INTERVENCIÓN ¿CON QUE CONTAMOS? ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?

IMPLEMENTAREMOS RECURSOS SON LOS

? (ACCIONES) NECESITAMO RESPONSAB
S? LES?
1) Comités ¿Tenemos integrado el INTEGRAR EL MADRES Y DIRECTIVO AL INICIO
Participativos Comité de Salud COMITÉ DE SALUD PADRES DE DOCENTES DEL CICLO
de Salud Escolar?, ¿necesitamos CON LAS MAMÁS FAMILIA Y PADRES ESCOLAR
reactivarlo?, ¿cómo lo
Escolar haremos? VOCALES DE LOS 5 DEL DE Y
GRUPOS DEL PLANTEL FAMILIA DURANTE
PLANTEL. TODO EL
AÑO
ESCOLAR
INTERVENCIÓN ¿CON QUE CONTAMOS? ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
IMPLEMENTAREMOS RECURSOS SON LOS
? (ACCIONES) NECESITAMO RESPONSAB
S? LES?
¿Conocemos cuál es el CONOCEMOS EL COMUNICA DIRECTIVO TODO EL
2) Relación Centro de Salud más CENTRO DE SALUD CIÓN Y AÑO
Escuela- cercano a la escuela?, AUNQUE CONSTANTE DOCENTES
¿cuáles son los horarios
Centro de de atención y números DESCONOCEMOS CON LAS
Salud Local telefónicos?, ¿cómo HORARIOS PERO DOCTORAS
podemos vincularnos INDAGAREMOS Y
con el Centro de Salud? NUMÉRO ENFERMER
TELEFÓNICO Y AS DEL
MANTENEMOS CENTRO DE
CUANDO VAN AL SALUD DE
JARDIN A PLAN DE
RELAIZAR AYALA
CAMPAÑAS DE
VACUNACIÓN, DE
LIMPIEZA DENTAL
Y
DESPARASITANTE.
 INTERVENCIÓN ¿CON QUE ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
CONTAMOS? IMPLEMENTAREMOS RECURSOS SON LOS
? (ACCIONES) NECESITAMO RESPONSAB
S? LES?
3) Jornadas de ¿Realizamos la SI HEMOS AGUA,JABÓ DIRECTIVO, POR
limpieza Jornada de REALIZADO LA N, CLORO DOCENTES SEMANA
Limpieza previo a LIMPIEZA DE LA SANITIZANT Y LOS
la reanudación de
clases INSTITUCIÓN, E, GEL Y PERSONAL VIERNES
presenciales? PERO A LA SPRAY. DE APOYO CON LA
¿Cómo ENTRADA DEL VOCAL DE
organizaremos la PLANTEL CADA
limpieza diaria en HAREMOS FILTROS GRUPO Y
la escuela y en el DE SALUD CON DURANTE
salón de clases?, MADRES Y PADRES EL DÍA LA
¿con qué personal DE FAMILIA Y DOCENTE
de apoyo cuenta la
escuela?, ¿qué DENTRO DE CADA LO HARA
apoyos AULA LAS CUANDO
necesitamos de las DOCENTES Y EL SEA
madres, padres o PERSONAL DE NECESARI
tutores? APOYO DEL JARDÍN O.
¿En qué horario se
realizará la
limpieza diaria y
con quiénes?
 INTERVENCIÓN ¿CON QUE ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
CONTAMOS? IMPLEMENTAREMOS RECURSOS SON LOS
? (ACCIONES) NECESITAMO RESPONSAB
S? LES?
4) Filtro de casa ¿Cómo HAREMOS COMPUTAD MAESTRA AL INICO
difundiremos TRABAJO DE ORA ADRIANA DEL CICLO
entre las familias SENSIBILIZACIÓN DISPONIBILI ESCOLAR
la importancia de
aplicar el filtro de
CON LOS PADRES DAD
casa? DE FAMILIA
MEDIANTE UN
TRIPTICO
ELABORADO POR
LAS INSTITUCIÓN.
INTERVENCIÓ ¿CON QUE CONTAMOS? ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
N IMPLEMENTAREMOS RECURSOS SON LOS
? (ACCIONES) NECESITAMO RESPONSA
S? BLES?
5) Filtro en la ¿Hemos conformado el LES DAREMOS LA GEL MADRES Y DURANTE
comité del filtro escolar?
entrada de la ¿Cómo capacitaremos a los INFORMACIÓN ALCOHOL PADRES LA
escuela integrantes del comité del NECESARIA SANTIZANTE DIRECTIV ENTRADA
filtro? ¿Cómo podemos IMPRESAS DE LA ATOMIZADO OY TODO EL
organizar a las familias para GUÍA DE R DOCENTE CICLO
que todos participen en esta
tarea? ORIENTACIÓN TERMOMET S DEL ESCOLAR
¿Qué materiales necesitamos PARA EL REGRESO RO FILTRO DE
para aplicar el filtro en la RESPONSABLE Y OXÍMETRO ENTRADA
entrada de la escuela?
ORDENADO A LAS TAPETE
ESCUELAS 2021 SANITIZANT
E
 INTERVENCIÓN ¿CON QUE ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
CONTAMOS? IMPLEMENTAREMOS RECURSOS SON LOS
? (ACCIONES) NECESITAMO RESPONSAB
S? LES?
6) Filtro en el salón ¿Tenemos los TENEMOS COMPUTAD DIRECTIVO AL INICO
de clases datos de contacto CONTACTOS DE ORA DOCENTES DEL CICLO
de cada estudiante LOS PADRES DE TELEFONOS ESCOLAR
para localizar a la FAMILIA DEL
madre, padre o
tutor, en caso de PLANTEL Y
que alguna NNA se HAREMOS UNA
sienta mal durante AGENDA DE LA
la jornada escolar? INSTITUCIÓN.
 INTERVENCIÓN ¿CON QUE ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
CONTAMOS? IMPLEMENTAREMOS RECURSOS SON LOS
? (ACCIONES) NECESITAMO RESPONSAB
S? LES?
7) Manos limpias ¿Cómo vamos a COMPRANDO DE AGUA DIRECTIVO DURANTE
promover el lavado FORMA BOTES Y TODO EL
de manos de manera ANTICIPADA EL PARA DOCENTES AÑO
frecuente entre los AGUA PARA ACUMULAR ESCOLAR
integrantes de la
comunidad escolar? CONTAR CON EL EL AGUA
SERVICIO. JABÓN
ADEMAS EN CADA SANITAS
AULA LAS
DOCENTES
TENDRA UN
DESPACHADOR DE
AGUA PARA
LAVARSE LAS
MANOS DE
FORMA
FRECUENTE Y
TOALLAS DE PAPEL
PARA EL SECADO.
 INTERVENCIÓN ¿CON QUE ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
CONTAMOS? IMPLEMENTAREMOS RECURSOS SON LOS
? (ACCIONES) NECESITAMO RESPONSAB
S? LES?
8)Cubreboca ¿Cómo podemos MEDIANTE EL USO VIDEO DIRECTIVO AL INICIO
obligatorio enseñar al alumnado DE UN VIDEO QUE LONA DOCENTES DEL CICLO
y al personal de la
escuela a usar LAS DOCENTES IMPRESA ESCOLAR
adecuadamente el COMPARTIRAN COMPUTAD
cubreboca? ¿Qué CON LAS MADRES ORA
prácticas
inadecuadas del uso POR WHATSAPP Y
del cubreboca CON UNA LONA
podrían presentarse y PEQUEÑA DEL USO
cómo podemos
prevenirlas? CORRACTO DEL
¿Qué hacer para que CUBRE BOCAS
el alumnado y CON DIBUJOS
personal de la PARA UNA MEJOR
escuela asistan
diariamente con COMPRENSIÓN DE
cubreboca?, en su LOS NIÑOS.
caso, ¿qué
estrategias
 INTERVENCIÓN ¿CON QUE ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
CONTAMOS? IMPLEMENTARE RECURSOS SON LOS
MOS? NECESITAMO RESPONSAB
(ACCIONES) S? LES?
9) Sana distancia ¿Hemos habilitado todas
las entradas de la escuela
para evitar
aglomeraciones? ¿Hemos
organizado los salones de
clase para que las bancas
o pupitres estén
separados con medidas
de sana distancia? ¿Cómo
organizaremos la
asistencia alternada de las
alumnas y los alumnos
para garantizar la sana
distancia en los salones
de clase? ¿Cuál es el
esquema de asistencia
alternada que mejor
conviene a las NNA?,
¿cómo informaremos a
las familias de las
decisiones que tomamos
al respecto?
 INTERVENCIÓN ¿CON QUE ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
CONTAMOS? IMPLEMENTARE RECURSOS SON LOS
MOS? NECESITAMO RESPONSAB
(ACCIONES) S? LES?
10) Optimizar el ¿Hemos trazado las rutas
uso de espacios de circulación en los
espacios comunes de la
abiertos escuela? ¿Necesitamos
acondicionar espacios
abiertos techados para
atender a los grupos más
numerosos de la
escuela?
¿Cómo podrían jugar los
alumnos durante el
recreo?, ¿qué clase de
juegos permiten la sana
distancia? ¿Cómo
podríamosadaptar algún
juego para propiciar la
sana distancia?5 ¿Qué
precauciones debemos
tomar con el uso del
material de educación
física?
 INTERVENCIÓN ¿CON QUE ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
CONTAMOS? IMPLEMENTAREMOS RECURSOS SON LOS
? (ACCIONES) NECESITAMO RESPONSAB
S? LES?
11) Suspensión de ¿Qué reuniones
ceremonias o con madres y
reuniones padres de
familia son
imprescindibles
para el buen
funcionamiento
de la escuela?,
¿cómo
podríamos
llevarlas a cabo
manteniendo la
sana distancia?
 INTERVENCIÓN ¿CON QUE ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
CONTAMOS? IMPLEMENTAREMOS RECURSOS SON LOS
? (ACCIONES) NECESITAMO RESPONSAB
S? LES?
12) Detección ¿Contamos con
temprana de casos los datos para
y acciones notificar a las
escolares para autoridades
reducir la competentes
propagación de la cuando se
enfermedad. sospeche o se
detecte algún
caso en la
escuela?
 INTERVENCIÓN ¿CON QUE CONTAMOS? ¿CÓMO LA ¿QUÉ RECURSOS ¿QUIÉNES ¿CUÁNDO?
IMPLEMENTAREMOS? NECESITAMOS? SON LOS
(ACCIONES) RESPONSABL
ES?
13) Apoyo ¿Se cuenta con Dedicar tiempo en las -Fichero Cuidar Docentes Primera
socioemocional estrategias para primeras semanas para de Otros es de grupo semana
que las niñas y niños se Cuidar de Sí
para docentes y identificar el estado sientan bienvenidos y mismo. de
alumnos socioemocional de seguros en la escuela. Herramientas de clases
docentes y alumnos Observar y registrar Soporte
cómo se adaptan las Socioemocional
que les impidan niñas y niños a la nueva para la Educación
participar en las dinámica de la escuela. en Contextos de
actividades Implementar algunas Emergencia.
técnicas para la Estrategia de
presenciales? ¿Qué regulación emocional en gestión de
podemos hacer en el marco de la Estrategia emociones, la
los casos de NNA de gestión de empatía y la
que presentan emociones, la empatía y resiliencia.
la resilencia. -Haciendo ECOS
estados en mi escuela:
emocionales mente sana en
aflictivos? cuerpo sano para
preescolar,
primaria y
secundaria. Caja
de Herramientas.