c) 猜一猜，愉悦识字

- 教师在教学中利用汉字构造特点，编一些简单的谜语让他们猜
字，争取人人动脑、动手、动口。
- 可分成“猜字谜”和“猜物谜”
猜字谜：教“全”字时可以 “一人胆子大，敢把王子踩脚
下。”学生在 愉快之中即学会了新字（“全”），又巩固
了旧字（“人”和 “王”），做到了新旧知识的联系。
猜物谜：如“雪”字可以编成下面的谜语：小小白花天上栽，一夜
北 风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。通过猜谜
语学生还知道雪花的形状、特点。
d) 念一念，理解识字
- 把字编成生动有趣的儿歌和顺口溜进行教学
- 例如：“心青“情”，弓长“张”，十粒豆豆入口“喜”，半月亮
就是胖；
爪子巴在墙上就是“爬”；颜色丰富就是“艳”；用力种田
就 “男”