HBEC 1103

Pengenalan Pendidikan
Awal Kanak-Kanak
Disediakan Oleh:
Mohd Mohshen Bin Jaamat

TOPIK 9

Kanak-kanak dengan
Keperluan Khas

Kanak-kanak dengan Keperluan Khas

Sebahagian mereka menderita penyakit

ketidakupayaan yang merencat perkembangan.

Ketidakupayaan mengganggu pertumbuhan dan
fungsi tubuh serta keupayaan untuk belajar.
Kanak2 berkeperluan khas termasuklah:

Ketidakupayaan fizikal
Ketidakupayaan belajar
Pintar cerdas
Kanak2 didera atau diabaikan

Keabnormalan Kongenital
Ketidakupayaan semenjak lahir seperti Downs

syndrome.
Berlaku disebabkan:

Gen/Kromosom abnormal diwarisi pada peringkat fetus.

Perkembangan abnormal berlaku dalam uterus disebabkan
oleh virus, kesan rokok atau alkohol oleh ibu. Cth. jantung
berlubang.
Kerosakan otak berlaku ketika kelahiran disebabkan
kekurangan oksigen oleh bayi boleh membawa
ketidakupayaan fungsi tubuh yang tertentu.

Perkembangan Terbantut
Ketidakupayaan boleh membantutkan

perkembangan.
Ketidakupayaan fizikal kanak2 tidak boleh

meneroka persekitaran secara maksimum

perkembangan pembelajaran terbantut.

Cth pekak.

Kebiasaannya ketidakupayaan fizikal melibatkan

ketidakupayaan belajar.

Ketidakupayaan Fizikal (PD)

Cereberal palsy kerosakan bahagian otak ketika

kelahiran yang mengawal koordinasi otot kesukaran

untuk bergerak.
Muscular dystrophy kecelaruan genetik yang

melemahkan otot badan hilang upaya untuk bergerak,

bernafas dll.
Spina bifida kecacatan ketika lahir yg melibatkan

perkembangan saraf tunjang yg tidak sempurna atau

kerosakan tulang belakang yg turut merosakkan saraf
tunjang.

Ketidakupayaan Belajar (LD)

Tidak boleh menumpukan perhatian atau

memotivasikan diri untuk belajar.

Disebabkan kelainan dalam otak maklumat
diterima, diproses dan difahami secara berlainan.
Bermasalah dalam penumpuan, bahasa, persepsi,
tingkahlaku dan interaksi sosial (berkawan).
Di Malaysia murid kelainan upaya menerima
pendidikan khas percuma dan elaun sara diri untuk
menyokong perkembangan mereka.

Jenis2 Ketidakupayaan Belajar (LD) (1/3)

Kesukaran otot dan LD

Kesukaran motor kasar atau motor halus.

Bermasalah dengan pergerakan dan koordinasi.
Masalah koordinasi mata-tangan.
Berkaitan dengan pemprosesan maklumat dari otak ke otot.

Kesukaran Matematik dan LD

Kesukaran mengingat dan menyusun nombor.

Bermasalah dengan prinsip asas pengiraan dan masa.

Jenis2 Ketidakupayaan Belajar (LD) (2/3)

Kesukaran bahasa dan LD

Bermasalah untuk memahami dan menuturkan bahasa.

Kesukaran otak untuk menyusun perkataan dengan tepat
untuk dituturkan.
Kesukaran menceritakan semula & ketidaklancaran bertutur.

Kesukaran membaca dan LD

Masalah bacaan asas tidak memahami hubungan di antara

bunyi,huruf dan perkataan.
Masalah kefahaman tidak memahami maksud perkataan,
frasa dan ayat.

Jenis2 Ketidakupayaan Belajar (LD) (3/3)

Kesukaran menulis dan LD

Sukar untuk membentuk huruf dan perkataan.

Tidak dapat menulis apa yang difikirkan di atas kertas.

Mata dan telinga adalah sumber input maklumat.

Masalah pendengaran akan menyebabkan masalah

membaca, menulis dan mengeja.

Masalah penglihatan menyebabkan hilang upaya
untuk membezakan bentuk huruf serta koordinasi
mata dan tangan membantutkan kemahiran motor
kasar dan halus, membaca dan mengira.

Kanak2 Pintar Cerdas dan Berbakat (1/3)

Ciri2 tingkahlaku umum:

Membaca di awal usia pemahaman bahasa yg baik & cepat.

Bacaan meluas, tatabahasa yang banyak.
Menguasai kemahiran asas dengan latihan yg sedikit.
Memahami perkara abstract.
Menumpukan perhatian, banyak persoalan.
Boleh menumpukan perhatian lebih lama.
Tenaga yg banyak kadang2 seperti hiperaktif.
Lebih suka bersama org dewasa berbanding rakan sebaya.
Suka belajar benda baharu.
Mempunyai motivasi intrinsik dalam menyelesaikan masalah.

Kanak2 Pintar Cerdas dan Berbakat (2/3)

Ciri2 pembelajaran:

Daya pemerhatian yg kuat.

Membaca bahan yang lebih tinggi aras dari umurnya.
Suka dengan aktiviti intelek.
Mampu menguasai pemahaman abstrak, konsep dan sintesis.
Memahami hubungan sebab-akibat.
Sentiasa bertanya dan mencari maklumat.
Skeptikal dan kritis cepat mengesan kesilapan.
Pandai membuat generalisasi.
Suka merungkai bahan yang kompleks, menganalisis
komponen demi komponen.

Kanak2 Pintar Cerdas dan Berbakat (3/3)

Ciri2 kreatif:

Berfikir dengan lancar, idea yang banyak.

Berfikir secara fleksibel mempunyai banyak alternatif untuk
menyelesaikan masalah.
Menghasilkan idea baru atau menambahbaik idea sedia ada.
Pandai meneka boleh membuat hipotesis.
Emosi yang sensitif.
Sentiasa ingin tahu ttg objek, idea, situasi dll.
Permainan intelek suka berfantasi.
Sukar menerima pandangan orang lain.
Sensitif terhadap kecantikan dan nilai estetik.

Kanak2 yang Sangat Pintar Cerdas

Skor IQ di antara 140-170.
Melihat dunia dalam perspektif yang berbeza.
Perlukan pendidikan yang khusus oleh pakar2 yang

terlatih.
Ciri2 ekstrem:

Belajar dengan sangat pantas.

Memproses maklumat dengan sangat mendalam.
Menunjukkan tenaga, imaginasi, daya intelek, sensitiviti dan
emosi yang sangat menakjubkan berbeza daripada populasi
normal.

Kanak2 yang didera dan diabaikan

Sama ada dari sudut fizikal atau mental, gangguan

seksual, pengabaian dan penganiyaan.

Kanak2 merujuk kepada mereka yang berumur

bawah 18 tahun.
Mereka memerlukan perlindungan bahkan mungkin

pendidikan dan rawatan yang khusus untuk

membebaskan mereka daripada trauma.