Diseño

Universal para el
Aprendizaje
Barreras para el aprendizaje
Las barreras son
los obstáculos
que dificultan o
limitan el
aprendizaje, la
participación y la
convivencia.
Barreras políticas
Barreras culturales
Barreras didácticas
Diseño
Universal para el
Aprendizaje
Presentación multimedial
La presentación
del tema debe ser
clara y accesible
para todos. Deben
tenerse en cuenta
todos los “estilos”
de aprendizaje.
 Uso de símbolos
Debe hacerse uso
de diferentes
sistemas
simbólicos, como
acompañar
palabras con
imágenes.
Segmentación de la tarea
Evidenciar con
instrucciones e
indicaciones
claras y explícitas
la secuencia del
aprendizaje.
 Adaptación al ritmo de
aprendizaje
Debe respetarse el
tiempo que cada
estudiante
requiera para la
realización de
cada tarea o
actividad.
Aprendizaje autónomo y
cooperativo
Debe brindarse al
estudiante la
posibilidad de
trabajar tanto
individualmente
como en grupo.
 Expresión clara
Debe motivarse al
estudiante para
que dé cuenta de
lo realizado de una
manera
comprensible y
clara.
 Fuentes
 Carmen Alba Pastor (2016). Diseño Universal para el Aprendizaje: Educación
para todos y prácticas de Enseñanza Inclusivas. Madrid: Morata.
 López, M. (2011). Barreras que impiden la escuela inclusiva y algunas
estrategias para construir una escuela sin exclusiones. Revista: Innovación
educativa, N. 21.
 Moreno, M. y otros. (2014). Estrategias pedagógicas basadas en el diseño
universal para el aprendizaje: una aproximación desde la comunicación
educativa. Bogotá: Editorial Universidad Nacional de Colombia.