KPF3012 (PPGPJJ) PANDUAN DAN FORMAT MENULIS ESEI

Sila baca & fahamkan kandungan Panduan Kerja Kursus yang telah diupload. Bagi soalan ESEI.
a)

Pilih SATU (1) dari 3 tajuk yang diberi untuk menjawab soalan-soalan yang dikemukakan. sama ada: i. Falsafah Pendidikan Kebangsaan . atau: ii. Kurikulum kebangsaan. atau: iii. Dasar-dasar pendidikan kebangsaan. Setelah pilih tajuk yang sesuai, jawab soalan-soalan yang diberi menggunakan format. SEBAGAI CONTOH: Saya berikan tajuk (i) Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

b)
c)

TAJUK:

Penterjemahan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Mata Pelajaran ___________________________ (nama mata pelajaran opsyen anda).

1.0

Pengenalan

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) penting dalam pelaksanaan pendidikan negara. FPK menjadi panduan kepada semua pihak untuk mempastikan penterjemahannya dapat mencapai hasrat pendidikan negara untuk melahirkan warga negara yang cemerlang. Esei ini akan membincangkan ...................................... 2.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) Dan Penterjemahannya Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran. Anda perlu memberi penjelasan tentang perkara berikut (Sila rujuk modul Unit Falsafah Pendidikan Kebangsaan: Huraian & Penghayatan) i. Bentuk pendidikan yang ada di Malaysia. ii. Proses pengajaran & pembelajaran yang disarankan dalam FPK iii. Matlamat pendidikan yang dihasratkan dalam FPK: (a) Matlamat kepada individu (intrinksik)

(b) iv. 3.0

Matlamat kepada sumbangan oleh individu kepada keluarga, masyarakat dan negara (ekstrinksik) Penterjemahan FPK menerusi P & P

Penterjemahan Pengetahuan, Kemahiran, Nilai-Nilai Murni Dan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) menerusi tema/tajuk ____________________________________ (nyatakan tema/tajuk pilihan anda yang terdapat di dalam mata pelajaran opsyen) 3.1 Pengetahun a) Pengetahuan kandungan spesifik mata pelajaran. b) Pengetahuan kandungan yang diserapkan dari mata pelajaran lain. c) Huraikan dan kaitkannya dengan matlamat pendidikan yang anda nyatakan dalam tajuk matlamat pendidikan yang dihasratkan dalam FPK melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan. 3.2 Kemahiran a) Kemahiran spesifik mata pelajaran. b) Kemahiran lain yang digabungjalinkan. c) Huraikan dan kaitkannya dengan matlamat pendidikan yang anda nyatakan dalam tajuk matlamat pendidikan yang dihasratkan dalam FPK melahirkan rakyat Malaysia yang berketerampilan/berkemahiran. Nilai-Nilai Murni Terdapat 16 nilai murni yang wajib diserapkan merentasi semua mata pelajaran. Walau bagaimanapun pilih nilai-nilai yang sesuai untuk diserapkan bersama tema/tajuk yang anda pilih. Huraikan dan kaitkannya dengan matlamat pendidikan yang anda nyatakan dalam tajuk matlamat pendidikan yang dihasratkan dalam FPK --> melahirkan rakyat Malaysia yang berakhlak dan baik. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) a) Keusahawanan b) Kreatif & inovatif c) Teknnologi d) Huraikan dan kaitkannya dengan matlamat pendidikan yang anda nyatakan dalam tajuk matlamat pendidikan yang dihasratkan dalam FPK.

3.3

3.4

4.0

Peta Minda:Hubungkait Antara Komponen Pengetahuan, Kemahiran, Nilai-Nilai Murni Dan EMK Dalam Penterjemahan FPK <--- LUKISKAN PETA MINDA YANG KREATIF --->

5.0

Aplikasi Komponen Pengetahuan, Kemahiran, Nilai-Nilai Murni Dan EMK Dalam Pengajaran & Pembelajaran Dan Jangkaan Terhadap Pembangunan Modal Insan.

Sebagai guru yang mengajar mata pelajaran ______________ saya yakin dan percaya bahawa matlamat pendidikan negara sebagaimana yang dihasratkan dalam FPK iaitu membina warganegara yang baik boleh dicapai. Sebagai guru, saya sedar bahawa setiap murid yang saya didik mempunyai potensi yang berbagai. Potensi tersebut merupakan modal insan yang dapat dibentuk dan dikembangkan lagi untuk mengupayakan setiap murid nanti memberikan sumbangan kepada pembangunan diri, keluarga, masyarakat dan negara. Modal insan yang dinyatakan di dalam FPK mencakupi kecerdasan intelek, rohani, emosi dan kecergasan jasmani. Saya yakin, dengan mengaplikasikan secara berterusan, menyeluruh, bersepadu dan seimbang terhadap pengetehuan,kemahiran, nilai dan EMK menerusi mata pelajaran __________________, pembangunan modal insan boleh dicapai. SILA BERIKAN PENJELASAN SETERUSNYA .............................................. 6.0 Proses Menterjemahkan Komponen pengetahuan, kemahiran, nilai Dan EMK Dalam Proses Pengajaran & Pembelajaran

(ANDA BOLEH TUNJUKKAN MENERUSI PEMBINAAN SATU (1) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAGI TAJUK YANG ANDA TELAH PILIH)
Tarikh : Hari : Masa : Kelas : Subjek : Tema : Tajuk : Sub Tajuk : Standard Kandungan : Standard Pembelajaran : Hasil Pembelajaran: Selepas pengajaran, pelajar dapat: 1. Domain Kognitif i. ii. iii. 2. Domain Afektif i. 3. Domain Psikomotor i. ABM : Pengisian Kurikulum: i. Ilmu. ii. Nilai iii. Elimen Merentas Kurikulum a) Keusahawanan b) Kreatiif & Inovatif

c) Teknologi Kemahiran : Strategi : Pengetahuan Sedia Ada : AKTIVITI RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) Isi Pelajaran/ Aktiviti Pengajaran & Catatan Kandungan Pembelajaran (Penjelasan tentang aplikasi pengetahuan, kemahiran, nilai & EMK)

Fasa / Langkah