DESARROLLO DE LA

UNIDAD 1
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
LEONOR MEDINA RODRÍGUEZ
MELANIE ESPINOSA OLVERA G12
1.1. RELACIÓN HOMBRE-CONOCIMIENTO-
REALIDAD.

El ser humano puede distinguir la realidad a través del cuerpo y con esto llega a comprender y establecer relaciones, cuando establece
relaciones constantes comienza a crear principios, buscando el pronóstico y a su ves la prevención del objeto o ser estudiado para así
poder modificar la realidad en beneficio del género humano.

Mientras el ser humano comprende el funcionamiento de ciertas especies será capaz de predecir y originar cambios en la realidad.
 1.1.1. CONCEPTO DE REALIDAD Y
CONOCIMIENTO

• REALIDAD: Es la existencia verdadera y cierta de las cosas, comprendiendo todo lo existente contradiciendo lo imaginario. De esta
manera se puede decir que podemos decir que algo existe si nuestros sentidos lo pueden percibir, aunque lo real esta compuesto de
algo más de lo que se puede percibir por nuestros sentidos como lo son los virus, bacterias, galaxias ya que no se pueden percibir de
manera directa y aún así forman parte de nuestra realidad solo que para ello debemos de apoyarnos de instrumentos especiales
como los microscopios y telescopios.

• CONOCIMIENTO: Se puede definir como el conjunto de información almacenada mediante la experiencia y aprendizaje que nos
ayudará a entender nuestra realidad. También podemos afirmar que el conocimiento es aquel proceso psicológico por el cual la mente
humana comprende un objeto.
 1.1.2. PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL
CONOCIMIENTO

• A este proceso también se le encuentra como Proceso del Pensamiento. En este se relacionan Sujeto-Objeto y Sociedad.

• Se adquiere a través de un proceso que conlleva 3 etapas:

1. Recibir una información y entenderla.

2. Experimentar los conceptos recibidos, uniendo en la aplicación su exactitud.

3. Dominio del conocimiento y la creación de nuevas aptitudes.

• Entonces podemos decir que la práctica es el factor para la comprensión del proceso del conocimiento.
 1.1.3. TIPOS DE CONOCIMIENTO

• CONOCIMIENTO FILOSÓFICO: Se da cuando nos ponemos a reflexionar acerca de la vida y de nuestra realidad, también es cuando
observamos nuestro entorno así como los fenómenos naturales y/o sociales. Tiene como finalidad explicar el ¿Porqué? De las cosas.

• CONOCIMIENTO EMPÍRICO: Se basa en la experiencia que una persona pueda tener con algo o algún objeto. A base de prueba y error
a adquirida la información necesaria para hacerlo como un profesional

• CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Se necesita de cosas observables y medibles para decir que algo es verdadero o cierto y se basa en la
experimentación.

• CONOCIMIENTO INTUITIVO: En este se actúa conforme se vinculan experiencias e ideas sin ser necesaria información previa de que es
verdad, es decir, se actúa conforme a la intuición.
 1.1.3. TIPOS DE CONOCIMIENTO

• CONOCIMIENTO RELIGIOSO: Comienza en el momento en que el hombre intenta

explicar un fenómeno natural con su creencia con alguien superior, aquí son
importantes las creencias y la fe.

• CONOCIMIENTO DIRECTO: Se basa en la experimentación directa con el objeto del

que se obtuvo información de verdadera e importante a través de nuestros sentidos,
por ello no se depende de la interpretación de las personas.

• CONOCIMIENTO INDIRECTO: Cuando aprendemos sobre algo a partir de otras

informaciones o debido a lo que nos cuentan otras personas.
 1.2. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA
CIENCIA

• Primero se debe de identificar el problema a través de la observación a simple vista o con ayuda de instrumentos y este se describe.

• En segundo lugar se recopilan los aspectos relativos y los que se han obtenido por medio de la observación.

• En tercer lugar los datos recolectados se organizan y así se obtiene información para así formular una Hipótesis.

• En cuarto lugar se experimenta, el problema es llevado al laboratorio y se intentan solucionar.

• En quinto lugar se realiza la comprobación.

• Finalmente se formula una teoría o ley.

1.2.1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA
CIENCIA

• CIENCIA: Son el conjunto de conocimientos que se obtienen a partir de la observación, experimentación y razonamiento dentro
de áreas específicas. Puede decirse que la ciencia sirve para clasificar, explicar, predecir y controlar. También le podemos
llamar ciencia a lo que conocemos sobre el mundo, así como los procesos que realizan los seres humanos para mejorarla.

• El término ciencia deriva del latín “scire” que significa saber y/o conocer; su equivalente en griego es “shopia” que significa el
arte de saber.

• La ciencia es un sistema acumulativo, metódico y provisional de conocimientos comprobables, producto de una investigación
científica y referente a una determinada área de objetos y fenómenos.
 1.2.1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA
CIENCIA

• CARACTERÍSTICAS

 Sistemática: Es un sistema de ideas enlazadas lógicamente entre sí.

 Analítica: Intenta descubrir los elementos que componen cada cosa, así como las interconexiones que explican su integración.

 Fáctica: Describe los hechos tal y como son.

 Especializada: Cada ciencia tiene su propio y particular campo de estudio.

 General: Ubica los hechos particulares en reglas generales.

 Metódica: La ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo encontrarlo.
 1.2.1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA
CIENCIA

 Abierta: No reconoce barreras que limiten el conocimiento.

 Acumulativa: Se apoya de todos los conocimientos que se han logrado a lo largo del tiempo y del lugar, por lo cual no es necesario
reinventar.

 Provisional: La ciencia no se acaba, es motivo de constante búsqueda y análisis; porque es perfectible y, por ello, cambiante, no
permanente y definitiva.

 Comprobable: Se conforma por conocimientos comprobables.

 1. La construcción de la ciencia se centra en analizar y controlar los fenómenos
físicos que afectan estructuras.

2. Por costumbre incluye una búsqueda y análisis detallado de los materiales de

1.2.2. PROCESO construcción y de los sistemas.

DE 3. Esta es la disciplina de la arquitectura de tecnología de ingeniería de la

construcción que se ocupa de todos los detalles de diseño de los edificios en
CONSTRUCCIÓN respuesta al fenómeno físico de origen natural, tales como: El clima.

4. La ciencia de la construcción de un proyecto se refiere a las estrategias

implementadas en el régimen general y específico de los materiales de
construcción y montajes de componentes.
 1.3. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

• La ciencia se clasifica entre las que estudian las ideas o

ciencias formales y las que estudian los hechos o
ciencias fácticas.
o CIENCIAS FORMALES: Se fundamenta en conceptos
abstractos y en ideas que la misma ciencia crea. Las
ciencias formales son racionales, sistemáticas y
comprobables, pero no objetivas porque su búsqueda no
es el objeto real.
o CIENCIAS FÁCTICAS: Se fundamentan en lo material,
en los hechos, en lo que puede observarse. Las ciencias
fácticas buscan el conocimiento a través de la
observación y la experimentación por medio del método
científico.
 1.4.
MÉTODOS
• Método es una palabra que proviene del
término griego methodos (“camino” o“vía”)
y que se refiere al medio utilizado para
llegar a un fin. Su significado original
señala el camino que conduce a un lugar.
 • Método es un modo y/o forma de realizar algo de forma organizada y/o
estructurada. Hace referencia a una técnica para desarrollar una tarea. En
algunos casos se entiende también como la forma habitual de realizar algo por
una persona basada en la experiencia, costumbre y preferencias personales. El

1.4.1. método es un elemento necesario en la ciencia, ya que sin él no sería fácil

demostrar la validez de lo que se afirma. El método es un proceso de pasos a

DEFINICIÓN seguir para alcanzar una meta.

•
DE MÉTODO
Técnica es un conjunto de saberes o procedimientos para obtener el resultado
deseado. Una técnica puede ser aplicada en cualquier ámbito humano: ciencias,

Y TÉCNICA arte, educación, etc. También se puede definir que técnica es en grupo de
procedimientos de los recursos de que se vale la ciencia para llegar a su fin, la
técnica se puede repetir según el investigador lo considere para que su trabajo
tenga validez.
 1.4.2. TIPOS DE MÉTODOS: NO CIENTÍFICOS,
LÓGICOS Y CIENTÍFICOS
• Se considera método científico de investigación a una serie de pasos sistemáticos e instrumentos que nos lleva a un conocimiento científico.
Estos pasos nos permiten llevar a cabo una investigación. Es utilizada como una fórmula aplicada a cualquier problema, garantiza su solución,
realmente no existe, pero tampoco puede negarse que la mayor parte de los investigadores, trabajan de acuerdo con ciertas reglas generales,
que a través de la experiencia han demostrado ser útiles, la descripción de esto es lo que se conoce como “método científico de investigación”.

Los métodos pueden clasificarse como: No científicos, lógicos y científicos.

• Los métodos no científicos son evaluaciones que le han permitido al hombre explicarse el mundo en que vive: Intuición, Autoridad y
Tenacidad.

• Los métodos lógicos los empleamos constantemente y del correcto uso de las ideas en que se basen depende la veracidad de las
conclusiones a las que se llegue, es decir, hay reglas en el razonamiento: Inducción, Deducción, Analogía, Análisis y Síntesis.

• Se denominan métodos científicos, aunque se dice que solo existe un método científico hay otros métodos que han permitido a las ciencias
sociales adquirir conocimientos: Dialéctico, Descriptivo-Comparativo y Experimental.
 1.4.3. CARACTERÍSTICAS, ETAPAS Y REGLAS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO

• CARACTERÍSTICAS:

 Es fáctico: Es de carácter rutinario, se basa fundamentalmente en hechos.

 Transcendental: Parte de ellos va más allá de los mismos hechos.

 Verificación empírica: Revisa sus afirmaciones con la realidad.

 Autocorrectivo y progresivo: En caso de ser necesario, corrige o ajusta sus conclusiones y es progresivo ya que al no tomar sus
conclusiones como certeras y finales, está abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y de nuevas técnicas.

 Formulaciones generales: Se interesa en hechos comprobados como ley o clase clasificable y legal.
 1.4.3. CARACTERÍSTICAS, ETAPAS Y REGLAS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 Objetivo: Busca o persigue hallar la verdad basada en hechos, sin importar lo que piense sobre tal hecho el investigador. Es decir
que, aunque sus ideales o principios sean distintos, acepta como realidad un hecho comprobado.

 Racional: Siempre tiene una explicación de las cosas y por qué está integrado a principios y leyes.

 Sistemático: Sus elementos siempre están relacionados entre sí, tiene un orden y categoría.

 Analítico: Estudia los fenómenos con mayor profundidad.

 Claro y Preciso: No acepta la imprecisión, siempre debe ser claro y preciso.

 Simbólico: Tiene un lenguaje cuyo signo y símbolos, tienen un significado determinado.

1.4.3. CARACTERÍSTICAS, ETAPAS Y REGLAS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 Comunicable: Porque se brinda a todo aquel cuya cultura permita

entenderlo.

 Metódico: Por que planea procedimientos para los fines que se persigue
y para la forma de obtenerlo.

 Explicativo: Investiga las causas, busca explicaciones del por qué son
las cosas así y no de otra manera, porque permite modificar hipótesis en
beneficio de la sociedad.

 Útil: Por que se presentan nuevos cambios a la sociedad.

1.4.3. CARACTERÍSTICAS, ETAPAS Y REGLAS DEL
MÉTODO CIENTÍFICO
• ETAPAS:

 Observación: Permite obtener información acerca de los objetos, hechos o fenómenos.

 Planteamiento del problema: En donde se lleva la formulación correcta del problema y garantiza en gran medida la investigación.

 Hipótesis: Es la aplicación que contesta una pregunta, luego debe ser comprobada para ver si es correcta o no.

 Experimentación: Servirá para comprobar una hipótesis a través de la medición a comparación.

 Análisis: Los resultados que se obtienen son sometidos a un proceso de análisis e interpretación.

 Conclusión: Es cuando el científico divulga la información a la comunidad si la hipótesis es válida o no.

 1.4.3. CARACTERÍSTICAS, ETAPAS Y REGLAS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO
• REGLAS: Es necesario enfatizar que el método científico de investigación está constituido por una serie de reglas, que sirven como
modelos para satisfacer una investigación:

 Formular el problema con claridad y precisión.

 Proponer conjeturas bien definidas y fundamentadas. Evitar suposiciones que no sean concretas, ni las opiniones sin fundamento
visible.

 Someter la hipótesis a oposición dura.

 No declarar verdadera una hipótesis confirmada, debe considerarse como parcialmente verdadera y siempre posible de ser mejorada.

 Preguntarse por qué la respuesta es como es y no de otra manera.

 No limitarse a hallar divulgaciones que se adecúen a los datos, si no intentar explicarlas con bases a leyes más ciertas.
1.5. LA INVESTIGACIÓN Y EL INVESTIGADOR

• Dentro de la investigación, la tarea del investigador varía en forma ágil y permanente

hasta el punto de considerar su quehacer cotidiano como una ciencia. Dicha tarea
del investigador se puede realizar desde diferentes ángulos y tiene también diversas
fuentes. En ella actualidad, el investigador analiza e interpreta el mundo circundante
de nuevos conocimientos en diferentes aéreas del saber y disciplinas, por lo tanto el
investigador debe ser una persona con espíritu crítico, metódico, ordenado,
intencionado, tolerante y respetuoso de los demás miembros de la comunidad
científica y que se dediquen a la investigación.
 1.5.1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN
• LA INVESTIGACIÓN: Es el proceso mediante el cual se adquiere el conocimiento. Por tanto, tiene como objetivo la adquisición de conocimientos nuevos,
la amplificación de otros existentes o la solución de problemas teóricos o prácticos por medio de una actividad metódica y reproducible.

• CARACTERÍSTICAS:

i. Es reflexiva porque se requiere el examen profundo, atento y minucioso de diferentes elementos: de las fuentes de conocimiento, es decir, los datos que
se encuentran en la realidad; de los problemas asumidos; de los modelos de comprobación de las hipótesis; de los planes para desarrollar todas y cada
una de las actividades de la investigación.

ii. Es sistemática porque lo importante en ella no es tanto dar con datos aislados, sino por cuanto posibilita vincular o relacionar nuestros pensamientos con
los datos derivados del análisis crítico de las fuentes de conocimiento; porque integra, mediante relaciones de coordinación y subordinación, los
conocimientos adquiridos en el conjunto de los conocimientos organizados o de las teorías válidas existentes.

iii. Es metódica porque requiere de procesos lógicos para adquirir, sistematizar y transmitir los conocimientos; porque son necesarias ciertas vías para el
estudio de determinados objetos; es decir, de métodos que permitan realizar de la mejor manera la indagación de la realidad.
 1.5.2. CARACTERÍSTICAS DEL INVESTIGADOR

• Reflexivo: Poder realizar aportes personales y proponer diferentes enfoques a futuras investigaciones.

• Objetivo: Las observaciones deberán estar basadas en un criterio realista y de autocrítica. Así como también de hechos observados y medidos que en su

interpretación se evita cualquier prejuicio que los investigadores pudieran tener.

• Curioso: Observar la realidad y cuestionarse de manera lógica respecto a ella.

• Ordenado: un buen investigador se caracteriza por su habilidad para organizar las actividades de su trabajo mediante planes a los que les da seguimiento

• Perseverante: es la constancia que se presenta para el logro de los objetivos del trabajo del investigador. Se relaciona con el ejercicio de su voluntad a fin de

conseguir los resultados previstos.

• Honesto: No debe alterar o modificar los datos, no debe recurrir al plagio y reconocer méritos ajenos.

• Competente: Un investigador debe saber seleccionar y aplicar los métodos las técnicas adecuadas a las actividades del proceso de investigación.

• Disponibilidad horaria: Un investigador debe disponer de una gran cantidad de tiempo, que le permita generar conocimiento. Los grandes descubrimientos no son

cuestión de unos pocos minutos.

 1.5.3. OBSTÁCULOS DE LA INVESTIGACIÓN

• Al realizar una investigación surgen obstáculos por los cuales no se desarrolla una investigación completa, concreta y precisa, como se
realizaría si no existieran tales trabas.

• i. El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia este.

• ii. La fuente de donde emana la información que nos ayudara a resolver de manera eficaz y eficiente no es confiable.

• iii. La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para poder hacer una buena investigación, suele suceder que hay quienes
no saben cómo hacerlo.

• iv. Tomar información consultando en cualquier fuente sin crear un análisis y entendimiento, esta información causa dudas y contradicciones.

• v. El internet es lo que más se utiliza al realizar una investigación, y el creer que tomar los datos de ahí es bueno para llevarla a cabo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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o https://1459782.site123.me/blog/11-relaci%C3%93n-hombre-conocimiento-realidad

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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o https://economipedia.com/definiciones/investigacion.html