TEKNOKULTURA:

ANG PAGSASANIB NG
TEKNOLOHIYA AT
KULTURA SA PAGTUTURO
NG FILIPINO
SA BAGONG NORMAL
(Mula sa panayan ni Alvin Ringgo C. Reyes, LPT, MA
Asst. Professor
Unibersidad ng Santo Tomas)
Mga layunin:
 Malinang ang pag-unawa sa mga kasanayang panteknolohiyang inaasahan sa mga guro
at ang kaugnayan nito sa mas epektibong pagtuturo sa bagong normal.

 Malinang ang pag-unawa sa tungkulin ng mga guro, lalo na sa Filipino, bilang mga taga-
ingat at tagapagpasa ng kultura; at

 Malinang ang kahusayan sa implementasyon ng ilang istratehiya sa pagtuturo ng Filipino

na may pagsasanib ng teknolohiya at kultura.
Unang Bahagi:

MGA TEORYA SA
PAGLINANG NG
KASANAYANG
PANTEKNOLOHIYA
 TPACK
Punya Misha at Matthew J. Koehler (2006)
Michigan State University

Sanggunian:https://www.schoology.com/blog/tpack-framework-explained
 TPACK

 Paggamit ng video conferencing. (T)

 Pagsunod sa estilong workshop. (P)

 Mga hakbang sapagsulat ng sanaysay. (C)

THE
SAMR
MODEL
• Dr. Ruben R. Puentedura
 SAMR
S Pagsulat ngsanaysay sa pamamagitan ng blog (sa halip
na papel)

A Pagsulat ng blog blog na may espasyo para sa inter-

aksiyon ng awtor at awdyens (comment box); puwedeng i-
share

M Paggawa ng blog na may iba’t ibang material sa

nakapaloob (video, link, petidyon, atbp.)

R ???
21ST
CENTURY
LEARNING
SKILLS
 MGA KASANAYANG PANG-
IMPORMASYON, PANG-MEDIA AT
PANTEKNOLOHIYA
 SINTESIS

 Hindi maikkailang kahingian na sa

mga guro ang pagkakaroon ng
kasanayang panteknolohiya upang
makatugon sa isang tiyak na
pangangailangan (hindi ma ang
kabuuan) ng kasalukuyang mga
estudyante.
SALAMAT NANG
MARAMI!