Bab 15

いまで しゅくだいを しま
す。
Ima de shukudai o shimasu
みて かんがえましょう
Di rumah, ada kamar apa saja? Biasanya belajar
di mana? Lalu sering menelepon di mana? Di
sana adalah ruang apa?
きいて いいましょう 1
1 2 3
きゃくま いま だいどころ
kyakuma ima daidokoro
どこで します
か。
Doko de shimasuka.

…で しま
す。
… de shimasu.

4 5 6
にわ バスルーム わたしの へや
niwa basuruumu watashi no heya
にほんごで いいましょう

（1） tempat untuk memasak di dalam rumah

（2） tempat keluarga berkumpul, menonton dan

berbincang-bincang

（3） tempat yang ada di sekitar rumah tempat

tumbuhnya tanaman seperti pohon dan bunga

（4） tempat yang paling luas di dalam rumah

（5） tempat yang kamu sukai

かきましょう
Kerjakan Lembar Kerja 1

Lihat gambar pada buku. Tulis nama ruangan dengan

hiragana atau katakana!
きいて いいましょう 2
1 2 3 4

ひろい しずか あかるい きれい

hiroi shizuka akarui kirei
ひろくない しずかじゃない あかるくない きれいじゃない
hirokunai shizukajanai akarukunai kireijanai
Apakah kamu mempunyai kamar pribadi? Siapa
lagi yang biasa ada di sana? Bagaimana keadaan
kamar tersebut? Luaskah kamarmu?
ききましょう 1
Kerjakan Lembar Kerja 2

Percakapan ini membicarakan keadaan di

rumah teman. Tuliskan kode huruf yang sesuai
dengan keadaan kamar yang diutarakan!

1 2 3 4
はなしましょう 1

（スサンさんの へや）は （あかるい）ですか。

(Susan-san no heya) wa akarui desu ka.

いいえ、（あかるく）ないで
はい、（あかるい）です。
Hai, (akarui) desu.
す。
Iie, (akaruku)nai desu.

そうですか。
Sou desu ka.
Apa yang biasa kamu lakukan di dalam rumah?
Contohnya, apa yang biasanya kamu lakukan di
ruang keluarga? Apa yang sering kamu lakukan
di kamar pribadi? Apa alasannya?
きいて いいましょう 3

1 2 3

しゅくだいを します でんわを します テレビを みます

shukudai o shimasu denwa o shimasu terebi o mimasu

4 5 6

のんびりします かぞくと はなします ごはんを たべます

nonbiri-shimasu kazoku to hanashimasu gohan o tabemasu
ききましょう 2①
Kerjakan Lembar Kerja 3

Dua orang teman sedang membicarakan kegiatan sehari-hari di

rumah. Dengarkan di mana temannya melakukan suatu kegiatan
dan kenapa melakukannya di tempat tersebut. Tulis jawaban di
Lembar Kerja 3.

1 2

3 4
ききましょう 2②

Sekali lagi dengarkan percakapan 1 dan 3, lalu lengkapi

kalimat berikut!

1 3
はなしましょう 2

よく どこで （しゅくだいを します）か。

Yoku doko de (shukudai o shimasu) ka.

（いま）で （します）。
(Ima) de (shimasu). （いま）で （します）。
(Ima) de (shimasu).

どうしてですか。 （あかるいです）から。
Doushite desu ka. (Akarui desu) kara.

（あかるいです）から。
(Akarui desu) kara.
(1) （ ）は （ ）です。／ないです。
Wa desu / nai desu.

(2) （………………）で （………………）

de

(3) （ ）から。
Kara.
Benda-benda apa saja yang ada di masing-masing
ruangan rumah? Apakah benda-benda tersebut sesuai
fungsi dan bentuknya dengan ruangan tempat benda
tersebut tersimpan? Bicarakan dengan temanmu
mengenai benda yang ada di dalam ruangan rumah.
Pikirkan pula ruangan nyaman seperti apa yang pantas
untuk ditinggali.
きいて いいましょう 4
テレビ
1 terebi 2
エアコン
れいぞうこ eakon
reizouko
たな
tana
3 4
ソファ …が あります。
テーブル … ga arimasu.
sofa teeburu
5
ベッド 7
beddo
パソコン
6 pasokon
せんぷうき つくえ
senpuuki tsukue
ききましょう 3
Kerjakan Lembar Kerja 4

Percakapan ini membicarakan tentang kamar. Di kamar mana

terdapat apa. Tulis jawaban pada lembar kerja di bawah ini!

1 2

3 4
はなしましょう 3

（いま）に なにが ありますか。

(Ima) ni nani ga arimasu ka.

（ソファ）や （テレビ）が あります。

(Sofa) ya (terebi) ga arimasu.

（ソファ）と （テレビ）が あります。

(Sofa) to (terebi) ga arimasu.

そうですか。
Sou desu ka.
Saat ini kamu sedang tinggal di rumah atau kamar yang
bagaimana? Apakah kamu nyaman tinggal di sana? Bagi
orang yang tinggal di rumah tersebut, rumah yang
nyaman untuk ditinggali rumah yang seperti apa? Mari
secara berkelompok mengikuti kontes merancang rumah
yang nyaman untuk ditinggali.
Proyek：Kontes Merancang Rumah ①

1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 – 4 orang. Rancanglah

denah rumah yang sesuai dengan keinginanmu dengan memilih
salah satu pilihan di bawah ini.
A：keluarga yang ditinggali tiga generasi
(nenek, kakek–anak–cucu)
B：keluarga dengan banyak anak
C：bebas
2. Dengan mengacu pada contoh, buat poster berupa gambar
denah, kemudian tempatkan gambar benda yang ada di dalam
ruangan.
Proyek：Kontes Merancang Rumah ②

3. Tempelkan poster, nilai rancangan masing-masing kelompok lain

Poin penilaian：
a. mengandung ide rumah nyaman didiami semua anggota
keluarga
b. rancangan indah dan mudah dipahami
c. kebenaran penulisan nama ruangan dan nama benda
menggunakan bahasa Jepang yang sudah dipelajari
4. Dengan mengacu pada contoh presentasi, persiapkan
presentasi.
5. Masing-masing anggota kelompok mempresentasikan satu
ruangan.
Contoh Poster B：Keluarga dengan banyak anak
Contoh Presentasi

わたしたちの うちを しょうかいします。

Watashitachi no uchi o shoukai-shimasu.

ここは いまです。エアコンや テレビや ソファが

Koko wa ima desu. Eakon ya terebi ya sofa ga
あります。あかるいです。かぞくと はなします。
arimasu. Akarui desu. Kazoku to hanashimasu.

ここは こどもの へやです。………

Koko wa kodomo no heya desu.
(Sebutkan alasan yang detail atau komentar tentang
ruangan lain dalam bahasa Indonesia.)
どうぞ よろしく おねがいします。
Douzo yoroshiku onegaishimasu.
(4) （ ）に （ ）が あります。
Ni ga arimasu

(5) （ ）と （ ）/ （ ）や （ ）
To ya
Struktur : Konjugasi Adjektiva I
Latihan

● Pilih kata yang tepat, lalu tuliskan bentuk yang benar!

1 2 3 4

 Simak audio berikut, dan periksa jawaban di atas!

よみましょう 「わたしの うち」
Kerjakan Lembar Kerja 5

Mari baca karangan Tomo tentang “Rumah Saya”. Tuliskan

kata yang sesuai dengan isi karangan!
1. Apa yang terpikirkan ketika melihat dua foto berikut?
Bicarakan dengan teman mengenai hal-hal yang kamu
lihat. Perhatikan bahan dasar bangunannya!
2. Perhatikan kembali foto yang ada dan baca deskripsi di
bawah ini. Pikirkan alasannya mengapa masyarakat
Jepang menggunakan bahan seperti itu untuk
membangun rumahnya!
Rumah tradisional Jepang dibangun menggunakan bahan
kayu untuk mengantisipasi gempa serta temperatur di tiap
musim khususnya musim dingin dan musim panas.
Lantainya menggunakan tatami. Tatami adalah semacam
tikar yang dianyam dari rumput. Menggunakan pintu
sorong yang disebut fusuma yang dibuat dari kertas.
Selain itu juga menggunakan jendela dan pintu yang
disebut shouji yang dibuat dari kertas washi yang kuat.
3. Rumah tradisional Indonesia terbuat dari apa?
Mengapa begitu? Apakah rumah tersebut dibuat
dengan rancangan khusus agar nyaman dihuni?

4. Pengetahuan apa yang kamu dapatkan setelah

mengetahui mengenai rumah Jepang?
Apa yang telah dipelajari di bab ini? Saat belajar,
apa yang dirasakan? Mari kita melakukan
refleksi.
Rangkuman Materi Pembelajaran ①

（1） Menerangkan keadaan kamar.

• わたしの へやは しずかじゃないです。

Watashi no heya wa shizukajanai desu.

• アリさんの へやは あかるいですか。

Ali-san no heya wa akarui desu ka.

― いいえ、あかるくないです。
Iie, akarukunai desu.
Rangkuman Materi Pembelajaran ②

（2） Menyatakan tempat di mana suatu kegiatan dilakukan.

• にわで でんわを します。
Niwa de denwa o shimasu.

• どこで ごはんを たべますか。 ― だいどころです。

Doko de gohan o tabemasu ka. Daidokoro desu.

（3） Menyatakan alasan dilakukannya suatu kegiatan.

• いまは あかるいですから。
Ima wa akarui desu kara.

• どうしてですか。 ― しずかですから。
Doushite desu ka. Shizuka desu kara.
Rangkuman Materi Pembelajaran ③

（4） Mendeskripsikan apa yang terletak di dalam ruangan.

• きゃくまに エアコンが あります。
Kyakuma ni eakon ga arimasu.

• いまに テレビが あります。

Ima ni terebi ga arimasu.

（5） Perbedaan「と」dan「や」.
• わたしの へやに ベッドと つくえが あります。
Watashi no heya ni beddo to tsukue ga arimasu.

• だいどころに れいぞうこや テーブルが あります。

Daidokoro ni reizouko ya teeburu ga arimasu.
Penilaian Diri