B

BA
Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

11 Transformasi Isometri
Isometric Transformations

11 .1 Transformasi Buku Teks ms. 208 – 211

Transformations

SP 11.1.1 Memerihalkan perubahan bentuk, saiz, kedudukan dan orientasi suatu objek yang melalui transformasi, dan seterusnya menerangkan idea padanan satu-dengan-
satu antara titik-titik dalam transformasi.

1. Tandakan (✓) jika terdapat perubahan pada bentuk, saiz, kedudukan atau orientasi imej apabila objek
mengalami transformasi berikut dan (✗) jika tidak. TP 2
Mark (✓) if there is a change in the shape, size, position or orientation of the image when the object undergoes the following transformation
and (✗) if not.

Transformasi Bentuk Saiz Kedudukan Orientasi

Transformation

.
Shape Size Position Orientation

d
Bh
(a)
Diputarkan
Rotated ✗ ✗ ✓ ✗

n.
Sd
(b)
Dialihkan
✗ ✗ ✓ ✗
gi

Diverted
an

(c)
l
Pe

Diterbalikkan
Overturned
✗ ✗ ✓ ✓
n
ita

(d)
Dibesarkan
rb

Enlarged ✗ ✓ ✓ ✗
ne
Pe

2. M’ ialah imej bagi objek M. Nyatakan sama ada setiap yang berikut adalah satu transformasi. Berikan justifikasi
anda. TP 2
The M’ is the image of the object M. State whether each of the following is a transformation. Give justification for your answer.

Transformasi / Bukan transformasi Justifikasi

Transformation / Not transformation Justification
(a) Transformasi Bentuk tidak berubah
M Transformation The shape remains unchanged
M

(b) Transformasi Bentuk tidak berubah

M Transformation The shape remains unchanged
M

(c) M Bukan transformasi Bentuk berubah

M Not a transformation The shape has changed

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 131 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Bab 11.indd 131 29/12/2022 3:28 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

SP 11.1.2 Menerangkan idea kekongruenan dalam transformasi.

3. Lengkapkan pernyataan berikut. TP 1

Complete the following statement.

(a) Apabila suatu objek diputarkan, dialihkan atau diterbalikkan, imej yang terhasil mempunyai
bentuk dan saiz yang sama dengan objek. Maka, imej dan objek
adalah kongruen .
shape
When an object is rotated, diverted or overturned, the image produced has the same and
size congruent
with the object. Thus, the image and the object are .

(b) Apabila suatu objek dibesarkan atau dikecilkan, imej yang terhasil mempunyai bentuk
yang sama tetapi saiz yang berbeza dengan objek. Maka, imej dan objek adalah
serupa .
shape
When an object is enlarged or reduced, the image produced has the same but different
size similar
with the object. Thus, the image and the object are .

(c) Oleh itu, transformasi merupakan

Thus, transformation is
• padanan satu-dengan-satu antara titik-titik bagi objek dan imej dalam satu satah.
one-to-one

.
correspondence between points of object and image in a plane.

d
• suatu pergerakan dengan orientasi dan padanan yang tertentu tanpa mengubah bentuk .

Bh
shape
a movement with a specific orientation and match without changing the .

n.
4. Pentagon M' ialah imej bagi pentagon M di bawah suatu transformasi. Lengkapkan jadual berikut.
TP 1
Sd
Pentagon M' is the image of pentagon M under a transformation. Complete the following table.

A B
Objek/ Object Imej/ Image
gi

C
(a) Titik B/ Point B Titik F/ Point F
an

M
D E
I
(b) Garis AI/ Line AI Garis GH/ Line GH
l
Pe

M F
(c) ∠BCD ∠FED
H G

n

(d) Titik A/ Point A Titik G/ Point G

ita

(e) Garis AB/ Line AB Garis FG/ Line FG

rb
ne

5. Garis PʹQʹ ialah imej bagi garis PQ. Lengkapkan setiap rajah yang berikut bagi membentuk satu imej yang
kongruen. TP 2
Pe

Line PʹQʹ is the image of line PQ. Complete each of the following diagram to form a congruent image.

(a) (b) (c)

P Q
P T S R R S
T S
P Q
R Q S Q Q
S R
T P P T
R
P Q
S R

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 132 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bab 11.indd 132 29/12/2022 3:28 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

1 1 . 2 Translasi Nota Buku Teks ms. 212 – 218

Translation Visual

Fokus Topik
i-Think Peta Pokok
Translasi / Translation
Pemindahan semua titik pada suatu satah mengikut arah dan melalui jarak yang sama
The transfer of all points on a plane in the same direction and through the same distance

Sama bentuk Sama saiz Sama orientasi

Same shape Same size Same orientation

SP 11.2.1 Mengenal translasi.

6. Isi petak kosong dengan menyatakan imej bagi objek M di bawah suatu translasi. TP 2
Fill in the empty boxes by stating the image of object M under a translation.

(a) (b) (c)

d .
Bh
M Q M M

P Q

n.
P
Sd Q

P Q Q
gi
an

Fokus Topik
l
Pe

Kaedah untuk memerihalkan translasi / Methods to describe translation:

• Arah dan jarak pergerakan
n
ita

Direction and distance of movement

• Vektor translasi: positif (ke kanan) positif (ke atas)
rb

Translation vector: positive (to the right) positive (upwards)

a
nilai a 1 2 nilai b
ne

value of a
b value of b
Pe

negatif (ke kiri) negatif (ke bawah)

negative (to the left) negative (downwards)

SP 11.2.2 Memerihalkan translasi menggunakan pelbagai perwakilan termasuk dalam bentuk vektor translasi.

7. Tentukan kedudukan imej bagi titik berikut dengan melukis vektor translasinya di bawah translasi yang
dihuraikan. TP 2
Determine the image position of the following points by drawing its translation vector under the described translation.

Contoh
C Titik A bergerak 2 unit ke kiri dan 3 unit ke bawah
A D
Point A moves 2 units to the left and 3 units downwards.
B
(a) Titik B bergerak 4 unit ke kanan dan 1 unit ke atas.
B Point B moves 4 units to the right and 1 unit upwards.
A (b) Titik C bergerak 2 unit ke kiri dan 5 unit ke atas.
C Point C moves 2 units to the left and 5 units upwards.
E E (c) Titik D bergerak 6 unit ke bawah.
D Point D moves 6 units downwards.
(d) Titik E bergerak 6 unit ke kiri.
Point E moves 6 units to the left.

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 133 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Bab 11.indd 133 29/12/2022 3:28 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

8. Tentukan vektor translasi OP bagi setiap rajah berikut. TP 2

Determine the translation vector OP for each of the following diagram.
Contoh (a) (b) (c)
P O O

P 1 2 2 –1
1 2
3
1 2 P 1 –1
–1 2
1 3 P –2
O O

9. Tentukan translasi bagi setiap rajah berikut. TP 2

Determine the translation of each of the following diagrams.
Contoh (a) (b) (c)

1 –23 2 1 22 2 1 –1 1 –32 2
K

–2 2
K K' K'

.
K K' K

d
K'

Bh
n.
SP 11.2.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu translasi. Sd
10. Lukis imej P, Q, R, S, T dan U bagi objek A di bawah translasi berikut. TP 3
Draw the images P, Q, R, S, T and U of object A under the following translations.
gi

Contoh
an

P : Objek A bergerak 3 unit ke bawah.

P : Object A moves 3 units downwards. R Q
l
Pe

(a) Q : Objek A bergerak 4 unit ke kanan dan 3 unit ke atas.

Q : Object A moves 4 units to the right and 3 units upwards. S A
n

(b) R : Objek A bergerak 7 unit ke kiri dan 3 unit ke atas.

ita

R: Object A moves 7 units to the left and 3 units upwards. T

rb

–8 3 –5
(c) S =
0 1 2
  (d) T =
–2
  (e) U =
–3 1 2 1 2 U P
ne
Pe

Cuba jawab Praktis Masteri 11, Bhgn C, S6(c)

11. Nyatakan koordinat imej bagi titik L di bawah translasi yang diberikan. TP 3
State the coordinates of image of point L under the given translation.
Contoh

L(4, 2), Translasi / Translation 1 –22 2 Kaedah 2 / Method 2: Pengiraan / Calculation

a
Koordinat imej bagi objek P(x, y) di bawah translasi 1
b2
:
Kaedah 1: Menggunakan satah Cartes The coordinates of image of object P(x, y) under traslation 1 a 2 :
Method 1: Using Cartesian plane b

y a P‘ = (x + a, y + b) b 1 xy 2 + 1 ba 2 = 1 yx ++ bb 2
L‘ = (4 + (–2), 2 + 2)
4 L' (2, 4)
= (2, 4) 1 42 2 + 1 –22 2 = 1 42++(–2)
2 2
∴ L’ (2, 4)
2 L
= 1 24 2 Tip Penting
\ L‘(2, 4) x
O
2 4
x
(x, y) ↔ 1y2

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 134 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bab 11.indd 134 29/12/2022 3:28 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

(a) L(–3, –2), (b) L(2, 5), (c) L(–6, 3),

Translasi / Translation 1 34 2 Translasi / Translation 1 –42 2 Translasi / Translation 1 –1
–2 2
y

2 L' (0, 2)
L‘ = (2 + 2, 5 + (–4))
= (4, 1)
1 –63 2 + 1 –1
–2 2 =1
–6 + (–1)
3 + (–2) 2

x \L’ (4, 1)
= 1 –71 2
–4 –2 O
\ L‘(–7, 1)
L –2

12. Diberi imej Mʹ, nyatakan koordinat bagi objek M di bawah translasi berikut. TP 3
Given the image Mʹ, state the coordinates of object M under the following translations.
Contoh
(a) M‘(5, –2), (b) M‘(–7, –3),
M‘(7, 10),
3
Translasi / Translation 1 –58 2 Translasi / Translation 1 –9
–6 2
Translasi / Translation
2 1 2 M = (5 – 8, –2 – (–5)) M = (–7 – (–9), –3 – (–6))

.
M = (7 – 3, 10 – 2) = (–3, 3) = (2, 3)

d
= (4, 8)

Bh
(c) M‘(3, 3), (d) M‘(4, 0),
Translasi / Translation 1 –55 2 Translasi / Translation 1 73 2
n.
Tip Penting M = (3 – (–5), 3 – 5) M = (4 – 7, 0 –3)
Sd
Koordinat objek bagi imej Pʹ(xʹ, yʹ) = (8, –2) = (–3, –3)
a
di bawah translasi 1 b 2:
(e) M‘(7, –3),
gi

Coordinates of object of image Pʹ(xʹ, yʹ)

(f ) M‘(5, 2),
9
1 106 2
an

a
under a translation 1 2:
b Translasi / Translation
–4 1 2 Translasi / Translation
l

M = (7 – 9, –3 – (–4)) M = (5 – 10, 2 – 6)
Pe

P(x, y) = (xʹ – a, yʹ – b)
= (–2, 1) = (–5, –4)
n

13. Nyatakan vektor translasi bagi objek dan imej berikut. TP 3

ita

State the translation vector of the following object and image.

rb

Contoh
(a) A(–9, –3), A‘(4, 4) (b) A(–1, 7), A‘(9, 2)
ne

A(–7, 4), A‘(8, –4)

Vektor translasi Vektor translasi
Translation vector Translation vector
Pe

Vektor translasi
Translation vector
= 1 44 –– (–9) =
13
(–3) 2 1 7 2
= 1 92––(–1) 10
7 2 1 –5 2
=
= 1 8–4– (–7)
–4 2
= 1 15
–8 2
(c) A(2, –5), A‘(12, –1) (d) A(0, 3), A‘(14, 8)
Vektor translasi Vektor translasi
Translation vector Translation vector
Tip Penting 12 – 2 10
Diberi objek (x, y) dan imej
= 1
–1 – (–5)
=
4 2 1 2 = 1 148 ––30 2 = 1 145 2
a
(xʹ, yʹ), vektor translasi 1 b 2:
Given object (x, y) and image (xʹ, yʹ),
a
(e) A(4, –3), A‘(–7, 6) (f ) A(4, 3), A‘(–10, –5)
the vector translation 1 2:
b
Vektor translasi Vektor translasi
a xʹ – x Translation vector Translation vector
1
1 b 2 = yʹ – y 2
= 16–7– (–3)
–4
2 = 1–11
9 2
= 1 –10 –4
=
–14
–5 – 3 2 1 –8 2

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 135 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Bab 11.indd 135 29/12/2022 3:28 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan translasi.

SP 11.2.3

14. Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following.

(a) M(–6, –2) dipetakan kepada M9(1, 0) di bawah (b) S(18, –15) dipetakan kepada Sʹ(12, –10) di
suatu translasi. Tentukan koordinat titik N jika bawah suatu translasi. Tentukan koordinat
N9(5, 10) ialah imej bagi titik N di bawah translasi titik T ʹ jika T(–11, 12) ialah objek bagi titik T ʹ di
yang sama. TP 4 bawah translasi yang sama. TP 4
M(–6, –2) is mapped onto M9(1, 0) under a translation. S(18, –15) is mapped onto Sʹ(12, –10) under a translation.
Determine the coordinates of point N if N9(5, 10) is the image Determine the coordinates of point Tʹ if T(–11, 12) is the object
of point N under the same translation. of point Tʹ under the same translation.

(–6 + a, –2 + b) = (1, 0) (18 + a, –15 + b) = (12, –10)

–6 + a = 1 , –2 + b = 0 18 + a = 12 , –15 + b = –10
a = 7 b=2 a = –6 b=5

\ Translasi / Translation: 1 72 2 Translasi/ Translation: 1 –65 2

Maka, koordinat N Maka, koordinat T ʹ
Hence, the coordinates of N Hence, the coordinates of Tʹ
= (5 – 7, 10 – 2) = (–11 + (–6), 12 + 5)

d .
= (–2, 8) = (–17, 17)

Bh
(c) Rajah di sebelah menunjukkan kedudukan baru gerai G di sebuah bazar. y

n.
Pengurus bazar itu telah menukar gerai H daripada kedudukan (–1, –2)
kepada (–3, 2) di bawah suatu translasi. Cari koordinat kedudukan asal
Sd
H'
2
gerai G di bawah translasi yang sama. TP 5 Gerai baru G
The diagram shows the new position of stall G in a bazaar. The supervisor of the bazaar New stall G
gi

has changed the position of stall H from (–1, –2) to (–3, 2) under a translation. Find the x
–4 –2 O 2
coordinates of the initial position of stall G under the same translation.
an

H
Vektor translasi / Translation vector Katakan kedudukan asal gerai –2
l

G ialah (x, y)
Pe

G
–3 – (–1)
= 1
2 – (–2) 2 Let the initial position of stall G be (x, y) –4
(x, y) = (1 – (–2), 1 – 4)
n

= 1 –24 2 = (3, –3)

ita

∴ G(3, –3)
rb
ne

(d) Sebuah perpustakaan terletak di kedudukan (3, 7) pada suatu satah Cartes. Hairul dan Rizam berjalan
–6 6
1 2 1 2
Pe

dari rumah mereka ke perpustakaan, masing-masing di bawah translasi dan . Pada keesokan
3 –2
hari, Hairul bergerak dari rumahnya ke rumah Rizam. Perihalkan translasi yang mewakili pergerakan
a TP 6
Hairul ke rumah Rizam, dalam bentuk
b
. 1 2
KBAT Mengaplikasi
–6
A library is located at (3, 7) on a Cartesian plane. Hairul and Rizam walked from their houses to the library under translations 132
6
and1 –2 2 respectively. On the next day, Hairul moves from his house to Rizam’s house. Describe the translation representing the
a
movement of Hairul to Rizam's house, in the form 1 2.
b

Koordinat rumah Hairul / Coordinates of Hairul’s house (9 + a, 4 + b) = (–3, 9)

= [3 – (–6), 7 – 3] 9 + a = –3 , 4 + b = 9
= (9, 4) a = –12 b=5
Koordinat rumah Rizam / Coordinates of Rizam’s house
= [3 – 6, 7 – (–2)] \ Translasi / Translation: 1–12
5 2
= (–3, 9)

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 136 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bab 11.indd 136 29/12/2022 3:28 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

11 . 3 Pantulan Buku Teks ms. 218 – 223

Reflection

Fokus Topik
i-Think Peta Pokok
Pantulan / Reflection
Semua titik pada suatu satah diterbalikkan dalam
satah yang sama pada paksi pantulan Tip Penting
All points on a plane are reversed on the same plane in an axis of reflection Orientasi bagi imej di bawah suatu
pantulan ialah songsang dengan objek.
Orientation of image under a reflection is
Sama bentuk Sama saiz Orientasi berbeza reversed with the object.
Same shape Same size Different orientation

SP 11.3.1 Mengenal pantulan.

15. Lengkapkan pernyataan berdasarkan rajah yang diberikan. TP 1

Complete the statement based on the given diagram. Paksi pantulan
Axis of reflection
(a) Objek dan imej mempunyai bentuk dan saiz yang sama , P
tetapi berbeza orientasi.

.
Object and image have the shape and size, but

d
same Q Q'

Bh
different orientation.
(b) Kedudukan objek adalah bertentangan dengan imej pada paksi

n.
pantulan. Sd R R'
Position of the object is opposite with the image on the axis of reflection.
(c) Jarak objek dan jarak imej daripada paksi pantulan adalah sama panjang dan berserenjang
dengan paksi pantulan.
gi

The object distance and image distance from the axis of reflection are the same length and perpendicular to the
an

axis of reflection.
l

(d) Kedudukan imej bagi titik pada paksi pantulan adalah tidak berubah .
Pe

Position of the image of a point on the axis of reflection does not change .
n

16. Tentukan sama ada setiap rajah berikut adalah pantulan atau tidak. TP 1
ita

Determine whether each of the following diagram is a reflection or not.

rb

(a) (b) (c) (d)

ne
Pe

Bukan pantulan Pantulan Bukan pantulan Pantulan

Not a reflection A reflection Not a reflection A reflection

17. Lukis imej bagi rajah berikut di bawah pantulan pada garis PQ. TP 1
Draw the image of the following diagrams under the reflection in the line PQ.

(a) P
(b) (c) Q
(d) P

P Q

Q P Q

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 137 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Bab 11.indd 137 29/12/2022 3:28 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

SP 11.3.2 Memerihalkan pantulan menggunakan pelbagai perwakilan.

18. Q’ ialah imej bagi Q di bawah suatu pantulan. Perihalkan pantulan tersebut. TP 2
Q’ is the image of Q under a reflection. Describe the reflection.
Contoh
(a) (b)
y y
y

4 4 4

N N
2 2 2
N N'
x x
O x
–6 –4 –2 O 2 4 –4 –2 O 2 4 6
2 4 6 8 10

–2 –2 –2
N' N'

–4 –4
–4

Pantulan pada paksi-x. Pantulan pada paksi-y.

Reflection in the y-axis. Pantulan pada garis y = x.
Reflection in the x-axis.
Reflection in the line y = x.

d .
19. Lukis imej bagi objek T di bawah pantulan pada garis PQ. TP 3

Bh
Draw the image of object T under a reflection in the line PQ.

(a) P
(b) (c) P

n.
Q
T'
Sd
T'
gi

T' T
an

T
l
Pe

T Q
Q
P

Cuba jawab
n

Praktis Masteri 11, Bhgn A, S2

ita

20. Nyatakan koordinat imej atau objek bagi titik-titik berikut di bawah pantulan yang diberi. TP 3
rb

State the coordinates of the images or objects of the following points under the given reflections.
ne

y
Pantulan pada Koordinat
8 Reflection in the Coordinates
Pe

6
paksi-x Imej bagi R / Image of R
x-axis = (9, 2)
W
V
4 paksi-y Objek bagi S9/ Object of S9
y-axis = (–6, –6)
2
y=1
garis GH Imej bagi T / Image of T
x line GH = (–9, –2)
–10 –8 –6 –4 –2 0 2 4 6 8 10
Objek bagi U9/ Object of U9
–2
R y=1
= (–3, 6)
U
–4 Imej bagi V / Image of V
x=2
= (10, 3)
–6
T x=2 S
Objek bagi W9/ Object of W9
G y=x
y=x –8 = (5, 5)

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 138 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bab 11.indd 138 29/12/2022 3:28 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

SP 11.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pantulan.

21. Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following.

(a) Rajah di bawah menunjukkan sebuah rombus, (b) Jika M(4, –1) dipetakan kepada M9(4, 5) di bawah
PQRS. OPQ ialah imej bagi ORS di bawah dua suatu pantulan, cari koordinat objek yang
gabungan pantulan yang berlainan. Huraikan dipetakan kepada N9(7, 2) di bawah pantulan
dua gabungan pantulan tersebut. TP 4 yang sama. TP 4
The diagram below shows a rhombus, PQRS. OPQ is the image If point M(4, –1) is mapped onto M9(4, 5) under a reflection,
of ORS under two different combined reflections. Describe the find the coordinates of the object that is mapped onto N9(7, 2)
two combined reflections. under the same reflection.

Q Koordinat-x bagi titik M dan titik Mʹ adalah sama.

Maka, paksi pantulan adalah garis yang selari
R P
dengan paksi-x.
O x-coordinates of point M and point Mʹ are the same. Thus, the
axis of reflection is a line parallel to the x-axis.
S Jarak di antara titik M dan Mʹ dengan paksi
pantulan.
Distance between points M and Mʹ with axis of reflection

d .
(i) Pantulan pada garis OR dan diikuti dengan 5 – (–1)
= =3

Bh
pantulan pada garis OQ. 2
Reflection in the line OR and followed by reflection in the
line OQ. Jarak di antara M dengan paksi pantulan

n.
Distance between M and axis of reflection
= –1 + 3 = 2
Sd
(ii) Pantulan pada garis OS dan diikuti dengan
Jarak di antara Mʹ dengan paksi pantulan
pantulan pada garis OP. Distance between Mʹ and axis of reflection
gi

Reflection in the line OS and followed by reflection in the

line OP. =5–3=2
an

Maka, transformasi itu ialah pantulan pada garis

l

y = 2.
Pe

Thus, the transformation is reflection in the line y = 2.

Koordinat objek N
n

Coordinates of object N
ita

Objek dan imej pada paksi pantulan.

= (7, 2) Object and image on the axis of reflection.
rb

(c) Dalam rajah di bawah, segi empat selari PQRS (d) Dalam rajah di bawah, sisi empat KLMQ dipetakan
ne

dipetakan kepada TURS di bawah pantulan pada kepada QMNP di bawah pantulan pada garis QR.
Pe

garis CD. Cari nilai x dan y. TP 5 Hitung nilai x + y. TP 5

In the diagram below, parallelogram PQRS is mapped onto In the diagram below, quadrilateral KLMQ is mapped onto
TURS under a reflection in the line CD. Find the values of x and QMNP under a reflection in the line QR. Calculate the value of
y. x + y.
P Q R
135° M
L y
x R
C D 140°
S
y

T U K
N

/PSC = /QRS x = ∠PSC + ∠TSC x

130°
= 180° – 135° = 45° + 45° Q
= 90° P
= 45°
∠MQP = ∠MQK y = ∠LMR = ∠KLM
/TSC = /PSC y = /QRD = 180° – 130° = 140°
= 45° = /PQR = 50°
= 135° x = ∠MQP + ∠KQM x + y = 100° + 140°
= 50° + 50° = 240°
= 100°

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 139 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Bab 11.indd 139 29/12/2022 3:28 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

1 1 . 4 Putaran Buku Teks ms. 223 – 230

Rotation

Fokus Topik
i-Think Peta Pokok
Putaran / Rotation
Semua titik pada suatu satah diputarkan pada satu titik tetap, dalam arah dan sudut yang sama
All points on a plane are rotated about a fixed point, in the same direction and angle

Sama bentuk Sama saiz Sama orientasi

Same shape Same size Same orientation

SP 11.4.1 Mengenal putaran.

22. Isi petak kosong pada rajah dan lengkapkan pernyataan berdasarkan rajah yang diberikan. TP 1
Fill in the empty boxes in the diagram and complete the statement based on the diagram given.
• Objek dan imej mempunyai bentuk, saiz dan orientasi
yang sama .

d .
Object and image have the same shape, size and
Sudut putaran Pusat putaran orientation.

Bh
Angle of rotation Centre of rotation
• Pusat putaran ialah satu titik pegun .

n.
Objek Centre of rotation is a stationary point .
Object
Sd
Imej • Jarak semua titik objek ke pusat putaran adalah
Image sama dengan jarak titik imej yang
Arah putaran sepadan ke pusat putaran.
gi

Direction of rotation The distance of all the points of obejcts to the centre of rotation are
an

equal to the distance of the corresponding points of

image to the centre of rotation.
l
Pe

23. Tentukan sama ada setiap rajah berikut adalah putaran atau bukan. TP 1
Determine whether each of the following diagram is a rotation.
n
ita

(a) (b) (c) (d)

rb
ne
Pe

Putaran Putaran Bukan putaran Putaran

A rotation A rotation Not a rotation A rotation

Fokus Topik
Apabila memerihalkan suatu putaran, nyatakan: Tip Penting
When describing a rotation, state:
Bagi sudut putaran 180°,
(i) Pusat putaran (ii) Sudut putaran (iii) Arah putaran arah putaran yang berbeza
Centre of rotation Angle of rotation Direction of rotation menghasilkan imej yang
• 90° • ikut arah jam / clockwise sama.
• 180° • lawan arah jam / anticlockwise For angle of rotation 180°,
different direction of rotation
gives the same image.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 140 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bab 11.indd 140 29/12/2022 3:28 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

SP 11.4.2 Memerihalkan putaran menggunakan pelbagai perwakilan.

24. G’ ialah imej bagi G di bawah suatu putaran. Perihalkan putaran itu. TP 2
G’ is the image of G under a rotation. Describe the rotation.
Contoh (a) y
y
6

4 4
G G

2 2

x x
–4 –2 O 2 4 6 –4 –2 O 2 4
G G
–2 –2

Putaran 90° ikut arah jam pada pusat (–1, –3). Putaran 90° lawan arah jam pada pusat (1, 4).
Rotation of 90° clockwise about the centre (–1, –3). Rotation of 90° anticlockwise about the centre (1, 4).

(b) (c) y

d .
P

Bh
Gʹ 4
G
G
2

n.
G
Sd
x
O 2 4 6 8 10
gi
an

Putaran 90° ikut arah jam pada titik P. Putaran 180° pada pusat (6, 3).
Rotation of 90° clockwise about point P. Rotation of 180° about the centre (6, 3).
l
Pe
n

SP 11.4.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu putaran.

ita

25. Lukis imej bagi titik M dan objek N di bawah putaran berikut. TP 3
rb

Draw the image of point M and object N under the following rotations.
ne

Contoh
(a) Putaran 90° lawan arah jam (b) Putaran 90° ikut arah jam
(i) Putaran 90° ikut arah jam pada asalan. pada titik (–2, –2).
Pe

pada titik (–1, –2). Rotation of 90° anticlockwise about Rotation of 90° clockwise about point
Rotation of 90° clockwise about the origin. (–2, –2).
point (–1, –2).
y y
y
M M

M M'
2 2 2

M'
x x x
–2 O 2 O
–4 –2 2 –4 –2 O 2
–2
–2 –2

2 unit mengufuk M'

4 units mencancang menjadi 2 unit –4 –4
menjadi 4 unit mencancang.
mengufuk. 2 units horizontal
4 units vertical become become 2 units
4 units horizontal. vertical.

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 141 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Bab 11.indd 141 29/12/2022 3:29 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

(ii) Putaran 90° lawan arah jam (c) Putaran 180° pada asalan. (d) Putaran 90° ikut arah jam
pada (–2, 2). Rotation of 180° about the origin. pada titik (2, –2).
Rotation of 90° anticlockwise about Rotation of 90° clockwise about point
(–2, 2). y (2, –2).
y
y
4
N
4
N' 4 N'
2
2
2
x
–6 –4 –2 O 2 4
x
–6 –4 –2 O 2 4 x
–2 –6 –4 –2 O 2 4
–2
N' –2
–4
N –4 N –4
–6
–6
–6

26. Titik Q’ ialah imej bagi titik Q di bawah putaran berikut. Tentukan koordinat titik Q. TP 3
Point Q’ is the image of point Q under the following rotations. Determine the coordinates of point Q.

d .
Contoh (a) Putaran 90° ikut arah jam (b) Putaran 180° pada (1, 1).

Bh
Putaran 90° lawan arah jam pada pada titik (–2, 1). Rotation of 180° about (1, 1).
titik (–3, 2). Rotation of 90° clockwise about point

n.
(–2, 1). y
Rotation of 90° anticlockwise about
Q (– 3, 4)
point (–3, 2).
Sd
4
y y

Q (– 8, 4) 4 2 2
gi

x
an

2 x
–8 –6 –4 –2 O 2 –4 –2 O 2 4 6

–2
l

x –2
Pe

– 10 –8 –6 –4 –2 O Q' (5, – 2)
Q' (– 7, –3)
–4
–2 Q (2, – 4) ∴ Q(–3, 4)
Q' (– 5, 3)
n

∴ Q(2, –4)
ita

∴ Q(–8, 4)
rb

Cuba jawab Praktis Masteri 11, Bhgn A, S3

ne

SP 11.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan putaran.

Pe

27. Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following.

(a) Berdasarkan rajah di sebelah, tentukan imej bagi lelayang OABC di bawah B
putaran yang berikut. TP 4
Based on the diagram, determine the image of kite OABC under the following rotations.
(i) Putaran 180° pada O. A C
A rotation of 180° about O. H O D
(ii) Putaran 270° lawan arah jam pada O. G E
A rotation of 270° anticlockwise about O.
(i) OEFG (ii) OCDE
B F
B
Tip Penting
A C Putaran 270° adalah bersamaan
A C
dengan putaran 90° pada arah
O
O D bertentangan.
G E Rotation of 270° is equivalent to rotation
E
of 90° at opposite direction.

F

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 142 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bab 11.indd 142 29/12/2022 3:29 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

(b) Dalam rajah di sebelah, S dipetakan kepada S9 di bawah suatu putaran. Cari koordinat objek yang
dipetakan kepada T9 di bawah putaran yang sama. TP 5
In the diagram, S is mapped onto S9 under a rotation. Find the coordinates of the object that is mapped onto T9 under the same
rotation.

6
T

4
S
S
2

T
x
0 2 4 6

S dipetakan kepada Sʹ di bawah putaran 90° ikut arah jam pada (3, 1).
S is mapped onto Sʹ under a rotation of 90° clockwise about (3, 1).

Koordinat objek T

.
Coordinates of object T

d
Terbalikkan arah putaran kepada lawan
= (–1, 0)

Bh
arah jam untuk mencari koordinat titik T.
Reverse the direction of rotation to anticlockwise
to find the coordinates of point T.

n.
Sd
gi
an

(c) Dalam rajah di sebelah, segi tiga sama sisi PQR dipetakan kepada STR di bawah putaran 120° ikut
arah jam pada pusat R. Cari nilai x.
l
Pe

In the diagram, isosceles triangle PQR is mapped onto STR under a rotation 120° clockwise about centre R. Find the value of x.
TP 5 KBAT Menganalisis
n

S
ita

Q
rb

T
x
ne

70°
P
R
Pe

/PRQ = 180° – 70° – 70°

= 40°

Sisi RS ialah imej bagi sisi PR.

Side RS is the image of side PR

x = 120° – 40°
= 80°

Cuba jawab Praktis Masteri 11, Bhgn C, S6(a)

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 143 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Bab 11.indd 143 29/12/2022 3:29 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

1 1 . 5 Translasi, Pantulan dan Putaran sebagai Isometri Buku Teks ms. 230 – 233
Translation, Reflection and Rotation as an Isometry
SP 11.5.1 Menyiasat hubungan antara kesan translasi, pantulan dan putaran terhadap jarak antara dua titik pada objek dan imej, dan seterusnya menerangkan isometri.

28. Lengkapkan pernyataan berikut berdasarkan rajah yang diberi. TP 1

Complete the following statements based on the given diagram.

Paksi pantulan
(a) Apabila sisi empat P dipetakan kepada sisi empat A, B dan
Axis of reflection C di bawah translasi, pantulan dan putaran, panjang sisi
A
objek adalah sama dengan panjang sisi imej yang
P
sepadan.
When quadrilateral P is mapped onto quadrilaterals A, B and C under
C
translation, reflection and rotation, the side length of the object is the
B
same with the corresponding side length of the image.
Pusat putaran
Centre of rotation

(b) Isometri ialah suatu transformasi yang mengekalkan jarak antara sebarang dua titik pada objek dan imej.
Oleh itu, transformasi isometri akan mengekalkan bentuk dan saiz asal objek.

d .
Isometry is a transformation that maintains the distance between any two points on the object and image. Thus, isometric

Bh
transformation will retain the original shape and size of the object.

(c) Transformasi translasi , pantulan dan putaran ialah isometri.

n.
Transformation of translation , reflection and rotation are isometric.
Sd
gi

29. Kenal pasti sama ada transformasi yang berikut ialah suatu isometri atau bukan. TP 2
Identify whether the following transformations is an isometry.
an

(a) (b) (c)

l
Pe
n
ita
rb
ne
Pe

Bukan / No Ya / Yes Ya / Yes

(d) (e) (f )

Bukan / No Ya / Yes Bukan / No

Cuba jawab Praktis Masteri 11, Bhgn B, S4

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 144 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bab 11.indd 144 29/12/2022 3:29 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

Fokus Topik
Dalam suatu isometri, objek dan imej adalah kongruen kerana bentuk dan saiz adalah sama.
In an isometry, object and image are congruent because the shape and size are the same.

SP 11.5.2 Menerangkan hubungan antara isometri dan kekongruenan.

30. Berdasarkan rajah di bawah, bentuk P, Q, R dan S adalah kongruen. Nyatakan isometri yang memetakan
Based on the diagram below, the shapes P, Q, R and S are congruent. State the isometry that maps TP 3

y (a) bentuk P kepada bentuk Q,

shape P onto shape Q,
7 Pantulan
Q Reflection
6

5 R (b) bentuk P kepada bentuk R,

4 shape P onto shape R,
Putaran
3 Rotation
S
2
P
(c) bentuk P kepada bentuk S.

.
1
shape P onto shape S.

d
Translasi

Bh
x
–4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 Translation

n.
SP 11.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isometri dan kekongruenan.
Sd
31. Selesaikan setiap yang berikut.
Solve each of the following.
gi

(a) Rajah di sebelah adalah cantuman beberapa buah segi tiga yang
an

kongruen di bawah transformasi yang isometri. Hitung TP 4

The diagram is a combination of a few triangles which are congruent under isometric
l
Pe

A 72° B
transformation. Calculate
3 cm
(i) /a,
n

(ii) perimeter bagi pentagon ABCDE. E C

ita

perimeter of pentagon ABCDE.

a D
(i) /a = 180° – 72° – 72°
rb

= 36°
ne

(ii) Perimeter = 3 cm × 5
Pe

= 15 cm

(b) Segi tiga A9B0C 0 merupakan imej bagi segi tiga ABC di bawah C
D
dua transformasi. AA9 dan A9C 0 masing-masing ialah garis
B
mengufuk dan garis mencancang. TP 5 B B
Triangle A9B0C 0 is the image of triangle ABC under two transformations. AA9
and A9C 0are horizontal line and vertical line respectively.
(i) Huraikan transformasi yang digunakan.
A C A
Explain the transformations used.
(ii) Tentukan sama ada setiap transformasi yang digunakan
itu suatu isometri atau bukan. Terangkan.
Determine whether each of the transformations used is an isometry. Explain.

(i) ∆A9B9C ialah imej bagi ∆ABC di bawah pantulan pada garis DC;
∆A9B0C0 ialah imej bagi ∆A9B9C di bawah putaran 90° ikut arah jam pada pusat A9.
∆A9B’C is the image of ∆ABC under a reflection in the line DC;
∆A9B0C0 is the image of ∆A9B9C under a rotation of 90° clockwise about point A9.

(ii) Bentuk dan saiz objek dan imej dikekalkan, maka setiap transformasi itu ialah isometri.
The shape and size of the object and image are preserved, so each transformation is isometry.

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 145 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Bab 11.indd 145 29/12/2022 3:29 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

(c) Dalam rajah di sebelah, PQR dipetakan kepada P9Q9R9 di bawah P'
Q
suatu isometri. Cari nilai x. TP 5
In the diagram, PQR is mapped onto P9Q9R9 under an isometry. Find the value of x. x
R
38°
/Q9P9R9 = ∆QPR 5 cm Q'
P 52°
= 38° 3 cm
R'
/P9Q9R9 = 180° – 52° – 38°
= 90°

Maka, ∆PQR dan ∆P9Q9R9 ialah segi tiga bersudut tegak.

Thus, ∆PQR and ∆PʹQʹRʹ are right-angled triangles.

P9R9 = PR
= 5 cm

\ x = 
52 – 32 PʹQʹ = 
PʹRʹ – RʹQʹ
= 4 cm

d .
Bh
(d) Dalam rajah di bawah, heptagon sekata PQRSTUV ialah imej bagi heptagon sekata AQBCDTE di bawah
suatu transformasi isometri. TP 6 KBAT Menganalisis

n.
In the diagram below, regular heptagon PQRSTUV is the image of regular heptagon AQBCDTE under an isometric transformation.
Sd
Q
P B
x
gi

A R
an

V C
l
Pe

E S
n

U D
ita

T
rb

(i) Lukis paksi bagi transformasi isometri tersebut dan kemudian, perihalkan transformasi itu.
ne

Draw the axis of the isometric transformation and then, describe the transformation.
Pantulan pada garis QT.
Pe

Reflection in the line QT.

(ii) Hitung nilai x.

Calculate the value of x.
Sudut pedalaman bagi heptagon sekata Jumlah sudut pedalaman bagi heksagon
PQRSTUV AQRSTE
Interior angle of regular heptagon PQRSTUV Sum of interior angles of hexagon AQRSTE
= (6 – 2) × 180°
= (7 – 2) × 180° = 128.6°
7 = 720°
AQRSTE ialah sebuah heksagon dengan keadaan 4 × 128.6° + 2x = 720°
AQRSTE is a hexagon where 514.4° + 2x = 720°
/QAE = /AET = /QRS = /RST = 128.6° dan/ and 2x = 205.6°
/AQR = /ETS x = 102.8°

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 146 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bab 11.indd 146 29/12/2022 3:29 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

1 1 .6 Simetri Putaran Buku Teks ms. 234 – 237

Rotational Symmetry

Fokus Topik
• Sebuah bentuk atau imej mempunyai simetri putaran apabila bentuknya kelihatan sama selepas
diputarkan kurang daripada 360° pada satu titik tetap.
A shape or an image has rotational symmetry when the shape looks the same after rotation of less than 360° at a fixed point.
• Peringkat simetri putaran ialah bilangan kali putaran yang memberikan bentuk yang sama apabila
diputarkan dalam satu putaran lengkap.
Order of rotational symmetry is the number of rotations that produces the same shape when rotated in a complete rotation.

SP 11.6.1 Menerangkan simetri putaran.

32. Tandakan (✓) bagi objek yang mempunyai simetri putaran dan (✗) jika tidak. TP 2
Mark (✓) against the object that has rotational symmetry and (✗) if not.

(a) (b) (c) (d)

d .
Bh
✗ ✓ ✗ ✓

n.
Sd
SP 11.6.2 Menentukan peringkat simetri putaran bagi suatu objek.
gi

33. Tentukan peringkat simetri putaran bagi setiap rajah berikut. TP 3

Determine the order of rotational symmetry for each of the followingt diagram.
an

(a) (b) (c) (d)

l
Pe
n
ita
rb

2 4 10 2
ne

34. Lakukan aktiviti berikut. TP 4

Pe

Carry out the following activity.

AKTIVITI PAK-21 Klasifikasi

(a) Setiap murid diberi sekeping gambar dengan bentuk gabungan geometri.
Each student is given a picture with combined geometrical shape.
(b) Nombor satu hingga sepuluh ditampal di sekitar dalam kelas.
Number one to ten are pasted around the class.
(c) Setiap murid perlu menentukan peringkat simetri putaran bagi gambar masing-masing. Kemudian,
berkumpul dekat nombor yang ditampal di sekitar kelas mengikut peringkat simetri putaran bagi
gambar masing-masing.
Each student determines the order of rotational symmetry for the given picture. Then, gather near the number pasted around
the class according to the order of rotational symmetry for each respective picture.
(d) Dalam kumpulan nombor, murid-murid berbincang antara satu sama lain untuk menentusahkan
jawapan masing-masing dan bergerak sewajarnya.
In number group, students discuss with each other to verify their answers and move accordingly.

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 147 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Bab 11.indd 147 29/12/2022 3:29 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

Praktis Masteri 11
Praktis Ekstra
Masteri 11

BAHAGIAN A BAHAGIAN B
1. Antara A, B, C dan D, yang manakah merupakan 4. Tandakan (✓) pada rajah yang menunjukkan
–3 SP 11.2.3
imej bagi titik M di bawah translasi
2
?  
isometri dan (✗) jika sebaliknya. SP 11.5.1
Mark (✓) for the diagrams that represent an isometry and (✗) if
Which of the following A, B, C and D is the image of point M otherwise.
under the translation –3 ?
2  [4 markah / 4 marks]
A Jawapan / Answer :

C D

d .
✓ ✗

Bh
2. Rajah di bawah menunjukkan objek M yang
dipantulkan pada garis x = −2. Antara A, B, C dan

n.
D, yang manakah merupakan imej bagi objek M?
Sd
The diagram below shows object M reflected in the line x = −2.
Which of the following A, B, C and D is the image of object M?
SP 11.3.3 ✗ ✓
gi

y
an

4
A B M C 5. Rajah di bawah menunjukkan empat titik pada
suatu satah Cartes.
l

2
Pe

The diagram below shows four points on a Cartesian plane.

x y
–6 –4 –2 O 2 4 6
n

–2 3
ita

L
2
D K 1
rb

–4
x
–5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4
ne

–1
3. Dalam rajah di bawah titik Sʹ ialah imej bagi titik S
M –2
di bawah suatu putaran 90° lawan arah jam pada –3
Pe

titik (−1,−1). –4
N
In the diagram below point S’ is the image of point S under a 90°
anticlockwise rotation about point (−1,−1). Tentukan koordinat imej bagi setiap titik di
y
bawah huraian transformasi yang diberikan.
3 Determine the coordinates of the image of each point under
2 the given transformation description. SP 11.3.3 SP 11.4.3
1
x
[4 markah / 4 marks]
O
–5 –4 –3 –2 –1–1 1 2
Jawapan / Answer :
–2
S
–3 Titik Huraian transformasi Koordinat
Point Transformation description imej
Cari koordinat titik S. SP 11.4.3 Coordinates
Find the coordinates of point S. of image
A (0, −4) K Putaran 90° mengikut arah jam (1, 3)
B (0, 2) pada asalan.
C (−2, 2) A 90° clockwise rotation about the
origin.
D (−2, −4)

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 148

Bab 11.indd 148 29/12/2022 3:29 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

L Putaran 90° lawan arah jam (0, 2) (i) Tiga lagi orang murid perlu berdiri
pada titik (1,1). dengan formasi yang dipantulkan pada
A 90° anticlockwise rotation about point garis PQ. Tandakan kedudukan murid-
(1,1). murid tersebut dengan A’, B’ dan C’.
Three more students have to stand with the
M Pantulan pada garis x = 1. (3, −2)
formation reflected on the line PQ. Mark the
A reflection in the line x = 1.
position of the students with A', B' and C'. SP 11.3.3
N Pantulan pada garis y = −2. (4, 0) [3 markah / 3 marks]
A reflection in the line y = −2.
(ii) Murid A perlu menyerahkan bendera
kepada pasangannya di titik A’. Dia
BAHAGIAN C 2
bergerak di bawah translasi
–2  
6. (a) Dalam rajah di bawah, titik A’, B’, C’, dan D’ sebanyak dua kali. Lukiskan vektor
masing-masing merupakan imej bagi titik A, translasi tersebut pada rajah di atas.
B, C dan D di bawah suatu putaran. SP 11.4.4 Dapatkah murid A menyerahkan
In the diagram below, point A’, B’, C’, and D’ is the image of
point A, B, C and D respectively under a rotation.
bendera tersebut kepada pasangannya?
Student A has to pass a flag to his partner at point
A'. He moves under translation 2 twice. Draw
–2  
B A
the translation vector on the diagram. Can student

.
A pass the flag to his partner? SP 11.2.4

d
D
[2 markah / 2 marks]

Bh
C
D
P
Jawapan / Answer :
A

n.
Ya, murid A dapat menyerahkan
B C
Sd
bendera kepada pasangannya.
Yes, student A is able to pass the flag to his partner.
(i) Tentukan dan tandakan pusat putaran,
gi

P pada rajah tersebut. (c) Rajah di bawah menunjukkan Adam yang

an

Determine and mark the centre of rotation, P in the sedang memegang bendera di titik P.
diagram. The diagram below shows Adam holding a flag at point P.
l

[2 markah / 2 marks]
Pe

y
(i) Huraikan transformasi tersebut.
4
Describe the transformation.
n

[1 markah / 1 mark]
ita

2
Jawapan / Answer :
rb

Putaran 90° mengikut arah jam pada x

ne

–4 –2 O 2 4
titik P.
A 90° clockwise rotation about point P.
Pe

–2
P
(b) Dalam rajah di bawah, tiga orang murid
berdiri membentuk suatu formasi berbentuk –4
segi tiga pada titik A, B dan C.
In the diagram below, three students are standing to
–4
form a triangular formation at points A, B and C. Jika Adam bergerak pada translasi  5 ,
Q tanda dan nyatakan koordinat imej Adam.
A –4
If Adam moved in a translation of  5 , mark and state
B the coordinate of the image of Adam. SP 11.2.4
[2 markah / 2 marks]
A Jawapan / Answer :
C C (–2, 3)
P B

149 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Bab 11.indd 149 29/12/2022 3:29 PM

 Matematik  Tingkatan 2 Bab 11 Transformasi Isometri

Fokus KBAT
Rajah di bawah menunjukkan satu objek pada suatu satah Cartes. Lukis imej bagi objek tersebut di bawah,
The diagram below shows an object on a Cartesian plane. Draw the image of the object under, KBAT Mengaplikasi

(i) translasi
translation TIP Menjawab
(ii) pantulan Translasi, pantulan dan putaran akan
reflection mengekalkan bentuk dan saiz asal objek.
(iii) putaran Translation, reflection and rotation will retain
rotation the original shape and size of the object.

Pantulan / Reflection y
A A
5
D
B 4 D B
3

d .
2
C C

Bh
1
A
x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6

n.
D –1 B D
–2
Sd
–3 C A
C
–4
gi

Translasi / Translation
–5
an

B
–6
Putaran / Rotation
l
Pe

(Mana-mana jawapan yang sesuai)

n
ita
rb
ne
Pe

Kuiz Gamified
Gamifikasi 11 Quiz 11

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 150

Bab 11.indd 150 29/12/2022 3:29 PM