1.

문제를 해결하는 힘
1) 능동적으로 해결하며 읽기
읽기는 글에 나타난 정보와 독자의 배경지식을 이용한
문제 해결 과정이다. 독자가 이미 알고 있는 지식
배경지식이 많을 수록 글의 이해도도 올라감
논설문 ‘플라스틱은 전혀 분해되지 않았다’
-비판적, 능동적 읽기를 요함

서론
문제제기(플라스틱 시대)

본론
플라스틱의 위험성
-분해 잘 안됨
-재활용 어려움
-석유 고갈 우려됨

피해 사례
-앨버트로스
-붉은바다거북
-뱀머리돌고래
-사람

결론
플라스틱, 특히 일회용 플라스틱의 사용을 줄이자.
2.문학으로 느끼는 삶
1) 마음을 나누는 문학

제망매가(祭亡妹歌)(향가)
-추모적, 애상적, 불교적
-죽은 누이를 추모하고 슬픔을 종교적으로 극복함
-비유적 표현을 사용하며 불교의 윤회사상이 드러남

제망매가(祭亡妹歌) -월명사

생사 길은
예 있으매 머뭇거리고, 누이의 죽음을 안타까워함
누이의 죽음에 대한 화자의 두려움
누이
나는 간다는 말도
몯다 이르고 어찌 갑니까. 영탄
어느 가을 이른 바람에 누이의 죽음에서
이에 저에 떨어질 잎처럼, 삶의 무상함을 느낌

한 가지에 나고 누이
같은 부모
가는 곳 모르온저.
아아, 미타찰에서 만날 나 누이와의 재회를 기대하며
도 닦아 기다리겠노라. 슬픔을 극복함
2.문학으로 느끼는 삶
1) 마음을 나누는 문학
수라(修羅)
-서사적, 상징적(시대) -시적대상의 의인화
-내재율 -시상전개에 따른 시적정서 심화
-가족붕괴에 대한 안타까움

수라(修羅) -백석

거미 새끼 하나 방바닥에 나린 것을 나는 아무 생각 없이 문밖으로
쓸어 버린다
차디찬 밤이다

언제인가 새끼 거미 쓸려 나간 곳에 큰 거미가 왔다
나는 가슴이 짜릿한다
나는 또 큰 거미를 쓸어 문밖으로 버리며
찬 밖이라도 새끼 있는 데로 가라고 하며 서러워한다

이렇게 해서 아린 가슴이 싹기도 전이다

어데서 좁쌀알만 한 알에서 가제 깨인 듯한 발이 채 서지도 못한
무척 작은 새끼 거미가 이번엔 큰 거미 없어진 곳으로 와서 아물거린다
나는 가슴이 메이는 듯 하다
내 손에 오르기라도 하라고 나는 손을 내어미나 분명히 울고불고 할
이 작은 것은 나를 무서우이 달아나 버리며 나를 서럽게 한다
나는 이 작은 것을 고이 보드러운 종이에 받어 또 문밖으로 버리며
이것의 엄마와 누나나 형이 가까이 이것의 걱정을 하고 있다가
쉬이 만나기나 했으면 좋으련만 하고 슬퍼한다
힘들어도 가족과 함께 있을 수 있는 곳 의인화
2.문학으로 느끼는 삶
1) 마음을 나누는 문학

이 시가 쓰여진 때는 일제강점기였으며
생계 유지 등의 이유로 해체되는 가족을 거미에 비유하여
비극적인 상황을 표현하였다.
수라(修羅) : 싸움이나 그 밖의 일로 큰 혼란에 빠진 곳, 그런 세계 혹은 그런 존재

심미적 체험
-문학 작품을 읽고 어떤 대상에 대해 아름다움, 추함, 숭고함, 비장함,
조화로움, 우스꽝스러움 등의 감정을 느끼는 것

:문학 활동은 심미적 인식을 공유함으로써 행해지는 언어 활동이다.

2.문학으로 느끼는 삶
1) 마음을 나누는 문학
흥부전
-판소리계 소설 -권선징악, 인과응보, 우애
-풍자적, 해학적 -해학미, 판소리의 특성 드러남
-전지적 작가시점
절정

결말 햇빛햇빛햇빛

위기
전개 제비다리뽀작
발단
놀부나락
제비다리뚝딱 우애회복
흥부떡상 햇빛엔딩
놀부가 다쳐먹고 흥부는 가난해요
흥부를 쫓아냄 정기후원 1972-1121

해학
-우스꽝스러운 상황에서 생기는 즐거움
풍자와는 반대로 웃음의 대상을 감싸준다.

돈이 없어 우스꽝스럽게 입고 돈을 꾸러 나가고
돈 벌 일 생기니 뿅가서 존댓말쓰고
흥부의 행동에서 해학미를 찾아볼 수 있다.
2.문학으로 느끼는 삶
2) 삶을 말하는 문학
노새 두 마리
-현대소설 -사실적, 비극적
-1인칭 관찰자 시점 -70년대 겨울, 도시 변두리
-급변하는 사회에 적응하지 못하는 하층민의 삶
-노새의 모습을 통해 아버지의 삶을 상징적으로 드러냄
-어린 나의 시선을 통해 아버지의 고된 삶을 객관화하여 보여줌
-역순행적 구성
절정

결말
위기
전개 노새 꿈
발단
노새=아빠
연탄배달 중 경찰오니까
노새가 토낌 아빠가출
새동네가 들어서 구/신동네 사람들 서로 못 어울림
동네 모습 변함 신동네 사람들은 노새 좋아함

노새가 자유롭게 발광을 하는 ‘나’의 꿈에서

자유롭고 싶은 빈민(‘나’, ‘아빠’)들의 희망을 찾아볼 수 있다.

‘아빠’는 노새를 잃고도 가족을 위해 스스로가 노새가 되겠댄다.

(노새처럼 일하겠다는 ‘아빠’의 의지)

‘아빠’에 대한 ‘나’의 걱정은

산업화, 도시화 사회에서 소외된 계층을
바라보는 작가의 관점이기도 하다.
3.정확하게 말하고, 비판적으로 듣고
1) 음운의 세계
음운 : 말의 뜻을 구별해주는 소리의 가장 작은 단위

입술소리(순음) : 두 입술 닿았다 떨어지며 나는 소리

잇몸소리(치조음) : 혀끝과 윗잇몸 사이에서 나는 소리
센입천장소리(경구개음) : 혓바닥과 경구개 사이에서 나는 소리
여린입천장소리(연구개음) : 혀의 뒷부분과 연구개 사이에서 나는 소리
목청소리(후음) : 목청에서 나는 소리
3.정확하게 말하고, 비판적으로 듣고
1) 음운의 세계

평순 모음 : 입술 평평
원순 모음 : 입술 동글
전설 모음 : 혀의 최고점 앞쪽
후설 모음 : 혀의 최고점 뒤쪽
고모음 : 입 적게벌려 혀 높음
중모음 : 입 중간쯤벌려 혀 중간
저모음 : 입 크게벌려 혀 낮음

발음 도중 아가리가 움직이는 모음을 이중 모음이라고 한다.

(ㅟ, ㅚ는 포함되지 않음)

ㅏ, ㅑ, ㅗ, ㅛ, ㅐ, ㅒ, ㅘ, ㅚ 등과 같이
가볍고 작은 느낌을 주는 모음을 양성 모음이라 하며
어둡고 큰 느낌을 주는 음성 모음에는
ㅓ, ㅕ, ㅜ, ㅠ, ㅔ, ㅖ, ㅝ, ㅟ 등이 있다.
4.논리로 여는 세상
1) 논리적으로 읽기
논증 방법 -주장을 논리정연하게 증명하기 위함

연역 : 일반적인 원리로부터 구체적인 결론을 이끌어냄

귀납 : 구체적인 사실로부터 보편적인 결론을 이끌어냄
유추 : 둘 이상의 대상의 유사점을 찾아 둘이 유사할 것이라
추론하는 방법 (일종의 귀납)

논설문 ‘청소년에게 놀 공간을 제공하자’

서론
청소년이 마음 놓고 놀 수 있는 공간은 부족하다.

본론
놀이공간이 확대되면..
-사회성을 기를 수 있다.
-스트레스를 건전하게 해소할 수 있다.
-청소년 범죄를 예방할 수 있다.

결론
청소년 놀이 공간을 확대하자.

이 글에서는 놀이공간이 확대되었을 때의 여러 이점을

서술하여 보편적인 결론을 이끌어내므로
귀납 논증 방법이 사용되었다.