PENERAPAN

KURIKULUM DI
LAPANGAN
 KELOMPPOK 9
Dila Nuradilah
212151079

Alfira Yusca Mudain

212151072
01 Penerapan kurikulum 2013, terkhusus pada
mata pelajaran Matematika

Kendala atau masalah - masalah yang dihadapi

02 dalam penerapan kurikulum 2013 pada proses
pembelajaran, pembuatan rpp serta penilaian

03 Respon siswa dalam pembelajaran ketika

diterapkannya kurikulum 2013

04 Pembelajaran Matematika kuantitas materi yang

disampaikan pada setiap tingkatan
05 Tanggapan mengenai RPP dan silabus yang
dibuat oleh pemerintah pada kurikulum 2013

06 Sarana dan prasarana untuk melaksanakan

pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013

07 Kekurangan dan kelebihan dari kurikulum

2013

08 Model-model pembelajaran apa saja yang

telah diterapkan
09
Dalam kurikulum 2013, pembelajaran
Matematika terintegrasikan kedalam
pembelajaran lainnya seperti IPA, IPS, Bahasa
Indonesia

10 Letak kesulitan dalam mengimplementasikan

kurikulum 2013 kedalam pembelajaran

11 Proses penilaian yang diterapkan pada

kurikulum 2013
 01
Penerapan kurikulum 2013,
terkhusus pada mata pelajaran
Matematika
Penerapan pada kurikulum 2013 itu untuk berpikir kreatif inovatif yang kemudian
sangat cocok untuk siswa yang tingkat motivasi belajarnya sangat tinggi tetapi
bisa dikatakan kurang cocoklah bisa dikatakan kurang tepat, karena memang di
wilayah kita terutama di Kota Banjar untuk tingkat motivasi belajarnya bisa
dikatakan menengah kebawah, sehingga pada dasarnya kurikulum 2013 itu
mesti diramu ulang. Jadi di tingkat pelaksanaannya itu disesuaikan dengan
situasi dan kondisi yang ada di lapangan itu karena sangat tergantung kepada
motivasi belajar, tapi kalau misalkan motivasi belajar siswa itu sudah di
menengah ke atas maka kurikulum 2013 itu sangat cocok untuk digunakan dan
untuk di laksanakan secara layak
Kalau bagi mata matematika secara ini intinya matematika mempelajari pola
bagaimana membentuk, menentu ke kesimpulan pengambil dari yang ia
dapatkan melalui konsep konsep, kalo hanya struktur penyelesaian masalah
yg hanya angka bukan esensi matematika
 02
Kendala atau masalah - masalah yang
dihadapi dalam penerapan kurikulum 2013
pada proses pembelajaran, pembuatan rpp
serta penilaian
Tidak ada hambatan, hanya ada kesempatan kemalasan hambatannya
hanya dimotivasi saja, hambatan siswa tidak mau terjun ke masalah yang
menantang, sering merasa takut, takut salah dan lain lain.
 03
Respon siswa dalam pembelajaran
ketika diterapkannya kurikulum 2013
 Motivasi dan semangat serta lebih aktif dan kreatif ketika proses
pembelajaran berlangsung mayoritas yang namanya matematika yang sulit
itu menumbuhkan saya senang Matematika, karena bisa jadi Matematika itu
adalah suatu ilmu yang terstruktur dari awal ya istilahnya punya pondasi
akibatnya keterikatan mata rantai itu sangat erat apabila terputus salah satu
materi maka materi berikutnya itu sulit untuk dipelajari, masalah di
matematika itu adalah keterkaitan materi Matematika itu tersusun seperti
mata rantai
Jadi kalau terputus salah satu mata rantai maka terputuslah pembelajaran
matematika kira-kira seperti itu sehingga sebenarnya kesulitannya itu
adalah menyambungkan mata rantai itu.
 04
Pembelajaran Matematika kuantitas
materi yang disampaikan pada setiap
tingkatan
Secara logika yang termasuk dalam struktur kurikulum itu
wajar dan dapat diimbangi dalam situasi-situasi tertentu,
bisa jadi tidak seperti sekarang kemudian ptn-nya terbatas
kemudian punya waktu waktu yang memang diprioritaskan
masalah misalkan kita masuk hari ini ternyata ada
kegiatan dari mana dan dari mana ya itu dalam situasi
seperti itu bisa jadi kita kekurangan atau tidak bisa
tersampaikan.
 05
Tanggapan mengenai RPP dan silabus
yang dibuat oleh pemerintah pada
kurikulum 2013
Untuk rpp dan silabus itu seharusnya menjadi
darah daging guru, pemerintah hanya
menyediakan sample, untuk rpp dan silabus
disesuaikan dengan keadaan siswa dikuasai
oleh para guru
 06
Sarana dan prasarana untuk
melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan kurikulum 2013
Bisa diktkan masih kurang untuk prasarana
matematika yang lengkap hanya di univ yang
lengkap untuk ditingkat slta apalgi man banjar
tidak lengkap tap kalau bisa dicari bisa, apalagi
didunia informasi sangat mudah
 07
Kekurangan dan kelebihan dari
kurikulum 2013
Kekurangan kurikulum 2013, bisa dikatakan sangat cocok bagi siswa
yg memiliki motivsi belajar tinggi. Sementara di daerah-daerah yang
ya konon misalkan jauh dari dunia informasi biasanya motivasi belajar
apalagi untuk matematika yang notabennya adalah mata pelajaran
antar waktu itu masih ada pada anggapan siswa Apakah anggapan itu
muncul dari gaya pembelajaran bapak ibu guru atau dari eksistensi
mata pelajarannya matematika atau justru dari siswa yang gak mau
dengan dengan gaya atau dengan proses berpikir tersebut yaitu
terlepas dari itu semua jadi kelebihannya ya memang kurikulum 2013
itu memberikan kebebasan kepada kita atau kepada siswa karena
itulah Maka sangat cocok untuk siswa yang memiliki motif tinggi untuk
belajar
 08
Model-model pembelajaran apa saja
yang telah diterapkan
Pembelajaran yang mungkin sangat cocok terutama di
Matematika itu ya penemuan begitu ya Jadi kalau misalkan kita
mendengar berikan konsep siswa itu diarahkan untuk dia
temukan jadi temukan temukan dan tepukan sehingga mereka
itu memang diarahkan diarahkan untuk kepes Ya silakan
Bagaimana prosesnya kita dibimbing oleh kita sehingga dia
memang menemukan menemukan suatu konsep yang kita
berikan begitu dengan ilmu-ilmu yang sudah tentunya yang
sudah dia miliki.
 09
Dalam kurikulum 2013, pembelajaran Matematika
terintegrasikan kedalam pembelajaran lainnya seperti
IPA, IPS, Bahasa Indonesia
Matematika itu bisa dikatakan is the queen of the science kemudian ada yang
mengatakan bahwa Matematika itu adalah pembantunya ilmu ya jadi dengan demikian
maka memang Matematika itu digunakan untuk begitu jadi ya sudah Mungkin dia pernah
saya katakan begitu kepada siswa saya termasuk kepada anda bahwa mengatakan
bahwa orang-orang orang-orang kimia dia pasti pintar matematika ya salah satunya
seperti itu karena memang konsep matematika itu digunakan dalam mata pelajaran
tertentu termasuk biologi Bagaimana mengantisipasi terintegrasi semacam itu Ya kita
mesti ada komunikasi dengan guru-guru yang mengajar bidang-bidang tertentu yang
Matematika Fisika biologi itu sering banyak ketemu terutama ya kaitanya memang
misalkan di apa di kimia atau di fisika perlu Materi apa tentunya matematika harus
memberikan duluan ya kecuali memang kita ajarkan kepada guru-guru tersebut atau guru
tersebut diberi kemampuan untuk mengajarkan sebagian ilmu matematika ya mungkin itu
salah satu teknik saja
 10
Letak kesulitan dalam mengimplementasikan
kurikulum 2013 kedalam pembelajaran
Kesulitannya itu yang yang tadi jadi kesulitan itu
berkaitan dengan motif belajar siswa yang
kenyataan di lapangan ya itu kesulitannya kalau hal-
hal yang lain.Tapi jika dipelajari nggak ada sulit.
 11
Proses penilaian yang diterapkan pada kurikulum
2013
Mengenai Penilaian penilaian ya kalau misalkan nya kita
kaitan dengan penilaiannya lebih cenderung kalau memang
penilaian di kurikulum 2013 itu yang terutama dengan
portofolioa,Pembelajaran di kelas dan seterusnya
berkelanjutan ada peningkatan peningkatan peningkatan
siswa itu akan tergantung dengan kerajinan bapak dan ibu
guru Jadi kalau misalkan Bapak dan Ibu gurunya memang
harus teliti
TERIMA
KASIH