‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 2022/2023‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN‬‬

‫‪NAMA GURU‬‬
‫‪MATA PELAJARAN BAHASA ARAB TAHUN 1‬‬
‫‪SESI 2022/2023‬‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻌﯿﺎر اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﮫﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع ‪ /‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫‪21/03/2022‬‬
‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻧﺘﻘﺎل‬ ‫‪-‬‬
‫‪25/03/2022‬‬
‫‪1‬‬

‫‪28/03/2022‬‬
‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻧﺘﻘﺎل‬ ‫‪-‬‬
‫‪01/04/2022‬‬
‫‪2‬‬

‫‪04/04/2022‬‬
‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻧﺘﻘﺎل‬ ‫‪-‬‬
‫‪08/04/2022‬‬
‫‪3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت‬

‫‪ 1.4.1‬وﻣﺤﺎﻛﺎﺗﮫﺎ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ‬ ‫‪11/04/2022‬‬
‫اﻟﻨﺒﺮ واﻟﺘﻨﻐﯿﻢ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت‬ ‫‪1.4‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫اﻟﺘﻤﮫﯿﺪ‬
‫‪-‬‬
‫‪15/04/2022‬‬
‫‪4‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬
‫‪1.4.2‬‬
‫ارﺗﺠﺎﻟﮫﺎ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬
‫‪1.1.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف‬ ‫‪18/04/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.3.1‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.3‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع‬
‫واﻟﻜﻼم واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﻰ اﻟﺤﺮوف‬
‫أ‬
‫‪-‬‬
‫‪22/04/2022‬‬
‫‪5‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.3.2‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬

‫‪1.1.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬
‫وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.1‬‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫‪ 1.1.3‬اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬

‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬

‫‪ 1.3.1‬اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.3‬‬
‫ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع‬ ‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬ ‫‪25/04/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬
‫وﺗﺮدﻳﺪھﺎ ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫‪2.1‬‬
‫واﻟﻜﻼم واﻟﻘﺮاءة‬
‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺤﺮوف‬
‫ب‬
‫‪-‬‬
‫‪29/04/2022‬‬
‫‪6‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫‪ 2.1.3‬اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬
‫‪2.3.1‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت‬
‫وﻗﺮاءﺗﮫﺎ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.3‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫‪ 2.3.4‬اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة‬
‫‪ 3.1.4‬اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬
‫‪1.1.1‬‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.4‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.3.1‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.3.2‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.3‬‬
‫‪02/05/2022‬‬

‫‪7‬‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫‪1.3.4‬‬ ‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪-‬‬
‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ت&ث‬ ‫‪06/05/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬
‫‪2.1.1‬‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻗﺮاءﺗﮫﺎ ﻗﺮاءة‬

‫‪2.3.1‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.3.4‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪1.1.1‬‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.3‬‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬
‫‪09/05/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫‪2.1.1‬‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.1‬‬
‫ا اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺤﺮوف‬
‫ج&ح‬
‫‪-‬‬
‫‪13/05/2022‬‬
‫‪8‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: USTAZAH SITI SALIA BINTI MOHD ALI‬‬

 ‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬
‫‪09/05/2022‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 2022/2023‬‬

‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.1‬‬
‫ا اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺤﺮوف‬
‫ج&ح‬
‫‪-‬‬
‫‪13/05/2022‬‬
‫‪8‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻗﺮاءﺗﮫﺎ ﻗﺮاءة‬

‫‪2.3.1‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.3.4‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪1.1.1‬‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.2‬‬

‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.4‬‬

‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬
‫‪16/05/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.3‬‬ ‫ا اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺤﺮوف‬
‫خ&د‬
‫‪-‬‬
‫‪20/05/2022‬‬
‫‪9‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬
‫‪2.1.1‬‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻗﺮاءﺗﮫﺎ ﻗﺮاءة‬

‫‪2.3.1‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.3.4‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪1.1.1‬‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫‪ 1.1.2‬اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬

‫‪16/05/2022‬‬

‫‪10‬‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.3‬‬ ‫ا اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪-‬‬
‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬ ‫ذ ‪,‬ر ‪,‬ز‬ ‫‪20/05/2022‬‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫‪2.1‬‬
‫‪ 2.1.3‬اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫‪30/05/2022‬‬
‫‪PENILAIAN PBD KALI PERTAMA‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪03/06/2022‬‬ ‫‪11‬‬

‫) ‪CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023 ( 04/06/2022 - 12/06/2022‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪1.1.1‬‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‪.‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫‪13/06/2022‬‬

‫‪12‬‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪-‬‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.1‬‬ ‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫س ‪.‬ش‪.‬ص‬ ‫‪17/06/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻗﺮاءﺗﮫﺎ ﻗﺮاءة‬

‫‪2.3.1‬‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.3.4‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪1.1.1‬‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.3‬‬

‫‪20/06/2022‬‬

‫‪13‬‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‪.‬‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪-‬‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ض ‪,‬ط‪,‬ظ‬ ‫‪24/06/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻗﺮاءﺗﮫﺎ ﻗﺮاءة‬

‫‪2.3.1‬‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.3.4‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪1.1.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.2‬‬

‫‪27/06/2022‬‬

‫‪14‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.3‬‬ ‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬ ‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫ع ‪,‬غ‬ ‫‪01/07/2022‬‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪1.1.1‬‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.2‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.3.1‬‬

‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪04/07/2022‬‬

‫‪15‬‬
‫‪1.3‬‬ ‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪-‬‬
‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ف ‪,‬ق ‪,‬ك‬ ‫‪08/07/2022‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: USTAZAH SITI SALIA BINTI MOHD ALI‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 2022/2023‬‬
‫‪04/07/2022‬‬

‫‪15‬‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪-‬‬
‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ف ‪,‬ق ‪,‬ك‬ ‫‪08/07/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬
‫‪2.1.1‬‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬
‫‪2.1‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.2‬‬ ‫)ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪1.1.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.2‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.3‬‬

‫‪16‬‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬ ‫‪11/07/2022‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪-‬‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫ل ‪,‬م ‪,‬ن‬ ‫‪15/07/2022‬‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.1‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.2‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪1.1.1‬‬
‫وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻧﻄﻘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫‪1.1‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.2‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.1.4‬‬

‫‪17‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‪.‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫ھﯿﺎ ﻧﺘﻌﺮف اﻟﻰ‬ ‫‪18/07/2022‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬ ‫واﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫و ‪,‬ه ‪,‬ي‬ ‫‪22/07/2022‬‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪2.1‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.2‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.1.3‬‬

‫‪2.1.4‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع وﺗﺮدﻳﺪه وﻧﻄﻘﻪ ﻧﻄﻘﺎ‬

‫‪1.2.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ(‬
‫‪1.2‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫*ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﺮوف ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮫﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬
‫‪1.2.4‬‬

‫‪2.2.2‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬

‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺮﻛﺰ‬
‫)م(‬
‫‪25/07/2022 - 29/07/2022‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪2.2‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ( ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬

‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﮫﺠﺌﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬

‫‪19‬‬
‫‪01/08/2022‬‬
‫‪PENILAIAN PBD KALI KE 2‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪05/08/2022‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع وﺗﺮدﻳﺪه وﻧﻄﻘﻪ ﻧﻄﻘﺎ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ‬
‫‪1.2.1‬‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ(‬
‫‪1.2‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﺮوف ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮫﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ*‬

‫‪08/08/2022‬‬

‫‪20‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬
‫‪2.1.1‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬ي( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬ ‫ھﯿﺎ ﻧﺮﻛﺰ‬
‫ﺗﺮدﻳﺪا ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻘﺮاءة‬ ‫)ب(‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.2‬‬
‫‪12/08/2022‬‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫‪2.2‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ( ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.4‬‬

‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع وﺗﺮدﻳﺪه وﻧﻄﻘﻪ ﻧﻄﻘﺎ‬

‫‪1.2.1‬‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ(‬ ‫‪1.2‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.2‬‬
‫*ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﺮوف ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮫﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.3‬‬
‫‪15/08/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬

‫‪1.2.4‬‬

‫‪2.2.2‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬

‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫اﻟﻘﺮاءة‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺮﻛﺰ‬
‫)ت(‬
‫‪-‬‬
‫‪19/08/2022‬‬
‫‪21‬‬
‫‪2.2‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ( ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.3‬‬

‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﮫﺠﺌﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع وﺗﺮدﻳﺪه وﻧﻄﻘﻪ ﻧﻄﻘﺎ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ‬
‫‪1.2.1‬‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ(‬ ‫‪1.2‬‬

‫*ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﺮوف ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮫﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ‬

‫‪22‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.2‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬ ‫ھﯿﺎ ﻧﺮﻛﺰ‬ ‫‪22/08/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻘﺮاءة‬ ‫)أ(‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫‪26/08/2022‬‬
‫‪2.2‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ( ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.4‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع وﺗﺮدﻳﺪه وﻧﻄﻘﻪ ﻧﻄﻘﺎ‬
‫‪1.2.1‬‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.2‬‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ(‬ ‫‪1.2‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.3‬‬
‫*ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﺮوف ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮫﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫‪29/08/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬

‫‪2.2.2‬‬

‫‪2.2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ( ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫‪2.2‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫اﻟﻘﺮاءة‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺮﻛﺰ‬
‫)ج(‬
‫‪-‬‬
‫‪02/09/2022‬‬
‫‪23‬‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﮫﺠﺌﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬

‫)‪CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023 (03/09/2022-11/09/2022‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع وﺗﺮدﻳﺪه وﻧﻄﻘﻪ ﻧﻄﻘﺎ‬

‫‪1.2.1‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺎ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ(‬ ‫‪1.2‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫*ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﺮوف ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮫﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ‬

‫‪24‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬ ‫ھﯿﺎ ﻧﺮﻛﺰ‬
‫‪12/09/2022‬‬
‫‪-‬‬
‫اﻟﻘﺮاءة‬ ‫)ك(‬
‫‪16/09/2022‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: USTAZAH SITI SALIA BINTI MOHD ALI‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 2022/2023‬‬

‫‪24‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪2.2.1‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬ ‫ھﯿﺎ ﻧﺮﻛﺰ‬
‫‪12/09/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬ ‫‪-‬‬
‫‪2.2‬‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‬ ‫)ك(‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ( ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪16/09/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.4‬‬

‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﮫﺠﺌﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع وﺗﺮدﻳﺪه وﻧﻄﻘﻪ ﻧﻄﻘﺎ‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ‬
‫‪1.2.1‬‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ(‬ ‫‪1.2‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫*ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﺮوف ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮫﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪2.2.1‬‬

‫‪25‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬ ‫ھﯿﺎ ﻧﺮﻛﺰ‬ ‫‪19/09/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫‪2.2‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ( ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‬ ‫)ن(‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫‪23/09/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.4‬‬

‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﮫﺠﺌﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬

‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ(‬ ‫‪1.2‬‬

‫*ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﺮوف ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮫﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻠﺼﻘﺎت وﺳﺠﻞ اﻟﻘﺼﺎﺻﺎت ﻟﻠﻜﻠﻤﺎت‬

‫‪1.3.5‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.3‬‬
‫اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪26/09/2022‬‬

‫‪26‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫ھﯿﺎ ﻧﺮﻛﺰ‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة )م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن( ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻘﺮوء‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪ms 41‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻓﻲ أول‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ( ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫‪30/09/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻠﺼﻘﺎت وﺳﺠﻞ اﻟﻘﺼﺎﺻﺎت ﻟﻠﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫‪2.3.6‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﻤﻘﺎطﻊ اﻟﺤﺮوف‪) :‬اﻟﺤﺮوف اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺘﺼﻞ‬

‫‪3.2.1‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﻤﻘﺎطﻊ ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.2‬‬
‫ﺑﮫﺎ(‬

‫‪03/10/2022‬‬
‫‪PENILAIAN PBD KALI KE 3‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪07/10/2022‬‬
‫‪27‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت وﻣﺤﺎﻛﺎﺗﮫﺎ‬
‫‪1.4.1‬‬
‫وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻨﺒﺮ واﻟﺘﻨﻐﯿﻢ‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت‬ ‫‪1.4‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ ارﺗﺠﺎﻟﮫﺎ‬ ‫‪1.4.2‬‬

‫‪10/10/2022‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪2.4.1‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫ﻛﯿﻒ ﻧﺤﯿﻲ‬
‫وﻧﺮﺣﺐ؟‬
‫‪-‬‬
‫‪14/10/2022‬‬
‫‪28‬‬
‫وﻗﺮاءﺗﮫﺎ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻨﺒﺮ واﻟﺘﻨﻐﯿﻢ‬

‫ﻗﺮاءة اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.4‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة ارﺗﺠﺎﻟﮫﺎ‬ ‫‪2.4.2‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.4.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪2.4.1‬‬
‫وﻗﺮاءﺗﮫﺎ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻨﺒﺮ واﻟﺘﻨﻐﯿﻢ‬ ‫‪17/10/2022‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة ارﺗﺠﺎﻟﮫﺎ‬ ‫‪2.4.2‬‬

‫ﻗﺮاءة اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.4‬‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‬
‫ﻛﯿﻒ ﻧﺤﯿﻲ‬
‫وﻧﺮﺣﺐ؟‬
‫‪-‬‬
‫‪21/10/2022‬‬
‫‪29‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﺘﺤﯿﺎت واﻟﺘﺮﺣﯿﺒﺎت اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.4.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.3.4‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.3‬‬

‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫‪24/10/2022‬‬

‫‪30‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻚ أدوات اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪3.1.1‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﻧﺤﯿﻲ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﯿﺪ واﻷﺻﺎﺑﯿﻊ ﺣﺴﺐ اﻹﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﯿﺢ‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬
‫وﻧﺮﺣﺐ؟‬
‫‪3.1.2‬‬
‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪28/10/2022‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ وﺻﻞ اﻟﻨﻘﺎط ﻟﺘﻜﻮن ﺣﺮﻓﺎ‬ ‫‪3.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬‬

‫‪3.3.1‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.3‬‬
‫ي(‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.3.4‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‪.‬‬ ‫‪1.3‬‬

‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬
‫‪31/10/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻚ أدوات اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﯿﺤﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﯿﺪ واﻷﺻﺎﺑﯿﻊ ﺣﺴﺐ اﻹﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﯿﺢ‬

‫‪3.1.1‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﻛﯿﻒ ﻧﺤﯿﻲ‬
‫وﻧﺮﺣﺐ؟‬
‫‪-‬‬
‫‪04/11/2022‬‬
‫‪31‬‬
‫‪3.1.2‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﺤﺮوف ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.1‬‬
‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺤﺮوف‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ وﺻﻞ اﻟﻨﻘﺎط ﻟﺘﻜﻮن ﺣﺮﻓﺎ‬ ‫‪3.1.3‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﮫﺠﺎﺋﯿﺔ )ا‪-‬‬

‫‪3.3.1‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.3‬‬
‫ي(‬

‫‪07/11/2022‬‬
‫‪PENILAIAN PBD‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪11/11/2022‬‬
‫‪32‬‬
‫‪14/11/2022‬‬
‫‪PROJEK PBD‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪18/11/2022‬‬
‫‪33‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻻرﻗﺎم واﻻﻋﺪاد وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.5.1‬‬

‫‪34‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ ﺷﻔﮫﯿﺎ‬ ‫‪1.5.2‬‬ ‫‪21/11/2022‬‬
‫ﻧﻤﺮح ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع وﻧﻄﻖ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد )‪ (١٠–١‬وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‪.‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬ ‫‪-‬‬
‫)‪(٥–١‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.5.3‬‬ ‫‪25/11/2022‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﯿﻊ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺤﻔﻮظﺔ وﺗﻨﻔﯿﺬ‬

‫‪1.5.4‬‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺪ‪(١٠–١) :‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻻرﻗﺎم واﻻﻋﺪاد وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.5.1‬‬

‫‪28/11/2022‬‬

‫‪35‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ ﺷﻔﮫﯿﺎ‬ ‫‪1.5.2‬‬
‫ﻧﻤﺮح ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع وﻧﻄﻖ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد )‪ (١٠–١‬وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.5‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.5.3‬‬ ‫)‪(٥–١‬‬
‫‪02/12/2022‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: USTAZAH SITI SALIA BINTI MOHD ALI‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 2022/2023‬‬ ‫‪28/11/2022‬‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع وﻧﻄﻖ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد )‪ (١٠–١‬وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.5‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬
‫ﻧﻤﺮح ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬
‫)‪(٥–١‬‬
‫‪-‬‬
‫‪02/12/2022‬‬
‫‪35‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﯿﻊ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺤﻔﻮظﺔ وﺗﻨﻔﯿﺬ‬
‫‪1.5.4‬‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺪ‪(١٠–١) :‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻻرﻗﺎم واﻻﻋﺪاد وﺗﺮدﻳﺪھﺎ وﻧﻄﻘﮫﺎ‬ ‫‪1.5.1‬‬

‫‪05/12/2022‬‬
‫‪36‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ ﺷﻔﮫﯿﺎ‬ ‫‪1.5.2‬‬
‫ﻧﻤﺮح ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع وﻧﻄﻖ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد )‪ (١٠–١‬وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‪.‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪1.5.3‬‬ ‫‪10- 1‬‬
‫‪09/12/2022‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﯿﻊ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺤﻔﻮظﺔ وﺗﻨﻔﯿﺬ‬
‫‪1.5.4‬‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺪ‪.(١٠–١) :‬‬

‫‪CUTI PENGGAL 3, SESI 2022/2023 (10/12/2022-31/12/2022‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻗﺮاءة اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد وﺗﺮدﻳﺪھﺎ‬

‫‪2.5.1‬‬
‫وﻗﺮاءﺗﮫﺎ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﻘﺮوءة‬ ‫‪2.5.2‬‬

‫ﻗﺮاءة اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد‬ ‫‪03/01/2023‬‬

‫‪37‬‬
‫‪2.5‬‬
‫)‪ (١٠–١‬ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد وﻗﺮاءﺗﮫﺎ ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.5.3‬‬ ‫اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻧﻤﺮح ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬ ‫‪-‬‬
‫‪06/01/2023‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد وﺗﻨﻔﯿﺬ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺪ‪:‬‬
‫‪2.5.4‬‬
‫)‪(١٠–١‬‬

‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد )‪ (١٠–١‬ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.4‬‬

‫‪38‬‬
‫‪09/01/2023‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺦ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد )‪ (١٠–١‬ﻧﺴﺨﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪3.4‬‬ ‫اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻧﻤﺮح ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬ ‫‪-‬‬
‫‪13/01/2023‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﯿﻊ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺤﻔﻮظﺔ وﺗﻨﻔﯿﺬ‬

‫‪39‬‬
‫‪1.5.4‬‬ ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع وﻧﻄﻖ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد )‪ (١٠–١‬وﻧﻄﻘﮫﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ‬ ‫‪1.5‬‬
‫‪16/01/2023‬‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺪ‪(١٠–١) :‬‬
‫اﻟﻜﻼم‬ ‫ﻧﻤﺮح ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد وﺗﻨﻔﯿﺬ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺪ‪:‬‬ ‫‪20/01/2023‬‬
‫‪2.5.4‬‬ ‫ﻗﺮاءة اﻷرﻗﺎم واﻷﻋﺪاد )‪ (١٠–١‬ﻗﺮاءة ﺻﺤﯿﺤﺔ‬ ‫‪2.5‬‬
‫)‪(١٠–١‬‬
‫‪23/01/2023‬‬
‫‪PROJEK PBD TAJUK NOMBOR‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪27/01/2023‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30/01/2023‬‬
‫‪MODUL USTAZAH SALLY‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪03/02/2023‬‬
‫‪41‬‬
‫‪42‬‬
‫‪06/02/2023‬‬
‫‪PROGRAM CERDIK ARAB BERSAMA USTAZAH SALLY‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪10/02/2023‬‬

‫‪43‬‬
‫‪13/02/2023‬‬
‫‪PROGRAM CERDIK ARAB BERSAMA USTAZAH SALLY‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪17/02/2023‬‬

‫) ‪CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023 ( 18/02/2023 - 12/03/2023‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: USTAZAH SITI SALIA BINTI MOHD ALI‬‬