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  • Livre 3

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    | ___ PROJET DE LUNITE || SE PRESENTER SUR SON BLOG | Ma vie et ma famille ——— | DOM Ecoute et regarde ! Puis raconte l'histoire ! Image 1 Max : Salut, Théo ! Toi tuas Uair faché. Théo : Ca ne va pas du tout : ma petite sceur Joséphine est arrivée au collage. Crest une vraie peste ! Image 2 Théo : Et pus, ily a « le nouveau ». Stanislas : Bonjour les filles ! Moi, est Stanislas. Appelez-moi Stan ! ‘Agathe : Bonjour Stan. Image 3 Léa Elle, c'est Agathe et moi, je m‘appelle Léa. Ona fait une super vidéo sur les Misérables. Stanislas : Ah oui ?... Victor Hugo, c'est pas mal. Mais Maupassant, c'est autre chose, Image 4 Agathe : Maupa...qui? Stanislas : Guy de Maupassant : c'est un Gerivaintrés célabre.ILa écrit des contes cet des nouvelles... fantastiques ! Tenez, je vous préte mon livre, Vous me le rendez demain, d'accord ? Image 5 ‘Stanislas: Vous, vous avez vraiment besoin un « coach»! Joséphine : D'un quoi ? Stanistas:...de quelqu‘un pour vous aider 2 exprimer vos idées, vos passions... Bon, ‘a demain, n‘oubliez pas le livre. fa {> Les pronoms toniques > Compléte d’abord a 'oral ! Puis écoute le CD pour vérifier tes réponses ! ~ C'est Josephine, la sur de Théo ? ~ Oui, c'est moi! Cette année, je suis dans le collage de mon frére jfadore, mais a. il n'a pas air content! ~ Mais chez w , comment ca se passe entre vous ? = Entre we? POUF we, je Suis encore une petit file. Ine veut jamais, jouer avec tules connais ? = Oui, bien tir Agathe et Léa sont des copines. Agathe fait des photos. Léa elle lit beaucoup. ~ Ets, Cest le nouveau ? = Oui its appelle Stanislas. lest merveilleux ! Théo et Max, a, ils sont vraiment horribles ! fee Ecoute et observe bien ! Salut ! Je miappelle Stanislas Tai 14 ans, Fhabite avec ma mére : mes parents sont divorcés, Ji un frére et une ddemi-sceur, Mon frére est déja rmarié, mais ma sceur non : elle est encore célibataire.. Mon oncle est veuf. Ma tante est morte ily a deux ans. Ah, oh ‘oublié : mon nom de famille, est Martin; cest le nom le plus commun en France! (dele eeremaece ne / {© Maintenant prépare la présentation de ta famille (réelle ou imaginaire) ! Réponds aux questions en taidant du vocabulaire et du texte de Starisls pus présente ta famille 3 ton voisine ou 3 ta voisine | Comment sappellent tes parents ?... Tues fils ile] unique ?...Tuas des frre et steurs ?.. ls ant quel ge ?.. Tu Ventends bien avec eux ?Tu as des grands-parents?.lshabitent ol? Tu as des cousin, des cousines?.. et. [i]es noms de famille En Franc, comme dans autres pays, les noms de familepewent avoir liféentes origins, par exemple ile nom d'un leu: Monsieur Dupont, Madame Dubois ie nom ¢une région: Mademoiselle Lenormand tun prénom Famille Lucas, Madame Bernard tun animal: Mademoiselle Lecog tun métier: Monsieur Boulanger tun aspect physique: Monsieur Pett, 20 Lebrun {& Range les noms de famille dans la bonne catégorie ! [B]@S rais des recherches avec ton voisin ou ta voisine et réponds aux questions ! ‘Le nom de famille le plus commun en France c'est Martin. Et dans ton pays, c'est lequel ?... Tu connais Lorigine de ce nom Explique |. 2 Tu connais d'autres noms de famille francais ? Lesquels ? .. Qui porte ces noms ? Des chanteurs ? Des acteurs ? Des sports ? wa Ma vie et ma famille Exempl pare de Stanislas est producteur de cinéma... Et Stanislas, (i, il est « coach » ! Noms de métiers en-e:féminin > -e ditective | détective journaliste | journaliste photograph | photographe pilote pilote ‘en-teur :féminin > ~trice ‘animateur | animatrice iitustrateur | illustratrice organisateur | organisatrice producteur | productrice _| PDA coute et associe avec la bonne image !Tu as deux écoutes ! Exemple :A-1 Noms de métiers a a a a a % en -er :féminin > ~ére oulanger | boulangére inficmier infirmiére é Ee policier policiére = r en -eur :féminin > -euse coiffeur coiffeuse denseur | danseuse a a a | rootbateur | foothateuse en-ien éminin > ~ienne a informatiien | infrmaticienne musicen | musicienne pharmacien | pharmacienne [BO Présente a la classe plusieurs personnes de ta famille (réelle ou imaginaire) et leur métier ! Utilise les noms vus plus hauts et aussi d'autres noms pris dans la liste ci-dessous agriculteur ~ archéologue - architecte - astronome ~ chimiste - comédien ~ créateur de jeux vidéo - cuisinier ~ diplomate ~ documentaliste - électricien - entraineur sporti ~ explorateur ~fleuriste ~ graphiste ~ jardinier ~ maquilleur ~ mécanicien ~ médecin ~ pompier - professeur ~ secrétaire ~ serveur styliste ~ technicien ~ vendeur - vétérinaire, et Exemple : Mon grand-pére est cuisinier. Ma cousine est créatrice de jeux vidéo. Mon frére n'a pas de travail il est au chdmage. Me mere est fernme au foyer, etc (GVOS Phonétique > Les sons [ce] et [e]: Ecoute et répate ! Puis chante le rap ! Ma mere est infirmiére, ma sceur est professeur et mon frare est footballeur. Ma vie et ma famille wa LEGONS PROJET : SE PRESENTER SUR SON BLOG Be OH tis d’abord le texte et remplace *#% par tout, toute, tous ou toutes | Puis écoute le CD pour rifier ! Présente ensuite Lucia ! Salut #464 le monde ! Je me présente : je m’appelle Lucia et je vais avoir 15 ans. Je suis née en Guadeloupe, dans les, Antilles frangaises. La France, ce n’est pas que (Hexagone*, est aussi #3 les départements et les territoires d’outre- mer ! La Guadeloupe, avec ses deux «ales », la Grande-Terre et la Basse-Terre, ressemble a un papillon | Je n’habite pas avec mes parents. Is travaillent #3#3 année en France, dans {Hexagone, Jevis avec mon oncle, ma tante et mon petit cousin. Mon oncle est technicien et ma tante est secrétaire. Yaél, mon ‘cousin, m’énerve un peu, il bouge ##¥ le temps, mais on sfentend bien #3 les deur, Je vois #384 les jours mes grands-parents. On va manger chez eux #4 les soirs : ma grand-mére fat tres bien la cuisine ! Ma passion, c'est la nature : adore les oiseaux ;jaimerais étre ornithologue. Je vais 44% les semaines dans une association ornithologique, Amazona,Iis organisent des sorties découvertes 4##4 les mois pouraller observer des colibris ou des hérons. Mon autre passion, c'est la féte ! Ma fate préférée, c'est le carnaval. Ilya des concours de costumes, de la musique et des chansons ; et on danse #¥¥ a journée ! » [2] © Complete a l’oral les informations qui manquent sous les photos puis présente Lucia, sa famille et ses passions ! tout le monde tous les deux tout le temps. toute la journée | Lu, c'est mon petit Ws'appette tous les mois Une des spéctalités de toutestessemaines | mma: le colombo! aoe aera! Des oiseaux a protéger lenetle [B]1D=@ Raconte ta vie, ta famille, tes passions et réalise ton « blog » sur ce modele ! 1 Prends ov fais prendre des photos de to, deta fami, ainsi que des photos d'un leu, un plat, d'une activité ou d'une féte auetuaimes 2Rédige un texte de présenation Mets e texte et es photos sur ton blog outa page web de ton collage, ou bien fis une affiche&exposer dans la classe! “CHexegone = La France métropotains [a cause dea forme dela carts de France quon neu inscrre dans un polygon 8x bts, un hexagons) 7 wm Ma vie et ma famille CB©® Ecoute et regarde ! Puis mets l'histoire en scéne avec tes camarades ! oncle ules | f [/Bonjour, mon neveu EL “Ton pare est 1a? [ Mais, il me faut de argent pour || Je vais vous rendre cet argent premiers mois... ‘Aidez-moi, j'ai besoin de vous | hd , oF = Tu peux me préter. 50 000 francs 2 ‘Mon cher frére | Je vais bien. Je pars demain Tai trouvé du travail | oat pour un long voyage & travers chez un boulanger. "Amérique. Je ne vais pas donner| Je vais bientdt is | 3 de mes nouvelles pendant pouvoir vous rendre, , plusieurs années, votre argent... Mais ne soyez [Dix ans plus tard... ‘Avec notre argent et largent de Jules, ‘nous pourrions acheter cette Ls Litres "eViong » Wore ite eee antec ‘ons tout de suite faire un petit voyage en bateau ? (Ce vagabond ? Je tai ‘trouvé en Amérique. ily aunan. TI sappelle Jules. pas sh les voir parce quil Zam s { , leur doit de Fargent, lef s d P| heh! \ ‘Cest donc oncle Jules, le frére de papa ? ‘Mon oncle Jules 21 “Diaprés le conte de Guy de Maupassant (1883) TLC LO Tu as révisé comment... msaluer : Salut ! Bonjour, chére belle-sceur ! dire ton age : Moi, ai 14 (quatorze) ans. 1M présenter ta famille, tes amis : J'ai un frére et une demi-sceur. Elle, est Agathe. lm demander et exprimer un sentiment : Tuas air faché 7 ~Ga ne va pas du tout 1 exprimer tes goats, tes préférences : adore les oiseaux. Ma féte préférée cest le carnaval. ‘Mexprimer ton désir de faire quelque chose : J'aimerais étre ornithologue. Nous pourrions faire un petit voyage en bateau ? Famille le beau-frére la cousine le beau-pére: le demi-frére les beaux-parents [m. pll la demi-sceur la belle-mére lefrere la belle-sceur lagrand-mére lecousin le grand-pére Noms de métiers animateur (f.-trice) le boulanger (f.-ére] le coiffeur Uf. -euse) le danseur [f. -euse) le lal détective le footballeur If. -eusel Cillustrateur {f~trice) Cinfirmier {f~&re) Noms, verbes, adjectifs et adverbe célibataire la femme au foyer le chémage thexagone (m] divorcélel mariéle] sentendre la passion demander de I’aide : Aidez-moi,j2i besoin de vous! ‘® parler d’une action dans un futur proche : Je vais vous rendre cet argent. m suggérer quelque chose : Vous, vous avez besoin d'un « coach»! Tu sais maintenant... mte présenter : Salut, tout le monde ! ‘Je me présente. Mon nom de famille, c'est Martin. m parler du métier de tes proches : Mon grand-pére est cuisinier. Mon pére est producteur de cinéma, Mon frére est au chomage. mrefuser une demande : Je suis désoléel, ce n'est pas possible! les grands: parents [m. pl] le pare la mere la petite-fille leneveu le petit-fils laniéce les petits-enfants [m. pl] oncte (m1 la sceur les parents (m. pt) latante Uinformaticien (f-ienne] teal journaliste le musicien(f~iennel Uorganisateur f trie] le pharmacien If ~iennel le (lal photographe le (la pilote le policier tf -érel lapeste ressembler & qqun se présenter veut /veuve préter qgch. 8 qqun le voyage rendre qqch. & qqun vraiment te ET Les pronoms toniques mal to, ul elle, nous, vous, eu, eles ls sont tists aprés cet Crest tila steur de Théo ? Oui, est moi! Hest rf eearle sel Lu tapas Cai content fete eee Four lu jesus cx une petite Le conditionnel présent Iexprime par exemple Giese Negron eects rab? unsouhat; Selmerais dire omitologue une demande poi Tu pourais me préter de argent? Ladjectif indéfini tout, toute, tous, toutes Iexprime un ensemble et peut avoir le sens de entier, entire Salut, tout le monde ! On danse toute la journée. Au pluie, il peut marquer ta périodicité Tous les jours, toutes les semaines, tous les mois, tous les ans, etc. (= une fois par jour, ‘par semaine, par mois, par an,etc| Les noms de métiers Pour parter du métier de quelqu'un, on n‘utlse pas article indéfin un/une lest styliste, Elle voudrait tre informaticienne. Phonétique Les sons [ce] et [e] SET PC SSL LaFrance d’outre-mer Martinique : course de yoles Guyane : une tortue-luth La Réunion : le volcan du Piton Pour mieux apprendre une liste de mots... dela Fournaise pharmacien, technicien, etc. d'une autre :oiseau ~ wu «difficles » : ornithologue 'M Recopie les mots dans un cahier en supprimant leurs voyelles. Puis teste-toi quelques jours plus tard vind__ry_Letr ‘mM Recopie les mots par ordre alphabétique et/ou regroupe-es par «formes graphiques », par exemple : informaticlen, mécanicien, IM Recopie les mats masculins d'une couleur et les mots féminins Utilise une troisiéme couleur pour les mots qui te paraissent + pL: vendeur, électricen, pote, etc. Polynésie francaise : un lagon Trouve ces «dé sur la carte ala fin du livr Oi est-ce que tu aimerais aller ? Explique pourquoi ? Ftements et territoires » On y va! ____ PROJETS DE LUNITE ( ECRIRE UN RECIT DAVENTURES / | PRESENTER SA VILLE, SA REGION GO? Ecoute et regarde ! Quelle est I'idée de Léa ? Que propose Agathe ? Explique ! (DOS OF kcoute et lis! Puisréponds aux questions La France (métropolitaine] a un climat tempéré et... quatre saisons : elles rytimen le calender scolaire Larentre des elaves se fat afin de te debut septembre Les «vacances da Toussaint» ont eu enautomne et dure dixpursenirn Fin décombre cet e bu de hive et ds «vocances de Not» les loves ont alors dex semaines de vacances Les = acances hier» eurtrent deur autres semaines de eos on rir et es vocances deprintemps »encare deur semaines en ev Ep, o ula, rent deux mois de vacances d’été. Image 1 Agathe: Stan nous a prété un livre de Maupassant. Ilya des contes fan-tas-tiques ! Image 2 Léa : On pourrait en faire un spectacle avec des chansons, des tours de magia, des jeux de lumiare, des photos, des décors magnifiques. Onirait le montrer partout en France... 8 Lille, 8 Lyon et méme au... Festival d'Avignon ! Image 3 Théo: Hé, Léa ! Revelle-toi, tu es en plein détire! Drabord, qui va faire ce spectacle ? Agathe :Nous tous toi la musique, bien sOr, Max aux décors, moi aux lumiéres et Léa, euh aux tours de magie 2! Image 4 Max : On partirait quand ? Léa : On peut déjs partir & Lille le week-end prochain pour repérer les lieux. Ensuite on partirait pendant les vacances d'automne et celles dihiver ; puis pendant les vacances de printemps. Agathe :..jusqu’aux vacances d'été pour le Festival d’Avignon, en juillet ! Image 5 Théo Et...on partirait comment ? Stanislas :En ballon ! Image 6 Stanislas : An! Voler, plus téger que Uair, 2u- dessus des champs, des foréts, des vlles...’est plus ramantique que le train, non ? 1 Ilya combien de semaines de vacances scolaires en France ? «Et combien dans ton pays ? we 2iLy a aussi quatre saisons dans ton pays 7. Elles s'appellent comment en francais ? a ‘3 Explique le calendrier scolaire de ton pays sur le modéle du texte ci-dessus EDGe OH Ecoute, ts et présente julien! Puis repare les pronoms y et en quels mots ? ls remplacent Bonjour ! Je m‘appelle Julien. Lille, c'est ma ville et la capitale dela région Nord- Pas-de-Calais, 8 220 klomeétres de Paris. J'y habite avec mes parents et ma sceur. Jaime me promener dans le quartier du Viewx-Llle avec ses églises, sa cathédrale et ses vieilles maisons. Le centre de Lille, c'est la « Grand Place » avec la Vieille Bourse et de nombreux restaurants et magasins. Jy retrouve souvent mes copains et mes copines. Mais pour Voir Lille, le mieux ‘est de monter les 104 metres et 420 marches de la tour (du beffroil de tel de ville ! En septembre, il y a la Braderie : c'est un trés grand marché aux puces !J'y découvre de vrais trésors, jy achéte mes jeux vidéo et jy vends aussi mes vieux CD. Je vais aussi y manger des moules-frites : c'est le plat traditionnel de cette féte, Le soir, on en sort fatigué, mais (on en repart avec plein de souvenirs ! et PY a POH sacra tacd [A] Be O© complate a l’oral avec les pronoms compléments de lieu you en! Exemples: Tu vas 8 la fete ?~ Oui jy vais !/ Tues allle a Bradere Ou, en sors! 1 Tu estes 8 Lile combien de jours ?~ J’. reste trois jours, 4 Tu retournes la Grand Place ?~ Ou, retourne! 2 Tuvas woirla cathédrale ?- Oui, vais! B Tuas isité la Ville Bourse? Ou, viens ! sors! 3Tuvasahatel de ville ?~ Non, jm viens ! 6 Tu entres dans le magasin ? ~ Non, j'« GO@ AGED kcoute tis! Pus choisis une activité et explique la raison de ton choix ton volsn ou ta vlsine ! sary lrg gr EERE taiwan Lenord dela France est ass ta Perle Tu ames les payages,aveture lane el es plages, le mysie 7 Aas vas Tuaimes les paysages ? Tu aimes la mer et les Alors vole en ballon au plages ?Faisdes courses dessus des fleuves et des de char 8 voile ou une rividres ! bealade en kayak de mer! Tuaimes faventure ?Fais, Crest magique ! des promenades 8 pied, & Tu aimes le mystére vélo ou & cheval dans la et les secrets 7 Alors ‘campagne, sur les cétes visite un chateau ou une ou dans les foréts | cathédrate | fer ‘Ecoute et chante la chanson de Théo. Tai dans la tate des paysages daventures et de mer, Et dans les yeux jai des images de champs et de riviéres. Taimerais voler, emporté(e) par le vent, Me promener au bord des océans ! Tai dans la tate des paysages de champs et de rividres. Et dans les yeux, jai des images daventures et de mer ! LEGON 2 [BS Associe les mots aux dessins ! Tavion le ballon - le bateau - le bus ~ la moto - le raller~ le scooter le skate-board - le train ~ le tramway ~levélo -la voiture | ee D> Tuvas comment au collége, au lycée ? ... Tu aimerais y aller comment ? (AVG@ OY Ecoute et lis, puis réalise a ton tour une fiche technique ! 1783: Les fréres Montgolier s'envlent& bord é'un ballon 8 air chaud «plus éger qu air», a montgoliére. Ce ballon mesure 20 métres de haut, pése 250 kilos et vole jusqu’a 1 000 metres, a tne vitesse de 30 kilomatres &Cheure. Le vol dure 20 minutes | 1999 : Bertrand Piccard, aéronaute suisse, réussit le premier tour du monde en ballon sans escale avec le Breitling-Orbiter 3 qui mesure, ui, 55 matres, pase 8 100 kilos et vole jusqu’a 12000 matres, a une vitesse de 240 kilométres a Cheure... Ce vol dure 20 jours ! Fiche technique : taille (hauteur) | poids altitude maxi vitesse maximale | distance parcourue_| durée de vol 1783 | 20 matres 250 kilos | 1 000 métres 30 ilomatres a heure | 10 kilometres 20 minutes 1999 | 55 metres 8100kilos | 12.000 matres 240 Kilométres atheure | 45800 kilométres | 20 jours > fais une recherche : compare les premiers avions (Freres Wright, 1903 ou Louis Blériot, 1907) avec lAirbus A380, par exemple | 3] O° Lis, puis compare les moyens de transport : vrai ou faux? Un ballon va plus vite qu'une voiture ?~ Oui, il peut éte plus rapide qu'une voiture. i produit mains de CO? qu’un avion ?- Oui, lest moins poluant qu'un avion iconsomme autant d’énergie qu'un bateau ? - Non, mais i est aussi économique qu'un bus Le scooter est plus dangereux que la moto. 6 Le trainest plus bruyant que la voiture, 2 La voiture est mains confortable que le train. 7 La moto est plus économique que le vo. 3 Le ballon est aussi polluant que favion, 8 Le bateau rest pas aussi rapide que le tran. 4 Le bus est moins économique que la voiture. 9 Le tramway est moins polluant que le bus. 5 Le skate-board est plus rapide que le roller. 10 Lavion est plus confortable que le ballon. [HOPE interviewe ton 1e, note ses réponses et présente ton interview a la classe ! 1Quel est, selon toi, le moyen de transport le plus rapide ? ... le moins polluant ? ... le plus confortable 7... le moins dangereux ? w. le plus économique ? ... le moins bruyant ? ... le meilleur (avec le plus de qualités] ? in ou ta voi 2 Souviens-toi de ta réponse [activité 1] : Tu vas ou tu aimerais aller au collége (au lycée] comment ? .. Est-ce que cest le transport le moins bruyant, le moins polluant, le moins dangereux ou le plus économique ?w- onyva! wa PROJET : ECRIRE UN PETIT RECIT Uncle Prudent et Phil Evans sont pour ls Gollons cvigeables mais conte les ‘apparels «plus lauds que Ua». Afin de leur démontrer la suprionté de son engin aren Albatros, une prodigiuse machine & ices, ingSnieur Robur les enldv et ls contain 6 un tour du monde fore. Aprs avoir traverse Amérique, 1828-1905) Asie et [Europe du Nord, ils atteignent bientat les cétes de France. Varrivée de (Albatros sur Paris : extrait lest dix heures du soir. On passe comme une bombe auslessus des vlles, des bois ct des villages. Vers minuit, on arrive au-dessus de Paris. En dessous de nous, nous voyons les lignes claires des rues et des boulevards. L’Albairos perd alors de sa vitesse et il commence & descendre, Comme dans un grand oiseau, nous survolons ‘5 maintenant la ville. Nous entendons le bruit des voitures et des trains. Nous restons ainsi une heure & nous « promener » sur les toits de Paris, presque & la hauteur des aarbtes, comme des somnambules. Robur a Uair de vouloir arréter dans les ais, aprés ce voyage sans fin. Tout & coup, il allume les phares de engin. Deux énormes gerbes brillantes jaillissent : elles éclairent les places, les jardin, les palais et les 1» soixante mille maisons de la ville. Alos, la foul des Parisiens surpris lve la tee et ifique « hourra » ! Mais Robur éteint aussitot les phares et lance vers n itepart une vitesse de deux cents kilométres a Theure. Nous remontons a plus de mille mares d'altitude et, & quatre heures du matin, nous sortons déji du teritoire de la France, Daprés Roturle-Conguiant de Jules Vern (1886) Oe C& Phonétique : les liaisons > Lis d'abord les questions et repare les mots dans I'introduction et le texte ! Lis ensuite le texte a voix haute ! Puis écoute le CD pour vérifier tes réponses ! ‘Est-ce quil faut faire la liaison aprés les lapparels)?sonlenginl ? aprés favor] ? ils fatteignent} 7 ex (heures! ? on larrvel ? perd {alors} ? et lil]? dans lun]? grand loiseaul ? nous fentendons] ? des larbres)? tout fa coup] ? deux lénormes| ? elles (éclairent) ? 2 Dans la liaison, comment prononcer le ou -x final les, dx: s} ou [2] ? Comment prononcer led final lgrand): [| ou [] ? EPS Relis le texte et reponds ! récit ou une nouvelle, un roman, un cont, c'est-a-dire un «texte naratif»,décrit une «situation ou une action de départ», un « changement soudain » let ses conséquences] et « un dénouement, une conclusion». 4 Quelle est dans le texte de Jules Verne la situation de départ? 3 Raconte le denouement, la conclusion 2 Quel est le changement et quelles sont ses conséquences ? 2) Un [B]@% Ecris un petit récit sur ce modéle ! Raconte un voyage aventureux en avion, en ballon, en bateau, en bus ou en train! 1.Commence par une « situation ou action de départ » On part Ldécolle, monte, arrive, etc. On traverse maintenant (survole, découvre, passe etc. (devant, au-dessus de, sur cBté de, etc! .., des paysages (des montagnes, des forts, des ville, des jardins, des fleuves, des rvieres, des chateaux, un désert, la campagne, (a mer, la cote, etc} 2 Décris ensuite un « changement ou un probléme soudain » Tout & coup, on va moins [plus] vite (on descend, on reste, on tombe, on sarrét, etc]. Alors. ‘3Termine par un « dénouement » ou une « conclusion » = ‘Nous voyons.. ly a lun, une des}... Nous repartons [nous allons, nous remontons, ete) 4 Puis lis ton récit& ton voisin ou & ta voisine ! Utilise des verbes comme : aller - venir - arriver ~ (relpartir = monter ~ descendre ~ entrer - sortir~ rester = passer ~ tomber ~ s‘arréter, etc we ony va! Un soir de juiller 1887, mei, Guy de Maupassant, je pars de Paris avec deux amis et le capitaine autre ballon ‘Crest un spectacle magique | RN *Daprés la nouvelle de Guy de Maupassant (188) 1.e lest sacs de sable que es aéronautes powent jeter sous le ballon ublige sous lettre Le voyage du Horta fire remanter le ballon - 2. comme une leche «toute vitesse ~ 3, la nacelle: le panier fixe PTT Le Tu sais maintenant... m exprimer la localisation (lieu, desti provenance) : Lille, c'est ma ville «/y habite avec mes parents. Tuas wir la cathédrale ? Oui, jy vais. Tuas au parc ?- Non, jen viens. ation, re TET Ville, monuments et spectacles la cathédrale le décor lecentre église (é) le chateau tefestval Campagne, saisons et paysages Vautomne tm.) le climat tebois lacdte La campagne été im) le-canard| taferme te champ tefleuve Moyens de transport avion (m) le char a voile lebalion te kajak de mer te bateau ta moto tebus teroller Mesures et divisions du temps Valtitude (f) la durée teasbut tafin ia distance to tolgramme Adjectifs bruyantel fantastique confortable Léger /tgére économique tourdle) Verbes, adverbes et prépositions alors durer en dessous [au-dessous} de se lever [astra] au-dessus de maintenant oon recanitule! 1 décrire la taille, altitude, la vitesse : Le ballon pase 8 100 kilos ; il vole 8 mille métres d'alttude et & tne vitesse de deux cents kilométres & Cheure. m exprimer la comparaison : Le ballon est plus rapide qu'une voiture, mains rapide qu'un avion, aussi économique qu'un bus. (hétel de ville (m1 la promenade lalumigre le quartier lamagie le spectacle laforét lapoule Uhiver Im) le printemps lamer larivigre le paysage la saison la plage les vacances If. pl) lavache le scooter levélo le skate-board lavitesse le train lavoiture letramway le voyage (U1) le kilometre te poids le metre tataille la minute le week-end magique prochainlel magnifique rapide polluantle) vieux viet / viele mesurer tout coup peser voler, senvoler survoler voyager CET TEU Le degré de l’adjectif : le comparatif plusde que autantde que plus autant que moins que que moins de ...que Le tramway est plus rapide que le roller et moins polluant que le bus. I produit moins de CO2 que la voiture. Attention ! bons), bonnels) > meilleurfel{s} - bien -> mieux Le degré de l'adjectif : le superlatif le plus [avec un adjectif=le la, les plus) | leplus de lemoins de. le moins lavec un adjectif =e 1a, les moins] Le vélo, cest le transport le moins bruyant et le plus économique. LEavion consomme le plus d'énergic. Attention ! bon(s], bonne(s] > le, la, les meilleurfel{s} - bien > Le, la, tes mieux Ladjectif vieux, vieil, vieille, vieux, vieilles Ise place AVANT le nom [comme petit, grand, nouveau, etc Jaime le Vieux-Lile et ses vieilles maison. La préposition en Bio est utsée entre autres devant. les années Les frbres Montgolirrélisent leur premier vol en 1783, les mois: Le Festival #'Avignon a iu en juillet. ies moyens de transport: Nous partons en ballon les noms de pays féminns lou les noms masculins commencant par une voyelle au im h mut Ilya combien de semaines devocances en France ? tes sisons: Ent, ly a deux mais de vacances, Imai au printers) Les pronoms compléments de lieu en et y En exprimele lieu on vent. ¥exprime liu oon este oon va, Tureviens dela Brederie?~ Ou, en reins. Twesau resturant? Oui jy suis Tuas voir a cathédrale ? Oui, jy as. Les adverbes de temps maintenant, tout & coup et alors Ils marquent les étapes d'un récit. ‘Nous survolons maintenant Paris. Tout & coup, Robur allume les phares. Alors, (a oule des Parisiens léve la tate Phonétique LeU Le Nord-Pas-de-Calais et la Picardie La cathédrale d'Amiens Le chateau de Pierrefonds (Oise] PROJET 1 Repére ces villes ou ces sites sur une carte de France ! 2 Puls, 8 ton tour, trouve sur Internet ou dans des brochures touristiques des photo de sites et de monuments célébres de ta région ou de ton pays ! ‘3 Accompagne-tes d'une petite présentation écrite ! 4 Mets ta présentation sur ton blog ou la page web de ton callége ou bien affiche-ta dans la classe ! woe wumme] Qu’est-ce que jemporte ? PEASE UE OOEE | Agathe, | EVES Ecoute bien et regarde les images ! Quels sont, selon toi les « objets fétiches » de Max, Thé Léa, Stanislas et Joséphine ? Image 1 Théo Salut | On est sorts du college. On vous offre un coce ! Vous vene? Agathe : Non, an attend le bus. On va retrouver Stan une expo ur les « objets fatiches » Image 2 | Tao : Tu peux nexpliquer ? Agathe: Un objet ftiche, cest un objet que tu as toujours avec toi, un objet qui exprime ta personnalité. Pur to, cest tonbaladeuret pour mai est eub.- mon portable! Aller salut, & plus tard! Image 3 Théo: Mais qu‘est-cequ‘lls lui trowvent 4 ce «Stan »7ilest nul. Image 4 Stanislas Salut vous ! ai vu Agathe et Léa :e leur ai parlé d'une exposition. Images Théo: ..urles objets fétiches, cesta? Joséphine : Salut ! Théo, tu me prétes ton baladeur ? Théo : Non ! C'est Stanislas: .. ton objet fétiche ? Un objet ‘étiche, ca ne se préte pas ! Image 6 Joséphine : Tu as des objets... fétiches, toi aussi ? Stanislas : Oui, regarde : mon parapluie ! Joséphine : Quah, la classe ! BVM Les pronoms CO1-> Complate dabord Arora Pus écoute le CD pour wérifer tes réponses | vais tout... expliquer : Oui, Stanislas m’énerve ! 2 D'abord, le premier jour, il ne «dit pas bonjour, & Théo et 8 moi. Ensuite, it raconte & Léa et & Agathe qui est Guy de Maupassant et. préte un livre. ‘Elles... rendent le lendemain et depuis, elles. parlent & tous de spectacle, de jeux de lumire et de tours de magie ! 4 Amoi, Léa demande : « Tu» promets de faire es décors ?» Je ne sais pas Uo’ a dire ! Je voudrais « répondre :« Je w» donne tous mes dessins, situ veux, mais ne parle pas de ce spectacle !» 5 Lautre jour ila parlé 8 Agathe et & Léa de « voyage en ballon », aujourd'hui il parle d'une exposition bizarre sur des « objets {etiches ». Oui, vraiment, il m’énerve ! + Ale te raconte tout ? B Oui, raconte-mai tout ! Euh, non...ne me raconte rien ! Viz 4] GEO Les pronoms COI au passé composé > Utilisez maintenant les mémes verbes donnés dans le cadre plus haut, mais au passé composé et selon le modéle suivant : Exemple : B Tu m'as déja tout raconté | ‘A.Mais nan, je ne tai encore rien raconté ! I [BI@@ Associe les mots avec les photos ! Exemple : 1-A. @™ Puis coche les cases et réponds ! Les « objets fétiches » 1H Quel est l'objet - réel ou ima, Une casquette ? 2Une peluche ? 3Un bijou? 4 Ta console de jeux? 5 Un gadget ? 6 Ton baladeur ? 7 Ton téléphone portable ? 8 Une photo? 9.Un porte-clets ? 10 Un petit livre ? " 2 Tuas cet objet depuis quand ? 7 Je Cai depuis... mois, années, date} ire ~ que tu as (voudrais avoir) toujours avec toi ? = a a Oo a a a a o o Tutastrowé? = oui non J Tutasachete? — oui non Ontetaotfert? oui non ()_—Sioui, quite a offert 2 unle) amilel 2C1_ tes parents 2C]_ des voisins 201 Pourquoi est-ce que tu as (voudrais avoir) cet objet toujours avec toi ? Crestcomme un ami lune amiel? ILte porte bonheur ? o Tule trowves beau? Qo ILte rappelle quelqu'un? a ILte rappelle un souvenir ? Autre raison G]AGE™O assemble maintenant toutes les informations et présente ton « objet fétiche », réel ou imaginaire, & ton voisin ou a ta voisine ou... @ toute la classe ! wm Qu'est-ce que j‘emporte 2 LEGON 2 PROJET : ENQUETE SUR LES LEGENDES ET LES SUPERSTITIONS EDOM Ecoute et présente Héloise! Puis commente les photos ! Bonjour! Mon nom est Hélise. J viens de Carcassonne une vile mééale dans le Languedoc- Roussillon: cet une région od les légendes sont nombreuses, Lune dels est a légende dela Bite du Gévaudan : entre 176 et 1768, un animal antastique et éroce aura déoré des dzsines de personnes dans ls bos et es montagnes du Gévudan. Mj n'y cris pas d out. eo ere En France, comme dans d'autres pays, ily a des gens superstitieux: ils croient qu'il peut y avoir des présages, des gestes, des objets ou des animaux qui portent bonheur ou malheur... Ettoi? Tu 'intéresses aux légendes ? Oui, je m'y intéresse. []_ Non, jene miy intéresse pas, C1 ‘Tucrois aux superstitions, aux porte-bonheurs? Qui, jy crois, [] Non, jen'ycroispas. [© Voicites ‘superstitions les plus courantes en France. Associe chacune a une image! Exemple : 1-A (5 Est-ce qu'on les connait aussi dans ton pays ? Ce qui porte matheur. Ce qui porte bonheur... 1 Passer sous une échelle, 5 Trowver untréfle a quatre fuilles. 2 Ouvrir un parapluie dans une maison S Toucher du bois. 3 Briser un mirir [Cela annonce sept ans de malheur!|_ 7 Voir une étoile fitante. ae ae le matin, @ Recevoir un brin de muguet le 1" mai Sa af SF ae HH 8 3) is maintenant une enquéte dans ta classe ou dans une classe voisine auprés de cing ou six élaves ! Pose les questions suivantes et note les réponses de tes camarades ! 1 Donne te nom d'un lieu ou d'une région de ton pays ol ily a beaucoup de légendes ! 2 Donne le nom d'une légende de ton pays fou d'une légende de France..] que tu connais et que tu aimerais raconter ! 3 Est-ce que tu crois aux superstitions, aux porte-bonheur ? 44 Donne te nom d'un animal qui porte bonheur et le nom d'un animal qui porte matheur ! 5 Donne le nom d'une fieur ou d'une plante qui porte bonheur et le nom d'une fleur ou d'une plante qui porte matheur ! 6 Décris un geste qui porte bonheur ! Décris un geste qui porte matheur ! On [CP complete a t'oral ! Les pronoms relatifs qui, que, ol! 1 Lenom de la région «se trouve Carcassonne, cest lew! ae : 2 Laplante a quatre feuilles ... porte bonheur, c'est le va ! ie eon eee 3 animal «on peut apercevoirle matin, c'est (au! compldment de temps & .., Cest Lannée ws la Béte du Gévaudan a commencé a faire parler delle ! Qu'est-ce que j'emporte 2 wi ‘compare les réponses, analyse-les et présente le résultat de ton enquéte a la classe ! Eb ecoute et montre les bons objets ! De OD Puis voisine ! Mais attention : il (elle) te répond sans lire les répliques dans le livre ! Quest-ce que tu fais? Tuvesoi? +d) vas — Tu prends une serviette ) Te prépare mon sac & dos. (Je vais & Carcassonne \ Rear neae Oui, jen prends une | — ( Tuveux des mouchoirs ? (Tuemportes des médicaments ? (tte reste du shampoing ? Tuas besoin dun ) Oui, jen veux ! Oui, fen emporte | i utente) ee séche-cheveux ? Non, je rien ai pas besoin ! = —— = Tu ras pos de savon ? Sijenci! Tuas une brosse a dents?) SS — Oui, fen ai une | (Ctias assez de dentifrice ? —— (tune veux pas de peigne ?_) Oui, en ai assez! lL ulolall SS Si, jen veux un! Tite faut de la créme solaire ? —— Oui, il men faut! Tune prends pas de lunettes ? Tu ras pas envie de prendre ‘fon parapluie ? [2] @® Réponds aux questions avec les pronoms you en! ‘Est-ce que tu 'intéresses aux légendes ? 2 Est-ce que tu as toujours un objet fétiche avec toi? 3 Est-ce que tu crois aux porte-bonheur ? Si, Jen prends | le i Non, je ren ai pas envie. 4En vacances, tu prends un sac a dos ? 5 Tuas besoin d'une créme solaire ? 6 Tu emportes un parapluie ? (BEM Phonétique > Les sons [w] et [a] : Répete les phrases ! Puis chante le rap ! Aujourdthui Lous, li, r’a pas envie dun paraplie ! Eh ou ! wa Qu'est-ce que emporte 2 veo 4 Le parapluie* CVE Ecoute et regarde ! Puis mets Ih je en scene avec tes camarades ! ‘Cest ton objet Fétiche | Tuas toujours avec tai. depuis combien dannées, Voila notre ami Loui Tutintéresses aux légendes ?~ Ou je my interesse | [Msisavecun verbo + préposiion a suv dun « anime» utlstion cu pronomtnique Tut'intéresses 4 Stanislas ? - Oui, je m’intéresse 2 lui !) Le pronom COD en 11 remptace un complément intrduit par un article indéin Tuveux des mouchoirs ?- Oui jen veux! Tuprends une servete de ban ?~ Ou, an prends une! Mais avec (a négation, pas article indfini: Non je r'enprends pas Le pont du Gard 1 Ilremplace un complémentintroduit par un article partiit Tuas du shampoing ? ~ Oui, fen ai! Avec expression dune quantité ‘Tuas assez de dentifrice? - Oui, jen ai assez | Les pronoms relatifs qui, que, ot Sujet C'est un objet qui exprime ta personnaité Complément d'objet direct : C'est le parapluie que je tai offert. Complément de leu: Cest une région oi les légendes sont nombreuses Complément de temps: C'est e jour oi tu as vu une araignée Phonétique Les sons [w] et [u] SUE CG Pour mieux comprendre... Déduis le sens des mots nouveaux partir des mats que tu connais deja par exemple, en aidant également des ilustratons, tu peux déduite le sens de sicho-cheveux 8 partir du mot cheveux, celui de eet eanese brosse 8 dents partir du mot dents et celui de serviette de bain 8 partir du mot bain ! Classe ces photos dans ordre ences et explique ton choix On révise et on s‘entraine pour le DELF A2! fe Nom: Prénom : EUS eae Co LS) (ED Voici une émission de radio sur les métiers que voudraient faire des adolescents. Ecoute et coche a chaque fois la bonne case ! Lis d’abord les phrases. Tu as deux écoutes ! (1Méline ne sait pas encore quel métier choisir. Elle cherche des informations. IMatine voudratétre psychologue Clamie voudrait re acteur de cinéma, Amie voudrait tre critique de films. Paula veut tre professeur et travailler avec des enfants, (C)Paula veut étre éducatrice ou infirmiére et travailler avec des enfants. Victor aimerait devenir journalist. ietor aimerait devenirfoatballeur ou joueur de rugby. (Jeanne voudrat étre vampire au photographe. [Jeanne voudrat étre sorciére ou photographe. BD ccoute ces annonces dans un supermarch ce qui est annoncé. Tu as deux écoutes ! Résume en quelques mots ‘Annonce Annonce 2: Annonce 3: Annonce 4: Annonce §: Samedi 14 septembre oi, peur du nombre 13 C'est un nombre qui porte matheur:\apreuv, i n'y apas de rang numéro 19 dans es avons et, dans | beaucoup ates ly pasde 18 étage et pas de chambre numéro 13! dest levendredi13:et un jour dangereux! Ce | jour, jene sors pas de chez mai Je ne vais pas travalr, ene fis pas de courses, je ne pars pas en voyage e pourrais avoir | Un accident | Je reste & la maison. Je ne lis pas les SMS de mes amis : je pourrais lire des mauvaises nouvelles... Je ne regarde | pasate: je pourais vir des catastrophes. Et quan eis une, jen lis pas a page 13! | Mais ja des amis qui pensent que le vendredi 13 porte bonheur! Cejour-L, ils jouent des jeux comme le oto au bien ils vont au casino et ils jouent ours numérosftiches iis pensent quits on plus de chance de gagner ce jour-la!Cest vraiment idiot! Moi, bien sr, je ne joue pas: jesus sir de perdre! | sjouer un commentaire commentaires recommander ‘1 [Nicolas est supersttieux. 4O Hier, il est sort et a rencontré des amis 20a des passe-temps comme les voyages ou la lecture. 5 ]Mais il a eu peur de lire des SMS ou de regarder la tél. 3(]Le vendredi 13 est pour lui un jour qui porte bonheur. SC Au Loto, il ajoud ses numéros fétiches. [Z]D@ tis les informations données sur ce site touristique ! is cris vrai (V) ou faux (F) et justifie ta réponse ! Dela frontiare belge aux portes de La Bourgogne, La Champagne-Ardenne est facile d'accds : elle est Bt heure 30 de Paris en train ou en voiture. Découvrez son histotre A travers ses monunments ct appréciez sa biodiversité & travers ses paysages de campagne, de rividres, de Lacs et de foréts | La région vue du ciel La région et son patrimoine Commencez par survoler en ballon Promenez-vous dans le centre de les vignes de la Champagne: c'est Troyes ou de Langres et admirez ‘eneffet une région célébre dans le Les veilles rues et les maisons du monde entier pour son vin pétillant', —XVle siécle. Allez visiter les petites Découvrez aussi d’en haut une des _églises en bois du sud-est de la plus belles cathédrales de France, Champagne, le chateau du Grand celle de Reims ! Jardin ou la citadelle de Rocroi! La région et ses paysages La région et ses festivals Partez la découverte des Ardennes Vous aimez les festivals ? Alors, le et de ses foréts mystérieuses. Vous Festival de la photo animaligre & pouvez les traverser & pied, 8 cheval Montier-en-Der, le Festival mondial des (ou AVTT2 Vous pouvez aussifaire Théatres de marionnettes & Charevlle- du bateau sur les canaux faire du Méziéres ou le Festival des musiques skinautique sur les lacs ou faire du diciet ailleurs & Chlons-en-Champagne canoé-kayak sur la Meuse ! vous attendent ! 1 La région Champagne-Ardenne est 2u sud de la France. ‘4C'est une région pour les photographes et les musiciens. 2.0n peuty pratiquer des sports de haute montagne. 5 Maisil nya plus devilles ou de monuments anciens 3.0n peut y pratiquer des sports nautiques. 6 Un produit de cette région est connu dans le monde enter. Production écrite (25 points) [122 Ecris pour un site Internet de voyages une présentation de ta ville ou de ta région, ce qu'on peut y visiter, y faire et y découvrir ! (70-80 mots) [Z]@% Ecris a un(e) ami(e) francophone pour lui expliquer l'organisation de ton calendrier scolaire, tes périodes de vacances, etc. ! (60 mots) La rentrée des éléves se fat en..., puis les premiéres vacances commencent en. Production et interaction orales (25 points), [TOS Présente ta famille et les professions que les membres de ta fa quel métier tu aimerais faire plus tard ! Mon pare es. (boulangerl, ma mére voudrait tre. [oifeusel. Mon free es. (au chémagel. Moi, je voudras re. infirmier / infrmiérel, parce que lle exercent ou aimeraient exercer ! Dis aussi }@.@qO Tu pars en vacances en France avec ta classe : tu aimerais emporter tous tes vétements, tous tes objets fétiches, mais ton professeur te rappelle que tu ne peux pas emporter trop de choses! = Jemporte tous mes. en a Besoin | ’emporte trois. il man faut trois! Je prends aussi man en a envie fete Non, cela neva pas ére possible 1. pailant: qui fait des bulls. Le champagne est un vn Blanc rendu mousseux et pétilant.~ 2. le VTT: le vlotout-terain [pour fare du vélo sur tous leechemins ov trrans). I f ree | | PROJET DE LUNITE: | | ECRIRE UN POEME | Echoués sur la plage. a |(@® Ecoute et regarde ! Puis explique pourquoi Léa et Agathe ont I'air faché(es) ! Image 1 Léa : On vient d'arriver sur une plage humide, en plein hiver | Quelle dréle didée! ‘Agathe ; Regarde-les !Ils sont entrain de dessiner la plage et Joséphine est en train de chercher des coguillages :cest nul ! Image 2 Léa : On vous explique : Stan nous a présenté son frére, Philibert : il est illustrateur et créateur de bandes dessinges, comme Max | Agathe : Philibert a dit : « Je vous emméne au festival de la bande dessinée a Angouléme ! Mais avant, je vais aller faire des dessins atte de Ré, sur laplage deLépave...» Image 3 Joséphine : Quelle épave ? Léa: Cest un des contes de Moupassant. Agathe :Alors Max a dit: «Le festival de labande dessinée ?Génial !» Ila ajouté « Une plage en hiver, est trop postique ilya des coquillages, des étoiles de mer, du bois mort...» Image 4 Joséphine : .. et des bouteilles en plastique, hé hé ! Léa J'ai horreur des plages en hiver ! Image 5 Philibert :Qu'est-ce qu'elle dit ? Max Elle dit qu'elle adore les plages en hiver parce que c'est poétique ! 2] ©© Complate a l'oral : choisis entre venir de (ou d)), étre en train de (ou d) et aller! 110m ww arrver sur a plage. On wu chercher des coquillages. Aprés, 07 we ager, cest sir! tendre le bus :il arrive a 16 h 46. Je wu sortr du college 816 W390. rentrer la maison poure film 17h! ‘3 Max a» aller au festival d Angouléme pour mantrer ses bandes dessinées. IL préparer son dossier. Ila terminer sa bande dessinée sur Epave arti en vacances. Je « préparer mon sac 8 dos et je. attendre un taxi pour Caéroport: oh lal it n‘arrive pas ! scheter sa nouvelle console de jeux. Il. (essayer: Zut! Elle ne marche pas :il a» la rapporter au magasin compléter la phrase 6, Je a bienttterminer cet exercice. Je we compléter la phrase 5. et TI a = SOUVENIRS DE PLAGE S NATURELS Mies Uae eae Pace) galetis) eres Coane eohtance) Tere) Aclairle) Bdoux/douce Cdurlel Diragile __Egrandle) Fhumide — @léger/tégére | Hiourdle) I pettle) Ipointule) —Krondle) —Lsec/séche —-Msolide = Nsombre | [B] © choisis trois « souvenirs de plage » et note leur numéro 1 Pour chacun entre eux, imagine une devinette avec deux indices et soumets-Ia& ton volsine ou tavolsine ! clair sombre ddoux (mou) = dur fragile solide grand =potit ————_Exemples Qu'est-ce qui est point et éger ? [du bois mort) - uiest-ce qui est roux et sec ? une humide = sec | fleur séchée) ~ Qu'est-ce qui est doux et humide ? lune épongel, etc. Wéger zt tourd . : . fond pointy | Pur gagner un point ton vesin ta vosine adroit & deux réponse chaque fos! Pus ces lu a [a elle] de te soumettre ses devinettes ! (EVE theo a choisi pour toi trois extraits d'oeuvres musicales : quel morceau, selon toi, est extrait de Iceuvre La Mer de Claude Debussy, un compositeur francais ? Le morceau 1, 2 ou 5 ? Explique pourquoi Exemples: Dans ce morceau, jimagine Vorage sur la mer: cil est sombre, es nuages sont lords, on vit des éclirs dans le ciel. ~ Dans cet extrait imagine la plage en été: le vent est chaud, le sable est dou, et. Les autres extrats sont trés d'anures de Camile Saint-Saéns et de Maurice Ravel, deux autres compositeurs francais. Réécoute les extrait !Ou'est-ce que tu imagines, maintenant? Cainer Ganistatsan — aswskaet CGO Compare tes réponses avec ton voisin wm Echous sur la plage... LEGON 2 OJET : ECRIRE UN POEME CD G@ OP Ecoute et iis ies potmes ! 1 Les £paves Dans l'apret Souffle des hivers, Pareilles a des noyés haves?, Voici venir du fond des mers Les tristes, les vieilles épaves... [Z1D@ © Relis les podmes et réponds ! ‘Tuimasines quelies couleurs en sant e poéme Les Epaves en lisant le poéme La mer ?entsant le podme Surle sabe ? 2 Quelles comparaisons introduisent pareil [8] dans te podme Les Epaves at comme dans les devx autres poemes ? 3 Ropére les rimes dans le pobme Les Epaves ! Comment sont-lles organisées ? Est-ce que tu trouves des rimes dans les deux autres poémes ? {6 Fais Fexpérience: liste pobme Sure sable en commenant pare 2, 1e3% led, le 5 ov le 6" vers: ca marche ! 5 Quel poéme est-ce que tu préféres ? Pourquoi? [B® Maintenant a toi de créer un ou plusieurs poemes ! Tres facile : Tu prends le madele du poéme Sur le sable ! ‘= Tu commences par penser un abjet échove sur le sable ou trouvé "dans la forét (ou sur Uherbe, au bord de l'eau, dans le désert, dans un jardin, dans un champ, sur plagel etc. La mer brille comme une coquille ; on a envie de ta pécher. La mer est verte, 1a mer est grise, lle est d’azurt elle est d’argent et de dentelle. Paul Fort (1872-1960) Sur le sable... Echoué sur le sable ‘un coquillage brun clair Fragile pointu et léger ‘comme une plume... =Puis tu écris le nom de Cobjet (un coquillage, une éponge, une étoile de mer, une feuill, une fleur, un galet, une graine, un morceau de bois, une plume, une pierre, etc) : ~ Ensuite, tu réponds aux questions : Quelle forme a objet, quel aspect 7..ILest de quelels} couleurs)? .. D'autres adjectits pour le décrire ? a» Et tu termines par une comparaison avec comme... Attention 8 {accord des adjectifs! ler de la mer bien sOr, mais aussi du soll, dela (une, du sable, -etdes adjectifsde couleur! = Asser facile: Tu prends le modéle du poéme La mer :tu peux de a forét, d'un paysage, etc. N'oublie pas dutiliser fa comparaison avec comme, 1 Moins facile : Tu peux prendre dans un paysage futuriste et fantastique: Voici venir du fond des mers fou dea Terre, de eau comparison trout ar pare au comme et utlse des mes! Echoués sur la nlaae... ni GD Oe@ O> Ecoute, lis et réponds aux questions de Dorian ! Puis présente Angouléme ! Moi, cest Dorian! Je voudrais &abord te poser des questions W Est-ce que tu aimes lire ? Oui? Non? Tu lis des livres 7 des magazines 7 des BD [des bandes dessinées] 7 des journaux ? des blogs sur Internet ? Tuts quand ? pendant les cours au collage ? le soir chez toi? pendant le week-end ? pendant les vacances ?. Od est-ce que tu lis ? dans le bus ? dans le métro ? en voiture ? dans ta chambre ? devant la télé ? sur internet ? au college ? Situ lis des livres ou des BD, combien tu en lis dans année ? Jadore lire des BD et adore ma vill, Angouléme : depuis 1974, ces ici qu’ lieu au mois de janvier, enpleinhiver et... Poitou-Charentes] le Festival international de la bande dessinée ! Ly améme des rues qui portent le nom de créateurs de BD : la rue Hera, e« pére » de Tintin lle reporter avec son chien Milou] outa rue René Goscinny le « pre »dAstérix, de Lucky Luke ou du Petit Nicolas ! ILy a aussi beaucoup de « murs peints » réalisés par des illustrateurs. Ils représentent des paysages ou des personnages imaginaires. Je suis en train de tous les photographier ! WM Est-ce quily 2 aussi des murs peints dans ta ville ? me 1 Ov est-ce quils sont ? dans le centre-vile 1 Combien ity ena ? beaucoup ? Est-ce que tu vas les photographier toi aussi? [Ze C© viscours et interrogation indirects - Lis les exemples et complete AToral ! Exemples: « J'adore ire des BD. »» Dorian dt qui adore lire des BD, - « Est-ce que tulis des magazines?» Ilte demande situis des magazines, -« Ouest-ce que tis?» > Ilveut aussi savoir ol tu lis.~ « Combien de livres tu lis ?» 9 IL te demande combien de livres tu lis. 414 Dans ma vil, ya beaucoup de murs peints.» = Darian dit wm 2 « Est-ce quily 2 aussi des murs peints dans taville ?» Il veut savoir. 3 OU este quils sont ?> 9 Il te demand 4 Combien ily ena?» Il veut aussi savoir 5 « Est-ce que tu vas les photographier toi aussi 2» Ite demande aussi aw €B} 2M Phonetique > Laccent de durée Ecout et isd voix haute! Enrane-tola ben faire durerlasllabesoulgnée: est a demnigre syllabe d'un groupe de mots (ou groupe rythmique) et cest elle qui porte accent de durée ! Voila page en plein hive. ot ses Spaves..u fond des nar! Vota plage on plein 8. ot cos coaullages. save lo vert gar | we fone |] pies ezouteetregade Piacoa rita Bonjour | Je viens ¢arriver & La Rochelle. st échoué sur Ile de RE a ae SS alt <& | & Je... je suis en train de dessiner le ventre de cette énorme baleine échouée. aA SVegp {Quelle dréle ei didée | Te voudrais faire des dessins de K\répave. Vous m'y emmenez 2 Des dessins ? ‘Avec ce brouillard humide. ‘et la nuit qui va tomber ? Mm... allons-y | e ‘Attention | Maintenant la mer est basse, mais dans deux heures.. Ne restez pas trop longtemps ld-bas | FS Et vous, quest-ce que vous faites ici? Mais qui est-elle ? ‘Une sirene"? Ses cheveux ont la couleur du st ‘Sa peau a la couleur des coquillage f. Vite, remontons sur le pont Trop tard | La nuit va tomber : La mer est la, tout il faut rester sur ce bateau. Ypp__cutour de nous! | les vieilles épaves | » SS Montez | Dépéchez-vous I nly @ personne sur cette épave. *Daprés le conte de Guy de Maupassant (1886), ‘une irene: personnagefabuleux 3 corps de femme et& queue de poisson ‘Tu as révisé comment... mi décrire une action en cours : Ils sont en train de dessiner la plage. 1 parler d'une action dans un futur proche : Je vais partir 8 Angouléme. comparer : La mer brille comme une coquille. mexprimer un désaccord : Quelle dréle d'idée ! | = Trouvés sur la plage... Calgue If le coguillage labaleine tépave le bois [mort] éponge IF) la bouteille en plastique Uétoile de mer (f) Verbes adorer ee aller (+ infinitif) ‘séchouer Adjectifs de couleur (révision) beige brunle) blanc / blanche clairle) bleule) gristel blondie] jaune Adjectifs de forme et de texture doux / douce grandle) durle} humide fragile Léger / légére [U 2) Adverbes ici coil on recapitule ‘Tu sais maintenant... dire ce que tu viens de Jeviens d arrver dire que tu détestes quelque chose : Jai horreur des plages en hiver ! ‘ rapporter un propos, une question : Elle dit quelle adore les plages en hver ikveut savoir sit aimes lire mdécrire un objet, un lieu : Une toile de mer, cestléger et fragie. Sur a plage, le sable est doux. la feuille lenautragé lafleur lapierre legalet laplume lagraine le sable emmener se noyer tre en train de [vinfinitif) marran [pl. marron !) rouge noirle] sombre orange (pl. orange !) vert rose violet lourdfe} [U2] pointule} mou / molle ronal) petite) sec/séche solide -bas trop tard venir de (+ infinitf) Cru Le passé récent, le présent continu, le futur proche I Lo possérécent: venir de fa préset] + infiniti Onvient ¢ariver surune plage train de (ou préset| nit Le présent continu : te Ils sant en train de dessiner. Le futur proche : aller [au présent] + infinitt La nuit va tomber. Accord et place de l'adjectif qualificatif (reprise) Is accord avec te nom ou le pronom augue ils apporte ‘Ay féminin + ; au pluriel: +8 ; au éminin pluriel : +e Attention ! doux /(Eminin > douce - léger / féminin > légere - mou / féminin - molle =sec/ féminin > sche 1 Ladjectit qualifcatf est en général aprés le nom, [Mais les adjectifs bon, mauvais, jeune, vieux, nouveau, grand, petit, ros, beau, jali sont avant le nom : Cest une jolie pierre.] Les adjectfs de couleur, de forme et de texture sont toujours aprés le nom ‘url plage, on a trouvé une étoile de mer rose et un coquillage pointu. Le discours et l'interrogation indirects au présent Bt Le scours indirect permet de rpporter ce que ct quelqu unl est ntrodut par que (qu’) : Léa dit : « J'ai horreur des plages en hiver ! » > Léa dit qu'elle a horreur des plages en hiver. MLintrrogaton incirect est introduite par si*, quan interrogation direct ne comporte pas de mot interrogatif ou qu'elle s‘exprime avec est-ce que Dorian te demande : « Est-ce que tu aimes lire ? » Dorian te demande si tu aimes ire, 1m Sinon, les mots interrogatis restent les mémes que dans U'interrogation directe ‘ Complate d’abord a l'oral avec les prépositions a, avec, de, en ou pour ! Puis écoute le CD pour vérifier tes réponses ! Fais ensuite une liste des adjectifs soulignés, avec leur préposition ! Jene sais pas trop ce qui ‘est passé. Tout coup, Théo sest faché avec Stan. Puisilest parti avec son scooter et ila eu un accident dix métres plus loin cest trop béte ! IL est si sympa .« tout le monde ! Bon, ilest un peu méchant Oui, ila été dur. Stan, Mais c'est vrai: Stan est assez pénible avec sa famille, son frére, sa mére ! Non, Théo n’est pas jaloux Max. ILestfidsle a» ses amis. ILest généreux et genti .. nous. Parfois il est un peu trop nerveux, un peu trop stressé, un peu trop tétu, méme un peu trop agressif! Il est mal dans sa peau : il nest jamais content. ui; c'est ca son probleme. Crest sr, il ne peut pas étre célébre.. ses BD :ilest nul. dessin, Mais lest trés fort. musique ! a beaucoup de talent ! Je suis igre .. Théo ! Moi, amoureuse «(ui ? Alors la, pas du tout ! Non, non. ssa sceur, mais Joséphine est bizarre, non ? [IBS AES2 viinterrogation indirecte > Pose les questions complétées avec ce quiet ce que a ton voisin ou a fa voisine : Ecris ses réponses pour présenter ensuite le résultat de ton interview a la classe! Exemple: « Ou‘estce qui intéresse 7 la musique ?e cinéma ?le théatre ?» 2 Je me demande ce qui intéresse ‘ Qu'estce que tu aimes faire ? du vélo ? du jogging ? du shopping ?» Je voudrais savoir ee que tu aimes aire Résultat de interview: Ce quintéresse ma izine (mon wisn], ees cinéma Ce quel il aime fire, est du jogging ete 1 «Qu'est-ce que tu préféres ?la télé ? Internet 7 es livres ? » Je voudrais savoir 2 Qu'est-ce quite platt?le sport ?la mode ?la danse ?» Je me demande ‘3 Qu'est-ce quite fait peur ? un cauchemar ? un film d horreur ? les informations & la télé ? » + Je veux savoir 4 Qu'est-ce que tu voudrais faire ? aller & la piscine 7 aller au concert ? aller au musée ? » > Je ne sais pas. 5 « Gu‘est-cequit'amuse ? voir quelqu'un rire ? var quelqu'un tomber ? voir quelqu'un s énerver ? » + Je ne comprends pas 6 « Qu'est-ce que tu détestes 7a violence ? Chypocrisie ?la méchanceté ? » > Je me demande [DB& O© Les pronoms relatifs ce qui et ce que (ce qu’) > Lis exemple et complete a l'oral ! Exemple : Ce que veut Léa c'est faire ce qui lui plait! 1a. veut Théo, cest étre célebre? 4 Mais . lui manque, c'est plus de confiance en lui. 2 Non, Lui plait, c'est faire de la musique, 5 Tu penses vraiment. tu dis ? 3Et surtout, faire... iLaime ! 6 Oui,» est important, c'est d'étre bien dans sa peau! (DGS OH Phonétique > Laccent d'insistance : Ecoute et repere les syllabes ol se porte 'accent d'insistance ! 11Ce paysage est hideux! 4 Crest une fe vraiment géniale | ‘2Mbi,je trouve cet endroit magique ! 5 La musique est horrible ! 3.0ui,ce décor est magnifique ! 6 Mais non, la musique est fantastique ! Be OQGE® maintenant, lis le dialogue (A) avec ton voisin ou ta voisine (B) ! Prononcez les phrases en i sur les syllabes en gras ! Ecoutez ensuite le CD pour vérifier votre prononciation ! ruled ‘Anion, jane suis pas sympa et gentil! Je suis. et agressif agressive ! B Mais non, tues formidable ! Tu as un talent fabuleux ! |{@® Ecoute et chante le rap de Théo ! Bion dans ma peau ? Jen’ suis pas bien dans ma peau | Jen’ sais pas ce que je veuk, Toujours un peu trop nerveux. Bien dans ma peau ? Jen’ suis pas bien dans ma peau | Jen’ sais pas ce qui me plat, Rien nest jamais comme je voudrais. Bien dans ma peau ? Je n’ suis pas bien dans ma peau! Je voudrais vivre autre chose, Taimerais voir « la vie en rose rm Bien dans ma peau ? LEGON 2 1 C05] 4 ie Bo DAGE 1EN OU MAL DANS SA PEAU T]2& OR Voici une liste d’affirmations. Reproduis sur une feuille les séries de cases et coche a chaque fois la case (la réponse) qui est vraie pour pastrop pas du tout 1 Fides amilels fideles. 2.Je peux facilement parler avec mes parents. 3 Je me sens bien & (col. 4 Je suis contentlel de ma vie. obooo00o0 ooo00 ooo00 5 Je me sens souvent sous pression, stressélel o o 5 J'ai des dfficultés 8 aller vers les autres. a Qo ‘TSouvent, je me sens mal dans ma peau. a o Z]OQGSO resume les résultats de cette premiere partie du sondage ! 4 Compare dabord tes réponses avec celles de ton visi ou deta visne ! 2 Ensuite, par groupes de 4, §au 6 ééves, calculer le nambre de cases cochées pour chaque affirmation! 3 Faites ensuite le total pour toute (a classe et calcul? les pourcentages ! & Ecrvez-les sur une affche et présentez-les! Exemples : 92 % des élves de a classe ont des amie fetes. - 79 % des éléves dela clase peuvent facllement parler avec ours parents, 19% ant des dificult et 2% narivent pas du tout a parler avec ux - 86% se sentent bien a école, et. Qu'est-ce que c’est pour toi étre « bien dans sa peau » ? 3] © B% Pour répondre a cette question, reproduis les 11 ou 12 cases sur une feuille et donne une note de Ta 10 & chaque affirmation ! Ajoute une phrase, situ le veux [51 AAvoir de bonnes relations avec mes parents, [| @ Pouvoir aider des personnes en difficulté au quotidien ma famille Ipauvees, malades, handicapés, personnes agées, etc) [1 Bavoir de bonnes relations avec mes amis, H Faire partie d'une association (protection de la nature, action Oo o mes camarades, ‘earitative, action humanitaire, et) € Awoir de bonnes relations avec [1 tavoir de bonnes conditions de vie et de travail 8 ta maison [vivre ‘mes professeurs. et travailer dans une maison confortable}, D Avoir des activités ou des loisirs (sorties, sport] [_] J Avoir de bonnes conditions de vie et de travail au college, en dehors dela maison ou du college [du lycée} au Yyeée (ire et travaller dans un collegeiyeée agréable et [5] EAvoir une bonne hygiéne de vie [sommei, pratiquel propreté, alimentation équilibréel. [1] Kavoir de bons résultats scolaires. (1) F Pouvoir aider mes parents, ma famille, mes amis dans des moments difficile, D t.. AIOE EO Resume les résultats de cette deuxiéme partie du sondage ! 4 Compare ¢abord tes réponses avec celles de ton vasin ou de ta woisne ! 2 Ensuite, par groupes de 4,5 ou éléves, addtiannez le nombre de points obtenus pour chaque affirmation! 13 Fates le total pour toute la classe et déterminez queles affirmations ont obtenu les trois meilleurs résultats ! ‘Ajouter ces résultats sur Cafice | Présentz votre sondage et ses résultats faites un Powerpoint ou publiez-e dans le journal / ta page web du collage! Exemple : Pour les éléves de la classe, dre « bien dans sa peau »cest éabord avoir une bonne hygiéne devi, mais aussi de bonnes relations avec ses parents et sa famille tc “Diaprés un sondage IPSOS/Fondation Wyeth pour le Farum adolesconces 2008. ed ao ma LEGON 3 (DOS CO Remplace 4: par ce qui ou ce que, puis écoute le texte et présente Yousra! Bonjour toutes et 3 tous! Je mappele Yousra! Je vis avec mes parents 8 Bourges, la vile du festival de musique. C'est dans la région Centre. Mes parents sont venus tous les deux de Tunisie, ily vingt ans. Non pére est garagiste et ma mére enseigne la conduie et le code de la route dans une auto-écale. Jene peux pas encore passer mon permis de conduire, je suis trop jeune. Je vais passer mon brevet de sécurité route : 44% je voudrais, c'est conduire un scooter. #4 me plait dans le scooter, c'est la liberté pouvoir faire 3% je veux, quand je veux, Mes parents disent que les scooters sont dangereux...Je ne sais pas si est vrai, mais #4 est sir, est quily a des conducteurs agressifs, mal dans leur peau ! Etc, tu conduis un vélo, un scooter ?.. Tu fais du skate-board ? du roller? Tu prends le bus, le tram... Alors, tu connais déjé la conduite et ses régles ! Réponds au test que j'ai imaginé pour toi | Si tu obtiens 10 points, tu es un « as » du code de la route ! Be O@@O tis et associe avecle bon panneau voisin ou ta voisine ! Exemple : E-2 uis compare tes résultats avec ton { 4 arrive 8 un feu rouge. 2.Je dois ratentir 3 Je ne peux pas me garer. 4 Je ne peux pas aller a droite 5 Je dois faire attention aux vélos. 6 Je peux fare le plein d'essence "Je ne peux pas prendre cette rue. 8 Je peux manger dans un restoroute. 9 Je ne peux pas faire demi-tour 10 Je dois m’arréter. B]P& CEP choisis maintenant les trois documents que tout(e) bon(ne) automok frangais(e) doit avoir sur lui (ou sur elle) et explique tes choix ! INTERDIT SAUF ‘BUS ET TAXIS, TRAVAUX Pe Soe Boaea toa [AP ces trois panneaux (a, b, ¢) trouvés sur Internet sont assez bizarres ! Trouve, toi aussi, des panneaux de signalisation insolites et présente-les ! fj wm Bien dans ma peau 2 DEA Ecoute et regarde ! Puis imagine la suite de l'histoire ! ‘Oh | regarde ces enfants la-bas, si beaux et si pouvres Nous qui n'avons pas d'enfants, nous pourrions en le tout petit. rf a Woici déja 100 franes pour vous | Quest-ce qui ‘Se passe ? Il faut sortir la voiture de la! Entrez donc et mettez-vous & Yabri pendant qu‘on vous répare Regarde bien : les voisin... ils ont vendu) leur petit Jean! Mais moi, Charlot, je ne ti pas Zon fabandonné pour de [Dix-huit ons plus tard... Cest la jeune demoiselle du chateau! > lerci pour votre vous étes trés seni a ere Bonjour, maman | = Bonjour, papa | BRIE Nous sors si contents de f8%er ton retour, Jean! Te te présente Mademoiselle Mathilde de Beaupré, Te revoila | ‘Comme tu as grandi | Comme tu es beau | ‘Oh, vous ne mavez pas vendu, non | Vous ne mavez pas abandonné pour de argent, vous | Formidable | Magnifique | Vous tes contents de vous ? ‘Je suis heureux de vous annoncer le mariage cde Monsieur Jean Vallin avec Mademoiselle de Beaupré | Tout le village est invité aux noces | *Diaprés le conte de Guy de Maupassant (1882), On recapitule ! Tu sais maintenant... mexprimer le bien / le mal étre : Je ne sais pas ce que jai. Je suis bien / mal dans ma peau. ‘m exprimer un désaccord total, refuser ' a | Nan pae dd tout (heme estat i observer des instructions (signalisations) : : : Searrive 8 un feu rouge, Je dois ratentr Je dois m’arrétr. | exprimer ta certitude : Je ne peux pas me garer. Je ne peux pas faire demi-tour. | Crest sir! Chantierinterdit au publi. Danger ! ‘exprimer le plaisir la joie, le bonheur tm répondre & une présentation : est fabuleux, fantastique, formidable, magnifique ! Enchantele) ! - Trés heureux, trés heureuse ! | = Transports et code de la route Cauto-école (f} la conduite lerégle le skate-board Cautomobiliste im. et f) le danger le restoroute la station-service | le brevet de sécurité routiére le feu rouge te roller le stationnement interdit | le bus U2] le garagiste teroue le stop | la carte d'assurance le panneau de signalisation le scooter (U 2) le trambway) le certifcat d'immatriculation le permis de conduire le sens interdit le vito le code de la route le plein dessence te-sens unique la voiture Vie sociale association tf] to diffcutté le prix le résultat te condition (de travail) Uhiygidne de vie If} la relation letalent | Verbes | abandonner conduire foire demi-tour réparer adopter ‘emmener (U4) se garer se sentir bien, mall Sarréter ire bien {mall dans sa peau passer {le permis} vendre (sel casser se facher ralentir (aire) verifier Adjectifs agressif/ agressive durle) avec généreux / généreuse nerveux /nerveuse amoureux / amoureuse de fabuleux /fabuleuse gentile] avec rulllelen bite fantastique (U 2) heureux / heureuse de pauvre bizarre fidele 8 jaloux/ jalouse de pénible célebre pour fier / fibre de magnifique (U 2] stresséle} contentle] de formidable méchantlel avec sympa avec dangereux / dangereuse fortlel en moche tétuled Ce EEL CTCL ach Constructions adjectivales (adjectifs + préposition) Llle-de-France et le Centre WH Adjectifs suivis de la préposition a : fidéle, prét, etc. lest ile ses amis, 1 Acjctts suis dela prépostion avec: dur, gent, méchant,sympaltique, te ilest sympa avec tout le monde. I cjctits suis dela préposton de: amoureu, content, fer, hereux lou, et Tuesjaloux de Max? I Acjectts sii dela préposton en; fort nl et Hest ts fort en musique I jects sis dela prposton pour: ile, Tupeux ére célébre pour tes chansons ! ce quiet ce que dans interrogation indirecte ur est-ce que pose une question sur COD Aestece que tus achets? un vlo ou un scooter ? = J'ai acheté un scooter. Dans interrogation indirect, quest-c que*devent ce que* « Gyest-ce que tu os acheté 7» Je me demande ce que Wu as acheté I Qu‘est-ce qui pose une question sur le sujet Qu'est-ce qui est plus dangereux 7 le vélo ou le scooter ? ~ Le scooter est plus angereux. Dans interrogation indirecte, qu’est-ce qui devient ce qui ‘ Je veux savoir ce qui est plus dangereux. ce quiet ce que dans la relative Le pronom ce que® remplace le COD Jai acheté un scooter ? Jachéte ce que je veux Le pronom ce qui remplace le sujet Ce qui me plait dans le scooter, c'est La iberté. ‘qu devant a¢,1,0,u,y ou un h muet a accent d’insistance Pour mieux utiliser un dictionnaire... Situ ne comprends pas le sens d'un mot [prix, par exemple), tu peux utiliser un dictionnaire bilingue ‘1Cherche le mot (prix). 2 Tu vois le mot écrit, suivi de sa prononciation [pri] et de son genre : m ou nm {nom masculin). 3 Puis tu vois différentes traductions possibles, car le mot a plusieurs sens {coit, importance ou récompensel. Alors, appuie-toi ssur le contexte de la legon pour déduire le sens du mot ! Fais une recherche sur ces chateaux francais célebres : trois d’entre eux sont des « chateaux de la Loire ». Ecris leur nom et une petite anecdote su wa chacun oun franca! vegont —— | PROJET DELUNITE: Changer de “look” ? | EAUsen ve WTERVEW | (FV E™ kcoute bien ! Puis décris le nouveau « look » de Joséphine ! Qu'est-ce que tu en penses ? Image t Agathe : audition de Théo pour le festival, est dans une heure : vous étes prétes, les filles? Léa : Joséphine, tu ne peux pas y aller comme ¢a ! Agathe, passe-moi ta trousse de maquillage ! Image 2 Léa : Assieds-toi ici. Je réfléchis un peu. Diabord, je noircis les yeux: cales agranit! Ensuite, jépaissis les sourcits avec le crayon et les cls aver du mascara Image 3 Léa Un peu de rouge, a, surleslévres...tje finis avec de ta poudre pailletée sur le front, le nez, les joues, le menton et le cou. Image & Léa : Alors ? Elle a changé de look, hein ? Agathe C'est vrai! Avant tu étais.. mache, enfin... eh... tu avais le look d'une petite file, et maintenant. Image 5 Léa Attends ! Je n'ai pas fini :il faut aussi changer cette coffure ! Passe-moita brosse a cheveux, Agathe ! Images Max : Ouah ! Ca, c'est du relooking total ! Avant tu étais...euh, Joséphine : Ou, je sais, avant javais le look une petite fille Stanislas : Et maintenant, Joséphine, on peut enfin voir la star qui était en toi! 'imparfait Regarde l'exemple et compléte a l'oral! Puis écoute le CD pour vérifier tes réponses ! Exemple : Avant, 'éais petite et mache, mais maintenant, je suis une star! eee 4 Avant, au college en bus, mais maintenant, je {je sus une star vais au college en voiture de sport ! eames 2 Avant, je «. aux questions de mes professeurs, mais maintenant, je réponds aux questions des journalistes ! 3 Avant, jew» mes vacances a I'Ile de Ré, mais ‘maintenant, je passe mes vacances 8 Las Vegas ! G Avant, su dans un petit appartement, mais maintenant, /habite dans une grande maison ! 5 Avant, s« timide et mal dans ma peau, mais maintenant, je suis fascinante ! 6 Avant, un frére idiot et deux copines, mais maintenant, ai trois mitlions d'amis ! Vaide-mémoire et compléte les verb [Oe C& vimparfait + Regarde Inséphine continue « fie le point» 1 cAvant tu tue mache», adit cette peste dtgathe 204i, avant ame lok dune pette file! 3Nois maintenant, on peut enfin voila star qui ten mei ‘ant, mon rere et moi, nous nous dest! B Mais, vous aussi, vous m’énetven ! {Non les gens ne croy... pas 8 mon formidable talent ! Voral avec celui, celle, ceux, celles, [HBS OH Les pronoms démonstratifs > Regarde exemple et complete celia, celle-f, ceur-ld ou celles- Exemples Je nl pas de trousse de maquilage. » Prends celle Agathe !~ Cest bien cette trousse 7-# Ou, cest cll! 41Jai oublié mes lunettes. » Prends w. de ton frére ! 2Cest bien cette coiffure que tu veux ? Oui, c'est Je ne peux pas mettre ces gants, ils sont trop petits. » Alors, mets... de ta sceur ! 4 Ce pull ne me va pas. > Essaie w.! BSur cette photo d gauche, c'est mol,» Sur wu de droite, c'est ta cousine ? 6 Ces couleurs te plaisent ? Oui, mais je trouve .. encore plus belles ! ‘TTun'aimes pas le chapeau de dArtagnan ? Non, je préfére «. Indiana Jones | Ces vatements sont trop maches ! Alors, mets! et associe aux {BOS 2 Les pronoms démonstratifs celui(-ci), celui(-a), celle(-c), celle(-Ia)... > Ecoute, «photos » ! Exemple : 1-8 ‘1 Celui-cia les cheveux bouclés et courts, 4 Celui de droite a les cheveux souples. 2.Calle-l8a les cheveux raides et longs. 5 Celle-ci a une coiffure classique, 3.Celle de gauche a les cheveux frisés. 6 Celui-ta a une coiffure originale. bey @Moeocr Les verbes du 2¢ groupe en -ir> Recopie les verbes sur une feuille. Ecoute le CD et souligne les verbes du 2* groupe utilisés dans les phrases ! Exemples Ils réfléchissent (verbe du 2° groupel d'abord. ls ne partent pas Iverbe du 3° groupel tout de suite. Vous tenez verbe du 3* groupel bien le crayon. Ensuite, vous nircissez Iverbe du 2* groupe) les yeux, wa Channer de “look 2 LEGON 2 GOS EP rempiace +#% par celui, celle, ceux ou celles, puis écoute le texte et présente Anaélle ! Bonjour ! Moi, c'est Anaélle! J'habite & Lyon, dans la région Rhéne-Alpes. C'est la troisiéme ville de France avec 488 000 habitants, aprés Paris qui compte 2 167 000 habitants et Marseille qu en compte 827 00D. Lyon est une ville cél2bre pour son architecture, sa gastronamie, mais aussi pour une marionnette Guignol. Quand tas enfant, jllais sowent au théatre our voir ses aventures 'avais quatre ou cing ans et jadoras les masques et les marionnettes ! Crest peut-étre pour cela que, maintenant, jadore les bals masqués et les ‘maquillages ! Jaime changer de look: aime changer de téte, de coffure, de vétements, changer les couleurs que je porte. Avant, ma couleur préfér ‘était le vert. Maintenant, cest le jaune ! rr Cchanger de look ?Cest le mater des acteurs ov des actrices | Regarde ces rvs photos de Marion Cotillard, une actrice frangaise: sur #4 de gauche elle est blonde, sur #4K Gu milieu elle est brune et sur #4 de droite, on la voit dans le rb Edith Piaf, une célabre chanteuse francaise est pour ce rdle que Marion a recu en 2008 {Oscar de a meillure actrice dans le film La Mme (dont le titre est aussi La Vie en Rose]. Oui, sur cette photo-la, c'est Marion, mais aprés cing heures de maquillage | Elle ales cheveux longs et souples. x d' Edith Pit » sont mi-longs et fists, Marion ales lavres roses, #4 de La chanteuse sont tres rouges. Le regard de Marion est dou. ‘#4¢% dc Edith Pal» est assez dur Quelle metamorphose! Le maquillage c'est comme des « retouches » sur les photos des parents ou des amis : on peut les cembellir, les enlaidir, les vieillir ou les rajeunir ! Sur #888 de mes amis, je change leur coiffure, ‘Tagrandis leurs yeux, Regarde cette photo: c'est #44 de ma meilleure amie ! Qu'est-ce que tu en ‘ penses ? [2] 2& © Réponds aux questions ! ‘Est-ce que la ville ol habite Anaélle est une ville importante ? 2 Pourquoi est-ce qu’elle adore maintenant les bals masqués et les maquillages ? 3 Quand tu étais enfant, tu allais au thédtre de marionnettes, au cirque, au parc ? ‘bu connais des acteurs et des actrices qui changent de look pour leurs réles ?Trouve des photos et présente-les ala classe ! B Toi aussi, tu transformes les photos de tes copains ou de tes copines ? Tu les embellis ? Tules enlaidis ?Tu les rajeunis ? Tu les vieilis ? Explique ! 6 Lapparence le lokl, les vétements, les marques, la coiffure, c'est important pour toi ? Oui? Non ?... Pourquoi ? (BVO Phonétique - La graphie

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