪1.5.3‬‬ ‫‪-‬‬
‫القدرة على تسميع األرقام واألعداد المحفوظة‬ ‫‪13/12/2024‬‬
‫‪1.5.4‬‬
‫وتنفيذ عملية العد‪)۱٠–۱( :‬‬
‫القدرة على االستماع الى االرقام واالعداد‬
‫‪1.5.1‬‬
‫وترديدها ونطقها‬
‫القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المسموعة‬
‫شفهيا‬
‫‪1.5.2‬‬ ‫اإلستماع ونطق األرقام واألعداد (‪ )۱٠–۱‬ونطقها‬ ‫اإلستماع‬ ‫نمرح باألرقام‬ ‫‪16/12/2024-‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪39‬‬
‫نطقا صحيحا‬ ‫والكالم‬ ‫(‪)٥–۱‬‬ ‫‪20/12/2024‬‬
‫القدرة على تمييز األرقام واألعداد المسموعة‬ ‫‪1.5.3‬‬
‫القدرة على تسميع األرقام واألعداد المحفوظة‬
‫‪1.5.4‬‬
‫وتنفيذ عملية العد‪)۱٠–۱( :‬‬

‫‪25 CUTI HARI KRISMAS‬‬

‫)‪CUTI PENGGAL 3, SESI 2024 / 2025 (22/12/2024 – 29/12/2024‬‬

‫‪1 CUTI‬‬ ‫القدرة على محاكاة قراءة األرقام واألعداد‬

‫‪2.5.1‬‬
‫‪TAHUN‬‬ ‫وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‬
‫‪BAHARU‬‬ ‫‪30/12/2024‬‬
‫‪2025‬‬ ‫قراءة األرقام واألعداد‬
‫القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المقروءة‬ ‫‪2.5.2‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫القراءة والكتابة‬ ‫نمرح باألرقام‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬
‫(‪ )۱٠–۱‬قراءة صحيحة‬
‫‪03/01/2025‬‬
‫القدرة على تمييز األرقام واألعداد وقراءتها قراءة‬
‫‪2.5.3‬‬
‫صحيحة‬

‫‪06/01/2025‬‬
‫‪PROGRAM ABC /‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪PASCA UASA‬‬
‫‪10/01/2025‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025‬‬

 13/01/2025 42
PROGRAM DIDIK HIBUR ( ABC ) -
15 HARI ANUGERAH KECEMERLANGAN 17/01/2025

29 & 30 /01 CUTI TAHUN BARU CINA

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN 2024 / 2025
(18/01/2025 – 16/02/2025)

RPT BAHASA ARAB TAHUN 1 2024/2025