Κυνήγι θησαυρού

στο 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
Οι στόχοι του παιχνιδιού

• Η συνεργασία μεταξύ των μαθητών

• Η συνεργασία μεταξύ των καθηγητών
• Η μάθηση μέσω διασκέδασης

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
• Η καλλιέργεια της ευγενούς άμιλλας
• Η διοχέτευση της ενέργειας των μαθητών
• Η δημιουργική μορφή έκφρασης
• Η γνωριμία με τους χώρους του σχολείου

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
 Στάσεις που επιδιώξαμε να αναπτύξουν
οι μαθητές μέσω του παιχνιδιού

Να μάθουν να ξεχωρίζουν
το σωστό από το λάθος

Να σέβονται τους κανόνες

Να ενισχυθεί η αυτοεκτίμησή τους

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
 Δεξιότητες
που θελήσαμε να αποκτήσουν οι μαθητές μας

 Να αναπτύξουν την αντιληπτική τους ικανότητα

 Να βελτιωθούν στην επίλυση προβλημάτων

 Να μάθουν να συγκρίνουν και να συσχετίζουν

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
Ποιοι συμμετείχαν;
Όλη η σχολική κοινότητα:
•Η Διευθύντρια του σχολείου

•Όλοι οι καθηγητές

•110 μαθητές από την Α΄ Β΄ και Γ΄

Γυμνασίου οργανωμένοι σε ομάδες
με δική τους πρωτοβουλία
«Εργαλεία» που χρησιμοποιήθηκαν
 Σταυρόλεξα
 Εικόνες
 Ασκήσεις Μαθηματικών
 Κρυπτόλεξα
Γρίφοι λογικής
Ομοιότητες- διαφορές
Αναγραμματισμός
Λαβύρινθοι
Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
Προετοιμασία και οργάνωση του Παιχνιδιού

 Ανάρτηση στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου

πρόσκλησης για συμμετοχή των μαθητών στο παιχνίδι

 Συγκέντρωση των δηλώσεων των μαθητών που

συμμετείχαν ανά ομάδα
Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
  Συγκέντρωση υλικού και δημιουργία
φύλλων εργασίας - στοιχείων
για τους μαθητές

 Τοποθέτηση φύλλων εργασίας –

στοιχείων σε διάφορα σημεία
του σχολείου

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
Έναρξη του παιχνιδιού

Συγκέντρωση των ομάδων και

καθοδήγηση για το παιχνίδι και
τους κανόνες του

Διανομή του πρώτου φύλλου εργασίας -

στοιχείου στους συμμετέχοντες μαθητές
 Και το παιχνίδι ξεκινά!!!

Η σωστή λύση κάθε στοιχείου οδηγούσε στο επόμενο στοιχείο

και η λύση του έβδομου και τελευταίου στοιχείου οδηγούσε
στην αίθουσα εκδηλώσεων όπου βρισκόταν ο κρυμμένος
Θησαυρός
Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
 τα στάδια
του παιχνιδιού αναλυτικά…

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
 ΟΔΗΓΙΕΣ
 Τα όρια του παιχνιδιού είναι αυστηρά στο χώρο του
σχολείου
 Το παιχνίδι ξεκινά από το προαύλιο του σχολείου
 Διαβάζετε προσεκτικά και κάνετε με υπομονή ότι σας
ζητείτε
 Λύνετε το γρίφο και μετά αρχίζετε να ψάχνετε για το
επόμενο στοιχείο
 Συμπεριφέρεστε με σεβασμό και αξιοπρέπεια
 Σέβεστε το σχολείο μας και τα υπόλοιπα παιδιά που
παίζουν ή δεν παίζουν
 Και μην ξεχνάτε…….. νικήτριες θα είναι οι ομάδες που
θα συνεργαστούν καλύτερα μεταξύ τους!

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
 ΚΗΝΥΓΙ ΘΗΣΑΥΡΟΥ 2017 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου
Β΄ Γυμνασίου

Γράψτε τα Ονοματεπώνυμα των μαθητών της Ομάδας σας

1 …………………………………………………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………………………………………………..

3 …………………………………………………………………………………………………………..

4 ……………………………………………………………………………………………………………

Στοιχείο 1ο
Να βάλετε στη σωστή σειρά τα γράμματα που ακολουθούν (αναγραμματισμός).
Η σωστή λέξη (2 λέξεις) που θα βρείτε θα σας οδηγήσει στην αίθουσα που έχει την ονομασία αυτή.
Αφού παραδώσετε το στοιχείο 1 σε αυτόν που θα βρείτε στην αίθουσα αυτή, εκεί θα βρείτε και το επόμενο στοιχείο.

Αίθουσα
ΚΗΦΑΗΨΙΣ
ΣΗΝΕΤΧ
Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
 ΚΗΝΥΓΙ ΘΗΣΑΥΡΟΥ 2017 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου
Β΄ Γυμνασίου

Γράψτε τα Ονοματεπώνυμα των μαθητών της Ομάδας σας

1 …………………………………………………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………………………………………………..

3 …………………………………………………………………………………………………………..

4 ……………………………………………………………………………………………………………

Στοιχείο 2ο •------
Λύνοντας την παρακάτω ακροστιχίδα, από τα πρώτα γράμματα των λέξεων που θα βρείτε, θα •-----
σχηματιστεί κάθετα το όνομα του καθηγητή ή της καθηγήτριας στην οποία θα παραδώσετε τη
φωτοτυπία σας και θα σας δώσει το επόμενο στοιχείο.
•Έτσι ονομάζονται τα περισσότερα χημικά στοιχεία όπως ο σίδηρος, ο χαλκός κ.α.
•-----
(7 γράμματα)
•Εξωτικό φρούτο. (6 γράμματα)
•---
•Έργο του Ομήρου. (6 γράμματα)
•Ένα από τα γεγονότα των Παθών του Ιησού. (8 γράμματα)
•---
•Ιερό βιβλίο των Ιουδαίων. (4 γράμματα)
•Έχουν τα φυτά από αυτή, αλλά υπάρχει και στα …………. Μαθηματικά. (4 γράμματα) •---------
•Μήνας του καλοκαιριού. (10 γράμματα)
•Έτσι ονομάζονται τα υγρά απόβλητα από κατοικίες, βιομηχανίες, βιοτεχνίες, αγρούς. •-----
•Βυζαντινός αυτοκράτορας που υιοθέτησε τον τίτλο βασιλεύς με τη χριστιανική
προσθήκη «πιστός έν Χριστώ». (10 γράμματα) •---------
•Είναι το μεγαλύτερο νησί της Μεσογείου. (7 γράμματα)
•------
•-------
 ΚΗΝΥΓΙ ΘΗΣΑΥΡΟΥ 2017 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου
Β΄ Γυμνασίου

Γράψτε τα Ονοματεπώνυμα των μαθητών της Ομάδας σας

1 …………………………………………………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………………………………………………..

3 …………………………………………………………………………………………………………..

4 ……………………………………………………………………………………………………………
ΣΤΟΙΧΕΙΟ 3Ο
Να βρείτε στο παρακάτω κρυπτόλεξο τις λέξεις : ΠΡΟΑΥΛΙΟ, ΜΑΘΗΤΕΣ, ΒΡΥΣΕΣ οι οποίες σας δείχνουν το ΄΄δρόμο΄΄
για το επόμενο στοιχείο.
Το κρυπτόλεξο να το παραδώσετε σε αυτόν που θα σας δώσει το επόμενο στοιχείο.

Π Ρ Ο Α Υ Ν Ε Ρ Α Φ Ω Χ Η Σ Ν
Κ Τ Υ Ω Ζ Ε Ρ Τ Λ Τ Β Η Ξ Ι Τ
Δ Ε Π Ρ Ω Τ Η Β Ρ Υ Σ Ε Σ Σ Σ
Μ Α Θ Η Φ Ρ Ω Β Α Ν Τ Ε Γ Ι Ο
Ω Γ Ρ Ι Χ Ε Ι Γ Ρ Ε Ι Β Ρ Π Υ
Π Ρ Ο Α Υ Λ Ι Ο Γ Ξ Α Κ Ω Ρ Κ
Ε Ρ Ι Τ Ω Ν Η Δ Α Ι Κ Η Μ Ι Ξ
Φ Υ Μ Ρ Ν Τ Ω Χ Α Σ Β Θ Π Γ Δ
Η Κ Ο Σ Τ Β Ρ Μ Α Θ Η Τ Ε Σ Χ
Γ Ρ Υ Δ Ε Ξ Ω Σ Β Ο Υ Ι Φ Ζ Μ

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
 ΚΗΝΥΓΙ ΘΗΣΑΥΡΟΥ 2017 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου
Β΄ Γυμνασίου

Γράψτε τα Ονοματεπώνυμα των μαθητών της Ομάδας σας

1 …………………………………………………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………………………………………………..

3 …………………………………………………………………………………………………………..

4 ……………………………………………………………………………………………………………

5 …………………………………………………………………………………………………………..
Στοιχείο 4ο
Ας αλλάξουμε τη σειρά των άδειων-γεμάτων ποτηριών, με μια κίνηση.

•Έχουμε 6 ποτήρια και τα βάζουμε στη σειρά.

•Τα 3 πρώτα είναι γεμάτα με νερό και τα άλλα 3 ποτήρια είναι άδεια.
•Με ποιο τρόπο αγγίζοντας μόνο ένα ποτήρι και με μια μόνο κίνηση, μπορείτε να αλλάξετε τη σειρά και να την κάνετε εναλλάξ,
ένα ποτήρι άδειο-ένα γεμάτο;

Αφού βρείτε τη σωστή απάντηση να παραδώσετε τη φωτοτυπία σας στ… κ. ΚΩΤΝΑΝΥΑΟ και θα σας δώσει το επόμενο στοιχείο.

Απάντηση:

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
 ΚΗΝΥΓΙ ΘΗΣΑΥΡΟΥ 2017 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου
Β΄ Γυμνασίου

Γράψτε τα Ονοματεπώνυμα των μαθητών της Ομάδας σας

1 …………………………………………………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………………………………………………..

3 …………………………………………………………………………………………………………..

4 ……………………………………………………………………………………………………………

Στοιχείο 5ο
Στην παρακάτω εικόνα να βρείτε 9 διαφορές και να παραδώσετε τη φωτοτυπία σας στην κα ΡΟΜΥΑΡΕΝ.
Στη συνέχεια να πάτε στο κυλικείο και να προχωρήσετε προς τη σκάλα που οδηγεί στους ορόφους.
Μην ανεβείτε τη σκάλα. Σταθείτε στο πλατύσκαλο και κοιτάξτε αριστερά σας………… κάπου εκεί θα βρείτε «καρφιτσωμένο» το 6ο στοιχείο.
 ΚΗΝΥΓΙ ΘΗΣΑΥΡΟΥ 2017 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου
Β΄ Γυμνασίου

Γράψτε τα Ονοματεπώνυμα των μαθητών της Ομάδας σας

1 …………………………………………………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………………………………………………..

3 …………………………………………………………………………………………………………..

4 ……………………………………………………………………………………………………………

Στοιχείο 6ο
Να λύσετε την παρακάτω εξίσωση:

Στο αποτέλεσμα προσθέστε τον αριθμό 153.

Στη συνέχεια να πάτε στο ισόγειο και να ψάξετε στη βιβλιοθήκη αλλά και σε χώρους κοντά σε αυτήν και
να βρείτε το βιβλίο «Κάτω από τα άστρα της ελπίδας» του Μενέλαου Λουντέμη.
Να το ανοίξετε στη σελίδα που αντιστοιχεί στη τελική λύση που βρήκατε προηγουμένως.
Στη σελίδα αυτή θα βρείτε το όνομα του καθηγητή που θα πρέπει να παραδώσετε τη λύση και θα σας δώσει το επόμενο στοιχείο.
ΛΥΣΗ

Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
 ΚΗΝΥΓΙ ΘΗΣΑΥΡΟΥ 2017 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου
Β΄ Γυμνασίου

Γράψτε τα Ονοματεπώνυμα των μαθητών της Ομάδας σας

1 …………………………………………………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………………………………………………..

3 …………………………………………………………………………………………………………..

4 ……………………………………………………………………………………………………………

Στοιχείο 7ο
Βοηθείστε τον «Πόρκυ» να βρει τη χαμένη αγελάδα του.
Αν την βρει, θα βρείτε κι εσείς το δικό σας θησαυρό. Βρίσκεται στ… ΤΕΦΟΡΑΙΜΑΘ
Αρβανίτη Μ. ΠΕ01
Αρβανίτη Μ. ΠΕ01