‫الخطة االستراتيجية‬

‫لوزارة التعليم‬
‫وكالة التخطيط والتطوير‬

‫شعبان ‪1441‬‬
‫ابريل ‪2020‬‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

 ‫الخط الزمني لالستراتيجيات‬

‫استراتيجية التعليم‬ ‫خطة التنمية‬

‫والتدريب )‪(BCG‬‬ ‫العاشرة‬
‫‪2030-2018‬‬ ‫‪2019-2015‬‬

‫التحول الوطني‬ ‫االستراتيجية الوطنية‬

‫استراتيجية وزارة‬ ‫‪2020-2016‬‬ ‫لتطوير التعليم العام‬
‫التعليم ‪(Palladium) 2030‬‬
‫‪1444 - 1434‬‬
‫الخطة العشرية‬
‫‪2030-2019‬‬ ‫‪1435 - 1425‬‬
‫برنامج تحقيق‬ ‫آفــــــــــاق‬
‫التوجهات والرؤى‬ ‫‪1450 - 1432‬‬
‫استراتيجية وزارة‬
‫التعليم‬ ‫‪1440-1436‬‬
‫‪2023-2020‬‬

‫‪1444‬‬ ‫‪1443‬‬ ‫‪1442‬‬ ‫‪1441‬‬ ‫‪1439‬‬ ‫‪1438‬‬ ‫‪1437‬‬ ‫‪1436‬‬ ‫‪1434‬‬ ‫‪1433‬‬ ‫‪1432‬‬ ‫‪1431‬‬ ‫‪1429‬‬ ‫‪1428‬‬ ‫‪1427‬‬ ‫‪1426‬‬

‫‪1440‬‬ ‫‪1435‬‬ ‫‪1430‬‬ ‫‪1425‬‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬
‫‪2‬‬
 ‫السيناريوهات المقترحة‬

‫ثالث‬ ‫استراتيجية‬
‫استراتيجيات‬ ‫‪3‬‬ ‫استراتيجيتان‬ ‫‪2‬‬ ‫واحدة‬ ‫‪1‬‬

‫التعليم العام‬ ‫التعليم العام‬ ‫التعليم العام‬ ‫التعليم العام‬

‫التدريب المهني‬ ‫التعليم الجامعي‬

‫التعليم الجامعي‬ ‫التعليم الجامعي‬

‫التدريب المهني‬ ‫التعليم الجامعي‬ ‫التدريب المهني‬ ‫التدريب المهني‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬
‫‪3‬‬
 ‫األهداف االستراتيجية‬
‫االرتقاء بالبيئة املدرسية والخدمات‬ ‫تعزيز القيم اإلسالمية والهوية‬
‫املساندة‬ ‫الوطنية‬

‫حوكمة األنظمة وتطوير بيئات العمل‬ ‫تحسين نواتج التعلم‬

‫تحسين تكافؤ فرص التعليم لجميع‬

‫التنمية املهنية للموارد البشرية‬
‫الفئات‬

‫رفع كفاءة اإلنفاق وتنمية املوارد‬ ‫تعزيز التحول الرقمي‬

‫املالية وتنوعها‬

‫تطوير الشراكات املجتمعية‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪4‬‬
 ‫األهداف العامة‬ ‫‪9‬‬
‫األهداف الفرعية‬ ‫‪24‬‬
‫األهداف التفصيلية‬ ‫‪84‬‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪5‬‬
 ‫جهة‬ ‫جهة‬ ‫جهة‬
‫داعمة‬ ‫مشاركة‬ ‫رئيسة‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫تطوير‬
‫الشراكات‬
‫المجتمعية‬
‫رفع كفاءة‬
‫اإلنفاق وتنمية‬
‫الموارد المالية‬
‫التنمية‬
‫المهنية‬
‫للموارد‬
‫حوكمة‬
‫األنظمة‬
‫وتطوير بيئات‬
‫االرتقاء بالبيئة‬
‫المدرسية‬
‫والخدمات‬
‫تعزيز التحول‬
‫الرقمي‬
‫تحسي تكافؤ‬
‫فرص التعليم‬
‫لجميع الفئات‬
‫تحســـــــــــــــي‬
‫نواتج التعلم‬
‫تعزيــــــــــــز القــــــــــــيم‬
‫اإلســــــــــــــــــــــــــالمية‬
‫والهوية الوطنية‬
‫القطاع‬
‫وتنوعها‬ ‫البشرية‬ ‫العمل‬ ‫المساندة‬

‫وكالة التخطيط والتطوير‬ ‫‪01‬‬

‫مكتب تحقيق الرؤية‬ ‫‪02‬‬

‫وكالة التعليم العام‬ ‫‪03‬‬

‫‪ 04‬وكالة التعليم العام األهلي‬

‫وكالة البرامج التعليمية‬ ‫‪05‬‬

‫وكالة الشؤون المدرسية‬ ‫‪06‬‬

‫وكالة التعاون الدولي‬ ‫‪07‬‬

‫‪ 08‬وكالة الموارد البشرية‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪6‬‬
 ‫جهة‬ ‫جهة‬ ‫جهة‬
‫داعمة‬ ‫مشاركة‬ ‫رئيسة‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫تطوير‬
‫الشراكات‬
‫المجتمعية‬
‫رفع كفاءة‬
‫اإلنفاق وتنمية‬
‫الموارد المالية‬
‫التنمية‬
‫المهنية‬
‫للموارد‬
‫حوكمة‬
‫األنظمة‬
‫وتطوير بيئات‬
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫المدرسية‬
‫تعزيز التحول‬
‫الرقمي‬
‫تحسي تكافؤ‬
‫فرص التعليم‬
‫لجميع الفئات‬
‫تحســـــــــــــــي‬
‫نواتج التعلم‬
‫تعزيــــــــــــز القــــــــــــيم‬
‫اإلســــــــــــــــــــــــــالمية‬
‫والهوية الوطنية‬
‫القطاع‬
‫وتنوعها‬ ‫البشرية‬ ‫العمل‬ ‫والخدمات‬
‫المساندة‬

‫وكالة الخدمات المشتركة‬ ‫‪09‬‬

‫وكالة المشاريع والصيانة‬ ‫‪10‬‬

‫إدارات التعليم‬ ‫‪11‬‬

‫أمانة إدارات التعليم‬ ‫‪12‬‬

‫اإلدارة العامة لإلعالم‬ ‫‪13‬‬

‫واالتصال‬

‫مركز الوعي الفكري‬ ‫‪14‬‬

‫اإلدارة العامة للشؤون‬

‫‪15‬‬
‫القانونية‬

‫اإلدارة العامة لالستثمار‬

‫‪16‬‬
‫والتخصيص‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪7‬‬
 ‫جهة‬ ‫جهة‬ ‫جهة‬
‫داعمة‬ ‫مشاركة‬ ‫رئيسة‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫تطوير‬
‫الشراكات‬
‫المجتمعية‬
‫رفع كفاءة‬
‫اإلنفاق وتنمية‬
‫الموارد المالية‬
‫التنمية‬
‫المهنية‬
‫للموارد‬
‫حوكمة‬
‫األنظمة‬
‫وتطوير بيئات‬
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫المدرسية‬
‫تعزيز التحول‬
‫الرقمي‬
‫تحسي تكافؤ‬
‫فرص التعليم‬
‫لجميع الفئات‬
‫تحســـــــــــــــي‬
‫نواتج التعلم‬
‫تعزيــــــــــــز القــــــــــــيم‬
‫اإلســــــــــــــــــــــــــالمية‬
‫والهوية الوطنية‬
‫القطاع‬
‫وتنوعها‬ ‫البشرية‬ ‫العمل‬ ‫والخدمات‬
‫المساندة‬

‫اإلدارة العامة للمراجعة‬ ‫‪17‬‬

‫الداخلية‬

‫مركز تطوير المناهج‬ ‫‪18‬‬

‫اإلدارة العامة لإليفاد‬ ‫‪19‬‬

‫واالبتعاث‬

‫المعهد الوطني للتطوير‬

‫‪20‬‬
‫المهني التعليمي‬

‫إدارة أم المعلومات‬ ‫‪21‬‬

‫اإلدارة العامة للتحول‬ ‫‪22‬‬

‫الرقمي‬

‫إدارة مراقبة جودة‬

‫‪23‬‬
‫الخدمات‬

‫اإلدارة العامة لسالمة‬

‫‪24‬‬
‫المدرسية‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪8‬‬
 ‫بطاقة الهدف االستراتيجي‬

‫تعزيز القيم اإلسالمية والهوية الوطنية‬ ‫‪01‬‬

‫األهداف الفرعية والتفصيلية‬
‫‪ 1.1.1‬ترسيخ اإليمان وغرس القيم اإليالابية‬ ‫يتضمممذ ممدا الهممدق بنمماء القمميم اإلسممالمية واأل ممالق‬
‫‪ 1.1.2‬تعزيز ال خ ية الوطنية واالنتماء للوطذ‬ ‫الس ممامية وتعمي م الهوي ممة الوطني ممة واالنتم مماء لل مموطذ‬ ‫وصــا الهــدف‬
‫‪ 1.1.3‬بناء ال خ ية املتكاملة للطالب‬ ‫‪ 1.1‬غرس القيم وتعزيز ا‬
‫لممدال ط ممالل التعل مميم الع مماب والج ممام بم مما س ممهم م‬ ‫وعناصره‬
‫بن م م مماء الس م م مممات ل خ م م ممية امل ن م م ممة ف ري م م مما وثقافي م م مما‬
‫ي ‪ 1.2.1‬رصد وت خيص االنحراق الف ري‬ ‫َ‬
‫‪ 1.2.2‬تقديم البرامج الوقاية االستباقية‬ ‫‪ 1.2‬االرتقاء بالطرح الف ر‬ ‫وصحيا ورياضيا وتعزيز إقبمالهم عىمم مالماالت الحيماة‬
‫‪ 1.2.3‬تعزيز الف ر املعتدل واستدامتا‬ ‫املعتدل‬ ‫وممارسة األنشطة غير ال فية‪.‬‬

‫توجيمما اال تممماب إطممم تطمموير الجانممب األكمماديمي‬ ‫عدب ال ركي عىم بناء‬ ‫ضعف دور املدرسة تأ يل‬ ‫التحـــــــــــــــديات‬
‫دون األبعاد األ رال ل خ ية الطالب‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ال خ ية لدال الطالب‬ ‫‪2‬‬ ‫وتعزيز القيم لدال الطالل‬ ‫‪1‬‬ ‫المرتبطة‬

‫متوسط املخالفات السلوكية للطالب املقيدين في التعليم العام‬ ‫•‬

‫مؤشرات رئيسة‬
‫مؤشرات فرعية‬
‫نسبة الطالب املشاركين في األعمال التطوعية‬ ‫•‬
‫عدد األنشطة والبرامج املعززة للقيم اإلسالمية‬ ‫•‬ ‫نسبة الطالب املشاركين في األنشطة الرياضية‬ ‫•‬ ‫مؤشــــــــــــــــرات‬
‫عدد األنشطة والبرامج املعززة للهوية الوطنية‬ ‫•‬ ‫معدل رضا األسر عن أثر التعليم على أبنائهم‬ ‫•‬ ‫الهدف‬
‫إجمالي عدد ساعات التطوع التي قام بها طلبة التعليم ما بعد الثانوية‬ ‫•‬ ‫متوسط أيام الغياب في املدارس لكل طالب‬ ‫•‬

‫المبادرات األدائية‬
‫مبادرات مدعوة‬

‫أندية الحي الترفيهية التعليمية‬ ‫‪.1‬‬

‫تعزيز املشاركة الرياضية للطالبات في املدارس‬ ‫‪.2‬‬ ‫أهــــــــــــــــــــــــــــــــم‬
‫يكون تمويلها من امليزانية التشغيلية والذاتية للوزارة‬
‫تطوير النشاط البدني في املدارس‬ ‫‪.3‬‬ ‫المبادرات‬
‫الطالبية‬
‫للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬ ‫املدرسية واألندية‬
‫االستراتيجية‬ ‫الخطة‬ ‫املسابقات التنافسية‬ ‫‪.4‬‬
‫‪9‬‬
‫شكر ًا لكم‬
 ‫المالحق‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬
 ‫أهداف الوزارة االستراتيجية للتعليم العام وارتباطها برؤية المملكة ‪2030‬‬

‫المستوى األول‪ .1 :‬تعزيز القيم اإلسالمية والهوية الوطنية‬

‫المستوى الثاني‪ 1.1 :‬تعزيز القيم اإلسالمية ‪ 1.3‬تعزيز الهوية الوطنية‬
‫المستوى الثالث‪ 1.1.1 :‬تعزيز قيم الوسطية والتسامح‪ 1.1.2 ،‬تعزيز قيم اإلتقان واالنضباط‪ 1.1.3 ،‬تعزيز قيم العدالة والشفافية‪،‬‬
‫‪ 1.1.4‬تعزيز قيم العزيمة والمثابرة‪1.3.1 ،‬غرس المبادئ والقيم الوطنية وتعزيز االنتماء الوطني‪ 1.3.2 ،‬المحافظة على تراث‬
‫المملكة اإلسالمي والعربي والوطني والتعريف به‪ 1.3.3 ،‬العناية باللغة العربية‬
‫المستوى األول‪ .2 :‬تمكين حياة عامرة وصحية‪ 4.1 ،‬زيادة معدالت التوظيف‪ .6 ،‬تمكين المسؤولية المجتمعية‪.‬‬
‫المستوى الثاني‪ 2.6 :‬خلق بيئة مالئمة لتمكين السعوديين‪ 4.1 ،‬تطوير رأس المال البشري بما يتواءم مع احتياجات سوق العمل‪،‬‬
‫‪ 6.1‬رفع مستوى تحمل المواطن للمسؤولية‬
‫المستوى الثالث‪ 2.6.3 :‬تعزيز قيم اإليجابية والمرونة وثقافة العمل الجاد بين أطفالنا‪ 4.1.1 ،‬بناء رحلة تعليمية متكاملة‪4.1.3 ،‬‬
‫تحسين مخرجات التعليم األساسية‪ 4.1.4 ،‬تحسين ترتيب المؤسسات التعلمية‪ 6.1.2 ،‬تشجيع العمل التطوعي‬

‫المستوى األول‪ .4 :‬زيادة معدالت التوظيف‬

‫المستوى الثاني‪ 4.1 :‬تطوير رأس المال البشري بما يتواءم مع احتياجات سوق العمل‬
‫المستوى الثالث‪ 4.1.2 :‬تحسين تكافؤ فرص الحصول على التعليم‪ 4.1.5 ،‬توفير معارف نوعية للمتميزين في المجاالت ذات‬
‫األولوية‪ 4.1.6 ،‬ضمان المواءمة بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل‪.‬‬

‫المستوى األول‪ .4 :‬زيادة معدالت التوظيف‪ .5 ،‬تعزيز فاعلية الحكومة‬

‫المستوى الثاني‪ 4.1 :‬تطوير رأس المال البشري بما يتواءم مع احتياجات سوق العمل‪ 5.2 ،‬تحسين أداء الجهاز الحكومي‪5.3 ،‬‬
‫التفاعل بشكل فعال مع المواطنين‬
‫المستوى الثالث‪ 4.1.1 :‬بناء رحلة تعليمية متكاملة‪ 4.1.3 ،‬تحسين مخرجات التعليم األساسية‪ 5.2.2 ،‬تحسين أداء الجهات‬
‫الحكومية‪ 5.2.4 ،‬تطوير الحكومة اإللكترونية‪ 5.2.5 ،‬االرتقاء بجودة بالخدمات المقدمة للمواطنين‪ 5.3.2 ،‬دعم قنوات التواصل مع‬
‫المواطنين ومجتمع األعمال‪.‬‬
‫المستوى األول‪ .4 :‬زيادة معدالت التوظيف‬
‫المستوى الثاني‪ 4.1 :‬تطوير رأس المال البشري بما يتواءم مع احتياجات سوق العمل‬
‫المستوى الثالث‪ 4.1.1 :‬بناء رحلة تعليمية متكاملة‪ 4.1.7 ،‬التوسع في التدريب المهني لتوفير احتياجات سوق‬
‫العمل‪.‬‬
‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬
‫‪11‬‬
 ‫المستوى األول‪ .5 :‬تعزيز فاعلية الحكومة‬
‫المستوى الثاني‪ 5.2 :‬تحسين أداء الجهاز الحكومي‪ 5.3 ،‬التفاعل بشكل فعال مع المواطنين‬
‫المستوى الثالث‪ 5.2.1 :‬تصميم هيكل حكومي أكثر مرونة وفعالية‪ 5.2.2 ،‬تحسين أداء الجهات الحكومية‪ 5.2.3 ،‬تحسين إنتاجية‬
‫موظفي الحكومة‪ 5.2.4 ،‬تطوير الحكومة اإللكترونية‪ 5.3.1 ،‬تعزيز الشفافية في جميع القطاعات الحكومية‪ 5.3.2 ،‬دعم قنوات‬
‫التواصل مع المواطنين ومجتمع األعمال‬

‫المستوى األول‪ .5 :‬تعزيز فاعلية الحكومة‬

‫المستوى الثاني‪ 5.2 :‬تحسين أداء الجهاز الحكومي‬
‫المستوى الثالث‪ 5.2.3 :‬تحسين إنتاجية موظفي الحكومة‬

‫المستوى األول‪ .3 :‬تنمية وتنويع االقتصاد ‪ .5‬تعزيز فاعلية الحكومة‬

‫المستوى الثاني‪ 3.1 :‬تنمية مساهمة القطاع الخاص باالقتصاد‪ 5.1 ،‬تعزيز توازن الميزانية العامة‪ 5.2 ،‬تحسين أداء الجهاز الحكومي‬
‫المستوى الثالث‪ 3.1.3 :‬خصخصة خدمات حكومية محددة‪ 5.1.1 ،‬تعزيز فاعلية التخطيط المالي وكفاءة األنفاق الحكومي‪5.1.2 ،‬‬
‫تنويع اإليرادات الحكومية ‪ -‬تعظيم اإليرادات من األصول المملوكة للدولة (مثل الشركات)‪ 5.1.3 ،‬تنويع اإليرادات الحكومية‬
‫‪ -‬تعظيم اإليرادات المتحصلة من رسوم الخدمات‪ 5.1.4 ،‬تنويع اإليرادات الحكومية – زيادة إيرادات الرسوم دون فرض ضرائب‬
‫على الدخل أو الثروة على المواطنين‬

‫المستوى األول‪ .2 :‬تمكين حياة عامرة وصحية ‪ .6‬تمكين المسؤولية المجتمعية‬

‫المستوى الثاني‪ 2.6 :‬خلق بيئة مالئمة لتمكين السعوديين ‪ 6.1‬رفع مستوى تحمل المواطن للمسؤولية‪ 6.2 ،‬تمكين الشركات من‬
‫المساهمة االجتماعية‬
‫المستوى الثالث‪ 2.6.1 :‬تعزيز مشاركة األسرة في التحضير لمستقبل أبنائهم ‪ 6.1.2‬تشجيع العمل التطوعي‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ثالث‬ ‫استراتيجية‬
‫استراتيجيات‬ ‫‪3‬‬ ‫استراتيجيتان‬ ‫‪2‬‬ ‫واحدة‬ ‫‪1‬‬
‫التعليم العام‬
‫التعليم الجامعي‬ ‫التعليم العام‬ ‫التعليم الجامعي‬
‫التدريب المهني‬
‫أهمييييةلوجيييودلاسيييتراتيجيةلمسيييتقلة‬ ‫•‬ ‫التعليييملالعيياملوالجييامعيللامييالوزارةلواحييدةلوضييمنل‬ ‫•‬ ‫وزارةلالتعليملهيلالمظلة‬
‫لتطيييويرلكيييللقطييياكلبشيييكللمركيييزل‬ ‫هيكللتنظيميلوإداريلموحد‪.‬‬
‫وتفصيليلمعلضرورةلوجيودلإطيار‬ ‫المؤسسييةللاييالاسييتقالليةلميينلناحيييةلالميزانيييةلوكييذلكل‬ ‫•‬ ‫الرئيسةلللثالثةلقطاعات‬
‫عاملمشتركلوغاياتلمتفقلعلياا‪.‬‬ ‫لدياالاستراتيجيةلمنفصلة‪.‬‬

‫أنلكللمؤسسةللايالصيفتاالالصاصية‬ ‫•‬
‫وصدمةلنوعييةلمنفصيلةلعينلغيرهيال‬ ‫التدريب المهني‬ ‫التعليم العام‬
‫والتييييللتسيييتوج لبنييياءلمسيييتادفاتل‬ ‫وجييودلارتبيياطلبييينلالتعليييملالعيياملوالتييدري لالمانيييل‬ ‫•‬
‫مستقلةلعنلبقيةلالمؤسسات‬ ‫والتقنيلوشراكاتلفيلإعدادلالطال لل‬
‫أنلالجامعاتللاالاستقالليتاالوصيالحياتاالصصوصيال‬ ‫•‬
‫بعدلنظاملالجامعاتلالجديد‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪13‬‬
 ‫التحليل الداخلي‬
‫االطالع على النظام السياسي للحكم أ‪ 90/‬وتاريخ ‪27/8/1412‬هـ‬ ‫‪‬‬
‫رصد وتحليل للتطور التاريخي للنظام التعليمي في الملكة العربية السعودية‬ ‫‪‬‬
‫السعودية (اعتمدت م مجلس الوزراء بالقرار رقم ‪ 779‬في ‪1389-9 -16/17‬هـ)‬ ‫سياسة التعليم بالمملكة العربية‬ ‫‪‬‬
‫(‪1441/5/5‬هـ)‬ ‫مشروع نظام التعليم العام‬ ‫‪‬‬
‫(قرار مجلس الوزراء رقم ‪ 511‬وتاريخ ‪1440/9/2‬هـ)‬ ‫هيكلة الوزارة والدليل التنظيمي‬ ‫‪‬‬
‫تحليل االستراتيجيات والخطط السابقة لوزارة التعليم‬ ‫‪‬‬
‫الورش التي تم إقامتها في ديوان الوزارة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪14‬‬
 ‫التحليل الخارجي‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪15‬‬
 ‫التحليل الخارجي‬
‫التوجهات واألهداف االستراتيجية لبعض األنظمة التعليمية العالمية والعربية المتميزة‬ ‫‪‬‬

‫المنظمات الراصدة لحالة التعليم دولي ًا وإقليمي ًا‬ ‫‪‬‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪16‬‬
 ‫مؤشرات األداء التعليمية في التقارير العالمية التنافسية‬ ‫‪‬‬

‫مؤشرات المركز الوطني للتنافسية‬ ‫‪‬‬

‫مؤشر رأس المال البشري ‪The Human Capital Index‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تقرير المواهب العالمي ‪World Talent Report‬‬ ‫‪.2‬‬

‫مؤشر التنافسية العالمية للمواهب ‪The Global Talent Competitiveness Index‬‬ ‫‪.3‬‬

‫تقرير تطوير اإلنسان ‪Human Development Report‬‬ ‫‪.4‬‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬
‫‪17‬‬
 ‫االختبارات الوطنية والدولية‬

‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬

‫‪18‬‬
 ‫عدب اعتماد است مال األنظمة و اللوائح والهياكل‬ ‫‪1‬‬ ‫التحدي التنظيمي‬ ‫‪1‬‬

‫عدب توازن اإلنفاق الرأسماط والتشغيى وزيادة كلفة الطالب‬ ‫‪1‬‬

‫ات املالية لبنود ال يانة والنظافة والنقل املدرس ي‬ ‫ضعف املخ‬ ‫‪2‬‬ ‫التحدي المالي‬ ‫‪2‬‬
‫تعثر املشاريع وضعف بعض املقاولين والتأ ر بإجراءات املشاريع املتعثرة‬ ‫‪3‬‬

‫انخفاض جودة التعليم العاب و ضعف النتائج اال تبارات الدولية‬ ‫‪1‬‬
‫محدودية الخدمات املقدمة للطالل ذوي اإلعاقة‬ ‫‪2‬‬
‫انخفاض االلتحاق بالتدريب التقني واملنهي وقلة البرامج التدريبية املوجا‬ ‫‪3‬‬ ‫التحدي التعليمي‬ ‫‪3‬‬
‫املرحلة الثانوية‬ ‫محدودية املسارات‬ ‫‪4‬‬
‫ضعف املواءمة بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل‬ ‫‪5‬‬

‫عدب استدامة تحديث املعلومات‬ ‫‪1‬‬

‫عدب اكتمال األنظمة‬ ‫‪2‬‬ ‫التحدي التقني‬ ‫‪4‬‬

‫محدودية الربط بين األنظمة‬ ‫‪3‬‬
‫الخطة االستراتيجية للتعليم العام ‪2030 - 2020‬‬
‫‪19‬‬