Penilaian sumatif ialah penilaian yang dibuat pada akhir pengajaran ( akhir penggal/ akhir tahun), yang bertujuan

untuk menilai pencapaian akhir pelajar. Berbeza dengan penilaian formatif yang lebih menumpukan kepada penilaian penguasaan pelajar dalam sesuatu tajuk, penilaian sumatif bertujuan untuk menentukan pencapaian pelajar pada akhir penggal persekolahan atau akhir tahun yang juga dapat menentukan keberkesanan sesuatu kurikulum.

lebih menumpukan menilai tahap penguasaan pelajar dalam satu-satu topik pembelajaran untuk menentukan pencapaian pelajar pada akhir sesuatu penggal persekolahan dan digunakan untuk menentukan keberkesanan sesuatu kurikulum secara keseluruhan.

membantu murid-murid secara individu dalam meningkatkan pencapaian. memberikan gred kepada murid-murid berdasarkan pencapaian yang ditunjukkan dalam peperiksaan yang diadakan. mengiktiraf kebolehan dan kemahiran yang dimiliki oleh pelajar. Ini berdasarkan skor yang diperolehi oleh pelajar dalam penilaian yang dijalankan. dijadikan petunjuk dalam memulakan sesuatu kursus baru yang berkaitan. memperlihatkan peringkat pencapaian yang berbeza mengikut kumpulan.

Ujian Akhir Tahun Ujian Penilaian Sekolah Rendah ( UPSR) Penilaian Menengah Rendah (PMR) Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM)

1. Ujian Objektif Ujian yang memerlukan murid untuk memilih pelbagai pilihan jawapan tetapi memilih jawapan yang paling tepat atau paling baik Jawapan masih kekal sama walaupun disemak oleh guru yang berbeza

Item jawapan pendek Item objektif jenis pilihan Item aneka pilihan Item betul-salah Item padanan Item key list Item aturan terbaik Item objektif Kloz

2. Ujian Subjektif Ujian yang memerlukan murid memberi tindak balas secara bertulis. Tindak balas secara bebas (karangan) atau terhad (potongan ayat) Item ujian subjektif terbahagi kepada 2 iaitu : 1. Item Jenis Struktur 2. Item Esei

Item Jenis Struktur Contoh soalan membina ayat bagi kata kerja aktif tak transitif dan kata kerja transitif.

1. i)
ii)

Bina ayat yang mengandungi : Kata kerja aktif tak transitif ____________________________ Kata kerja aktif transitif ____________________________

 Item Jenis Esei Murid beri tindak balas dalam bentuk tulisan

dengan ayat sendiri Jawapan yang diberikan meluas dan bebas dari segi mengumpul fakta, menilai fakta, mengatur idea dan mengembeling idea secara logik Mengukur peringkat kognitif yang tinggi Kebolehpercayaan pemarkahannya adalah rendah

Contoh pembinaan item esei : 1) Tindak Balas Terbatas (TBT)

1. Pantun merupakan pusaka bangsa Melayu. (a) Nyatakn tiga bentuk pantun dan berikan contoh bagi tiap-tiap bentuk ( 9markah)

Item jenis ini membataskan isi dan bentuk tindak balas.

Tindak Balas Lanjutan (TBL)

Contoh : Membaca kunci kejayaan. Cogan kata ini menunjukkan betapa pentingnya membaca. Bincangkan cara-cara untuk menanam sikap suka membaca dalam kalangan murid hari ini. ( 25 markah )

3. Pelaksanaan Kerja Kursus/ kerja Projek 4. Ujian Lisan/ Tatabahasa