M

I
N
I
S
T
E
R
S
T
V
O

Z
A

O
B
R
A
Z
O
V
A
N
I
E

I

N
A
U
K
A
B
I
R
O

Z
A

R
A
Z
V
O
J

N
A

O
B
R
A
Z
O
V
A
N
I
E
T
O
Skopj e, noemvr i 2008
ANGL I SKI JAZI K
I
V
O
D
D
E
L
E
N
I
E
DEVETGODI [ NO
OSNOVNO OBRAZOVANI E
NASTAVNA
P ROGRAMA
2
1. VOVED
Pr edmet ot angl i ski jazi k kako pr v st r anski jazi k e zast apen vo nast avni ot pl an za devet godi { not o osnovno obr zovani e
vo si t e t r i r azvojni per i odi na devet godi { not o osnovno obr azovani e po~nuvaj} i od pr vo oddel eni e pa s# do kr ajot na
devet ot o oddel eni e.
Zast apenost a na pr edmet ot vo nast avni ot pl an za devet godi { not o osnovno obr azovani e se dol ` i na sovr emeni t e
t endenci i vo obr azovni t e si st emi na pove} et o zemji od Evr opskat a uni ja, kade { t o na i zu~uvawet o na pr vi ot st r anski jazi k
mu e posvet eno posebno vni mani e. I meno, so i zu~uvawe na i st i ot se zapo~nuva od najmal at a vozr ast na u~eni ci t e, t .e. od
pr vat a godi na na zadol ` i t el not o osnovno obr azovani e.
Sovr emenat a nast ava po st r anski jazi ci za u~eni ci t e od 6 do 14 godi ni ja opr edel uvaat { i r oko sf at enat a cel za usni i
pi smeni komuni kaci ski kompet enci i na st r anski ot jazi k pr o{ i r eni so ~i t a~ki , soci okul t ur ni i i nt er kul t ur ni
kompet enci i . Nast avat a e naso~ena na u~eni kot kako subjekt na nast avni ot pr oces, negovi ot kogni t i ven-af ekt i vno-soci jal en
r azvoj, odnosno na r azvojot na negovat a samost ojnost vo u~ewet o i st eknuvawe na st r at egi i na u~ewe kako osnova za
do` i vot no u~ewe.
Pr edmet ot angl i ski jazi k vo ~et vr t o oddel eni e se i zu~uva so 3 (t r i ) ~asa nedel no, odnosno 108 ~asa godi { no i i ma
st at us na zadol ` i t el en pr edmet .
Pojdovni osnovi za i zgot vuvawet o na nast avni t e pr ogr ami za IV, V i VI oddel eni e vo osnovnot o devet godi { no
obr azovani e se:
- Pr ogr amski ot dokument Koncepci ja za devet godi { not o osnovno obr azovani e (sodr ` i ni i or gani zaci ja na vospi t no-
obr azovnat a dejnost ) od 2007 godi na;
- Zaedni ~kat a evr opska r ef er ent na r amka za jazi ci t e (t eor i ski t e osnovi i cel i t e na sovr emenat a nast ava po
st r anski t e jazi ci i ni voat a na kompet enci i za komuni kat i vna upot r eba na st r anski ot jazi k).
1
1
Kaxo opnenrannja no onoc na nnnoara na jasi unn xomnerennnn xon yuennnnre n rpeano a rn nocrnrnar na xpajor na oddel nn nocnnrno-opasonnn nepnon
na ocnonnoro opasonanne ce semenn npenn nacoxnre o 3aeouu:rama eeponcra peqepeumua pa+ra sa fasuume, xon pasnnxynaar nxynno mecr nnnoa na
xomynnxarnnno xopncrene na crpancxnor jasnx. Bo nopaujero na enemenrapno nnno roa ce nnnoara A1 (norornnrenno nnno/Breakthrough) n A2 (remenno
nnno/Waystage), no nopaujero na camocrojno xopncrene na jasnxor nnnoara B1 (npeono nnno/Threshold) n B2 (camocrojno nnno/Vantage) n no nopaujero na
xomnerenrno xopncrene na jasnxor nnno C1 (nanpeno nnno/Effective Operational Proficiency) n C2 (najnncoxo nnno/Mastery).
Bo ycnonn na yuene na angl i ski ot j azi k no Penynnxa Maxeonnja yuennnnre no npnnre t r i ronnn na yuene na angl i ski jazi k (o I-III oenenne) moxar
del umno da ro nocrnrnar nnnoro A1 (norornnrenno nnno), po sl edni t e t r i godi ni na u~ewe na angl i ski ot jazi k (4-6 oddel eni e) mo` at cel osno da go
post i gnat ni vot o A1 (podgot vi t el no ni vo) i mo` at del umno da go post i gnat ni vot o A2 (t emel no ni vo). Post i gnuvawet o na kompet enci i t e sogl asno
navedeni t e ni voa } e bi dat pr i ka` ani pr eku o~ekuvani t e r ezul t at i vo pr ogr amat a za { est o oddel eni e.
3
P r edmet ot angl i ski j azi k vo ~et vr t o oddel eni e se i zu~uva so 3 (t r i ) ~asa nedel no, odnosno 108 ~asa
godi { no i i ma st at us na zadol ` i t el en pr edmet .
2. OP [ TI CEL I NA P REDMETOT ZA RAZVOJNI OT P ERI OD IV-VI ODDEL ENI E
- u~eni ci t e da se st eknat so odr eden f ond na l eksi ~ki edi ni ci za r ecept i vno i pr odukt i vno sl u` ewe so jazi kot ,
sogl asno r azvojni ot per i d na u~eni ci t e;
- da se r azvi vaat sposobnost i t e za sl u{ awe i r azbi r awe na ednost avni jazi ~ni i skazi (i skazi od podr a~jet o na
neposr edna l i ~na r el evant nost , por aki , i zvest uvawa, upat st va i sl .);
- da se r azvi vaat sposobnost i t e za usno i zr azuvawe, vo sogl asnost so vozr ast a (r azvojni ot per i od) na u~eni ci t e;
- da st eknuvaat odr eden l i ngvi st i ~ki i soci ol ongvi si ~ki f ond na znaewa i sposobnost i { t o } e i m ovozmo` at da go
kor i st at vo najr azl i ~ni komuni kat i vni si t uaci i ;
- da se osposobat u~eni ci t e da ~i t aat kusi t ekst ovi za i dent i f i kuvawe konkr et ni i gl obal ni i nf or maci i ;
- da se osposobat da pi { uvaat kusi ednost avni i skazi i t ekst ovi so pr avi l na upot r eba na i nt er punkci ski t e znaci ;
- da se vovedat vo nekoi el ement i od kul t ur at a na zemji t e ~i j jazi k se i zu~uva i voop{ t o vo dr ugi kul t ur i , vo
sogl asnost so ni vnat a vozr ast (r azvojni ot per i od).
4
3. CEL I NA NASTAVATA VO IV ODDEL ENI E
U~eni kot /u~eni ~kat a:
- da se osposobi sl uhovo i vi zuel no da pr epoznava novi zbor ovi i kusi i skazi i da go r azber e ni vnot o zna~ewe;
- da mo` e da r epr oduci r a i pr oduci r a zbor ovi i ednost avni jazi ~ni i skazi ;
- da mo` e da ja pr epoznava gr af i jat a na pr et hodno usno usvoeni zbor ovi ;
- da se osposobi da pi { uva poznat i zbor ovi po spel uvawe i ednost avni jazi ~ni i skazi ;
- da mo` e da vodi ednost avna komuni kaci ja na ni vo na usvoeni ot vokabul ar i so pr i mena na jazi ~ni f unkci i bl i ski na
vozr ast a na u~eni ci t e;
- da se zdobi e so znaewa za dr ugi kul t ur i .
3
4. KONKRETNI CEL I
Komponent a 1. L EKSI ^ KI EDI NI CI
2
Cel i
Sodr ` i ni P r i mer i Akt i vnost i i met odi
U~eni kot /u~eni ~kat a:
- da go r azber e zna~ewet o na
l eksi ~ki t e edi ni ci , da gi
r epr oduci r a i da gi upot r ebuva
vo soodvet ni govor ni si t uaci i .
Moet o
semejst vo
(po{ i r oko
semejst vo)
son, daughter,
grandchild,
grandson /nephew,
granddaughter / niece
Akt i vnost i od t i pot na ve` bi so sl u{ awe
audi osni mki i l i govor ot na nast avni kot i
r epr oduci r awe na sl u{ nat ot o, i menuvawe na
~l enovi t e na semejst vot o po daden post er ,
f ot ogr af i i , f l e{ -kar t i , cr t e` i , pesni ~ki
The Wheels on the bus, ve` bi od t i pot na cr t awe
na ~l enovi t e na moet o semej st vo i t n.
Mojot dom
-mebel
Pr ost or ot
nadvor i okol u
nego
sofa, armchair, fridge, cooker,
toilet,
garden, street,
Akt i vnost i od t i pot na ve` bi so sl u{ awe au-
di osni mki i l i govor ot na nast avni kot i r ep-
r oduci r awe na sl u{ nat ot o; pr epoznavawe i
i menuvawe na mebel vo domot , kako i pr os-
t or ot nadvor i okol u domot spor ed f ot ogr a-
f i i , f l e{ kar t i (podr eduvawe na sl i ki ~ki na
mebel od pr ost or i i vo sopst veni ot dom), pos-
t er , i gr a (memory game-word chain); cr t awe i sl .
Mojat a soba
(pr edmet i vo
det skat a soba)
bed, curtain, shelf, wardrobe,
desk, chair, lamp, toybox
Akt i vnost i od t i pot na ve` bi so sl u{ awe
audi osni mki i l i govor ot na nast avni kot i
r epr oduci r awe na sl u{ nat ot o, pr epoznavawe
i i menuvawe na pr edmet i vo det skat a soba, vo
domot spor ed f ot ogr af i i , f l e{ -kar t i
(podr eduvawe na sl i ki ~ki spor ed sopst veni ot
r aspor ed na pr edmet i t e vo sobat a na u~eni ci t e
i i ndi vi dual no pr ezent i r awe na svojat a soba),
post er , i gr a (memory game-word chain), cr t awe
na pr edmet i vo svojat a soba i pr ezent i r awe
2
Pr i obr abot ka na novi ot l eksi ~ki mat er i j al ne t r eba da se voveduvaat pove} e od 6 do 7 novi l eksi ~ki edi ni ci po nast aven ~as. Leksi ~ki ot mat er i jal
sukcesi vno se pr o{ i r uva i se povt or uva.
4
pr ed cel ot o oddel eni e i sl .
U~i l i { ni
pr edmet i
Macedonian, Albanian
(mother tongue), Maths,
English, Art, Science.
Akt i vnost i od t i pot na ve` bi so sl u{ awe
audi osni mki i l i govor ot na nast avni kot i
r epr oduci r awe na sl u{ nat ot o, ve` bi od t i pot
povr zuvawe na dadena sl i ka so i me na daden
u~i l i { t en pr edmet , akt i vnost i od t i pot na
vodewe di skusi ja na t ema: ,,Mojot omi l en
pr edmet i sl .
At mosf er ski
pr i l i ki
sunny, cloudy, raining,
snowing, windy, icy
Ve` bi so cr t awe na pojavi kar akt er i st i ~ni za
odr edeno godi { no vr eme, r aska` uvawe na pr i -
kazna za akt uel not o godi { no vr eme, u~ewe na
pesni ~ki pr osl edeni so TPR Its raining, its
pouring, si mul aci ja po dadena si t uaci ja, i gr i
od t i pot Incy wincy spider, The weather, i gr a od
t i pot Weather game (u~eni kot go obl ekuva mo-
del ot so soodvet nat a obl eka za vr emet o) i sl .
Moet o hobi
(omi l ena i gr a,
spor t , omi l ena
akt i vnost )
drawing, singing, reading,
playing football, playing
computer games,
Akt i vnost i od t i pot na vodewe di skusi ja na
t ema: Moja omi l ena i gr a (hobi ), pr et st avuvawe
pr eku cr t e` na omi l ena i gr a, i gr i so f l e{
kar t i , ve` bi od t i pot povr zuvawe na dadena
sl i ka so i me na dadeno hobi i sl .
Soobr a} ajni
sr edst va
car, bus, bike
train, plane, ship
Pr ezent i r awe na soobr a} ajni sr edst va so ko-
r i st ewe na r eal i ja, cr t awe na omi l eno soobr a-
} ajno sr edst vo, u~ewe na pesni ~ki pr osl edeni
so TPR Beep, beep, beep, The wheels on the bus,
ve` ba od t i pot si mul aci ja (u~eni ci t e se st ava-
at vo ul oga na omi l enot o soobr a} ajno sr edst vo
koe se dvi ` i na kol ovozot ), i gr a od t i pot
Wordbox i sl .
Pr of esi i /za-
ni mawa
a doctor, a nurse, a dentist,
a teacher, a lawyer, a pilot,
a policeman, a postman,
Akt i vnost i od t i pot na vodewe di skusi ja na
t ema: [ t o sakam da bi dam koga } e por asnam,
i menuvawe na pr of esi i po daden post er , sl i ka,
f l a{ kar t i , u~ewe na pesni ~ki pr osl edeni so
TPR Miss Polly had a dolly i sl .
5
Osnovni f or mi
(opi { uvawe)
circle, square, triangle,
rectangle
I menuvawe na osnovni t e f or mi po dadena sl i -
ka, post er , f l e{ kar t i , i gr i od t i pot guessing
game The shape bag (u~eni ci t e ja pogoduvaat
skr i enat a f or mat a vo t a{ nat a na nast avni -
kot ), i gr i od t i pot Make the shape of the alphabet
letters, Invent a shape, Plasticine shapes (u~eni ci t e
model i r aat spor ed i nst r ukci i t e na nast avni -
kot ).
Moet o t el o
(pr o{ i r uvawe
na
vokabul ar ot )
body, neck, stomach, back,
hand, fingers, feet.
Ve` bi od t i pot na poso~uvawe na konkr et ni t e
del ovi na svoet o t el o, i gr i od t i pot Simon
says , Robot game, u~ewe na pesni ~ki Youve
got me, Here we go looby loo, r i muval ki Body
rhyme, akt i vnost i od t i pot na kor i st ewe
mi mi ka, gest i kul aci ja, TPR, akt i vnost i od
t i pot cr t awe i boewe i sl .
Del ovi od
obl ekat a
(pr o{ i r uvawe
na
vokabul ar ot )
sweater, scarf, gloves, boots,
shorts, sandals, glasses
Akt i vnost i od t i pot na ve` bi so sl u{ awe na
audi osni mki i l i govor ot na nast avni kot i r e-
pr oduci r awe na sl u{ nat ot o, akt i vnost i od
t i pot na cr t awe na omi l ena obl eka, i gr a od
t i pot Weather game (u~eni kot go obl ekuva mo-
del ot so soodvet nat a obl eka za vr emet o), i gr a
od t i pot Wordbox i sl .
@i vot ni
(del ovi od
t el ot o na
` i vot ni t e)
paws, tail, claws, horn, beak,

I menuvawe na del ovi od t el ot o na ` i vot ni t e

po daden post er , sl i ka, f l a{ kar t i ; akt i vnos-
t i od t i pot na kor i st ewe mi mi ka, gest i ku-
l aci ja, TPR, akt i vnost i od t i pot cr t awe i
boewe, ka` uvawe pr i kazni , dr amat i zaci i i sl .
6
Komponent a 2. GRAMATI ^ KI STRUKTURI
3
Cel i Sodr ` i ni P r i mer i Akt i vnost i i met odi
U~eni kot /u~eni ~kat a:
- da go pr epoznava i pr avi l no da go
pr i menuva zna~ewet o na Present
Simple Tense vo 3-t o l i ce edni na.
Sega{ no vr eme (Present
Simple Tense).
Her mother works in
a school.
Akt i vnost i t e i met odi t e koi gi
suger i r ame mo` at da se pr i menat vo
si t e navedeni sodr ` i ni vo gr amat i kat a
sogl asno bar awat a za i zu~uvawe na
gr amat i ~ki t e st r ukt ur i . Akt i vnost i
koi se suger i r aat za r eal i zaci ja na
sodr ` i ni t e od gr amat i kat a se sl edni t e:
- sl u{ awe na i skaz od nast avni kot i
never bal no r eagi r awe na i st i ot
(mi mi ka, gest i kul aci ja, TPR);
- ve` bi od t i pot na ver bal no r eagi r awe
na post aveno pr a{ awe;
- ve` bi so kor i st ewe na i l ust r aci i ,
f l e{ kar t i i post er i ;
- kor i st ewe na r eal i ja kako sr edst vo za
r eal i zaci ja na odr edeni sodr ` i ni od
gr amat i kat a;
- i gr i so br oewe, cr t awe, podr eduvawe;
- pesni ~ki ;
- i gr awe po ul ogi i si mul aci i na dadeni
si t uaci i i sl .
-akt i vnost od t i pot Jazz Chants.
- Da go r azbi r a zna~ewet o na pokaz-
ni t e zamenki i ni vnat a pr avi l na
pr i mena.
Pokazni zamenki this,that,these,those
- Da mo` e da go pr epoznae zna~ewet o
na pr i svojni t e pr i davki za pr vo i
vt or o l i ce mno` i na i ni vnat a
pr avi l na pr i mena.
Pr i svojni pr i davki my,his,our,its,their,
your
- Da ja r azber e, pr epoznae i pr avi l no
pr i menuva pr avi l nat a mno` i na kaj
i menki t e. (pr o{ i r eno)
Pr avi l na mno` i na kaj
i menki t e
orange-oranges
baby-babies
- Da ja r azber e, pr epoznae i pr avi l no
pr i menuva nepr avi l nat a mno` i na
kaj i menki t e.(pr o{ i r eno)
Nepr avi l na mno` i na
kaj i menki t e
sheep-sheep
child-children
- U~eni kot r avi l no da go r azber e
zna~ewet o na i ska` uvawet o na
pr i svojnost so pomo{ na
pr i svojni ot geni t i v (Saxon genitive).
Pr i svoen geni t i v Marys book
cats tail
- U~eni kot da mo` e da go r azber e
zna~ewet o na l i ~ni t e objekt i vni
zamenki .
L i ~ni objekt i vni
zamenki
mine, ours, theirs
3
Gr amat i ~ki t e st r ukt ur i ni koga{ ne se t ol kuvaat ekspl i ci t no, t uku ni v u~eni ci t e gi usvoj uvaat gl obal no vo pr edl o` eni jazi ~ni st r ukt ur i .
7
- Da go r azber e, pr epoznae i pr avi l no
da go pr i menuva Present Continuous
Tense.
Sega{ no vr eme (Present
Continuous Tense)
Tom is playing
football.
Is Tom playing
football?
Tom isnt playing
football.
- U~eni kot da mo` e da ja pr epoznae
r azl i kat a pome| u Present Simple Tense
i Present Continuous Tense.
Razl i ki pome| u Present
Simple Tense i Present
Continuous Tense
Ana walks to school
every day.
Shes walking to
school now.
- U~eni kot da gi r azbi r a i pr epoznava
pr i l ozi t e za vr eme na Present Simple
Tense i Present Continuous Tense.
Pr i l ozi za vr eme na
Present Simple Tense i
Present Continuous
Tense
usually, sometimes:
now, at the moment
- Da mo` e pr avi l no da gi upot r ebuva
WH-pr a{ awat a vo usnat a komuni ka-
ci ja.
WH-pr a{ awa When is your
birthday?
What time do you
get up?
- Da ja pr epoznava, r azl i kuva i pr a-
vi l no da ja pr i menuva bezl i ~nat a
f or ma za edni na i mno` i na.
Razl i kuvawe na edni na
i mno` i na
There is a book.
There are books.
- Da pr epoznava i da r azl i kuva
br ojni i nebr ojni i menki .
Br ojni i nebr ojni
i menki
an apple,
milk, butter, ...
- Da mo` e pr avi l no da ja r azber e i
pr i meni upot r ebat a na some i any.
some i any Is there any milk?
There are some
apples.
- Da mo` e da go r azber e zna~ewet o na
pomo{ ni ot gl agol can vo kont ekst
na i ska` uvawe sposobnost za vr { e-
we na odr edeno dejst vi e i pr avi l no
da go upot r ebuva vo kont ekst na
i ska` uvawe sposobnost .
Pomo{ en gl agol can i
pr a{ al na f or ma so
gl agol ot can
Kate can dance.
Can you speak
English?
8
Komponent a 3. JAZI ^ NI F UNKCI I
Cel i Sodr ` i ni P r i mer i Akt i vnost i i met odi
U~eni kot /u~eni ~kat a:
- da mo` e da vodi ednost avna
komuni kaci ja vo soodvet ni govor ni
si t uaci i so pr i mena na jazi ~ni t e
f unkci i na ova ni vo na i zu~uvawe
na jazi kot , odnosno bl i ski na
negovat a/nejzi nat a vozr ast .
Pr et st avuvawe,
sebesi i bl i ski t e
r odni ni i dr ugar i i
davawe opi s na
sebesi i ~l enovi t e na
svoet o semejst vo
This is my sister.. She is 10.
She has got brown hair. She
is tall.
Akt i vnost i od t i pot na
pr et st avuvawe i opi { uvawe na
~l enovi na svoet o semejst vo po dadena
f ot ogr af i ja, post er , ka` uvawe
pr i kazni i sl .
Post avuvawe
ednost avni pr a{ awa
i davawe odgovor
What`s your name? I`m
Svetlana.
Who is this?- This is my
friend.
What time is it?-It is five
o`clock.
What day is it today?-
Monday.
I gr i vo dvojki (vodewe di jal og); i gr i
od t i pot Blind folded, What`s the time,
Mr. Wolf? i sl .
Model i na kul t ur no
odnesuvawe
Here you are!-
Thanks/Thank you very
much- You are welcome
Can I borrow your pen,
please?
Uve` buvawe na jazi ~nat a f unkci ja
pr eku r abot a vo dvojki (si mul aci ja po
dadena si t uaci ja), dr amat i zaci ja i sl .
I menuvawe na
u~i l i { ni pr edmet i
We have English today.
Sara likes Music
Akt i vnost i od t i pot na r abot a vo
dvojki (si mul aci ja po dadena
si t uaci ja), ka` uvawe na r aspor edot
na u~i l i { ni t e pr edmet i po daden
r aspor ed i t n.
I menuvawe i
opi { uvawe na obl eka
My t-shirt is green.
My shoes are white.
Akt i vnost i od t i pot hands-on
activities.
9
I menuvawe i
opi { uvawe na del ovi
od t el ot o na
` i vot ni t e
Paws, tail, mane, claws Akt i vnost i od t i pot hands-on
activities.
I menuvawe i
opi { uvawe na
pr ost or i i t e vo domot
i mebel ot vo nego
We sleep in the bedroom.
My mum cooks in the
kitchen.
The television is in the
living room.
Akt i vnost i od t i pot ver bal no
i ska` uvawe po dadeni sl i ki i cr t e` i
i upot r eba na f l e{ kar t i so
semant i ~ki cel i ni .
Opi { uvawe na
pr edmet i t e vo svojat a
soba
The curtains are pink.
The wardrobe is big.
Akt i vnost i od t i pot ver bal no
i ska` uvawe po dadeni sl i ki i cr t e` i
od svojat a soba.
I ska` uvawe
mest opol o` ba na
dadeni pr edmet i
My computer is on the
desk.There is a lamp by the
bed.
Akt i vnost i od t i pot ver bal no
i ska` uvawe po dadeni sl i ki i cr t e` i
od svojat a soba i pr edmet i vo
u~i l ni cat a Picture dictation.
I menuvawe na
pr of esi i
My mother is a teacher. I menuvawe na pr of esi i po dadeni
sl i ki i f l e{ kar t i . Cr t awe i opi s
na pr edmet i koi se upot r ebuvaat vo
dadena pr of esi ja.
I gr i od t i pot mi mi ka i pant omi ma, a
dr ugi t e u~eni ci da ja pogodat
pr of esi jat a.
I ska` uvawe nar edbi Stop talking!
Go straight.
Clean the blackboard,
I gr i od t i pot na Robot game, Jazz
chants kako Stop that noise i Sh,sh, babys
sleeping.
10
Godi { ni vr emi wa i
i ska` uvawe na
vr emenski pr i l i ki
What season is it?
It is spring.
It is usually rainy in spring
It snows in winter.
Akt i vnost i od t i pot kor i st ewe na
f l e{ kar t i za davawe opi s na
godi { ni t e vr emi wa, cr t awe.
Posakuvawe pr i jat ni
pr azni ci
Have a nice holiday!
Have a nice weekend!
Happy New Year!
Si mul i r awe na govor na si t uaci ja na
t ema pr azni ci (u~i l i { t en r aspust ,
naci onal ni i ver ski pr azni ci i dr .).
I zr abot ka na ~est i t ki za odr edeni
pr azni ci , si mul aci ja na pr et st ava po
povod odr eden pr azni k.
I ska` uvawe mol bi
so May I?
May I close the window?
May I borrow your pen?.
Rabot a vo dvojki
Post avuvawe
pr a{ awa so When,
Where, Whose
When do you get up?
When does the lesson
finish?
Where do you live?
Where is my pen?
Whose pen is that?
Post avuvawe pr a{ awa i i davawe
odgovor i (r abot a vo dvojki ).
Post avuvawe pr a{ awa po dadeni
sl i ki i sl .
Opi { uvawe
akt i vnost i vo
sl obodnot o vr eme,
hobi i i nt er esi
I like reading books and
playing computer games.
I play tennis every Saturday
Akt i vnost i od t i pot na i ndi vi dual no
i ska` uvawe na spor t ovi i i gr i
omi l eni na u~eni kot /u~eni ~kat a;
r abot a vo dvojki i gr upi .
11
Komponent a 4. SL U[ AWE SO RAZBI RAWE
Cel i Sodr ` i ni P r i mer i Akt i vnost i i met odi
- U~eni kot da mo` e da go
r azber e zna~ewet o na
l eksi ~ki t e edi ni ci
pr edvi deni za i zu~uvawe za
ovaa vozr ast .
L eksi ~ka edi ni ca son, daughter,
sofa, fridge, garden
bed, curtain, shelf,
English, Art, Music,
sunny, cloudy,
drawing, singing,
car, bus, bike, ...
a doctor, a teacher,
circle, square,
neck, stomach, back,
sweater, scarf, gloves,
paws, tail, mane,
Never bal no r eagi r awe na: govor en
pot t i k, sl i ki , post er i , f l e{ kar -
t i ; i gr i od t i pot Simon says ..., Incy
wincy spider; pesni (pr . The wheels on
the bus, Its raining, its pouring ) i sl .
- U~eni kot da r azbi r a
ednost avni kusi i skazi .
Ednost avni kusi
i skazi
He is my son.
My curtains are red.
I like English.
Today is sunny.
Susan likes drawing.
Tom goes to school by bus.
My dad is a dentist.
The giraffes neck is long.
His gloves are blue.
The lions paws are big.
Ve` bi od t i pot na soodvet no r eagi -
r awe na sl u{ nat i i skazi (od audi o-
zapi s i l i od nast avni kot , na pr .:
dvi ` ewe na t el ot o, mi mi ka); never -
bal no r eagi r awe na i nst r ukci ja/ i s-
kaz od nast avni kot i sl .
12
Komponent a 5. GOVOREWE
Cel i Sodr ` i ni P r i mer i Akt i vnost i i met odi
U~eni kot / u~eni ~kat a:
-pr avi l no da gi i zgovar a i
soodvet no da gi pr i menuva
l eksi ~ki t e edi ni ci vo
ednost avni kusi i skazi
pr edvi deni za ova ni vo za
i zu~uvawe na jazi kot vo
r amki t e na pr edvi deni t e
jazi ~ni f unkci i i
gr amat i ~ki st r ukt ur i .
L i ~en podat oci I am Lile. I am 9. I am from Bitola.
I like English. I have got e very
nice sister.
Akt i vnost i od t i pot na ver bal no
povt or uvawe i pr oduci r awe na
ednost avni i skazni r e~eni ci pr eku:
i gr awe po ul ogi , br ojal ki ,
r eci t i r awe i peewe, po mo` nost
pr osl edeno so dvi ` ewa, u~est vo vo
kr at ki di jal o{ ki si t uaci i ,
dr amski i zvedbi i r aska` uvawe
pr i kazni kako pot vr da za usvoenost
na l eksi kat a i st r ukt ur i t e.
Mojot dom I live in a big/small house. There is
a big/small garden.
U~i l i { ni pr edmet i My favourite subject is Maths.
Omi l eni spor t ovi I play football every Saturday.
Hobi i l i ~ni i nt er esi Ana likes dancing.
^ l enovi od
po{ i r okot o semejst vo
My nephew is very small.
Pr of esi i My mum is a hairdresser.
Soobr a} ajni sr edst va I go to school by bus.
At mosf er ski pr i l i ki It snows in winter
13
Komponent a 6. ^ I TAWE
Cel i Sodr ` i ni P r i mer i Akt i vnost i i met odi
U~eni kot /u~eni ~kat a:
- da se zapoznae so
speci f i ki t e na angl i skat a
azbuka;
- da mo` e da ja memor i r a
gr af i ~kat a sl i ka na zbor ovi
i i zol i r ani r e~eni ci na
ni vo na pr et hodno usvoeni
usni model i ;
- da mo` e da pr o~i t a mnogu
kusi di jal ozi , pr a{ awa i
odgovor i i kusi opi si .
Angl i skat a azbuka
^ i t awe sodr ` i ni od
usvoeni ot vokabul ar ,
jazi ~ni f unkci i i
ednost avni kusi i skazi
^ i t awe kusi di jal ozi
i kusi opi si
^ i t awe pr a{ awa i
odgovor i
English alphabet
I have many cousins......
My hobby is....
There is a bed in my room......
There is a desk in my room...
My favourite subject is ......
How do you go to school?
I go to school by bus....
How many cousins have you got?
Whats your hoby?
Ve` bi od t i pot na gl asno ~i t awe
(vo gr upa i i ndi vi dual no);
akt i vnost i od t i pot na povr zuvawe
na zbor ovi so sl i ki i pr edmet i ;
povr zuvawe na ednost avni kusi
r e~eni ci so sl i ki ; st i mul i r awe na
~i t awe so r azbi r awe (kor i st ewe na
f l e{ kar t i , sl i ki ~ki , post er i
i t n.) pr a{ awa i odgovor i ; kusi
opi si na sl i ki i si t uaci i ; opi s na
post er i ; r abot a vo par ovi i gr upi .
14
Komponent a 7. P I [ UVAWE
Cel i Sodr ` i ni P r i mer i Akt i vnost i i met odi
U~eni kot /u~eni ~kat a:
- da se osposobi pr avi l no da
go kor i st i angl i skot o pi s-
mo na ni vo na i zol i r ani
l eksi ~ki edi ni ci ;
- da mo` e pr avi l no da pi -
{ uva ednost avni r e~eni ci ,
od aspekt na spel uvawe,
st r ukt ur a i i nt er punkci ja.
Angl i skat a azbuka
Pr avi l no spel uvawe
Pi { uvawe i mi wa na
u~i l i { ni pr edmet i ,
r odni ni , sr edst ava za
pr evoz, del ovi na t el o.
Pi { uvawe na zbor ovi t e
vo r e~eni ci
Pi { uvawe kusi r e~eni -
ci vo ~est i t ki za r az-
l i ~ni pr i godi i sl .
book, desk , bus, car
Lile
(el, ai, el, i)
How do you go to school?
I go to scool on foot.
There is a computer im my room.
Merry Christams!
Happy New Year!
Ve` bi od t i pot na dopol nuvawe na
zbor ovi so i spu{ t eni bukvi (i gr a
od t i pot Hangman); ve` bi so
pi { uvawe na svoet o i me; i gr a od
t i pot sost avuvawe na ednost avni
zbor ovi od dadeni bukvi so
i zme{ an r edosl ed; pi { uvawe na
zbor ovi po dadeni sl i ki , di kt at i
na usvoeni zbor ovi i r e~eni ci ;
pr epi { uvawe na di jal ozi ;
pi { uvawe ~est i t ki za pr azni ci ;
bar awe i zu~eni poi mi vo
kr st ozbor ki .
15
Komponent a 7. Kul t ur a
Sodr ` i ni t e od Kul t ur a se zast apeni vo si t e komponent i vo i zu~uvawet o na jazi kot , odnosno ne se i zu~uvaat i zol i r ano
kako posebna komponent a.
Cel t a e da se sozdade senzi bi l i zaci ja za voo~uvawe na kul t ur ol o{ ki t e r azl i ki i sl i ~nost i kako osnova za r azvi vawe na
t ol er anci ja i empat i ja kon dr ugi ot i r azl i ~ni ot (na pr ., pr eku i mi wa, pr azni ci , model i na kul t ur no odnesuvawe, hr ana,
pesni , i gr i , br ojal ki , komuni kat i vni model i , par al i ngvi st i ~ki el ement i i dr .), or gani zi r awe mal i pr osl avi za odbe-
l e` uvawe na Denot na ve{ t er ki t e (Halloween), Bo` i k, Apr i l i jada, Vel i gden i sl .
5. DI DAKTI ^ KI P REP ORAKI
Vo pl ani r awet o na nast avat a za ~et vr t o oddel eni e pr edvi d se zemeni sodr ` i ni t e vo nast avni t e pr ogr ami po dr ugi t e pr ed-
met i koi se i zu~uvaat vo ~et vr t o oddel eni e, odnosno po~i t uvan e pr i nci pot na me| upr edmet no povr zuvawe po odnos na cel i t e i
sodr ` i ni t e so akcent na i nt egr i r ano povr zuvawe so sodr ` i ni od maj~i ni ot jazi k.
Nast avat a po angl i ski jazi k za u~eni ci t e na ovaa vozr ast se zasnova na mul t i senzor no (vi zuel no, audi t i vno, t akt i l no i dr .)
i hol i st i ~ko u~ewe koe gi opf a} a kogni t i vni t e, af ekt i vni t e i mot or ni t e aspekt i na u~eni ci t e, odnosno nast avni kot } e gi
i nt egr i r a r azl i ~ni t e komponent i so { t o jazi kot } e se u~i na f unkci onal en na~i n.
Sogl asno gor enavedenot o vo st r anski ot jazi k ne mo` at da se i zdvojat , odnosno ne mo` e da se pl ani r a br ojot na ~asovi t e po
oddel ni komponent i .
Naspr ot i kar akt er i st i ki t e na r anot o i zu~uvawe na angl i ski ot jazi k (I-III oddel eni e), nast avat a vo povi soki t e oddel eni ja
na osnovnot o obr azovani e (IV-VI oddel eni e) post apno se or i ent i r a na kogni t i vnot o u~ewe so zgol emena ekspl i kaci ja na
jazi ~ni t e st r ukt ur i so svesna pr i mena na jazi ~ni t e st r ukt ur i vo kont ekst i post apno voveduvawe na gr amat i ~ki ot met ajazi k. Vo
ovoj per i od se nast ojuva voedna~eno da se r azvi vaat govor nat a i pi smenat a komuni kaci ja. Toa zna~i deka se obr nuva podednakvo
vni mani e na si t e jazi ~ni ve{ t i ni : sl u{ awe i ~i t awe vo r amki t e na komponent at a r azbi r awe, na govor ot kako od aspekt na
govor na i nt er akci ja, kako i od aspekt na govor na pr odukci ja t .e. na pi { uvawet o.
Nast avni sr edst va:
- kompl et od odobr en u~ebni ~ki si st em;
- paket pr i r a~en mat er i jal za nast avni kot (f l e{ -kar t i , post er i i dr .);
- kaset of oni /kaset i so pesni ; kompjut er so soodvet en sof t ver ; CD-ROM, TV so DVD;
- dr ugi i zvor i na u~ewe vo neposr ednat a okol i na - pr edmet i vo pr ost or i jat a kade se i zu~uva angl i ski ot jazi k;
- I nt er net pr i st ap, obr azovni sof t ver i ;
- spi sani ja za nast avni kot .
16
6. OCENUVAWE NA P OSTI GAWATA NA U^ ENI CI TE
Sl edewe na post i gawat a na u~eni ci t e
Vo t ekot na nast avat a r edovno se sl edat i vr ednuvaat post i gawat a na u~eni ci t e, se pr i bi r aat pokazat el i za ni vni t e akt i v-
nost i , mot i vi r anost a za u~ewe, sor abot kat a so dr ugi t e i sl . (f or mat i vno ocenuvawe). Sekoja akt i vnost na ~asot pr i koja u~e-
ni ci t e ja i ska` uvaat jazi ~nat a akt i vnost , bi l o na r ecept i vno, r epr odukt i vno i l i pr odukt i vno ni vo, dava mo` nost za voo~uvawe
na napr edokot i negovo vr ednuvawe. Toa zna~i deka eval vaci jat a se vr { i kako i nt egr al en del na sami ot nast aven ~as, a ne kako
i zol i r an ~i n. Mnogu e va` no pr i post apki t e na pr over ka na znaewet o, kako i ocenuvawet o na u~eni kot , t i e post apki da ne se r az-
l i kuvaat od voobi ~aeni t e akt i vnost i na ~asot , odnosno u~eni ci t e ne t r eba posebno da se i zdvojuvaat od gr upat a pr i pr over kat a
na usnot o jazi ~no r eagi r awe.
Bi t no e pogol emakcent da se st avi na pozi t i vni t e aspekt i na napr edokot na u~eni ci t e, t .e. na ona { t o u~eni kot go znae, a
ne ona { t o ne go znae. Va` no e sekoj napr edok da se nagr adi soodvet no, bi dej} i na ml adi t e u~eni ci i me pot r ebna povr at na i n-
f or maci ja za ost var eni ot uspeh, { t o mo` e da bi de usna pof al ba i l i pozi t i vna r eakci ja i zr azena pr eku gest i l i mi mi ka i l i , pak,
so nasmevka od st r ana na nast avni kot , nacr t an cvet i sl .
Vr ednuvawet o na napr edokot na u~eni ci t e } e se vr { i opi sno vo t ekot na u~i l i { nat a godi na pr i { t o nast avni kot i ma
obvr ska vo posebna t et r at ka kont i nui r ano da vodi zabel e{ ki za sekoj u~eni k posebno za negovot o napr eduvawe sogl asno
komponent i t e na jazi kot pr edvi deni so nast avnat a pr ogr ama za ~et vr t o oddel eni e. So cel na r odi t el i t e da i mse ovozmo` i uvi d
vo napr eduvawet o na ni vni t e deca i vo ni vni ot pr oces na u~ewe po` el no e da se vovede Evr opsko jazi ~no por t f ol i o koe
pr i donesuva u~eni ci t e da ja r azvi jat svest a kako u~esni ci vo nast avni ot pr oces. Por t f ol i ot o gi vodi kon sf a} awe na u~ewet o
kako pr oces na st eknuvawe na znaewa i ve{ t i ni vo koj akt i vno u~est vuvaat . Pr i t oa gi pot t i knuva na r azmi sl uvawe za uspe{ ni t e
st r at egi i na u~ewe, za pr ocenka na post i gnat i t e znaewa i ve{ t i ni , kako i za i ndi vi dual ni t e ` el bi i pl anovi za napr eduvawe i
u~ewe na st r anski ot jazi k.
Na kr ajot na ~et vr t ot o oddel eni e u~eni ci t e } e bi dat ocenet i so br oj~ana ocenka.
17
7. P ROSTORNI USL OVI ZA REAL I ZI RAWE NA NASTAVNI TE P ROGRAMI
Pr ogr amat a vo odnos na pr ost or ni t e usl ovi se t emel i na Nor mat i vot za pr ost or , opr ema i nast avni sr edst va za
devet godi { not o osnovno u~i l i { t e, donesen od st r ana na mi ni st er ot za obr azovani e i nauka so Re{ eni e br .07-1830/1 od 28.02.2008
god.
Pr ost or ni t e usl ovi i opr emenost a na u~i l ni ci t e za uspe{ na r eal i zaci ja na nast avnat a pr ogr ama za ~et vr t o oddel eni e
t r eba da se vo sogl asnost so op{ t i ot nor mat i v za opr emenost za r eal i zi r awe na nast avni t e pr ogr ami za ~et vr t o oddel eni e.
Se pr epor a~uva, zar adi pol esen vi zuel en kont akt pome| u u~eni ci t e, za da sl u{ nat podobr o { t o se zbor uva i najoddal e-
~eni ot u~eni k da i ma pr egl ed na u~i l ni cat a, kl upi t e da bi dat nar edeni na sl edni ot na~i n: pove} e kl upi dobl i ` eni zaedno, r azni
var i jant i na bukvat a U, kako i pr emest uvawe i gr upi r awe na st ol ~i wat a po pot r eba (pr i dr amat i zaci ja).
8. NORMATI V ZA NASTAVEN KADAR
- Zavr { eni st udi i po angl i ski jazi k i l i t er at ur a - nast avna nasoka, VII
1
.
- Zavr { eni st udi i po angl i ski jazi k i kni ` evnost , VII
1
.
- Zavr { eni st udi i po angl i ski jazi k i l i t er at ur a - dr uga nasoka i so zdobi ena soodvet na pedago{ ko-psi hol o{ ka i
met odska podgot ovka na soodvet en f akul t et , VII
1
.
9. KOMI SI JA ZA P ODGOTOVKA NA NASTAVNATA P ROGRAMA
1. Si l vana Vet er oska, sovet ni k po angl i ski jazi k, Bi r o za r azvoj na obr azovani et o - Skopje r akovodi t el
2. m-r Mar i ja Maxar , vi { l ekt or , F i l i l o{ ki f akul t et Bl a` e Koneski - Skopje
3. Ar mi r a Gavaz - Abedi ni , nast avni k po angl i ski jazi k, OU Jane Sandanski - Skopje
4. Mi l i ca \ or | i evska, nast avni k po angl i ski jazi k, OU Todor Angel eski - Bi t ol a
5. Ol i vi ja @e` ova, nast avni k po angl i ski jazi k, OU Di mi t ar Makedonski - Skopje
18
10. RE[ ENI E I DATUM NA DONESUVAWE NA NASTAVNATA P ROGRAMA
Nast avnat a pr ogr ama po pr edmet ot angl i ski jazi k za ~et vr t o oddel eni e ja odobr i mi ni st er ot za obr azovani e i nauka so
r e{ eni e br . __________________od ___________ godi na.