Professional Documents
Culture Documents
REMAJA
KEBIJAKAN UPAYA
KESEHATAN USIA
SEKOLAH DAN
REMAJA
SITUASI
KESEHATAN USIA
SEKOLAH DAN
REMAJA
Remaja adalah Kelompok Usia 10 – 18
tahun (Permenkes No 25 tahun 2014)
10 - 19 tahun (WHO)
65 juta dari penduduk Indonesia
adalah Remaja
(Kemenkes 2013)
KONDISI KESEHATAN REMAJA
KONDISI KESEHATAN REMAJA
KONDISI KESEHATAN REMAJA
DASAR
HUKUM
UUD 1945: Pasal 28 B Ayat 2: Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh dan
berkembang serta berhak atas perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi
UPAYA PELAYANAN KESEHATAN ANAK USIA SEKOLAH DAN REMAJA
Puskesmas PKPR minimal
memenuhi syarat
1. Memiliki tenaga terlatih/terorientasi
PKPR,
2. Memiliki buku pedoman PKPR,
KEBIJAKAN UPAYA
3. Memberikan pelayanan konseling.
KESEHATAN USIA
SEKOLAH DAN
REMAJA
Strata penilaian Instrumen Pemantauan Terbatas
Standar Nasional PKPR
1.Minimal capaian penilaian SNKPR < 60 %
2.Optimal hasil penilaian Instrumen SN PKPR 60-79,99 %
3.Paripurna hasil penilaian Instrumen SN PKPR ≥ 80 %
UPAYA
PELAYANAN
KESEHATAN
USIA
SEKOLAH
DAN REMAJA
UPAYA PELAYANAN KESEHATAN ANAK USIA SEKOLAH DAN REMAJA
PAKET PELAYANAN ONE STOP SERVICE
1. Pelayanan Kesehatan Reproduksi Remaja (meliputi infeksi
menular seksual/IMS, HIV-AIDS) termasuk seksualitas dan
pubertas
2. Pencegahan dan penanggulangan kehamilan remaja
3. Pelayanan Gizi (anemia, kekurangan dan kelebihan gizi)
termasuk konseling dan edukasi
4. Tumbuh kembang remaja
5. Skrining status imunisasi (TT) pada remaja
6. Pelayanan kesehatan jiwa remaja meliputi masalah
psikososial, gangguan jiwa, dan kualitas hidup
7. Pencegahan dan penanggulangan Napza
8. Deteksi dan penanganan kekerasan terhadap remaja
9. Deteksi dan penanganan tuberculosis
10. Deteksi dan penanganan kecacingan
JENIS KEGIATAN
POSYANDU
REMAJA
LANDASAN HUKUM
PEMBENTUKAN POSYANDU
KONSEP DASAR
POSYANDU REMAJA
Tujuan Khusus
•Meningkatkan peran remaja dalam perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi posyandu remaja
•Meningkatkan Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat
(PKHS)
•Meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan remaja
tentang kesehatan reproduksi bagi remaja
•Meningkatkan pengetahuan terkait kesehatan jiwa
dan pencegahan penyalahgunaan Napza
•Mempercepat upaya perbaikan gizi remaja
•Mendorong remaja untuk melakukan aktifitas fisik
•Melakukan deteksi dini dan pencegahan Penyakit
Tidak Menular (PTM)
•Meningkatkan kesadaran remaja dalam pencegahan
kekerasan
SASARAN
Remaja usia 10-18 tahun
FUNGSI POSYANDU REMAJA
MANFAAT
LOKASI
Ketua I : Suparmi
Ketua II : Elina Suharini
Bendahara I : Saeq Amanah
Bendahara II : Irma Afni Husaeni
Sekretaris I : Ayasta Intan
Sekretaris I : Fito Putra Desvara
Meja 1 : Meti Rahayu
Meja 2 : Akmal Ahmad Mufarid
Meja 3 : Mellya Tasya Anintyas
Meja 4 : Arinta Afra Pradana
Meja 5 : Roni
C. KEDUDUKAN POSYANDU REMAJA
1. Terhadap pemerintah desa/kelurahan
Wadah pemberdayaan masyarakat yang secara kelembagaannya dibina
oleh pemerintah desa/kelurahan
2. Terhadap Pokja Posyandu
Sebagai satuan organisasi yang mendapat binaan (administratif,
keuangan & program dari pokja
3. Terhadap UKBM
Bagian dari UKBM
4. Terhadap Forum Peduli Kesehatan Kecamatan
Sebagai satuan organisasi yang mendapat arahan dan dukungan
5. Terhadap Puskesmas
Sebagai wadah pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan yang
secara tekhnis medis dibina oleh Puskesmas.
KADER POSYANDU REMAJA
PIHAK YANG TERLIBAT DALAM
PELAKSANAAN POSYANDU REMAJA
a. Kader Remaja
b. Puskesmas
c. Pemangku kepentingan, seperti Kecamatan, Kelurahan
atau lembaga terkait.
d. Kelompok Kerja (Pokja)
e. Tim Penggerak PKK
f. Tokoh Masyarakat atau Forum Peduli Kesehatan
Kecamatan
g. Organisasi Kemasyarakatan
TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB
PARA PELAKSANA
Lanjutan......TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB PARA PELAKSANA
Camat
Puskesmas (Penjab Pokjanal Kecamatan)
• Membimbing kader Mengkoordinasikan hasil
• Menyelenggarakan yankes kegiatan & TL posrem
remaja Memberikan dukungan dalam
• Melaporkan hasil, meningkatkan kinerja posrem
menyusun rencana kerja & Pembinaan untuk
melaksanakan upaya kesinambungan pelaksanaan
perbaikan sesuai kebutuhan posrem
remaja
• Melakukan deteksi dini
dengan anamnesis
HEEADSSS
Lanjutan......TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB PARA PELAKSANA
2 Jumlah kader Kurang dari Lebih dari Lebih dari Lebih dari
Posyandu Remaja lima, atau sama atau sama atau sama
dengan lima dengan dengan lima
lima
Pencatatan Pelaporan
Pencatatan dapat Pelaporan kegiatan
dilakukan dengan Posyandu Remaja
menggunakan format dilaporkan ke Desa dan
baku sesuai dengan Pengelola Program
program kesehatan,
Sistim Informasi Posyandu Kesehatan Usia Sekolah
(SIP) atau Sistim Informasi dan Remaja Puskesmas
Manajemen (SIM) (Terintegrasi dengan
catatan pelaporan
kesehatan remaja)
Lampiran 1. Kartu Kecerdasan Majemuk
Nama : _______________________________
Umur : _______________________________
Pendidikan : _______________________________
Cara Pengerjaan:
Berilah skor pada setiap pernyataan yang ada pada 8 (delapan) kelompok
pernyataan berikut.
Berikan skor dengan melingkari salah satu dari kode angka:
Jika pernyataan tersebut sangat tidak sesuai dengan diri saya
Jika pernyataan tersebut tidak terlalu sesuai dengan diri saya
Jika pernyataan tersebut sesuai dengan diri saya
Jika pernyataan tersebut sangat sesuai dengan diri saya
Jumlahkan skor yang diperoleh pada setiap kelompok pernyataan
KECERDASAN KINESTETIK KECERDASAN MUSIK
KECERDASAN INTRAPERSONAL
KECERDASAN INTERPERSONAL
Jawab Pernyataan
Jawab Pernyataan
1 2 3 4 Saya senang mengerjakan sendiri
1 2 3 4 Saya sangat menyukai bekerja bersama orang lain
1 2 3 4 Saya senang memikirkan hal-hal melalui pikiranku
1 2 3 4 Saya suka menolong orang lain
1 2 3 4 Saya menulis buku atau jurnal harian
1 2 3 4 Saya senang bertemu orang-orang baru
1 2 3 4 Saya sering mengevaluasi diri
1 2 3 4 Saya suka olahraga dalam tim
1 2 3 4 Saya suka memikirkan perasaaan saya
1 2 3 4 Saya memiliki banyak teman
1 2 3 4 Saya sering mengira-ngira apa yang dipikirkan orang
1 2 3 4 Saya mempunyai banyak ide bagus untuk kelas kita
1 2 3 4 Saya suka menetapkan tujuan
1 2 3 4 Acara TV favoritku adalah sinetron
1 2 3 4 Jika diberi hadiah, saya lebih menyukai diberi diary atau
Jika diberi hadiah, saya memilih untuk diberi paket wisata buku harian
1 2 3 4
atau berlibur bersama teman-teman
1 2 3 4 Saat-saat menyenangkan di sekolah adalah ketika boleh
Saat-saat menyenangkan di sekolah adalah saat bekerja memilih tugas sendiri
1 2 3 4
kelompok
SKOR = ……………
SKOR = ……………….
KECERDASAN LINGUISTIK KECERDASAN MATEMATIKA
Jawab Pernyataan Jawab Pernyataan
1 2 3 4 Saya suka membaca 1 2 3 4 Saya senangbelajar secara bertahap
1 2 3 4 Saya suka menulis cerita dan puisi untuk dibaca orang lain
1 2 3 4 Saya suka menyelesaikan masalah
1 2 3 4 Saya memiliki banyak perbendaharaan kata
Saya senang menjelaskan bagaimana suatu hal
Saya suka mengisi acak kata, teka-teki silang dan mencari 1 2 3 4
1 2 3 4 bekerja kepada orang lain
kata
1 2 3 4 Bekerja dengan angka itu menyenangkan
1 2 3 4 Saya suka menceritakan humor, teka-teki dan dongeng
1 2 3 4 Saya suka melakukan eksperimen ilmiah
1 2 3 4 Saya suka berpidato dan berdebat
1 2 3 4 Saya merasa senang segala sesuatu yang logis
1 2 3 4 Acara televisi favoritku adalah acara-acara komedi
1 2 3 4 Acara televisi favorit saya adalah acara dokumenter
1 2 3 4 Jika diberi hadiah, saya memilih untuk diberi buku
1 2 3 4 Mata pelajaran favoritku adalah Bahasa Kalau ada yang ingin memberi hadiah, saya memilih
1 2 3 4
untuk diberi game komputer
SKOR = …………….
KECERDASAN SPASIAL Mata pelajaran favoritku matematika dan ilmu
1 2 3 4
Jawab Pernyataan pengetahuan alam
1 2 3 4 Saya suka menggambar dan melukis SKOR = aaaaa
1 2 3 4 Saya senang membuat model, mural dan kolase KECERDASAN NATURAL
Saya senang menggunakan gambar dan diagram untuk Jawab Pernyataan
1 2 3 4 belajar
1 2 3 4 Saya menyukai fotografi
1 2 3 4 Saya bisa membayangkan produk akhir dalam pikiran saya
1 2 3 4 Saya suka mendaki bukit
1 2 3 4 Warna sangat penting bagi saya
Saya mempunyai hewan peliharaan yang saya rawat
1 2 3 4 Saya bisa menggambarkan peta di dalam pikiran saya 1 2 3 4
sendiri
Saya lebih memilih acara televisi yang mengandung unsur
1 2 3 4 1 2 3 4 Saya senang berkebun
seni dan peragaan kerajinan tangan
1 2 3 4 Saya lebih memilih acara televisi tentang alam
Kalau ada yang ingin memberi hadiah, saya memilih untuk
1 2 3 4 1 2 3 4 Saya suka berkemah dan mendaki gunung
diberi puzzle
Kalau ada yang ingin memberi hadiah, saya memilih pergi
1 2 3 4 Mata pelajaran favoritku adalah seni 1 2 3 4
ke kebun binatang atau outbound
SKOR = aaaaa
1 2 3 4 Saya lebih suka berada di luar ruang
Cara Penghitungan:
Catatan
Anak yang akan ditimbang diupayakan
berpakaian seminimal mungkin dan tanpa
beban tambahan (misal : sepatu, kaus kaki,
topi, jaket, perhiasan, hand phone, dll.)
51
Prosedur Penempatan Microtoise
Letakkan microtoise di
lantai yang rata dan Paku/tempelkan
menempel pada ujung
dinding yang tegak pita meteran pada
lurus dinding
Metlin
Pita Ukur
LILA
Pita Ukur
Jahit
Tujuh Langkah mengukur LILA :
1. Pengukuran dilakukan dibagian tengah. Antara bahu dan siku lengan
kiri. Bila remaja kidal gunakan lengan kanan
2. Lengan harus dalam keadaan bebas. Artinya otot lengan tidak tegang
3. Saat mengukur alat ukur tidak kusut/permukaannya rata.
4. Tetapkan letak bahu dan letak siku
5. Tetapkan titik tengah lengan atas. Caranya rentangkan pita dari bahu
ke arah siku. Tentukan tengah-tengah lengan atas remaja
6. Lingkarkan pita ukur tepat pada tengah-tengah lengan atas remaja
7. Bacalah skalanya secara benar. Bila masih berada di bagian Merah
atau kurang dari 23,5 cm maka remaja tersebut tergolong sangat
5/30/2016 58
kurus atau menderita KEK
Pengecekan anemia
• Pengecekan anemia untuk remaja putri secara klinis,
apabila ada tanda klinis anemia dirujuk ke fasilitas
kesehatan
• Periksa tanda-tanda klinis pada kelopak mata bawah
dalam, bibir, lidah dan telapak tangan tampak pucat.
• Perhatikan jika ada riwayat pingsan, sering pusing,
kurang konsentrasi,
• Perhatikan gejala 5 L: Lesu, Lemah, Letih, Lelah, Lalai.
• Hasil pemeriksaan dicatat ke dalam buku rapor
kesehatanku dan Buku Pemantauan Kesehatan Remaja
5/30/2016 59
Form Pencatatan
No NIK Nama Tgl JK Bulan:
Lahir
1. BB TB TTD LILA LP Anemi
a
2.
Register
3.
4.
5.
6. Pencatatan
konseling
7.
8. dst
N Tanggal Tindak
Nama Masalah Solusi
o Konseling Lanjut
1.
2.
3. dst
5/30/2016 60
TB, BB, LILA
Tensi,
Pemantauan
IMT , Hb
Pendaftaran,peni
mbangan
rekapitulasi,
rencana kegiatan
61
Soft skill, Penyuluhan,
Senam
Kader,
Kader
Kes
Remaja/
Konselor,
Remaja
62
TERIMA KASIH