Professional Documents
Culture Documents
PERNIAGAAN
KPI SPM 2018
GP
NEGERI 5.01
DAERAH 4.79
SEKOLAH 5.11
GRED PURATA SPM
2015 2016 2017 2018 (ETR)
BIL CALON 58 62 29 34
20
15
10
0
A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP
UJIAN 1 PS1
ANALISIS SUMATIF 1
TINGKATAN 5
PERBANDINGAN PPPA2 2017, UJIAN 1 2018, PS1 2018
TINGKATAN 5
16
14
12
10
0
A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP
TOV 32 0 0 0 0 0 0 1 3.13 4 12.5 3 9.38 6 18.75 5 15.63 6 18.75 25 78.13 7 21.88 6.75
OTI1 35 0 0 0 0 1 2.85 0 0 4 11.43 5 14.28 9 25.71 2 5.71 6 17.14 27 68.57 8 22.86 6.36
AR1 32 1 3.13 6 18.75 10 31.25 2 6.25 2 6.25 2 6.25 2 6.25 2 6.25 3 9.38 30 93.75 2 6.25 3.69
OTI2 35 0 0 0 0 1 2.85 1 2.85 3 8.57 6 17.14 8 22.86 3 8.57 5 14.28 27 77.14 8 22.85 5.97
ETR 34 0 0 1 2.85 0 0 3 8.57 5 14.28 4 11.43 8 22.85 5 14.28 8 25.71 35 100 0 0 5.21
ANALISIS TOV, AR1, AR2, ETR 2018
TINGKATAN 5
16
14
12
10
0
A+ A A- B+ B C+ C D E G GP
TOV 0 0 0 1 4 3 6 5 6 7 6.75
AR1 1 6 10 2 2 2 2 2 3 2 3.69
AR2 0 1 0 1 0 4 4 0 6 16 7.50
ETR 0 1 0 3 5 4 8 5 8 0 5.21
MUHAMMAD ADAM RAIS BIN MUHAMMAD
1. 26 G
RIDHWAN RAJU
2. MUHAMMAD AIZZAT BIN NOR AZIMAN 26 G
Faktor guru
Guru diberikan pendedahan pembinaan item / soalan yang
betul dan cara penandaan kertas
Faktor murid
Murid hadir kelas tambahan yang diadakan di luar waktu
persekolahan
Murid memberikan tumpuan semasa di dalam kelas
FAKTOR PENURUNAN
Faktor guru
Kurang pendedahan tentang bentuk soalan
Tumpuan lebih kepada membimbing murid menyiapkan kertas
3 perniagaan
Sumber rujukan (buku / guru pakar) adalah terhad
Faktor murid
Tidak menguasai / tidak ulangkaji silibus Tingkatan 4
Kurang latihan soalan berbentuk rubrik
Tidak berusaha untuk menjawab – malas berfikir
STRATEGI PENINGKATAN /PENAMBAHBAIKAN
Teknik menjawab soalan struktur (Bahagian A) dan esei
(Bahagian B dan Bahagian C).
Latihan objektif ditekankan bagi murid yang gagal / lemah dari
segi huraian.
Program Guru Muda (3 orang murid telah dikenal pasti).
Berkongsi bahan / soalan dengan guru dari sekolah lain.
PROGRAM BERFOKUS
Klinik Perniagaan
- kumpulan kecil seramai 5 orang (30 minit setiap kali
perjumpaan)
- fokus kepada murid yang gagal
- fokus soalan objektif dan struktur (Bahagian A)