Templat PBD Tahun 3j

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahap 1 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN (17) DI TAHAP 1 [TAHUN 1/2/3]
6. TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
7. TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
8. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari sem
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nil
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebole
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelaj
4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja meng
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lembaran kerja dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk AKHIR tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet TAFSIRAN TP
AKHIR TAHUN yang telah ditetapkan.
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
4 LAPORAN MATA PELAJARAN Memberikan maklumat mengikut mata pelajaran jika perlu.
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 SAINS
9 P ISLAM Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
10 PEND KESENIAN berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
11 PJPK Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
12 MORAL adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
13 ARAB perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
14 CINA SK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
15 CINA SJK perlu.
16 TAMIL SK
17 TAMIL SJK
18 IBAN
19 SEMAI
20 KADAZANDUSUN
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian
dengan pembelajaran sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata
21 TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
pelajaran boleh membuat pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan
yang sama dengan yang diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja
seperti topik-topik atau kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran akhir tahun
22 TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
akan merujuk kepada lampiran ini dan ia adalah tidak boleh diubah.
Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
23 GRAF PELAPORAN
dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja. Lampiran mata pelajaran yang tidak
berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
:
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:
NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK
1
2
3
4
5 DAYYANA AREESYA BINTI MOHD SYARIFUDDIN DAYYANA 140722011452 P
6 KHYRIL ZACHRY ADHAM BIN KHAIRULANUAR ZACHRY 140221010179 L
7 MOHAMAD REFKY MIKHAIL BIN JEMYZAM REFKY 140426011239 L
8 MUHAIMIN AQIF BIN AZANIZAM AQIF 150101011889 L
9 MUHAMMAD ABID DANISH BIN ABDUL HAKIM DANISH 140528060795 L
10 MUHAMMAD AFIF NAUFAL BIN MD ZAINI NAUFAL 140530010869 L
11 MUHAMMAD AMMAR AMSYAR BIN ABDUR RAHM AMMAR 141017011283 L
12 MUHAMMAD FARIS SUFYAN BIN MOHD FARID FARIS 140521010103 L
13 MUHAMMAD MIKAIL HADIF BIN MAZLAN MIKAIL 140602011677 L
14 MUHAMMAD NAZRIN SHAH BIN SURATIN NAZRIN 140527010331 L
15 MUHAMMAD RAYYAN AMRY BIN ABDULLAH RAYYAN 140723011139 L
16 MUNIRAH NATRAH BINTI MOHD KHAIRIL HAFIZ NATRAH 140727010360 P
17 NIYAZ AQIL BIN MOHD NAZRUL NIYAZ 140501010819 L
18 NOR DHIA ARISSA BINTI ZAINORIN DHIA 141021011438 P
19 NORJANNAH FARHANAH BINTI ABDUL MALIK NORJANNAH 140716011018 P
20 NUR AUNI SYAFIA BINTI HAFIFI AUNI 140526010540 P
21 NUR TASHA MAISARAH BINTI ABDULLAH TASHA 140522011896 P
22 NURAREYANA ERRISA BINTI HASMUNIK ERRISA 140715011972 P
23 NURARIANA DARWISYAH BINTI MUHAMMAD FIR DARWISYAH 140430011290 P
24 NURUL IMAN LILY BINTI NORMAN LILY 140810010812 P
25 QARL AIMARR BIN NAZID QARL 140121010382 L
26 RAISHA AMANDA BINTI KAMISAN RAISHA 140621010645 P
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SK BUKIT MAHKOTA
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

13 JULAI 2023
HAZLINA BINTI YASSIN
3 JAYA
EN. MOHD. JOHARI BIN MUDA
MP 1
ULASAN GURU KELAS
BAHASA MELAYU
0
0
0
0
Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan
2
sepenuhnya tumpuan
Anda seorang ketika belajar.
yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan
3
sepenuhnya tumpuan ketika belajar.
3
sepenuhnya tumpuan
4
4
sepenuhnya tumpuan
4
3
sepenuhnya
Anda tumpuan
seorang ketika belajar.
4
sepenuhnya tumpuan
4
2
sepenuhnya tumpuan
4
4
sepenuhnya tumpuan
4
2
sepenuhnya tumpuan
5
4
sepenuhnya tumpuan
2
3
sepenuhnya tumpuan
5
4
sepenuhnya tumpuan
3
sepenuhnya
Anda tumpuan
seorang ketika belajar.
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
MP 1 MP 2 MP 3
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
MATEMATIK
(Jika perlu) INGGERIS (Jika perlu)
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 3 0 3
0 3 0 3
0 3 0 3
0 3 0 4
0 3 0 4
0 3 0 3
0 2 0 3
0 3 0 4
0 3 0 3
0 2 0 2
0 3 0 4
0 3 0 4
0 4 0 4
0 2 0 2
0 4 0 3
0 3 0 4
0 2 0 3
0 3 0 3
0 4 0 4
0 4 0 4
0 3 0 4
0 3 0 2
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 3 MP 4 MP 5
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
SAINS
(Jika perlu) (Jika perlu) ISLAM
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 3 0 3
0 3 0 3
0 3 0 4
0 3 0 3
0 4 0 4
0 3 0 3
0 3 0 3
0 4 0 4
0 3 0 3
0 2 0 3
0 3 0 3
0 3 0 3
0 5 0 4
0 3 0 3
0 4 0 4
0 4 0 4
0 2 0 3
0 3 0 3
0 3 0 4
0 3 0 4
0 4 0 3
0 3 0 3
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 5 MP 6
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) VISUAL (Jika perlu)
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 7 MP 8
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN MUZIK
(Jika perlu) PENDIDIKAN KESIHATAN
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
4 0 3
4 0 3
4 0 3
4 0 5
4 0 5
4 0 5
4 0 4
4 0 5
4 0 4
4 0 4
4 0 4
4 0 3
4 0 5
3 0 3
4 0 4
4 0 4
4 0 3
4 0 4
4 0 4
4 0 4
4 0 3
3 0 4
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 8 MP 9 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB
(Jika perlu) (Jika perlu)
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 3
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 5
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 5
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 2
0 #REF! #REF! 2
0 #REF! #REF! 5
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 3
0 #REF! #REF! 5
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0.00 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
MP 10 MP 11 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA CINA SK BAHASA CINA SJKC
(Jika perlu) (Jika perlu)
0 #REF! #REF! #REF!

0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
0 #REF! #REF! #REF!
MP 12 MP 13 M
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA TAMIL SK ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA TAMIL SJKT
(Jika perlu)
#REF! #REF! #REF! #REF!

MP 14 MP 15
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA SEMAI ULASAN GURU MATA PELAJARAN
#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
MP 16 MP 17
BAHASA KADAZANDUSUN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

LELAKI
PEREMPUAN
JANUARI
FEBRUARI
MAC
APRIL
MEI
JUN
MP 18 MP 19 JULAI
MATHEMATICS
SCIENCE (DLP) ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(DLP)
OGOS
#REF! #REF! #REF! #REF! SEPTEMBER
#REF! #REF! #REF! #REF! OKTOBER
#REF! #REF! #REF! #REF! NOVEMBER
#REF! #REF! #REF! #REF! DISEMBER
#REF! #REF! #REF! #REF! PENDIDIKAN M
#REF! #REF! #REF! #REF! BAHASA CINA
#REF! #REF! #REF! #REF! PENDIDIKAN M
#REF! #REF! #REF! #REF! BAHASA TAMIL
#REF! #REF! #REF! #REF! SCIENCE (DLP
#REF! #REF! #REF! #REF! MATHEMATICS
#REF! #REF! #REF! #REF! ###
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID : RAISHA AMANDA BINTI KAMISAN
KELAS : 3 JAYA
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
SEKOLAH : SK BUKIT MAHKOTA
0
RAISHA AMANDA BINTI KAMISAN 0
TARIKH: 13 JULAI 2023
Raisha mencapai pengetahuan dan

TAHAP PENGUASAAN
MATA PELAJARAN
KESELURUHAN kemahiran bahasa PENYATAAN yang memuaskan.
Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat tunggal semasa
BAHASA MELAYU
Raisha
mendengar, : membaca ayat dengan
TP 3
•sebutan can read yangandbetul
understand
dan memahamisimple
sentences
maklumat yang and short
dibaca simple texts with
di samping
some
menulis guidance.
ayat dalam karangan serta
(boleh
mengedit membaca
penulisan dantanpa
memahami
bimbingan ayat
Raisha
guru.teksboleh
dan ringkasmenerangkan
dengan
BAHASA INGGERIS TP 3 pengetahuan
bimbingan guru.) asas matematik bagi
nombor
• can give bulat
basichingga
opinions,10 000,
tell operasi
basic
asas
stories dan and operasi
describebergabung tambah
basic everyday
dan
routines tolak,with pecahan wajar, pecahan tak
some guidance.
wajar,
(boleh nombor memberitahu bercampur,
pandanganperpuluhan
yang
dan
asas,peratus, simpanan
cerita ringkas dandanrutinpelaburan,
harian
Raisha boleh menggunakan
MATEMATIK
maklumat
dengan bimbingan daripadaguru.)jadual sesuatu
TP 1 pengetahuan dan kemahiran saintifik
aktiviti, unit panjang, jisim dan isi padu
untuk melaksanakan tugasan mudah
cecair, ciri-ciri prisma dan poligon
dari aspek gigi manusia, makanan
sekata, boleh:
Raisha menamakan objek dan
seimbang, pencernaan, tabiat
menjelaskan
• menguasaihaiwan, maklumat dari
kemahiran piktograf,
bacaan dan
pemakanan pembiakan
carta palang
hafazan surah dan carta
surah pai melalui
al-Kafirun
SAINS TP 3 tumbuhan, pengukuran luas dandan isi al-
kemahiran
Asr dengan proses berkomunikasi dan
padu, objek betul dan bertajwid
atau bahan yang lebih serta
perwakilan
tulisan jawi serta
dengan menunjukkan
betul dan minat
tepat.
tumpat atau kurang tumpat daripada air,
dan
•sifat sifat ingin tahu.
melaksanakan perkara asas berkaitan
bahan berasid dan beralkali, urutan
berkaitan
ahli sistemnama suriaAllah
dan cara al-‘Alim
takaldan al-
PENDIDIKAN ISLAM TP 3
Hakim,
berfungsi
Raisha percaya
dengan
boleh kepada Kitab,
jujur serta merekod
menggunakan
penyelewengan
data dengan tepat.
pengetahuan danakidah,
kemahiran bersucibahasa
daripada
seni visualhadas melaluibesar,
alat perkara
dan bahan serta
Raisha
membatalkan boleh menggunakan
teknik garisan silang pangkah, solat,
dan perkara sunat
pengetahuan
penerimaan
guntingan dan dan
wahyu kefahaman
pertama
tampalan, bahasa
dan
gurisan, sifat
muzik
capan,untuk:
tabligh Rasulullah,
renjisan danhadis menghormati
percikan, asemblaj,
PENDIDIKAN SENI VISUAL TP 3 •anyaman
orang bernyanyi
tua serta mengikut
serta adab tidur,tempo menuntut
binaan dalam
•ilmu,memainkan
bersyukur
penghasilan alat
karya perkusi
dan mengikut
mengamalkan
mengambar/
corak
sunnah
membuat irama menggunakan
Rasulullah
corak dansaw.rekaan/ikon
mewakili
membentuk nilaidan
semibrif,
membuat minim dan krocet
binaan/
mengikut
menghasilkan tempo kraf tradisional.
• bergerak
Raisha boleh:berdasarkan corak irama
PENDIDIKAN MUZIK TP 3 lagu
• melakukan aktiviti gimnastik,
•pergerakan
memainkanberirama not B, Amenggunakan
dan G pada
rekoder dengan
langkah lurus, asaspostur, penjarian,
permainan,
pernafasan, perlidahan,
olahraga asas, akuatik atau embouchure
rekreasi
yangkesenggangan
dan betul mengikutserta tempo dengan
senaman
bimbingan.
kecergasan fizikal dengan betul.
Raisha mempraktikkanbunyi
•• menghasilkan kemahirancorak asas
PENDIDIKAN JASMANI DAN menghuraikan kesan kepentingandan mengurus
bahasa
irama mudah Arab secara
menggunakankonsisten dan
seksual,ikon nilai
PENDIDIKAN KESIHATAN TP 3
kehormatan anggota batas
menepati
semibrif, situasidan
minim meliputi:
krocet dengan
sentuhan, meningkatkan keyakinan diri,
•bimbingan.
Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan
perhubungan kekeluargaan, konflik,
huruf-huruf fokus: (/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
keselamatan diri, mencegah penyakit
‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫)ذ‬
bawaan nyamuk, berkata TIDAK
• Kumpulan huruf-huruf fokus (/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
kepada merokok, pengambilan snek
‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ )ص‬dalam perkataan
berkhasiat dan kecederaan ringan
BAHASA ARAB TP 3 yang terdiri dari pelbagai baris.
dalam kehidupan harian.
• Perkataan-perkataan yang terdiri
daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu)
yang terletak di awal di tengah dan di
ULASAN GURU KELAS : Anda akhir perkataan.
seorang yang
• Rangkai kata yang terdiri dari tema
berpotensi
berikut: … untuk berjaya.
Tingkatkan
• Nombor dan bilangan keyakinan anda
dari 21-31.
........................................................................................................................................ ……………………………………………………...................................………
EN. MOHD. JOHARI BIN MUDA HAZLINA BINTI YASSIN

GURU BESAR dan berikan sepenuhnya
GURU KELAS
SK BUKIT MAHKOTA
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga

Nama:
Tarikh:
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
SK BUKIT MAHKOTA
0
0
13 JULAI 2023
BAHASA MELAYU
Nama Murid 0
No. MY KID 000-00-0000
Jantina 0
Kelas 3 JAYA
Nama Guru PN. SITI AMIZI BINTI WAHID
Tarikh Pelaporan 13 JULAI 2023
Tahap Penguasaan Keseluruhan 0
KEMAHIRAN TAHAP
Kemahiran Mendengar dan Bertutur TP 0
Kemahiran Membaca TP 0
Kemahiran Menulis TP 0
Ulasan Guru:
…………………………………………………………
EN. MOHD. JOHARI BIN MUDA
GURU BESAR
SK BUKIT MAHKOTA
SK BUKIT MAHKOTA ###
0 ###
0 BAHASA MELAYU
13 JULAI 2023 ###
BAHASA INGGERIS
###
MATEMATIK
###
SAINS
###
PENDIDIKAN ISLAM
###
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV)
###
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK)
###
TAFSIRAN PENDIDIKAN MORAL
###
BAHASA ARAB
###
0
…………………………………………………………
PN. SITI AMIZI BINTI WAHID
GURU MATA PELAJARAN
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan memahami
1 BAHASA MELAYU maklumat yang dibaca di samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan banyak bimbingan
guru.
:
• can hardly read and understand simple sentences and short simple texts even with visual
support and full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk
membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dalam bahasa Inggeris.)
2 BAHASA INGGERIS • can hardly give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines even
with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk memberitahu pandangan yang asas,
cerita ringkas dan rutin harian.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan
bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫)خ‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang
3 BAHASA ARAB terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 21-31.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他认识和理解一些基本的词语，说话时表达
清楚；需要充分引导才能写简单的句子，但经常词不达意。
4 BAHASA CINA SJKC (Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali
sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan
jelas, memerlukan banyak bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில்

பயன்படுத்திப் பேசவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணரவும்
வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார்.
5 BAHASA TAMIL SJKT இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan memahami teks terpilih,
menulis ayat dengan koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru
6 BAHASA SEMAI prasa.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku
7 BAHASA IBAN enggau rambai jaku.
8 BAHASA KADAZANDUSUN manahak
frasa.
tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno boros om
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 10 000,
pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor bercampur, perpuluhan dan peratus, perkaitan
unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, bentuk-bentuk prisma, poligon sekata, paksi
simetri, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak,
mengenal mata wang negara ASEAN, membaca waktu sebelum, semasa dan selepas dan
membaca maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
9 MATEMATIK
boleh menyebut jenis gigi manusia, contoh makanan, makanan dihancurkan dalam mulut,
jenis gigi haiwan, cara tumbuhan membiak, unit bagi luas dan isi padu, contoh objek atau
bahan yang timbul atau tenggelam, contoh bahan berasid dan beralkali, ahli sistem suria,
kegunaan takaldan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
10 SAINS
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Kafirun dan al-Asr serta tulisan jawi
dengan bimbingan.
11 PENDIDIKAN ISLAM • menyatakan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya kepada Kitab,
penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara
sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati orang
tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan,
harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan langkah lurus, asas
permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta senaman kecergasan
13 PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
fizikal.
• menyatakan maksud kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, keyakinan diri,
perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri penyakit bawaan nyamuk, merokok,
snek berkhasiat dan kecederaan ringan.
boleh menyatakan perkara seperti:
• Pelbagai perayaan warga sekolah
• Membantu warga sekolah
• Bertanggungjawab di sekolah
• Berterima kasih kepada warga sekolah
• Adab bersopan terhadap warga sekolah
• menghormati warga sekolah dan pelawat
• Menyayangi sekolah dan warganya
14 PENDIDIKAN MORAL • Bersikap adil sesama warga sekolah
• Menghadapi cabaran di sekolah
• Bersikap jujur terhadap warga sekolah
• Bersikap rajin di sekolah
• Bekerjasama dengan warga sekolah
• Bersederhana di sekolah
• Bertoleransi sesama warga sekolah
的语文能力非常有限，只能认识和理解一些基本的词语，表达时会词不达意。需要充分
引导才能用简单的语句进行口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid
15 BAHASA CINA SK mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari serta
memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis serta not G, A dan B
16 PENDIDIKAN MUZIK pada baluk dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru pergerakan berdasarkan
corak irama lagu dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும்

கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக்
குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
17 BAHASA TAMIL SK தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan
yang sesuai, menyampaikan maklumat, menjawab soalan kefahaman, membaca dan menulis pelbagai
jenis ayat pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
is able to state types of human teeth,classes of food, animal's teeth, how plants
reproduce, units for measuring area and volume, objects or materials that floats
18 SCIENCE (DLP) and sink, examples of acidic and alkaline substances, members of the solar
system, the applications of pulley and acquire the scientific skills and show their
interest in Science.
is able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to
10 000, proper fractions, improper fractions, mixed numbers, decimals and
percentages, relationship between units in length, mass and volume of liquid,
shapes of prisms, regular polygons and axis of symmetry, read number
19 MATHEMATICS (DLP) sentences involving basic operations and mixed operations of addition and
subtraction, recognize ASEAN currency, read the time before, during and after
any activity, read information from the pictograph, bar chart and pie chart
through communication and representation process skills with guidance and
show interest to learn mathematics.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan sedikit bimbingan guru.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with visual support and full
guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan
guru secara berterusan.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with visual
support and full guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian melalui sokongan
visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan
guru meliputi:
terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他认识和理解基本的词
语，进行一般的口语交际能清楚表达，需要一些引导才能写出简单的句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan terhad. Murid mengenali
perkataan dan frasa yang asas, dapat berkomunikasi dengan jelas serta
memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)

வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச்
சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
menulis ayat dengan koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
prasa de bor.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno boros om
frasa di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 10 000, operasi
asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor
bercampur, perpuluhan dan peratus, simpanan dan pelaburan, maklumat daripada jadual
sesuatu aktiviti, unit panjang, jisim dan isi padu cecair, ciri-ciri prisma dan poligon sekata,
menamakan objek dan menjelaskan maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang fungsi gigi manusia, kelasmakanan, urutan aliran makanan semasa
pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, kepentingan pembiakan tumbuhan, kaedah pengukuran
luas dan isi padu, hubungkait objek atau bahan yang timbul atau tenggelam dengan
ketumpatan, sifat bahan berasid dan beralkali, urutan ahli sistem suria, cara takal berfungsidan
kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr serta tulisan
jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya
kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis
menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni
dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan jelas aktiviti gimnastik, pergerakan berirama
menggunakan langkah lurus, asas permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta senaman kecergasan fizikal.
• menerangkan kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, keyakinan diri, perhubungan
kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, penyakit bawaan nyamuk, merokok, snek berkhasiat
dan kecederaan ringan.
boleh menceritakan perkara seperti
• Bersikap adil sesama warga sekolah
语文能力有限，认识和理解基本的词语，表达时会词不达意。需要一些引导才能用简单的
语句进行口语交际。能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya
mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan
bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta menulis karakter yang
mudah dengan betul.)
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan iaitu mengenal mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis
serta not G, A dan B pada baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru pergerakan berdasarkan
corak irama lagu.

கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
yang sesuai, menyampaikan maklumat, menjawab soalan kefahaman, membaca dan menulis pelbagai
jenis ayat pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
is able to explain the functions of human teeth, the classes of food, the sequence
of digestion process, animals eating habit, the imporatence of plant reproduction,
the methods of measuring area and volume, the objects which float or sink
related to their density , the properties of acidic and alkaline substances, the
sequence of planets in the Solar System, how a pulley works and acquire
scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
is able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up
to 10 000, solve number sentences of basic operations and mixed operations of
addition and subtraction involving whole numbers, proper fractions, improper
fractions, mixed numbers, decimals and percentages, savings and investments,
information from the schedule of any activity, units related to length, mass and
volume of liquid, characteristics of prisms and regular polygons, name the object
based on its location and explain the information from pictograph, bar chart and
pie chart through communication and representation process skills by showing
interest to learn mathematics.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis ayat dalam karangan serta mengedit penulisan tanpa
bimbingan guru.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with some guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan
bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with some
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan bimbingan
guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Kumpulan huruf-huruf fokus
(‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的
字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单和结构完整的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas serta bertulis dengan
menggunakan ayat yang mudah dan lengkap.)

வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid
memerlukan bimbingan berkala.)
prasa de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku
enggau rambai jaku ti betul.
frasa di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 10 000, menyelesaikan
ayat matematik melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak bagi nombor bulat,
wang hingga RM10 000, masa dan waktu dan ukuran dan sukatan, menambah dan menolak pecahan dan
perpuluhan, membanding dua nilai perpuluhan, prisma dan bukan prisma serta melukis paksi simetri,
menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan mencancang dan kewajaran jawapan bagi
maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan
jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan tugasan mudah
dari aspek gigi manusia, makanan seimbang, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan,
pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau
kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, urutan ahli sistem suria dan cara
takal berfungsi dengan jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya
menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan
bahan serta teknik garisan silang pangkah, guntingan dan tampalan, gurisan, capan,
renjisan dan percikan, asemblaj, anyaman serta binaan dalam penghasilan karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/
menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama
menggunakan langkah lurus, asas permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti dan senaman kecergasan fizikal.
• menggunkan kemahiran mengurus kehormatan anggota seksual, batas sentuhan,
meningkatkan keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, mencegah
penyakit bawaan nyamuk, berkata TIDAK kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan
kecederaan ringan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas warga sekolah serta dapat
mempertahankan maruah warga sekolah.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama warga sekolah
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi warga sekolah,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语，能用简单的语句进行口语交际，并能以简
单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama menggunakan ikon mewakili nilai semibrif,
minim dan krocet mengikut tempo
• bergerak berdasarkan corak irama lagu
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan postur, penjarian, pernafasan, perlidahan,
embouchure yang betul mengikut tempo dengan bimbingan.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon nilai semibrif, minim
dan krocet dengan bimbingan.

பத்தியை வாசிக்கவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும்
ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
yang sesuai, menyampaikan maklumat, membaca petikan, menjawab soalan kefahaman, menulis ayat
dengan koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
is able to use the scientific skills and knowledge of human's teeth, balanced food,
digestion, animal's eating habit, plant's reproduction, measurement of area and
volume, objects or materials that are more dense or less dense than water, the
properties of acidic and alkaline substances, the sequence of the planets in the
Solar System to complete a simple task and show honesty and accuracy in
recording data.
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 10
000, solve number sentences involving basic operations and mixed operations of
addition and subtraction involving whole numbers and money, time,
measurements, add and substract fractions and decimals, compare values of two
decimals, prisms and non-prisms, able to draw the axis of symmetry, determine
the location of an object according to the horizontal and vertical axes and provide
a reasonable answer for the information given in the pictograph, bar chart and
pie chart through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and connection by completing the activities
with confidence and honesty and accurately.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis karangan serta mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sedikit bimbingan daripada
guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with little
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan sedikit
bimbingan guru)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说
话时表达清楚，有条理，能用完整的语句进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, serta bertulis
dengan menggunakan ayat yang lengkap.)

வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர்
முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang baik. Murid mempunyai
potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang
ru betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti
betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno ayat
tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 10 000,
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga
RM10 000, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta
palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah

secara bersistematik dari aspek gigi manusia, kelas makanan, pencernaan, tabiat pemakanan
haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih
tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria dan
takal serta berani mencuba.
boleh:
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim,
percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara
membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah,
hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan
sunnah Rasulullah
saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan,
mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri dengan betul.
boleh:
permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta senaman kecergasan
fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan mengurus kehormatan anggota seksual, batas sentuhan,
meningkatkan keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, mencegah
penyakit bawaan nyamuk, berkata TIDAK kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan
kecederaan ringan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口
头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta
dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan pernafasan yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai semibtif,
minim dan krocet mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan
skor.
dan krocet.

நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
dengan koheren pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a

problem related to human's teeth, a balanced food, digestion, animal's eating
habit, plant's reproduction, measurement of area and volume, objects or
materials that are more dense or less dense than water, the properties of acidic
and alkaline substances, the Solar System, pulley and also willing to try.
is able to word problems related to daily life in whole numbers up to 10 000,
basic operations and mixed operations of addition and subtraction, money,
fractions, decimals and percentages, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and pictograph, bar chart and pie chart through
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi
yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis karangan serta
mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with no
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian tanpa bimbingan
guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela
meliputi:
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生
兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能正确应用各
种类型的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap sangat baik, dan berminat
dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar.
Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang sesuai dan tersusun, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya
belajar secara kendiri.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno
mogikaakawo ayat di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 10 000,
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga
RM10 000, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta
palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara
bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan

dan kemahiran saintifik dari aspek gigi manusia, kelas makanan, pencernaan, tabiat
pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan
yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem
suria dan takal serta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim
dan al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar,
perkara membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh
Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan
mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya
lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan, mobail, boneka, anyaman
serta alat pertahanan diri dengan betul dan konsisten.
boleh:
permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan senaman
kecergasan fizikal dalam pelbagai situasi dengan betul dan tekal serta boleh berkomunikasi
dalam pelbagai cara.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan
dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他掌握一定数量的常用字词，他
掌握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik,
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan
bertulis dengan ayat yang lengkap.)
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai semibtif,
minim dan krocet mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo secara konsisten.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan
skor secara konsisten.
dan krocet secara konsisten.

சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
dengan koheren pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and

knowledge related to human's teeth, classes of food, digestion, animal's eating
habit, plant's reproduction, measurement of area and volume, objects or
materials that are more dense or less dense than water, the properties of acidic
and alkaline substances, the Solar System, pulley and they are able to show
cooperations , diligence and perseverance .
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 10
000, basic operations and mixed operations of addition and subtraction involving
whole numbers money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and
pictograph,bar chart and pie chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi
yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis karangan serta
mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh .
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts confidently and
independently.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines confidently and
independently.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
menjadi contoh meliputi:
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣
，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，
说话流利，有条理，用词适当；能有效地应用语言进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh
dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya
dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan fasih, dapat menyampaikan maklumat secara bertulis dengan berkesan.)

வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi
teladan kepada murid lain.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
de betol ru beradab kateh bebegei jenim.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno
mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat
hingga 10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan, pepuluhan dan
peratus, wang hingga RM10 000, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan
dua dimensi, piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta
boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek gigi manusia, kelas
makanan, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan
isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan
berasid dan beralkali, sistem suria dan takalserta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan
alam sekitar.
boleh:
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan
nama Allah al-‘Alim dan al- Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci
daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu
pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut
ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan,
mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri yang kreatif dan inovatif serta dapat
menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• membuat persembahan rangkaian pergerakan gimnastik dan pergerakan berirama, bermain
permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal serta bekerjasama dengan ahli
kumpulan.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其
他同学的学习对象。他掌握较多的常用字词，能用完整的语句子，有条理地以口头和书面
的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap
cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran
bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang banyak, serta dapat
berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap dan tersusun.)
boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi Muzik Popular.

மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
dengan koheren pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific

skills and knowldege related to human's teeth, classes of food, digestion,
animal's eating habit, plant's reproduction, measurement of area and volume,
objects or materials that are more dense or less dense than water, the properties
of acidic and alkaline substances, the Solar System, pulley and they are able to
show respossibility towards oneself, peers and the environment.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers
up to 10 000, basic operations and mixed operations of addition and subtraction
involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and pictograph,
bar chart and pie chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities in creatively and innovatively and be a mentor and role
model to their peers.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca
1 BAHASA MELAYU ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan banyak bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand simple sentences and short simple texts
even with visual support and full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk
membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dalam bahasa Inggeris.)
2 BAHASA INGGERIS • can hardly give basic opinions, tell basic stories and describe basic
everyday routines even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk memberitahu
pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫)ح‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam
3 BAHASA ARAB perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di
akhir perkataan.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他认识和理解一些基本的
词语，说话时表达清楚；需要充分引导才能写简单的句子，但经常词
4 BAHASA CINA SJKC 不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan sangat
terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari,
dapat berkomunikasi secara lisan dengan jelas, memerlukan banyak
bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,

சொற்றொடரை வாக்கியங்களில் பயன்படுத்திப் பேசவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
உரைநடைப்பகுதியை வாசித்துக்கருத்துணரவு ம்வாக்கியங்களைக்கோவையாக
எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு
5 BAHASA TAMIL SJKT அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat,
membaca dan memahami teks terpilih, menulis ayat dengan koheren pada tahap
yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru
kitules genunak nekate ru prasa.
6 BAHASA SEMAI
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku.
7 BAHASA IBAN
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

nokosuat momoguno boros om frasa.
8 BAHASA KADAZANDUSUN
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor

bulat hingga 10 000, pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor
bercampur, perpuluhan dan peratus, perkaitan unit bagi panjang,
jisim dan isi padu cecair, bentuk-bentuk prisma, poligon sekata,
paksi simetri, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi
9 MATEMATIK bergabung tambah dan tolak, mengenal mata wang negara ASEAN,
membaca waktu sebelum, semasa dan selepas dan membaca
maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan
serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyebut jenis gigi manusia, contoh makanan, makanan

dihancurkan dalam mulut, jenis gigi haiwan, cara tumbuhan
membiak, unit bagi luas dan isi padu, contoh objek atau bahan yang
timbul atau tenggelam, contoh bahan berasid dan beralkali, ahli
10 SAINS sistem suria, kegunaan takaldan kemahiran saintifik serta
menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Kafirun
dan al-Asr serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-
Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci
daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat
11 PENDIDIKAN ISLAM solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis
menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur
dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan,

rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan langkah
lurus, asas permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan
PENDIDIKAN JASMANI DAN kesenggangan serta senaman kecergasan fizikal.
13 PENDIDIKAN KESIHATAN • menyatakan maksud kehormatan anggota seksual, batas sentuhan,
keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri
penyakit bawaan nyamuk, merokok, snek berkhasiat dan kecederaan
ringan.
boleh menyatakan perkara seperti:
14 PENDIDIKAN MORAL • Bersikap adil sesama warga sekolah
的语文能力非常有限，只能认识和理解一些基本的词语，表达时会词
不达意。需要充分引导才能用简单的语句进行口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
15 BAHASA CINA SK sangat terhad. Murid mengenali dan memahami sebahagian
perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak
bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis
16 PENDIDIKAN MUZIK serta not G, A dan B pada baluk dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru
pergerakan berdasarkan corak irama lagu dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

விவரங்களைக் கூறவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
17 BAHASA TAMIL SK (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, menyampaikan maklumat, menjawab soalan
kefahaman, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat
terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
is able to state types of human teeth,classes of food, animal's

teeth, how plants reproduce, units for measuring area and
volume, objects or materials that floats and sink, examples of
18 SCIENCE (DLP) acidic and alkaline substances, members of the solar system, the
applications of pulley and acquire the scientific skills and show
their interest in Science.
is able to state the basic knowledge of mathematics about
whole number up to 10 000, proper fractions, improper
fractions, mixed numbers, decimals and percentages,
relationship between units in length, mass and volume of liquid,
shapes of prisms, regular polygons and axis of symmetry, read
19 MATHEMATICS (DLP) number sentences involving basic operations and mixed
operations of addition and subtraction, recognize ASEAN
currency, read the time before, during and after any activity,
read information from the pictograph, bar chart and pie chart
through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat
tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan sedikit bimbingan guru.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara
berterusan.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with visual support and full
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian melalui sokongan visual dan
bimbingan guru secara berterusan.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru
meliputi:
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan
sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他认识和理解基本的词语，进行
一般的口语交际能清楚表达，需要一些引导才能写出简单的句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa
yang asas, dapat berkomunikasi dengan jelas serta
memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில் பயன்படுத்திப்

பேசவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணரவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக
எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan memahami teks terpilih, menulis ayat dengan koheren
pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa
de bor.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
frasa di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 10 000, operasi asas
dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor bercampur,
perpuluhan dan peratus, simpanan dan pelaburan, maklumat daripada jadual sesuatu aktiviti, unit
panjang, jisim dan isi padu cecair, ciri-ciri prisma dan poligon sekata, menamakan objek dan
menjelaskan maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang fungsi gigi manusia, kelasmakanan, urutan aliran makanan semasa
pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, kepentingan pembiakan tumbuhan, kaedah pengukuran
luas dan isi padu, hubungkait objek atau bahan yang timbul atau tenggelam dengan ketumpatan,
sifat bahan berasid dan beralkali, urutan ahli sistem suria, cara takal berfungsidan kemahiran
saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr serta tulisan
jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati
orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian
pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/
menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan jelas aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan langkah
lurus, asas permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta senaman kecergasan
fizikal.
• menerangkan kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan,
konflik, keselamatan diri, penyakit bawaan nyamuk, merokok, snek berkhasiat dan kecederaan ringan.
boleh menceritakan perkara seperti
• Bersikap adil sesama warga sekolah
语文能力有限，认识和理解基本的词语，表达时会词不达意。需要一些引导才能用简单的语句进行
口语交际。能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali
dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk
berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta menulis karakter yang mudah dengan betul.)
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan iaitu mengenal mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis serta not G, A
dan B pada baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru pergerakan berdasarkan corak irama
lagu.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும் கருத்துணர்

கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai,
menyampaikan maklumat, menjawab soalan kefahaman, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
is able to explain the functions of human teeth, the classes of food, the sequence of
digestion process, animals eating habit, the imporatence of plant reproduction, the
methods of measuring area and volume, the objects which float or sink related to their
density , the properties of acidic and alkaline substances, the sequence of planets in the
Solar System, how a pulley works and acquire scientific skills and show their interest and
curiosity in Science.
is able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 10 000,
solve number sentences of basic operations and mixed operations of addition and
subtraction involving whole numbers, proper fractions, improper fractions, mixed numbers,
decimals and percentages, savings and investments, information from the schedule of any
activity, units related to length, mass and volume of liquid, characteristics of prisms and
regular polygons, name the object based on its location and explain the information from
pictograph, bar chart and pie chart through communication and representation process
skills by showing interest to learn mathematics.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca
ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat dalam karangan serta mengedit penulisan tanpa bimbingan
guru.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with
some guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan
bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday
routines with some guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian
dengan bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫)ح‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus
(‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di
akhir perkataan.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要
。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用
简单和结构完整的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan,
berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi
dengan ayat yang jelas serta bertulis dengan menggunakan ayat yang
mudah dan lengkap.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,

சொற்றொடரை வாக்கியங்களில் பயன்படுத்திப் பேசவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட
பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat,
membaca dan memahami teks terpilih, menghasilkan pelbagai bentuk penulisan
yang ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan
berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru
kitules genunak nekate ru prasa de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor

bulat hingga 10 000, menyelesaikan ayat matematik melibatkan
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak bagi nombor
bulat, wang hingga RM10 000, masa dan waktu dan ukuran dan
sukatan, menambah dan menolak pecahan dan perpuluhan,
membanding dua nilai perpuluhan, prisma dan bukan prisma serta
melukis paksi simetri, menentukan kedudukan objek pada paksi
mengufuk dan mencancang dan kewajaran jawapan bagi maklumat
dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan
jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk
melaksanakan tugasan mudah dari aspek gigi manusia, makanan
seimbang, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan
tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang
lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid
dan beralkali, urutan ahli sistem suria dan cara takal berfungsi
dengan jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun
dan al-Asr dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi
dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah
al-‘Alim dan al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan
akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh
Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut
ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual

melalui alat dan bahan serta teknik garisan silang pangkah,
guntingan dan tampalan, gurisan, capan, renjisan dan percikan,
asemblaj, anyaman serta binaan dalam penghasilan karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat
binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti gimnastik,
pergerakan berirama menggunakan langkah lurus, asas permainan,
olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan
senaman kecergasan fizikal.
• menggunkan kemahiran mengurus kehormatan anggota seksual, batas
sentuhan, meningkatkan keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan,
konflik, keselamatan diri, mencegah penyakit bawaan nyamuk, berkata
TIDAK kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan kecederaan
ringan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas warga
sekolah serta dapat mempertahankan maruah warga sekolah.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama warga
sekolah
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi warga sekolah, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语，能用简单的语句进行
口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang
memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan
dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama menggunakan ikon
mewakili nilai semibrif, minim dan krocet mengikut tempo
• bergerak berdasarkan corak irama lagu
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan postur, penjarian,
pernafasan, perlidahan, embouchure yang betul mengikut tempo dengan
bimbingan.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon
nilai semibrif, minim dan krocet dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

விவரங்களைக் கூறவும் பத்தியை வாசிக்கவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
பதிலளிக்கவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, menyampaikan maklumat, membaca petikan,
menjawab soalan kefahaman, menulis ayat dengan koheren pada tahap yang
memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
is able to use the scientific skills and knowledge of human's

teeth, balanced food, digestion, animal's eating habit, plant's
reproduction, measurement of area and volume, objects or
materials that are more dense or less dense than water, the
properties of acidic and alkaline substances, the sequence of the
planets in the Solar System to complete a simple task and show
honesty and accuracy in recording data.
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole
numbers up to 10 000, solve number sentences involving basic
operations and mixed operations of addition and subtraction
involving whole numbers and money, time, measurements, add
and substract fractions and decimals, compare values of two
decimals, prisms and non-prisms, able to draw the axis of
symmetry, determine the location of an object according to the
horizontal and vertical axes and provide a reasonable answer for
the information given in the pictograph, bar chart and pie chart
through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and connection by
completing the activities with confidence and honesty and
accurately.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan
memahami maklumat yang dibaca di samping menulis karangan serta mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sedikit bimbingan
daripada guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with little
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan sedikit
bimbingan guru)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
‫)ض‬
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字
词，说话时表达清楚，有条理，能用完整的语句进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, serta
bertulis dengan menggunakan ayat yang lengkap.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை

வாக்கியங்களில் பயன்படுத்திப் பேசவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக்
கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang baik. Murid mempunyai
potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak
ayat de senang ru betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis
ngena ayat ti betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat

momoguno ayat tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor

bulat hingga 10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak,
pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga RM10 000, masa dan waktu,
ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta palang
dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul,
bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan

masalah secara bersistematik dari aspek gigi manusia, kelas makanan,
pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas
dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air,
sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria dan takal serta berani mencuba.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-
Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas
besar, perkara membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama
dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur,
menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah
saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan
percikan, mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri dengan betul.
boleh:
permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta senaman
kecergasan fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan mengurus kehormatan anggota seksual, batas sentuhan,
meningkatkan keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri,
mencegah penyakit bawaan nyamuk, berkata TIDAK kepada merokok, pengambilan snek
berkhasiat dan kecederaan ringan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas warga sekolah serta
dapat mempertahankan maruah warga sekolah.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi warga
sekolah, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他学会一些常用的字词，能用简单的语
句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan,
serta dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai
semibtif, minim dan krocet mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo
berdasarkan skor.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon nilai semibrif,
minim dan krocet.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக்

கூறவும் பத்தியை வாசிக்கவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் வாக்கியங்களைக்
கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான
சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, menyampaikan maklumat, membaca petikan, menjawab soalan kefahaman,
menulis ayat dengan koheren pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving

a problem related to human's teeth, a balanced food, digestion, animal's
eating habit, plant's reproduction, measurement of area and volume, objects
or materials that are more dense or less dense than water, the properties of
acidic and alkaline substances, the Solar System, pulley and also willing to
try.
is able to word problems related to daily life in whole numbers up to 10 000,
basic operations and mixed operations of addition and subtraction, money,
fractions, decimals and percentages, time, measurements, two-dimensional
and three-dimensional shapes and pictograph, bar chart and pie chart
through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities
correctly and systematically.
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan
dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis
karangan serta mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little or no
guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with no
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian tanpa
bimbingan guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan
sukarela meliputi:
‫)ض‬
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语
文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；
能正确应用各种类型的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap sangat baik, dan
berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi
yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, dapat menulis ayat pelbagai bentuk
dengan betul.)

கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid
berupaya belajar secara kendiri.)
bebegei ayat de betol.
ngena mayuh leman ayat ke betul.

momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor

bulat hingga 10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak,
pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga RM10 000, masa dan waktu,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan
pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan

pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek gigi manusia, kelas makanan,
pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas
dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air,
sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria dan takal serta bekerjasama, rajin
dan tabah.
boleh:
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan nama
Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah,
bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat solat,
penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati orang
tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan
karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan, mobail,
boneka, anyaman serta alat pertahanan diri dengan betul dan konsisten.
boleh:
permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan
senaman kecergasan fizikal dalam pelbagai situasi dengan betul dan tekal serta boleh
berkomunikasi dalam pelbagai cara.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan,
kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他掌握一定数量的常用字
词，他掌握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik,
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara
lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai
semibtif, minim dan krocet mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo secara konsisten.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo
berdasarkan skor secara konsisten.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon nilai semibrif,
minim dan krocet secara konsisten.

கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன்
உள்ளது.
menulis ayat dengan koheren pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and

knowledge related to human's teeth, classes of food, digestion, animal's
eating habit, plant's reproduction, measurement of area and volume, objects
or materials that are more dense or less dense than water, the properties of
acidic and alkaline substances, the Solar System, pulley and they are able to
show cooperations , diligence and perseverance .
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to
10 000, basic operations and mixed operations of addition and subtraction
involving whole numbers money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and
pictograph,bar chart and pie chart through mathematical process skills such
as communication, problem solving, reasoning, representation and relation
by completing the activities using various strategies cooperatively and
diligently with perserverence.
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan
dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis
karangan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh .
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts confidently and
independently.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan jelas dan berkeyakinan
tanpa bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines
confidently and independently.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan jelas
dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
menjadi contoh meliputi:
‫)ض‬
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很
有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累
较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能有效地应用语言进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh
dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya
dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan,
dapat berkomunikasi dengan fasih, dapat menyampaikan maklumat secara bertulis
dengan berkesan.)

கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid
menjadi teladan kepada murid lain.)
bebegei ayat de betol ru beradab kateh bebegei jenim.
ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah
situasyen.

momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo
kohuboyoon.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi

nombor bulat hingga 10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan
tolak, pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga RM10 000, masa dan waktu,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh
menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan
masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek
gigi manusia, kelas makanan, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan
tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat
atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria
dan takalserta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.
boleh:
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas
berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al- Hakim, percaya kepada Kitab,
penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan
menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan
mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan
percikan, mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri yang kreatif dan
inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• membuat persembahan rangkaian pergerakan gimnastik dan pergerakan berirama,
bermain permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal serta
bekerjasama dengan ahli kumpulan.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri
dalam kehidupan harian.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以
成为其他同学的学习对象。他掌握较多的常用字词，能用完整的语句子，有条理地
以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap
cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam
pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang
banyak, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang
lengkap dan tersusun.)
boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi Muzik Popular.

கோவையாக எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
menulis ayat dengan koheren pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid
lain.)
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using

scientific skills and knowldege related to human's teeth, classes of food,
digestion, animal's eating habit, plant's reproduction, measurement of area
and volume, objects or materials that are more dense or less dense than
water, the properties of acidic and alkaline substances, the Solar System,
pulley and they are able to show respossibility towards oneself, peers and
the environment.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole
numbers up to 10 000, basic operations and mixed operations of addition
and subtraction involving whole numbers and money, fractions, decimals
and percentages, time, measurements, two-dimensional and three-
dimensional shapes and pictograph, bar chart and pie chart through
mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities in
creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SITI AMIZI BINTI WAHID
BAHASA MELAYU KELAS: 3 JAYA
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID

NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN Kemahiran Mendengar
dan Bertutur
2
3
4
5 DAYYANA AREESYA BINTI MOHD SYARIFUDDIN 140722011452 P
6 KHYRIL ZACHRY ADHAM BIN KHAIRULANUAR 140221010179 L
7 MOHAMAD REFKY MIKHAIL BIN JEMYZAM 140426011239 L
8 MUHAIMIN AQIF BIN AZANIZAM 150101011889 L
9 MUHAMMAD ABID DANISH BIN ABDUL HAKIM 140528060795 L
10 MUHAMMAD AFIF NAUFAL BIN MD ZAINI 140530010869 L
11 MUHAMMAD AMMAR AMSYAR BIN ABDUR RAHMAN 141017011283 L
12 MUHAMMAD FARIS SUFYAN BIN MOHD FARID 140521010103 L
13 MUHAMMAD MIKAIL HADIF BIN MAZLAN 140602011677 L
14 MUHAMMAD NAZRIN SHAH BIN SURATIN 140527010331 L
15 MUHAMMAD RAYYAN AMRY BIN ABDULLAH 140723011139 L
16 MUNIRAH NATRAH BINTI MOHD KHAIRIL HAFIZ 140727010360 P
17 NIYAZ AQIL BIN MOHD NAZRUL 140501010819 L
18 NOR DHIA ARISSA BINTI ZAINORIN 141021011438 P
19 NORJANNAH FARHANAH BINTI ABDUL MALIK 140716011018 P
20 NUR AUNI SYAFIA BINTI HAFIFI 140526010540 P
21 NUR TASHA MAISARAH BINTI ABDULLAH 140522011896 P
22 NURAREYANA ERRISA BINTI HASMUNIK 140715011972 P
23 NURARIANA DARWISYAH BINTI MUHAMMAD FIRDAUS 140430011290 P
24 NURUL IMAN LILY BINTI NORMAN 140810010812 P
25 QARL AIMARR BIN NAZID 140121010382 L
26 RAISHA AMANDA BINTI KAMISAN 140621010645 P
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
JENIS SEKOLAH SK
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
2
3
3
4
4
4
3
4
4
2
4
4
4
2
5
4
2
3
5
4
3
3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: FAIAZURA BINTI WAGIMIN
BAHASA INGGERIS KELAS: 3 JAYA

PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR
(LISTENING) (SPEAKING)
2
3
4
11 MUHAMMAD AMMAR AMSYAR BIN ABDUR RAHM 141017011283 L
23 NURARIANA DARWISYAH BINTI MUHAMMAD FIRD 140430011290 P
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
JENIS SEKOLAH SK
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
MEMBACA KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS (WRITING)
(READING)
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
4
2
4
3
2
3
4
4
3
3
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. HAZLINA BINTI YASSIN
MATEMATIK KELAS: 3 JAYA
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BA

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN
OPERASI GEOMETRI
2
3
4
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
PENGUASAAN
PERKAITAN DAN STATISTIK DAN KEMAHIRAN
SIKAP & NILAI KESELURUHAN
ALGEBRA KEBARANGKALIAN DAN PROSES
3
3
3
4
4
3
3
4
3
2
4
4
4
2
3
4
3
3
4
4
4
2
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: MUHANIZA
SAINS KELAS: 3 JAYA
TAHAP PENGUASAA
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN
NO. MY KID / NO.
PENGENALAN INKUIRI SAINS
SAINS HAYAT
DALAM SAINS FIZIKAL
1
2
3
4
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
TAHAP PENGUASAAN
TEKNOLOGI DAN KESELURUHAN
BUMI DAN SIKAP SAINTIFIK
SAINS BAHAN KEHIDUPAN
ANGKASA DAN NILAI MURNI
LESTARI
3
3
3
3
4
3
3
4
3
2
3
3
5
3
4
4
2
3
3
3
4
3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ZAINAL
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 3 JAYA
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

PENGENALAN AL-QURAN HADIS AKIDAH IBADAH
1
2
3
4
5 DAYYANA AREESYA BINTI MOHD SYARIF 140722011452 P
6 KHYRIL ZACHRY ADHAM BIN KHAIRULAN 140221010179 L
9 MUHAMMAD ABID DANISH BIN ABDUL HAK 140528060795 L
11 MUHAMMAD AMMAR AMSYAR BIN ABDUR 141017011283 L
12 MUHAMMAD FARIS SUFYAN BIN MOHD FA 140521010103 L
15 MUHAMMAD RAYYAN AMRY BIN ABDULLA 140723011139 L
16 MUNIRAH NATRAH BINTI MOHD KHAIRIL H 140727010360 P
19 NORJANNAH FARHANAH BINTI ABDUL MAL 140716011018 P
23 NURARIANA DARWISYAH BINTI MUHAMMA 140430011290 P
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN
3
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
3
4
3
4
4
3
3
4
4
3
3
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. AMRAN
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 3 JAYA
NO. MY KID / NO. MODUL BAHASA DAN MODUL KREATIVITI

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI
PENGENALAN
SENI VISUAL SENI VISUAL
2
3
4
5 DAYYANA AREESYA BINTI MOHD SYARIF 140722011452 P 0 0
6 KHYRIL ZACHRY ADHAM BIN KHAIRULAN 140221010179 L 0 0
7 MOHAMAD REFKY MIKHAIL BIN JEMYZAM 140426011239 L 0 0
8 MUHAIMIN AQIF BIN AZANIZAM 150101011889 L 0 0
9 MUHAMMAD ABID DANISH BIN ABDUL HAK 140528060795 L 0 0
11 MUHAMMAD AMMAR AMSYAR BIN ABDUR 141017011283 L 0 0
12 MUHAMMAD FARIS SUFYAN BIN MOHD FA 140521010103 L 0 0
13 MUHAMMAD MIKAIL HADIF BIN MAZLAN 140602011677 L 0 0
14 MUHAMMAD NAZRIN SHAH BIN SURATIN 140527010331 L 0 0
15 MUHAMMAD RAYYAN AMRY BIN ABDULLA 140723011139 L 0 0
16 MUNIRAH NATRAH BINTI MOHD KHAIRIL H 140727010360 P 0 0
17 NIYAZ AQIL BIN MOHD NAZRUL 140501010819 L 0 0
18 NOR DHIA ARISSA BINTI ZAINORIN 141021011438 P 0 0
19 NORJANNAH FARHANAH BINTI ABDUL MAL 140716011018 P 0 0
20 NUR AUNI SYAFIA BINTI HAFIFI 140526010540 P 0 0
21 NUR TASHA MAISARAH BINTI ABDULLAH 140522011896 P 0 0
22 NURAREYANA ERRISA BINTI HASMUNIK 140715011972 P 0 0
23 NURARIANA DARWISYAH BINTI MUHAMMA 140430011290 P 0 0
24 NURUL IMAN LILY BINTI NORMAN 140810010812 P 0 0
25 QARL AIMARR BIN NAZID 140121010382 L 0 0
26 RAISHA AMANDA BINTI KAMISAN 140621010645 P 0 0
27 0 000000-00-0000 0 0 0
28 0 000000-00-0000 0 0 0
29 0 000000-00-0000 0 0 0
30 0 000000-00-0000 0 0 0
31 0 000000-00-0000 0 0 0
32 0 000000-00-0000 0 0 0
33 0 000000-00-0000 0 0 0
34 0 000000-00-0000 0 0 0
35 0 000000-00-0000 0 0 0
36 0 000000-00-0000 0 0 0
37 0 000000-00-0000 0 0 0
38 0 000000-00-0000 0 0 0
39 0 000000-00-0000 0 0 0
40 0 000000-00-0000 0 0 0
41 0 000000-00-0000 0 0 0
42 0 000000-00-0000 0 0 0
43 0 000000-00-0000 0 0 0
44 0 000000-00-0000 0 0 0
45 0 000000-00-0000 0 0 0
46 0 000000-00-0000 0 0 0
47 0 000000-00-0000 0 0 0
48 0 000000-00-0000 0 0 0
49 0 000000-00-0000 0 0 0
50 0 000000-00-0000 0 0 0
51 0 000000-00-0000 0 0 0
52 0 000000-00-0000 0 0 0
53 0 000000-00-0000 0 0 0
54 0 000000-00-0000 0 0 0
MODUL
PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
APRESIASI SENI KESELURUHAN
SENI VISUAL
AMALAN
SENI VISUAL PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. SAIDI
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 3 JAYA
MODUL BAHASA DAN MODUL KREATIVITI

NO. MY KID / NO. KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI
PENGENALAN
MUZIK MUZIK
2
3
4
5 DAYYANA AREESYA BINTI MOHD SYARIF 140722011452 P 0 0
6 KHYRIL ZACHRY ADHAM BIN KHAIRULAN 140221010179 L 0 0
7 MOHAMAD REFKY MIKHAIL BIN JEMYZAM 140426011239 L 0 0
8 MUHAIMIN AQIF BIN AZANIZAM 150101011889 L 0 0
9 MUHAMMAD ABID DANISH BIN ABDUL HAK 140528060795 L 0 0
11 MUHAMMAD AMMAR AMSYAR BIN ABDUR 141017011283 L 0 0
12 MUHAMMAD FARIS SUFYAN BIN MOHD FA 140521010103 L 0 0
13 MUHAMMAD MIKAIL HADIF BIN MAZLAN 140602011677 L 0 0
14 MUHAMMAD NAZRIN SHAH BIN SURATIN 140527010331 L 0 0
15 MUHAMMAD RAYYAN AMRY BIN ABDULLA 140723011139 L 0 0
16 MUNIRAH NATRAH BINTI MOHD KHAIRIL H 140727010360 P 0 0
17 NIYAZ AQIL BIN MOHD NAZRUL 140501010819 L 0 0
18 NOR DHIA ARISSA BINTI ZAINORIN 141021011438 P 0 0
19 NORJANNAH FARHANAH BINTI ABDUL MAL 140716011018 P 0 0
20 NUR AUNI SYAFIA BINTI HAFIFI 140526010540 P 0 0
21 NUR TASHA MAISARAH BINTI ABDULLAH 140522011896 P 0 0
22 NURAREYANA ERRISA BINTI HASMUNIK 140715011972 P 0 0
23 NURARIANA DARWISYAH BINTI MUHAMMA 140430011290 P 0 0
24 NURUL IMAN LILY BINTI NORMAN 140810010812 P 0 0
25 QARL AIMARR BIN NAZID 140121010382 L 0 0
26 RAISHA AMANDA BINTI KAMISAN 140621010645 P 0 0
27 0 000000-00-0000 0 0 0
28 0 000000-00-0000 0 0 0
29 0 000000-00-0000 0 0 0
30 0 000000-00-0000 0 0 0
31 0 000000-00-0000 0 0 0
32 0 000000-00-0000 0 0 0
33 0 000000-00-0000 0 0 0
34 0 000000-00-0000 0 0 0
35 0 000000-00-0000 0 0 0
36 0 000000-00-0000 0 0 0
37 0 000000-00-0000 0 0 0
38 0 000000-00-0000 0 0 0
39 0 000000-00-0000 0 0 0
40 0 000000-00-0000 0 0 0
41 0 000000-00-0000 0 0 0
42 0 000000-00-0000 0 0 0
43 0 000000-00-0000 0 0 0
44 0 000000-00-0000 0 0 0
45 0 000000-00-0000 0 0 0
46 0 000000-00-0000 0 0 0
47 0 000000-00-0000 0 0 0
48 0 000000-00-0000 0 0 0
49 0 000000-00-0000 0 0 0
50 0 000000-00-0000 0 0 0
51 0 000000-00-0000 0 0 0
52 0 000000-00-0000 0 0 0
53 0 000000-00-0000 0 0 0
54 0 000000-00-0000 0 0 0
MODUL
PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
APRESIASI SENI
KESELURUHAN
AMALAN MUZIK
MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 3
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 3
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SITI
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 3 JAYA
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI

PENGENALAN
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN
1
2
3
4
11 MUHAMMAD AMMAR AMSYAR BIN ABDUR RAHM 141017011283 L
23 NURARIANA DARWISYAH BINTI MUHAMMAD FIRD 140430011290 P
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP
PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS KESELURUHAN
(PEERS)
3
3
3
5
5
5
4
5
4
4
4
3
5
3
4
4
3
4
4
4
3
4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ROSLAN
BAHASA ARAB KELAS: 3 JAYA

BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
PENGENALAN KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN
MEMBACA
BERTUTUR
1
2
3
4
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
KEMAHIRAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS
3
4
4
4
5
4
4
5
4
4
2
2
5
4
4
4
4
3
5
4
4
4
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Sekolah: SK BUKIT MAHKOTA
Kelas: 3 JAYA
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 4 6 10 2 0 BIL. MURID
12 16
14
10
12
8
10
6 8
6
4
4
2
2
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3
JUMLAH 22 MURID
MATEMATIK SAINS
12 16
14
10
12
8
10
6 8
6
12 16
14
10
12
8
10
6 8
6
4
4
2
2
0 0
JUMLAH 22 MURID
MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

16 25
14
20
12
10 15
8
6 10
4
5
2
0 0
JUMLAH 22 MURID
PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN

25 12
10
20
8
15
6
10
4
5
2
0 0
JUMLAH 22 MURID
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB

1 16
0.9 14
0.8
12
0.7
0.6 10
0.5 8
0.4 6
0.3
4
0.2
0.1 2
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA CINA SK BAHASA CINA SJKC

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA TAMIL SK BAHASA TAMIL SJKT

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
GURU KELAS HAZLINA BINTI YASSIN
GURU BESAR EN. MOHD. JOHARI BIN MUDA
JUMLAH MURID 22
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BAHASA MELAYU 0 4 6 10 2 0
BAHASA INGGERIS 0 4 14 4 0 0
MATEMATIK 0 3 9 10 0 0
MATHEMATICS (DLP) 0 0 0 0 0 0
SAINS 0 2 14 5 1 0
SCIENCE (DLP) 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 14 8 0 0
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 0 22 0 0 0
PENDIDIKAN MUZIK 0 0 2 20 0 0
PENDIDIKAN JASMANI DAN 0 0 7 10 5 0

PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 0 0 0
BAHASA ARAB 0 2 2 14 4 0
BAHASA CINA SK 0 0 0 0 0 0
BAHASA CINA SJKC 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL SK 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL SJKT 0 0 0 0 0 0
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN 0 0 0 0 0 0
K DARJAH
Guru Kelas:
HAZLINA BINTI YASSIN
0 4 14 4 0 0
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 22 MURID
0 2 14 5 1 0
JUMLAH 22 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
SENI VISUAL
0 0 22 0 0 0
JUMLAH 22 MURID
JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

0 0 7 10 5 0
JUMLAH 22 MURID
0 2 2 14 4 0
JUMLAH 22 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
AZANDUSUN
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID

Templat PBD Tahun 3j

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Templat PBD Tahun 3j

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

Senarai Tab (Sheet):

Mempunyai butang pilihan untuk:

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

0 #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF!

Raisha mencapai pengetahuan dan

EN. MOHD. JOHARI BIN MUDA HAZLINA BINTI YASSIN

Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga

Tahap Penguasaan Keseluruhan 0

Kemahiran Mendengar dan Bertutur TP 0

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில்

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும்

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில்

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும்

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில்

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும்

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில்

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும்

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில்

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும்

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில்

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும்

is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor

boleh menyebut jenis gigi manusia, contoh makanan, makanan

boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan,

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

is able to state types of human teeth,classes of food, animal's

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில் பயன்படுத்திப்

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும் கருத்துணர்

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

is able to use the scientific skills and knowledge of human's

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan