Peneraju Pendidikan Negara

TAKLIMAT MPEI DAN RBT

KSSM 2017

UNIT PENGURUSAN AKADEMIK

BILIK MESYUARAT
24 Mac 2016 (KHAMIS)
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KULAI

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pendidikan Malaysia
 Taklimat
Penyebaran Pengurusan
Perlaksanaan MPEI

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pendidikan Malaysia
 PELAKSANAAN MPEI
Kurikulum MPEI akan dilaksanakan mulai
tahun 2017 untuk sekolah menengah atas
Tingkatan 4 di semua sekolah yang
menawarkan MPET sedia ada.

Pelaksanaan rintis kurikulum MPEI telah

dilaksanakan secara terhad pada Mac 2015
Mata Pelajaran Elektif Ikhtisas (MPEI)
KBSM
Mata Pelajaran Elektif Teknikal (MPET) menyediakan asas
pengetahuan professional Tingkatan 4 dan 5

KSSM
Penjenamaan semula beberapa mata pelajaran MPET
selaras konsep MPEI

Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM)

Tingkatan Satu akan bermula pada tahun 2017
manakala Tingkatan Empat pada tahun 2020.
 LATAR BELAKANG
Mesyuarat Pengurusan Pendidikan KPPM
Bil.1/2016 pada 18 Februari 2016 memutuskan
supaya pengurusan dan pengoperasian Kursus
Keputusan Orientasi Kurikulum Kebangsaan diserahkan
Dasar kepada JPN

Memperkasakan peranan JPN dan PPD selari

dengan Inisiatif District Transformation
Programme (DTP)
DTP
CIRI-CIRI MPEI

Pengiktirafan Badan
Pensijilan & Badan
Profesional
LAMPIRAN 5

MPEI

Jumlah Jam
Mempraktikkan Pembelajaran
Amalan Memenuhi
Perusahaan Standard
SENARAI MATA PELAJARAN ELEKTIF TEKNIKAL (MPET)
KBSM
BIL. Mata Pelajaran Elektif Teknikal SEKOLAH SEMAKAN
1 Reka Cipta SMK 2000
2 Sains Sukan SMK 2005
3 Ekonomi Asas SMK 2002
4 Teknologi Maklumat dan Komunikasi SBP/SMKA/SMK 2006
5 Teknologi Kejuruteraan SBP/SMKA/SMK 2003
6 Prinsip Perakaunan SMT/SBP/SMKA/SMK 2008
7 Perdagangan SMT/SBP/SMKA/SMK 2002
8 Lukisan Kejuruteraan SMT/SBP/SMKA/SMK 2003
9 Sains Pertanian SMT/SMKA/SMK 2000
10 Ekonomi Rumah Tangga SMT/SMKA/SMK 2003
11 Pengajian Kejuruteraan Awam SMT 2003
12 Pengajian Kejuruteraan Mekanikal SMT 2003
13 Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik SMT 2003
14 Pengajian Agroteknologi SMT 2003
15 Pengajian Keusahawanan SMT 2003
16 Pengajian Pakaian SMT 2003
17 Pengurusan Makanan SMT 2003
PENJENAMAAN SEMULA MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran Elektif Teknikal Mata Pelajaran Elektif Ikhtisas (MPEI)

BIL.
(MPET) KBSM KSSM

1. Teknologi Kejuruteraan Asas Kelestarian

2. Sains Pertanian Pertanian
3. Ekonomi Rumah Tangga Sains Rumah Tangga
4. Sains Sukan Sains Sukan
5. Reka Cipta Reka Cipta
6. TMK Sains Komputer
7. Prinsip Perakaunan Prinsip Perakaunan
8. Ekonomi Asas Ekonomi
9. Perdagangan Perniagaan
10. Lukisan Kejuruteraan Grafik Komunikasi Teknikal
 Cadangan Kaedah Pelaksanaan Kursus Orientasi

Model Cascade
Fasa I Fasa 2 Fasa 3

KURSUS ToTs DSKP PENYEBARAN

ORIENTASI KSPK, KSSR & LATIHAN
KEPADA JUK KSSM KEPADA GURU

Oleh BPK Oleh JPN Oleh JU Negeri

KJUK kepada JUK JUK kepada JU kepada guru
Negeri
 KURSUS ORIENTASI DSKP FASA 1

3 ZON

2 HARI
KURSUS SLOT 14 JAM
ORIENTASI
KEPADA JUK
BPK melatih Bilangan JUK/mp
JUK bergantung kepada
bilangan PPD

Peruntukan kewangan
OS 21000 & OS 29000
diturunkan kepada JPN
 ToTs DSKP -Fasa2

Penjadualan terperinci

Bersiri atau one-of

ToTs DSKP mencakupi semua aspek yang
KSPK, KSSR dilatih
& KSSM
JUK melatih JU Bilangan JUK/mp bergantung
Negeri kepada kapasiti JPN

Kecekapan pengurusan
kewangan waran LDP oleh
BPG
 JU Negeri Melatih Guru Fasa3
Berpusat di
PPD/Sekolah/Premis KPM
dsbgnya

Mencakupi semua spesifikasi

PENYEBARAN kurikulum
LATIHAN
KEPADA GURU
JU Negeri melatih Melibatkan semua KP mp
Guru KSSM, 2 mp KSSR dan guru
kelas Prasekolah

Pemastian penyebaran
kepada semua guru melalui
LDP
 Perbandingan 2 Mode Kursus Orientasi (v.1)
Aspek Pengurusan oleh BPK Cadangan Pengurusan oleh JPN
Pengurusan Oleh setiap Unit / Sektor mata Oleh JPN yang dilantik
pakej pelajaran

seorang JUK /MP bagi JPN yang kurang dpd

10 PPD
2 orang JUK dan seorang 2 ORANG JUK/MP BAGI JPN lebih dpd 10 PPD
Peserta penyelaras/MP/JPN (2848 JUK) 2 ORANG JUK BAGI mata pelajaran PJPK KSSM
dan PJPK & Pend Kesenian KSSR dpd setiap
JPN
(1334 orang JUK)

Tarikh 01 Mac hingga 30 April 2016 Pertengahan Mac hingga pertengahan Mei 2016

Lokasi Dilaksanakan di 3 Zon:

Zon 1 Perlis, Kedah, Pulau Pinang, Kelantan
Dilaksanakan di ILA / ILP sekitar & Terengganu
Lembah Klang Zon 2 Perak, Selangor, WP KL, WP Putrajaya,
N. Sembilan, Melaka, Pahang & Johor
Zon 3 Sabah, WP Labuan & Sarawak
Tempoh
kursus
3H2M 2 hari ( 14 jam)
 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
KSSM

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

(RBT KSSM)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

Peneraju Pendidikan Negara

LATAR BELAKANG
 PERKEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH

Kurikulum
Standard
Sekolah
Menengah
(KSSM)
Kurikulum KBSM
Bersepadu (Semakan) 2017
Sekolah
Menengah 2003
(KBSM)
1989
KSSM adalah kesinambungan hasil daripada Transformasi Pendidikan
yang bermula dengan KSSR pada tahun 2011
RBT menggantikan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu sekolah
menengah mulai tahun 2017

Peneraju Pendidikan Negar

MATA PELAJARAN KSSM
 KURIKULUM KEBANGSAAN

MATA PELAJARAN KSSM

SEKOLAH
SEKOLAH
ARUS PENDIDIKAN AGAMA
SENI
PERDANA KHAS BANTUAN
MALAYSIA
KERAJAAN
MENENGAH KEFUNGSIAN MENENGAH
ATAS SEDERHANA TAHFIZ ATAS

MENENGAH KEFUNGSIAN MENENGAH

RENDAH RENDAH DINI RENDAH

Peneraju Pendidikan Negar

 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
(RBT KSSM)
Menggantikan mata pelajaran Kemahiran Hidup
Bersepadu sekolah menengah yang telah diperkenalkan
pada tahun 1989.
Kesinambungan daripada mata pelajaran RBT Tahap II
(Tahun 4 hingga Tahun 6).
Merupakan mata pelajaran elektif wajib yang memberi
penekanan kepada mereka bentuk dalam penghasilan
produk berasaskan teknologi
Peruntukan waktu bagi RBT KSSM ialah 2 jam seminggu
(2 x 60minit) dan dilaksanakan secara waktu
berkembar.
Peneraju Pendidikan Negar
STRUKTUR KURIKULUM RBT KSSM
 PERBEZAAN ANTARA KHB DENGAN RBT
KHB
1. Matlamat mata pelajaran
Kemahiran Hidup Bersepadu
adalah untuk melahirkan insan
yang berdikari, kenal faham
teknologi dan ekonomi serta
kreatif, berinisiatif dan yakin
diri dalam keadaan teknologi
yang sentiasa berubah untuk
kehidupan harian
RBT
1. Kurikulum RBT bertujuan untuk
memberi pendedahan dan
kesedaran tentang kepentingan
reka bentuk, nilai estetika dan
teknologi dalam dunia
pembuatan kepada murid.
Murid dapat membentuk
kemahiran berkomunikasi dan
mencetuskan idea untuk
menghasilkan produk dan dapat
menjadi seorang pereka bentuk
yang membudayakan pemikiran
kritis, kreatif, inovatif dan
inventif.
21
 PERBEZAAN ANTARA KHB DENGAN RBT
KHB RBT
2. Empat pilihan 2. Tiada pilihan
3. Dua bahagian iaitu teras dan 3. Tiada bahagian teras dan
pilihan pilihan
4. Kedalaman kandungan tidak 4. Kedalaman kandungan
mengikut kitaran mengikut kitaran
5. Fokus kepada membekalkan 5. Fokus diberikan kepada
tenaga kerja yang penguasaan ilmu
berpengetahuan dan mahir pengetahuan (kognitif),
kemahiran (psikomotor) dan
nilai serta sikap (afektif) yang
sesuai dengan tahap
kebolehan murid
i. Apresiasi Reka Bentuk
22
 MATLAMAT
Kurikulum RBT bertujuan untuk memberi
pendedahan dan kesedaran tentang
kepentingan reka bentuk, nilai estetika dan
teknologi dalam dunia pembuatan kepada
murid. Murid dapat membentuk kemahiran
berkomunikasi dan mencetuskan idea untuk
menghasilkan produk dan dapat menjadi
seorang pereka bentuk yang membudayakan
pemikiran kritis, kreatif, inovatif dan inventif.
 UJI RINTIS KSSM - RBT
ANALISIS
KEPERLUAN

PENILAIAN DAN
PERANCANGAN
PEMANTAUAN

PEMBANGUNAN
PENYEBARAN DAN
DAN
PELAKSANAAN
PENGEMBANGAN

UJI RINTIS
Objektif Uji Rintis
i. Mengkaji kebolehlaksanaan DSKP KSSM - RBT
ii. Mendapatkan input untuk tujuan penambahbaikan DSKP KSSM - RBT

Peneraju Pendidikan Negar

 UJI RINTIS KSSM - RBT
Uji Rintis Tingkatan 1 telah dijalankan pada 1 April hingga 30 April 2015

SENARAI SEKOLAH BAGI UJI RINTIS KSSM RBT TINGKATAN 1

1 SMK Putrajaya Presint 8 (1), Putrajaya

2 SMK Taman Yarl, Kuala Lumpur

3 SMK Dengkil, Selangor

4 SMK Sulaiman, Bentong Pahang

5 SMK Jalan 3, Bandar Baru Bangi, Selangor

6 SMK Tengku Mizan Zainal Abidin, Terengganu

7 SMK Bandar Baru Salak Tinggi

8 SMK Parit Bunga, Ledang, Johor

9 SMK Dato Haji Mohd Redza, Seremban, Negeri Sembilan

Peneraju Pendidikan Negar

 PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM
TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN
1.0 Pengenalan kepada Reka Bentuk dan Teknologi
1.1 Dunia Reka Bentuk
1.2 Kepentingan Reka Bentuk dan Teknologi
1.3 Invensi, Inovasi dalam Reka Bentuk

2.0 Pengurusan Projek

2.1 Pengurusan Reka Bentuk

3.0 Proses Reka Bentuk

3.1 Projek Brief

4.0 Lakaran
4.1 Lakaran Piktorial

5.0 Aplikasi Teknologi

5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi
5.2 Reka Bentuk Fesyen
 PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM
TINGKATAN 2
STANDARD KANDUNGAN

1.0 Penyelesaian masalah secara inventif

1.1 Pengenal pastian masalah
1.2 Analisis fungsi
1.3 Analisis berantai punca-kesan
1.4 Percanggahan fizikal
1.5 Penyelesaian masalah percanggahan menggunakan
prinsip-prinsip inventif

2.0 Aplikasi teknologi

2.1 Teknologi Pembuatan
2.2 Reka bentuk mekanikal
2.3 Reka bentuk Elektrik
2.4 Elektronik
2.5 Pertanian Integrasi
2.6 Reka Bentuk Makanan
 PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM
TINGKATAN 3
STANDARD KANDUNGAN
1.0 Aplikasi teknologi
1.1 Elektromekatronik

2.0 Penjanaan Idea Produk

2.1 Inovasi terbuka
2.2 Jenis Prototaip dalam Reka Bentuk
3.0 Kertas Cadangan Projek
4.0 Pembangunan Produk
5.0 Penilaian dan Penambahbaikan Produk
6.0 Pemasaran dan Pendaftaran Hak Cipta

Peneraju Pendidikan Negar

DOMAIN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Fokus mata pelajaran Reka Bentuk dan

Teknologi (RBT) adalah berdasarkan kepada
lima domain iaitu;
1. Apresiasi Reka Bentuk,
2. Proses Reka Bentuk Produk,
3. Pengetahuan Teknikal,
4. Pembuatan Produk dan
5. Penilaian Reka Bentuk Produk.

Murid akan mengaplikasikan pengetahuan

dan kemahiran melalui aktiviti reka bentuk
dan penghasilan produk.

Peneraju Pendidikan Negar

 DOMAIN DAN FOKUS KANDUNGAN
Domain Penerangan

Pengenalan kepada Reka Bentuk dan Teknologi dapat membantu murid mengetahui,
Apresiasi Reka Bentuk memahami, mengkategori dan menghargai reka bentuk di sekeliling murid.

Proses Reka Bentuk Pengurusan Projek Reka Bentuk dan Proses Mereka Bentuk dapat membantu murid
Produk mengetahui, memahami, mengaplikasi, menghasil reka bentuk produk.

Aplikasi Teknologi mula diperkenalkan kepada murid dalam Tingkatan 1 dan 2. Melalui
Pengetahuan Teknikal pendedahan tajuk aplikasi teknologi, murid meneroka, mengetahui, memahami dan
memilih aplikasi teknologi yang terbaik untuk menghasilkan binaan akhir.

Pembuatan Produk memberi murid peluang untuk menghasilkan model struktur reka
Pembuatan Produk bentuk baharu dalam bidang yang murid pilih.

Penilaian Reka Bentuk Penilaian Reka Bentuk Produk adalah proses akhir murid untuk mengesan kesan sampingan
Produk sesuatu produk terhadap individu dan masyarakat.

Peneraju Pendidikan Negar

PENYEBARAN RBT
 KURSUS ORENTASI KSSM JUK RBT KSSM

Kursus Orentasi KSSM JUK RBT KSSM di jangka

diadakan
pada bulan April Mei 2016
Penerangan berkenaan dokumen
kurikulum
i. Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
ii. Buku penerangan kaedah pembelajaran
iii. Modul pembelajaran

Tunjuk cara dan latihan amali

Peneraju Pendidikan Negar

 PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN
KURIKULUM RBT KSSM

Sekolah
i. Sekolah dibenarkan untuk menawarkan
kedua-dua mata pelajaran elektif wajib, iaitu
di antara Reka Bentuk dan Teknologi
(RBT) dengan Asas Sains Komputer
(ASK) atau memilih salah satu daripadanya.

ii. Pemilihan dilakukan adalah berdasarkan

kesediaan sekolah

Peneraju Pendidikan Negar

KESEDIAAN SEKOLAH
 KURIKULUM KESEDIAAN
KEBANGSAANSEKOLAH

Terdapat 4 perkara utama yang perlu dipastikan oleh pihak sekolah

bila menawarkan mata pelajaran elektif wajib - RBT, iaitu;
i. Kelengkapan prasarana dan peralatan
a. Bengkel
b. Peralatan
ii. Guru mata pelajaran
a. Kelayakan ikhtisas dalam bidang yang berkaitan atau memiliki
opsyen pilihan vokasional
iii. Dokumen Kurikulum
a. DSKP dan
b. Buku teks
iv. Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG RBT

Peneraju Pendidikan Negar

KELENGKAPAN PRASARANA DAN PERALATAN
 KELENGKAPAN PRASARANA DAN PERALATAN

a. Bengkel
Menggunakan bengkel KHB sedia ada

b. Peralatan
Menggunakan peralatan KHB sedia ada dan
ditambah mengikut keperluan kurikulum dengan
menggunakan peruntukan PCG sedia ada (KHB)

Peneraju Pendidikan Negar

GURU MATA PELAJARAN RBT KSSM
 GURU MATA PELAJARAN RBT KSSM
Guru mata pelajaran RBT KSSM
Merupakan guru yang mempunyai kelayakan ikhtisas dalam bidang yang berkaitan atau
memiliki opsyen pilihan vokasional
Antaranya;
i. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknologi Reka Bentuk
Berkomputer
ii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kemahiran Hidup
iii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknik dan
Vokasional
iv. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kemahiran
Manipulatif
v. Diploma Pendidikan Kemahiran Hidup Lepasan Ijazah

Mesyuarat Melabelkan Guru Opsyen Untuk Mata Pelajaran RBT KSSM

Telah diadakan pada 15 Mac 2016, bertujuan bagi memudahkan pihak Bahagian
Pengurusan Sumber Manusia untuk mengklusterkan/mengkategorikan guru RBT KSSM
tahun 2017

Peneraju Pendidikan Negar

DOKUMEN KURIKULUM
 DOKUMEN KURIKULUM

a. DSKP
i. Dokumen Kurikulum yang menggantikan Sukatan Pelajaran dan Huraian
Sukatan Pelajaran, dikenali sebagai Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran
(DSKP)
ii. Dokumen Kurikulum ini dibangunkan dan disebarluaskan kepada semua
pihak yang terlibat dengan pelaksanaan RBT oleh BPK,KPM

b. Buku Teks
i. Merupakan bahan sokongan kurikulum yang dibangunkan dan
disebarluaskan oleh Bahagian Buku Teks, KPM
ii. Pihak sekolah dikehendaki memohon dan memaklumkan kepada
Sektor Pengurusan Sekolah di JPN tentang penawaran mata pelajaran RBT di
sekolah berkenaan

Peneraju Pendidikan Negar

Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG
 Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG

Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG RBT

Sekolah hendaklah membuat pindah peruntukan
PCG mata pelajaran baharu (RBT KSSM) dengan
mata pelajaran yang digugurkan (KHB)

Surat siaran akan dikeluarkan oleh Bahagian

Kewangan, KPM seperti pelaksanaan RBT KSSR

Peneraju Pendidikan Negar

MURID
 PEMILIHAN MURID

1. Pilihan Murid

i. Murid dibenarkan memilih hanya satu sahaja

elektif wajib, iaitu samada;
Reka Bentuk dan Teknologi / Asas Sains Komputer **

ii. Pilihan murid akan kekal sehingga ke tingkatan 3,

sebarang pertukaran TIDAK dibenarkan

Peneraju Pendidikan Negar

LAIN-LAIN
 LAIN-LAIN

1. Jadual Waktu

i. Peruntukan waktu bagi RBT ialah 2 jam seminggu

(2 x 60minit) dan dilaksanakan secara waktu berkembar.
ii. Semua guru mata pelajaran RBT juga diharap akan
diperuntukkan sebanyak 4 waktu seminggu untuk tujuan waktu
penyelenggaraan makmal (WPM) seperti yang termaktub di
dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1998 bagi sekolah yang tidak
mempunyai pembantu bengkel.

Peneraju Pendidikan Negar

 LAIN-LAIN

Cadangan Norma Guru RBT KSSM

Mencadangkan 2 orang guru bagi satu kelas yang mempunyai

bilangan murid yang melebihi 25 orang seperti yang sedang diguna
pakai dalam pelaksanaan KHB pada masa ini.

Ini disebabkan RBT KSSM merupakan mata pelajaran

berasaskan hands on yang memerlukan pemerhatian guru untuk
memastikan faktor keselamatan terjamin dan p&p serta pentaksiran
dapat dilaksanakan dengan baik.

Peneraju Pendidikan Negar

 Dokumen Dokumen
Kurikulum Kurikulum
KBSM KSSM
Sukatan
Dokumen
Pelajaran
Standard
dan Kurikulum dan
Huraian Sukatan Pentaksiran
Pelajaran (DSKP)

Peneraju Pendidikan Negar

 APA MENGAPA BAGAIMAN
A
Satu dokumen Membantu Guru
DOKUMEN yang untuk melaksanaka
STANDARD mengintegrasi memudahkan n p&p dan
KURIKULUM kan kurikulum guru menjalankan
DAN dan melaksanakan pentaksiran
PENTAKSIRAN pentaksiran. pentaksiran dengan
merujuk satu
(DSKP) dalam proses
Standard p&p. dokumen
Kandungan sahaja.
(SK), Standard
Pembelajaran Guru
(SP) dan mentaksir
Standard perkembanga
Prestasi (SPi). n dan
pencapaian
murid melalui
Peneraju Pendidikan Negar
Standard
Prestasi.
 Standard dalam DSKP
Standard Standard Standard
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Penyataan spesifik
tentang perkara Satu penetapan Satu set kriteria
yang murid patut kriteria atau yang menunjukkan
ketahui dan boleh indikator kualiti tahap-tahap
lakukan dalam suatu pembelajaran dan penguasaan murid
tempoh pencapaian yang sebagai petunjuk
persekolahan boleh diukur bagi bahawa sesuatu
merangkumi aspek setiap standard perkara itu telah
pengetahuan, kandungan. dikuasai.
kemahiran dan nilai.

Peneraju Pendidikan Negar

Sekian
TERIMA KASIH
Bahagian Pembangunan
Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negar