PENTAKSIRAN BILIK

DARJAH(PBD) TAHAP I
2019
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
PBDTAHAPI Menggunakan pendekatan PBD sepenuhnya sebagai pentaksiran terhadap perkembangan pembelajaran murid dan
bukan lagi berorientasikan peperiksaan

KENAPA PEPERIKSAAN PERTENGAHAN DAN

AKHIR TAHUN DIMANSUHKAN?

• Menyemai nilai-nilai murni

berbentuk rutin harian

• Konsep pembelajaran
berorientasikan perkembangan murid

• Pembangunan dan
pembentukan karektor murid

• Pembelajaran yang
menyeronokkan dan bermakna
PBDTAHAPI

Apakah Yang 03 04
Fokus4M
Pengajaran

Dimaksudkan Dengan Secara

Kolaboratif
06
05 Peluang
Belajar

Pemansuhan 02 Pembelajaran
Seronok &
Mengikut
Keupayaan 07
Pembinaan Bermakna Amalan
Peperiksaan Bagi Karektor &
Sahsiah
nilai rutin

Murid Tahap I ? 08
Penilaian
melalui PBD
09
01 Bebas
Tiada tekanan
Peperiksaan peperiksaan
Pertengahan
Tahun & Akhir
Tahun
SURATSIARAN

Surat Siaran KPM Bil 14 Tahun 2018 (19 Disember 2018)

Pemansuhan Amalan Peperiksaan Pertengahan dan Akhir Tahun Murid
Tahap 1 (Tahun1, Tahun 2 dan Tahun 3) Di Sekolah Rendah Kementerian
Pendidikan Malaysia Mulai Tahun 2019

Garis Panduan Pelaksanaan PBDBagi Murid Tahap 1

berserta Kaedah Pelaksanaan
 Disertakan bersama sebagai lampiran dalam Surat Siaran KPM Bil 14
Pelaksanaan PBDMelalui AktivitiPembelajaran
 Pembelajaran yang menyeronokkan
 Pembetukan karektor murid
 Bersesuaian dengan perkembangan dan usia murid

😂
Kuiz
Permainan
Bercerita
Main Peranan

Projek Mudah 👪
💃 Aktiviti lain yang
bersesuaian
Contoh Aktiviti :

PROJEKMUDAH
Pentaksiran Yang BolehDilakukan
• Pemerhatian
• RekodAnekdot
• Senarai Semak
• Soal Jawab
• Pentaksiran Kendiri
• Pentaksiran Rakan Sebaya
PerananGuru
Menentukan objektif pembelajaran Mentaksir murid secaraholistik

Memastikan terdapat perkembangan

dalam pembelajaran murid Hasil kerja murid

Memberi ulasan perkembangan Menyediakan Pelaporan Tahap

murid (kemahiran, sikap, nilai) Penguasaan Murid
pada ruangan ulasan guru dalam
templat pelaporan
Sentiasa berbincang dengan rakan
sejawat tentang perkembangan dan
kemajuan murid serta melaksanakan
Menyediakan bahan PdPyang
tindakan susulan
bersesuaian dengan murid
LINUS2.0 PENJAMINANKUALITI

PENJAMINAN
LINUS2.0
KUALITI

ProgramLINUS2.0
Diberhenti mulai 2019

Penjaminan kualiti PBD

Pelaksanaan Pemulihan
Pihak sekolah diberi autonomi untuk
melaksanakan pemulihan mengikut
kesesuaian
adalah tanggungjawab
sekolah.
Peranan pentadbir memastikan
kelancaran dan ketepatan pentaksiran
PERNYATAANTAHAPPENGUASAANUMUM
Tahap 1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons terhadap perkara yang asas
Tahap 2 Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang
dipelajari dalam bentuk komunikasi
Tahap 3 Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran
pada suatu situasi

Tahap 4 Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran

iaitu mengikut prosedur atau secara analitik dan sistematik

Tahap 5 Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran

pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta
tekal dan bersikap positif

Tahap 6 Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk
digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan
inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi
 PENGUKUHANPBDBAGIMURID TAHAP1
MENGGANTIKAN PEPERIKSAANFORMALMULAI TAHUN2019
Surat
Pemakluman - BPSH 01 Garis panduan
pelaksanaan-BPK
Latihan TOT(Training of Trainers) - 02
IPGM
03 Coaching and mentoring
Pelan komunikasi (media masa, melalui IPG, SISC+, SIPartners
04
jerayawara, Sarana Ibu Bapa) -BPSH
05 Buy-in daripada
Guru Besar - IAB
Bahan Sokongan: 06
Video, website dll - BTP 07 Pemantauan
berterusan – LP,BPSH
Help desk -BPSH 08
09
FAQ -BPK
10
 SEKIAN.
TERIMA KASIH
Peneraju Pendidikan Negara
Bahagian Pembangunan Kurikulum