Művészetterápia

csoportban
Az alkotó műhelycsoporttól a
művészet-csoportterápiáig
Csoportterápia
 Az ember szociális magatartását helyezi a
középpontba.
 Nem lehet nem kommunikálni. A csoportterápia
a kommunikáció szintjét vizsgálja.
 „Kollektíven megtestesítjük azt az abszolút
normát, amitől egyenként eltérünk.” Foulkes
 Története, elméletalkotói (Foulkes, Yalom, Bion,
Dalal)
 Csoportanalízis – analízis a csoportban és a
csoport analízise
A csoportok működési szintjei
 Bion a nagycsoport két szintjét különítette
el:
 Munkacsoport
 Alapfeltevés
csoport (harc-menekülés,
dependencia, párképzés)
 A csoportos művészetterápia
spektruma
 Nyitott alkotóműhely-  Analitikus
csoport művészetterápiás
csoport
A A csoportdinamika áll a
csoportdinamikát
nem (vagy alig) veszi fókuszban, az alkotó
figyelembe, a munka ezt csak
hangsúly a művészi intenzívebbé teszi.
alkotófolyamaton van.
Az analitikus csoportterápia
 A vezetőnek figyelni kell:
 Mi történik az egyénnel
 Mi történik a tagok között
 Mi történik a csoporttal,mint egésszel
 Összefonódó szintek:
 Az egyén előzménye
 Az aktuális események
 A csoport története
Pszichoanalízis a csoportban
 Szabadon lebegő kommunikáció szigorúan
következetes keretek között, köztes térben.
 A csoportban az egyén csomópont a csoport
kommunikációs hálójában.
 Rezonancia: a tagok tudattalan egymásra
hangolóádsa.
 A pszichopatológia zavart, blokádot okoz a
kommunikáció hálóján.
 A tagok közötti kommunikáció képezi a reflexió
alapját.
 Áttétel - viszontáttétel: kapcsolat a külvilággal.
Az analitikus csoport működése
 A csoport vezetője nem válhat vezérré,
bár a csoport alapvető dependencia
igénye ezt kívánná.
 Működő csoport: kül. diskurzusok
ütközése. Másfajta diskurzusok
megtapasztalása terápiás hatású:
beengedjük az idegent otthonunkba.
 Lassú és fájdalmas differenciálódás a
kezdeti fúzióból.
Művészetterápiás csoport
 A művészi alkotófolyamat és a verbális
interakció kombinációja.
 Sajátos feszültségek:
A verbális és képi kifejeződés között
 Az egyes szakaszok közötti átmenet miatt
 Az egyén és a csoport között
Nehézségek a művészetterápiás
csoportban I.
 A csoport vezető:
 Hatalmas anyagot kell kezelnie
 Néha pszichodráma terapeuta is
 Átvezető a kül. csoportszakaszok között
 Ellentmondásos szerep (aktív-passzív)
Nehézségek a művészetterápiás
csoportban II.
 Kép – szó kapcsolat feszültsége
 Nehéz szavakban képekről
 Potenciálisan veszélyes találkozás az
irracionálissal, a tartalmazhatatlannal
 A verbális interakció eluralkodhat
 Fennáll a „betű szerinti fordítás” esélye
Nehézségek a művészetterápiás
csoportban III.
 Feszültség az egyén és a csoport között
 Lehetséges-eindividuális alkotás?
 Vagy csak nem keresi az alkotások egyéni
értelmét?
Lehetőségek az analitikus
művészetterápiás csoportban:
 Rezonancia és kohézió a művekben
 A csoport-kép megjelenése
 Azegyén nukleáris konfliktusa fokálissá válik
a csoportban, feloldó vagy elkerülő
megoldások lehetségesek
A művészetterápiás csoport
tagozódása: szonáta forma

 Expozíció: bemelegítő beszélgetés

 Kifejtés: az individuális alkotó folyamat

 Feloldás: a verbális interakciós szakasz.

Alkotóműhely-csoport
 Adott időben mindig nyitva áll a betegek
számára
 Kezdeti kontaktusfelvétel, majd egyéni, szabad
munka
 A terapeuta észleli a non-verbális utalásokat, ha
segítség kell
 Az ülés végén mindenkivel beszél a művéről
 Ritkán többen közösen is beszélnek, ha ez nem
túl szorongáskeltő
Alkotóműhely keretek
 Szigorú idő keretek
 Meghatározott struktúra
 Kapcsolat az intézménnyel, a kezelő
stábbal, a művészetterápiával kapcsolatos
tévhitek eloszlatása
 A „beutalás” oka, körülményei
 Kapcsolatfelvétel a beteggel még az ülés
előtt, orvosi anyagát ismerni
Az alkotóműhely elmélete
 Alapvető a keretek és a struktúra
állandósága, hogy kötődni tudjanak a
csoporthoz.
 A csoport, mint „anya” jelenik meg.
Konténer-funkció, mely én-erősítő.
 Kezdetleges, szavak nélküli kötődés a
csoporthoz, mint egészhez  korrektív
élmény, biztonságos.
 Alkotóműhely-csoport
 Művészetterápiás
A csoportdinamikát
csoport
 Fókuszban a
nem veszi figyelembe,
a hangsúly a művészi dinamika, a verbális
alkotófolyamaton. interakció.
 Értelmezés nincsen.  Értelmezés van.

 A csoport, mint anya.  A csoport vezető nem

 Többnyire nyitott. szolgálja ki a

dependenciát.
 Diagnoszikus
 Többnyire zárt
homogenitás is lehet.
csoport.
 Szupportív, én-erősítő.
 Diagnosztikus
heterogenitás.
 Feltáró, szorongást
provokáló.