( Tema (Kertas( 1 COENEN Sees) Soalan 1-2 Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai. 1 itu banyak menghulurkan bantuan kepada golongan kurang bernasib baik. A Dermawan B llmuwan C Karyawan D_ Budayawan 2 I-MEDIK dan Aman Palestin telah mendapat pengiktirafan —________pelbagai pihak dalam menjayakan beberapa_misi antarabangsa di negara luar. A oleh dengan B dari D daripada Soalan 3 Ayat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah ditandakan dengan D. Pilih jawapan yang paling sesuai. 3 Mangsa gempa bumi yang diselamatkan A oleh pasukan penyelamat itu telah dihantar B kepada hospital bagi menerima rawatan. G Tadakesalahan, Soalan 4 Bahagian yang bergaris dalam ayat berikut mungkin mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau mungkin juga tidak. Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi kesalahan dan tandakan D jika tlada kesalahan. 4 ” merupakan individu yang sihat dan sanggup berkorban masa dan wang ringgit. A Antara ciri utama sukarelawan ialah B Antara ciri utama sukarelawan adalah Antara ciri-ciri utama sukarelawan adalah D Antara ciri-ciri utama sukarelawan ialah 29 Persaudaraan Tanpa Sempadan Soalan Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak tebal. 5 Semua pihak perlu berpimpin tangan dan berganding bahu supaya mangsa bencana alam dapat diselamatkan dan mendapat bantuan yang sewajarnya. A Mangsa bencana alam _sentiasa mengharapkan mereka —_diselamatkan dan mendapat bantuan yang sewajarnya daripada semua pihak. B_ Mangsa bencana alam yang diselamatkan memerlukan bantuan yang sewajarnya daripada semua pihak. Semuapihak perlu bertindak dengan segera bagi menyelamatkan dan memberikan bantuan kepada mangsa bencana alam. Demi menyelamatkan dan memberikan bantuan yang sewajarnya kepada mangsa bencana alam, semua pihak diminta supaya bekerjasama, Soalan 6 Pilih peribahasa yang paling sesuai. 6 Walaupun rakan-rakan saya daripada pelbagai kaum, namun hubungan kami sangat erat. Hubungan erat ini sesuai dengan peribahasa berikut, kecuali A. bagai isi dengan kuku B_bagai pinang dibelah dua C_bagai lesung dengan antan D_ bagai dakwat dengan kertas nD were 0 fia . | Sistem Bahasa Bahagian A - Soalan 7 Jawapan | pilihan yang paling sesuai ialah B : Ill dan IV | sahaja. Dalam ayat 1 dan ayat Ul, kata sebak | tidak sesuai digunakan. Kata sebak dalam ayat | Il bermaksud digenangi air mata, Kata sebak dalam ayat IV bermaksud penuh dan banyak sineEEE Pemaharan teks Baca prosa tradisional di bawah. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya, ‘Adapun akan Si Miskin itu, apabila hari malam maka ia pun diamlah kepada pohon kayu itu membasuhi >) nfo) KOMSAS)~ Latar? a ‘masa atau) tempoh sesuaty segala tubuhnya itu, Setelah hari siang maka la pun berjalan hendak masuk ke dalam negeri mencari rezekinya. Maka apabila sampailah dekat kepada kampung orang, apabila orang yang empunya kampung itu melihat akan dia maka —__peristiva diusirnyalah dengan kayu, Maka Si Miskin itu pun larilah ia ¢ Latar masyarakat kehidupan dan budaya ke pasar. Maka dilihat oleh orang pasar akan Si Miskin itu | idup sesebuah masyarakat datang, maka masing-masing melempari dengan batu, dan kayu dibuatnya pelontar. Maka ia pun larilah dan tubuhnya pun habislah bengkak-bengkak berlumuran | darah. la pun menangis berseru-seru sepanjang jalan dengan sangat laparnya dan dahaga seperti akan matilah rasanya. , Maka ia pun bertemu dengan tempat orang membuang sampah di tengah jalan raya itu. Maka ia pun berhentilah ia di situ. Maka dicarinyalah di dalam sampah yang bertimbun-timbun itu barang yang dapat dimakan. Maka dengan takdir Allah taala maka bertemulah ketupat sebiji basi dengan buku | tebu, Maka dimakannya ketupat itu laki bini. Setelah sudah dimakannya ketupat itu maka barulah dimakannya buku tebu itu. Maka adalah segar sedikit rasa tubuhnya kerana beberapa hari lamanya tiada merasai nasi. Hendak meminta ke rumah orang tidak berani. Usahkan diberi orang hampir pun tiada boleh. Demikian halnya Si Miskin itu. peristiwa itu berlaku + Latar tempat ~ tempat berlakunya sesuatu Dipetik daripada prosa tradisional ‘Bahagia Sesudah Derita, antologi Bintang Hati, Tingkatan 3 Kementerian Pendidikan Malaysia 1 Antara berikut merupakan reaksi orang kampung dan orang pasar setelah melihat Si Miskin dan isterinya, kecuali A mengusir mereka dengan kayu. B_ melempar batu ke arah Si Miskin dan isterinya. C_ melempar kayu ke arah Si Miskin dan isterinya. D_ berbelas kasihan kepada Si Miskin dan isterinya. 2 Mengapakah Si Miskin dan isterinya makan ketupat dan buku tebu yang dijumpai di tempat orang membuang sampah di tengah jalan raya? A Mereka sangat lapar B Mereka disuruh mencari makanan di sana €_ Si Miskin tidak berani meminta dengan orang pasar D Mereka tidak mampu membeli makanan yang dijual di pasar 3 Orang kampung yang digambarkan dalam petikan mempunyai sikap ‘A mementingkan dirt C prihatin akan orang lain B_mementingkan darjat D tidak berperikemanusiaan 4 (“Maka dicarinyalah di dalam sampah yang bertimbun-timbun itu barang yang dapat dimakan. Peribahasa yang paling sesuai untuk menggambarkan situasi di atas ialah ‘A. seperti rumput di tepi jalan B_ kerana mulut badan binasa yang dikejar tak dapat, yang dikendong pula berciciran D_ kalau takut dilambung ombak, jangan berumah di tepi pantai 30 ——— soalan 1-2 jyat-ayat di bawah mungkin betul den mungkin ‘salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan dengan A, B atau C dan jika tiada esalahan telah ditandakan dengan D. Pilih jawapan yang paling sesuai, 1. Setiap warganegara Malaysia harus banggakan identiti negdta. Tiadakesalahan® == © D 2 Kita mesti memahami konsep negara bangsa agar hidup dafam keadaan bersatu padu, tBrmoni, dan bettoleransi. Tiada kesalahan. D Soalan 3 Bahagian yang bergaris dalam ayat berikut mungkin mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau mungkin juga tidak. Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan. 3 hak sebagai warganegara Malaysia dan memikul tanggungjawab terhadap tanah air sendiri. A. Rakyat seharusnya sedari akan B Rakyat seharusnya menyedari akan C Rakyat-rakyat seharusnya sedari akan D_Rakyat-rakyat seharusnya sedari Soalan 4 Pilih ayat-ayat yang betul. 4 1 Pameran itu membangkitkan pel cinta akan negara. 1 Thu bapa seharusnya membawa anak-anak melawat ke tempat-tempat bersejarah. Ml Mohamed bin Hamzah telah memenangi rasaan pertandingan mencipta _bendera Persekutuan WV Datuk menceritakan tentang pengalamannya yang hidup menderita semasa zaman pendudukan Jepun. a wvirganayu INeydraku A Idan II sahaja C Ll dan III sahaja B IlldanIVsahaja D_ Il, dan IV sahaja Soalan 5 Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak tebal. 5 Ibu bapa memainkan peranan penting dalam menyuburkan semangat patriotik dalam jiwa anak-anak. A Menyuburkan semangat_—_patriotik ‘merupakan tugas penting ibu bapa. B Semangat patriotik terhasil daripada peranan yang dimainkan oleh ibu bapa © Bagi memupuk semangat patriotik, ibu bapa telah memainkan peranan penting. D_ Semangat patriotik tertanam kukuh dalam sanubari anak-anak dengan peranan yang dimainkan oleh ibu bapa, Soalan 6 Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf condong dengan betul. 6 1 Adam yang dilahirkan tanpa kaki terpaksa melalui jalan yang penuh dengan duri dan ranjau untuk sampai ke Gunung Kinabalu. I Ruzimi berjaya memiliki dua buah syarikat jahitan setelah menempuh segala ranjau hidup. III Banyak kapal yang tenggelam di laut kerana terlanggar ranjau laut. Pak Kassim memasang ranjau buluh untuk menangkap burung. A IdanIlsahaja C1, Idan Ill sahaja B IlldanIVsahaja D_ Il, III dan IV sahaja jawap si | ialah A. Kata kerja transitif aktif memastikan ‘J mesti diikuti oleh objek. Kata hubung supaya (|. tidak dipertukan dalam ayat tersebut. 8, .m Bahasa Bahagian A - Soalan 5Jawapan {Eprkertas 2 (@ Bahagian A (35 Markah) © Morfologi Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata nama am dan dua kata sendi nama. Kemudian, anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas, Rakyat Malaysia yang berbilang bangsa haruslah saling menghormati agama, budaya dan adat resam masing-masing berteraskan sejarah, perlembagaan dan Rukun Negara. Dalam era Revolusi Industri 4.0, kita tidak perlu membuang masa dan tenaga untuk berbalah mengenai perkara asas yang telah disetujui. Kita perlu bersama-sama berfikir dan bertindak untuk terus memajukan negara dari pelbagai aspek ekonomi, teknologi, pendidikan dan budaya tanpa meminggirkan kesejahteraan rakyat dan alam sekitar. (Sumber: Tan Sri Profesor Datuk Wira Dr. Abdul Latiff Abu Bakar, Dewan Kosmik, Bil. 9/2019) {8 markah]© Sintaksis biasa yang bergaris ke bersusunan Kepade Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan Se » usunan songsang fanpa mengubah maksud asa jak dapat menafikan bahawa, ita, Kita tid: Menabung mendatangkan pelbagai faedah. kepada abila kita menyimpan wang di dala mendapat keunt Jalui amalan mena n kita bertambah, Sener Ok, kita akan dibayar faedeh,Faedah ini akan menjadikan aa aE emat berbelane berbelanja dene thy, amalan menabung mendidik kita berjimat cermat. ae Tana, Kila akan Menta, ee Menabung, Hal ini dikatakan demikian kerana sebelum berbelanja. TaN CANg terlebih dahulu sebelum membeli barang di pasar raya. 6 © Penyuntingan Dalam petikan 1, terdapat enam kesalahan bahasa manakala petikan 2 terdapat lima kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu Bagi setiap petikan anda tidak boleh perl amataikan lebih daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam arahan soular. ‘Anda ridat perlu menyalin petikan-petikan tersebut, Belia Negara 2015 dilaksanakan dalam skala yang lebih bed ” hamun saya percaya, Kementerian Belia dan Sukan (X85 telah Berjaya membawa satu gelombang baru kepada strategi pelaksanaan Sambutan Hari Belt Kita mula laksanakan festival ini pada tahun 2012 dan KBS tele Membuktikan bahawa festival belt tahunan ini telah menarik minat golongan belia daripada seluruh negara untuk datang ke Putrajaye Penglibatan golongan belia di dalam pelbagai aktiviti Pengisian Sambutan Hari Belia Negara tel dere panty menjayakan program ini. Pihak kerajaan perceya bahawa menerusi pendekatan “Dat Belia Untuk Belia” akan dapat menyerlahkan potensi medal insan belia yang lebih, cemerlang. (6 marktPetikan 2 Empangan Hidroclektrik (HEP) Bakun adalah empangan terbesar di Malaysia dan merupakan empangan batu yang dilit upi batu konkri ia, an ini dilengkapl dengan lopen unt tenn P conkrit yang terpaling tinggi di dunia, Empangan ini igkap! yang beroperasi 24 jam setiap hari, Hal ini menyebabkan empangan int berupaya untuk bekal 2400 megawat tenaga elekirik . © Bahasa Melayu Standard Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis semula petikan tersebut dalam bahasa Melayu Standard fanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya. Matta, maka baginda fikir berbicara hendak memuafakatkan Seri Nara Diraja dengan Paduka Raja, Maka baginda pun menyuruh memanggil Seri Nara Diraja; maka dia pun hadirlah, Maka titah Sultan Muzaffar Syah, “Mahukah Seri Nara Diraja beristeri?” {6 markah) © Peribahasa Baca ayat di bawah ini dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan setiap ayat tersebut. 1 Pak Hassan yang bekerja sebagai petani amat daif, Dia tidak mempunyai lebihan pendapatan untuk membelikan anaknya sebuah basikal. (== 2 Saadiah yang boros suka berbelanja dengan mewah, Pada akhir tahun, dia mendapati bahawa ) (4 markah} (7 dirinya tidak mempunyai wang simpanan, (__ay Cima © Petikan Umum Ba i pe Bahari 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti, Kemudian, jawab soalan-soalan Yan, “nya dengan menggunakan ayat anda sendiri. : Bahan Kemahiran Berfikiran i ini i Pendidikan kita. Yang pasti, golony 21. Guru perlu membuat pengubal demografi murid sama ada di ban: Malahan, guru juga harus kreati fenomena baharu seiring dengan zaman falaupun fenomena ini seenarnya sudah lama dalam dunia gan yang perlu bertindak ialah guru, iaitu pendidik abad ke. ihsuaian kaedah pengajaran mereka dengan mengambil kira dar, di pinggir bandar, di luar bandar ataupun di pedalaman, oases : f dan inovatif untuk mengajar murid dengan menggunakan lar Koc Bi ersesuaian dengan persekitaran. Seterusnya, guru juga patut sentiasa berfikir dj dak oak Serta merentas pemikiran dan dapat mempelbagaikan kaedah pengajaran dengan tidak menggunakan buku teks dan lembaran kerja semata-mata seperti guru pada masa dahulu, Selain itu, guru perlu menguasai elemen merentas kurikulum, iaitt unsur yang diterapkan salam aktiviti pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) untuk mengukuhkan kemahiran dan keterampilan modul insan agar dapat menangani cabaran semasa dan masa hadapan. Antara kepentingan KBAT kepada murid ialah dapat mengembangkan potensi murid dan melahirkan murid yang berkemampuan menyelesaikan masalah dalam kehidupan. Bukan itu sahaja, KBAT juga penting agar murid mempunyai kesedaran yang tinggi terhadap persekitaran, Oleh itu, amat mustahak bagi guru berfikiran kreatif dan kritis semasa menangani pelbagai tahap cabaran dalam karier mereka seperti mempersiapkan diri dengan pelbagai idea agar mereka dapat menarik minat murid untuk mengikuti kelas pembelajaran. (Dipetik dan diubah suai daripada “KBAT: Masyarakat Perlu Terbuka” oleh Safina Ramli, Utusan Malaysia, 23 Ogos 2017) Bahan2 Transformasi pendi ikan yang berkonsepkan KBAT berupaya untuk melahirkan murid-murid yang mampu membuat penaakulan bagi menyelesaikan sesuatu masalah, Oleh hal yang demikian, guru merupakan golongan yang perlu bertindak untuk merealisasikan KBAT dalam sistem pendidikan. Pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) yang menerapkan unsur KBAT amat penting di dalam bilik darjah. Guru-guru dapat mempelbagaikan kaedah pengajaran, iaitu tidak terhad kepada buku teks dan lembaran kerja sahaja. Hal ini dapat dilakukan apabila guru menggunakan peta pemikiran atau i-Think semasa sesi pengajaran. Pengajaran guru menjadi lebih menyeronokkan dan mudah difahami. Melalui pengaplikasian KBAT ini, murid bebas untuk menjelaskan sebab dan akibat mengikut pandangan mereka sendiri. Pendekatan KBAT juga meliputi kaedah kerja lapangan di luar bilik darjah. Kaedah ini melibatkan murid-murid bekerjasama dalam kumpulan untuk mencari dan mengumpulkan data mentah secara saintifik, iatu melalui teknik temu bual, soal selidik atau pemerhatian. Sesungguhnya, penerapan unsur KBAT dalam PdPc merupakan usaha untuk memperkasakan pendidikan negara ke arah menjanakan pemikiran global dan kemenjadian murid. (Dipetik dan diubah suai daripada “KBAT Pendidikan Abad ke-21” oleh Nur Hidayah Ismail, Pelita Bahasa, Mac 2015) (i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud merentas pemikiran, [2 markah\ CC:f me , yyatakan persamaan kepentingan KBAT kepada sits a” im kedua-dua bahan. (4 markah) ad Sa age Nigh ah ip a | ink merupakan satu benty k peta iki ; i iPrgurangkan kekusutan di minda i iran yang boleh membantu menguruskan idea dan pada pendapat anda, apakah Kebaikan-kebaikan i-Think kepada kita? (3 markah) Proses pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) jalah guru boleh memanfaatkan Penggunaan komputer dan aplikasi yang berkaitan sebagai satu daripada kaedah yang sesuai dan menarik untuk meningkatkan KBAT dalam kalangan murid. Cadangkan cara-cara guru emanfaatkan apli kalangan murid kasi dalam komputer untuk meningkatkan KBAT dalam kalang: s | | | | | | | | (y) Antara usaha guru mengajarkan KBAT dalam | | [4 markah]