‫بسم هللا الرحمن‬

‫الرحيم‬
‫البيئة و‬
‫الدوائر‬
‫الوحده الثالثه‬
‫الرقميه‬
 ‫أهداف الدرس‬

‫‪ -‬مقدمة في البيئه و الدوائر الرقميه‬

‫‪ -‬تعامل الحاسب مع البيانات‬

‫‪ -‬النظم العدديه‬
‫ه'ل' ا'ل'م'ع'ل'و'م'ا'ت'‬
‫ه'ي' ا'ل'ب'ي'ا'ن'ا'ت' ؟'؟‬
‫النخيل‬
 ‫المعاني و المفاهيم و الحقائق التي يدركها االنسان‬ ‫المعلومات‬

‫معالجه‬

‫الشكل الخارجي الظاهري الذي تمثل به هذه المعاني و المفاهيم و‬ ‫البيانات‬

‫الحقائق‬

‫واحده بأنواع مختلفة من البيانات‬ ‫معلومة‬ ‫يمكن تمثيل‬

 ‫م'ا' ع'ال'ق'ة' ا'ل'ح'ا'س'ب' ب'ا'ل'ب'ي'ا'ن'ا'ت'‬
‫و' ا'ل'م'ع'ل'و'م'ا'ت'؟‬

‫ه'ل' ي'ت'ع'ا'م'ل' ج'ه'ا'ز'‬

‫ا'ل'ح'ا'س'ب' م'ع' ه'ذ'ه' ا'ل'ب'ي'ا'ن'ا'ت'‬
‫ب'ص'و'ر'ت'ه'ا' ا'ال'ص'ل'ي'ه' ك'م'ا'‬
‫ه'ي' ؟'؟‬
 ‫تتحول البيانات إلى‪:‬‬

‫موجات كهربيه او كهرومغناطيسيه‬

‫او ضوئيه داخل الحاسب كي يتمكن‬
‫من معالجتها و التعامل معها‬

‫اإلشارات‬
 ‫أنواع البيانات‬

‫البيانات الرقمية‬ ‫البيانات التماثليه‬

‫هي البيانات التي تأخذ‬ ‫هي البيانات التي تأخذ‬
‫قيما ً محددة ال تخرج‬ ‫قيما ً متواصلة دون‬
‫عنها‬ ‫انقطاع‬
 ‫نشاط جماعي‪1‬‬

‫‪ -1‬د'ر'ج'ة' ح'ر'ا'ر'ة' ا'ل'ج'س'م' أ'و' ا'ل'ج'و' ت'ع'ت'ب'ر'‬

‫م'ث'ا'ل' ع'ل'ى' ب'ي'ا'ن'ا'ت' ‪........‬‬

‫‪ -2‬ع'د'د' ا'ل'ع'ا'م'ل'ي'ن' ف'ي' م'ص'ن'ع' ت'ع'ت'ب'ر' م'ث'ا'ل'‬

‫ع'ل'ى' ب'ي'ا'ن'ا'ت' ‪........‬‬
 ‫أنواع اإلشارات‬

‫إشارات رقمية‬ ‫إشارات تماثليه‬

‫هي االشارات التي تأخذ‬ ‫هي االشار'ات التي تتغير'‬

‫قيما ً محددة عند تغيرها‬ ‫باستمرار مع الوقت و‬
‫مع الوقت‬ ‫تاخذ قيم متصله‬
 ‫تعامل الحاسب مع البيانات‬

‫تعد بيانات الحاسب بيانات رقميه ثنائيه ‪ ..‬أي تمثل‬

‫بقيمتين فقط هما (‪ )0,1‬و يطلق على كل منهما‬
‫مسمى ‪ Bit‬بت‬

‫يمثل عدم وجود االشاره‬ ‫‪0‬‬

‫يمثل وجود االشاره‬ ‫‪1‬‬

 ‫تعامل الحاسب مع البيانات‬
‫و عند تعامل الحاسب مع البيانات‬
‫المختلفه مهما تنوعت اشكالها من‬
‫نصوص او صور او اصوات او‬
‫رسوم فانها يتم تمثيل هذه البيانات‬
‫داخل الحاسب بإحدى هاتين‬
‫القيمتين ‪0,1‬‬
 ‫‪-1‬ت'عامل الحاسب مع بي'انات النصوص‬

‫كما ذكرنا سابقا فإنه عند إدخال بيانات نصيه للحاسب‬

‫فإنه ال يدرك البيانات التي يتعامل بها البشر كالحروف‬
‫الهجائيه و األرقام ‪..‬‬

‫لذلك يتم استخدام البيانات الرقميه التي يتعامل معها‬

‫الحاسب من خالل تمثيل الحرف الهجائي او الرقم‬
‫بمجموعه من االرقام الثنائيه ‪..‬‬
‫تمثيل البيانات في الحاسب االلي‬
‫الحروف الهجائيه‬ ‫تمثيلها باالرقام الثنائيه‬
‫الحرف أ‬ ‫‪11000110‬‬
‫الحرف ب‬ ‫‪11100110‬‬
‫…‬ ‫…‬
‫الرقم ‪9‬‬ ‫‪1001‬‬
‫…‬ ‫…‪.‬‬
 ‫‪ -2‬تعامل الحاسب مع الصور و الرسوم‬

‫تتألف الصور التي نراها على شاشة الحاسب من نقاط‬

‫ضوئيه ملونه منفصلة و قريبه من بعضها لبعض إلى‬
‫درجة توحي للمشاهد لها أنها مستمرة ‪..‬‬
‫تدعى الواحده منها نقطه ‪Pixle‬‬

‫و نستخدم بيكسل لقياس دقة العرض على الشاشه ‪..‬‬

‫فكلما كان عدد تلك النقاط اكبر و كلما تقاربت من‬
‫بعض كلما كانت الدقه اعلى و كانت الصوره أقرب الى‬
‫الطبيعه‬
 ‫م'ا' ا'ل'م'ق'ص'و'د' ب'ت'ق'ن'ي'ه'‬
‫‪ HD‬؟‬

‫هي تقنيه يمكن من خاللها عرض‬

‫صور عاليه الوضوح وامكانيه‬
‫تكبيرها مع االحتفاظ بجوده الصوره‪.‬‬
 ‫العمليات التي يقوم بها الحاسب لحفظ و تخزين‬
‫صوره‬

‫‪ .1‬يقوم الحاسب بتجزئة الصورة الى عدة نقاط‬

‫ضوئيه ملونه متراصه طوال و عرضا ‪ ..‬و عن‬
‫طريقها يمكن التعرف على ابعاد الصوره ‪.‬‬
‫‪ .2‬تحفظ المعلمات الخاصه بكل نقطه في ملف ‪ ,‬و‬
‫يشمل ملف الصوره على المعلومات التاليه ‪:‬‬
‫• أبعاد الصوره (الطول و العرض)‬
‫• االلوان المستخدمه في الصوره‬
‫• سلسله طويله من االرقام الثنائيه و التي‬
‫تصف حال كل نقطه من النقاط المشكله‬
‫‪ -3‬تعامل الحاسب مع البيانات الصوتيه و الفيديو‬

‫إن عمليه ادخال الصوت او الفيلم المرئي الى الحاسب‬

‫هي عملية بسيطه جدا ‪..‬‬
‫و هي في الواقع مجرد تحويل االصوات و االفالم‬
‫المرئيه الى اشاره كهربائيه ثم الى ملفات بيانيه‬
‫رقميه ‪..‬‬
‫( أي تحويلها الى ارقام ثنائيه لكي يستطيع الحاسب‬
‫التعامل معها )‬
 ‫العمليات التي يقوم بها الحاسب لتحويل فيلم مرئي او صوت الى ارقام‬
‫ثنائيه‬

‫‪ .1‬تقوم الة التصوير بتحويل مشاهد الفيلم الى اشاره‬

‫كهربائيه تماثليه كما يقوم جهاز الالقط بتحويل الموجات‬
‫الصوتيه الصادره عن مصدر الصوت الى اشاره‬
‫كهربائيه تماثليه أيضا ً‬
‫‪ .2‬يتم بعد ذلك تسيير االشاره الكهربائيه التماثليه الى منافذ‬
‫بطاقه معالجه الصوت او االفالم المرئيه ‪.‬‬
 ‫العمليات التي يقوم بها الحاسب لتحويل فيلم مرئي او صوت‬
‫الى ارقام ثنائيه‬

‫‪ . 3‬من خالل الدارات الكهربائيه الموجوده في بطاقه‬

‫معالج الصوت تتحول االشاره الكهربائيه الى اشاره‬
‫رقميه‬
‫‪ . 4‬بعد ذلك يترجم الحاسب االشاره الرقميه الى ارقام‬
‫ثنائيه‬
‫‪ .5‬يتم تخزين االرقام الثنائيه على ملف داخل وحده‬
‫التخزين ‪.‬‬
 ‫نشاط جماعي‪2‬‬

‫‪-1‬تعد بيانات الحاسب بيانات‪ ...........‬أي‬

‫تمثل بقيمتين فقط هما ‪...........‬و يطلق‬
‫على كل منهما مسمى ……‪..‬‬
‫‪ ...........-2‬هي تقنيه يمكن من خاللها‬
‫عرض صور عاليه الوضوح وامكانيه‬
‫تكبيرها مع االحتفاظ بجوده الصوره‬
 ‫االنظمة العدديه‬

‫لقد اعتدنا في حياتنا اليوميه على استخدام االرقام العشريه و استخدام‬

‫عشرة رموز لتمثيلها (‪)9-0‬‬
‫‪ ..‬و يعلل ذلك بأن هللا تعالى قد خلق لالنسان عشرة اصابع في يديه ‪..‬‬
‫و في دراستك السابقه عرفت كيفيه تكوين االعداد عن طريق استخدام هذه‬
‫الرموز في العدد بمواقع الخانات المختلفه من احاد و عشرات و مئات ‪...‬‬
 ‫لكن !‬
‫هل يمكن وجود نظام‬
‫عددي ال يستخدم عشر'ة‬
‫رموز؟‬

‫الجواب أن هناك العديد من االنظمه العدديه غير النظام‬

‫العشر'ي ‪..‬و هي ما سنفصل فيه االن‬
 ‫أنواع االنظمة العدديه‬

‫نظام العدد‬
‫العشري‬

‫نظام العدد الست‬ ‫األنظمة‬ ‫نظام العدد‬

‫عشري‬
‫العددية‬ ‫الثنائي‬

‫نظام العدد‬
‫الثماني‬
 ‫‪ -1‬نظام العدد العشري‬

‫أنت تعرفين أن رقم (‪ )98‬هو عباره عن (‪)9*10+8‬‬

‫بحيث أن رمز ‪ 8‬يقع في خانه االحاد و رمز ‪ 9‬يقع في‬
‫خانه العشرات ‪..‬‬
‫و هكذا كلما تقدمنا خانه في موقع الرمز كلما ازدادت‬
‫قيمتها‬
‫و يطلق على هذا النظام العددي بالنظام‬
‫العشر'ي‬
‫و يسمى الر'قم (‪ )10‬أساس النظام‬
‫العددي العشري‬
 ‫‪ -2‬نظام العدد الثنائي‬

‫يتعامل جهاز الحاسب برمزين فقط كما ذكرنا سابقا هما‬

‫(‪ ) 0,1‬و بالتالي يمكن التعبير عن أي عدد باستخدام‬
‫االساس (‪ )2‬حيث تحسب قسمه العدد من معرفه الرمز‬
‫(‪ )0‬او (‪ )1‬و موقع الخانه التي يقع فيها الرمز و التي‬
‫تحدد قيمتها من مضاعفات االساس (‪)2‬‬
‫‪= )1101(2‬‬ ‫و على هذا االساس فان العدد‬
‫يمكن احتساب قيمة أي عدد بمعرفة شيئين‬
‫‪)13(10‬‬
‫اساسيين ‪:‬‬
‫‪ .1‬اساس نظام العدد‬
‫‪ .2‬رموز هذا النظام‬
 ‫حولي الرقم ‪ )1101(2‬الى‬
‫عدد عشري‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫( ‪)2 x 1( +)2 x0 (+)2 x1 (+)x1 2‬‬
‫= ‪x1 + 4x1+ 0 +1x1 8‬‬
‫= (‪10)13‬‬
‫ماقيمة العدد ‪)1011011(2‬‬
‫في نظام العدد العشري‬
 ‫نشاط جماعي‪3‬‬

‫ماقيمة العدد ‪ )110(2‬في نظام العدد‬

‫العشري‬

‫ماقيمة العدد ‪ )1100(2‬في نظام العدد‬

‫العشري‬
‫‪ -3‬نظام العدد الثماني‬

‫يحتوي هذا النظام على ثمان رموز هي‪:‬‬

‫( ‪) 0,1,2,3,4,5,6,7‬‬

‫أساس النظام الثماني‪:‬‬

‫‪ .1‬الرقم ‪8‬‬
 ‫حولي الرقم ‪ )4071(8‬الى‬
‫عدد عشري‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫( ‪)8 x 1( +)8 x7 (+)8 x0 (+)x4 2‬‬
‫= ‪x4+ 0 + 56+1x1 512‬‬
‫= (‪10)12105‬‬
‫ماقيمة العدد ‪ )400(8‬في‬
‫نظام العدد العشري‬
 ‫نشاط جماعي‪4‬‬

‫ماقيمة العدد ‪ )206(8‬في نظام العدد‬

‫العشري‬

‫ماقيمة العدد ‪ )16(8‬في نظام العدد العشري‬

 ‫نظام العدد الست عشري‬

‫يحتوي هذا النظام على ست عشرة رمز هي‪:‬‬

‫( ‪) A,B,C,D,E,F,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9‬‬
‫‪A= 10‬‬ ‫حيث‪:‬‬
‫‪B=11‬‬ ‫‪D= 13‬‬
‫‪C= 12‬‬ ‫‪E=14‬‬ ‫‪F=15‬‬

‫أساس النظام الست عشري‪:‬‬

‫‪ .1‬الرقم ‪16‬‬
 ‫حولي الر'قم ‪ )407C(16‬الى‬
‫عدد عشري‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫( ‪)16 x 12( +)16 x7 (+)16 x0 (+)x4 16‬‬
‫= ‪112+12 + 0 +16384‬‬
‫= (‪10)16508‬‬
‫ماقيمة العدد ‪ )9A(16‬في‬
‫نظام العدد العشري‬
 ‫نشاط جماعي‪5‬‬

‫ماقيمة العدد ‪ )3D(16‬في نظام العدد‬

‫العشري‬

‫ماقيمة العدد ‪ )19(16‬في نظام العدد‬

‫العشري‬
 ‫بما ان الحاسب ال يتعامل اال‬
‫مع النظام الثنائي فما فائدة‬
‫النظام الثماني و الست عشري‬
‫؟‬
 ‫مقارنة االنظمه العدديه‬

‫كلما قل االساس كلما احتجنا الى عدد اكبر من‬

‫الخانات لتمثيل العدد ‪ ..‬لذلك يصعب التعامل باستخدام‬
‫النظام الثنائي لالعداد الكبيره و من هنا تظهر فائدة‬
‫النظامين الثماني و الست عشري حيث توجد عالقة‬
‫بسيطه بينهما مع النظام الثنائي ‪..‬‬
‫تتمثل في اعتبار ان كل ثالثه خانات في النظام‬
‫الثنائي تمثل خانه رمز واحده بالنظام الثماني ‪ ..‬و ان‬
‫كل اربع خانات بالثنائي تمثل خانه رمز واحد بالنظام‬
‫الست عشري‬
 ‫إشـــراقة =)‬

‫ندفع ثمنا غاليا ً من جراء خوفنا من الفشل‪ .‬إنه‬

‫عائق كبير للتطور يعمل على تضييق أفق‬
‫الشخصية ويحد من االستكشاف والتجريب‪ ،‬فال‬
‫توجد معرفة تخلو من صعوبة وتجربة من‬
‫الخطأ والصواب ‪ ....‬وإذا أردت االستمرار في‬
‫المعرفة عليك أن تكون مستعداً طيلة حياتك‬
‫لمواجهه خطورة الفشل‪.‬‬
‫(جون جاردينر)‬
‫هل من أسئلة ؟؟‬
‫تطبيق‪...‬‬
‫مستعدات للعب ؟‬
The …is
‫الواجــــــــــــــــــــب‬
 ‫سبحانك هللا وبحمدك‬
‫أشهد أن ال إله إال أنت‬
‫أستغفرك وأتوب إليك‬

‫أرجو من هللا القبول و أتمنى‬

‫منكم الدعاء‬

‫أختكم ‪:‬هيا ال فواز‬