TUGASAN KUMPULAN (40%) (12-15 muka)

TOPIK: PENILAIAN & PENAKSIRAN HASIL PEMBELAJARAN

KUMPULAN TAJUK / KANDUNGAN TAJUK
Kumpulan 1:  Definisi dan objektif: Penaksiran, Pengujian, Pengukuran,
1. Azfatini binti Nawi Penilaian
2. Wan Masturah binti  Objektif penilaian dalam P&P
Wan Mad Mokhtar  Kaedah dan proses penilaian dalam pendidikan masteri vs
3. Siti Noriswana binti pendekatan inkuiri/penemuan
Safiai  Huraikan tujuan dan teknik membina ujian dan penaksiran
alternatif
Kumpulan 2: Penilaian berasaskan pendekatan masteri:
1. Saidatul Husna binti  Penilaian diagnostik dan kesediaan: Penilaian diagnostik dan
Mohd Shubaai kesediaan (Definisi, dan bincangkan! Nyatakan satu contoh
2. Hasinah Nasihah binti mengenai tujuan ujian diagnostic; mengenalpasti kelemahan yang
Kamarul Zaman spesifik dalam sesuatu mata pelajaran; ujian kesediaan)
3. Lee Tack Hooi
 Penilaian formatif (Definisi, dan bincangkan! Nyatakan tujuan ujian
formatif, bentuk ujian formatif: dan beri satu contoh tiap-tiap satu
berkaitan dengan aneka pilihan; betul–salah; ujian padanan; mengisi
tempat kosong)
Kumpulan 3: Penilaian berasaskan pendekatan masteri:
1. Hasmalina binti Hassan  Penilaian sumatif (Definisi, dan bincangkan! Nyatakan tujuan ujian
2. Syadida binti Zakaria sumatif, perancangan ujian sumatif: penyediaan jpu; kesukaran
3. Nur Aini binti Jaafar item; taksonomi Bloom; pembinaan item ujian (aneka pilihan; betul–
salah; ujian padanan; mengisi tempat kosong)

 Penilaian berasaskan kriteria [Criterion Reference Test=CRT)]

(Definisi, dan bincangkan! Nyatakan tujuan ujian berasaskan
criteria; ciri-ciri; Prestasi; keadaan; piawaian; pemilihan item; dsb)
Kumpulan 4: Penilaian dlm pendekatan inkuiri/penemuan (projek; menyelesaikan
1. Siti Sarah Sazliana binti masalah, kajian kes, dsb)
Ani  Penilaian Proses (process evaluation)
2. Ayuni Amalina binti  Penilaian berasaskan kemajuan kendiri/kumpulan (self evaluation)
Mukhtar  Penilaian berasaskan produk (evaluation based on product)
3. Nurul Ain Fathihah
binti Mohd Roshidan

Kumpulan 5: Cara memberi skor dan mentafsir skor,/rating: markah, gred

1. Raja Nur Aimi binti
Raja Ibrahim
2. Suziati binti Ibrahim
Kumpulan 6:
1. Nur Liyana binti Noor
Hafizin Lot
Cara mentafsir skor berasaskan
 Rujukan kriteria (CRT)
 Rujukan norma (NRT)

Penggunaan hasil penilaian utk menambahbaik pengajaran dan
pembelajaran (bahan menggunakan internet mengenai:
 Kreativiti (Creativity)
1
2. Nur Afieda binti  Pemikiran analitikal (Analytical thinking)
Suhaimi  Pembelajaran masteria (Mastery learning)
3. Muhammad Shakir Bin  Pengajaran inkuiri (Inquiry teaching)
Che Soh  Pengajaran berasaskan masalah (Problem-based teaching)
 Pelbagai kepintaran (Multiple intelIigence )
Kumpulan 7: Penggunaan hasil penilaian utk menambahbaik pengajaran dan
1. Siti Aisyah binti Abdul pembelajaran (bahan menggunakan internet mengenai :
Latiff  Pembelajaran koperatif (Cooperative learning)
2. Noor Azlina binti  Pengajaran kreatif (Creative teaching)
Muhammad Ariffin  Penilaian formatif (Formative evaluation)
3. Nor Fatihah Binti Md  Penilaian sumatif (Summative evaluation)
Nor  Penilaian berasaskan kriteria (Criterion Reference Test=CRT)
 Penilaian berasaskan norma (Norm-based evaluation)

Kumpulan 8: Kesahan (validity) dan kebolehpercayaan (reliability)

1. Sayidah Nafisah binti
Mohd Salim Perbezaan individu pelajar di dalam bilik darjah
2. Nurhasni binti Ma’ruf  Bincang dan jelaskan maksud perbezaan pelajar yang terdapat di
3. Zety Liyana binti dalam sesuatu bilik darjah.
Zainal Abidin
*dua ini adalah topik yg berlainan yang digabungkan
Kumpulan 9: Pelbagai jenis data dan maklumat untuk penilaian
1. Nur Ain binti Ibrahim  UJIAN BERTULIS (mengisi tempat kosong, melakar peta dan rajah,
2. Jasmawani binti Jaafar esei dsb)
3. Nurul Hidayu binti  DEMONSTRASI oleh pelajar mengenai kemahiran membuat sesuatu
Sudin  PEMERHATIAN oleh guru (ekeperimen, membuat model, bahan
P&P)
 CONTOH DAN SAMPEL hasil kerja pelajar (folio, rakaman
perlakuan pelajar, temubual, membuat rating)

Kumpulan 10: Bincangkan keperluan pelajar di dalam suatu bilik darijah Sains
1. Nur Aziah binti Ahmad mengenai pelajar bermasaalah dalam kelas anda. Pilih dan bincang
Sohimi satu aspek bagi pelajar berikut dan nyatakan bagaimana anda
2. Khairiah binti Ariffin mengatasi atau membantu mereka dalam pembelajaran:
3. Marena binti Saad  Pendengaran (Auditorially Challenged Students)
 Penglihatan (Visually Challenged Students)
 Fizikal (Physically Challenged Students)
 Pertuturan dan Bahasa (Speech- and Language Challenged Students)
 Perasaan (Emotionally Challenged Students)
 Akademik (Academically Unsuccessful Students)
 Istimewa dan Berbakat (Gifted and Talented Students)

Yang diboldkan punyer ialah topik....

Bagi gp 1...pandai pandai lar yer.....
Gp yang len, bold adalah tajuk/ topik dan yg point tuh adalah isi utk dibincangkan
2
Gp *, dua dua adalah topik yang berasingan yang digabungkan...

Ada apa apa yang xrak paham sila dial 013-5916280. Cari Stanley...hehe...klu masalah
xdpt diselesaikan...sila contact Dr Arba’at....tq :p
==============================================================

HANTAR PALING LAST ADALAH PADA 29 OKTOBER 2010 SEBELUM JAM 5 PTG
DI BILIK DR DRBAAT.TQ.....