samuel bowles and herbert gintis

Εκπαίδευση και εκπαιδευτική ανισότητα

Βασιλική Σουλούγκα
Ελένη Σιδέρη
Δήμητρα Κρουστάλια
 Λίγα πράγματα για την ζωή τους….
Ο Samuel bowles γεννήθηκε 6 Ιανουαρίου 1939.
Είναι αμερικάνος οικονομολόγος και ομότιμος
καθηγητής στο Πανεπιστήμιο της
Μασαχουσέτης Amherst

Εκπαίδευση Αποφοίτησε από το

πανεπιστήμιο Γειλ και έλαβε το διδακτορικό
του στο Χάρβαρντ

Ο Herbert gintis γεννήθηκε 11 Φεβρουαρίου

1940.Είναι Αμερικάνος οικονομολόγος
επιστήμονας και εκπαιδευτικός γνωστός για τις
θεωρητικές συνεισφορές του

Εκπαίδευση Ολοκλήρωσε το πτυχίο του

στο πανεπιστήμιο της Πενσυλβανίας και το
μεταπτυχιακό του στο Χάρβαρντ
O Gintis άλλαξε το διδακτορικό του από
μαθηματικά σε οικονομικά. Προς το τέλος των
μεταπτυχιακών σπουδών του στα οικονομικά
ήρθε σε επαφή με τον οικονομολόγο Samuel.
Ήταν η αρχή μιας συνεργασίας που διήρκησε
σε όλη την διάρκεια της καριέρας τους.

Οι Bowles και Gintis δημοσίευσαν το

ορόσημο βιβλίο τους, Schooling in Capitalist
America το 1976
 Η «ριζοσπαστική κοινωνιολογία»: Το έργο των
Μπόουλς και Γκίντις
Οι δυο κοινωνιολόγοι-οικονομολόγοι της μαρξιστικής σχολής
Σαμουελ Μπόουλς και Χέρμπερτ Γκίντις κάναν σημαντική
συνεισφορά με την εργασία τους και ασχοληθήκαν με το
αμερικάνικο εκπαιδευτικό σύστημα .Επιπλέον αποτελούσαν τους
κύριους εκπρόσωπους του κύματος «ριζοσπαστική κοινωνιολογία»

Το εκπαιδευτικό σύστημα σύμφωνα με το

Γκίντις:
• Δεν έχει υψηλούς στόχους και στοχεύει στην κοινωνική
διαστρωμάτωση

• Δεν απέδιδε ίδιες ευκαιρίες πράγμα που βοηθούσε στη

δημιουργία της εργατικής τάξης

• διαμορφώθηκε με τέτοιο τρόπο ώστε να συμβάλει

ιδεολογική επιβολή και την επικράτηση του καπιταλισμού
 Οι Μπόουλς και Γκίντις διαπίστωσαν τα εξής σχήματα
στην εκπαίδευση:
1. Το σχήμα «τεχνοκρατισμός –αξιοκρατίας »

2.Το σχήμα μεταξύ των σχέσεων που διαμορφώνει η

εκπαίδευση με την σχέση της κοινωνίας και της
εργασίας.
στο εκπαιδευτικό διαμορφώνονται αντίστοιχες σχέσεις με
αυτές των κοινωνικών σχέσεων εργασίας ,όπου έχουν τρεις
μορφές:
α) Η διοικητική

β) Η απαξίωση του περιεχομένου της εκπαίδευσης και εργασίας

γ) Η εξειδίκευση,η κατάτμηση της γνώσης και οι ανταγωνιστικές

σχέσεις εντός του εκπαιδευτικού συστήματος.
Σκοπός του συστήματος ήταν να κατορθώσουν να χαλιναγωγήσουν τους
μαθητές, δεν έγινε όμως εφικτό έτσι και επαναστατούν ,για αυτό
εμφανιστήκαν διάφορα εκπαιδευτικά κινήματα. Ένα από αυτά ήταν το
ελεύθερο σχολειό όπου έκφραζε την αντίδραση για την επαγγελματική
υποβάθμιση και την εκπροσώπηση των μαθητών σε ένα καταπιεστικό
σχολειό.

Οι Μπόουλς και Γκίντις ασκούσαν κριτική στο κίνημα του ελεύθερου

σχολείου στο όποιο θεωρούνταν πως το σχολειό αποτελεί προϊόν
παραλογισμού και οπισθοδρομικότητας, αντίθετα υποστήριζαν ότι
το σχολειό διαμορφώνει την στάση της εργατικής τάξης μέσα στο
καπιταλιστικό σύστημα. Πίστευαν πως αν το ελεύθερο σχολείο
εφαρμόζονταν ένα μεγάλο διάστημα σε όλα τα παιδιά θα παρέμενε
και θα διαιωνίζονταν με αυτό τον τρόπο το υπάρχον μοντέλο της
διαμόρφωσης των εργαζομένων.
ομοιότητες που διακρίνουν Σαμουελ Μπόουλς
και Χέρμπερτ Γκίντις στις εργασιακές σχέσεις
και στις σχέσεις εκπαίδευσης
• Οι εκπαιδευόμενοι είναι υποχείριοι -υπεξούσιοι

• Εργασία-Εκπαίδευση συνδράμουν στην αποφυγή

της
αποτυχίας , ενώ δεν λειτουργούν ως αυτοσκοπός .

•Ο καταμερισμός της εργασίας καθρεφτίζεται ως την

εκπαιδευτική εξειδίκευση που φέρει τον
ανταγωνισμό.

• Η ταξική δομή της εκπαίδευσης αντιστοιχεί στην

ταξική
δομή απασχόλησης του εργάτη.
 Η θεωρία της αναπαραγωγής
Οι Bowles και Gintis θεωρούν το εκπαιδευτικό σύστημα σαν ένα αναπόσπαστο
στοιχείο της αναπαραγωγής της κυρίαρχης ταξικής δομής της κοινωνίας.
Aυτό συμβαίνει με δύο τρόπους:

•Την νομιμοποίηση της ταξικής δομής και της ανισότητας καλλιεργώντας την
πεποίθηση ότι η οικονομική επιτυχία εξαρτάται άμεσα από τα προσόντα και
την εκπαίδευση ή την επαγγελματική κατάρτιση 

•Μέσω της κοινωνικοποίησης δηλαδή την προετοιμασία των νέων για την
κατάληψη μιάς θέσης στην ταξικά κυριαρχούμενη και αλλοτριωμένη εργασία
μέσω της δημιουργίας ικανοτήτων, προσόντων και ιδεών που αρμόζουν σε μια
καπιταλιστική οικονομία.
 Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ- ΟΙ ΤΟΤΕ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗΣ

 Νομιμοποιεί την ιδεολογία που θα δικαιώσει την ανισότητα,

αποδέχεται τις σχέσεις κυριαρχίας. Έτσι συγκροτεί την
κυρίαρχη κουλτούρα και τα συμφέροντά της. Ενώ
ταυτόχρονα συνδέεται με το πλέγμα της καπιταλιστικής
λογικής. εξουσία.
 Δημιουργεί την πλάνη ότι η επιτυχία πηγάζει μόνο από τους ικανούς
Προσδιορίζει το στερεότυπο ότι η κατοχή εξουσίας-πλούτου είναι προίκισμα στον άνθρωπο
 Προετοιμάζει τους νέους για την ένταξη τους στην ταξική κοινωνία.
 Κοινωνικοποιεί με τον όρο της καθοδήγησης
 Επιδοκιμάζει την ευπείθεια , την υπακοή και την
παθητικότητα
 Τιμωρεί την βούληση και τον αυθορμητισμό
 ιεραρχία που επιβάλει η εκπαίδευση δρα ως την
αντανάκλαση στις εργασιακές σχέσεις μετέπειτα .Καθώς
παρείχαν κατάλληλες δεξιότητες και γνώσεις σε διαφορετικές
κοινωνικές τάξεις , προκειμένου να καταλάβουν αντίστοιχες
εργατικές θέσεις με βάση τη φυλή και το φύλο.
 Τα σχολεία θεωρήθηκαν ως το τμήμα ενός κρατικού μηχανισμού που νομιμοποιεί οικονομικές και ιδεολογικές
κατευθύνσεις οι οποίες στηρίζουν την κρατική πολιτική
εξουσία.
Τέλος,Στη θεωρία της αναπαραγωγής η
εκπαίδευση προωθεί τις κυρίαρχες
σχέσεις εξουσίας. Αυτές οι σχέσεις
δέχονται την παθητική αντίσταση των
μαθητών, για αυτό η αντίσταση τους δεν
είχε κάποιο αποτέλεσμα (δηλαδή την
αλλαγή συστήματος).
 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
 Εργασία πανεπιστημίου «Οι συνδυαστικού τύπου προσεγγίσεις για τον ρόλο
της εκπαίδευσης»
https://www.academia.edu/42858209/%CE%95%CE%98%CE%9D%CE%99%CE%9A%CE
%9F_%CE%9A%CE%91%CE%99_%CE%9A%CE%91%CE%A0%CE%9F%CE%94%CE%99%
CE%A3%CE%A4%CE%A1%CE%99%CE%91%CE%9A%CE%9F_%CE%A0%CE%91%CE%9D
%CE%95%CE%A0%CE%99%CE%A3%CE%A4%CE%97%CE%9C%CE%99%CE%9F_%CE%9
1%CE%98%CE%97%CE%9D%CE%A9%CE%9D

 Εργασία Πανεπιστημίου <<Η ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΕΡΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. >>
https://mailattachment.googleusercontent.com/attachment/u/0/?ui=2&ik=679837ab
43&attid=0.1&permmsgid=msg-f:1684440978902752135&th=17605625509c1b87&vie
w=att&disp=inlien

 Άρθρο από ιστοσελίδα <<ΟΙ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗΣ>>

https://kontopodis.edu.gr/Ready/gintis.htm

 Ιστοσελίδα <<Βιογραφία>>
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ
ΓΙΑ ΤΗΝ
ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!