Bab 25

プレゼントを　もらいます
Purezento o moraimashita
みて　かんがえましょう
Mite kangaemashou

2
 Haha no hi ni oiwai o shimashita

Saat seperti apakah yang kamu rayakan dengan

Keluargamu? Hadiah apa yang pernah diberikan
untuk keluargamu pada saat tersebut?
聞いて　言いましょう　 1①
1 2 3

Kakak

あねの　けっこん わたしの　 あにの　Kakak

しき にゅうがくし そつぎょうしき
き　 　
4
… に　おいわいを　しま
した。

イドゥルフィ
トリ
聞いて　言いましょう　 1②
5 6

おとうとの　かつれい ははの　日
ひ

しき 　
7 8

わたしの　たんじょ
クリスマス
うび　
Panggilan untuk Anggota Keluarga Sendiri
日本語で　言いましょう

（ 1 ） acara sekolah

（ 2 ） acara keagamaan

（ 3 ） kegiatan tahunan yang tanggalnya tak berubah

（ 4 ） acara yang memerlukan pakaian khusus
（ 5 ） kegiatan yang baru-baru ini dilakukan

（ 6 ） kegiatan yang paling disukai

聞いて　言いましょう　 2
ひ
・・・の　ははの　日に　おいわいを　
しました。

Perhatikan urutan tahun berikut, kemudian isi kolom yang tersedia!

4 3 2 1

おとと きょねん こと
にせん
じゅうさ し　 　 し
んねん
Cara menyebutkan tanggal, bulan dan tahun 　①
Cara menyebutkan tanggal, bulan dan tahun 　②
聞いて　言いましょう　 3

1 2 3

ほん
はな プレゼント 本

4 5 6

かね
ケーキ お金 カード
読みましょう

Pilih jawaban yang benar dengan melihat gambar pada soal berikut !  
〔２〕　いもうとに　ケーキを　
あげました

Mari berbincang mengenai hadiah yang kita beri

kan kepada anggota keluarga pada hari istimew
a!
聞きましょう　 1①
Kerjakan Lembar Kerja 1

Bercerita kepada teman tentang suatu acara yang ada di

keluargamu sambil menunjukkan foto. Jawablah acara apakah
itu (a – d), serta hadiah apa yang diberikan (e – h)?

1 2 3 4
聞きましょう　 1②

Dengarkan kembali percakapan 3 dan 4.Pilih kalimat

tanya tang tepat! 　

3 4

Dapatkah kamu membedakan fungsi ketiga kata tanya di

atas? 　
話しましょう　
Mari berbincang mengenai hadiah yang kita berikan kepada anggota
keluarga pada hari istimewa! 　

［きょねんの］　（あねの　けっこんしき）に　おいわいを
　しました。

［そうですか］。 なにか　あげまし
たか。　

［はい、］（はな）を　 ［いいえ、］
あげました。
なにも　あげませんでし
（はな）で
た。
すか。 いいですね
。
（ 1 ）（…………）に　おいわいを　しました。

（ 2 ）（…………）を　あげました。

（ 3 ）なにか　あげましたか。―なにも　あげません
でした。
Saat hari perayaan seperti hari ulang tahun,
hadiah apa yang pernah kamu terima dari
keluarga atau temanmu? Mari kita bahas
menggunakan bahasa Jepang.
聞いて　言いましょう　 4
1
だれから　プレゼントを
　もらいましたか。

… から　もらいまし
た。
わたし あね
あねから　もらいまし
た
2 3

おとうとから　もらいま そぼから　もらいまし
した た
聞きましょう　 2
Kerjakan Lembar Kerja 2

Siswa melakukan presentasi dengan memperlihatkan

benda kenangan yang paling disukainya. Isi Lembar Kerja 2
dengan mendengarkan isi pembicaraan, yaitu acara apa,
siapa yang memberi, serta apa hadiahnya.  

1 2 3
Show and Tell ： Hadiah yang Jadi Kenangan
• Sediakan sebuah hadiah dari keluarga yang hingga kini
menjadi kenangan. Apabila bendanya sudah tidak ada, b
oleh fotonya saja.
• Bentuklah kelompok terdiri atas 4 – 5 orang. Secara berg
antian setiap orang bercerita tentang benda yang sudah
disiapkan.
• Sampaikan secara rinci kepada temanmu mengenai hadi
ah yang kamu terima, bagaimana perasaanmu ketika me
nerimanya, dan seterusnya. Boleh menggunakan bahasa
Indonesia.
• Anggota kelompok yang lain mendengar, lalu bertanya h
al menarik tentang benda tersebut.
Contoh Presentasi

ことしの　わたしの　たんじょうびに　おいわいを　し
がつ にち
ました。
たんじょうびは　 3 月 25 日でした。
ははから　プレゼントを　もらいました。
プレゼントは　カメラでした。
とても　うれしかったです。

Hobi saya adalah memotret. Saya sering pergi pada hari libur sambil
membawa kamera. Hasilnya selalu bagus karena kamera ini masih baru.
Saya selalu menunjukkan foto yang saya buat 　 kepada ibu saya.

ありがとうございました。
＊とても　うれしかったです　 sangat senang 　 (perasaan dalam bentuk
（ 4 ）（…………）から　（…………）を　もら
いました。
Struktur ： Verba “memberi dan menerima”
Latihan
● 　 Pilih kata yang tepat untuk menyempurnakan kalimat agar
sesuai dengan gambar.

1 2 3 4

 Simak audio berikut, dan periksa jawaban di atas!

書きましょう　「ははの　日」
1. Baca karangan di berikut, lalu tebalkan tulisannya!

2. Tulis karangan mengenai pengalamanmu merayakan

sesuatu bersama keluargamu!
1. Foto-foto berikut adalah beberapa hari istimewa yang
dirayakan di Jepang. Pada hari itu, anggota keluarga
mengungkapkan rasa terima kasih kepada anggota
keluarga yang lain. Bicarakan dengan temanmu, hari
apakah itu? Apa yang mereka lakukan?
2. Apakah di Indonesia juga ada acara serupa? Kapankah
itu? Bagaimana kamu merayakannya? Kalau tidak ada,
kapan kamu menyatakan rasa terima kasih kepada
orang itu?

3. Kapan kamu merasa berterima kasih kepada

keluargamu? Selama ini, bagaimana kamu menyatakan
perasaan itu? Lalu, mulai kini bagaimana kamu akan
menyatakan perasaan tersebut?

4. Mengapa pengungkapan rasa terima kasih itu sangat

penting di dalam keluarga?
 〔６〕　 Simpulan

Apa yang telah dipelajari di bab ini? Saat belajar,

apa yang dirasakan? Mari kita melakukan refleksi
Rangkuman Materi Pembelajaran①

（ 1 ） Menyatakan kapan merayakan sesuatu dan perayaan apa.

• イドゥルフィトリに　おいわいを　しました。
ひ
• きょねんの　ははの　日に　おいわいを　しました。

（ 2 ） Bertanya jawab memberi hadiah apa kepada orang lain.

• ケーキを　あげました。
ひ
• ははの　日に　なにを　あげましたか。
　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　ーはなを　あ
げました。
　
Rangkuman Materi Pembelajaran②

（ 3 ） Bertanya apakah memberi hadiah atau tidak kepada orang

lain.

• おとうさんの　たんじょうびに　なにか　あげましたか
。
　 ー　［はい、］カードを　あげました。
　 ー　［いいえ、］なにも　あげませんでした。
ほん
（ 4 ） Bertanya jawab tentang hadiah yang diterima dari orang
lain.

• ちちから　本を　もらいました。
• だれから　プレゼントを　もらいましたか。
Penilaian Diri