“RANGKUMAN BAHASA JEPANG DARI BAB 19-24”

NAMA: DIKI WAHYUDI

KELAS: XI-IBB
 Bab 19

バリへ いったことが あります。

Bali e itta koto ga arimasu

Kosakata
フランス インド エジプト アメリカ ちゅうごく オーストラリア
Furansu Indo Ejiputo Amerika Chuugoku Oosutoraria
Perancis India Mesir Amerika Cina Australia

ペルー インドネシア おいしい おもしろい すばらしい

Peruu Indonesia oishii omoshiroi subarashii
Peru indonesia Enak Menarik Mengagumkan

たいへん きれい やま しま いせき うみ

yama shima Iseki Umi
taihen kirei
Gunung pulau peninggalan Laut
Sulit Indah

めずらしい どうぶつ イスラムきょうの たてもの

mezurashii doubutsu isuramu-kyou no
tatemono
binatang langka/unik
bangunan agama islam
Struktur : Ajektiva Bentuk Lampau
Rangkuman Materi Pembelajaran
（1） Menyatakan pernah mengunjungi suatu tempat wisata.
ペルーへ いったことが あります。
オーストラリアへ いったことが あります。

（2） Menyatakan kesan.

ちゅうごく の りょうりは とても おいしかったです。
［ダンスは］ どうでしたか。
—たいへんでした。でも、おもしろかったです。

（3） Menyatakan keberadaan suatu Situs Warisan Dunia.

マチュ・ピチュ は ペルーに あります。
コモドは インドネシアに あります。

（4） Menjelaskan jenis Situs Warisan Dunia.

ふじさんは たかい やまです。

マチュ・ピチュは ゆうめいな いせきです。

（5） Menyebutkan peninggalan yang ada di tempat yang menjadi Situs

Warisan Dunia.

コモドに めずらしい どうぶつが います。

モン・サン・ミッシェルに キリストきょうの たてものが あります。
 Bab 20

しょうらい にほに りゅうがく したいです。

Shourai nihon ni ryuugaku-shitai desu

Kosakata
（…で） うまれます （…に） ひっこします （…で） そだちます
de umaremasu ni hikkoshimasu de sodachimasu
Lahir di Berpindah ke Tumbuh di

かわで およぎます にんぎょうで あそびます つりを します むしが すきです

kawa de oyogimasu ningyou de asobimasu tsuri o shimasu mushi ga suki desu
Berenang di sungai Bermain boneka Pemancingan Suka serangga

おしゃべりが すきです たこあげが すきです

oshaberi ga suki desu takoage ga suki desu
Suka obrolan Suka menerbangkan layang-layang

にほんに りゅうがくします つうやくに なります うちを かいます

nihon ni ryuugaku-shimasu tsuuyaku ni narimasu uchi o kaimasu
belajar di jepang menjadi penerjemah membeli rumah

くるまの かいしゃで はたらきます 25 さいごろ けっこんします

kuruma no kaisha de hatarakimasu ni-juu-go-sai goro kekkon-shimasu
bekerja di perusahaan mobil menikah sekitar umur 25

かいしゃを つくります インドネシアだいがくで べんきょうします

kaisha o tsukurimasu Indonesia-daigaku de benkyou-shimasu
membuat perusahaan belajar di Universitas Indonesia
 \

Usia （さい）

Struktur : Ungkapan Keinginan

Rangkuman Materi Pembelajaran
（1） Menyatakan tempat lahir dan dibesarkan.

[わたしは] ジョグジャカルタで うまれました。

どこで うまれましたか。

―バンドンです。そして、スマランで そだちました。

（2） Menyatakan kapan dan pindah ke mana.

ちゅうがっこうの とき、スラバヤに ひっこしました。

どこで うまれましたか。

―パダンで うまれました。

しょうがっこうの とき、メダンに ひっこしました。

（3） Menyatakan kekhasan masa kanak-kanak.

よく つりを しました。

ちいさい とき、どんな こどもでしたか。

―おしゃべりが すきでした。

（4） Menyatakan keinginan.

しょうらい にほんで はたらきたいです。

しょうらい なにを したいですか。

―つうやくに なりたいです。
 Bab 21

バスで がっこうへ きます。

Basu de gakkou e kimasu

Kosakata
バス バイク くるま じてんしゃ でんしゃ アンコット
Basu baiku kuruma Jitensha Densha angkot
Bus Motor Taksi Sepeda Kereta listrik angkot

ごふん じゅっぷん じゅうごふん いちじかん

go-fun Juppun juu-go-fun ichi-jikan
5 menit 10 menit 15 menit 1 jam

Struktur : Verba “pergi”, “datang”, dan “pulang”

Rangkuman Materi Pembelajaran
(1) Menyatakan cara datang ke sekolah.

• わたしは バイクで がっこうへ きます。

• なんで がっこうへ きますか。 ーあるいて きます。

(2) Menyatakan waktu tempuh ke sekolah.

• うちから がっこうまで 5 ふんぐらいです。

• うちから がっこうまで どのぐらいですか。
― ［バスで］ 30 ぷんぐらいです

(3) Perbedaan 「きます」 dan 「いきます」 .

• じてんしゃで がっこうへ きます。

• アンコットで がっこうへ いきます。
 Bab 22

まいあさ ５じに おきます。

Maiasa go-ji ni okimasu

Kosakata
おきます おいのりします テレビを みます ねます ゲームを します
Okimasu oinori-shimasu terebi o mimasu Nemasu geemu o shimasu
Bangun tidur Berdoa menonton tv Tidur bermain game

がっこうへ いきます ごはんを たべます うちへ かえります

gakkou e ikimasu gohan o tabemasu uchi e kaerimasu
pergi kesekolah makan nasi pulang ke rumah

がっこうで べんきょうします まちを ぶらぶらします

gakkou de benkyou-shimasu machi o burabura-shimasu
belajar di sekolah jalan-jalan di kota

1時 2時 3時 4時 5時 6時 7時 8時 9時
いちじ にじ さんじ よじ ごじ ろくじ しちじ はちじ くじ
ichi-ji ni-ji san-ji yo-ji go-ji roku-ji shichi-ji hachi-ji ku-ji

10 時 11 時 12 時
じゅうじ じゅういちじ じゅうにじ
juu-ji juu-ichi-ji juu-ni-ji
 じかん の ふくし
Keterangan waktu

,hari おととい きのう きょう あした あさって

Ototoi Kinou Kyou Ashita Asatte
Dua hari kemarin Hari ini besok lusa
lalu
minggu せんしゅ こんしゅう らいしゅう
Senshuu Konshuu Raishuuu
Minggu lalu Minggu ini Minggu
depan
bulan せんげつ こんげつ らいげつ
Sengetsu Kongetsu Raigetsu
Bulan lalu Bulan ini Bulan depan
tahun きょねん ことし れいねん
kyonen Kotoshi Rainen
Tahun lalu Tahun ini Tahun depan

Struktur : Konjugasi Verba: bentuk ます

Rangkuman Materi Pembelajaran
(1) Menyatakan waktu melakukan suatu kegiatan.

 まいあさ 5 じに おきます。
 まいにち なんじごろ[に] うちへ かえりますか。
— 4 じごろ[に] [うちへ] かえります。

(2) Menyatakan berapa lama melakukan suatu kegiatan.

 まいにち 8 じかん ねます。

 きのう どのぐらい べんきょうしましたか。
― 3 じかんぐらい べんきょうしました。

3) Menyatakan dari jam berapa sampai jam berapa suatu kegiatan

dilakukan.

• 8 じはんから 3 じまで がっこうで べんきょうします。

• きのう 10 じから 5 じまで ねました。

(4) Menyatakan kegiatan yang sudah dilakukan.

• げつようびは 5 じに おきました。
• かようびは 2 じかん べんきょうしませんでした。
 Bab
おかさんは ジーンズを はいています。
23
 Kyanpuキャンプ T
Meganeめがね tii-shatsu
Suutsuスーツ
Suniikaaスニーカー シャツ

kemah
baju kaos

kacamata
Setelan jas
kosakata

Sepatu kets
Paatiiパーティー Hijabヒジャブ

hijab

pesta
Sandaruサンダル Sukaatoスカート

sandal
okasan

Rok bawahan
Yukataゆかた
Nekutaiネクタイ

dasi
Shatsuシャツ wa

kemeja

Baju tradisional jepang

Bunkasaiぶんかさい

Pentas seni budaya

Burausuブラウス jiinzu
blus
Doresuドレス
Akusesariiアクセサリー
o
Rok terusan

Aksesoris
Yasumiやすみ haiteimasu
JiinzuジーンズZubonズボン

Istirahat, libur
Jeans

Boushiぼうし
Celana panjang

Topi

Ryokouりょこう Kutsuくつ はん
han-zubon
sepatu

ズボン
celana pendek

Wisata, perjalanan
 Struktur
:
Kehendak

dan

Keadaan
（
KK
ます／
KK
ています
）
 (1) Rangkuman

Menyatakan Materi

pakaian Pembelajaran

•
yang
ぼうしを かぶっています。 dikenakan

saat

ini
.
 •
•

シャツを きています。 めがねを かけています。

 2)

Menyatakan

anggota

•
•

keluarga ジーンズを はいています アクセサリーを しています。

。
sendiri

dan

anggota
 keluarga
orang lain.

•
•
ドニ：アユさんの おとうさんですか アユ：これは ちちです。
。
 (3)

Menyebutkan

rencana

•
パーティーの とき、ドレスを きます。 mengenakan

suatu

pakaian

pada

suatu

kegiatan
.
 •
キャンプの とき、ジーンズを はきます
。
 Okashiおかし

kue
0,000 1,000( Enpitsuえんぴつ

pensil
Sen Konbiniコンビニ
せん）

Seribu
(

kosakata

Mini market
うまん
)
Nomimonoのみもの

minuman
5,000(
Mooruモール Nootoノート

mal
go-
ごせん

5 ribu
sen

Buku catatan
)
Tisshuティッシ

tisu
00(
Warungワルン
せん Nooto Bab

Warung
10,000
Keshigomuけしゴム o ノートを かいます。
ichi (
-manいちまん

10 ribu
Karet penghapus
) Keshouhinけしょうひん
Suupaaスーパー
kaimasu 24
gakkou

kosmetik
no がっこうの ばいてん

Supermarket
baiten
Boorupenボールペン
50,000(

bolpoin
go-man ごまん

50 ribu
)
Ichibaいちば

pasar
Rangkuman Struktur
Materi
：
Kata
Pembelajaran tunjuk
 （ （
モール 2 ワルン ぶんぼうぐを 1
） ）
で けしょうひんを かいます。 で なにを かいますか かいます
Menyatakan Menyatakan
。 。
ー
membeli barang
おかし
di mana. yang
を かいます dibeli
。 .
 （
この 3 よく どこで かいものを しますか。
）
ノートは
8,000
Bertanya ー
ルピア スーパー
jawab で かいます
です
。
mengenai

harga
.
 （
この ティッシュは 4 これは いくらですか。 ー
3,600 ） 120,000
ルピアです Menyampaikan ルピアです。
。
kepada

penjaga

toko

ingin

membeli

apa
.
 （
これは いくらですか 5 これ、ください
）
。 。
Perbedaan
ーありがとうございます。
ーじゃ
「これ」
、これ、ください。
dan
「この（

）」
.
 この おかしは いくらで ーこの けしゴムですか。
ー すか。 5,000
10,000 ルピアです。
ルピアです。