KUMPULAN

1
MICHELLE CHAI, NG PANG LI, BONG MUI THIN, NAVIN, KYIRRTANA
Nyatakan lima ciri penyelidikan dalam
pendidikan

Membaiki proses pengajaran dan pembelajaran yang menjadi

amalan kepada guru
Satu proses reflektif kendiri iaitu menilai semula tindakan sendiri
untuk mencari sebab mengapa tindakan kurang berkesan dan
seterusnya merancang tindakan yang baru untuk membaiki
amalan
Menyelesaikan masalah sosial
Satu proses yang berulang iaitu terdiri daripada beberapa
pusingan
Dilakukan secara sistematik mengikut langkah-langkah
Huraikan reka bentuk dan prosedur yang sesuai
dilakukan oleh Cikgu Mantasan supaya
penyelidikan pendidikan dapat dijalankan dengan
sistematik dan berkesan.

Model penyelidikan tindakan Kurt Lewin 1946

Refleksi
Dalam refleksi pdp, didapati bahawa pelajar menghadapi masalah
kemahiran berfikir
Perancangan
Berdasarkan refleksi, tentukan kumpulan sasaran melalui ujian
diagnostik
Merancang langkah-langkah tindakan yang sesuai mengikut masalah
Menghasilkan alat bahan mengajar yang akan digunakan
 Tindakan
Melaksanakan tindakan mengikut prosedur-prosedur yang telah dirancang
Pemerhatian
Proses memerhati hasil kerja murid
Ujian sebelum dan selepas intervensi Kualitatif
Lembaran kerja yang digunakan sepanjang intervensi
Menganalisis markah ujian sebelum dan selepas intervensi Kuantitati
Refleksi f
Membuat refleksi terhadap tindakan intervensi yang dijalankan
Sekiranya objektif kajian yang ditetapkan tidak dapat dicapai, pengkaji akan melakukan
tindakan susulan pada lingkaran kedua.
Nyatakan lima peringkat penyelidikan
tindakan berdasarkan model yang diadaptasi
daripada Lewin dan Laidlaw.

Model penyelidikan tindakan Lewin dan Laidlaw

Refleksi
Perancangan
Tindakan
Pemerhatian
Refleksi