ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

 ΜΕΘΟΔΟΣ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ ΡΗΤΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ(κλασμάτων)

Να κάνετε τις πράξεις :

1. Παραγοντοποιούμε τους αριθμητές και τους παρονομαστές

( α. κοινός παράγοντας β. ταυτότητες γ. ομαδοποίηση δ. τριώνυμο )

2. Γράφουμε ένα κλάσμα όπου ΣΗΜΕΙΩΝΟΥΜΕ ως αριθμητή το γινόμενο των

αριθμητών και ως παρονομαστή το γινόμενο των παρονομαστών

3. Βάζουμε περιορισμούς δηλ. τον κάθε παράγοντα του ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΗ διάφορο(

) του μηδενός και λύνουμε ως προς τον άγνωστο
, , , , .
4. Κάνουμε τις απλοποιήσεις (αν έχει) δηλ σβήνουμε από τον αριθμητή και τον παρονομαστή
τους ΙΔΙΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ

 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΑΊΡΕΣΗΣ ΡΗΤΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ(κλασμάτων)

Να κάνετε τις πράξεις :

1. Παραγοντοποιούμε τους αριθμητές και τους παρονομαστές

( α. κοινός παράγοντας β. ταυτότητες γ. ομαδοποίηση δ. τριώνυμο )

2. Βάζουμε περιορισμούς δηλ. τον κάθε παράγοντα των παρονομαστών αλλά και του
αριθμητή του δεύτερου κλάσματος τον βάζουμε διάφορο ( ) του μηδενός και
λύνουμε ως προς τον άγνωστο
, , , .
3. Πολλαπλασιάζουμε το πρώτο κλάσμα με το αντίστροφο του δεύτερου

4. Γράφουμε ένα κλάσμα όπου ΣΗΜΕΙΩΝΟΥΜΕ ως αριθμητή το γινόμενο των

αριθμητών και ως παρονομαστή το γινόμενο των παρονομαστών

5. Κάνουμε τις απλοποιήσεις (αν υπάρχουν)

 ΜΕΘΟΔΟΣ ΠΡΟΣΘΕΣΗΣ –ΑΦΑΙΡΕΣΗΣ ΡΗΤΩΝ

ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ(κλασμάτων)
Να κάνετε τις πράξεις :
1. Παραγοντοποιούμε τους παρονομαστές
Επιμέλεια: Βασίλης Στεφανίδης Σελίδα 1
ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ
( α. κοινός παράγοντας β. ταυτότητες γ. ομαδοποίηση δ. τριώνυμο )

2. Βρίσκουμε το Ε.Κ.Π. των παρονομαστών ( Είναι το ΓΙΝΟΜΕΝΟ όλων των

ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ γράφοντας τους ΜΙΑ φορά και υψώνοντας τους στην μεγαλύτερη
δύναμη που υπάρχει στους παράγοντες )
ΕΚΠ παρονομαστών = 2(χ-2)2(χ+2)
3. Βρίσκουμε τα καπελάκια (ΕΚΠ δια (:) παλιοί παρονομαστές )

4. Γράφουμε ΕΝΑ ΚΛΑΣΜΑ με παρονομαστή το ΕΚΠ και αριθμητή το άθροισμα ή

την διαφορά (ανάλογα με την πράξη που υπάρχει) του ΓΙΝΟΜΕΝΟΥ των παλιών
αριθμητών επί τα καπελάκια

5. Κάνουμε τις πράξεις ΜΟΝΟ στον αριθμητή (με σκοπό την παραγοντοποίηση )

6. Παραγοντοποιούμε και τον αριθμητή

7. Βάζουμε περιορισμούς δηλαδή κάθε παράγοντα του ΕΚΠ τον θέτουμε διάφορο ( ) του
μηδενός και λύνουμε ως προς τον άγνωστο
(χ-2) 0 άρα χ 2 και (χ+2) 0 άρα χ -2
8. Κάνουμε τις απλοποιήσεις (αν έχει) δηλ σβήνουμε από τον αριθμητή και τον παρονομαστή
τους ΙΔΙΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ
Στο παράδειγμα δεν έχει απλοποιήσεις

Επαναληπτικές ασκήσεις στις Κλασματικές Παραστάσεις Γ ΄ Γυμνασίου

3x  6
1. Να απλοποιήσετε τα κλάσματα : i) ii) iii)
4 x 2

iv) v) vi) vii) iii)

Επιμέλεια: Βασίλης Στεφανίδης Σελίδα 2

ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

2. Nα γίνουν οι πράξεις: i) ii) iii)

iv)

3. Nα γίνουν οι πράξεις: i) ii)

4. Nα γίνουν οι πράξεις: i) ii) iii)

5. Nα γίνουν οι πράξεις: i) ii)

6. Nα γίνουν οι πράξεις i) ii)

iii) iv)

v) vi) vii)

Επιμέλεια: Βασίλης Στεφανίδης Σελίδα 3