HUKUM LINEAR - ONE PAGE NOTE (OPN) - LEMBARAN KERJA Encik Mohd Zulkarnain bin Zulkifli| ancasrmnMAs NR SA] {tera oe = MANILA TAMBANAN > | ONE PAGE NOTES (KAEDAH PENGEKODAN ) LANGKAH KERJA KERTAS 2 ‘bin jada! Nendasaekan pakei-x dan pasty yang aber plot graf ¥ melawan X berdasarkan shal yang diberi. — <. ‘nkiskan gars lms penyusian erbaik —_ (2) = cari m ~ pilih2 tt daipads pars ls penyunian terbadk = cari c ~ poksi-y garis harm penyuian terbak ‘ukackan persamasn Duan linear kepada persamasn linear (9)——~ = ayrnka » = ayanka ' ‘ondingkanm dann daipaa (0 an (0) Kemaian sleatan. | pe aripada eat i => ilsixryang diberi ~ cain y 1 Gon as perio sh, ile y yang bert ~ car nlx 1 i (sek ekseim ] = BENTUK2” - guna‘ log” yaad > F=loguy, X== Toguy =logwa + loped ony =logwa + Cogs) (2) = mn legnd, om legne JapET! + F=loguy, opny=lognp +logek**! ogy =logp + doget Xe +1) = m=loguk, ¢= hemp a ® a1qgts i> Pebony Xa vel ro GEUSepioo ZA ye Elo rey, xexe3 logy = 2a + 2? (Gunes m=, c= 2a... [logisl00 =2] y= og > F= beay, Soe togu3"= logit log teged = lap = Olah) = m=-tlopah, = lpn = 0( aris melalui O) Tas T+ 10= , lam bent ine lope(T+10)= lofiok-lopwk* opel 10)= lopk— Gosek X0) “iopeh , ¢= lopek vente ges 2 r= sq)MODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) TOPIK6 : HUKUM LINEAR [0-1 soalan >» 0-4 markah | 61 Hubungan linear dan tak linear 6.1.1 Membezakan hubungan linear dan tak linear berdasarkan jadual data dan graf, 6.12 Melukis garis lurus penyuaian terbaik bagi graf hubungan linear tanpa dan dengan ‘menggunakan teknologi digital. Lgaris turus penyuaian terbaik tidak semestinya melalui mana-mana tik | 6.13 Membentuk persamaan bagi garis lurus penyuaian terbaik. 6.14 Mentafsir maklumat berdasarkan paris lurus penyuaian terbaik, 62 Hukum linear dan hubungan tak linear 62.1 Mengaplikasikan hukum linear kepada hubungan tak linear, 63° Aplihast hukum Unear 63.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan linear. [pembetajaran berasaskan masalah boleh dlibatkan | MINDA Padankan yang berikut Grafyang memberuk sat gusts. fy {suas nbngan ner Gra yng tak member saa gars us. { suathubungan tear Persamaan Garis Lurus, y= mec ; dengan m=kecerunan, ¢= pntasan-y m= MEP m= _{ pintasany) mom { pimasanx} Jak meneancang Jara mengufk jarak mengufik Hukum Logaritma logy a1 log, 1-0 log, x" =nlog,.x log,(09) ~ log, * log, » log() = tog, x - logy » W) JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) Garis Lurus Penyuaian Terbaik ‘melalui 3ttk ‘melalui 2 tt melalui 4 ttk ‘melalui 4 tt melalui 2 sik 1 i ket (terlah et) SPM 2010 SPM 2016 SPM 2017 SPM 2018 SPM 2019 62, Hukum linear dan hubungan tak linear 62.1 Mengaplikasikan bukum linear kepada hubungan tak linear. 1 Turunkan setiap huhungan tak Tinea sng berikut dalam bentuk linear, Y= mX +6 > Dentuk 1 ~ MES {GGUNAKAN PENDARABAN @ PEMBAHAGIAN () yratthe > Oye Livgde > vo yfz.xex| @ y-We- Bh > Yew, x=x JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) : 1 6 PB, % Lo rep xeass a) : : ; Akay? > Yay, X= x > Dentuk 2 ~ MENGGUNAKAN HUKUM LOGARITMA () yeah” > Y= log ys X= x 108? Y= foggy X= ¥ JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) @) ys A > logio y+ X= * 6 ) y=4bs? > Y= pay ¥ ogy « JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) > aplikasi 1 2 Rajah (@) menunjukkan graf lengkung y~ 2x? +S. Rajah (b) menunjukkan graf garis lurus yang Aiperoich apabila y =—2e' +5 diunghap dalam benuk linear Y= 54+ y y oO 7 Raja (a) Rajah () UUngkapkan 3 dan ¥ dalam sebuta» dan /ata (wp: Y= 2,.X= 4) [8 markah] (2006, No.7} Jawapan 3 Pemboleh ubah x dan» dihubungkan oleh persamaan * = 2 , sy, dengan keadaan p ialah 5x diungkapkan dalam bentuk linear, garis lurus yang pemalar. Apabila persamaan = = P iperotei ialah repre d (2) Ungkapkan 2° dan Y dalam sebutan x dan atu y, (b) Carinilai g (up: 10) [4markah] [Ramatan) Jawapan + @ o JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) > aplikasi 2 4 Rajah menunjukkan graf gars lurus 2 molawan x 2 2k (3) o Diberi y= 6x, bltungkan nial & dan A, up: h=3, k= 4) [4 markah] (2004, No.3] Jawapan Pembolch ubah x dan_y dihubungkan oleh persamaan )* y2 2x (102), Graf garislurus diperolch dengan memplotkan 2— melawan x, seperti ditunjukkan pada raja. Cari nila p dan nila (up: p=10, ¢= 18) [Smarkah] (2007, No.12) Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) > aplikasi 3 ~ 1 6 —Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan Ay ke?+ hk, Graf garis lrus diperoleh dengan ‘memplotkan y melawan x° seperti yang ditunjukkan dalam raja, » (0,6) o Diberi keceruman garis lurus it ila 3, cari nilai A dan nla; up: h=2, k=6) [Smarkah] (2070, No.12) Jawapan 7 Pembotehubsh x dan y dihubunghan leh 3y (pte 42, dengan keaaan pil pemaly Rajah menunjukkan garislurus QR yang diperoleh dengan memplot xy melawan 2° » 200,69 ° 2 (2) Ungkapkan_petsamaan dalam bentuk linear, yang digunakan untuk smemperolch graf gars lus seperti yang dtunjukkan dalam rajah. Up: ay= (4)? 24] (b) Diberi kecerunan QR ialah ~2, carinilai p dan nilai ¢ np: p=-5, 1= 2) (6 markah] (2077, No.2] Jewapan @ ) JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 8 Diberi bahawa pemboleh ubah x dan y dihubugkan oleh persamaan x — py = gry dengan keadaan p 1 ‘Terangkan bagaimana p dan q dapat dan q adalah pemalar. Jika paksi mencancang diwakili oleh diperotebi [3 markah) [Ramatan) Jasvapan = aplikasi ¢ 9 Pemboteh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan ¥ =px?—gx dengan keadaan p) dan q ialah ppemalar. Rajah (i) dan Rajah (ji) menunjukkan graf garis lurus yang diperoleh dengan memplot, Ihubungan dari persamaan itu 0 a up [3 markah] (2079, No.11] ans a8) Ungkapkan p dalam sebutan 4. Jeevapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) > aplikasi 5 10 x dan y diubungkan oleh persamaan y=pr* + gx, dengan keadaan p dan q adalah pemalar. Graf gars lurus dipetoleh dengan memplot 2 melawan x, seperti yang ditunjukan dalam raja 2,9) No » Hitungkan nial p dang, up: p=-2, q= 13) [4markah] (2003, No.10) Jawapan 11 Pemboleh ubah x dan y dihubungkan ofch persamaan P— 1 - 2. Rajah menunjukkan graf gars Turus yang diperoteh dengan memplot melawan 1 7 6.6) 2 1 ° ¥ Cassia 1 Om mp: 4) oO 4 up: 2 (4 markah} (2022, No.72] Jawapan @ o JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 12 Pemboleh ubah x dan dihubungkan olch persamaan y=2x— 2, dengan keadaan q ‘alah pemalar. Suatu gatris lurusdiperoleh dengan memplotken xy melawan 3°, seperti ditunjukkan pada Rajah, xy Find the value of and of Cup sh 5, 9-3) [3 markah] (2076, No.16] Jewapan 13 Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan . dengan keadaan r ialah pemalar. Rajah menunjukkan graf garislurus yang diperoleh dengan memplotkan (yx) melawan Ungkapkan + dalam sebuten p> dan (up sho Oe ) Jsvapan 3 markah] (2017, No.19] JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 14 Pemboleh ubah x dan y dihubungkan olch persamaan y= (e +2) (2-3) dengan keadaan m ialah pemalar. Apabila memplotkan graf melawan 1, satu garis Jurus melalui titik 4 dan B iperolehi. (4,11) B oO x Cari (a) koordinat titik B, (b) iat (wp: 2) [4 markah] (Ramalan] Jawapan @ ©) 1S Diketahui bahawa x dan y dibubungkan oleh persamaan b dengan keadaan a dan} ialah pemalar. Apabila grat 2 melawan x dplotkan, satu aris lurus diperolei, Diberigaris ita yang la iti (4,6) dan hecerunan gars in ish 1. Cassa dan =p: a=, B=) i : [4 markah] [Ramatan) Jawapan + JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) => aplikasi 3 ~ 2 16 Pembotch ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y~ -, dengan keadaan ialah pemalar # Rajah menunjukkan graf garis lurus yang diperoleh dengan memplot logioy melawan x. 2 (2) Ungkapkan persamaan dalam bentuk linear yang digunakan untuk memplot graf garis Jurus seperti ditunjukkan dalam rajah, (&) Caria (ne: a) [Amarka) 2008, No.2) Jvapan ® » 17 Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan 2p, dengan keadaan p_ialah pematar 2 Satu graf garis lurus dengan kecerunan 3 diperoleh dengan memplokan logsy metawan x. Cari (@) lat p, (up: 8) (©) pintasan-y bagi gars lurus itu, (up: 1) [4 markah] [Ramatan) Jeawapan @ w JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) => aplikasi 5 ~ 2 18 — Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y= dx‘, dengan keadaan & ialah pemalar. kepada bentuk (b) Rajah menunjukkan graf lurus yang diperoleh dengan memplot logioy melawan logiox. (@)Tukarkan persamaan_y logo ¥ logio x Carikan nila logit, (wp: 3) Gi) Ah. (up: 11) [4 markah] (2005, No.13] Jawapan @ ® @ w 19 Pemboleh ubsh x dan y dihubungkan oleh persamaen y= 1000p", dengan keadsan p_ialah pemalar. Rajah menunjukkan graf garis lurus yang diperoleh dengan mempl 3 Togigy melawan x. Logi Oh) ay 0 (2) Ungkapkan persamaan 1000p" dalam bentuk ti ar yang digunakan untuk memperoleh graf tari lors seperti yang dtunjukan dalam aah di sas Twp y= (log pit) +3] (b) Carini dan nip (np: b= 3, p> shy [# markah] (2013, Nal2} Jawapan @ ® JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 20 Diketahui bahawa x dan y dihubungkan oleh persamaan y= ax" dengan a dan 1 alah pemalar. Apabila graf logsy bertentangan logar diplotkan, satu garis lurus yang melalui ttik (1,$) dan. (3,11) diperolehi, Cari nila a dan a (wp: a=4, n=3) [4markah] [Ramalan) Jeawapan > aplikasi 6 21 Rajah (a) menunjukkan satu graf bagi satu persamaan bukan linear. Rajah (b) menunjukkan graf garis lurus yang diperoleh apabila persamaan bukaa linear diungkapkan dalam bentuk linea. 2 Rajah a) Rajah () Mitungkan nilai¢, p dan 4. Uup: p=-3,g= 3, e=1) ($ markah](Ramatan} Jaawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 22 Rajah (a) menunjukkan sebahagian daripada lengkung y= ae’ + bx, dengan keadaan a dan 6 ialah pemalar, Rajah (a) Rajah (b) Graf bagi lengkung y= ar? + Ax ditukar kepada bentuk linear, satu gais lurus diperolehi seperti yang aplikasi 7 24 Rajah menunjukkan sebahagian graf 5 yang melalui titik P (1,8) dan 0 (3,6). Lakarkan graf 2 melawan x dengan menunjukkan tik P dan Q. Up = PU,8), 0G, 18)] [Smarkah] [Ramatam) Jawapan 25 Rajah menunjukkan suatu lengkung. Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan linear y# Ax+B, dengan keadaan A dan B ialah pemalar z una) P(S.2) | * (@)Hitung nilai 4 dan B. wp: 4=2, B=-6) (6) Lakarkan graf linear »* melawan x. [4 markah] [Ramatan) Jawapan @ © oO JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 26 Rajah menunjukkan suatu lengkung. Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan 4s, dengan keadaan a dan & ialah pemalar +ab (0) Lakarkan gra Hiner (©) Hing nilai a dan A, (wp: a=2, b=3) [4markah] (Ramatam) Jawapan @ © oO. 6.1 Hubungan linear dan tak linear 6.13 Membentuk persamaan bagi garis lurus penyuaian terbaik. > bentuk 1 27 Rajah menunjukkan graf gars lurus yang diperolch dengan memplot (yx) melawan orn 2 0 ‘Ungkapkan ’ dalam sebutan 2. wp : y= 3x x 16) [3 markah] (2075, No. 10), Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 28 Rajah menunjukkan graf gars lurus =~ metawan 6,4) erdasarkan rajab, ungkapkan yy dalam sebutan », Jvapan 29 Rajah menunjukkan graf gars lus 2 melawan JF 49) Ungkapkan y dalam sebutan Jarwapan up sy = [Smarkah] (2078, No.13) (ep: y= xt +20) [Smarkah] [Ramalan] JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) > entuk 2 30 Rajah menunjukkan graf gars lurus yang diperoleh dengan memplot logioy melawan logix. logio » Cari ibungan antara_y dan x. up: y=) (4 markah](Ramatam) Jewapan 3M Rajah menunjukkan grafgarislurus Igy melawan 2%, ley 204.9) Diberi kecerunan garis lurus PQ ialah 2, dan P terletak pada paksi- Ig y (8) Cari coordinates titik . (b)—Ungkapkan y dalam sebutan «. up: y= yar) [4markah] [Ramatam) Jawapan a i) JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 52 Rajdh menujukkan graf Igy melawan x. Diber parang. 4B= 44[ unit dan tik 4 teltak pda paksi-, lay 36,8) Ungkapkan y-dalam sebutan x, (up: y= 0) [3 markah] ‘[Ramatam) Jaswapan 33° Rajah menunjukkan graf garis lurus y melawan Jogi x, ¥ (0.2) logiex (3,9 9 Diberi garis Iurus melalui tik (3,0) dan (0,2) Cari nilai_y apabila x= 1000, (up: 4) [Smarkah] [Ramalan) Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) KERTAS 2 => Bahagiant B > 10 markah 61 Hubungan linear dan tak linear 6.12 Melukis garis lurus penyuaian terbaik bagi graf hubungan linear tonpa dan dengan ‘menggunakan teknologi digital. Mentafsir maklumat herdasarkan garis lurus penyuaian terbaik, 6.3 Aplikasi hukum linear 6341 Menyelesaikan masalah yang melibatkan bukum linear. > bentuk 1a ~ aplikasi luk linear kepada hubungan tak linear 34 Gunakan kertas graf untuk menjawa soalan in Jadval menunjukkan nila-nilsi bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada sat wiki Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y= px +, dengan keadaan p dan r adalah re pemalar x 10 20 30 ao | so 35 2 58 4a 50 os | a7 84 (@) _Plotkaa xy metawan 2°, dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 unit pada kedua-dua paks. Seterusnya, lukiskan gars lrus penyusianterbaik [Smarkah] (©) Gunakan gra anda dai (a) untuk mencai lai oon (up: 1.373) Ce (up : 5.488) {5 markah] [2005, No.7} Jawapan : RUIUK GRAF 38 Gunakan kertas graf untuk menjara soatan ini Jadual menunjukkan nilaisnilat bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada satu ‘eksperimen. Pemboleh ubsh x dan y° dibubungkan oleh persamsan he? + Bx, dengan keadsan * P-dan k adalah pemalar. x 2 3 4 5 6 7 y 8 132 20 218 36.6 455 (@) Plot L melawan x, dengan meng Seterusnya, lukis garislurus penyusian terbalk. [4 marka) mnakan 2.cm kepada I unit pada kedua-dua paksi (b) — Gunakan graf di (a) untuk meneeri nila @ op (wp: 0.75) a) (wp: 0.25) Gil) apabila (up: 432) [6markah] [2007, No.7] Jawapan : RUIUK GRAF JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 36 Gunakan kertas graf untuk menjaveab soalan ink Jadual menunjulkan nil lai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada suatu cksperimen, Pemboleh ubah x dan y° dihubungkan oleh £ = 2+ 1, dengan keadsan k dan p ialah pemalar, x 1s 20 3.0 40 50 60 y 2soz form ~—oass oss o.s28 (@) Berdasarkan jadual, bina satu jadual bagi nilainilai 1 dan 1 [2 markah} (&) Plot ‘melawan 1, menggunakan skala 2.em kepada 0.1 unit pada paksi-! dan 2.em ’ x ¥ 1 kepada 0.5 unit pada paksi axis, Seterusnya, lukis satu geris lun penyuaian terbaik, y {5 maka] (© Gunagraf di &) untuk mencar nila o & (np + 0.2564) wp, (np | 1333) [5 markab] (2009, Noa Jawapan : RUJUK GRAF 37 Gunakan kertas graf untuk menjawab soatan in Jadual menunjukkan nilaicnilai bagi dua pemboteh ubah, x dan y, yang diperoteh daripada satu sperinen, Pembolehubah x deny abobungkan oleh pecsemaan = pe], dengan kesdsan > ddan pialah pemalar x 01 02 03 od os 06 y losos — fosss ~—faass —foses. = fo.s09 fats (a) Berdasarkan jadual, bina satu jadual bagi nilat-nilai 4 [I markabi] ’ (b) Plot + melawan x, dengan menggunakan skals 2cm kepada 0.1 unit pada paksiex dan 2 em kepada 0.5 unit pada paksi---. Seterusnya, lukis garislurus penyuaian tebaik. [3 markah] y (©) Gunakan graf di (b) untuk mencari nia (Oy apabila x= 038, (wp : 0.8714) Gi) on, Uup = 02597) Git), up : 1.428) [6 markah) [2011, No.7) JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) Jawapan : RUSUK GRAF 38 Gunakan kertas graf untuk menjavwab soalan ini Jadual menunjukkan nilai-nilai bagi dua pemboteh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada satu pie, Pnbebah = en» ingame ponmasn y=», cg ean fr dan filh pom (0) Berdmaran joa is, tna jada nist trata (©) Plot xy melawan x, menggunakan skala 2cm kepada 1 unit pada paksiey dan 2m kepada (5 unit pada paksi- 2, Seterusnya, lukis garis lurus penyusian terbaik, [3 markai) (©) Gunakan graf di (b) untuk mencari nila @y apabila x=25, wp + 0.32) L a (wp : 4) Gi), wp: 013. [6 markah) (2012, No.7) Jawapan : RUJUK GRAF 39° Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini Jadual menunjukkan nilai-nilai bagi dua pembotch bah, x dan y, yang diperolch daripada suatu ‘cksperimen, Pemboleh ubsh x dan y dihubungkan olch persamaan’ me py'+xy, dengan keadaan 1 ddan p ialah pemalar (a) Berdasrkan adual di tas, bina satu jadual bag nila-nitat 2 dan (2 maka (&) Plot 2 mtawan , menggunakanskala 2.em kepada 0.1 unit pada paksi- dan 2em kepada 0.5 unit pada paksi- ‘Seterusnya, lukis garis lurus penyuaian terbaik. (3 markah] (©) Menggunakan graf di (b), cat nila o (wp 10.2632) @ (wp : -1.318) [5 markah] (2015, No.1} Jawapan : RUSUR GRAF JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 0 4“ Gunakan kertas graf untuk menjaseab soalan ini Jadual menunjulkkan nilai-nilat bagi dua pemboleh ubab, x dan y, yang diperoleh daripada suatu ‘eksperimen, Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh y — Jj - %£, dengan keadaan h dan k inl pemaler x 1s 20 35 45 50 60 y 4s 525 55 63 634 65 (@) Plot xy melawan x, menggunakan skala 2 cm kepeda 1 unit pada paksi-r dan 2.0m kepada. 5 unit pada paksiay. Seterusnya, lukis garis lurus penyusian terbaik, [4 marks) (@) -Menggunakan grafdi (a), cari = 5042 = 286 (nila dan tat up = h= 5042 150.766, k= ~ 286 10.079) Gi) nilai_y- yang betul jka satu daripada niai-nilai_y telah tersalah catat semasa, eksperimen, (up : 6) [6 markab) (2017, No.9] Jawapan : RUSUK GRAF = bentuk 1b ~ membentuk persamaan bagi gars lurus penyuaian terbaik Gunakan kertas graf untuk menjavwab soalan ini Jadual menunjukkan nilai-nilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada suats ksperimen, Satu gris lurus akan dipeotehi apabila graf’ 2 metawan 1 dipotkan, Fe a y few fase fare |awr fam faze (a) Berdasarkan jadual, bina satu jadual bagi nilai-nilai 1 dan 2. (2 markab} 2 1 1 (6) Plotgrar 2 melawan 1, menggunakan skala 2em kepada 0.1 unit pada paksi-1 dan 2 cm lepada 2 unt pada pats «2, Seterany, Ike pias penyin tei, [pmakay (©) Menggunakan rt (b), (evil y apabita x 2.7 (wp 3.89) CH) ghaphany dalam sebitan ee) ima) iat sa Jawapan : RUJUK GRAF JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 2 Gunakan kertas graf untuk menjaveab soalan ini Jadual menunjukkan nilai-ilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada suatw ‘eksperimen. x 1 12 14 16 18 y n 56 365 184 09 (@) Plot xy molawan x’, menggunakan skala 2m kepada 1 unit pada paksi-x’ dan 2 cm kepada 10 unit pada paksi-ay. Seterusnya, lukis gars lurus penyuaian terbalk. [4 markahi (b)- Menggunakan graf di (2), @)tentukan persamaan lincar yang menghubungkan x dan y, Up: 9 15.89x +9455) (ii) carinilai x, apabila y= 52 (wp: 1.409) [6 markah) [Ramatan} Jawapan : RUJUK GRAF > bentuk 2 ~ MENGGUNAKAN HUKUM LOGARITMA Gunakan kertas graf untuk menjavwab soalan ini Jadual menunjukkan nila-nilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada satu ui kai Diketahui x dan y dihunbungkan oleh persamaan y= pk*” , dengan keadaan p dan & adalah pemalar. Yr 159 1.86 2.40 BAT 436 6.76 (2) Plot log y melawan.?, menggunakan skala cm kepada 2 units pada paksi~ (0.1 unit pada paksi- og, y ddan 2 om kepada ‘Seterusnya, lukisgaris lurus penyusian terbaik [5 mark] (®)—Gunakan graf anda dari (a) untuk mencarailat Orn (wp: 1.259) a & (up: 1.109) [5 mark] (2003, No.7) Jawapan : RUJUK GRAF JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) “4 45 Gunakan kertas graf untuk menjaveab soalan ini Jadual menunjukkan nila-nilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada satu ujkaji Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan pl’, dengan keadaan p dan k adalah pemalar. 92, 16.22 28.84 en | (2) Plotkan fogieymelawan x, dengan mengeunakan skals 2 cm kepada 2 unit pada paksir dan 2 cm kepada 0.2 unit pada paksi-logiey Seteruanya, lukiskan gars lurus penyuaian terbaik. (&) — Gunakan graf anda dari (a) untuk mencari nila @ Gi Jawapan : pb k RUJUK GRAF Gunakan kertas graf untuk menjarsab soalan in [4 marks} (mp: 1.820) (up: 1.309) [6 marks] (2004, No.7) Jadual menunjukkan nilaisnilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada satu uikal Pemboleh ubah pemalar. x dan y- dihubungkan oleh persamaan_y — pk™~? dengan keadaan p dan & adalah 40 57 87 132 200 =| (@) Plot log y melawan (x ~ 1), dengan menggunakan skala 2 em kepada 1 unit pada paksi~ 1) dan 2.cm kepada 0.2 unit pada pakst- logis y ‘Seterusnya, lukiskan geris lurus penyuaian terbaik (©) Gunakan graf anda dari (a) untuk mencari nila @ ai Jawapan : n k RUJUK GRAF [S marks] (up: 1.778) (up: 1.483) [5 marks] (2006, No.7) JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 46 Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan in Jadual menunjukkan nilai-nilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada satu ‘eksperimen. Pemboleh ubah x dan’ dihubungkan oleh persamaan y= hit, dengan A dank ialah pemalar x Ls 3.0 45 60 1S 90 y 251 3.24 437 5.5 116 10.00 (a) Berdasarkan jadual, bina satu jadual bagi nilai-nilai logy [1 markah] (b) Plot fogicy melawan x, menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksisr dan 2em kepada 0.1 unit pada paksi-logie y-axis. Seterusnya, lukisgaris lurus penyusian terbaik. [4 markah) (©) Gunakan graf di (b) untuk mencari nila apabila y= 4.8, wp: 3) a (wp + 1.905) Gin (wp = 1.096) [S markah] [2008, No.8] Jawapan : RUSUK GRAF 47 Gumakan kertas graf untuk menjawab soalan int. Jadual menunjukkan nilai-ilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada satu ne ‘eksperimen, Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan dengan keadaan ddan & ialah pemata. y 237 331 407 490 631 794 (@) Plot fogicy melawan x, dengan menggunakan skala 2m kepada 1 fem kepada 0.1 unit pada pakstlogicy pada paksiex dan 2 Seterusnya, lukis gavis lurus penyusian terbaik. [4 markabi} (©) Gunakan graf di (@) untuk menceri nila ah, (wp : 1.252) ak up + 0.7586) (iit) apabila x= 2.7. up + 2.40) [6 markah] (2010, No.7) Jawapan : RUJUK GRAF JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 48° Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan in Jadual menunjukkan nilai-ilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperolch daripada suatu A (b) Plot Jogioy melawan x, menggunakan skala 2 cm kepada 2 unit pada paksi-r dan 2m kepada 0.1 unit pada paksis logiey: Seterusnya, lukis garis lurus penyusian terbaik [3 markabi) (©) Menggunakan graf di (b), cari nilai (Dy apabila x= 2, (up :3.758) Gi), (wp :5.012) Gi) & (up = 1.158) [6 markab] (2014, No.9] Jawapan ; RUJUK GRAF 49 Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan in Jadual menunjukkan nil lai bagi dua pemboleh ubab, x dan y, yang diperoleh daripada suatu ccksperimen, Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan dengan keadaan a ddan > ialah pemalar x 034 043 035 08s 1.08 142 y anos fasaz—fizss aay 251 138 (2) Berdasarkan jadual, bina satu jadual bagi nilabnilai Jogiy x dan logy, y [2 mark) (b) Plot logio y melawan Jog, x, menggunakan skala 2em Kepada 0.1 unit pada paksi-¥' dan 2em kepada 0.2 unit pada paksi-V Seterusnya, luk garis lurus penyusian terbaik, [5 marksbi) (©) Menggunakan grafdi (b), cari nial @ 4 (up : 3.020) a6. (Usp = 0.400) [5 markah] (2019, No.2) Jawapan : RUJUK GRAF JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 50 st RAMALAN > Dentuk 1a ~ aplikasi hukum linear kepada hubungan tak linear Gunakan kertas graf untuk menjavsab soalan ink Jadual menunjukkan nilaisniai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada satu ujkaji Pemboleh ubsh x dan y dihubungkan oleh persamaan Jy adalah pemalar. x 1 2 3 4 5 y 131 139 Lar 15s 1.62 (2) Plot satu graf linear untuk mewakili data tersebut [S markab) [amr : © 2) ~ persamaan garis lurus dalam bentuk pintasan | ab (6) Gunakan graf i (@), cari ital @ dan 4, up: a=-35, 6=08) (ii) nilai sepadan bagi x, apabila y= 1.5. (up: 3.4) |S markab) Jawapan ; RUJUK GRAF Gunakan kertas graf untuk menjareab soatan in Jadual menunjukkan nilai-ilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada satu ujikaji Pemboleh ubah x dan y’dihubungkan oleh persamaan 3* = m (x*~2x)~n, dengan keadaan m dan 7 adalah pemalar. (a) Ploty# melawan (x +1, menggunakan skala 2 cm kepada 4 unit pada pass +1) dan 2 em pada units pad paksiy= Seteruanya, lukiskan gars lurus penyusian terbaik, [5 mark) (b)— Menggunakan graf di (a), untuk mencari nila oom (wp : 0.4792. ~ 0.4971) on. (np : 3.1971 ~3.2792) [ mark] Jawapan ; RUJUK GRAF JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) $4 Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan it Jadual menunjukkan silasnilai sesaran, s meter dan masa, ¢ saat bagi pergeraken suatu objek, yang diperoleh daripada suatu eksperimen, Diberi s dan ¢ dihubungkan oleh persamaan 5 ~ ut + dengan Keadaan w ialah halaju awal dan a alah pecutan objek iu. Sepasang daripada set data {ersebut adalah ersalah rekodakibatkesilapan ete Masa, t saat 20 50 80 no |40— 80 Sesaran, s meter, 6 bos [as x 9 [iss (@) Plot graf © melawan 1, dengan menggunakan skala 2cm kepada 40 unit pada paksiet dan 2m kepada 0.2 unit pada paksi-# Seteruanya, lukiskan gars lurus penyuaian terbaik [4 markab) (b)Tandakan © pada graf anda untuk mewakili tik sebenar bagi data yang tersalah rekod iu [1 marka) (©) Gunakan graf di (a) untuk menceri nila @ balajuawal, up: 02) i) pecutan, (wp: 0.01) Gi) x (wp: 82.5) [8 markah] Jawapan ; RUSUK GRAF 58 Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan it ‘Masa ayunan, bagi sebuah bandul ringkas yang panjangnya, Z, diketahui memenuhi hubungan tak linear ?=2 [dengan g scbagai pemalar. Jadual menunjukkan nilatnilai sepadan bagi J. dan 1 z yang diperolehi daripada suatu eksperimen. L 20 40 oo 80 100 rT pos fizs iss fist fos (a) Plot 7? melawan £, dengan menggunakan skala 2 cm kepada 20 unit pada paksiL dan 2 em. kepada 1 unit pada paksi-7?, Seteruanya, lukiskan garis lurus penyuaian terbaik. [4 marks) (©) Gunakan graf di (a), cari nial g, (up: 947.7 ~ 995.7) (ii) nilai 7, apabita L = S0em, (wp: 1.449) Git) nial, apabita T= 1.79s (up: 77-78) [6 markab) Jawapan : RUJUK GRAF 56 Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan in JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 37 Beberapa beban dengan isim m kg digantung pada hujung suatu spring dan diayunkan secara ‘mencancang. Kadar aytinan, f ayauan sesaat, untuk setiap beban ditentukan. Jadual menunjulkkan -keputusan bagi eksperimen, Diketahui bahawa kadar ayunan, f ayunan sesaat, dan jisim beban, mr kg, dikaitkan oleh persamaan fhm . dengan keadaan & adalah pemalar. (a) Plotf? melawan 1, dengan menggunakan skala 2.cm kepada 20 units pada paksi-! dan 2 cm kepada SO units pada paksif?. Seteruanya, lukiskan garis lurus penyuaian terbaik [4 markah] (b) Gunakan praf di (a), cari (i) kadar ayunan yang dibuat olch beban yang berjisim 0.05kg, (np: 8.944) Gi) jisim beban yang membuat 15 ayunan sesaat, Up : 18) (Berikan jawapan anda betul kepada pram yang terdekal) ii) nilai 4 (wp : 0.2558) [5 markah] (©) Apabila spring itu digantikan dengan spring lain, didapati bahawa hubungan antara f dengan m menjadi f?= 1. Lukis graf yang terbentuk pada paksi yang sama. (1 markah] 2m Jawapan : RUSUK GRAF > Dentuk 2a ~ aplikasi hukum linear kepada hubungan tak linear Gunakan kertas graf untuk menjaneab soatan in Jadual menunjukken nilai-nilai bagi dua pembolch ubah, x dan y, yang diperolch daripada satu ujkaji Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y= aé™, dengan keadaan a dan adalah pemalar, x 1 2 3 4 5 6 y 47 347 289 278 201 167 (8) Plot logio y melawan x, dengan menggunakan skala 2.cm kepada. 1 unit pada paksives dan 2 fem kepada 0.2 unit pada paksi-logisy. Seteruanya, lukiskan garis lurus penyuaian terbaik [4 marks] (b)— Gunakan grat di (@), cari (dan tanda © pada graf untuk mewakilittik sebenar bagi data yang tersalah rekod, dan seterusnya anggarkan satu nilai yang lebih tepat bagi data itu, (up: 23.99) Gi) nilai a dan}, (wp: a= 50.12, B= 1.202) (Git) nila y apabita x=3.5 np: 263) [S markah) Jawapan ; RUJUK GRAF JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 58 Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan it Jadual menunjukkan nila-nilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada suatu ujtkaji. Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y-pq'', dengan keadaan p dan q adalah pemalar. » a 6.46 347 189 095 033 (8) Plot logioy’ melawan (x ~1), dengan menggunakan skala 2 em kepada 1 unit pada paksi-(x ~ 1) ddan 2 cm kepada 0.2 unit pada paksi-logio Steruanya, lukiskan gars luras penyuaianterbaik. [4 markah) (b)— Gunakan graf di (a) untuk menceri nila @ pang, wp: p= 42.66, q= 0.5346) Gi) apabila y (wp: 44) [6 markah] Jawapan : RUJUK GRAF 59 Gunakan kertas graf untuk menjawab soatan in Jadual menunjukkan nilai-ilai bagi dua pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada suatw eksperimen. Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan dan ¢ adalah pemalar 148) x7, dengan keadaan & x 32 63 10 30 50 80 100 y 7s fas fans sar fro fsa foo (9) Ungkapkan persamaan tak linear kepada bentuk linear [2 mark) (&) Plot satu linear graf untuk mewakili data tersebut [4 markab] (©) Menggunakan graf di (a), cari nilai ok (up: k=9) di) oe wp: 1) [4 markah] Jawapan : RUJUK GRAF JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) oo 6 Gunakan kertas graf untuk menjaveab soalan in Pada masa 1=0, satu koloni bakteria mempunyai 1000 bakteria. Populasi bagi koloni bakteria, pada masa ¢ jam diberi oleh y= yve. Populasi bagi koloni bakteria pada masa r yang telah direkod ‘adalah seperti yang ditunjukkan pada jadual. ' os 1 Ls 2 2s y 2ms | 7389 | 20086 | sasos | 1asaio (2) Tunjukkan bahawa yo = 1000 [1 markt) (b) Plot Jogig y- melawan 1, dengan menggunakan skala 2 em kepada 0.5 unit pada keduardua paki. ‘Seteruanya, lukiskan gars lurus penyuaian terbaik. [4 mark] (©) Gunakan graf di (b), cari [Guna logis e = 0.4343] nial», up + 1.996) Gi) masa minimum yang perlu diambil bagi populasi baktcria melebihi 100000. (Jp : 2.3) [S markah] Jawapan ; RUJUK GRAF Gunakan kertas graf untuk menjareab soatan ini Jadual menunjukkan data yang diperolehi Lea dan Rowena dalam satu ujikaji Kimia. Data ita ‘menunjukkan hubungan antara kadar tindak balas suatu bahan kimia .X mol s~' dengan suhu 7° Kadar tindakbatas kimia, Xmols~! | 05 | 22 | 40 so | 78 Suhw, T °C -rs | -44 | 3ar | aa | ose Diiketahui bahawa subunya 7’ dan tindakbalas X adalah dihubungken oleh persamaan 7-+10 dengan keadaan dan & adalah pemalar. (@)Tuliskan 7 +10 = 4b" dalam bentok persamaan linea, [disp : Tog wo(T10) = login + (og oA) X J [1 mark) rn () Plot Jogyg(7"+10) melawan X, dengan menggunakan skala 2.em kepada 1 unit pada paksi-X” dan 2 em kepada 0.2 unit pada paksi fog, (+10) Seferuanya, lukiskan gars lurus penyuaian terbaik [4 markabi) (©) Menggunakan graf di (b), cari (nila A dan nai 4, up : A 2.0895, b- 1.585) i) nilai ¥ apabita 7 up + 3.45) [S markah) Jawapan : RUSUK GRAF JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHGEOMETRI KOORDINAT - ONE PAGE NOTE (OPN) - LEMBARAN KERJA Encik Suhairul bin Hadlee2 Focioars eames 7 Beyqued ~ y= Oe fs EP LUN 7 ep Ew HN IT (6° +m Sunfuo.osiog uoowosieg /uoprs dasuey | | yrs uvownsseg / wo}rs disuoy J (ERE) — > = R49 — 99 = 00) 1 + (COKER + COKER | (2160 — fae) — (RKO — (KUO — (0600 + (40600) + (60K (oe _ wOay son =yx Darel << y Oe 34 y Bowleors jreppmyeRt Rd (2) wy, : —S - a, sey (1): amp ey Ser te eee Cae «2 " FF = wdavemry (MD ase f === 7 nal ‘auedep>y (@) | $0 Suenos 7 Seyequed weemsea = yg wmows Se | (ao sree EN CK IONERE] (imaremmmaxneaacesaran |TOPIK7 : GEOMETRI KOORDINAT [1-2 soalan > 2-6 markah | Ulangkaji [Jarak, Titik Tengah, Kecerunan, Persamaan Garis Lurus, Titik Persilangan dua Garis Lurus | 2 jarak = [=O 1 Diberi sik 4 (3,3), B (5,2), dan C(-2, 5). Tunjukkan bahawa 48C ialah sebuah segi tiga sama kaki [2markah] [Ramatan) Jawapan 2 Diberi (1, 7), @ dan (6, 8) ialah tga ttik pada satah Cartes. Jika luas segitiga POR ialah 6 unit, cari jarak serenjang dari 'Q ke PR. (wp: 2.353) [Smarkah] [Ramatan) Jawapan 3 Jarak antaractik C (4, 5k) dan DK, 44) ialah BO, cari nilasnital np 4 [Smarkah] [Ramatan) JawapanMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 4 Diberi P 2, 4), Q(7, 3), dan, 6) are ialah tiga ik pada satah Cartes. Jika panjang PQ adalah setengah dari panjang’ PR, cat nila up: -8, 12) [Smarkah] [Ramalan) Jeawapan 3 wee 9 (2 S —Tunjukkan bahawa garis yang menyambungkan 4 (-2, 2) dan B (6, 10), ‘menyambungkan (0, 8) and D (4,4) membahagi dua sama antara satu sama lain. [Aline + membabgi dua sama antara satu sama lain => mempunyaititik tengah yang sama J [Smarkah] [Ramatam) ddan garis yang Jawapan 6 —Diberi 42, 3), B(S, 4), C(6, 7), dan D(A, A) ialala bucu-bucu bagi sebuah segi empatselari, Cari nila bagi # dank Up: h=3, k= 8) [Smarkah] (Ramatan) Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 7 Koordinat bagi titik 4, Bdan C masing-masing ialah (-3, 4), (-1,—2) dan (k, 4). Cari nilai Yang mangkin ag jk rk antaraictngah 4B dan C iaah 3. on [Smarhah) Ramat Jawapan Bow LAT = kecerunan, m= 8 Titik (A, 3) terlewk pada garis Iurus yang menyambungkan tik (3, 9) dan (2, 6). Cari nila (up: 7) [Smarkah] [Ramatan) Jawapan 9 Diberi tik P(-S,m), O13, ), dan R (11, 1) adalah segaris. Tunjukkan bahawa m—2n+ 1 = 0. [Smarkah] [Ramatan) Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) MINDA u 2 jarak mengufuk ara mengutk m= keoerunan = persamaan garis lurus ~ bentuk kecerunan, = pintasan-y Garis lurus 2p 3+ 444 menyilang paksi-y pada Sk, dengan keadaan ht dank ialah pemalar. Ungkapkan / dalam sebutan A. up: h=10k~4) [2markah] (2076, Noa] Jawapan Diberi garis lus 2x ~ 3y- 12 = 0 bersilang paksi-y di P, Ungkapkan persamaan geris lurus dalam Dentuk bentuk kecerunan, Seterusnya, nyalakan koordinat P. (ip: y= Bx 4) [2markah] [Ramalan) Jenwapan x = pinasanx intasany = persamaan garis urus ~ bentuk pintsan, © + > = 1 > im =—( Pints” ne a ab intasaney | pintasan-x } ‘Rajah menunjukkan satu garis lurus Q yang mempunyai persamaan * . 2» 10 ~ 3 fA, (Jp: 2) (bh) k (Jp : -4) [Samarhah] (2072, Not4) Jevapan ® ® JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 13 “4 1s 16 Satu garis lurus yang melalui titik (0, 8) mempunyai kecerunan 6, cari pintasanex garis lurus itu Seterusnya, persamaan gars lurus itu dalam bentuk pintasan. wp: 4) [Smarkah] (Ramatam) Jaewapan alam bentuk pintsen, Seterusnya, nyatakan Kecerunan garis wp: 4-4-1, $) Ungkapkan persamaan. 6x ~ 7) — Furs i (2 maka]. (Ramatan) Jawopen = titk persilangan bagi dua garis lurus (4,1) bersilang dengan garis Iurus x+y + Gas rus yang mempunyai keceranan 2 dan melalui 40 pada tk Q. Car koordinat bay tik (wp: 4, =] [4 markah] [Ramatan] Jeawapan Jurus AB melalui titik (~6,-2) dan (2, 6). Garis lurus CD mempunyai kecerunan 3 dan ‘melalui tik (2,8). Cari iik persilangan bagi gars lurus 4 dan garis lurus CD. [dup 2(1,5)] [4markah] (Ramatan) Jaswapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 7.1 Pembahagi tembereng garis 7.1.1 Membuat perkaitan antara kedudukan titik yang membahagikan sesuatu tembereng garis dengan nisbah yang erkaitan 17 Lakarkan situasi yang berikut pada tembereng garis yang diberikan. Seterusnya, nystakan nisbah bagi kes yang berikutaya. (b) Titik B terletak atas AC dengan keadaan (a) B-membahagi tembereng garis 4C dengan AB:AC 3:4, nishah 2:3 To BC AB:AC {@) Titik ® membahagi tembereng garis PQ (©) Garis turus AB dipanjangkan ke tik C dengan keadaan 2°O= 30. dengan keadaan jaraknya dari ttik adalah dua kali jarak 4B. AB: BC (8 Satu tembereng garis dengan keadaan (©) Satu temberenggaris dengan keadaan KMS MLS _ PM: MO ML: KL JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 7.1.2 Menerbitkan rumus pembahagi tembereng garis pada satah Cartes dan seterusnya ‘menggunakan rumus tersebut dalam pelbagai situasi, 18 Dalam rajah, ik P (x,y) ialah sat tik yang membabagi tembereng garis 4B dalam nishah m:n. Bossa) (mitme roitne Tanjukdan babava #9) =[ [Smarkah] [Ramatan) Jawapan MINDA Jka m=n, P akan menjadi bagi tembereng garis 4B. 19 Titiketitik 4 (2h, 4), Bp, dan C 2p, 30) terletak pada satu garislurus. B membahagi AC dengan nisbah 2:3. Ungkapkan p dalam sebutan 1 up: p=-2) [Smarkah] (2003, No.9} Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 20 Rajah menunjukkan garis lars AC. 4(2,3) of cao Titik B terletas di atas AC dengan keadsan AB: BC=3: 1, Cari koordnat 8. [Jwp : (4, 3)] {8 markah) (2009, No.75) Jowapan 21 Suatu gars lus melalui A (2, -8) dan B (6,7). (a) Diberi Ch, 10) terletak diatas AB, carinilai A. (HINT separ] up = 8) (b) Titik D membahagikan tembereng garis AB dalam nisbah 1:3. Cari koordinat D. [Jp :(0, -2)) [4 markah] [2070, No.13] Jawapan @ © 22 Satu garis lurus melalui P (3, 1) dan Q (12, 7). Titik R membahagi tembereng garis PQ dengan Keadaan 2PQ= 3RQ. Cari koordinat 2. [wp = 6, 3)] [Smarkah] (2017, No.18) Jvapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 23 Rajah monmjukian gars has PQ dengan pesamam + 2 = 1 bersilang dengan gars ans 4B pada tt P, (a) Tentukan pintasan-y bagi PQ. (b) Cari koordinat # jika BP=2Pa Lup + (9.8)] [B markah] (2074, No.12] Jaowapan @ ww 24 Diberi bahawa (1,3) dan B (4,7) berada pada suatu satah Cartes. (a) Nyatakan jarak 48, up +5) (b) Garis urus 4B. dipanjangkan Ke tik C dengan keadaan jaraknya dari tik B adalah dua kali jarak AB, Cari koordinat C [wp : (19, 15)] smarkah] [2019, No.13] Jasvapan @ ) JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 25 Titik 2(-3, 8) membahagt tembereng garis yang menyambung tk 2 (-6, 7) dan 0 (a,b) denga kkeadaan pr-1 pg. Carinilai a dan b. (up: a= 6, b 4 1) [Smarkah] [Ramatam) Jawapan 26 Diberititketiik 4 (-9,-2), B(,0) dan C (3, 6) terletak pada satu garis turus. Cari @ 48, Cup (b) lai wp: h=-6) [8 mark} (Ramatan) Jawapan @ » 27 Titik C (p,-1)_ membahagikan garis lus yang menyambungkan tik 4 (6,5) dan # (1,9) dengan nisbah 2k, Cari (2) llat dan A, (mp: h=2, k= 5) (©) sila p. (up: 4) {8 markah] [Ramatan} Jawapan @ ” JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 7.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagi tembereng garis. 28 Rajah menunjukkan kedudukan dua ckorIebar, P dan Q. y Koordinat bagi lebah P dan lebah Q masing-masing adalah (~4, 4) dan (8,—12). Kedua-dua lebah itu terbang ke arah satu sama lain pada satu gars lurus dengan balaju berbeza. Hala Tebah ? adalah kali ganda halgju lebah Q. Cari jarek lebah P- dari titi asalnya apabila ia bertemu dengan Iebah . wp: 13) [Smarkah] (2015, No.12] Jaswapan 29 Rajah menunjukkan tiga lampu isyarat_4, B dan C i sepanjang satu garis lurus pada suatu satah Cartes. z vss lg B(2) Diberi bahawa jarak dari B ke C islah 5 kal Jarak dari A ke C, Cari koordinat bagi lampu isyarat C, Lap = (11,-3)] [Smarkah] [Ramatan) Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 30 Rajah menunjukkan pelan sebatang lebuh raya lurus antara dua buah bandar, P dan Q pada suatu satah Cartes ouss) ‘Seorang jurutera ingin membina dua buah rumah rehat antara dua bush bandar itu dengan keadsan kedua- ‘dua bua rumah reht membahagi lebub raya kepada tiga bahagian yang sama jaraknya, Cari Koordinat kedua-dua buah rumah reat itu [wp + (1,25), 6.4)1 [S:markah] [Alon buku teks tingkatan 4] Jasvapan 7.2 Garis rus setari dan garis lurus serenjang 7.2.1 Membuat dan mengesabkan konjektur tentang kecerunan by (@— garis turus selari, Gi) garis lurus serenjang ddan seterusnya, membuat generalisa 31 Rajah menunjukkan satu tembereng garis pada suatu satah Cartes. ‘Tunjukkcan bahawa kecerun n gars tur, fe [2markah] [Ramalan) Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 32. Padankan garis lurus yang berikut dengan nilai gano yang betul [2markah) [Ramalan) Jeawapan y 2 y eno 0° <8 < 90, 8-908 90° <0 < 180° Ol Ol . . . . . . . * wane <0 tan @=0 tan8>0 tan O = 2 (tidak tetas) MINDA om «dengan 0 jalah sudut yang terhentuk antara gars lurus dengan positif . dan 6°<8< 180°, 33. Rajah menunjukkan dua garislurus, Zs dan 2 pada suatu satah Cartes Z h Ls Diberi [1 adalah selari dengan 72, tunjukkan bahawa mi = ms, dengan mi ialah kecerunan [dan ‘m, ialah kecerunan [2markah) [Ramalan) Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) ‘Rajah menunjukkan dua gars urus, £) dan £2 pada suatusatah Cartes. uM y ht 8 x ¥ tan(04 90" ° L Leek Diberi L: adalah berserenjang dengan 2, tunjukkan bahawa m: x m:=—1, dengan keadaan mi ialah Keoerunan Ly dan m) ialah kecerunan [Smarkah] [Ramalan] Jawapan MINDA Dua garis urus, £; dan Zp adalah selari antae satu sama * Dua garis urus, £; dan Ly adalah berserenjang antara satu sama lain <> = garis selari 35 Persamaan dua garis lurus adalah 2 Jur tersebut adalah selariantara satu sama lain, Jawapan + 2=2 dan 3y=1—4r. Tentuakan sama ada pasangan garis wp : selai) [Smarkah] [Ramatan) JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 36 Gavislrus 4 + 2-1 mempunyai2 sebagai pntasan-y dan adalah slari dengan gars furs y+ x= 0 6 ‘Tentuken nila dan & Jawapan wp: h smarkah] (2007, No.t3] 37 Garis lurus_y = Sx +8 adalah selari dengan garis lurus_y = (E+ 2) +7, dengan keadaan ialah ppemalar, Tentukan nila. Jawapan 38° Diberi tik P (2-3), Q(S,—1), R(-8, m), dan S adalah selar Jawapan up: 8) [2markah] [2014, No.13] 5,4). Cari nilat m jika gars turus PQ dan RS (up: 2) [Smarkah] [Ramatan) 39° Rajah menunjukkan tiga gars lurus, dengan keadaan k, p,q dan r lah pemalar. Ungkapkan (2) & dalam sebutan 9, (6) dalam sebutan & dan p. Jvapan a up k= 8 up » wp : r= 32) (8 markah} (2079, Nor © JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 40 Gar Jurus yang menyambungkan tk (24, A) dan (2 ~#) alah slat dengan gai fs y= 1 Se Cara A np: 2) [Smarkah] [Ramatam) Jawapan 441 Jadval menunjukkan tiga persamaan gars lurus, KL, MN dan PQ. Garis Larus Persamaan KL je 4y=7 3 ww Ay is a 70 Bro2y —17=0 Garis lurus manakah yang tidak akan bersilang antara satu sama lain ? Ber sebab untuk jawapan anda [2markah] [Ramatan| Jeswapan = garis berserenjang 42 Persamaan dua garis lurus adalah 2 , _ y dan Sy = 3x +24, Tentukan sama ada kedua-dua garis 3*3 Turus itu berserenjang antara satu sama lin (up: berserenjang) (3 marks] (2003, Na.17] Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 43° Maklumat berikut adalah berkaitan dengan persamaan dua garis urus , JAC dan R7. yang berserenjang ‘antara sata sama lain JK: y=px-k RY: y=(k-2)x~p dengan keadaan p dan & ialsh pemalar ‘Ungkapkan p dalam sebutan up: p= [2markah]_[2008, No.14] Jawapan 44 Maklumat berikut adalah merujuk kepada persamaan dua garislurus, AB dan CD. dengan keadaan h dan & ialah pemala. Diberi garis lus 4B dan gars lurus. adalah bersorenjang anara sat sama lan, ungkapkan dalam sebutan (np: h= Eb) (8 markah] (2078, No.1 Jasrapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 45 Gar °. lurus yy =2x—4 adalah berserenjang dengan tembereng garis yang menyambungkan titik Pda Cari nila (up: 54) 3 markah} [Ramalan] Jerwapan 46 Jka gars lams_ y= 8 6 adalah berserenjang dengan garislurus yang menyambungkan titk (2, 3) ‘dan 4, p), eal p (up: ) 4 markah] [Ramalan] Jawapan 47 Koordinat bagi titik P, Q, dan R masingsmasing ialah (1,1), @2,m), dan (3,1). If ZPOR=90" ati nilai-ilai yang mungkin bagi’. (np: 22) [Smarkah] [Ramalan] Jeawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 48 Dua ttik mempunyai koordinat (2, 4) dan F (8,6). Jika C(2, 0) terletak atas garis pembahagi dua sama serenjang bagi BF, carinilai up: 14) ‘4 markah] [Ramalan] Jawapan 49° Koordinat bagi tik A, B, dan C masing-masing ialah (-4,2), B(-1,4),and C (3,2). Tunjukkan Dbahawa «BC ialah sebuah segi tiga bersudut tegak 3 markah} (Ramalan} Jawapan 50 Garis lurus y=px~q adalah berserenjang dengan garis lurus y~2r=5 dan melalui ttik (1,5). Catt nilai p- dang. Unp: p= -L, 4" -44) 3 marke} [Ramalan} Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) st st 7.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan garis lurus selari dan persamaan garis, Iurus serenjang. [penggunaan perisian dinamik digatakkan | = persamaan garis lurus yang melalui satu ih tertentu dan selari dengan garis lurus yang dibert Cari persamaan garis lurus yang melalui tik (4, 8) dan selari dengan garis lurus_ yang ‘menyambungkan titik (3,5) and (4-1). np y =~ 16) (3-markah] [Ramat] Jawapan Cari persamaan garis lurus yang melalui tik P (-3, 6) dan selari dengan garis Iurus ar dy (Up: y= 2x + 12) 3 markah]"[Ramafan] Jawapan Cari persamaan garis lurus yang selari dengan x + 3y = 2 dan melalui pintasan-x zy wp: y= 3x43) avs (3 markeh] [Remalan] Jowapan Cari persamaan garis lures yang selari dengan Sx + 2y=8 dan membahagi dua sama tembereng garis 5 ‘yang menyambungkan tik (3, 1) dan (-1,-5). up» ) (S.markah] (Ramatan) Jawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) = persamaan suatu garislurus yang melalui satu tik tertentu dan berserenjang dengan garis lurus yang diberi $5 Rajah menunjubkan garis lures PQ. yang mempunyai persamaan =~ 2= 1, Titik Pteletak pada 3 paksi-x dan ttik Q terletak pada paksiy. 2 of Cran pestoazn gris rs yang bercrenjng dengan PQ dan cab tk Q. up: y= 24443) [Smarkah] (2004, No.14) Jeawapan 56 Cari persamaan garis lurus yang melalui tik (1, 9) dan berserenjang dengan garis lurus -2at wp: y= Ext) 376 7 [Smarkah] [Ramalan] Jawapan 57 Diberi tik 43,3), B(S,-2), dan C(2, 5). Cari persamaan gars lurus yang melalui ttik dan berserenjang dengan garislurus BC Up: y=3) 3 markah} [Ramalan] Jeawapan JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 9 oo Koordinat bagi tite A. dan B masing-masing alah (2,6) dan (4,2). Titik P membahagi tembereng tart AB dalam nisbah 31, Cori persamaan gars lras yang metal tik P_ dan berserenjang dengan gars ls AB. up: y- 3x4) 4 markak]_ [Ramat] Jawapan = persamaan pembahagl dua sama berserenjang bagi suatu garis larus Garis lurus ‘memotong paksi-x di P dan paksi-y di Q. Cari 2s (2) kecerunan garis urs it, (up: 3) (6) _persamaan pembahag dua sama gris hrs iu (wp + y-4a48) [5 markah} 2071, No.i3] Jasvapan @ cy Rajah menunjukkan stata garis lurus 4B. BA5,7) ari (@) titi tenga, [wp 2, 9) (b) _persamaan pembahagi dua sama serengjang_ 4B. (up : y= tr 33) [4markah] (2012, No.13] Jeovapan @ © JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAHMODUL TINGKATAN 4 MATEMATIK TAMBAHAN (3472) 61 Diberi ABCD alah sebuah rombus dengan bucu A (-1, 1) and C (5, 7). Cari persamean bagi garis lunus BD. up: y= 26) [5 markah] “[Ramatan) Jawapan = tk persitangan bagi dua garis lurus yang berserenjang antara satu sama lain 62 Rajah menunjukkan garis Inus 4B yang berserenjang dengan garis rus CB pada titi B. ersamaan gars lurus CB ialah y= 2x 1, Cari koordinat B. Lup: 2, 3)] [Smarkah] (2006, No.12] Jawapan 63 Rajah menunjukkan dua gars lurus pada suatu satah Cartes. yogr-6 Kedua-dua garis lurus itu berserenjang antara satu sama lain, @ up: -4) (&) Cari koordinat F. [dup : (3, -5)) [Smarkah] 2076, No.9] Japan @ © JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAH