‫استعمال الحاسوب‬

‫‪ :‬ت قديم ‪1:‬‬

‫انجاز النشاط اإلستكشافي على كراس األنشطة ص ‪12‬‬

‫‪ :‬مكوناتوحدة ا إلعالمية ‪2:‬‬

‫أنظر كتاب الدروس ص ‪ 14 , 13 , 12 :‬و ‪15‬‬

‫هي العقل المفكر للحاسوب و تضمن ربط و تشغيل جميع عناصره‬ ‫ا لوحدة ا لمركزية ‪3:‬‬
‫‪ :‬عناصر إدخا لا لمعلومات‪4 :‬‬
‫لوحة المالمس ‪ ,‬الفأرة ‪ ,‬المودام ‪ ,‬الماسح ‪ ,‬أداة التحكم في األلعاب ‪ ,‬األقراص الليزرية ‪ ,‬األقراص المرنة‬

‫ت‪5‬‬
‫‪ :‬عناصر إخراج ا لمعلوما ‪:‬‬
‫الطابعة ‪ ,‬الشاشة ‪,‬مضخم الصوت ‪ ,‬المودام ‪ ,‬األقراص الليزرية ‪ ,‬األقراص المرنة‬

‫‪ :‬ت طبيقات‪6 :‬‬

‫انجاز األنشطة التطبيقية عدد ‪ 1‬و ‪ 2‬من كراس األنشطة ص‪ 13‬باستعمال الحاسوب‬
‫‪ :‬ا لخالصة ‪7:‬‬
‫مكونات وحدة اإلعالمية‬

‫الوحدة المركزية‬
‫الشاشة‬

‫مضخم الصوت‬

‫الفأرة‬

‫لوحة المفاتيح‬

‫الطابعة‬
‫المودام‬
 ‫الوحدة المركزية‬
‫‪ :‬قم بفرز مكونات الحاسوب الى‬
‫‪ :‬عناصر إدخال المعلومات‬
‫مضخم الصوت‬

‫األقراص الليزرية‬

‫المودام‬

‫الفأرة‬

‫األقراص المرنة‬
‫لوحة المفاتيح‬ ‫‪ :‬عناصر إخراج المعلومات‬
‫الماسح‬
‫أداة التحكم في األلعاب‬

‫الشاشة‬

‫الطابعة‬
 ‫أحدد العناصر المكونة لوحدة اإلعالمية في الخانة المناسبة‬
‫ألون عناصر إدخال المعلومات باألصفر و عناصر إخراج المعلومات باألحمر‬ ‫وحدة إعالميــة‬
 ‫أحدد العناصر المكونة لوحدة اإلعالمية في الخانة المناسبة‬
‫ألون عناصر إدخال المعلومات باألصفر و عناصر إخراج المعلومات باألحمر‬ ‫وحدة إعالميــة‬

‫الشاشة‬

‫قارئ األقراص المرنة‬

‫قرص مرن‬ ‫الذاكرة الحية‬

‫طابعة ليزرية‬ ‫مضخم الصوت‬

‫الوحدة المركزية‬

‫قرص ليزري‬

‫المودام‬

‫قارئ األقراص الليزرية‬ ‫لوحة المفاتيح‬ ‫الفأرة‬

 ‫أحدد العناصر المكونة لوحدة اإلعالمية في الخانة المناسبة‬
‫ألون عناصر إدخال المعلومات باألصفر و عناصر إخراج المعلومات باألحمر‬ ‫وحدة إعالميــة‬

‫الشاشة‬

‫قارئ األقراص المرنة‬

‫قرص مرن‬ ‫الذاكرة الحية‬

‫طابعة ليزرية‬ ‫مضخم الصوت‬

‫الوحدة المركزية‬

‫قرص ليزري‬
‫المودام‬

‫قارئ األقراص الليزرية‬ ‫لوحة المفاتيح‬ ‫الفأرة‬