Families and Community/

Public Health Nursing

Ns. Setyoadi, M.Kep., Sp.Kep.Kom.
Introduction
 Families have a major impact on the health of individuals;
that impact can be positive or negative.
 For example, families are assumed to provide social
support, which is both health-promoting and restoring for
their members

 Keluarga memiliki dampak besar pada kesehatan individu;

Dampak yang bisa positif atau negatif.
 Misalnya, keluarga diasumsikan untuk memberikan
dukungan sosial, yang baik kesehatan-mempromosikan
dan memulihkan bagi anggotanya
 The health of families is important to every community’s well-being. In
fact, the health of communities is measured by the collective health of its
individuals and families
 Violence, poverty, employment rates, and home lessness are indicators of
the community’s and family’s health.
 The character of the community and its ability to deal with health issues
influences the well-being of all who live there.
 Kesehatan keluarga adalah penting untuk setiap komunitas kesejahteraan.
Bahkan, kesehatan masyarakat diukur dengan kesehatan kolektif individu
dan keluarga
 Kekerasan, kemiskinan, tingkat lapangan kerja, dan rumah sesak adalah
indikator kesehatan masyarakat dan keluarga.
 Karakter masyarakat dan kemampuannya untuk menangani masalah
kesehatan memengaruhi kesejahteraan semua orang yang tinggal di sana.
What is community/public
health nursing?
 The community may be an aggregate of people with similar
characteristics, such as all people infected with HIV, those
diagnosed with juvenile-onset diabetes, or homeless families.
 The practice of community and public health nursing
encompasses both caring for the community as a whole and
caring for individuals and families within the community.
 Masyarakat mungkin agregat orang dengan karakteristik serupa,
seperti semua orang yang terinfeksi HIV, mereka yang
didiagnosis dengan diabetes juvenile-onset, atau keluarga
tunawisma.
 Praktek masyarakat dan keperawatan kesehatan masyarakat
meliputi baik merawat masyarakat secara keseluruhan dan
merawat individu dan keluarga dalam masyarakat.
Traditional Community
Health Nursing Roles
 (1) client-oriented,
 (2) delivery-oriented, and
 (3) group-oriented.
 Client-oriented roles are directed toward providing services to
clients and include the roles of caregiver, educator, counselor,
referral source, role model, advocate, primary care provider, and
case manager.
 Delivery-oriented roles are directed toward facilitating the
operation of the health care delivery system and indi-rectly
enhance the care of clients. These roles include those of
coordinator, collaborator, liaison, and dis-charge planner. Lastly,
 Group-oriented roles are directed toward promoting the health
of the popula-tion of a community and include the roles of case
finder, leader, change agent, community care agent, and
researcher.
 peran berorientasi klien diarahkan memberikan layanan kepada
klien dan termasuk peran pengasuh, pendidik, konselor, sumber
rujukan, panutan, advokat, penyedia perawatan primer, dan
manajer kasus.
 peran pengiriman berorientasi diarahkan memfasilitasi
pengoperasian sistem penyediaan layanan kesehatan dan indi-
tidak langsung meningkatkan perawatan klien. Peran-peran ini
termasuk orang-orang koordinator, kolaborator, penghubung,
dan dis-charge perencana. Akhirnya,
 peran kelompok-berorientasi diarahkan mempromosikan
kesehatan populasi-tion dari masyarakat dan termasuk peran
dari kasus fi nder, pemimpin, agen perubahan, agen kepedulian
masyarakat, dan peneliti.
 Client-oriented and delivery-oriented roles are used most
frequently when providing care to individuals, families,
and groups in community settings, whereas group-
oriented roles are used when care is directed toward the
community.

 Berorientasi klien dan peran pengiriman berorientasi

paling sering digunakan saat memberikan pelayanan
kepada individu, keluarga, dan kelompok dalam
pengaturan masyarakat, sedangkan peran kelompok yang
berorientasi digunakan ketika perawatan diarahkan
masyarakat.
Common theoretical perspective
 Family Caregiving Model for Public Health Nursing
 Core Public Health Function Model

 Keluarga Caregiving Model untuk Perawatan Kesehatan

Masyarakat
 Inti Kesehatan Masyarakat Fungsi Model
Family Caregiving Model for Public Health
Nursing
 This model was created on the basis of descriptions by
expert community health nurses of home visiting activities
that made a difference in the outcomes for maternal-child
clients.
 From these descriptions, 16 competencies were identified
and a model of their relationships was developed
 The focus of this model is the family and developing the
ability of members to take charge of their lives and make
their own choices.
 Model ini dibuat atas dasar deskripsi oleh perawat ahli
kesehatan masyarakat dari rumah mengunjungi kegiatan
yang membuat perbedaan dalam hasil untuk klien ibu-
anak.
 Dari uraian tersebut, 16 kompetensi yang diidentifikasi
dan model hubungan mereka dikembangkan
 Fokus dari model ini adalah keluarga dan
mengembangkan kemampuan anggota untuk bertanggung
jawab atas kehidupan mereka dan membuat pilihan
mereka sendiri.
 The first three competencies establish the founda-tion for
family caregiving: (1) locating the family, (2) building
trust, and (3) building strength.
 After this foundation is laid, eight encouraging self-help
competencies are employed when working with
families:1. Being available 2. Mobilizing resources 3.
Collaborating with other professionals 4. Resolving
problems 5. Resolving crises 6. Working through
emotions 7. Fostering family understanding 8. Teaching 9.
Persuading
 Yang pertama tiga kompetensi membangun pondasi-tion
untuk pengasuhan keluarga: (1) menemukan keluarga, (2)
membangun kepercayaan, dan (3) membangun kekuatan.
 Setelah yayasan ini diletakkan, delapan mendorong
swadaya kompetensi bekerja ketika bekerja dengan
keluarga: 1. Menjadi tersedia 2. Memobilisasi sumber 3.
Berkolaborasi dengan profesional lain 4. masalah
Menyelesaikan 5. Menyelesaikan krisis 6. Bekerja melalui
emosi 7. Membina keluarga memahami 8. Pengajaran 9.
membujuk
 Three of these competencies help to foster community:
being available, mobilizing resources, and collaborating
with other professionals. Thus, the model acknowledges
that the community is the context for family care.

 Tiga kompetensi ini membantu untuk mendorong

masyarakat: menjadi tersedia, memobilisasi sumber daya,
dan berkolaborasi dengan profesional lainnya. Dengan
demikian, model mengakui bahwa masyarakat adalah
konteks untuk perawatan keluarga.
Core Public Health Function Model
 The Core Public Health Function Model addresses
assessment, policy development, and assurance as the
three primary functions of public health
 Core Kesehatan Masyarakat Fungsi Model alamat
penilaian, pengembangan kebijakan, dan jaminan sebagai
tiga fungsi utama dari kesehatan masyarakat
 Policy Development
 Public health nurses are uniquely qualified to influ-ence and
develop policy at the individual, family, andcommunity level.
 Public health nurses synthesize and analyze data collected from
individuals, families, and communities in making policy decisions

 Pengembangan kebijakan
 perawat kesehatan masyarakat secara unik menyebutkan statusnya fi ed
dalam fl u-ence dan mengembangkan kebijakan pada tingkat individu,
keluarga, tingkat andcommunity.
 perawat kesehatan masyarakat mensintesis dan menganalisis data yang
dikumpulkan dari individu, keluarga, dan masyarakat dalam pengambilan
keputusan kebijakan
 Assurance
 Assurance activities are the direct individual-focused services that public
health nurses have provided over the past several years.
 This was due, in large part, to programmatic funding and Medicaid
reimbursement that focused on the individual rather than on population-
focused services.

 Jaminan
 kegiatan penjaminan adalah layanan individu-terfokus langsung bahwa
perawat kesehatan masyarakat telah tersedia selama beberapa tahun
terakhir.
 Hal ini disebabkan, sebagian besar, untuk pendanaan program dan
Medicaid penggantian yang berfokus pada individu bukan pada layanan
populasi-terfokus.
Health Promotion And
Disease Prevention
 Several concepts basic to community/public health nursing have set
the direction for care provided to individuals, families, groups, and
communities.
 Health promotion, disease prevention, primary prevention, secondary
prevention, tertiary prevention, epidemiology, risk, and case finding
will be defined, and examples from the Healthy People 2000 and
Healthy People 2010
 Beberapa konsep dasar kepada masyarakat / keperawatan kesehatan
masyarakat telah menetapkan arah untuk perawatan yang diberikan
kepada individu, keluarga, kelompok, dan masyarakat.
 promosi kesehatan, pencegahan penyakit, pencegahan primer,
pencegahan sekunder, pencegahan tersier, epidemiologi, risiko, dan
kasus fi nding akan de fi ned, dan contoh dari orang sehat 2000 dan
Orang Sehat 2010
Health Promotion and Disease
Prevention Defined
 Health promotion includes activities that improve or maintain the well-
being of people
 Teaching families conflict resolution skills is an example of a health
promotion activity.
 Disease prevention includes those activities that protect families from
actual or potential diseases and disabilities and their consequences
 promosi kesehatan meliputi kegiatan yang meningkatkan atau
mempertahankan kesejahteraan orang
 Mengajar keluarga con fl keterampilan resolusi ik adalah contoh dari
kegiatan promosi kesehatan.
 pencegahan penyakit termasuk kegiatan-kegiatan yang melindungi
keluarga dari penyakit aktual atau potensial dan cacat dan
konsekuensinya
Primary Prevention
 Primary prevention focuses on preventing the occur-rence
of health problems. The four leading causes of death for
adolescents and young adults aged 15 to 24 are motor
vehicle accidents, other unintended injuries, homicide,
and suicide.

 pencegahan primer berfokus pada mencegah terjadi-rence

masalah kesehatan. Empat penyebab utama kematian bagi
remaja dan orang dewasa muda berusia 15 hingga 24
kecelakaan kendaraan bermotor, cedera yang tidak
diinginkan lainnya, pembunuhan, dan bunuh diri.
Secondary Prevention
 Secondary prevention activities are designed to identify and
treat health problems early. Secondary pre-vention activities
are carried out during the early stage of an acute or chronic
illness.
 Exp family: violence against women or partner

 kegiatan pencegahan sekunder dirancang untuk

mengidentifikasi dan mengobati masalah kesehatan awal.
kegiatan pra-campur sekunder dilakukan pada tahap awal
penyakit akut atau kronis.
 keluarga Exp: kekerasan terhadap perempuan atau pasangan
Tertiary Prevention
 Tertiary prevention is aimed at correcting health problems and
preventing further deterioration. It is used with both acute and chronic
health problems.
 Tertiary prevention focused on rebuilding the community, dealing with
the grief and fears of individuals, families, and the entire community,
and developing community prevention strategies to help prevent such a
violent
 Pencegahan tersier ditujukan untuk memperbaiki masalah kesehatan
dan mencegah kerusakan lebih lanjut. Hal ini digunakan dengan baik
masalah kesehatan akut dan kronis.
 Pencegahan tersier difokuskan pada pembangunan kembali masyarakat,
berurusan dengan kesedihan dan ketakutan dari individu, keluarga, dan
seluruh masyarakat, dan mengembangkan strategi pencegahan
masyarakat untuk membantu mencegah seperti kekerasan
Risk
 Community health nurses use concepts from
epidemiology to promote health and prevent disease
 Epidemiology is a science that is concerned with health
events in human populations
 An important epidemiological concept is risk, which
refers to the probability that individuals in a community
will be affected by a health problem.
 Community health nurses assist in identifying individuals,
families, and populations at risk for health problems by
using case finding methods, such as review of health
statistics, screening programs, and contact tracing
 perawat kesehatan masyarakat menggunakan konsep dari
epidemiologi untuk meningkatkan kesehatan dan mencegah
penyakit
 Epidemiologi adalah ilmu yang berkaitan dengan peristiwa
kesehatan pada populasi manusia
 Sebuah konsep epidemiologi penting adalah risiko, yang
mengacu pada kemungkinan bahwa individu dalam masyarakat
akan terpengaruh oleh masalah kesehatan.
 perawat kesehatan masyarakat membantu mengidentifikasi
individu, keluarga, dan populasi beresiko untuk masalah
kesehatan dengan menggunakan metode nding kasus fi, seperti
ulasan statistik kesehatan, skrining program, dan pelacakan
kontak
Strategies for Health Promotion and Disease
Prevention for Families in the Community
 Many health promotion and disease prevention strate-gies are
directed at both families and communities.
 Five categories of health promotion and disease prevention
strategies: (1) health appraisal, (2) health education, (3)
lifestyle modification, (4) provision of a healthy environment,
and (5) development of effective coping skills.
 Banyak promosi kesehatan dan pencegahan penyakit
strategic-gies diarahkan pada keluarga dan masyarakat.
 Lima kategori promosi kesehatan dan strategi pencegahan
penyakit: (1) penilaian kesehatan, (2) pendidikan kesehatan,
(3) gaya hidup modi fi kasi, (4) penyediaan lingkungan yang
sehat, dan (5) pengembangan keterampilan mengatasi efektif.
Health Appraisal
 An initial health promoting and disease-preventing
strategy is to conduct a health appraisal of families and
their environments for the purpose of identifying strengths
and potential risks to health.
 If possible, the community health nurses make home
visits to directly observe the environment and develop
appropriate interventions based on the availability of
resources in that home environment.
 The community health nurse who works in a school or
occupational setting also directly appraises the effects of
these environments.
 Sebuah kesehatan awal mempromosikan dan strategi
mencegah penyakit adalah dengan melakukan penilaian
kesehatan keluarga dan lingkungan mereka untuk tujuan
mengidentifikasi kekuatan dan potensi risiko kesehatan.
   Jika memungkinkan, perawat kesehatan masyarakat
melakukan kunjungan rumah untuk melihat langsung
lingkungan dan mengembangkan intervensi yang tepat
berdasarkan ketersediaan sumber daya dalam lingkungan
rumah.
 Perawat kesehatan masyarakat yang bekerja dalam
lingkungan sekolah atau pekerjaan juga langsung menilai
dampak dari lingkungan ini.
 An environmental appraisal includes assessment of
physical, psychological, social, and economic
environments.
 Assessment of the physical environment of the home
includes examination of safety hazards, such as condition
of paint, age of housing, fire extinguishers, and dangerous
playground equipment; facilities for hygiene, such as
running water and indoor plumbing; items to meet basic
needs, such as food, heating, cooking facilities, and
refrigeration; and objects that promote social, emotional,
and physical development, such as toys and books.
 Sebuah penilaian lingkungan meliputi penilaian dari
lingkungan fisik, psikologis, sosial, dan ekonomi.
 Penilaian lingkungan fisik rumah meliputi pemeriksaan
bahaya keamanan, seperti kondisi cat, usia perumahan,
kebakaran alat pemadam, dan peralatan bermain yang
berbahaya; fasilitas untuk kebersihan, seperti air dan pipa
indoor berjalan; item untuk memenuhi kebutuhan dasar,
seperti makanan, pemanas, fasilitas memasak, dan
pendinginan; dan benda-benda yang mempromosikan
pembangunan sosial, emosional, dan fisik, seperti mainan
dan buku.
 The community health nurse appraises the family’s
psychological, social, and economic environment.
 In the home, family communication patterns, role
relationships, family dynamics, emotional strengths,
copingstrategies, and childrearing and discipline practices
can be assessed directly.
 In settings other than the home, factors that promote the
psychological and social growth of individual family
members should be evaluated.
 Perawat kesehatan masyarakat menilai lingkungan
psikologis, sosial, dan ekonomi keluarga.
 Di rumah, pola komunikasi keluarga, hubungan peran,
dinamika keluarga, kekuatan emosional, copingstrategies,
dan membesarkan anak dan disiplin praktik dapat dinilai
secara langsung.
   Dalam pengaturan selain rumah, faktor-faktor yang
mendorong pertumbuhan psikologis dan sosial dari
anggota keluarga masing-masing harus dievaluasi.
Education
 Education is essential to the promotion of health and the
prevention of disease in families.
 After completing the health appraisal, the community health
nurse reinforces health promotion and provides health
information and teaching in areas identified as at risk.
 Pendidikan sangat penting untuk promosi kesehatan dan
pencegahan penyakit dalam keluarga.
 Setelah menyelesaikan penilaian kesehatan, perawat
kesehatan masyarakat memperkuat promosi kesehatan dan
memberikan informasi kesehatan dan pengajaran di bidang
diidentifikasi sebagai beresiko.
 Teaching and health information can be used to discuss
immunizations, nutrition, rest, exercise, use of seat belts, and abuse
of harmful substances such as alcohol and drugs.
 The community health nurse may refer the family to programs and
resources that assist in lifestyle modifications (e.g., smoking
cessation classes, exercise programs).
 Pengajaran dan informasi kesehatan dapat digunakan untuk
membahas imunisasi, gizi, istirahat, olahraga, penggunaan sabuk
pengaman, dan penyalahgunaan zat berbahaya seperti alkohol dan
obat-obatan.
 Perawat kesehatan masyarakat dapat merujuk keluarga untuk
program dan sumber daya yang membantu dalam gaya hidup modi
fi kation (misalnya, kelas berhenti merokok, program latihan).
 Health teaching based on appraisal of the physical
environment might include information on child safety and
prevention of falls.
 Other teaching might focus on psychological or social
environmental problems, such as family communications or
dealing with peer pressure.
 mengajar kesehatan berdasarkan penilaian dari lingkungan
fisik mungkin mencakup informasi tentang keselamatan dan
pencegahan jatuh anak.
 mengajar lain mungkin fokus pada masalah lingkungan
psikologis atau sosial, seperti komunikasi keluarga atau
berurusan dengan tekanan teman sebaya.
Access to Resources
 A major health promotion strategy is ensuring access to health
promotion and prevention services, including immunizations, family
planning, prenatal care, well-child care, nutrition, exercise classes, and
dental hygiene.
 In some cases, the community health nurse facilitates access to these
services through referrals, case management, discharge planning,
advocacy, coordination, and collaboration.
 Strategi promosi kesehatan utama adalah memastikan akses ke
promosi kesehatan dan layanan pencegahan, termasuk imunisasi,
keluarga berencana, perawatan kehamilan, baik anak perawatan, gizi,
latihan kelas, dan kesehatan gigi.
 Dalam beberapa kasus, perawat kesehatan masyarakat memfasilitasi
akses ke layanan ini melalui arahan, manajemen kasus, perencanaan
debit, advokasi, koordinasi, dan kolaborasi.
Community as Client and Nursing
Care of Families
 One strategy for promoting the health of families when the
community is client is to conduct a community assessment or
health appraisal of a community to identify potential and actual
health risks to all individuals and families living in the community.
 After potential health risks are identified, the community health
nurse intervenes to temper these risk factors.
 Salah satu strategi untuk mempromosikan kesehatan keluarga
ketika masyarakat adalah klien untuk melakukan penilaian
masyarakat atau penilaian kesehatan masyarakat untuk
mengidentifikasi potensi resiko kesehatan dan aktual untuk semua
individu dan keluarga yang tinggal di masyarakat.
 Setelah risiko kesehatan potensial diidentifikasi, perawat kesehatan
masyarakat intervensi untuk meredam faktor-faktor risiko.
 A community assessment involves collecting health and social
data about the population, the social institutions (e.g., health and
social services, economics, education, safety and transportation,
recreation, politics and government, and communication), and
the environment (physical, psychological, and social).

 Sebuah penilaian masyarakat melibatkan mengumpulkan

kesehatan dan data sosial tentang penduduk, lembaga-lembaga
sosial (misalnya, pelayanan kesehatan dan sosial, ekonomi,
pendidikan, keamanan dan transportasi, rekreasi, politik dan
pemerintahan, dan komunikasi), dan lingkungan (fisik,
psikologis, dan sosial).
 Methods of gathering data for a community assess-ment
include windshield surveys, interviews with key
informants, analysis of secondary data gathered by health
departments such as morbidity and mortality rates, and
large population surveys.

 Metode pengumpulan data untuk masyarakat menilai-

ment termasuk survei kaca depan, wawancara dengan
informan kunci, analisis data sekunder yang dikumpulkan
oleh departemen kesehatan seperti angka morbiditas dan
mortalitas, dan survei populasi yang besar.
 A windshield survey is the motorized equivalent of simple
observation. Through an automobile windshield, many dimensions
of a community’s life and environment are carefully observed
 Via this method, data can be collected about families in the
community for example, the proportion of single parent families
or the number of da care facilities.

 Sebuah survei kaca adalah setara bermotor dari pengamatan

sederhana. Melalui kaca mobil, banyak dimensi kehidupan dan
lingkungan suatu komunitas secara hati-hati diamati
 Melalui metode ini, data dapat dikumpulkan tentang keluarga
dalam masyarakat misalnya, proporsi keluarga orang tua tunggal
atau jumlah da fasilitas perawatan.
 Once data has been collected, it is analyzed to iden-tify the
community’s health problems, that is, to make “community
diagnoses.”
 After community diagnoses are made, researchers develop goals
to correct the problems and develop program plans to intervene.

 Setelah data telah dikumpulkan, dianalisis untuk iden-tify

masalah kesehatan masyarakat, yaitu, untuk membuat "diagnosa
masyarakat."
   Setelah diagnosis komunitas yang dibuat, peneliti
mengembangkan tujuan untuk memperbaiki masalah dan
mengembangkan rencana program untuk campur tangan.
Program planning includes the following:
• Identification of potential solutions to the problem
• Analysis and comparison of alternative solutions
• Selection of one program and/or solution
• Development of program goals and objectives
• Identification of resources
• Development of the specific activities of the program
• Development of methods to evaluate the program
 perencanaan program meliputi:
 • Identi fi kasi solusi potensial untuk masalah ini
 • Analisis dan perbandingan alternatif solusi
 • Pemilihan satu program dan / atau solusi
 • Pengembangan tujuan program dan tujuan
 • Identi fi kasi sumber
 • Pengembangan kegiatan yang spesifik dari program
 • Pengembangan metode untuk mengevaluasi program
 Usually program planning involves multidisciplinary
teams of health and non-health professionals.
 The community and its families also should be involved in
the planning and implementation to ensure that the
program meets their needs.
 Awareness of the need to design community health
programs with a family-centered approach has grown over
the past 20 years.
 Biasanya perencanaan program melibatkan tim
multidisiplin kesehatan dan non-kesehatan profesional.
 Masyarakat dan keluarga yang juga harus terlibat dalam
perencanaan dan pelaksanaan untuk memastikan bahwa
program tersebut memenuhi kebutuhan mereka.
 Kesadaran akan kebutuhan untuk merancang program
kesehatan masyarakat dengan pendekatan yang berpusat
pada keluarga telah berkembang selama 20 tahun terakhir.
 Community health nurses can facilitate development of
health programs that are supportive to families by using
these elements to guide program planning and
implementation.
 perawat kesehatan masyarakat dapat memfasilitasi
pengembangan program kesehatan yang mendukung
untuk keluarga dengan menggunakan elemen-elemen ini
untuk memandu perencanaan dan pelaksanaan program.
 Another strategy for promoting health and prevent-ing
disease from a community-as-client perspective is policy
development and implementation.
 Community health nurses frequently interact in local and
state policy by alerting policy makers about the health
problems in their communities.
 Nurses give direct accounts of the effects these health
problems have on families in the community.
 Strategi lain untuk mempromosikan kesehatan dan
penyakit mencegah-ing dari perspektif masyarakat-as-
klien pengembangan kebijakan dan implementasi.
 perawat kesehatan masyarakat sering berinteraksi dalam
kebijakan lokal dan negara dengan memperingatkan para
pembuat kebijakan tentang masalah kesehatan di
komunitas mereka.
 Perawat memberikan rekening langsung dari efek masalah
kesehatan ini terhadap keluarga di masyarakat.
 They write letters, make telephone calls, testify before committees,
and take part in other political activities to create awareness of the
health problem.
 Nurses sit on advisory boards and task forces at all levels:
community, city, county, state, and national. In these positions, nurses
directly influence policy to promote health and prevent disease.
 Mereka menulis surat, membuat panggilan telepon, kesaksian di
depan komite, dan mengambil bagian dalam kegiatan politik lainnya
untuk menciptakan kesadaran akan masalah kesehatan.
 Perawat duduk di dewan penasihat dan gugus tugas di semua
tingkatan: masyarakat, kota, kabupaten, negara, dan nasional. Dalam
posisi ini, perawat langsung dalam kebijakan memengaruhi untuk
meningkatkan kesehatan dan mencegah penyakit.
 The community health nurse’s perspective on a proposed
policy’s effect on families is important to the development of
health proposals.
 Community health nurses have a role in the implementation
of these policies to ensure optimum results for family health.

 perspektif perawat kesehatan masyarakat pada efek kebijakan

yang diusulkan pada keluarga adalah penting untuk
pengembangan proposal kesehatan.
 perawat kesehatan masyarakat memiliki peran dalam
pelaksanaan kebijakan ini untuk memastikan hasil yang
optimal untuk kesehatan keluarga.
Implications Of Community/
Public Health Nursing
 Practice
 family-centered care
 Education
 Nursing education needs to emphasize the interplay between
the health of the community and the health of families.
 Undergraduate students who learn community-focused
interventions can promote the health of families.
 Graduate students specializing in family and community health
nursing study the theoretical perspectives of community-
focused and family-focused interventions.
 Praktek
 perawatan berpusat pada keluarga
 pendidikan
 pendidikan keperawatan perlu menekankan interaksi antara
kesehatan masyarakat dan kesehatan keluarga.
   mahasiswa yang belajar intervensi berfokus pada masyarakat
dapat meningkatkan kesehatan keluarga.
 mahasiswa pascasarjana yang mengkhususkan diri dalam
keluarga dan perawat kesehatan masyarakat mempelajari
perspektif teoritis intervensi berfokus pada masyarakat dan
keluarga-fokus.
 Research
 Research is needed to identify common family health problems in the
community, resources to meet family needs, and effective organization
of services to promote family health and coping.
 Research is also needed to determine which inter-vention strategies are
most effective in promoting family health and preventing family illness.

 Penelitian
 Penelitian diperlukan untuk mengidentifikasi masalah kesehatan keluarga umum
di masyarakat, sumber daya untuk memenuhi kebutuhan keluarga, dan organisasi
yang efektif layanan untuk meningkatkan kesehatan keluarga dan koping.
 Penelitian juga diperlukan untuk menentukan strategi antar-campur yang paling
efektif dalam mempromosikan kesehatan keluarga dan mencegah penyakit
keluarga.
 Health Care Policy
 Policy-level barriers to providing family-centered care in the community
include the current organization of health services and reimbursement for
health care.
 Health services in the community frequently are not family-focused but are
arranged according to specific health problems
 Reimbursement for health care is designed to promote an individual focus.
 Kebijakan Kesehatan
 hambatan kebijakan-level untuk memberikan perawatan yang berpusat pada
keluarga di masyarakat termasuk organisasi saat ini pelayanan kesehatan dan
penggantian untuk perawatan kesehatan.
 pelayanan kesehatan di masyarakat sering tidak terfokus keluarga tetapi diatur sesuai
dengan masalah kesehatan yang spesifik
 Penggantian untuk perawatan kesehatan dirancang untuk mempromosikan fokus
individu.