OPĆA PEDAGOGIJA - obvezni kolegij 5 ECTS

 Nastavnik: Doc. dr. sc. Marjan Ninčević

 E-mail: mnincevi@inet.hr
mnincevic@hrstud.hr

 Asistentica: Katarina Dadić, doktorandica

 kdadic@hrstud.hr

 Zajednički mail: pedagogija.ppdmn@gmail.com

 Šifra: nastavnicka123

 Sve obavijesti na: http://www.hrstud.unizg.hr/ppdmn/

 Cilj kolegija je pripremiti (budućeg) nastavnika da

pomoću kvalificiranih pedagoških znanja i vještina
može obnašati odgajateljsku dužnost kao magistar
svoje struke
1
Što redovitiji dolazak na predavanja i rasprava s
nastavnikom i kolegama – 1 ECTS
● Priprema obvezne literature za ispit i pismeno
polaganje ispita – 4 ECTS
• Ispit će se održavati kroz 2 pismena ispitna
kolokvija:
• 18. 10. 2014. (u 12 sati)
• 15. 11. 2014. (u 16.30 sati)
• (ako se ne iziđe 18. 10. moguće je 15. 11. položiti
sve)
• Izvan ovih rokova ispit će se moći polagati usmeno!

● Obvezna literatura je: Pranjić, M. (2001),

Pedagogija: suvremena stremljenja, naglasci,
ostvarenja. Zagreb, Hrvatski studiji Sveučilišta u
Zagrebu;
1. Ispitni kolokvij (str. 1-148) – 18. 10. 2014.
2. Ispitni kolokvij (149-267) – 15. 11.2014.

2
Predavanja dobro dođu zbog:
1) iscrpnijeg razlaganja nekih sadržaja u
knjizi
2) dodatne stručne i znanstvene
literature
3) vlastitih iskustava s nastavom
4) pripremanja za nastavničko zvanje
5) kreativnog konfrontiranja s kolegama
6) učenje korištenja medija u nastavi
7) zbližavanja među studentima

3
Dva pismena (ispitna) kolokvija iz knjige
Pranjić, M. (2001), Pedagogija : suvremena
stremljenja, naglasci, ostvarenja. Zagreb,
Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu;
Ispit od 9 pitanja iz polovice knjige
5 pozitivnih odgovora (dovoljan)
6-7pozitivnih odgovora (dobar)
8 pozitivnih odgovora (vrlo dobar)
9 pozitivnih odgovora (izvrstan)
Posve točan odgovor se označava s
+, djelomično točan odgovor se
označava s !, dva uskličnika jednako
vrijede kao jedan +.
4
Kolokvij iz pedagoške literature (3 ECTS):
 Kolokvij se sastoji od Power Point
prezentacije jedne knjige
 Na 1. slajdu naznačiti:
 Sveučilište u Zagrebu – Hrvatski studiji
 Predmet: Kolokvij iz Pedagogije
 Nositelj predmeta: Doc. dr. sc. Marjan
Ninčević)
 Student(ica): Marija Marijanović, Ivan
Ivanović,
 Izvor: (Autor, naslov djela, mjesto i godina
izdanja)
 Datum dostave prezentacije:
 najkasnije do 30. 11. 2014.
mnincevi@inet.hr;
mnincevic@hrstud.hr

5
 Kolokvij se priprema u Power
Pointu na dvadesetak slajdova
kao da će se izlagati u razredu,
pred učenicima osnovne ili
srednje škole.
 Prezentacije moraju biti
popraćene:
 crtežima,
 slikama,
 grafovima te
 filmskim isječcima.
 Likovnog materijala mora biti
barem 20%. Cijele prezentacije

6
Prezentacija se sastoji od:
•Ključnih sadržaja iz knjige
•Slikovne pratnje (fotografije,
crteži, grafikoni, karikature,
sekvence iz filomova….)
•Vlastitih grafičkih kreacija
Na kraju svake prezentacije
treba postojati studentov
kritičan osvrt na pročitano od
jednog slajda:
•pozitivno, negativno,
•pohvale, pokude… uz adekvatnu
argumentaciju
Kolokviji se ocjenjuje zasebno i
ocjena se unosi u indeks

7
Neće se prihvaćati prezentacije koje:
•Ne budu imale prvu stranicu s
preciznim podatcima
•Koje budu imale samo doslovno
kopiran tekst iz knjige,
•Koje budu imale manje od 20 slajdova,
•Ne budu imale barem 20% slikovnog
materijala (fotografije, crteži, grafika,
animacija…)
•Ne budu imali kritičan osvrt studenta
•Ako budu preuzeti, tj. prepisani od
drugih;

8
Popis literature za kolokvij iz Opće pedagogije:
•1) Winkel, R., Djeca koju je teško odgajati, Zagreb 1996.
•2) Bratanić, M., Paradoks odgoja, Zagreb 2002.
•3) Flitner, A., Konrade, tako je govorila gospođa mama, Zagreb 2005.
•4) Henting, H. (2007), Kakav odgoj želimo. Zagreb: Educa
•5) Seitz, A.-Hallwachs, U., Montessori ili Waldorf? Zagreb 1997.
•6) Gopnik, A. i dr., Znanstvenik u kolijevci, Zagreb 2003.
•7) Bach, H., Osnove posebne pedagogije, Zagreb 2005.
•8) Milat, J., Pedagogija – teorija osposobljavanja, Zagreb 2005
•9) Vukasović, A., Pedagogija, Zagreb 1994
•10) Gudjons, H., Pedagogija. Temeljna znanja, Zagreb, 1993,
•11) König, E. Zedler, P. (2001), Teorije znanosti o odgoju. Zagreb:
Educa

9
Popis literature za kolokvij iz Opće pedagogije:
•12) Strugar, V. (1993): Biti učitelj. Zagreb: HPKZ
•13) Mijatović, A. (ur.) (1999), Osnove suvremene pedagogije (odabrana poglavlja),
• Zagreb: HPK
•14) Morin, E. (2002), Odgoj za budućnost. Zagreb: Educa
•15) Montessori, M. (203), Dijete : tajna djetinjstva, Jastrebarsko: Naklada slap.
•16) Marsh, J. C. (1994), Kurikulum; temeljni pojmovi. Zagreb, Educa.
•17) Cindrić, M. (1995), Profesija učitelj u svijetu i u Hrvatskoj. Velika Gorica, Persona.
•18) Baranović, B. (ur.), (2006), Nacionalni kurikulum za obvezno obrazovanje u Hrvatskoj;
različite perspektive. Zagreb, Institut za društvena istraživanja u Zagrebu.
•19) Marzano, R. J.; Pickering, D. J.; Pollock, J. E. (2006), Nastavne strategije: Kako
primijeniti devet najuspješnijih nastavnih strategija. Zagreb: Educa.

•20) Bahtijarević - Šiber, F. (1999), Management ljudskih potencijala. Zagreb, Golden

marketing.
•21) Green, B. (1996), Nove paradigme za stvaranje kvalitetnih škola. Zagreb:
Komunikologija.
•22) Domović, V. (2003), Školsko ozračje i učinkovitost škole. Jastrebarsko, Naklada Slap.
•23) Armstrong, T. (2008), Najbolje škole - Kako istraživanje razvoja čovjeka može
usmjeravati pedagošku praksu. Zagreb: Educa.
•24) Bošnjak, B. (1997), Drugo lice škole. Zagreb, Alinea.
•25) Stoll, L. Fink, D. (2000), Mijenjajmo naše škole. Zagreb, Educa.
10
• 26) Robert J. Marzano, Debra J. Pickering, Jane E. Pollock,
Nastavne strategije, Kako primijeniti devet najuspješnijih
nastavnih strategija, Educa, Zagreb, 2006.
• 27) Unesco-ovo svjetsko izvješće, Prema društvima
znanja, Educa, Zagreb, 2007.
• 28) Barry Duffour, Will Curtis (ur.), Studij odgojno-obrazovnih
znanosti, Uvod u ključne discipline, Educa, Zagreb, 2012.
• 29) Yong Zhao, Sustizati ili voditi, Američko obrazovanje u
doba globalizacije, Educa, Zagreb, 2012.
• 30) Liessmann, K., P. (2008) Teorija neobrazovanosti: zablude
društva znanja, Zagreb: Jesenski i Turk

M. Pranjić, Didaktika (upute studentima) 11

MOTIVACIJA ZA KOLOKVIJ

Prolog:
 Individualni rad studenta
 Kvaliteta kolokvija se ocjenjuje
Dobro napravljena sinteza teksta
znači:
 bitno se ne smije izostaviti
 kazati svojim riječima glavni sadržaj
(sačuvati ključne termine ako je
potrebno)
 problematizirati autorove tvrdnje!

12
• Dobro načinjena animacija znači koristiti
se likovnim materijalima iz:
 PowerPointa,
 drugih softverskih programa,
 Interneta,
 neka osobna zaliha…
 kreirati vlastita grafička rješenja
(krugovi, pravokutnici, strelice…)
• Dobro napravljena prezentacija znači:
– Besprijekorno poznavanje sadržaja
kojeg se prezentira
– Poznavanje funkcioniranja
PowerPointa
13
Predavanje se održava prema
izvedbenom planu
Dolazak na predavanja se
preporuča
Nema akademske četvrti!
Potpisivanje indeksa je u
studenom 2014.
Pitanja, prijedlozi studenata?!
Podjeljivanje popisa literature
za kolokvije

14