‫تعريف االستقصاء‪:‬‬

‫الجهد الذي يبذله الطالب في‬

‫سبيل الحصول على حل‬
‫لمشكلة‪ ،‬أو موقف غامض‪،‬‬
‫أو اإلجابة عن سؤال‬
‫االستقصاء‬

‫الحر‬
‫االستقصاء‬

‫االستقصاء‬
 ‫يقوم فيه الطالب باختيار‬
‫الطريقة‪ ،‬واألسئلة‪ ،‬والمواد‬
‫واألدوات الالزمة للوصول إلى‬
‫حل المشكلة التي تواجهه‪.‬‬
 ‫يتم تقسيم طالب الصف إلى‬
‫ثالث مجموعات‪ :‬مجموعتين‬
‫تتبنى كل مجموعة وجهة نظر‬
‫مختلفة تجاه الموضوع‪ ،‬أو‬
‫القضية المطروحة في محتوى‬
‫الدرس‪ ،‬والمجموعة الثالثة تقوم‬
 ‫تقدم األمور التفصيلية ‪-‬المعلومات أو‬
‫الحقائق‪ -‬للطالب‪ ،‬ويُطلب منه إصدار‬
‫تعميمات‪ ،‬وتكون تحت إشراف المعلم‬
‫وتوجيهه ‪.‬‬
 ‫‪ -1‬تحديد المشكلة أو الموقف‪ :‬ويتم طرح‬
‫مشكلة أو أسئلة‪ ،‬أو إثارة بعض التناقضات‬
‫التي تثير تفكير التالميذ‪ ،‬وعلى المعلم‬
‫مراعاة االستعدادات لدى تالميذه عند اختياره‬
‫للمشكلة موضوع الدراسة‪ ،‬ومراحل نموهم‬
‫المعرفي‪.‬‬
 ‫جمع المعلومات التي تتعلق بالمشكلة‪،‬‬
‫وفرض الفروض‪ ،‬وهي احتماالت‬
‫مسبقة أو‬
‫حلول مقترحة للمشكلة‪.‬‬
‫‪ - 3‬التأكد من صحة المعلومات والفرضيات‬
‫المقترحة بالتجريب تعد أسئلة التالميذ‬
‫فرضيات مبدئية‪ ،‬تحتمل الصواب‬
‫والخطأ‪ ،‬لذلك يمكن باستخدام التجريب‬
‫أن يصل الطالب إلى حالة يتقصى فيها‬
‫‪ - 4‬مرحلة تطبيق النتائج (التفسير)‪ :‬ويقدم‬
‫الطالب تفسيرات علمية وحلول‬
‫للمشكلة‪ ،‬والعمل على تطبيقها في‬
‫مواقف جديدة‪ ،‬بينها وبين المشكلة‬
‫التي كانت موضوع االستقصاء تشابه‬
‫كافٍ‪.‬‬
 ‫‪ - 1‬تجعل المتعلم قادرا على البحث‬
‫والعمل‪ ،‬من أجل الوصول إلى‬
‫المعرفة‪ ،‬فهو إيجابي الدور‪ ،‬أما دور‬
‫المعلم فينحصر في توفير وتنظيم‬
‫اإلمكانات والظروف التي تساعد المتعلم‬
‫في الوصول إلى المعرفة‪.‬‬
‫‪ - 2‬يزيد من دافعية المتعلم‪ ،‬بما يوفره‬
‫من تشويق وإثارة‬
‫يشعر بها المتعلم أثناء اكتشاف المعلومة‬
‫بنفسه‪.‬‬

‫‪ - 3‬يشجع التفكير الناقد‪ ،‬ويعمل على‬

‫المستويات العقلية‬
‫العليا‪.‬‬
 ‫‪ - 5‬يساعد االستقصاء المتعلمين على كشف‬
‫الحقائق والمعلومات بأنفسهم‪ ،‬ويزودهم‬
‫بمهارات التفاعل واالتصال االجتماعي‪ ،‬من‬
‫خالل جمع‬
‫األدلة‪ ،‬وتبادل اآلراء واألفكار مع ‪.‬‬
‫المجموعة والوصول إلى المعرفة‬

‫‪ - 6‬تعزز انتقال أثر التدريب‪.‬‬

‫‪ - 7‬تنمي القدرة على تحسس المشكالت‪.‬‬

 ‫‪ -1‬ال يمكن تطبيقها في جميع المواد الدراسية‬
‫‪ - 2‬تحتاج إلى وقت طويل‪.‬‬
‫‪ - 3‬تحتاج إلى جهد كبير‪ ،‬ومصادر‬
‫عديدة ومعلومات واسعة‪.‬‬
‫‪ - 4‬ليس جميع التالميذ لديهم القدرة على القيام‬
‫بهذه الطريقة‪.‬‬
 MOHD SOFKI IBRAHIM
MOHD HIJAZI ABU HASSAN
LUQMAN ULHAKIM BIN FAISAL