REFLEKSI UNIT PELAJARAN

UNIT 6 1. TAJUK

LAMPIRAN 1

Kurikulum sebagai wahana menterjemah Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) Ringkasan Isi Kandungan Unit

Unit 6 menganalisis takrif kurikulum dan membincangkan ciri-ciri kurikulum kebangsaan.Kurikulum mengandungi ilmu untuk diwariskan yang meliputi pengetahuan,kemahiran,nilai dan budaya.Kurikulum mengandungi elemen-elemen seperti rancangan pendidikan mengandungi matlamat dan objektif,menyenaraikan kandungan,topik atau pengalaman pembelajaran,menentukan kaedah dan instrument.Jenis kurikulum dalam sistem pendidikan Malaysia ialah kurikulum formal dan kurikulum tidak formal.Jenis kurikulum tidak formal ialah ko-kurikulum dan kirikulum tersembunyi.kurikulum Kebangsaan pula memberikan kelebihan dari segi perancangan,pelaksanaan,kawalan,agihan dan penilaian kerana bersifat senteralisasi.Kurikulum Kebangsaan mencakupi pendidikan pada semua peringkat iaitu pra sekolah,sekolah rendah,sekolah menengah dan pendidikan khas.Bermula tahun 2011,KSSR diperkenalkan dan mengisi proses tranformasi oleh KPM.KSSR merupakan kurikulum terkini bagi menggantikan KBSR yang diharapkan dapat meningkatkan standrand pencapaian pelajar yang mencakupi 4M(menulis,membaca,mengira dan menaakul) KSSR berfungsi sebagai agen perubahan bagi mencapai objektif untuk melahirkan modal insan yang berkualiti tinggi yang dimatlamatkan di dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

2. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya 1. 2. 3. Konsep Pendidikan Kurikulum i)Kurikulum Formal ii)Kurikulum Tidak Formal Penjelasan Aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan pembentukan dan perkembangan ilmu,kemahiran,kerohanian dan jasmani manusia. Mencakupi kandungan mata pelajaran yang perlu diajarkan kepada murid,dengan kaedah yang bekesan. -Boleh dilihat,bersedia,terancang dan berurutan -Kurikulum Formal berfokus matlamat,objek dan susunan pengajaran -Tidak dapat dikawal,dirancang sebelumnya. - Melibatkan interaksi sosial

4.

Kurikulum Kebangsaan

Satu progran pendidikan yang termasuk kurikulum dan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan,kemahiran, norma,nilai,unsur kebudayaan&kepercayaan untuk membantu perkembangan seseoran murid. Kurikulum terkini bagi menggantikan KSSR yang diharapkan dapat meningkatkan standrand pencapaian pelajar yang mencakupi 4M (menulis,membaca,mengira dan menaakul)

5.

KSSR

3. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan anda. Pandangan saya tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan ialah kurikulum merupakan suatu rancangan yang meliputi segala ilmu pengetahuan serta kemahiran,nilai-nilai dan norma.Ia mengembangkan potensi murid-mirid dari segi intelek,jasmani,rohani dan sosial dengan secara seimbang dan menyeluruh,membina sifat-sifat yang boleh membawa ke arah perpaduan serta menghasilkan tenaga rakyat yang mahir dan terlatih untuk keperluan negara.

REFLEKSI UNIT PELAJARAN

UNIT 7 4. Ringkasan Isi Kandungan Unit TAJUK Reka bentuk Kurikulum di Malaysia

LAMPIRAN 1

Hasil kurikulum yang digubal membentuk kualiti akhir pelajar,kualiti kurikulum dan tanggapan masyarakat terhadap program dan institusi.Guru sebagai pendidik perlu memainkan peranan dalam merancang dan menyediakan kurikulum,melaksanakan kurikulum melalui proses pengajaran & pembelajaran dan menilai keberkesanan kurikulum.Terdapat 4 langkah pengembangan kirikulum iaitu menentukan matlamat dan objektif,prinsip penyusunan kurikulum menjadi panduan dalam menentukan tujuan dan hala tuju pendidikan.Terdapat 2 aliran yang kuat dan berbeza tentang pengajaran dan pembelajaran.Aliran Objektivis melihat ilmu sebagai satu produk dan guru adalah penyampainya.Aliran Konstruktivitis melihat ilmu sebagai satu proses pembinaan dan guru adalah pemudahcaranya.Aliranaliran ini akan menghasilkan output atau keupayaan yang juga berbeza-beza.

5. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya 1. 2. 3. 4. 5. Konsep Kurikulum Aliran Objektivis Aliran Konstruktivis Rancangan Kerja Rancangan Pengajaran Penjelasan Rancangan pendidikan yang mengandungi himpunan subjek. Ilmu sebagai satu produk dan guru adalah penyampainya Ilmu sebagai satu proses pembinaan dan guru adalah pemudahcaranya Maklumat terperinci silibus bagi tempoh tahun persekolahan Rancangan bagi satu unit pengajaran

6. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan anda. Pandangan saya tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan ialah guru harus memainkan peranan penting dalam merealisasikan strategi Kementerian Pendidikan Malaysia,demi dapat mencapai matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan misi membangunkan sistem pendidikan bertaraf dunia serta menjadi pusat kecemerlangan pendidikan.

REFLEKSI UNIT PELAJARAN

UNIT 8 7. TAJUK Penterjemahan dan pentafsiran kurikulum kebangsaan Ringkasan Isi Kandungan Unit

LAMPIRAN 1

Unit 8 menjelaskan tentang matlamat dan objektif kurikulum dalam sukatan pelajaran,huraian sukatan pelajaran dan penulisa objektif bagi satu unit pengajaran.Unit ini membincangkan pengertian kurikulum kebangsaan dan kurikulum sekolah.Kurikulum Kebangsaan merupakan satu siri proses yang melibatkan empat komponen iaitu Asas pertimbangan pembinaan kurikulum,peringkat pelaksanaan kurikulum,amalan kurikulum bilik darjah dan hasil pelaksanaan kurikulum.Terdapat tiga domain objektif kurikulum iaitu domain kognitif ,domain Afektif,domain Psikomotor.Kriteria menulis objektif pengajaran terdiri daripada sebelum P&P,kesan,eksplisit,jangkaan hasil dan pelajar.Unit ini juga membincangkan kepentingan penyediaan rancangan pengajaran harian.

8. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya 1. Konsep Kurikulum kebangsaan Penjelasan Program Pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan,kurikulum yang merangkumi pengetahuan,kemahiran,norma,nilai,unsur kebudayaan dan kepercayaan Segala rancangan pendidikan yang dikehendaki oleh sekolah untuk mencapai matlamat pendidikan. Dokumen tentang suatu pernyataan mengenai perkara yang mesti diajar kepada murid di sekolah sepanjang tahun persekolahan Dokumen pencapaian kepada sukatan pelajaran mengikut unit-unit kecil matapelajaran yang perlu dimuatkan untuk proses P&P mengikut tahap persekolahan. Senarai pernyataan pencapaian secara hirarki tentang pengetahuan,kemahiran,kebolehan,sikap yang perlu dikuasai oleh pelajar.

2. 3. 4. 5.

Kurikulum sekolah Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Hasil Pembelajaran

9. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan anda. Pandangan saya tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan ialah Kurikulum dapat melahirkan insan yang seimbang dan harmonis.Unit ini juga sesuai untuk melatih kemahiran

pelajar dalam bidang pendidikan.Unit ini juga memberi penekanan tentang penyediaan rancangan pengajaran harian.