PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

A. PENDAHULUAN
B. KETENTUAN UMUM
C. KEGIATAN YG DILAKSANAKAN
D. HAL’S YG PERLU DIPERHATIKAN
E. KODAL
F. PENUTUP
PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

BUJUKNIK TTG SISRENDAL BINTER NO

PERKASAD / 28 – 02 / XII /2012
TGL 26 DES 2012
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

 DLM PERSPEKTIF TEKNIS MIL.

MRPKN SALAH SATU ISTILAH DALAM ILMU
KEMILITERAN

BINTER  DALAM PERSPEKTIF KEGIATAN.

UP,PEK & TIND BAIK SCR BERDIRI SENDIRI
MAUPUN BERSAMA AP TERKAIT & KOMP BANGSA
LAIN UTK BANTU PEM DLM NYIAPKAN KUAT HAN
ASPEK DARAT YG MELIPUTI WILHAN & KUAT
KUNGNYA SERTA T’WUJUDNYA KTR YG DILAKS
SESUAI KEWENANGAN & PERATURAN
PERUNDANGAN DLM RANGKA TERCAPAINYA
TUPOK TNI-AD
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

SUATU SISTEM P’SUNAN PROD

DSR DN PROD OPSNAL DLM
RENDAL BINTER YG DIBUAT DG
BAIK, TERATUR, TERKO
SISRENDAL ORDINASI SCR TERPADU, SHG
DPT DILAKS SCR BERHASIL
BINTER GUNA DN BERDAYA GUNA DEMI
KEPENT HANNEG DN K’JAH
MASY.
PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

 M’JAMIN ARAH BINTER SCR KONSISTEN

& BERLANJUT MENUJU TERCAPAINYA
TUJUAN BINTER

 DIPEROLEH POLA PIKIR YG

KONSEPSIONAL OLEH KOWIL (KOREM
DN KODIM) DLM M’RENC PROG BINTER
SCR TERPADU & DAPAT DIGUNAKAN SBG
ACUAN YG DPT DISARAN KAN KPD
PEMKAB/KOTA LEWAT FORUM
MUSRENBANG
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

TERWUJUDNYA PROSES GIAT PERENC PROG

BANG
RAH DI RAH
DG RUTR SCR TERPADU
WILHAN SCLUI SUNMELALUI P’SUN
RENBINTER & PROG
RENBINTER
BINTER SESUAI PR & PROG
JADWAL BINTER SESUAI
YG DITENTUKAN
PROSEDUR & JADWAL WAKTU
TERWUJUDNYA PROSES GIAT PERENC
YG
TERWUJUDNYA
DITENTUKAN
TERWUJUDNYA PROSES
PROSES GIAT
GIAT PERENC
PERENC
PROG BANG DI RAH DG RUTR WILHAN
PROG
PROG BANG
BANG DI
DI RAH
RAH DG
DG RUTR
RUTR WILHAN
WILHAN
SCR TERPADU MELALUI SUN RENBINTER
SCR
SCR TERPADU
TERPADU MELALUI
MELALUI SUN
SUN RENBINTER
RENBINTER
& PROG BINTER SESUAI PROSEDUR &
&& PROG
PROG BINTER
BINTER SESUAI
SESUAI PROSEDUR
PROSEDUR &&
JADWAL YG DITENTUKAN
JADWAL
JADWALYG YGDITENTUKAN
DITENTUKAN
PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

MENYELURUH
DLM P’RENC PROG BINTER M’CAKUP
SEMUA BID P’BANG DLM RANGKA
WUJUDKAN P’HAN ASPEK DRT DG
PERHATIKAN KEPENT JAH MASY

SELARAS DAN SEIMBANG

PERENC PROG BINTER – SELARAS &
SEIMBANG DG KEPENT LINGK

SEDERHANA & JELAS

RUMUSAN – SEDERHANA,JELAS &
MUDAH DI MENGERTI OLEH PELAKS
PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

M’SINKRONISASIKAN ANTARA
PROGBINTER DG PROG PEMDA UTK
KEPENT HANNEG

MENYAMAKAN VISI DN PERSEPSI

ANTARA TNI DN INSTANSI
PEMERINTAH MAUPUN INST TERKAIT
TTG KEPENT HANNEG DN K’JAH
RAKYAT.

MEMADUKAN RTRW HANRAD DG

RTRW
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

PASITER SBG SET DLM SUN PRODUK’S SISENDAL BINTER:

 SUN DATA DN KET YG DITERIMA DR PARA STAF KODIM

 M’KOORDKAN DG STAF KODIM DN M’SUN DATA’S BERKAIT :

 EVALUASI HSL BINTER TH LALU MELIPUTI CATS HSL PELAKS

DN FAKTOR P’HAMBAT
 PERAN SERTA MASY THD P’BANG DI RAH
 KESADARAN MASY DLM P’BANGUNAN POLITIK, T’UTAMA
KESAD BERPOL, BERBNGS DN BERNEG
 PELAKS BIN KBT DLM M’KUNG GIAT BINTER

 M’SUN SELURUH PRODUK SISRENDAL BINTER DG AKURAT

SESUAI DATA/KET SERTA SARAN STAF KODIM
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

5 PUAN TER
 MANAJ TER

KODIM KORAMIL
SISRENDAL BINTER TALAK BINTER
BAB II SITTER
 PULDATATER - POT
 JUKTER  ANALISA - IND WAN
 ANPOTWIL KEJADIAN
 - TAB DATA  LAP
ANPOTHAN
- KLASWIL BERKALA
 RENBINTER  RENGIAT BINTER  LAP TER
 TELBINTER  LAPGIAT BINTER
 PROGBINTER  DATA TER
 PERMSLHAN WIL
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

KODIM PEMKAB/KOTA

- DANDIM - BUPATI/ WALIKOTA

- KASDIM - BAPPEDA
- PASI KODIM - CAMAT
- DANRAMIL - KADES/ LURAH
- BABINSA
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

BUPATI / DANDIM
WALIKOTA

BAPPEDA KASDIM

PASI PASI PASI PASI

INTEL OPS MIN TER
CAMAT
DANRAMIL

KADES/
LURAH BABINSA
KET :
GRS KO
GRS KOORD
PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

TUGAS
 PELAJARI JUKCAN TTG RENBINTER & PROGBINTER DR
KOREM UTK DIANALISA BERDSRKAN ANPOTWIL &
ANPOTHAN KODIM
 LAKS KISS DG AP SETINGKAT BUPATI/WLKT
 SAMPAIKAN JUKCAN KPD STAF KODIM UTK M’SUN
KONSEP PROD SISRENDAL BINTER

 M’SAMPAIKAN ARAHAN (PRINSIAP KPD DANRAMIL) TTG

HAL YG DISIAPKAN & DISARANKAN PD MUSRENBANG TK
KEC
 M’DALIKAN & AWASI PELAKS SISRENDAL BINTER

TANGGUNG JAWAB
BERTANGGUNGJAWAB KEPADA DANREM
PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

TUGAS
- BANTU DANDIM SELESAIKAN KONSEP
PROD SISRENDAL BINTER DG
MANFAATKAN PELUANG MELALUI BAPPEDA
& INST TERKAIT

- MIMPIN / KOORD PA STAF KODIM SUAI

BID NYA.

- M’TENTUKAN BATAS WAKTU P’SAIAN SUN

PROD SISRENDAL BINTER YG SEDANG DI
SUN PA STAF KODIM.

TANGGUNG JAWAB

BERTANGGUNGJAWAB KEPADA DANDIM

 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

TUGAS - BERI DATA/KET TTG :

 PERMASALAHAN TER (GEO,DEMO DN KONSOS) DN
FAKTOR’S YG BERPENGARUH.
 STABILITAS KAM RAH
 PERKEMB BIN KAM DN LINGK SERTA
KECENDERUNGANNYA, TERUTAMA HAMB’S YG TIMBUL
& SARAN PRIORITAS PENANGANANNYA.
 NINGKATKAN KISS DLM RANGKA PENCIPTAAN KONDISI
DG AP/INST LAIN YG SETINGKAT DI RAH.
PASI INTEL  PULKET TTG TANGGAPAN/KESAN THD PELAKS
PROGBINTER TH LALU UTAMA TANGGAPAN DR AP
PEMDA

TG JWB - KPD DANDIM, DIKOORD KASDIM

 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

TUGAS- NYIAPKAN,M’SUN DN BERI KET TTG :

 DATA/BHN BERUPA
 PROD DSR DN PROD OPSNAL SERTA PROTAP
SAT.
 K’JAKS DANDIM DLM HAL PROGBANGDA.
 M’BERI KET DN SARAN DI BID P’WAN BERSENJATA
YG TERDIRI DR TNI DN RATIH TERUTAMA DR SEGI
DIK, LAT, ORG DN OPSNAL
 M’SAMPAIKAN SARAN STAF TTG KEMUNG KINAN CB
SERTA METODE MAUPUN TEKNIK YG DI GUN DLM
PERENC PROD’S BINTER YAD
 M’SARAN TTG KEMUNGKINAN PENGERAHAN POT
PASI OPS WIL (GEO,DEMO,KONSOS).
 SARAN TTG KEMUNGKINAN CB, METODA DN TEKNIK
DLM PERENC PRODUK BINTER.

TG JWB - KPD DANDIM DN DIKOORD KASDIM

 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

TUGAS – BERI DATA, KET DN SARAN

TTG :

 BINTEMAN.
 BINPOTLOG.
 DUK TERSEDIA BAGI GAR BINTER KODIM.
PASIMINLOG  M’NYIAPKAN LAMP’S TTG RENC
ANGGARAN.

TG JWB – KPD DANDIM DN DIKOORD KASDIM

 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

TUGAS
 SUN DATA DN KET DR PARA STAF KODIM.

 M’KOORDKAN DG STAF LAIN DN M’SUN DATA

BERKAIT :
 EVALUASI HSL BINTER YG LALU.
 PERAN SERTA MASY THD BANGDA.
 KESAD MASY DLM PROGBANG,
WASBANG, KESAD BERBANGSA DN
BERNEG SERTA KESAD BELA NEG DN
PASITER CINTA TANAH AIR.
 PELAKS BIN KTR DLM M’DUKUNG GIAT
BINTER.

 M’SUN SELURUH PROD SISRENDAL BINTER DG

DATA YG AKURAT.

TG JWB – KPD DANDIM, DIKOORD KASDIM.

PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

TUGAS
 MELAKS JUK ARAHAN DR DANDIM.
 MELAKS KOORD DG CAMAT TTG RENBANGDA
BID HANNEG.
 M’SIAPKAN CATATAN SARAN BID GEO, DEMO
DN KONSOS YG BERKAIT DG TUGAS HAN UTK
DISAMPAIKAN PD SAAT M’IKUTI MUSRENBANG
TK KEC
 M’SUN SAS GIAT BINTER UTK MASA YAD
 M’BERI JUK KPD BABINSA YG AKAN
MENGIKUTI MUSRENBANG TK DS/KEL
 M’DAL DN M’WAS ATAS PELAKS GIAT BINTER
SUAI KEWENANGANNYA.

TANGGUNG JAWAB
BERTANGGUNGJAWAB KPD DANDIM
PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

TUGAS
 MELAK’S JUK ARAH DR DANRAMIL
 M’NYAMPAIKAN SARANS P’BANG
KPD KADES/ KEL
 M’CATAT HASIL MUSBANG DESA/
KEL

TANGGUNG JAWAB

BERTANGGUNGJAWAB KPD DANRAMIL

PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

 MILIKI SIKAPTER (SM, SP DN 8 WAJIB

TNI )

 MILIKI 5 PUAN TER

 MILIKI PENGET DN KETRAMP DLM

SUN PROD SISRENDAL BINTER

 MILIKI PENGET DN KETRAMP TALAK

BINTER

 MILIKI PENGET DN KETRAMP METODE

BINTER
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

KODIM
STLH DPT JUKCAN TTG RENBINTER DAN PROGBINTER KOREM SRT
BERDSRKAN ANPOTWIL DAN ANPOTHAN KODIM M’SUN KONSEP
RENBINTER, SELANJUTNYA M’SUN AL:

 TELAAHAN BINTER (TELBINTER)

 PROSES ANALISA LANJUTAN DR RENBINTER 5 THN GUNA

MENETAPKAN SAS’S P’GAR BINTER YG LAYAK
DIPROGRAMKAN DIJABARKAN PD PROGBINTER
KOREM/KODIM DLM 1 THN .

 M’ANALISA GAR BINTER YG DIPEROLEH DR PRODUK DASAR

SISRENDAL BINTER, PROGBINTER THN LALU DAN RELEVANSI
YG TERKAIT, DITUANGKAN DLM PROGBINTER.

 DIBUAT SAS’S DLM PROGBINTER DINYATAKAN SCR TAJAM DAN

DPT DICAPAI DLM BATAS KEMAMPUAN
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

 PROGBINTER
- DISAMPAIKAN KE KOREM UTK M’LENGKAPI KONSEP RENBINTER
KOREM YG SEMULA MSH BERSIFAT SEMENTARA.

- DIGUNAKAN SBG SARAN DLM RAKOR P’SUNAN RENBANGDA

KAB/KOTA YG BERKAITAN DGN HANNEG

- SBG BHN SARAN DANRAMIL DLM RAKORBANG TKT KECMT TTG

SITUASI GEO, DEMO ,KONSOS SESUAI TIPOLOGI DAERAH MASING’S

- P’JUK UTK BABINSA DI DESA/KELURAHAN

 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

KORAMIL
STLH M’DPT ARAHAN DR DANDIM, DANRAMIL MELAKS:

 KOORD DGN CAMAT TTG RENBANGDA BDNG HANNEG DI

KECMT DAN YG PERLU DIKERJAKAN PD THN YAD.

 HSL KOORD DIPADUKAN DGN ARAHAN DANDIM, DANRAMIL

M’HIMPUN DAN M’SUN CAT’S TTG SASARAN GIAT BINTER
YAD.

 M’BERIKAN JUK PD BABINSA UTK MUSBANG DI DS DAN KEL ,

MENYAMPAIKAN HAL’S YG BERKAITAN DGN PEMBINANAN DAN
PEMBANGUNAN YG MENYANGKUT BDG HANNEG

 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

BABINSA

 M’CATAT SEMUA ARAHAN DAN JUK DANRAMIL.

 M’SAMPAIKAN SEMUA ARAHAN DAN JUK DANRAMIL SBG

SARAN DLM MUSBANGDA DESA DAN KELURAHAN.

 M’CATAT HSL MUSBANGDA DESA DAN KELURAHAN TTG

RENC PEMBANGUNAN APA SAJA YG AKAN DILAKS.
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

DARI BAWAH KE ATAS ( BOTTOM UP ).

 BABINSA

HASIL YG DIPEROLEH DLM MUSBANGDA DESA/KELURAHAN

TSB DILAPORKAN KEPADA DANRAMIL.

 KORAMIL

 M’HIMPUN LAPORAN’S PARA BABINSA TTG HASIL

MUSBANGDA DESA/KELURAHAN.

 MENYUSUN KONSEP KEGIATAN TER DI LAP,SBG SARAN

DLM MUSBANGDA DI KECMT.

 HSL MUSBANGDA DI KECMT DILAP KPD DANDIM (KODIM).

 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

 KODIM

 M’HIMPUN LAPORAN’S DR DANRAMIL TTG HSL MUSBANGDA

YG DISUSUN DGN MEMADUKAN KONSEP PROGBINTER
KODIM.

 KONSEP PROGBINTER INI SDH MEWADAHI JUK DR KOREM

BERUPA SARAN’S DR KORAMIL UTK DIGUNAKAN BAHAN
SARAN DLM RAKORBANG KAB/KOTA DAN HASILNYA DILAP
KPD KOREM.

 KOREM

 M’HIMPUN LAPORAN DR KOODIM’S DAN DIPADUKAN DGN

KONSEP BINTER KOREM , SHG JADI KONSEP PROGBINTER
UTK BAHAN KOORD DLM RAKORBANG PROP.

 M’LAPKAN KONSEP PROGBINTER TSB KPD PANGDAM

 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

PRODUK DASAR
(PRODUK JANGKA SEDANG 5 TH )
JUKTER
 PRODUK AWAL DR SISRENDAL BINTER MEMUAT
DATA’S TTG POTENSI WIL SCR RINCI DAN
LENGKAP

 DISUSUN UTK KURUN WKT 5 TH , PERUBH DICATAT

SCR KHUSUS DLM BTK IKHTISAR, DISERTAKAN PD
NASKAH JUKTER

 CATAT PERUBH UTK M’RUMUS JUKTER YG BARU

STLH JUKTER YG LAMA HBS MASA BERLAKUNYA

 BHN RUMUSKAN ANPOTWIL DAN ANPOTHAN

 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL
ANPOTWIL

GEORGRAFI

A. LETAK DAERAH. ANTARA 110° 22’ − 110° 50’ BUJUR TIMUR DAN
ANTARA 7° 7’ − 7° 36’ LINTANG SELATAN DENGAN KETINGGIAN
ANTARA 75 – 1500 METER

B. LUAS DAERAH WIL KAB. BOYOLALI : 1, 015,10 KM²

 
1) LUAS LAHAN PERKEBUNAN : 6.443,6 HA
2) LUAS LAHAN PERTANIAN : 50.548 HA
3) LUAS PEMUKIMAN : 6.625 HA
4) LUAS LAHAN TEGAL/LADANG : 29.840 HA
5) LUAS LAHAN SAWAH : 22.778 HA
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

DEMOGRAFI

JUMLAH PENDUDUK 979.799 JIWA

1) LAKI-LAKI : 482.309 ORANG

2) PEREMPUAN : 497.490 ORANG
KONDISI SOSIAL

1) SECARA UMUM MASYARAKAT DAN APARAT

PEMERINTAH KAB. BOYOLALI TELAH MENGHAYATI DAN
MENGAMALKAN PANCASILA SEBAGAI FALSAFAH DAN
PANDANGAN HIDUP BANGSA

2) KERUKUNAN HIDUP DAN SALING HORMAT

MENGHORMATI ANTAR UMAT BERAGAMA YANG MENJADI
WADAH FKUB.
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

ANPOTHAN

A. DAERAH PERTEMPURAN MELIPUTI ( KEC. SELO,GLADAGSARI,

AMPEL, MUSUK DAN TAMANSARI BAGIAN BARAT )

B. DAERAH KOMUNIKASI, DAERAH YANG DISIAPKAN UNTUK

MENDUKUNG OPERASI DIDAERAH PERTEMPURAN YANG
MENGHUBUNGKAN DESA WONODOYO, DESA GENTING DAN DESA
SANGUP KEC. CEPOGO, KEC. AMPEL, KEC. GLADAGSARI, KEC.
MUSUK DAN KEC. TAMANSARI

C. DAERAH BELAKANG YANG DISIAPKAN SEBAGAI DAERAH

PANGKAL PERLAWANAN KODIM 0724/BOYOLALI MELIPUTI DESA
KEMIRI, KRAGILAN KECAMATAN MOJOSONGO DAN KEL.
SISWODIPURAN, PULISEN KECAMATAN BOYOLALI KOTA
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

ANPOTHAN

 
D. KAWASAN HUTAN LINDUNG MEMILIKI SIFAT KHAS YANG MAMPU
MEMBERIKAN PERLINDUNGAN KAWASAN SEKITAR MAUPUN
WILAYAH SEBAGAI PENGATUR TATA AIR, PENCEGAHAN BANJIR
DAN EROSI SERTA PEMELIHARAAN KESUBURAN TANAH SELUAS
15.465,2 HA MEMILIKI LINDUNG TEMBAK DAN LINDUNG TINJAU
YANG BAIK
 
E. HUTAN PRODUKTIF YANG SUBUR DAN MEMILIKI FUNGSI SEBAGAI
DAERAH TANGKAPAN AIR DI KEC. JUWANGI, KECAMATAN KEMUSU,
KEC. SELO, KEC. CEPOGO KEC. GLADAGSARI, KEC. MUSUK DAN
KEC. TAMANSARI DAN KEC. KLEGO MERUPAKAN DAERAH
PANGKAL PERLAWANAN
 PUSAT PENDIDIKAN TERITORIAL

RENBINTER

(1) PARA PETANI DAN PETERNAK DI WILAYAH KAB. BOYOLALI TELAH

MENDAPAT PERHATIAN DARI PEMERINTAH DAERAH, KHUSUSNYA
UNTUK DS POTRONAYAN KEC NOGOSARI YANG DISARANKAN DENGAN
PRODUKSI DI BIDANG PETERNAKAN SAPI PEDAGING;DAN
 
(2) TMMD SENGKUYUNG MASIH TETAP MENDAPAT DUKUNGAN DARI
PEMERINTAH DAERAH DENGAN SASARAN MENINGKATNYA
KESEJAHTERAAN MASYARAKAT KHUSUSNYA DIDAERAH-DAERAH
TERPENCIL.

(3) KESENIAN REOG TOPENG IRENG SEBAGAI KESENIAN DAERAH

YANG SARAT DENGAN PESAN-PESAN PERLU DIBERDAYAKAN
KEMBALI. PEMERINTAH KAB BOYOLALI BERENCANA
MENINGKATKAN KESENIAN TERSEBUT