MATEMATIK TING 1

PERSAMAAN LINEAR
6.2.4 Mewakilkan persamaan linear dalam dua pemboleh ubah
secara graf.
6.3.1 Membentuk persamaan linear serentak berdasarkan situasi
harian. Seterusnya mewakilkan persamaan linear serentak dalam
dua pemboleh ubah secara graf dan menjelaskan maksud
persamaan linear serentak
 MATEMATIK TING 1

UJI DIRI TERLEBIH

DAHULU
 Keluarkan kertas yang diberi pada hari
Khamis yang lepas.

AKTIVITI Dah lengkap cari

nilai x dan y?
MEMPLOT
GRAF
Jom plot graf Bersama-sama
 𝔁–y=-2
𝔁 0 1 2 3 4 5
y 2  3  4 5 6 7
(𝔁,y) (0,2)  (1,3) (2,4) (3,5) (4,6) (5,7)

𝔁 + y = -5
𝔁 0 2 4 6 8 10
y 5 -7   -9 -11 -13 -15
(𝔁,y) (0, -5) (2,-7) (4,-9) (6,-11) (8,-13) (10,-15)

𝔁 – 2y = 8
𝔁 8  6 4 2 0 -2
y 0 -1 -2 -3 -4 -5
(𝔁,y) (8,0) (6,-1) (4,-2) (2,-3) (0,-4) (-2,-5)

2𝔁 + y = 2
𝔁 -4  -3 -2 -1 0 1
y 10 8 6 4 2 0
(𝔁, (-4,10)  (-3,8) (-2,6) (-1,4) (0,2) (1,0)
y)
 Hasil daripada Aktiviti ini, didapati
bahawa graf garis lurus diperoleh
apabila semua pasangan tertib bagi
persamaan linear dalam dua pemboleh
ubah diplot dan titik-titik
disambungkan.
AKTIVITI
MEMPLOT
GRAF Semua titik yang
terletak pada garis
lurus itu merupakan
penyelesaian bagi
persamaan linear
tersebut
 MATEMATIK TING 1

PERSAMAAN LINEAR
6.2.4 Mewakilkan persamaan linear dalam dua pemboleh ubah
secara graf.
6.3.1 Membentuk persamaan linear serentak berdasarkan situasi
harian. Seterusnya mewakilkan persamaan linear serentak dalam
dua pemboleh ubah secara graf dan menjelaskan maksud
persamaan linear serentak
Penyelesaian persamaan
linear serentak kaedah
penggantian

Let's Go!
Penyelesaian persamaan linear serentak
kaedah penggantian
Penyelesaian persamaan
linear serentak kaedah
penghapusan

Let's Go!
Penyelesaian persamaan linear serentak
kaedah penghapusan
Round 2
Good Luck!
 Let's play

The Memory Game

Download this background
and use it in the online call
with your friends for a
complete gaming
Kindly delete this noteexperience.
after editing
this page.