KOTA TINGGI TRIAL 2021 SET 2

1 a) Rajah 1.1 (a) menunjukkan tiga zon pertumbuhan P, Q dan R pada hujung akar sejenis
tumbuhan.Rajah 1.1(b) menunjukkan proses pertumbuhan pada hujung akar. Lukis garisan
untuk memadankan zon P, Q dan R dengan proses yang berlaku.
Diagram 1.1(a) shows three growth zones P, Q and R of root tip of a plant.Diagram 1.1 (b)
shows the growth process in root tip. Draw line to match correctly zon P, Q and R to the
process.

[2 markah /2 marks]

ANSWERS

bi)
 Terangkan corak pertumbuhan bagi tumbuhan itu.
Explain the growth pattern of the plant.
[2 markah /2 marks]

ANSWERS
-Pertumbuhan tahunan /pada setiap tahun bagi tumbuhan saka adalah berbentuk
sigmoid //lengkungan pertumbuhan tumbuhan saka terdiri daripada jujukan sigmoid
yang kecil

-kadar pertumbuhan pada musim bunga / musim panas adalah pesat kerana
keamatan cahaya dan suhu yang lebih tinggi meningkatkan kadar fotosintesis,maka
menggalakkan tumbuhan tumbuh dengan pesat/bertambah ketinggian dengan cepat

-kadar pertumbuhan pada musim sejuk menurun kerana keamatan cahaya dan suhu
yang lebih rendah menyebabkan kadar fotosintesis menurun,maka tumbuhan
tumbuh dengan perlahan.

ii) Rajah 1.2 (b) menunjukkan lengkung pertumbuhan bagi biji benih tumbuhan yang sedang
bercambah
Diagram 1.2 (b) shows the growth curve of a germinating seed of a plant.

Terangkan satu perbezaan antara kadar pertumbuhan tumbuhan itu pada peringkat X dan
peringkat Y
Explain one difference between the growth rate of the plant at stage X and Y.
[2 markah /2 marks]

ANSWERS

X Y
Kadar pertumbuhan menurun Kadar pertumbuhan meningkat
Kerana makanan yang tersimpan Kerana daun sudah mula
dalam kotiledon /biji benih telah tumbuh,maka boleh menjalankan
digunakan untuk percambahan, fotosintesis,menyebabkan
maka jisim kering menurun pertumbuhan lebih banyak daun
dan pertambahan panjang batang
2 a) Rajah 2 adalah struktur keratan rentas daun. Daun merupakan organ fotosintesis yang
utama bagi kebanyakan tumbuhan hijau.
Diagram 2 is a cross-sectional structure of the leaves. Leaves are the main photosynthetic
organs of most green plant

i) Nyatakan satu struktur luaran lamina daun.

State one structure of external lamina of a leaf.
[1 markah /1 marks]

ANSWERS
Leper/Nipis/rata/berwarna hijau

ii) Berkas vascular dalam lamina daun terdiri daripada tisu xilem dan tisu floem. Nyatakan
fungsi kedua-dua tisu tersebut.
Vascular bundle in lamina consists xylem tissue and phloem tissue.
State the function of both tissue
[2 markah /2 marks]

ANSWERS
Xilem: Mengangkut air dan garam mineral yang diserap dari akar ke daun
Floem: Mengangkut bahan organic/hasil fotosintesis/gula/sukrosa dari daun ke
bahagian lain tumbuhan

b) Terangkan bagaimana penyesuaian lamina dalam daun dapat meningkatkan penyerapan

tenaga cahaya semasa fotosintesis?
Explain how the feature adaptation of the internal leaf lamina to increase the absorption of
light energy for photosynthesis?
[3 markah /3 marks]

ANSWERS
Mempuyai tisu mesofil palisad
adalah rapat dan disusun secara menegak
untuk menyerap cahaya yang maksimum

Atau
Kutikel lutsinar
melindungi daun dari cedera tapi pada masa
membenarkan cahaya matahari memasuki daun

Atau
Epidermis atas
tidak mengandungi kloroplas
lutsinar supaya cahaya dapat menembusinya
3 Rajah 3 menunjukkan satu sel haiwan yang dilihat di bawah
mikroskop elektron.
Diagram 3 shows an animal cell as seen under an electron microscope.

a) Pada Rajah 1, label X dan Y.

In Diagram 1, label X and Y.
[2 markah]

ANSWERS
X: Jalinan endoplasma kasar
Rough endoplasmic reticulum

Y: Nukleus
Nucleus

bi) Namakan satu contoh sel haiwan yang mempunyai banyak komponen Z.
Name one example of an animal cell that has a lot of component Z
[1 markah]
ANSWERS
Sperma/sel otot
Sperm/Muscle cell

ii) Apakah yang akan berlaku kepada suatu sel jika komponen Z tidak berfungsi?
What will happen to a cell if component Z fails to function?
[1 markah]
ANSWERS
Sel gagal menjana tenaga yang akan menyebabkan lemah otot

c) Nyatakan satu perbezaan antara sel di Rajah 3 dengan sel tumbuhan.

State one difference between cell in Diagram 3 and plant cell.
[1 markah]

ANSWERS
Sel haiwan tidak mempunyai dinding sel//vakuol
Animal cell does not have cell wall//vacuole
 d) Terangkan bagaimana lisosom membantu dalam penyingkiran organel-organel yang rosak
di dalam sel.
Explain how lysosomes help in eliminating damaged organelles in the cells.
[2 markah]

ANSWERS
Lisosom mengandungi enzim hidrolitik.
Lysosomes contain hydrolytic enzymes.

Enzim ini mencernakan organel yang rosak.

These enzymes digest damaged organelles.

4 Rajah 4a menunjukkan keratin rentas batang eudikot.

Diagram 4a shows a cross section of eudicot.

a) Namakan tisu X dan Y yang terlibat dalam pengangkutan. Nyatakan satu struktur luaran
daun.
Name tissues X and Y which involved in transportation. State one leaves outer structrure.
[5 markah]

ANSWERS
X : Floem
Y : Xilem

b) Banding dan bezakan struktur dan fungsi tisu xilem dan floem.
Compare and contrast the structure and function of the xylem and floem tissues.
[5 markah]

ANSWERS

Xilem Floem

Fungsi Jaringan Xilem mengangkut air Jaringan floem mengangkut

dan mineral lain dari akar makanan dari daun tanaman ke
tanaman ke bagian lain. bagian lain.

Gerakan Jaringan Xilem memiliki gerakan Jaringan floem memiliki

searah. gerakan dua arah.
 Dukungan Jaringan Xilem memberikan Jaringan floem tidak memiliki
mekanik dukungan mekanis pada fungsi seperti itu.
. tumbuhan

Lokasi Jaringan Xilem terletak di pusat floem hadir di daerah luar

berkas vaskular. bundel vaskular.

5 Rajah 5.1 menunjukkan dua sel yang menjalani proses pembahagian nukleus.
Diagram 5.1 shows two cells undergoing nuclear division.

ai) Apakah jenis sel yang terlibat?

What type of cell involved?
[1 markah ]

ANSWERS
Sel haiwan
Animal cell

ii) Beri satu sebab bagi jawapan anda di 5(a)(i).

Give one reason for your answer in 5(a)(i).
[1 markah ]

ANSWERS
P1 : Sel mempunyai sentriol
Cells have centrioles
P2 : Tiada dinding sel
There is no cell wall

b) Sel X dalam Rajah 5.1 membahagi empat kali.

Cell X in Diagram 5.1 divides four times.

i) Nyatakan bilangan sel anak yang terhasil

State the number of daughter cells produced
[1 markah ]

ANSWERS
16
ii) Nyatakan bilangan kromosom dalam setiap sel anak.
State the number of chromosomes in each daughter cell.
[1 markah ]

ANSWERS
6

c) Dalam kotak yang disediakan di bawah, lukiskan satu sel anak yang mungkin bagi sel Y
pada akhir pembahagian sel.
In the box provided below, draw one possible daughter cell of cell Y at the end of the cell
division.
[2 markah ]

ANSWERS

d) Sitokinesis ialah pembahagian sitoplasma yang berlaku selepas nukleus terbentuk pada
akhir telofasa. Terangkan perbezaan antara sitokinesis dalam sel haiwan dan sel
tumbuhan.
Cytokinesis is cytoplasmic division that occurs after the nucleus is formed at the end of the
telophase. Explain the difference between cytokinesis in animal cell and plant cell.
[2 markah ]
 ANSWERS

Sel haiwan Sel tumbuhan

Animal cell
F1 : sitokinesis wujud dengan
pencerutan membran plasma di
tengah sel
F1 : cytokinesis occurs by
contrictionof the lasma
membrane at the cell equator
Plant cell
F1 : sitokinesis bermula apabila
plat sel terbentuk di bahagian
tengah sel.
F1 : cytokinesis start when a cell
plate is form at the cell equator

P1 : mikrofilamen mengecut P1 : plat sel berkembang ke arah

menyebabkab sel mencerut
sehingga terputus menjadi dua
sel anak
P1 : Microfilaments will contract
causing the cell to constrict until
it splits to form two daughter
cells
luar sehigga bercantum dengan
membran plasma // Gentian
selulosa dihasilkan menguatkan
dinding sel baharu
P1 : the cell plates expand
outwards until they combine with
the plasma membranes //
cellulose fibres are produced tp
strengthen the new cell walls

6 Rajah 6 menunjukkan arka refleks tiga neuron

Diagram 6 shows three neuron reflex arc

ai) Dengan bantuan Rajah 6, huraikan tindakan yang ditunjukkan

With the aid of Diagram 6, describe the action shown
[2 markah ]

ANSWERS

1. Apabila tangan mengesan haba (api) reseptor deria mengesan rangsangan deria
dan mencetuskan impuls saraf
When the hand detects the stimulus and triggers the nerve impulses
2. Impuls saraf dipindahkan di sepanjang neuron ke saraf tunjang
The nerve impulses are transferred to the relay neurone to spinal cord
 3. Seterusnya impuls saraf dipindahkan melalui sinaps ke neuron geganti
Then the nerve impulses are transferred to the relay neurone through the synape
4. Selepas itu, dari neuron geganti impuls saraf dipindahkan ke neuron motor
After that , the nerve impulses are transferred from the relay neuron to the motor
neurone
5. Akhirnya neuron motor mengalirkan impuls dari saraf tunjang ke efektor/otot
menyebabkan tangan menjauhi api
Finally, the motor neurone transferred nerve impulses from the spinal cord to the
effector/muscle , causing the hand to move away from the fire

ii) Berikan satu kepentingan tindakan refleks.

Give one advantage of the relfex action.
[1 markah ]

ANSWERS
Mengelakkan berlakunya kecederaan / menjauhi bahagian badan dari sumber yang
yang bahaya dengan serta-merta
Avoid injury / Removes part of the body from the source of danger immediately

b) Sistem kordinasi badan memerlukan kerjasama sistem endokrin dan sistem saraf. Nyatakan
dua perbezaan antara sistem endokrin dengan sistem saraf
Cordination system of the body needs corporation of the endocrine system and the nervous
system. State two differences between tne endocrine system and the nervous system.
[2 markah ]

ANSWERS
 c) Adrenalina biasanya dirembeskan semasa pertandingan sukan. Terangkan bagaimana
adrenalina mempengaruhi seseorang atlet.
Adrenaline is often secreted during sport competitions . Explain how adrenaline affects the
performance of an athlete
[3 markah ]

ANSWERS

1. Kadar denyutan jantung akan meningkat

The heart rate will increased
2. Menyebabkan peredaran darah di dalam badan menjadi lebih laju
Causes blood circulation the body to flow faster
3. Kadar pernafasan akan meningkat
The respiration rate will be increased
4. Menyebabkan pengambilan oksigen dalam badan meningkat
Causes the oxygen uptake in the body to increase
5. Aras glukosa di dalam darah meningkat
The blood glucose level increases
6. Menyebabkan lebih banyak tenaga untuk pengecutan otot
Causes more energy for muscles contraction
7. Hal ini membolehkan prestasi atlet meningkat
This will enhance the physical performance of the athlete

7. Rajah 7.1 menunjukkan bahagian pada sendi siku.

Diagram 7.1 shows a part of elbow joint.

ai) Namakan otot P.

Name muscle P.
[1 markah ]

ANSWERS
Biseps

ii) Nyatakan apa yang berlaku apabila otot P mengendur.

State what happen when muscle P relax.
[1 markah ]

ANSWERS
 Lengan diluruskan

b) Nyatakan dua perbezaan antara tisu R dan Q.

State two differences between tissue R and Q.
[2 markah ]

ANSWERS

ASPEK TISU R TISU Q

ciri Kukuh/tidakkenyal/boleh Kuat/kenyal/liat
lentur
Fungsi Menyambung tulang Menyambung tulang
dengan otot dengan tulang

c) Sekiranya tisu Q cedera akibat kemalangan, apakah masalah yang dihadapi oleh mangsa?
If tissue Q is injured due to an accident, what problems will the victim face?
[2 markah ]

ANSWERS
P1- pergerakan pada sendi tidak boleh berlaku
P2 – otot biseps tidak terikat pada tulang radius

d) Rajah 7.2 menunjukkan struktur sendi lutut seorang atlet sebelum cedera, semasa cedera
dan selepas rawatan.
Diagram 7.2 shows the structure of knee joint of an athlete before injury, during injury and
after a treatment.

i) Apakah T?
What is T?
[1 markah ]

ANSWERS
T : Rawan

ii) Terangkan masalah lutut yang dihadapi oleh atlet tersebut sebelum rawatan.
Explain knee problem suffered by the athlete before the treatment.
[2 markah ]
 ANSWERS
Osteoartritis
Disebabkan T/rawan yang haus
Menghadkan aktiviti harian seperti berjalan

8 Jadual 8 menunjukkan dua situasi berbeza dalam sistem keimunan manusia.

Table 8 shows two different situations in human immunity system.

SITUASI A
SITUATION A
Seorang budak lelaki telah dijangkiti
demam campak. Dua minggu kemudian, dia
telah sembuh daripada penyakit tanpa
mengambil ubat
A boy was infected with chicken pox. Two
weeks later, he recovered from the illness
without any medication
SITUASI B
SITUATION B
Seorang budak perempuan telah cedera
kerana terpijak paku berkarat. Dengan
serta merta, dia telah diberi suntikan
anti-tetanus oleh doktor.
A girl accidentally injured herself by
stepping on a rusty nail. Immediately,
she was given an anti-tetanus injection
by doctor.

ai) Apakah jenis keimunan yang diterima oleh individu ini dalam situasi A dan situasi B?
What type of immunity that individual receive in Situation A and Situation B
[2 markah ]

ANSWERS
Situasi A : Keimunan aktif semulajadi
Situasi B : Keimunan pasif buatan

ii) Terangkan apa yang berlaku kepada budak perempuan dalam Situasi B jika tidak diberikan
serta merta suntikan anti-tetanus?
Explain what happens to the girl in Situation B not given immediately anti-tetanus injection?
[2 markah ]

ANSWERS
P1 : Budak perempuan itu boleh maut
P2 : tidak mendapat antibodi serta merta
P3 : tiada tindakan antibodi ke atas antigen
 b) Semua kanak-kanak di Malaysia disarankan untuk divaksinkan mengikut jadual yang telah
ditetapkan oleh Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) sehingga berusia 15 tahun untuk
melindungi kesihatan masyarakat. Rajah 8.1 menunjukkan statistik utama kajian tentang
jangkitan demam campak di Malaysia.
All children in Malaysia are recommended to vaccinate based on the schedule set by Ministry
of Health (KKM), up to 15 years old to protect people health. Diagram 8.1 show the main
statistic study of measles infection in Malaysia.

i) Nyatakan kandungan di dalam vaksin .

State the content of vaccine.
[1 markah ]

ANSWERS
Vaksin mengandungi ampaian patogen mati/lemah /tidak virulen

ii) Huraikan mengapakah jumlah kes demam campak dikalangan rakyat Malaysia dapat
dikurangkan sekiranya telah divaksin?
Explain how the number of measles cases will decrease if people in Malaysia vaccinated?
[2 markah ]

ANSWERS
P1 : telah mendapat keimunan aktif buatan
P2 : apabila limfosit menghasilkan antibodi melepasi aras keimunan
P3 : individu telah divaksin memperolehi keimunan terhadap demam campak
P4 : jika dijangkiti patogen, limfosit hasilkan antibodi yang bertindak serta merta
memusnahkan pathogen

c) Rajah 8.2 menunjukkan tindakan antibodi terhadap suatu antigen.

Diagram 8.2 shows the action of antibodies on antigen.

Berdasarkan Rajah 8.2, terangkan bagaimanakah tindakan antibodi itu ke atas antigen ?
Based on Diagram 8.2, explain how the action of this antibodies on antigen?
[2 markah ]
 ANSWERS
P1: Antibodi bergabung dengan antigen
P2 : Meneutralkan antigen / tindakan peneutralan

Section B

9 a) Rajah menunjukkan 2 jenis pokok yang terdapat di kawasan hutan paya bakau.
Figure shows 2 types of trees found in mangrove swamp forest area.

i) Terangkan satu perbezaan ciri penyesuaian yang terdapat pada akar kedua spesies
pokok bakau ini.
 Explain one difference in the adaptive characteristics found in the roots of these two
species of mangrove tree.
[5 markah]

ANSWERS

P1: Spesies A mempunyai akar pneumatofor / akar pernafasan manakala

spesies B mempunyai akarjangkang.

Species A has pneumatophore / respiratory rootswhile species B has

taproot roots.

P2: Akar pneumatofor membantu pertukaran gas (antaraakar tenggelam

dengan atmosfera) melalui lentisel

Pneumatophore roots help gas exchange (betweensubmerged roots and

the atmosphere) through lenticels

P3: Akar jangkang mencengkam tanah untuk menyokongtumbuhan melawan

tiupan angin dan ombak yang kuat.

The prop roots grip the soil to support the plantagainst strong winds
and waves.

ii) Rajah menunjukkan situasi di bahagian belakang sebuah taman perumahan.

The diagram 9.1 shows the situation at the back of a housing area.

Terdapat lebih daripada satu interaksi yang berlaku dalam situasi tersebut. Apakah
interaksi-interaksi tersebut? Jelaskan.
There is more than one interaction that occurs in the situation. What are these interactions?
Explain.
[5 markah]

ANSWERS
F1: Persaingan intraspesies
Intraspecies competition

P1: Persaingan antara haiwan yang sama spesies untuk mendapatkan makanan
Competition between animals of the same species for food

F2: Parasitisme
Parasitism
 P2: Interaksi yang menguntungkan satu organisma sahaja dan memudaratkan
organisma yang satu lagi
Interactions that benefit one organism only and harm another organism

P3: Kutu kucing akan menghisap darah pada tubuh badan kucing dan menyebabkan
kegatalan / jangkitan
Cat fleas will suck blood on the cat's body and cause itching / infection

b) Satu pihak pemaju ingin memajukan kawasan hutan paya bakau menjadi pusat peranginan.
Beberapa bangunan seperti hotel, medan selera dan kawasan membeli belah akan
dibangunkan. Terdapat satu perkampungan kecil di situ dengan majoriti penduduknya
berkerja sebagai nelayan dan pekerja di sebuah kilang berasaskan pokok bakau. Cadangan
ini telah mendapat bantahan keras daripada Persatuan Alam Sekitar di daerah berkenaan.
Penduduk kampung terbahagi kepada dua kumpulan, ada yang menyokong dan ada juga
yang menentang. Sebagai pegawai daerah yang menjaga kawasan berkenaan, anda
dikehendaki menilai cadangan pihak pemaju terbabit dan membentangkannya kepada pihak
Menteri besar untuk pertimbangan selanjutnya.
One of the developers wants to develop the mangrove swamp area into a resort. Several
buildings such as hotels, food courts and shopping areas will be developed. There is a small
village there with most of the population working as fishermen and workers in a mangrove -
based factory. The proposal has met with strong opposition from the Environmental
Association in the district. The villagers are divided into two groups, some in favor and some
against. As the district officer in charge of the area, you are required to evaluate the
developer's proposal and present it to the Chief Minister for further consideration.
[10 markah]
ANSWERS

P1: Penampan semulajadi / mengurangkan kelajuanombak dan angin yang

sampai ke pinggir pantai
Natural buffer / reduce the speed of waves and windsreaching the
shore

P2: Elakkan bencana alam seperti tsunami

Avoid natural disasters such as Tsunami

P3: Tempat perlindungan / pembiakan kepada ikan kecil,udang dan ketam

(daripada pemangsa)
Shelter / breeding ground for small fish, shrimp andcrabs (from predators)

P4: Kawasan perlindungan dan tempat mencari makananbagi pelbagai spesies

burung yang bermigrasi
Sanctuaries and foraging areas for various species ofmigrating birds

P5: Boleh dijadikan kawasan ekopelancongan

Can be used as an ecotourism area

P6: Hasil laut menjadi sumber pendapatan kepadanelayan di paya

bakau
Sea product is a source of income for fishermen inmangrove swamps

P7: Kayu bakau boleh digunakan untuk membuat sampan, perangkap

ikan, kerangka bangunan,kraftangan
Mangrove wood can be used to make canoes, fishtraps, building frames,
handicrafts

P8: Kayu bakau (dibakar di dalam relau untuk menghasilkan sumber bahan
api), iaitu kayu arang
Mangrove wood (burned in a furnace to produce asource of fuel), i.e.
charcoal
10 a) Rajah 10.1 menunjukkan keadaan sel Z bagi indvidu S. Individu S menghidap suatu
penyakit genetik.
Diagram 10.1 shows the condition of cell Z of individual S. Individual S suffers from a
genetic disease

Namakan penyakit dan jenis mutasi yang dialami oleh individu S. Terangkan penyakit
tersebut
Name the disease and type of mutation suffers by individual S. Explain the disease
[4 markah]

ANSWERS
P1- Penyakit Anemia sel sabit
Sickle cell anaemia

P2- disebabkan mutasi gen/ penggantian bes

Cause by gene mutation/ base substitution

P3- sel darah merah berbentuk sabit

Red blood cells in shape of crescent

P4- kurang hemoglobin berpadu / bergabung dengan oksigen membentuk

oksihemoglobin
Less haemoglobin combines with oxygen to form Oxyhaemoglobin

P5- kurang oksigen diangkut ke sel badan

less oxygen is transport to the body cell

b) Graf pada Rajah 10.2 menunjukkan satu jenis variasi yang terdapat pada manusia.
The graph in Diagram 10.2 shows the type of variation in the human.
Terangkan dua faktor yang menyebabkan variasi tersebut.
Explain two factor causes of variation.
[6 markah]
ANSWERS
F1- melalui pindah silang/ Via crossing over
P1- semasa profasa 1/ meiosis 1
During prophase 1/ meiosis 1

P2- antara kromatid bukan seiras pada kromosom homolog

Between non-sister chromatids of homologous chromosome

P3- penggabungan semula bahan genetik/pertukaran segmen DNA antara kromatid

tidak seiras
Recombination of genetic material/ exchange DNA segment between non-sister
chromatids

P4- menghasilkan kombinasi gen baharu

Produce new combination of genes

F2- melalui penyusunan rawak kromosom homolog

Via independent assortment of chromosomes
P5- pada peringkat metafasa 1/ during metaphase 1

P6- pasangan kromosom homolog tersusun secara rawak pada satah khatulistiwa
homologous chromosome pair is arranged randomly on the equatorial plane of a cell.

P7- pelbagai gamet dengan kombinasi kromosom paternal dan maternal yang
berbeza terhasil
Different gametes are produced with different combinations of paternal and maternal
chromosomes

F3- melalui persenyawaan secara rawak

Via random fertilization
P8- antara sperma dan ovum
Between sperms and ovum

P9- menghasilkan zigot yang mempunyai kombinasi gen yang berbeza

Produced zygote with a new genetic combination
 F4- melalui mutasi/ via mutation
P10- perubahan kekal berlaku dalam gen/ kromosom/ menghasilkan genotip baharu
Permanent change in genes/ chromosomes/ create new genotypes

c) Mutasi boleh menyumbang kepada variasi dalam kalangan organisma. Bincangkan

bagaimana mutasi boleh mempengaruhi variasi.
Mutation could contribute to variation among organisms. Discuss how mutation affects the
variation.
[10 markah]

ANSWERS
P1- Mutasi boleh menyebabkan perubahan di dalam gen atau DNA serta fenotip-
fenotip/ ciri-ciri seseorang individu
Mutation can cause changes in the gene or DNA and the phenotype/ characteristics
of an individual

P2- (dua jenis mutasi iaitu) mutasi gen

(Two type of mutation which are) gene mutation

P3- dan mutasi kromosom

and chromosomal mutation

P4- mutasi gen memberi kesan kepada satu atau beberapa nukleotida di dalam gen
Gene mutation affects only one or a few nucleotides within a gene

P5- juga dikenali sebagai mutasi titik

Also known as point mutation

P7- berlaku apabila terdapat perubahan dalam urutan bes nukleotida dalam sesuatu
gen
occurs when there is a change in nucleotide base sequence of a gene

P8- perubahan ini mengubah kod genetik bagi sintesis asid amino
the change alters the genetic code that is used to synthesise amino acid

P9- akibatnya struktur protein dihasilkan berubah/ protein baharu disintesis tidak
dapat berfungsi
there will be a change in protein structure/ new protein cannot function

P10- Berlaku melalui penggantian

Occurs by base pair substitution

P11- sisipan bes

Base insertion

P12- pelenyapan pasangan bes

Base deletion

P13- mutasi kromosom melibatkan perubahan dalam bilangan/ nombor kromosom

Chromosomal mutation involves changes to the chromosomal number
P14- Atau perubahan dalam struktur kromosom
Or chromosomal structure

P15- Yang melibatkan perubahan dalam susunan gen pada suatu kromosom
Involves changes to the gene sequence in a chromosome

P16-Menyebabkan keabnormalan pada kromosom berkenaan

Causes abnormality to the chromosome

P17- (Keadaan keabnormalan) disebut aberasi Kromosom

Which is known as chromosomal aberration

P18- jenis-jenis perubahan struktur kromosom ialah Pelenyapan

Types of chromosomal aberration include deletion

P19- penggandaan
duplication

P20- penyongsangan
invertion

P21- dan translokasi

And translocation
SECTION C

11 a) Rajah 11.1 menunjukkan kesan keamatan cahaya ke atas kadar fotosintesis

Diagram 11.1 shows the effect of light intensity on the rate of photosynthesis

Berdasarkan Rajah11.1 , Nyatakan penghasilan glukosa dan oksigen pada titik pampasan.
Based on Diagram 11.1, State the production of glucose and oxygen at the point of
compensation.
[2 markah ]

ANSWERS
P1:Titik pampasan ialah keamatan cahaya dimana kadar respirasi adalah sama kadar
fotosintesis

P2: penghasilan glukosa menurun kerana glukosa yang dihasilkan semasa

fotosintesis terus digunakan untuk proses respirasi

P3: penghasilan oksigen menurun kerana oksigen yang dihasilkan oleh proses
fotosintesis terus digunakan untuk proses respirasi

b) Rajah 11.2 menunjukkan satu set nasi lemak

Diagram 11.2 shows a set of nasi lemak
 Seorang kanak-kanak perempuan mengambil satu set nasi lemak sebagai sarapan setiap
hari dalam jangka masa yang panjang. Bincangkan kesan baik dan kesan buruk diet itu
terhadap tahap kesihatannya.
A little girl takes a set of nasi lemak as breakfast every day for a long time. Discuss the good
and bad effects of the diet on his health.
[ 7 markah ]

ANSWERS
P1 : Nasi lemak mengandungi karbohidrat /lemak/ kolesterol

P2 :membekalkan tenaga/pembinaan blok untuk molekul kompleks/DNA/RNA/glikogen

P3 : karbohidrat berlebihan menyebabkan kegendutan/kencing manis

P4: santan kelapa dalam nasi lemak mengandungi kolesterol/lemak.

P5: ayam goring /telur/kacang tanag goring/sambal mengandungi

protein/lemak/mineral/vitamin

P6: protein diperlukan untuk memnina sel-sel baru/pertumbuhan/pembahagian

sel/baik pulih sel

P7:protein berlebihan menyebabkan gout/kegagalan ginjal/hati/peningkatan asid urik

dalam darah
•
P8: vitamin diperlukan untuk kesihatan yang baik

P9 : mana-mana contoh vitamin dan fungsinya

P10 : vitamin larut lipid yang berlebihan menyebabkan keracunan hati/kerosakan

tulang/keguguran rambut/kerosakan /kegagalan ginjal

c) Rajah 11.2 menunjukkan organel kloroplas yang terlibat dalam menjalankan proses
fotosintesis
Diagram 11.2 shows the chloroplast organelles involved in carrying out the process of
photosynthesis
 Berdasarkan Rajah 11.2, terangkan bagaimana tindak balas bersandarkan cahaya
menghasilkan oksigen, NADPH dan ATP.
Based on Diagram 11.2, explain how the light -dependent reaction produces oxygen,
NADPH and ATP
[7 markah ]

ANSWERS
P1: klorofil dipermukaan tilakoid akan menyerap tenaga cahaya

P2: tenaga cahaya akan menguja elektron di dalam pigmen klorofil dan membebaskan
elektron

P3: elektron teruja tadi akan melalui satu siri pengangkut elektron

P4 : elektron yang melalui siri pengangkut elektron menghasilkan tenaga.

P5: tenaga ini digunakan untuk menghasilkan tenaga kimia dalam bentuk ATP
daripada ADP dan P.

P6: elektron ini akhirnya akan diterima oleh NADPH+ seterusnya bergabung dengan
H+ bagi membentuk NADPH

P7: NADPH adalah agen penurunan.

P8: H+ adalah terhasil daripada proses fotolisis air

P9: Fotolisis air ialah proses molekul air terurai membentuk ion hidrogen H+ dan ion
ion hidroksida OH-.dengan kehadiran cahaya dan klorofil

P10 : Klorofil yang teruja kembali stabil apabila ia menarik eletron daripada ion
hidroksida

P11 : ion hidroksida yang kehilangan electron akan membentuk oksigen dan air

d) Seorang ibu yang menyusukan bayi yang baru lahir memerlukan makanan yang sihat untuk
diri dan anaknya. Cadangkan jenis-jenis makanan yang sesuai dan berikan alasan kepada
jawapan anda
A mother who breastfeeds a newborn needs healthy food for herself and her child Suggest
appropriate types of food and give reasons for your answer
[4 markah ]
ANSWERS
F1: kandungan protein yang tinggi/mencukupi
E1: ikan /susu/ayam
R1: untuk pembentukan sel baru//meningkatkan bilangan sel//membaiki sel/tisu
rosak//penggantian sel//untuk pertumbuhan

F2: Kandungan karbohidrat yang mencukupi

E2 : nasi/pisang/kek
R2: menyediakan tenaga untuk aktiviti sel

F3: kandungan gentian/pelawas/sayuran-sayuran

E3: sayura-sayuran/buah-buahan
R3: untuk mencegah sembelit// memudahkan pembuangan najis//melancarkan
pergerakan peristalsis dalam kolon/usus besar

F4: kandungan garam mineral yang mencukupi

E4: sayuran-sayuran/pisang
R4: untuk pertumbuhan yang normal // memelihara kesihatan // mencegah penyakit
disebabkan oleh kekurangan garam mineral //mana-mana contoh yang sesuai

F5: kandungan vitamin yang mencukupi

E5: oren/pisang/sayur-sayuran/susu
R5: untuk pertumbuhan yang normal // mencegah penyakit disebabkan oleh
kekurangan vitamin/mineral

F6 kandungan lemak yang mencukupi

E6: mentega/kek/ayam goring
R6: membekalkan tenaga untuk aktiviti sel//pembentukan membrane plasma

F7 : kandungan air yang mencukupi

E7: air minuman
R7: sebagai medium tindak balas

Kesimpulan

K1 : Ibu yang menyusukan bayi dan bayinya perlu mengambil diet yang seimbang
yang mengandungi kesemua tujuh kelas makanan dalam nisbah yang tepat untuk
kesihatan yang baik kepada ibu dan anak

K2: kesemua keperluan untuk pertumbuhan bayi yang sihat diperolehi daripada
penyusuan bayi