You are on page 1of 35

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TAHUN 2009

SEKOLAH SMK DATO' ALI HAJI AHMAD PONTIAN, 8200 PONTIAN JOHOR

KOD SEKOLAH JEB6014

PENGETUA / GURU BESAR TN HAJI MOHD ZIHNI BIN ABDUL FATAH

GURU PENOLONG KANAN 1 CIK MAHIDAH BT KOSNAN

BIDANG MATAPELAJARAN SAINS SOSIAL

PANITIA TASAWWUR ISLAM

MATAPELAJARAN TASAWWUR ISLAM

TINGKATAN / TAHUN TINGKATAN 5

GURU
Guru Kanan MP EN. MOHD SADEQ BIN MADI
Ketua Panitia EN. ABD AZIZ BIN MOHAMED
Guru Mengajar EN. ABD AZIZ BIN MOHAMED

1
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

UJIAN BULANAN 1 / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 1 (UPPM1) 23hb Feb 2009

UJIAN BULANAN 2 4hb April 2009

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 2 (UPPM2)29hb April 2009

UJIAN BULANAN 3 16hb Mei 2009

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 3 (UPPM3) 14hb Okt 2009

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM/PMR/UPSR 9hb Sept 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 1 15hb Jan 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 2 Tiada

GERAK GEMPUR 1 8hb Ogos 2009

GERAK GEMPUR 2 12hb Okt 2009

PRA-PEPERIKSSAN PERTENGAHAN TAHUN Tiada

PRA-PEPERIKSSAN AKHIR TAHUN Tiada

KIA 2M
1. Ujian Penapisan Tiada
2. Ujian Pelepasan 1 Tiada
3. Ujian Pelepasan 2 Tiada

PROTIM Thaun 4 dan 6


1. Pra-Ujian Tiada
2. Psaca Ujian Tiada

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)


1. Taklimat Calon 15hb Jan 2009
2. Jangka Masa Pelaksanaan Jan 2009 ~ Jul 2010
3. Tarikh Penghantaran Markah PBS ke LPM Ogos 2010
2
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TARGET MATA PELAJARAN MENGIKUT PANITIA
(Head Count Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran)

MATA PELAJARAN TASAWWUR ISLAM

TINGKATAN TINGKATAN 5

4 3 2 1 0
A B C D LULUS G/E GP
Perkara Jum.
Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %
Pelajar
Peperiksaan SPM/PMR/UPSR (Tahun
a terbaik) 2008 18 1 5.56 8 44.44 8 44.44 - - 17 94.44 1 5.56 5.60
Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun
b lepas 30 1 3.33 10 33.33 13 43.33 6 20.00 30 100.00 - - 3.40
TOV (Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan /
c Tahun lepas 30 1 3.33 10 33.33 13 43.33 6 20.00 30 100.00 - - 6.60
OTI1 = TOV + (ETR - TOV)/3
d 30 3 8.89 11 42.22 11 33.33 5 18.33 29 128.89 1 0.36 3.00

e OTI2 = TOV + (ETR -TOV)2/3 30 4 18.89 11 95.56 10 81.11 3 43.33 29 291.11 1 0.71 2.60

f ETR (kiraan) 30 6 20.00 12 60.00 8 13.33 2 15.00 28 186.67 2 1.07 2.20

g ETR (pindaan) 30 9 30.00 14 46.67 3 6.43 3 46.67 29 62.14 1 1.61 1.30

h Perbezaan - 3 10.00 2 -13.33 (5) -6.90 1 31.67 1 -124.52 (1) 0.54 -0.90

Disediakan oleh Disahkan oleh Disahkan oleh

……………………………….. ……………………………….. ………………………………..


Ketua Panitia Guru Penolong Kanan 1/ Guru Kanan Mata Pelajaran Pengetua / Guru Besar
TASAWWUR ISLAM SMK DATO' ALI HAJI AHMAD PONTIAN, 8200 PONTIAN JOHOR SMK DATO' ALI HAJI AHMAD PONTIAN, 8200 PONTIAN JOHOR

3
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M1 Harta Amanah Allah SWT 4.1.1 Menyatakan pengertian harta dalam Islam. 1 3 0 3 9 0 Sumbangsaran
4.1.1 Mengetahui harta adalah amanah Allah SWT. 1 2 0 3 6 0 Penerangan berkaitan harta amanah Allah.
Menyatakan sebab-sebab Islam menyuruh umatnya
4.1.1 2 2 0 2 4 0 Sumbangsaran
mencari harta secara halal.
Menerangkan cara-cara untuk menguruskan harta
4.1.1 2 3 0 2 6 0 Sumbangsaran
seperti yang dikehendaki oleh Islam.

4.1.1 Menerangkan sebab-sebab harta adalah amanah Allah 2 3 0 2 6 0 Sumbangsaran

Menghuraikan bentuk-bentuk ujian Allah S.W.T.


4.1.1 3 3 0 1 3 0 Perbincangan kumpulan
terhadap pemilik harta.

Menjelaskan kebaikan menunaikan tanggungjawab


4.1.1 3 3 0 1 3 0 Perbincangan kumpulan
terhadap harta.
Menerangkan kesan mengabaikan tanggungjawab
4.1.1 3 3 0 1 3 0 Perbincangan kumpulan
terhadap harta.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 4 0 0
40 0

0.00

4
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Memperolehi dan membelanjakan Menyatakan tuntutan untuk mencari dan


M2 4.1.2 1 3 3 9 0 Penerangan
harta. membelanjakan harta
Menyatakan sumber-sumber harta yang halal dan
4.1.2 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
yang haram

Mengetahui cara-cara untuk memperolehi harta


4.1.2 1 3 3 9 0 Penerangan
secara halal dan tidak halal

Menerangkan cara membelanjakan harta menurut


4.1.2 1 3 3 9 0 Perbincangan
Islam.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
36 0

0.00

5
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Menerangkan kesan-kesan memperoleh harta secara


Memperolehi dan membelanjakan
M3 4.1.2 halal dan haram kepada individu , masyarakat dan 2 3 2 6 0 Sumbangsaran
harta.
negara
Menerangkan langkah-langkah untuk mendapatkan
4.1.2 2 3 2 6 0 Sumbangsaran
harta secara halal.
Menjelaskan hikmah Islam menuntut membelanjakan
4.1.2 harta. 2 3 2 6 0 Sumbangsaran

Menerangkan kepentingan harta terhadap


4.1.2 3 3 1 3 0 Sumbangsaran
pembangunan masyarakat.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
21 0

0.00

6
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M4 Islam Mengiktiraf Hak Milik. 4.2.1 Menyatakan pengertian hak milik 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
Menyatakan kepentingan hak milik harta kepada
4.2.1 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
manusia.
Menyatakan konsep kebebasan dalam pemilikan
4.2.1 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
harta.
Mengetahui peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi
4.2.1 1 3 3 9 0 Penerangan
dalam pemilikan harta.
Menjelaskan peranan harta yang boleh membawa
4.2.1 2 3 2 6 0 Sumbangsaran
kebahagian di dunia dan akhirat.
Menerangkan sebab-sebab manusia diberi
4.2.1 2 3 2 6 0 Sumbangsaran
kebebasan memiliki harta.
Menjelaskan sebab-sebab Allah membataskan hak
4.2.1 milik harta kepada manusia. 2 3 2 6 0 Sumbangsaran

Menghuraikan kesan-kesan sekiranya tiada


4.2.1 3 3 1 3 0 Perbincangan
pengiktirafan terhadap hak milik.
Menjelaskan golongan yang tidak layak menguruskan
4.2.1 3 4 1 4 0 Perbincangan
harta
a. anak yatim
b. kanak-kanak
c. terencat akal ( As Safih)
d. gila/ tidak siuman

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
61 0

0.00

7
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Larangan Mencerobohi Harta Orang Menyatakan pengertian menceroboh dan merosakkan


M5 4.2.2 1 3 3 9 0 Penerangan
lain. harta.

4.2.2 Menyatakan bentuk-bentuk pencerobohan harta. 1 4 3 12 0 Sumbangsaran

4.2.2 Menyatakan keburukan pencerobohan harta. 1 3 3 9 0 Sumbangsaran

Menjelaskan punca-punca berlakunya pencerobohan


4.2.2 2 3 2 6 0 Kajian kes berdasarkan maklumat dalam media massa.
harta.

Menerangkan sebab-sebab Islam melarang


4.2.2 2 3 2 6 0 Perbincangan kumpulan
menceroboh harta orang lain.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
42 0

0.00

8
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Larangan Mencerobohi Harta Orang Menerangkan sebab-sebab Islam melarang


M6 4.2.2 2 3 2 6 0 Perbincangan kumpulan
lain. menceroboh harta orang lain.
Mengemukakan langkah-langkah untuk membendung
4.2.2 3 3 1 3 0 Perbincangan kumpulan
pencerobohan harta.
4.2.2 Menjelaskan bentuk-bentuk pencerobohan harta. 3 3 1 3 0 Sumbagsaran
Menerangkan implikasi larangan menceroboh harta
4.2.2 3 3 1 3 0 Sumbagsaran
dalam menjamin keharmonian masyarakat

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
15 0

0.00

9
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M7 Galakan Bekerja. 4.3.1 Menyatakan pengertian pekerjaan dalam Islam. 1 3 3 9 0 Perbincangan atau soal jawab.
4.3.1 Menyatakan tuntutan bekerja dalam Islam 1 3 3 9 0 Perbincangan atau soal jawab.

4.3.1 Menyatakan kebaikan bekerja 1 3 3 9 0 Perbincangan atau soal jawab.

4.3.1 Menerangkan matlamat bekerja menurut Islam. 2 3 2 6 0 Sumbangsaran

Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan yang digalakkan


4.3.1 2 3 2 6 0 Sumbangsaran
dalam Islam

Menjelaskan kebaikan pekerjaan yang halal dan


4.3.1 3 3 1 3 0 Sumbangsaran
keburukan pekerjaan yang haram.

Menghuraikan kepentingan bekerja sendiri dan


4.3.1 makan gaji kepada pembangunan negara. 3 3 1 3 0 Sumbangsaran

Membuat ulasan dari segi konsep pekerjaan terhadap gejala


4.3.1 Menerangkan implikasi kehidupan tanpa bekerja 3 3 1 3 0
tidak bekerja di kalangan remaja

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
48 0

0.00

10
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M8 Bekerja Kerana Allah S.W.T. 4.3.2 Menyatakan pengertian bekerja kerana Allah. 1 3 3 9 0 Penerangan
Menyatakan bekerja sebagai perlaksanaan amanah
4.3.2 1 2 3 6 0 Penerangan
Allah
Mengetahui syarat-syarat sesuatu pekerjaan menjadi Perbincangan/soal-jawab tentang syarat-syarat sesuatu
4.3.2 1 3 3 9 0
ibadah. pekerjaan menjadi ibadah

4.3.2 Menerangkan etika orang yang bekerja kerana Allah 2 3 2 6 0 Sumbangsaran

Menerangkan langkah-langkah untuk


4.3.2 3 3 1 3 0 Sumbangsaran
mempertingkatkan kualiti kerja dalam Islam.

Menghuraikan kelebihan bekerja kerana Allah


4.3.2 3 3 1 3 0 Sumbangsaran
terhadap diri , hasil kerja(produk) dan pelanggan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
36 0

0.00

11
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M9 Pengertian Muamalah menurut Islam. 4.4.1 Menyatakan pengertian muamalah 1 3 3 9 0 Sumbangsaran


4.4.1 Mengetahui matlamat muamalah 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
4.4.1 Menyatakan ciri-ciri muamalah Islam. 1 4 3 12 0 Sumbangsaran
Menyatakan syarat-syarat sah muamalah secara am
4.4.1 1 3 3 9 0 Main peranan/simulasi:Akad jual beli.
menurut Islam.
4.4.1 Menghuraikan syarat sah muamalah secara am 2 3 2 6 0 Kajian perpustakaan
4.4.1 Menghuraikan ciri-ciri muamalah dalam Islam 2 3 2 6 0 Kajian perpustakaan
Menjelaskan amalan-amalan muamalah yang tidak
4.4.1 sah menurut Islam. 3 3 1 3 0 Kajian perpustakaan

Menghuraikan konsep at-taawun ( berkerjasama )


4.4.1 3 3 1 3 0 Perbincangan
dalam muamalah.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
57 0

0.00

12
1 KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M10 Kepentingan Muamalah. 4.4.2 Mengetahui kepentingan dan tujuan muamalah Islam. 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
Menyatakan konteks keperluan muamalah dalam
4.4.2 1 2 3 6 0 Sumbangsaran
kehidupan.
4.4.2 Menjelaskan sebab kepentingan muamalah. 2 3 2 6 0 Sumbangsaran
4.4.2 Menerangkan tujuan muamalah dalam kehidupan. 2 3 2 6 0 Perbincangan
Menjelaskan akibat tidak mengamalkan muamalah
4.4.2 3 3 1 3 0 Perbincangan
Islam terhadap individu masyarakat dan negara.
Membanding beza antara sistem muamalah Islam
4.4.2 3 2 1 2 0 Kajian perpustakaan
dengan sistem konvesional.
Menghuraikan kesan muamalah dalam
4.4.2 3 3 1 3 0 Kajian perpustakaan
mempertingkatkan kualiti kehidupan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
35 0

0.00

13
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M11 Jenis-jenis muamalah. 4.4.3 Menyatakan jenis-jenis muamalah Islam 1 4 3 12 0 Ceramah daripada pegawai bank Islam
4.4.3 Menyatakan pengertian 1 3 3 9 0 Ceramah daripada pegawai bank Islam
i. al-Wadiah 0 0
ii. al-Mudharabah. 0 0
iii. Al- Murabahah.
iv. Al-Musyarakah.
v. Al-Rahn.
vi. Al-Ijarah.
vii. Al-Bait bil-thamanin ajil (jualan tertangguh)
viii. Takaful.
4.4.3 Menjelaskan tujuan kepelbagaian jenis muamalah 2 3 2 Perbincangan
Menerangkan sebab keperluan kepada kepelbagaian
4.4.3 2 3 2 Perbincangan
jenis muamalah

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
21 0

0.00

14
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Menjelaskan keburukan bermuamalah tidak mengikut


M12 Jenis-jenis muamalah. 4.4.3 2 3 2 6 0 Perbinncangan
cara Islam
Menerangkan ciri-ciri persamaan dan perbezaan
4.4.3 3 3 1 3 0 Perbinncangan
setiap jenis muamalah
Menerangkan langkah-langkah untuk menggalakkan
4.4.3 3 3 1 3 0 Perbinncangan
bermuamalah secara Islam.
Menghuraikan kesan kepelbagaian jenis muamalah
4.4.3 3 3 1 3 0 Perbinncangan
terhadap individu masyarakat dan negara.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
15 0

0.00

15
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Pengertian perundangan Islam dan


M13 5.1.1 Menyatakan pengertian perundangan Islam. 1 3 3 9 0 Perbincangan
Falsafah.
5.1.1 Menyatakan keunggulan Perundangan Islam. 1 3 3 9 0 Perbincangan
5.1.1 Mengetahui keperluan kepada Perundangan Islam. 1 3 3 9 0 Perbincangan
5.1.1 Menyatakan sumber Perundangan Islam. 1 3 3 9 0 Perbincangan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
36 0

0.00

16
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Pengertian perundangan Islam dan Menyatakan sebab al-Quran dan al-hadis menjadi
M14 5.1.1 2 3 2 6 0 Kajian Perpustakaan
Falsafah. sumber rujukan utama perundangan Islam.
5.1.1 Menghuraikan keistimewaan perundangan Islam. 2 3 2 6 0 Kajian Perpustakaan
Membezakan antara sistem perundangan Islam
5.1.1 3 3 1 3 0 Kajian Perpustakaan
dengan perundangan ciptaan manusia.
Menghuraikan faedah mengamalkan Perundangan
5.1.1 3 3 1 3 0 Kajian Perpustakaan
Islam.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
18 0

0.00

17
1 KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Pengertian Qadha, Fekah, Ijtihad dan Mengetahui pengertian qadha, fekah, ijtihad dan
M15 5.1.2 1 12 3 36 0 Penerangan
Fatwa. fatwa.
Menyatakan keperluan qadha, fekah, ijtihad dan
5.1.2 1 4 3 12 0 Perbincangan
fatwa.
Menerangkan pengertian qadha, fekah, ijitihad dan
5.1.2 2 4 2 8 0 Perbincangan
fatwa berserta contohnya.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
56 0

0.00

18
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Pengertian Qadha, Fekah, Ijtihad dan Menghuraikan matlamat qadha, fekah, ijtihad dan
M16 5.1.2 2 4 2 8 0 Perbincangan
Fatwa. fatwa.
5.1.2 Membezakan antara fatwa dan ijtihad. 3 3 1 3 0 Perbincangan
Menghuraikan kebaikan qadha, fekah, ijtihad dan
5.1.2 3 4 1 4 0 Perbincangan
fatwa.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
15 0

0.00

19
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Menyatakan matlamat Perundangan Islam


M17 Matlamat Perundangan Islam 5.1.3 (memelihara agama, nyawa,akal, keturunan, harta 1 3 3 9 0 Lawatan ke Mahkamah Syariah
benda, kehormatan dan keharmonian negara).
Menyatakan kepentingan matlamat Perundangan
5.1.3 1 3 3 9 0 Lawatan ke Mahkamah Syariah
Islam
Menjelaskan cara mencapai matlamat Perundangan
5.1.3 2 3 2 6 0 Lawatan ke Mahkamah Syariah
Islam.
Menyatakan kesan pencapaian matlamat
5.1.3 3 3 1 3 0 Lawatan ke Mahkamah Syariah
perundangan Islam

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
27 0

0.00

20
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Pengertian Hukum wajib, haram, sunat, Menyatakan pengertian hukum wajib, haram, makruh,
M18 5.1.4 1 3 3 9 0 Kuiz
makruh dan harus. sunat dan harus.
Menerangkan contoh-contoh amalan wajib, haram
5.1.4 1 3 3 9 0 kuiz
makruh, sunat dan harus.
Menerangkan hikmah penetapan hukum wajib, haram
Hikmah kefardhuan sesuatu hukum 5.1.5 2 3 2 6 0 Sumbangsaran
, sunat, makruh dan harus
Membezakan antara satu hukum dengan hukum yang
5.1.5 2 3 2 6 0 Kuiz
lain.
Menghuraikan implikasi pelanggaran hukum wajib,
5.1.5 3 3 1 3 0 Sumbangsaran
haram dan makruh.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
33 0

0.00

21
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M19 Pengertian Ibadah. 5.2.1 Menyatakan pengertian ibadah. 1 3 3 9 0 Sumbangsaran


Mengetahui bahawa manusia dijadikan untuk
5.2.1 1 2 3 6 0 Sumbangsaran
beribadah (al-Dzariyat : 56)
5.2.1 Menyatakan pembahagian ibadah 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
5.2.1 Mengetahui perkaitan ibadah dengan perundangan 1 3 3 9 0 Sumbangsaran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
33 0

0.00

22
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Menghuraikan maksud ibadah khusus dan umum


M20 Pengertian Ibadah. 5.2.1 2 3 2 6 0 Perbincangan
serta contoh.
Menerangkan bagaimana perundangan menjelaskan
5.2.1 2 3 2 6 0 Perbincangan
cara beribadah
5.2.1 Menjelaskan sebab-sebab ibadah yang rosak. 2 3 2 6 0 Perbincangan
Menghubungkait kepentingan ibadah khusus dengan
5.2.1 3 2 1 2 0 Perbincangan
ibadah umum.
Menghuraikan cara-cara meningkatkan kualiti ibadah
5.2.1 3 3 1 3 0 Perbincangan
kepada Allah.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
23 0

0.00

23
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M21 Konsep Dan Falsafah Ibadah. 5.2.2 Menyatakan ciri-ciri kesempurnaan ibadah. 1 3 3 9 0 Penerangan
5.2.2 Mengetahui tujuan ibadah. 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
5.2.2 Menghuraikan ciri-ciri kesempurnaan ibadah. 2 3 2 6 0 Penerangan
5.2.2 Menjelaskan tujuan ibadah. 2 3 2 6 0 Sumbangsaran
Menjelaskan kesan melaksanakan ibadah tanpa
5.2.2 3 3 1 3 0 Sumbangsaran
syariat
Menjelaskan kesan melaksanakan syariat tanpa
5.2.2 3 3 1 3 0 Sumbangsaran
ibadah

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
36 0

0.00

24
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M22 Munakahat. 5.2.3.1 Menyatakan pengertian perkahwinan 1 3 3 9 0 Perbincangan


5.2.3.1 Menyatakan falsafah munakahat. 1 2 3 6 0 Perbincangan
Menerangkan tuntutan berkahwin berdasarkan dalil
5.2.3.1 1 3 3 9 0 Perbincangan
Surah Al –Rum :21
5.2.3.1 Menerangkan konsep institusi kekeluargaan 1 2 3 6 0 Perbincangan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
30 0

0.00

25
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Menjelaskan kepentingan perkahwinan kepada


M23 Munakahat. 5.2.3.1 2 3 2 6 0 Perbincangan
individu dan masyarakat.
5.2.3.1 Menerangkan keistimewaan institusi kekeluargaan 2 3 2 6 0 Perbincangan
Menerangkan punca-punca keutuhan dan keruntuhan
5.2.3.1 3 3 1 3 0 Perbincangan
institusi perkahwinan.
Menjelaskan cara-cara mengekalkan kerukunan
5.2.3.1 3 3 1 3 0 Perbincangan
rumahtangga.
Menjelaskan cara penyelesaian masalah dalam
5.2.3.1 3 3 1 3 0 Perbincangan
perkahwinan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
21 0

0.00

26
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M24 Falsafah Jinayah. 5.3.3.2 Menyatakan pengertian jinayat menurut Islam. 1 3 3 9 0 Perbincangan
5.3.3.2 Menyatakan falsafah jenayah menurut Islam 1 3 3 9 0 Perbincangan
Menyatakan konsep pembalasan terhadap pelaku
5.3.3.2 1 3 3 9 0 Perbincangan
kesalahan berdasarkan Surah al – Nahl : 126.
5.3.3.2 Menyatakan contoh-contoh perlakuan jinayat. 1 3 3 9 0 Perbincangan
5.3.3.2 Mengetahui jenis-jenis hukum jinayah menurut Islam. 1 3 3 9 0 Perbincangan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
45 0

0.00

27
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Menerangkan pengertian qisas, hudud, takzir, dan


M25 Falsafah Jinayah. 5.3.3.2 2 3 2 6 0 Lawatan ke mahkamah syariah
diat.
5.3.3.2 Menjelaskan kepentingan setiap hukum jinayat. 2 3 2 6 0 Lawatan ke mahkamah syariah
Mengklasifikasikan jenis-jenis kesalahan dan bentuk
5.3.3.2 3 3 1 3 0 Lawatan ke mahkamah syariah
hukuman.
Menjelaskan keistimewaan hukum jinayah menurut
5.3.3.2 3 3 1 3 0 Mengumpul maklumat
Islam
Membandingkan hukum jinayat mengikut Islam
5.3.3.2 3 3 1 3 0 Perbincangan
dengan bukan Islam.
5.3.3.2 Menjelaskan kepentingan taubat dalam Islam 3 3 1 3 0 Perbincangan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
24 0

0.00

28
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Asas dan pertimbangan Penyelesaian


M26 6.1 Menyatakan pengertian penyelesaian masalah. 1 3 3 9 0 Perbincangan
Masalah Menurut Islam.

Menjelaskan matlamat/ tujuan penyelesaian masalah


6.1 1 3 3 9 0 Perbincangan
dalam Islam
Mengetahui sebab perlu penyelesaian masalah
6.1 1 3 3 9 0 Perbincangan
berdasarkan Islam
Menghuraikan sebab-sebab perlunya penyelesaian
6.1 2 3 2 6 0 Perbincangan
masalah berasaskan Islam
Menjelaskan sumber-sumber penyelesaian masalah
6.1 2 3 2 6 0 Perbincangan
menurut Islam
Menjelaskan bukti-bukti Islam mampu menyelesaikan
6.1 3 3 1 3 0 Perbincangan
masalah

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
42 0

0.00

29
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Menyatakan langkah-langakah penyelesaian masalah


M27 Cara penyelesaian Masalah. 6.2 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
menurut Islam.
Menerangkan perlakuan ke arah penyelesaian
6.2 2 3 2 6 0 Sumbangsaran
masalah.
Menjelaskan amalan-amalan yang perlu disertakan
6.2 3 3 1 3 0 Sumbangsaran
dalam tindakan penyelesaian masalah

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
18 0

0.00

30
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Isu dan Masalah serta cara


M28 6.3 Menyatakan pengertian 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
penyelesaian menurut Islam.
i. Perpaduan ummah 0 0 Sumbangsaran
ii. Kecemerlangan pendidikan 0 0
iii. Kekuatan ekonomi 0 0
iv. Jati diri ummah
v. Jaminan keselamatan
vi. Kesaksamaan sosial
6.3 Menyatakan bidang/konteks isu di atas. 1 3 3 9 0 Sumbangsaran
6.3 Menyatakan langkah-langkah mewujudkan isu 1 3 3 9 0 Sumbangsaran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
27 0

0.00

31
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Isu dan Masalah serta cara Mengenalpasti asas Akidah, Syariah dan Akhlak
M29 6.3 1 3 3 9 0 Perbincangan
penyelesaian menurut Islam. dalam langkah-langkah mewujudkan isu.
Menghuraikan cara melaksanakan setiap langkah
6.3 2 3 2 6 0 Perbincangan
penyelesaian masalah berdasarkan ajaran Islam.
6.3 Menjelaskan kesan-kesan penyelesaian isu. 3 3 1 3 0 Perbincangan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
18 0

0.00

32
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR TASAWWUR ISLAM
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 5
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Kelebihan menyelesaikan maslah Menyatakan kelebihan penyelesaian masalah


M30 6.4 1 3 3 9 0 Perbincangan
menurut Islam menurut Islam.
Menyatakan contoh-contoh penyelesaian masalah
6.4 1 3 3 9 0 Perbincangan
secara Islam.
Menyatakan ciri-ciri penyelesaian masalah menurut
6.4 2 3 2 6 0 Perbincangan
Islam.
Membezakan penyelesaian masalah secara Islam
6.4 3 3 1 3 0 Perbincangan
dan konvensional

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 3 4 0 12
27 12

31.11

33
#DIV/0!

You might also like