‫ﻣﺠـﻠﺔ اﻟﻌـﻠﻮم و اﻟﻤﻌـﺮﻓﺔ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‬

‫‪September - October 2007‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ اﻟﻰ‪:‬‬
‫ﻣـﺎذا ﻟﻮ؟؟؟‬ ‫ﻋـﺒﯿﺪ‬
‫اﻟﻠﻐـﺎت‬ ‫اﻟﺸـﺎﺷـﺔ‬
‫ﻛـﻞ ﺷـﻲء ﻋـﻦ اﻟﻤﺎدة‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ – أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2007‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت اﻟﻌـﺪد‬‫آﻓﺎق اﻟﻌـﻠﻢ – اﻟﻌـﺪد رﻗـﻢ ‪16‬‬

‫‪3‬‬ ‫أﺧـﺒﺎر ﻋـﻠﻤﯿﺔ‬

‫‪7‬‬ ‫ﺳـﺆال و ﺟـﻮاب‬
‫‪9‬‬ ‫ﻋـﺒـﯿﺪ اﻟﺸـﺎﺷـﺔ‬
‫‪14‬‬ ‫اﻟﻠـﻐـﺎت‬
‫‪19‬‬ ‫ﻣـﺎذا ﻟـﻮ؟؟؟‬
‫ﻛـﺎﺋﻨﺎت ﻓﻀﺎﺋﯿﺔ و أﻃﺒﺎق ﻃﺎﺋﺮة ‪9‬‬
‫‪29‬‬ ‫ﻛـﻞ ﺷـﻲء ﻋـﻦ اﻟﻤـﺎدة‬
‫‪36‬‬ ‫‪HiTech‬‬

‫وﺟـﺪت دراﺳـﺔ ﺣـﺪﯾﺜـﺔ أن‬

‫ذﻛـﻮر ﻓﺮاﺷـﺔ اﻟﻘـﻤﺮ‬
‫اﻷزرق ‪Blue Moon‬‬
‫‪ Butterfly‬ﺗـﻤﻜـﻨﺖ ﻣﻦ‬
‫ﺗـﻜـﻮﯾـﻦ ﻣـﻨﺎﻋـﺔ ﺿـﺪ‬
‫ﺣـﯿﻮان ﻃـﻔـﯿﻠـﻲ ﻛـﺎن ﯾﮭـﺪد‬
‫وﺟـﻮدھـﺎ و ﻛـﺎد أن‬
‫ﯾﻮﺻـﻠﮭـﺎ اﻟﻰ اﻹﻧﻘـﺮاض‪...‬‬
‫ﺣـﺼـﻠﺖ ھـﺬه اﻟﻄـﻔـﺮة‬
‫اﻟﻤـﻨﺎﻋـﯿﺔ ﺧـﻼل ‪ 10‬أﺟـﯿﺎل‬
‫ﻓﻘـﻂ )أﻗـﻞ ﻣﻦ ﻋـﺎم‬
‫واﺣـﺪ(‪.‬‬

‫‪Page 1‬‬ ‫‪September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻌـﺪد‬
‫ﻣﺮﺣـﺒﺎً ﺑﻜـﻢ ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﻌـﺪد اﻟﺠـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠـﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻘـﺪ ﻛـﻨـﺎ ﻓﻲ ﻏـﺎﯾﺔ اﻟﺴـﻌـﺎدة ﻋـﻨﺪ ﻣﻌـﺮﻓـﺘـﻨﺎ ﺑﺄن‬

‫اﻟﻜـﺜـﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻘـﺎﺋـﻤﯿﻦ ﻋـﻠﻰ ﻣﻮاﻗـﻊ إﻧـﺘﺮﻧـﺖ ﻗـﺎﻣـﻮا‬
‫ﺑﻮﺿـﻊ رواﺑـﻂ ﻟﺪﯾـﮭـﻢ ﺧـﺎﺻﺔ ﺑﻤﺠـﻠـﺘـﻨﺎ أو ﻗـﺎﻣـﻮا‬ ‫ﻟﻺﺗﺼﺎل ﺑﻨﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺘـﻌـﺮﯾﻒ ﺑﮭـﺎ و ﺑﻤﻮﻗﻌـﮭـﺎ رﻏـﺒﺔ ﻣـﻨﮭـﻢ ﻓﻲ ﻧﺸـﺮ‬
‫اﻟﻌـﻠﻢ و اﻟﻤﻌـﺮﻓـﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺎﻻت‬
‫و ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻮﺟـﮫ ﺷـﻜﺮاً ﺧـﺎﺻـﺎً اﻟﻰ اﻟﺴـﯿﺪ ﻓﺎﺿـﻞ اﻟﺘـﺮﻛـﻲ‬ ‫أﻋﺪادھﺎ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬و ﻟﻠﺮاﻏﺒﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻋـﻠﻰ ﻛـﻠﻤـﺎﺗﮫ اﻟﻄـﯿﺒﺔ و ﻋـﻠﻰ وﺿـﻊ ﺟـﺰء ﺗﻌـﺮﯾﻔﻲ‬ ‫اﻹﻋﻼن‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻜﻢ ﻣﺮاﺳﻠﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﺣـﺪ‬
‫ﺧـﺎص ﺑﺎﻟﻤﺠـﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗـﻊ "دروب"‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿـﺔ‪:‬‬

‫ﻧﺴـﺘـﻤﺮ‪ ،‬ﻛـﻌـﺎدﺗـﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻘـﺪﯾـﻢ ﻣﻮﺿـﻮﻋـﺎت ﻣﺨـﺘﻠﻔـﺔ‬ ‫‪editor@sci-prospects.com‬‬

‫ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﻌـﺪد‪ ...‬اﻟﻤﻮﺿـﻮع اﻷﻛـﺜﺮ إﺛﺎرة ﻟﻠﻔﻀـﻮل‬ ‫‪sci_prospects@yahoo.com‬‬
‫ھـﻮ ﻣﻘـﺎل "ﻣـﺎذا ﻟﻮ؟" أﻣﺎ اﻟﻤﻮﺿـﻮع اﻷﻛـﺜﺮ ﺗﻔـﺼـﯿﻼً‬
‫ﻓـﮭـﻮ "ﻛـﻞ ﺷـﻲء ﻋـﻦ اﻟﻤـﺎدة"‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺟـﺎء ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻻﺳﻢ و اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺮﺳﻞ‬
‫ﻣﻨﮭﺎ اﻻﯾﻤﯿﻞ ﺑﻮﺿﻮح ﻓﻲ ﻣﺮاﺳﻼﺗﻜﻢ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺤـﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت إﺿـﺎﻓﯿﺔ ﻋـﻦ‬

‫ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟﻜﻢ ﻗﺮاءة ﻣﻤﺘﻌﺔ و ﻣﻔﯿﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠـﻠﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜـﻨﻜﻢ زﯾﺎرة ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪:‬‬
‫إﯾﺎد أﺑﻮ ﻋـﻮض ‪ -‬رﺋﯿﺲ اﻟﺘﺤﺮﯾـﺮ‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬
‫‪eyad_abuawad@sci-prospects.com‬‬

‫ﺣـﻘـﻮق اﻟﻨـﺸـﺮ ﻣﺤـﻔـﻮﻇﺔ‪.‬‬

‫ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺎ ﯾﺮد ﻓﻲ ﻣﺠـﻠﺔ آﻓﺎق اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺸـﺮط‬
‫اﻹﺷـﺎرة اﻟﻰ ﻣﺼـﺪره ﻓـﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫‪Page 2‬‬ ‫‪September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬ ‫أﺧﺒﺎر ﻋﻠﻤﯿﺔ‬

‫ﺑـﺪﻟﺔ ﻓﻀـﺎﺋـﯿﺔ‬
‫أول ﻟﻘـﺎح ﻣﻀﺎد ﻟﺴﺮﻃـﺎن اﻟﺪﻣﺎغ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟﻤﻮﺿـﺔ‬
‫‪Northwest‬‬ ‫ﺣـﺼﻠﺖ اﻟﺸـﺮﻛـﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿـﺔ‬
‫‪Dava‬‬ ‫ﻋـﻤـﻠﺖ داﻓﺎ ﻧﯿﻮﻣﺎن‬
‫‪) Biotherapeutics‬ﺷـﺮﻛـﺔ ﻣﺘﺨـﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬
‫‪ Newman‬أﺳـﺘﺎذة اﻟﻤـﻼﺣـﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ اﻟﺤـﯿﻮﯾﺔ( ﻋﻠﻰ ﻣﺼـﺎدﻗـﺔ اﻟﺴـﻠﻄـﺎت‬
‫ﻣـﻌـﮭـﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔـﻀـﺎﺋـﯿﺔ‬
‫اﻟﻄـﺒﯿﺔ ﻓﻲ ﺳـﻮﯾﺴـﺮا ﻋـﻠﻰ أول ﻟﻘـﺎح ﻣﻀـﺎد‬
‫ﻟﻠﺘﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ‬ ‫ﻣﺎﺳـﺎﺗـﺸـﻮﺳـﺘﺲ‬
‫ﻟﺴـﺮﻃـﺎن اﻟﺪﻣـﺎغ‪.‬‬
‫ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﯾـﻘـﮭـﺎ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫)‪(MIT‬‬
‫ﺣـﺴـﺒﻤﺎ ﺻـﺮح اﻟﻘـﺎﺋـﻤﻮن ﻋـﻠﻰ اﻟﺸـﺮﻛـﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫أول ﺑـﺪﻟﺔ ﻓﻀـﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﺗﺼـﻨﯿﻊ‬
‫ﻃـﺮح ھـﺬا اﻟﺪواء )اﻟﻤﺴـﻤﻰ ‪(DCVax-Brain‬‬
‫اﻟﺒـﺪﻻت‬ ‫)ﺑﻌـﻜﺲ‬ ‫ﺿـﯿﻘـﺔ‬
‫ﺳـﯿﺘﻢ ﻓﻲ ﻧﮭـﺎﯾﺔ ﺷـﮭـﺮ ﺳـﺒـﺘـﻤﺒﺮ ‪.2007‬‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ اﻟﯿـﻮم( ﺗـﺄﻣـﻞ ﻣﻦ أن‬
‫ﺣـﺴﺐ ﺧـﻄـﺔ اﻟﻤﺼـﺎدﻗـﺔ اﻟﺴـﻮﯾـﺴـﺮﯾﺔ‪ ،‬ﺳـﯿـﻜـﻮن‬
‫ﺗـُـﻘـﺒﻞ ﻟﻺﺳـﺘﺨـﺪام ﻓﻲ اﻟﺮﺣـﻼت‬
‫ﺑﺈﻣـﻜـﺎن اﻟﺸـﺮﻛـﺔ ﺗـﺼـﻨـﯿﻊ اﻟـﺪواء ﻓﻲ اﻟﻮﻻﯾﺎت‬
‫اﻟﻔﻀـﺎﺋـﯿﺔ ﻗـﺮﯾـﺒﺎً‪.‬‬
‫اﻟﻤـﺘﺤـﺪة و ﻣﻦ ﺛـﻢ ﺗﻮﻓـﯿﺮه ﻟﻌـﻼج ﻣﺮﺿـﻰ ﺑﺴـﺮﻃﺎن اﻟﺪﻣـﺎغ ﻓﻲ ﻣـﺮاﻛـﺰ ﻃـﺒﯿﺔ ﻣﺤـﺪدة ﻓﻲ ﺳـﻮﯾﺴـﺮا‪.‬‬
‫ﺗـﻘﻮل ﻧﯿـﻮﻣﺎن أن اﻟﺒـﺪﻟﺔ اﻟﻤﺴـﻤﺎة‬
‫ﯾﻘﻮل اﻟﻤﺪﯾﺮ اﻟﺘـﻨﻔـﯿﺬي ﻟﺸﺮﻛـﺔ ‪ Northwest Biotherapeutics‬آﻟـﺘﻮن ﺑﻮﯾـﻨـﺘﻮن ‪Alton Boynton‬‬
‫‪ Biosuite‬ﺳـﺘﻜـﻮن أﻛـﺜـﺮ أﻣـﻨﺎً‬
‫"ﻧﺤـﻦ ﻓﻲ ﻏـﺎﯾﺔ اﻟﺴـﻌـﺎدة ﻟﻜـﻮﻧـﻨﺎ اﻟﺸـﺮﻛـﺔ اﻷوﻟـﻰ اﻟﺘـﻲ ﺗـﺘـﻤـﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻـﻮل اﻟﻰ اﻷﺳـﻮاق ﺑﻠﻘـﺎح‬
‫و أﺳـﮭـﻞ اﺳـﺘﺨـﺪاﻣﺎً ﻣﻤـﺎ ھـﻮ‬
‫ﻋـﻼﺟـﻲ ﺷـﺨـﺼـﻲ ﻟﺴـﺮﻃـﺎن اﻟﺪﻣـﺎغ" و أﺿـﺎف ﺑﻮﯾـﻨـﺘﻮن "ﻧـﺘـﻤـﻨﻰ أن ﻧـﺘـﻤﻜـﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻـﻮل اﻟﻰ دول‬
‫ﻣﺴـﺘﺨـﺪم ﺣـﺎﻟﯿﺎً‪ ...‬و رﺑـﻤـﺎ‪،‬‬
‫أﺧـﺮى ﻗﺮﯾـﺒﺎً"‪.‬‬
‫ﺗﻘـﻮل اﻟﺒﺎﺣـﺜﺔ‪ ،‬ﺳـﺘﻜـﻮن اﻟﺒـﺪﻟﺔ‬
‫أﻗـﺮب اﻟﻰ اﺗﺠـﺎھـﺎت اﻟﻤﻮﺿـﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻗـﻌـﺎت ﻧﯿـﻮﺗـﻦ ﻟﻨﮭـﺎﯾﺔ اﻟﻌـﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟـﺒﺪﻻت اﻟﺤـﺎﻟﯿﺔ ﺗﺠـﻌـﻞ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺼـﻌﺐ ﻋـﻠﻰ رواد اﻟﻔﻀـﺎء‬
‫ﺣـﺴـﺐ اﻟﻨـﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘـﻲ ﺗﻮﺻـﻞ إﻟـﯿﮭـﺎ اﻟﻌـﺎﻟﻢ اﻹﻧﺠـﻠﯿﺰي‬
‫اﻟﺘﺤـﺮك‬ ‫أو‬ ‫أذرﻋـﮭـﻢ‬ ‫ﺛـﻨﻲ‬
‫اﻟﺸـﮭـﯿﺮ‪ ،‬و اﻟﺘﻲ ﺗـﻢ اﻟﻌـﺜـﻮر ﻋـﻠﯿﮭـﺎ ﻓﻲ رﺳـﺎﻟﺔ ﻛـﺘـﺒﮭـﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺴـﺮﻋـﺔ و ﺣـﺮﯾﺔ ﺑﻌـﻜﺲ اﻟﺤـﺎل‬
‫اﻟﻌـﺎم ‪ 1704‬ﻋـﺮﺿـﺖ ﻓﻲ اﻟﻘـﺪس ﻣﺆﺧـﺮاً‪ ،‬ﻓﺈن ﻧـﮭـﺎﯾﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻟـ ‪.Biosuite‬‬
‫اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﺳـﺘﻜـﻮن ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪.2060‬‬
‫ﻣـﻦ اﻟﻤﻌـﺮوف أن ﻧﯿـﻮﺗـﻦ ﻟﻢ ﯾـﻜـﻦ ﻣـﮭـﺘﻤﺎً ﻓﻘـﻂ ﺑﺎﻟﻔـﯿﺰﯾﺎء‬
‫و اﻟﻔـﻠﻚ ﺣﺴـﺐ اﻷﺳـﻠﻮب اﻟﻌـﻠﻤﻲ؛ و إﻧﻤـﺎ ﻛـﺎن ﻣﻔـﺘﻮن‬
‫أﯾﻀـﺎً ﺑﺎﻷﻣﻮر اﻟﻐـﺎﻣﻀـﺔ اﻟﺨـﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌـﺘﻘـﺪات اﻟﺨـﺮاﻓـﯿﺔ‬
‫و ﻛـﺎن ﻣﻮﻟﻌـﺎً ﺑﺪراﺳـﺔ ﺳـﻔﺮ اﻟﺮؤﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻜـﺘﺎب اﻟﻤﻘـﺪس‪.‬‬
‫ﻧـﻈـﺮﺗﮫ ﻛـﺎﻧﺖ أن اﻟﻜـﺘﺎب اﻟﻤﻘـﺪس أﻛـﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠـﺮد ﻛـﺘﺎب؛‬
‫ﻓﮭـﻮ‪ ،‬ﻛـﻤﺎ رآه‪ ،‬ﺧـﻄﺔ ﻣﺸـﻔـﺮة ﻟﻠﺘـﺎرﯾﺦ )واﻟﻤﺴـﺘﻘـﺒﻞ(‬
‫اﻹﻧﺴـﺎﻧﻲ ﻛﻜـﻞ‪.‬‬
‫ﺗـﻢ ﻧﺸـﺮ ھـﺬه اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺘﺤـﻒ أﻗـﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﺠـﺎﻣﻌـﺔ‬
‫اﻟﻌـﺒﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻘـﺪس ﺑﯿـﻦ ‪ 18‬ﯾﻮﻧـﯿﻮ و ‪ 17‬ﯾﻮﻟﯿﻮ‪ ...‬اﺳـﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﺤـﻒ ﻛـﺎن "أﺳـﺮار ﻧـﯿﻮﺗـﻦ"‪ ...‬ﻣﻦ اﻟﻌـﻨﺎﺻـﺮ اﻟﻤـﮭـﻤﺔ ﻓﻲ ﺣـﯿﺎة ﻧﯿـﻮﺗـﻦ ﻛـﻮﻧﮫ ﻣﺨـﻠﺺ ﻓﻲ أﺑﺤـﺎﺛﮫ‬
‫اﻟﻌـﻠﻤﯿـﺔ و ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗـﺖ ﻣـﺆﻣـﻦ ﺑﺪﯾﺎﻧـﺘﮫ اﻟﻤﺴـﯿﺤـﯿﺔ؛ ﻟﮭـﺬا ﻧﺠـﺪه ﻓﻲ اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣـﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت ﯾﺤـﺎول‬
‫اﻟﺘـﻮﻓـﯿﻖ ﺑﯿـﻦ اﻹﺛـﻨﯿـﻦ‪ ،‬ﺣـﺘﻰ ﺑﻌـﯿﺪاً ﻋـﻦ اﻟﻤﻔـﺎھـﯿﻢ اﻟﻌـﻠﻤﯿﺔ‪.‬‬

‫‪Page 3‬‬ ‫‪September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬ ‫أﺧﺒﺎر ﻋﻠﻤﯿﺔ‬

‫ﻋـﻈـﺎم ﻓـﻚ‬
‫إﻧﺴـﺎن ﻗـﺪﯾﻢ‬
‫ﻣـﻦ ﻛـﺎن واﻟﺪ ﺗـﻮت ﻋـﻨﺦ آﻣـﻮن؟‬
‫ﺧـﻼل ﺑﺤـﺜـﮭـﻢ ﻋـﻦ ﻛـﺸﻒ أﺳـﺮار ﻧﻔـﺮﺗـﯿﺘﻲ‬
‫اﻛـﺘـﺸﻒ ﻓـﺮﯾﻖ ﻣﻦ ﻋـﻠﻤﺎء‬ ‫)اﺣـﺪى أﺷـﮭـﺮ اﻟﺸـﺨـﺼـﯿﺎت اﻟﻤﻠﻜـﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺼـﺮ‬
‫ﻓـﻚ‬ ‫ﻋـﻈـﺎم‬ ‫اﻟﻤـﺘﺤـﺠـﺮات‬ ‫اﻟﻘـﺪﯾـﻤـﺔ(‪ ،‬ﺗـﻤـﻜـﻦ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء – ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ زاھـﻲ‬
‫ﻹﻧﺴـﺎن ﺑـﺪاﺋـﻲ ﻗـﺪ ﺗﺴـﺎﻋـﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣـﻮاس اﻷﻣﯿﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻶﺛﺎر‬
‫ﻓـﮭـﻢ ﻣﺮﺣـﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺣـﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – ﻣﻦ اﻟﻌـﺜﻮر ﻋـﻠﻰ أدﻟـﺔ ﺗـﺸـﯿﺮ اﻟﻰ أن‬
‫ﻻ ﺗـﺰال ﻏـﺎﻣﻀـﺔ ﻟـﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﻄـﻮر‬ ‫ﻣـﻮﻣﯿـﺎء ﻟﺸـﺨـﺺ ﻓﺮﻋـﻮﻧﻲ ﻏـﯿﺮ ﻣﻌـﺮوف ﻗـﺪ‬
‫اﻹﻧﺴـﺎن ﻗـﺒﻞ ﻣـﻼﯾـﯿﻦ اﻟﺴـﻨﯿـﻦ‪.‬‬ ‫ﯾﻜـﻮن ﻓﻲ اﻟﺤـﻘـﯿﻘـﺔ واﻟﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﺗﻮت ﻋـﻨﺦ آﻣﻮن‪.‬‬
‫اﻹﻛـﺘﺸـﺎف ﺗـﻢ ﻓﻲ ﻣـﻨﻄـﻘـﺔ أﻓﺎر‬ ‫ﺑﺎﺳـﺘﺨـﺪام اﻷﺷـﻌـﺔ اﻟﻤﻘـﻄـﻌـﯿﺔ ‪ CT Scan‬ﺗﻢ‬
‫‪ Afar‬اﻷﺛـﯿﻮﺑـﯿـﺔ ﻋـﻠﻰ ﺑﻌـﺪ ‪32‬‬ ‫ﺗﺼـﻮﯾﺮ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻣﯿﺎءات اﻟﻐـﺎﻣﻀـﺔ و ﻣـﻦ‬
‫ﻛـﯿﻠﻮﻣـﺘﺮاً ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗـﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﺿـﻤﻨﮭـﺎ واﺣـﺪة ﻛـﺎﻧﺖ ﺑﻘـﺮب ﻣﻮﻗﻊ دﻓـﻦ اﻟﻤـﻠﻚ‬
‫اﻛـﺘﺸـﻔﺖ ﻓﯿـﮫ ﻋـﺎم ‪1974‬‬ ‫اﻟﻔـﺘﻲ‪.‬‬
‫ﻋـﻈﺎم ﻟﻮﺳـﻲ )اﺣـﺪى أﺳـﻼف‬ ‫وﺟـﺪ اﻟﺒﺎﺣـﺜـﻮن أن اﻟﻤﻮﻣﯿﺎء اﻟﻐـﺎﻣﻀـﺔ )اﻟﺼـﻮرﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻷﻋـﻠﻰ( ﺗـﺘﺸـﺎرك ﻓﻲ اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺻـﻔﺎت‬
‫اﻹﻧﺴـﺎن و اﻟﺘﻲ ﻋـﺎﺷـﺖ ﻗـﺒﻞ‬ ‫اﻟﺨـﺎﺻـﺔ ﻣﻊ ﻣﻮﻣﯿـﺎء ﺗـﻮت ﻋـﻨﺦ آﻣـﻮن )اﻟﺼـﻮرﺗـﯿﻦ اﻟﺴـﻔـﻠﯿـﺘـﯿﻦ( ﻣـﻨﮭـﺎ ﺷـﻜﻞ اﻟﺠـﻤﺠـﻤﺔ اﻟﺒﯿﻀـﺎوي‬
‫‪ 3.2‬ﻣـﻠﯿﻮن ﺳـﻨﺔ(‪.‬‬ ‫و اﻧﺤـﻨﺎء ﺳـﻠﺴـﻠﺔ اﻟﻈـﮭـﺮ ﺟـﺎﻧﺒـﯿﺎً )‪ (Scoliosis‬و ﺿـﺮوس اﻟﻌـﻘـﻞ اﻟﻤـﺪﻓـﻮﻧـﺔ‪ ...‬ﺣـﺴـﺐ ھـﺬه اﻷدﻟـﺔ‪،‬‬
‫ھـﺬا‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻌـﻠﻤـﺎء‬ ‫ﯾﻌـﺘﻘـﺪ‬ ‫واﻟﺪ ﺗﻮت ﻋـﻨﺦ آﻣﻮن ﻗـﺪ ﯾﻜـﻮن أﺧـﻨﺎﺗـﻮن زوج ﻧـﻔـﺮﺗـﯿـﺘﻲ‪.‬‬
‫اﻹﻛـﺘﺸـﺎف ﺳـﯿـﻐـﻄﻲ اﻟﻔـﺠـﻮة‬
‫اﻟﺘـﻲ ﻛـﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟـﻮدة ﺑﯿـﻦ اﺛـﻨـﯿﻦ‬
‫ﻣﻦ أﺳـﻼف اﻹﻧﺴـﺎن‪:‬‬
‫ﺳـﺮﻋـﺔ ﻃـﯿﺮان اﻟﻄـﯿﻮر‬
‫‪Australopithecus‬‬ ‫ﻛـﺎن اﻹﻋـﺘﻘـﺎد اﻟﺴـﺎﺋـﺪ أن ﺳـﺮﻋـﺔ‬
‫‪anamensis‬‬ ‫اﻟﻄـﯿﺮان ﺗﻌـﺘﻤﺪ ﻋـﻠﻰ وزن اﻟﻄـﯿـﺮ‬
‫اﻟﺬي ﻋـﺎش ﻗـﺒﻞ ‪3.9 – 4.2‬‬ ‫و ﺣـﻤﻮﻟﺔ اﻟﺠـﻨﺎح ﺣـﺴﺐ ﻗـﻮاﻧـﯿﻦ‬
‫ﻣﻠﯿﻮن ﺳـﻨﺔ‪ ،‬و‬ ‫اﻟﺪﯾـﻨﺎﻣـﯿﻜـﯿﺔ‪ ...‬اﻟﺒﺤـﺚ اﻟﺬي ﻗـﺎم ﺑﮫ‬
‫‪Australopithecus‬‬ ‫ﻛـﻞ ﻣﻦ ﺛﻮﻣﺎس أﻟﯿﺮﺳـﺘﺎم ‪Thomas‬‬
‫‪afarensis‬‬
‫‪ Alerstam‬و ﻣـﯿﻜـﺎﯾﻞ روزﯾـﻦ‬
‫اﻟﺬي ﻋـﺎش ﻗـﺒﻞ ‪3 – 3.6‬‬
‫‪ Mikael Rosen‬ﻣﻦ ﺟـﺎﻣﻌـﺔ‬
‫ﻣﻼﯾﯿـﻦ ﺳـﻨﺔ‪.‬‬
‫‪ Lund‬اﻟﺴـﻮﯾـﺪﯾﺔ و اﻟﺬي ﻧـﺸـﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠـﻠﺔ ‪Journal PLoS Biology‬‬
‫ﯾـﺆﻛـﺪ أن ھـﺬه اﻟﻤﻌـﻠـﻮﻣـﺔ‬
‫ﻟﯿﺴـﺖ ﺻـﺤـﯿﺤـﺔ‪ ...‬ﻓﻨـﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤـﺚ ﺗﺆﻛـﺪ أن ﺳـﺮﻋـﺔ اﻟﻄـﯿﺮان ﺗﻌـﺘﻤﺪ ﻋـﻠﻰ ﻗـﯿﻮد وﻇﯿﻔﯿﺔ ﺧـﺎﺻﺔ ﺑﺠـﺴﻢ‬
‫اﻟﻄـﯿﺮ و ﻋـﻠﻰ اﻟﻌـﺎﺋـﻠﺔ اﻟﺘﻲ ارﺗﻘـﻰ داﺧـﻠﮭـﺎ ﺧـﻼل ﺗـﺎرﯾﺨـﮫ اﻟﻄـﺒﯿﻌـﻲ‪.‬‬
‫ﺧـﻼل ﻣـﺪة اﻟﺒﺤـﺚ اﺳـﺘﺨـﺪم اﻟﺒـﺎﺣـﺜﺎن رادار ﺗﻌـﻘـﺐ ﻟﻠﻄـﯿﻮر اﻟﻤﮭـﺎﺟـﺮة ﻟـﺘـﺘﺒﻊ ‪ 138‬ﺻـﻨﻔـﺎً ﻣﻦ اﻟﻄـﯿﻮر‬
‫)أي ﻣـﺎ ﯾﻌـﺎدل ﺛـﻠﺚ اﻟﺮﻗـﻢ اﻟﻜـﻠﻲ ﻷﺻـﻨﺎف اﻟﻄـﯿﻮر ﻓﻲ أوروﺑﺎ(‪.‬‬
‫اﻟﺒﺤـﺚ ﯾﺸـﯿﺮ اﻟﻰ أن دراﺳـﺎت اﺿـﺎﻓـﯿﺔ ﺳـﺘﻜـﻮن ﻣﻄـﻠﻮﺑﺔ ﻟـﺘـﺄﻛـﯿﺪ اﻟﻨـﺘـﺎﺋـﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻـﻞ إﻟﯿـﮭـﺎ أو‬
‫ﻟﻠﻮﺻـﻮل اﻟﻰ ﻣﻌـﻠﻮﻣﺎت اﺿـﺎﻓـﯿﺔ‪.‬‬

‫‪Page 4‬‬ ‫‪September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬ ‫أﺧﺒﺎر ﻋﻠﻤﯿﺔ‬

‫اﻟﻤﺮﯾﺦ‪ ...‬أﺧـﺒﺎر ﺟـﺪﯾﺪة‬

‫اﻟﺠـﻮاﻻن اﻟﻤﺮﯾﺨـﯿﺎن ‪ Spirit‬و ‪ Opportunity‬اﻟﻤﻮﺟـﻮدان ﻋـﻠﻰ ﺳـﻄﺢ اﻟﻜـﻮﻛـﺐ اﻷﺣـﻤﺮ‬
‫ﻣـﻨﺬ اﻟﻌـﺎم ‪ 2004‬ﻣﺴـﺘﻤﺮان )و ﻋـﻜـﺲ ﻛـﻞ اﻟﺘﻮﻗﻌـﺎت( ﻓﻲ اﻟﺘﺠـﻮل و اﻟﻌـﻤﻞ ﺑﺤـﺜـﺎً ﻋـﻦ‬
‫ﻣﻌـﻠﻮﻣـﺎت ﺟـﺪﯾﺪة ﺣـﻮل اﻣﻜـﺎﻧﯿـﺔ وﺟـﻮد اﻟﻤـﺎء و اﻟﺤـﯿﺎة ﻋـﻠﻰ اﻟﻤﺮﯾﺦ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺗﻄـﻮر ﺟـﺪﯾﺪ‪ ،‬إﻟﺘـﻘـﻂ ‪ Spirit‬ﺻـﻮرة ﻷﺛـﺮ ﻋـﺠـﻠـﺘﮫ اﻷﻣـﺎﻣـﯿﺔ اﻟﯿـﻤﻨﻰ ﻋـﻠﻰ اﻟﺴـﻄﺢ‬
‫اﻟﺮﻣـﻠﻲ اﻷﺣـﻤﺮ ﻟﻠﻤﺮﯾﺦ و ﻛـﺎﻧـﺖ اﻟﻤﻔـﺎﺟـﺄة أن ھـﺬه اﻟﺼـﻮرة ﺗﺤـﻮﻟـﺖ اﻟﻰ واﺣـﺪة ﻣﻦ أھـﻢ‬
‫اﻟﺪﻻﺋـﻞ ﻋـﻠﻰ أن اﻟﻤـﺎء ﻛـﺎن ﻣﻮﺟـﻮداً ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿـﻲ اﻟﺴـﺤـﯿﻖ ﻟﻠﻜـﻮﻛـﺐ‪ ...‬ﺧـﻼل ﺗﺠـﻮﻟﮫ ﻓﻲ‬
‫ﻓـﻮھـﺔ ‪ Gusev‬ﻓﻲ اﻟﺜـﺎﻣـﻦ و اﻟﻌـﺸـﺮﯾﻦ ﻣﻦ ﯾﻮﻧـﯿﻮ اﻟﻤﺎﺿـﻲ‪ ،‬وﺟـﺪ اﻟﺠـﻮال أن آﺛـﺎره‬
‫ﺗﻜـﺸـﻒ ﺣـﺒﻮب ﻧﻘـﯿﺔ ﻟﻠﺴـﯿﻠﯿﻜـﺎ – ‪ ... - SiO2‬ﻓﻲ ﺗـﺎرﯾﺦ اﻷرض‪ ،‬ﻋـﻤﻠـﺖ اﻟﻤـﯿﺎه اﻟﺪاﻓـﺌﺔ‬
‫ﻋـﻠﻰ ﺗﺮك اﻟﺴـﯿﻠﯿﻜـﺎ ﻓﻲ رواﺳـﺐ ﺿـﺤـﻠﺔ‪ ...‬اﻛـﺘـﺸـﺎف رواﺳـﺐ ﻏـﻨـﯿﺔ ﺑﺎﻟﺴـﯿﻠﯿـﻜـﺎ ﻋـﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺮﯾـﺦ ﯾﻀـﯿﻒ أدﻟـﺔ ﻗـﻮﯾﺔ اﻟﻰ ﻓـﺮﺿـﯿﺔ ﺗـﻮاﺟـﺪ ﻏـﻼف ﺟـﻮي ﻓﻲ اﻟﻤـﺎﺿـﻲ ﻛـﺎن ﻣـﻨﺎﺳـﺒﺎً‬
‫أدﻟـﺔ ﺟـﺪﯾﺪة‬ ‫ﻟﻨﺸـﻮء اﻟﺤـﯿﺎة‪.‬‬
‫اﻟﺼـﻮرة اﻟﺘـﻲ اﻟﺘﻘـﻄـﮭـﺎ ‪ Spirit‬ﻟﻤﺴـﺎر ﻋـﺠـﻠﺘﮫ‬ ‫ﻓﻲ أﻣـﺮ ﻣـﺮﺗﺒـﻂ ﺑﻌـﻤﻞ اﻟﺠـﻮاﻟﯿـﻦ‪ ،‬أﻋـﻠﻦ ﻋـﻠﻤـﺎء وﻛـﺎﻟﺔ اﻟﻔﻀـﺎء اﻷﻣـﺮﯾـﻜـﯿﺔ أن ﻋـﺎﺻـﻔـﺔ‬
‫اﻷﻣـﺎﻣﯿﺔ اﻟﯿـﻤﻨﻰ ﺗﺸـﯿﺮ اﻟﻰ وﺟـﻮد اﻟﻤـﺎء ﻓﻲ ﻣﺎﺿـﻲ‬
‫اﻟﻜـﻮﻛـﺐ اﻷﺣـﻤﺮ‪ ...‬ﺗـﻢ إﻟـﺘﻘـﺎط اﻟﺼـﻮر ﺑﻌـﺪ أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ‬ ‫رﻣـﻠﯿﺔ ﻗـﻮﯾﺔ أﺛـﺮت ﺑﺸـﻜـﻞ ﻣـﻠﺤـﻮظ ﻋـﻠﻰ ﻋـﻤﻞ اﻟﺠـﻮاﻟﯿـﻦ و ﻓﻌـﺎﻟﯿـﺘـﮭـﻤﺎ‪.‬‬
‫ﺛﻼث ﺳـﻨﻮات ﻋـﻠﻰ وﺟـﻮد اﻟﺠـﻮاﻟﯿـﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﯾﺦ‪.‬‬ ‫اﻟﻌـﺎﺻـﻔﺔ اﻟﺘﻲ اﺳـﺘـﻤﺮت ﻷﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ أﺳـﺒـﻮع ﺣـﺠـﺒﺖ ﺿـﻮء اﻟﺸـﻤـﺲ ﺑﺸـﻜـﻞ ﺷـﺒﮫ ﻛـﻠﻲ‬
‫ﻣـﻤﺎ أﺛـﺮ ﻋـﻠﻰ ﻛـﻞ ﻋـﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠـﻮاﻟﯿـﻦ ﺣـﯿﺚ أﻧـﮭـﻤﺎ ﯾﻌـﺘﻤﺪان ﺑﺸـﻜـﻞ ﻛـﺎﻣﻞ ﻋـﻠﻰ ﺿـﻮء‬
‫اﻟﺸـﻤﺲ ﻟﺸـﺤـﻦ ﺑﻄـﺎرﯾﺎﺗـﮭـﻤﺎ‪ ...‬إﻻ أن اﻟﻌـﻠﻤـﺎء أﻛـﺪوا‪ ،‬ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗـﺖ‪ ،‬أن اﻟﺠـﻮاﻟﯿـﻦ‬
‫ﻟﯿﺴـﺎ ﻓﻲ ﺧـﻄـﺮ‪ ...‬أﺧـﺮت اﻟﻌـﺎﺻـﻔﺔ ﻧـﺰول ‪ Opportunity‬اﻟﻰ ﻓـﻮھـﺔ ‪Victoria‬‬
‫ﻟﺪراﺳـﺔ اﻟﺘـﺎرﯾﺦ اﻟﺠـﯿﻮﻟﻮﺟـﻲ ﻟﻠﻜـﻮﻛـﺐ اﻷﺣـﻤﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻌـﺮض اﻟﺠـﻮاﻻن ﻟﻠﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸـﻜـﻼت ﺧـﻼل ﺗﻮاﺟـﺪھـﻤﺎ ﻋـﻠﻰ اﻟﻤـﺮﯾﺦ ﻛـﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣـﯿﺎن ﺗﺘـﻄـﻠـﺐ دراﺳـﺔ ﻛـﻞ اﻟﻈـﺮوف اﻟﻤﺤـﯿﻄﺔ و ﺗﻘـﺪﯾـﻢ ﻋـﺪة ﺣـﻠﻮل ﻣـﻘـﺘﺮﺣـﺔ‬
‫ﯾـﺘـﻢ ﺗﺠـﺮﺑـﺘـﮭـﺎ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻗـﺒﻞ ﺗﺤـﺪﯾﺪ اﻟﺤـﻞ اﻷﻧﺴـﺐ و اﻋـﻄـﺎء اﻟﺘﻌـﻠﯿـﻤﺎت ﻟﻠﺠـﻮاﻟﯿـﻦ‬
‫ﻟﺘـﻨﻔـﯿﺬه ﻋـﻠﻰ اﻟﻤﺮﯾﺦ‪.‬‬

‫ﻟﻠﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣﺎت ﻋـﻦ اﻟﺠـﻮاﻟﯿﻦ اﻟﻤﺮﯾﺨـﯿﯿـﻦ‪ ،‬ﯾﻤﻜـﻨﻜـﻢ ﻗـﺮاءة ﻣﻘـﺎل "و ﯾﺴـﺘﻤﺮ اﻟﺒﺤـﺚ ﻋـﻠﻰ اﻟﻤﺮﯾﺦ"‬
‫و اﻟﺬي ﺗـﻢ ﻧﺸـﺮه ﻓﻲ ﻋـﺪد ﻣﺠـﻠﺔ آﻓﺎق اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺼـﺎدر ﻓﻲ دﯾﺴـﻤﺒﺮ ‪.2005‬‬

‫ﺗـﻤﻜـﻦ ﻓﺮﯾﻖ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣـﺜـﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﻌـﮭـﺪ ﻣﺎﺳـﺎﺗﺸـﻮﺳـﺘﺲ ﻟﻠﺘﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ )‪ (MIT‬ﻣﻦ‬

‫إﺿـﺎءة ﻟﻤـﺒﺔ )‪ 60‬ﻓﻮﻟﺖ( دون رﺑﻄـﮭـﺎ ﺳـﻠﻜـﯿﺎً ﺑﻤﺼـﺪر ﻛـﮭﺮﺑﺎﺋـﻲ‪ ...‬ﻟﮭـﺬا‬
‫اﻟﻐـﺮض ﻗـﺎم اﻟﻔـﺮﯾﻖ ﺑﺈرﺳـﺎل اﻟﻜـﮭـﺮﺑﺎء ﻋـﻠﻰ ﺷـﻜﻞ ﻣﻮﺟـﺎت ﻻﺳـﻠﻜـﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺴـﺎﻓﺔ‬
‫ﻛـﮭـﺮﺑﺎء‬
‫ﻣـﺘﺮﯾـﻦ‪ ...‬و ﯾﻘـﻮل رﺋـﯿﺲ اﻟﻤﺠـﻤﻮﻋﺔ ﻣـﺎرﯾـﻦ ﺳﻮﻟﺠـﺎﺳـﯿﺘﺶ ‪Marin Soljacic‬‬
‫دون‬
‫اﻟﻜـﺮواﺗﻲ اﻷﺻـﻞ أﻧﮫ ﺧـﻼل ﺛـﻼﺛﺔ اﻟﻰ ﺧـﻤﺲ ﺳـﻨﻮات‪ ،‬ﺳـﯿﻜـﻮن ﺑﺎﻹﻣﻜـﺎن‬
‫اﺳـﺘـﺨـﺪام ھـﺬا اﻹﺧـﺘﺮاع )اﻟﺬي ﺳـﻤﻲ ‪ (WiTricity‬ﻟﺘـﺰوﯾﺪ أﺟـﮭـﺰة اﻟﻜـﻤـﺒﯿﻮﺗﺮ‬
‫أﺳـﻼك‬
‫اﻟﻤﺤـﻤﻮل‪ ،‬ﻣﺸـﻐـﻠﻲ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻰ‪ ،‬و أﺟـﮭﺰة إﻟﻜـﺘﺮوﻧـﯿﺔ أﺧـﺮى ﺑﺎﻟﻜـﮭـﺮﺑﺎء ﻓﻲ ﺣـﺎﻟﺔ‬
‫وﺟـﻮدھـﻢ ﻓﻲ ﻣﺠـﺎل ﺗﻐـﻄـﯿﺔ ﻣﺮﺳـﻞ ‪.WiTricity‬‬

‫‪Page 5‬‬ ‫‪September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬ ‫أﺧﺒﺎر ﻋﻠﻤﯿﺔ‬

‫ﺑﻄـﺎرﯾﻖ ﻋـﻤﻼﻗـﺔ‬
‫ﻟﯿـﺲ ﻣﻦ اﻟﻤـﺘﻮﻗـﻊ ﻋـﺜـﻮرك ﻋـﻠﻰ ﺑﻄـﺎرﯾﻖ ﺑﻄـﻮل إﻧﺴـﺎن ﺧـﻼل ﺗﻮاﺟـﺪك ﻓﻲ‬
‫ﻣـﻨﺎﻃـﻖ ﻣـﺪارﯾـﺔ‪ ...‬إﻻ أن ھـﺬا ھـﻮ ﻣـﺎ ﯾـﺆﻛـﺪ ﻋـﻠﻤـﺎء أﻧـﮫ ﻛـﺎن اﻟﺤـﺎل ﻗـﺒﻞ ‪36‬‬
‫ﻣـﻠﯿـﻮن ﻋـﺎم ﻣﻦ اﻟﯿـﻮم‪.‬‬
‫ﻓﺮﯾﻖ ﻣﻦ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﺗـﻤـﻜـﻦ ﻣﻦ اﻟﻌـﺜـﻮر ﻋـﻠﻰ ھـﯿـﻜﻞ ﻋـﻈـﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺒـﯿﺮو ﯾﻌـﻮد اﻟﻰ‬
‫ﻧﻮع ﺑﻄـﺎرﯾﻖ ﻋـﻤﻼﻗـﺔ ﻋـﺎﺷـﺖ ﻗـﺒﻞ ﻣﻼﯾـﯿﻦ اﻟﺴـﻨـﯿﻦ ﻛـﺎن ﻃـﻮﻟﮭـﺎ ﯾﺼـﻞ اﻟﻰ‬
‫ﻣـﺘﺮ و ﻧﺼـﻒ‪.‬‬
‫ﯾﻌـﺘـﺒﺮ ھـﺬا اﻟﻜـﺸـﻒ ﻣﻦ اﻷﻣـﻮر اﻟﺘـﻲ ﻓﺎﺟـﺄت اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﻷﺳـﺒﺎب ﻣﺘـﻌـﺪدة ﻣـﻨﮭـﺎ‬
‫ﻃــﻮل ھـﺬا اﻟﺒﻄـﺮﯾﻖ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪ Icadiptes salasi‬ﺣـﯿﺚ أن اﻷﻧﻮاع اﻟﺤـﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒـﻄـﺎرﯾﻖ ﻻ ﺗﺼـﻞ اﻟﻰ أﻃـﻮال ﺗـﺰﯾـﺪ ﻋـﻦ ‪ 1.1-1‬ﻣـﺘﺮاً‪.‬‬
‫ﻛـﺬﻟﻚ ھـﻨﺎك ﻣـﻨﻘـﺎر اﻟﺒﻄـﺮﯾﻖ اﻟﻘـﺪﯾـﻢ ﺑﺸـﻜﻠﮫ ﻏـﯿﺮ اﻟﺘﻘـﻠﯿـﺪي اﻟﻤﺸـﺎﺑﮫ ﻟﻠﺮﻣـﺢ‬
‫و ﺑﻄـﻮل أﻛـﺒﺮ ﺑـﻤـﺮﺗـﯿﻦ ﻣﻦ ﻃـﻮل ﺟـﻤﺠـﻤـﺘﮫ‪ ...‬أﻣـﺎ اﻟﻌـﺎﻣﻞ اﻟﻤﻔـﺎﺟـﻲء اﻷھـﻢ‬
‫ﻓﮭـﻮ أن ھـﺬا اﻟﺤـﯿﻮان ﻋـﺎش ﻓﻲ ﻣـﻨﺎﻃـﻖ ﻣـﺪارﯾﺔ ﻛﺎﻧﺖ – ﻗـﺒﻞ ‪ 36‬ﻣـﻠﯿﻮن ﻋـﺎم –‬
‫أدﻓﺄ ﻣـﻤـﺎ ھـﻲ اﻟﯿـﻮم‪ ...‬ھـﻨﺎك أﻧﻮاع ﺑﻄـﺎرﯾﻖ ﻣﺜـﻞ ‪ Galapagos‬ﺗـﻔـﻀـﻞ اﻟﺤـﯿﺎة‬
‫ﻓﻲ أﻣـﺎﻛـﻦ داﻓـﺌﺔ ﻋـﻠﯿﮭـﺎ ﻓﻲ ﺑـﺮد اﻧـﺘﺎرﻛـﺘﯿـﻜـﺎ اﻟﻘـﺎرس؛ إﻻ أن اﻹﻋـﺘﻘـﺎد ﻛـﺎن أن‬
‫ھـﺬا اﻟﺘﻜـﯿﻒ ﺟـﺎء ﻓﻲ ﻣـﺮﺣـﻠﺔ ﻻﺣـﻘـﺔ ﺣـﺪﯾﺜـﺔ ﻧﺴـﺒﯿـﺎً‪.‬‬

‫ﻣﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤـﺚ ﻋـﻠﻰ اﻟﻜـﻮﻛـﺐ اﻷﺣـﻤﺮ‬

‫ﺳـﺘـﻘﻮم وﻛـﺎﻟﺔ اﻟﻔﻀـﺎء اﻷﻣـﺮﯾﻜـﯿﺔ ‪NASA‬‬
‫ﺑﺈﯾﺼـﺎل ﻣﺴـﺒﺎر ﺟـﺪﯾﺪ اﻟﻰ ﻛـﻮﻛـﺐ اﻟﻤﺮﯾﺦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤـﺘﻮﻗـﻊ أن ﯾﮭـﺒﻂ ﻋـﻠﻰ ﺳـﻄﺢ اﻟﻜـﻮﻛـﺐ ﻓﻲ‬
‫ﺷـﮭـﺮ ﻣـﺎﯾﻮ ﻣﻦ اﻟﻌـﺎم اﻟﻘـﺎدم‪.‬‬
‫اﻟﮭـﺪف ﻣﻦ ھـﺬه اﻟﻤﮭـﻤـﺔ ھـﻮ اﻟﺤـﻔﺮ ﻓﻲ رﻣـﺎل‬
‫ﻣﻮﻗـﻊ ﻗـﺮﯾـﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﻄـﺐ اﻟﺸـﻤـﺎﻟﻲ ﻟﻠﻜـﻮﻛـﺐ‬
‫اﻷﺣـﻤﺮ ﺑﺤـﺜـﺎً ﻋـﻦ دﻻﺋـﻞ ﻟﻮﺟـﻮد ﺣـﯿﺎة‬
‫ﻣﯿـﻜـﺮوﺑﯿـﺔ ﺳـﻮاء اﻟﯿـﻮم أو ﻓﻲ ﻣـﺎﺿـﻲ اﻟﻤﺮﯾﺦ‪.‬‬
‫ﻣـﻦ اﻟﻤـﺮﺟـﻮ أن ﯾﺴـﺘـﻤﺮ اﻟﻤﺴـﺒﺎر )اﻟﻤﺴـﻤﻰ‬
‫‪ (Phoenix Mars Lander‬ﻓﻲ اﻟﻌـﻤﻞ ﻟﻤـﺪة‬
‫ﺛـﻼﺛـﺔ أﺷـﮭـﺮ ﻋـﻠﻰ اﻷﻗـﻞ ﻓﻲ أﺟـﻮاء ﺳـﺘـﺼـﻞ‬
‫ﻓـﯿﮭـﺎ درﺟـﺎت اﻟﺤـﺮارة اﻟﻰ ﻣـﺌـﺔ ﻣـﺌـﻮﯾﺔ ﺗﺤـﺖ‬
‫اﻟﺼـﻔـﺮ‪ ...‬ﯾﻘـﻮل دوج ﻣﺎﻛـﻮﯾﺴـﺘﺸﯿﻦ ‪ Doug McCuistion‬ﻣـﺪﯾﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﺳـﺘﻜـﺸﺎف اﻟﻤﺮﯾﺦ ﻓﻲ ‪" NASA‬ﺳـﺘﻜـﻮن ھـﺬه ﻣـﮭـﻤﺔ ﻣﺜـﯿﺮة ﻓـﻌـﻼً؛‬
‫ﻓﮭـﺬه ھـﻲ اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻧـﮭـﺒﻂ ﻓﯿﮭـﺎ ﻓﻲ اﻟﻘـﻄـﺐ اﻟﺸـﻤـﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺮﯾﺦ"‪.‬‬
‫ﺳـﯿﻘـﻮم اﻟﻤﺴـﺒﺎر ﺑﺘﺤـﻠﯿﻞ اﻟﻤﯿـﺎه ﻟﻠﻮﺻـﻮل اﻟﻰ ﺗﺮﻛـﯿﺒـﺘﮫ اﻟﻜـﯿﻤﯿﺎﺋـﯿﺔ و ﺧـﺼﺎﺋﺼـﮫ اﻟﻔـﯿﺰﯾﺎﺋـﯿﺔ؛ ﻟﻤﻌـﺮﻓﺔ اﻣﻜـﺎﻧﯿـﺔ وﺟـﻮد ﻣﯿﻜـﺮوﺑﺎت ھـﻨﺎك‪.‬‬

‫‪Page 6‬‬ ‫‪September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻣـﺎ أﺻـﻞ ﻋـﻼﻣﺔ @ اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤـﺎذا ﺣـﺮارة اﻟﺒﻘـﻊ اﻟﺸـﻤﺴـﯿﺔ‬

‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧـﻲ؟‬
‫ﻓﻲ‪OF‬‬‫‪SCIENCE‬‬
‫ﺑﻌـﻜـﺲ ﻣـﺎ ﯾﻌـﺘـﻘـﺪه‬
‫ﻓـﻈـﮭـﻮر‬ ‫اﻟﻜـﺜﯿﺮون؛‬
‫رﻣـﺰ @ ﻟﯿﺲ ﻣﺮﺗﺒـﻂ‬
‫ﺑﻌـﺼـﺮ اﻹﻧـﺘﺮﻧـﺖ‪...‬‬
‫ﻓﮭـﻮ اﻟﺮﻣـﺰ ﻹﻧـﺪﻣـﺎج‬
‫ﺣـﺮﻓـﯿﻦ ھـﻤـﺎ ‪ a‬و ‪ d‬اﻟﻤﺸـﻜﻼن ﻟﺤـﺮف اﻟﺠـﺮ اﻟﻼﺗـﯿـﻨﻲ ‪ad‬‬
‫ﺑﻤﻌـﻨﻰ ﻟﺪى‪ ،‬ﻧﺤـﻮ‪ ،‬ﺑﺎﺗﺠـﺎه؛ و ھـﻮ ﻧﻔـﺲ اﻟﻤﻌـﻨﻰ اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪم‬
‫ﻟﻠﺮﻣﺰ ﺑﺸـﻜﻞ ﻋـﺎﻟﻤﻲ اﻟﯿﻮم ﺑﺎﻹﻧﺠـﻠﯿﺰﯾﺔ و ھـﻮ ‪ ...at‬دﻣﺞ‬
‫اﻟﺤـﺮﻓـﯿﻦ ﺗـﻢ ﻓﻲ اﻟﻔـﺘﺮة ﺑـﯿﻦ اﻟﻘـﺮﻧﯿـﻦ اﻟﺴـﺎدس و اﻟﺴـﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﻤﯿـﻼدي‪.‬‬
‫اﺳـﺘﺨـﺪام ھـﺬا اﻟﺮﻣـﺰ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﻲ ﺟـﺎء دون ﺗﻐـﯿﯿﺮ‬
‫أﻗـﻞ ﻣﻦ ﺳـﻄﺢ اﻟﺸـﻤﺲ؟‬
‫اﻟﺒﻘـﻊ اﻟﺸـﻤﺴـﯿﺔ ﻣـﺘﺪﻧـﯿﺔ اﻟﺤـﺮارة ﻣﻘـﺎرﻧـﺔ ﺑﺴـﻄـﺢ اﻟﺸـﻤـﺲ أو‬
‫اﻟﻔـﻮﺗـﻮﺳـﻔـﯿﺮ )‪ (Photosphere‬ﻻﻧـﮭـﺎ ﺗﺘـﺄﺛـﺮ ﺑﻤﺠـﺎﻻت ﻣﻐـﻨﺎﻃـﯿﺴـﯿﺔ‬
‫ﻗـﻮﯾـﺔ‪ ...‬ﺟـﺰﯾـﺌﺎت اﻟﻐـﺎز اﻟﻤﻜـﻮﻧﺔ ﻟﻠﻔـﻮﺗﻮﺳـﻔـﯿﺮ‪ ،‬و ﺑﻔـﻌـﻞ اﻟﺤـﺮارة ﺷـﺪﯾـﺪة‬
‫اﻹرﺗﻔـﺎع‪ ،‬ﺗﻜـﻮن ﻣـﺘﺄﯾـﻨـﺔ أي ﻣﺸـﺤـﻮﻧﺔ ﻛـﮭـﺮﺑﺎﺋـﯿـﺎً و ﺑﺎﻟﺘـﺎﻟﻲ ﻓـﺒـﺈﻣﻜـﺎﻧـﮭـﺎ‬
‫اﻟﺘﻔـﺎﻋـﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠـﺎل اﻟﻤﻐـﻨﺎﻃـﯿﺴﻲ ﻟﻠﺸـﻤﺲ‪ ...‬ارﺗﻔـﺎع اﻟﺤـﺮارة ﯾـﺘـﻢ ﺑﺴـﺒﺐ‬
‫اﻟﺤـﺮﻛـﺔ اﻟﻤﺴـﺘـﻤﺮة ﻟﻠﺠـﺰﯾﺌـﺎت ﺣـﯿﺚ أن اﻷﻛـﺜﺮ ﺳـﺨـﻮﻧﺔ ﺗـﺮﺗـﻔـﻊ اﻟﻰ‬
‫اﻟﺨـﺎرج و اﻟﻌـﻜﺲ ﺑﺎﻟﻌـﻜﺲ‪ ...‬و إذا ﻛـﺎﻧﺖ اﻟﺤـﺮﻛـﺔ أﻗـﻞ‪ ،‬ﻛـﺎﻧﺖ اﻟﺤـﺮارة‬
‫أﻗـﻞ‪ ...‬ﻣﻊ ھـﺬا ﻋـﻠﯿﻨﺎ‬
‫ﺣـﺮارة‬ ‫أن‬ ‫ﻣﻌـﺮﻓﺔ‬
‫اﻟﺒﻘـﻊ اﻟﺸـﻤﺴﯿﺔ ﺗﺼـﻞ‬
‫اﻟﻰ ‪ 4000‬ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻓﻲ‬

‫‪‬‬
‫ﻣﻌـﻨﺎه‪ ،‬ﻓﻌـﻨﺪ إرﺳـﺎﻟﻚ اﯾـﻤﯿﻞ اﻟﻰ ‪،xyz@yahoo.com‬‬ ‫ﺣـﺮارة‬ ‫أن‬ ‫ﺣـﯿﻦ‬
‫ﻓـﺄﻧﺖ ﺗﺮﺳـﻠﮫ اﻟﻰ ‪ xyz‬ﻟﺪى ﻣﺰود ﺧـﺪﻣﺔ اﻹﯾـﻤﯿﻞ ‪...yahoo‬‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼـﻞ‬ ‫اﻟﺴـﻄﺢ‬ ‫‪ ‬‬
‫و أﺻـﺒﺢ ھـﺬا اﻟﺮﻣـﺰ اﻟﯿـﻮم ﻣﻤـﺜـﻼً ﻟﻌﺼـﺮ اﻹﻧـﺘﺮﻧﺖ و اﻟﻌـﺎﻟﻢ‬ ‫‪.6000‬‬
‫اﻹﻓـﺘﺮاﺿـﻲ‪.‬‬

‫ﻣـﺎ ھـﻲ ﻛـﻤﯿـﺔ اﻷﻛﺴـﺠـﯿﻦ اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻣـﺎ ھـﻲ اﻷﺿـﺮار اﻟﺘﻲ ﯾﺴـﺒﺒﮭـﺎ ﻓـﯿﺮوس إﯾـﺒﻮﻻ؟‬
‫ﻧﺴـﺘﮭـﻠﻜـﮭﺎ ﺧـﻼل اﻟـﺘـﻨﻔـﺲ؟‬
‫ﯾـﺘـﺴﺒﺐ ھـﺬا اﻟﻔـﯿﺮوس ﻓﻲ اﺣـﺪاث إﺿـﺮار ﺟـﺴـﯿﻤﺔ‬
‫ﯾﺴـﺘـﮭـﻠﻚ اﻟﺸـﺨـﺺ اﻟﺒـﺎﻟﻎ ﻣﺘـﻮﺳـﻂ اﻟﺤـﺠـﻢ ﻓﻲ ﺣـﺎﻟﺔ ھـﺎدﺋـﺔ ﺟـﺴـﺪﯾـﺎً‬
‫ﺑﺎﻷﻧﺴـﺠـﺔ اﻟﺤـﯿﺔ ﻟﺠـﺴﻢ اﻹﻧﺴـﺎن‪ ...‬ﻓﻲ اﻟﺒـﺪاﯾـﺔ ﯾﻈـﮭـﺮ‬
‫و ﻧﻔـﺴـﯿﺎً ﻣـﺎ ﯾﻌـﺎدل ﺛـﻤـﺎﻧﻲ ﻟـﺘﺮات ﻣﻦ اﻟﮭـﻮاء ﻓﻲ اﻟﺪﻗـﯿﻘـﺔ‪ ...‬أي أن ﻣـﺎ‬
‫إﻟـﺘـﮭـﺎب ﺑﺴـﯿﻂ ﺑﺎﺣـﻤﺮار ﻓﻲ اﻷﺟـﺰاء اﻟﻤﺼـﺎﺑﺔ؛ و ھـﻲ ردة‬
‫ﯾـﺴـﺘﮭـﻠﻜﮫ ﻓﻲ اﻟﯿـﻮم اﻟﻮاﺣـﺪ ھـﻮ ‪ 11 500‬ﻟـﺘﺮ ھـﻮاء ﺗﻘـﺮﯾـﺒﺎً‪.‬‬
‫ﻓﻌـﻞ ﻃـﺒﯿﻌـﯿﺔ ﯾﺴـﺘﺨـﺪﻣﮭـﺎ اﻟﺠـﺴﻢ ﻟﻠﺪﻓـﺎع ﻋـﻦ ﻧﻔـﺴﮫ‪ ...‬ﺑﻌـﺪ‬
‫اﻟﮭـﻮاء اﻟﻤﺴـﺘـﮭـﻠﻚ ﻓﻲ ﺣـﺎﻟﺔ اﻟﺸـﮭـﯿﻖ ﻣﻜـﻮن ﻣﻦ اﻷﻛﺴـﺠـﯿﻦ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪%20‬‬
‫ذﻟﻚ ﺗـﺒﺪأ اﻷﻧﺴـﺠـﺔ ﺑﺎﻟﺘـﻤـﯿﻊ و ﻣـﻦ ھـﻨﺎ ﺗـﺒـﺪأ ﻓﻲ اﻟﻈـﮭـﻮر‬
‫ﺗﻘـﺮﯾـﺒﺎً ﻓﻲ ﺣـﯿﻦ أن اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﺨـﺮج ﻣﻊ اﻟﺰﻓـﯿﺮ ﺗـﺒـﻠﻎ ‪%15‬؛ ﻣﻤـﺎ‬
‫اﻟﻤﺮاﺣـﻞ اﻷﻛـﺜـﺮ ﺗﺄﺛـﯿﺮاً ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻗـﺐ و اﻟﻤﺮﯾﺾ ﻋـﻠﻰ ﺣـﺪ‬
‫ﯾﻌـﻨﻲ أن رُﺑـﻊ ﻛـﻤﯿـﺔ‬
‫ﺳـﻮاء‪ ...‬ﯾـﺒﺪأ اﻟﻤﺮﯾﺾ ﻓﻲ اﻟﻨﺰﯾﻒ ﻣﻦ اﻟﻌـﯿﻨـﯿﻦ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﻧﻒ‪،‬‬
‫اﻷﻛـﺴـﺠـﯿﻦ ﻓﻘـﻂ ھـﻲ‬
‫و ﻣـﻦ اﻟﻔـﻢ‪ ...‬اﻹﯾـﺒﻮﻻ ﻻ‬
‫اﻟـﺘﻲ ﺗــُﺴـﺘـﮭـﻠﻚ ﺧـﻼل‬
‫ﯾﮭـﺎﺟـﻢ ﻛـﻞ ﺧـﻼﯾﺎ اﻟﺠـﺴﻢ؛ ﺑﻞ‬
‫ﻋـﻤﻠـﯿﺔ اﻟﺘـﻨﻔـﺲ‪ ...‬ھـﺬا‬
‫ﺗـﻠﻚ اﻟﻤﺸـﻜـّﻠﺔ ﻟﻄـﺒﻘﺔ اﻟﺨـﻼﯾﺎ‬
‫ﯾﻘـﻮدﻧـﺎ اﻟﻰ اﻟﻘـﻮل أن‬
‫اﻟﻤﺒﻄـﻨﺔ ﻟﻠﺸـﺮاﯾـﯿﻦ ﻓـﻘـﻂ أو ﻣﺎ‬
‫اﻹﻧﺴـﺎن ﯾـﺴـﺘـﮭـﻠﻚ ﻣـﺎ‬
‫‪...Endothelium‬‬ ‫ﯾـﺴـﻤﻰ‬
‫ﯾﻘـﺎرب اﻟـ ‪ 550‬ﻟـﺘﺮاً )أو‬
‫و ﻷن اﻟﺠـﺴﻢ ﯾـﺒﺪأ ﺑﻤﮭـﺎﺟـﻤﺔ‬
‫‪ 0.5‬م‪ (3‬ﻣﻦ اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ‬
‫ﯾـﺴـﺘﻤـﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼـﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺨـﻼﯾﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﯿـﻮم اﻟﻮاﺣـﺪ‪.‬‬
‫ﺗﺪﻣﯿـﺮھـﺎ ﺑﻼ ﺗﻮﻗـﻒ‪.‬‬

‫‪Page 7‬‬ ‫‪September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﳌـﺎﺫﺍ ﳛـﺪﺙ ﺷﻌـﻮﺭ ‪Déjà Vu‬؟‬

‫ﻟﻢ ﻧـﻜـﻦ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤـﻜـﺎن أﺑـﺪاً ﻣـﻦ ﻗـﺒﻞ‪ ...‬إﻻ أﻧـﻨـﺎ ﻧﻌـﺮﻓـﮫ‪.‬‬
‫ھـﺬا ﻣـﺎ ﯾـﺴـﻤﻮﻧﮫ ﺑﺎﻟـ ‪.Déjà Vu‬‬
‫ﺷـﻌـﻮر ﻏـﺮﯾـﺐ ﯾﻨـﺘﺎﺑـﻨﺎ ﻋـﻨﺪ دﺧـﻮﻟﻨـﺎ ﻟﻤـﻜﺎن ﻣﻌـﯿﻦ ﻣـﺜـﻼً ﻓـﻨﺸـﻌـﺮ ﻋـﻠﻰ اﻟﻔـﻮر أﻧﮫ ﻗـﺪ ﺳـﺒﻖ ﻟـﻨﺎ رؤﯾـﺘﮫ و اﻟﺘﺠـﻮل ﻓﯿﮫ‪.‬‬
‫ﺣـﺪث ﻟـ ‪ %95‬ﻣـﻨﺎ ﻋـﻠﻰ اﻷﻗـﻞ ﻟﻤـﺮة واﺣـﺪة‪ ...‬ﻋـﻠﻤـﺎء اﻟﻨﻔـﺲ ﯾﺴـﻤﻮﻧﮫ ‪) Déjà Vu‬رأﯾـﺘﮫ ﻣﻦ ﻗـﺒﻞ( أو ‪Déjà Vécu‬‬
‫)ﻋـﺸـﺘﮫ ﻣﻦ ﻗـﺒﻞ( و ﯾﺆﻛـﺪون أن ﻻ ﻋـﻼﻗـﺔ ﻟﮫ ﻋـﻠﻰ اﻹﻃـﻼق ﻣﻊ اﻟﻈـﻮاھـﺮ اﻟﺨـﺎرﻗـﺔ ﻟﻠﻄـﺒﯿﻌـﺔ أو اﻟﻤﯿـﺘﺎﻓـﯿﺰﯾﻘـﯿﺔ‬
‫‪ ،Paranormal‬ﻓﮭـﻮ ﻣﺮﺗـﺒﻂ ﺑﺎﻟﻄـﺮﯾﻘـﺔ اﻟﺘـﻲ ﯾﻌـﺎﻟﺞ ﻓﯿـﮭـﺎ دﻣﺎﻏـﻨﺎ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺼـﻠﮫ‪ ...‬اﻟﺪﻣـﺎغ ﻻ ﯾﻌـﻤﻞ ﻛـﺂﻟﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻔـﮭـﻮم اﻟﻤـﺘﻌـﺎرف ﻋـﻠﯿﮫ؛ ﻓﮭـﻮ ﻗـﺒﻞ اﻟﻮﺻـﻮل اﻟﻰ ﻣـﻜـﺎن ﻣـﺎ أو ﻗـﺒﻞ رؤﯾـﺔ ﺣـﺪث ﻣـﺎ ﯾﻘـﻮم ﺑـﺘﻮﻗـﻊ ﻣـﺎ ﯾـﻤﻜـﻦ أن‬
‫ﻧـﺮاه‪ :‬ﻗـﺪ ﯾﻘـﻮم ﺑـﺮﺳـﻢ ﻣـﺘﻮﻗـﻊ ﻟﻠﻤﻜـﺎن اﻟﺬي ﺳـﻨﺪﺧـﻠﮫ أو ﯾـﻘـﻮم ﺑﺮﺳـﻢ ﻣﺴـﺎر أﺣـﺪاث ﻟﻤـﺎ ﯾﻤﻜـﻦ أن ﯾﺤـﺪث ﻓﻲ ﻣﺸـﮭـﺪ‬
‫ﻧـﺮاه ﻓﯿـﻮﺻـﻠـﻨﺎ اﻟﻰ ﻧﺘﯿـﺠـﺘﮫ ﻗـﺒﻞ أن ﻧـﺮى ﻓﻌـﻠـﯿـﺎً ﻣـﺎ ﺳـﯿﺤـﺼـﻞ‪ ...‬ﻓﻌـﻨﺪ دﺧـﻮل ﻣﺴـﺘـﺸـﻔﻰ ﻣﺜـﻼً‪ ،‬ﻧﺠـﺪ أن اﻟﻌـﻮاﻣـﻞ‬
‫اﻟﻤﺤـﯿﻄـﺔ ھـﻲ اﻟﺘﻲ أوﺻـﻠﺖ اﻟﺪﻣـﺎغ اﻟﻰ رﺳـﻢ اﻟﺼـﻮرة اﻟﻤﻮﺟـﻮدة أﻣـﺎﻣـﻨﺎ ﻛـﻤﺎ ھـﻲ ﻓـﻌـﻼ ً؛ ﻣـﻦ ھـﺬه اﻟﻌـﻮاﻣـﻞ ﯾﻤﻜـﻨﻨـﺎ‬
‫ذﻛـﺮ اﻟﻠـﻮن اﻷﺑﯿﺾ ﻋـﻠﻰ اﻟﺠـﺪران و ﻓﻲ ﻣـﻼﺑﺲ اﻟﻌـﺎﻣﻠﯿـﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘـﺸـﻔﻰ‪ ،‬راﺋـﺤـﺔ اﻟﻤﻄـﮭـﺮ اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪم ﻓﻲ ﻣﻌـﻈﻢ‬
‫اﻟﻐـﺮف‪ ،‬ﻣﻤـﺮﺿـﺔ ﺗـﻤﺮ أﻣـﺎﻣـﻨﺎ ﺑﻤـﻼﺑﺴـﮭـﺎ اﻟﻤﻌـﮭـﻮدة؛ ﻛـﻞ ھـﺬه اﻟﻌـﻮاﻣﻞ ﺗﻮﻗـﻌـﮭـﺎ اﻟﺪﻣـﺎغ ﻣﺴـﺒﻘـﺎً ﻣﻤـﺎ أدى ﺑـﮫ اﻟﻰ‬
‫ﺧـﻠﻖ ذﻟﻚ اﻟﺸـﻌـﻮر اﻟﺨـﺎص ﺑﻜـﻮﻧـﻨـﺎ ﻗـﺪ زرﻧـﺎ اﻟﻤـﻜـﺎن ﻓﻲ اﻟﻤـﺎﺿـﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺣـﺎﻻت أﺧـﺮى‪ ،‬ﻧﺠـﺪ أن اﻟﻌـﻤﻠﯿـﺔ ﺗﻌـﺘـﻤﺪ ﻋـﻠﻰ ﻣـﺎ رأﯾـﻨﺎه ﺑﺸـﻜـﻞ ﺳـﺮﯾﻊ ﻟﻜـﻦ اﻟﺪﻣـﺎغ ﻟﻢ ﯾﻌـﺎﻟﺠـﮫ ﻓﻲ ذات اﻟﻠﺤـﻈـﺔ‬
‫ﻟﻌـﺪم اﻋـﺘـﺒﺎره ﻣﻦ اﻟﺘـﻔـﺎﺻـﯿﻞ اﻟﮭـﺎﻣـﺔ‪ ...‬ﻟـﻜـﻦ ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﻧـﺮى ذﻟﻚ اﻟﺸـﻲء ﻟﻠﻤـﺮة اﻟﺜـﺎﻧـﯿﺔ ﺑﻌـﺪ ﺛـﻮان أو دﻗـﺎﺋـﻖ ﻗـﻠﯿـﻠﺔ‬
‫و ﻧﻤـﻌـﻦ اﻟﻨﻈـﺮ‪ ،‬ﯾـﺴـﺘـﺮﺟـﻊ اﻟﺪﻣـﺎغ اﻟﺘﺠـﺮﺑـﺔ اﻟﺴـﺎﺑﻘـﺔ )اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﺗﻜـﻮن ﻷﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ﻟﺤـﻈـﺎت ﻗـﺼـﯿﺮة ﺟـﺪاً و ﻏـﯿـﺮ‬
‫واﺿـﺤـﺔ ﺗـﻤﺎﻣـﺎً( و ھـﺬا ﻣـﺎ ﯾﺸـﻌـﺮﻧﺎ ﺑﺄﻧـﻨـﺎ رأﯾـﻨﺎ ذﻟﻚ اﻟﺸـﻲء ﺳـﺎﺑﻘـﺎً‪.‬‬
‫ھـﻜـﺬا ﻣـﻦ اﻟﻤـﻤﻜـﻦ اﻟـﺘﺄﻛـﯿﺪ أن ھـﺬه اﻟﻈـﺎھـﺮة ﻣـﺎ ھـﻲ إﻻ ﻋـﻤﻠﯿـﺔ ﻣﻌـﺎﻟﺠـﺔ ﻟﻠﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت ﺗﺤـﺪث ﺑـﺘـﺪﺧـﻞ اﻟﺬاﻛـﺮة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ رﺑﻂ اﻟﻤﺆﺛـﺮات اﻟﻤـﺮﺋـﯿﺔ أو اﻟﻤﺴـﻤﻮﻋـﺔ )أو ﺗـﻠﻚ اﻟﺨـﺎﺻـﺔ ﺑﺮاﺋـﺤـﺔ ﻣﻌـﯿـﻨﺔ( ﻣﻊ أﺣـﺪاث أﺧـﺮى رأﯾـﻨﺎھـﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺎﺿـﻲ أو ﻗـﺎم اﻟﺪﻣـﺎغ ﺑﻤﺤـﺎوﻟﺔ ﺗﺨـﯿـﻠﮭـﺎ ﻗـﺒﻞ رؤﯾـﺘﻨـﺎ ﻟﮭـﺎ‪.‬‬

‫‪Page 8‬‬ ‫‪September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻋـﺒﻴﺪ ﺍﻟﺸـﺎﺷـﺔ‬
‫ﯾﺸـﺎھـﺪه اﻷوروﺑـﯿﻮن ﺑﻤﻌـﺪل ‪ 21‬ﺳـﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع‪ ...‬ﯾﺸـﺎھـﺪه اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿﻮن ﺑﻤﺎ ﻣﻌـﺪﻟﮫ‬
‫‪ 20-15‬ﺳـﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع‪ ...‬أﻣـﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄـﻘـﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻓﯿﺼـﻞ اﻟﻤﻌـﺪل اﻟﻰ ‪ 35‬ﺳـﺎﻋـﺔ‪ ...‬ﺳـﺒﺐ‬
‫ھـﺬا اﻹﺧـﺘﻼف اﻟﻜـﺒﯿﺮ ھـﻮ ﻋـﺪم وﺟـﻮد ﺧـﯿﺎرات ﻛـﺜﯿﺮة أﻣـﺎم ﻣﻮاﻃـﻨﯿـﻨﺎ ﻟﻘﻀـﺎء وﻗـﺖ‬
‫اﻟﻔـﺮاغ‪ ،‬ﻓـﺪرﺟـﺎت اﻟﺤـﺮارة اﻟﻤﺮﺗﻔـﻌـﺔ ﺗﺸـﻜﻞ ﻋـﺎﺋﻘـﺎً‪ ،‬اﻟﻌـﺎدات و اﻟﺘﻘـﺎﻟﯿـﺪ ﺗﺸـﻜـﻞ ﻋـﺎﺋﻘـﺎً‬
‫آﺧـﺮاً‪ ،‬و ﻏـﯿـﺎب ھـﻮاﯾـﺔ اﻟﻘـﺮاءة ﻛـﻌـﺎدة أﺳـﺎﺳـﯿﺔ ﯾﺸـﻜـﻞ ھـﻮ اﻵﺧـﺮ ﻋـﺎﺋﻘـﺎً‪.‬‬
‫ﺧـﻼل ﻣﺸـﺎھـﺪﺗـﻨﺎ ﻟﻠـﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن‪ ،‬ﻧﺴـﺘـﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﻐـﯿـﯿﺮ اﻟﻤﺤـﻄـﺎت ﺣـﺘﻰ إن ﻟﻢ ﯾـﻜـﻦ ھـﻨﺎك‬
‫ﺷـﻲء ﻣﺤـﺪد ﻧـﺮﻏـﺐ ﻓﻲ ﻣﺘـﺎﺑﻌـﺘﮫ‪ ...‬و ﻧﺴـﺘـﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺤـﺚ ﺣـﺘﻰ ﻧـﺘـﻮﻗـﻒ أﻣـﺎم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أو‬
‫ﻓﯿـﻠﻢ أو ﻣﺴـﺮﺣـﯿﺔ؛ ﻟﯿـﺲ ﻷﻧـﻨـﺎ ﻧـﺮﻏـﺐ ﺑﻤﺸـﺎھـﺪة ﻣـﺎ وﺟـﺪﻧﺎه – ﺑـﻞ ﻷﻧـﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺠـﺪ أي ﺷـﻲء‬
‫آﺧـﺮ‪ ...‬ھـﻞ وﺻـﻠـﻨﺎ ﻟﻤـﺮﺣـﻠﺔ اﻹدﻣـﺎن ﻋـﻠﻰ اﻟﺸـﺎﺷـﺔ؟‬
‫ﺑﻘـﻠﻢ‪:‬‬

‫‪Page 9‬‬ ‫‪September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻋـﺒﯿﺪ اﻟﺸـﺎﺷـﺔ‬

‫ھـﻞ ﺗﻌـﺘـﻘـﺪون أن اﻟﺸـﺎﺷﺔ ﺗـﺴﺮق ﻣـﻨـﻜـﻢ اﻟﻮﻗـﺖ؟ ﻓﻲ اﻟﺤـﻘـﯿﻘـﺔ‬

‫ﻧﺤـﻦ ﻧﻤﻀـﻲ ﻣـﺎ ﻣﻌـﺪﻟﮫ ‪ 16 -14‬ﻋـﺎﻣـﺎً ﻣﻦ ﻋـﻤﺮﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺸـﺎھـﺪة‬
‫اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن‪ ...‬ﻓﻲ ﺑﻌـﺾ اﻷﺣـﯿﺎن‪ ،‬ﯾﻀﯿﻒ ﻣـﺎ ﻧﺸﺎھـﺪه اﻟﻰ‬
‫ﻣﻌـﻠﻮﻣﺎﺗـﻨﺎ و ﺛﻘﺎﻓـﺘﻨﺎ؛ ﻟـﻜـﻦ ﻓﻲ ﻣﻌـﻈﻢ اﻷوﻗـﺎت اﻟﺤـﺎل ﻣﺨـﺘﻠﻒ‪.‬‬
‫ﻟﻘـﺪ ﺗﺠـﺎوزﻧﺎ اﻟﻤﺮﺣـﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻛـﺎن اﻟﺒﻌـﺾ ﯾﻘـﻮل ﻓـﯿﮭـﺎ "اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن‬
‫ﻟﯿﺲ ﻣﻮﺟـﻮد ﻓﻲ ﻛـﻞ ﺑﯿـﺖ"‪ ...‬ﻓﺎﻟﺤـﻘـﯿﻘـﺔ أﻧـﮫ أﺻـﺒﺢ ﻣـﻦ أﺳـﺎﺳـﯿﺎت‬
‫ﻛﻞ اﻟﻤـﻨﺎزل؛ اﻟﻔـﻘـﯿـﺮة ﻗـﺒﻞ اﻟﻐـﻨـﯿﺔ‪ ...‬ﻟﻘـﺪ وﺻـﻠـﻨﺎ اﻟﻰ ﻣﺮﺣـﻠﺔ‬
‫اﻟﻮﺿـﻊ ھـﻨﺎ ﯾﺸـﺎﺑﮫ ﻣـﺎ ﯾﺤـﺪث ﻓﻲ ﺣـﺎﻟﺔ اﻹدﻣـﺎن ﻋـﻠﻰ اﻟﻜـﺤـﻮل أو‬ ‫وﺟـﻮد ﺟـﮭـﺎز واﺣـﺪ ﻓﻲ ﻛـﻞ ﻏـﺮﻓـﺔ ‪ :‬ﺣـﺴﺐ آﺧـﺮ اﻹﺣـﺼـﺎﺋـﯿﺎت‪،‬‬
‫اﻟﺘـﺪﺧـﯿﻦ أو ﺣـﺘﻰ اﻟﻤﺨـﺪرات‪ ...‬ﯾﻘـﻮل ﻋـﺪد ﻣﻦ ﻋـﻠﻤـﺎء اﻟﻨﻔﺲ أن‬ ‫ﻓﺎﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن ﻣـﻮﺟـﻮد ﻓﻲ ﻏـﺮﻓـﺔ اﻟﺠـﻠﻮس ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟـ ‪ %45‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤـﺎﻟﺔ ھﻲ ﺑﺎﻟـﺘﺄﻛـﯿﺪ ﻛـﺎﻹدﻣـﺎن‪ :‬ﺗـﺘﻢ ﺗﻤﻀـﯿﺔ أوﻗـﺎت ﻃـﻮﯾﻠﺔ أﻣـﺎم‬ ‫اﻟﻤـﻨﺎزل‪ ،‬و ﻓﻲ اﻟﻤـﻄـﺒﺦ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ ،%30‬و ﻓﻲ ﻏـﺮﻓـﺔ اﻟﻨـﻮم ﺑﻨـﺴـﺒﺔ‬
‫اﻟﺸـﺎﺷـﺔ‪ ،‬رﺑـﻤﺎ أﻃـﻮل ﻣﻤـﺎ ھـﻮ ﻃـﺒﯿﻌـﻲ‪ ،‬ﯾـﺘﻢ إھـﻤﺎل ﻧﺸـﺎﻃـﺎت‬ ‫‪ ...%14‬ﻟﻘـﺪ أﺻـﺒﺢ ھـﺬا اﻟﺠـﮭـﺎز‪ ،‬ﺑﺪون أدﻧﻰ ﺷـﻚ‪ ،‬اﻷﺳـﻠﻮب‬
‫اﺟـﺘﻤﺎﻋـﯿﺔ أﺧـﺮى ﻟﮭـﺬا اﻟﺴـﺒﺐ‪ ،‬و ﺣـﯿﻦ ﯾﺤـﺎول ﺷـﺨـﺺ ﻣـﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﻀـﻞ ﻟﻠﺘـﺴـﻠﯿﺔ و ﺗﻤﻀـﯿﺔ اﻟﻮﻗـﺖ ﻟﻠﺠـﻤﯿﻊ‪.‬‬
‫اﻟﺘـﻮﻗـﻒ ﻋـﻦ ﻣﺸـﺎھـﺪة اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن ﺑﺸـﻜﻞ ﻛـﺎﻣﻞ ﺗﻈـﮭـﺮ ﻋـﻠﯿﮫ‬ ‫إﻻ أن أﺳـﻠﻮب اﻟﺘـﺴـﻠﯿﺔ اﻟﻤﻔﻀـﻞ ھـﺬا ﻗـﺪ ﺗﺠـﺎوز اﻟﺤـﺪود اﻟﻤﻌـﻘـﻮﻟﺔ‬
‫اﻷﻋـﺮاض اﻟﺘـﻲ ﺗﻤـﺖ ﻣﺮاﻗـﺒـﺘﮭـﺎ ﻓـﯿﻤﻦ ﯾﺮﻏـﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﺤـﺮر ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﻌـﺾ؛ ھـﻨﺎك ﻣـﻦ ﯾﺆﻛـﺪ أﻧﮫ ﻏـﯿﺮ ﻗـﺎدر ﻋـﻠﻰ اﻟﺘﺨـﻠﻲ ﻋـﻦ‬
‫إدﻣـﺎن ﻣـﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺸـﺎھـﺪة اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن ﺣـﺘﻰ ﻟﻮ ﻛـﺎن ھـﺬا ھـﻮ ﻣـﺎ ﯾﺮﯾـﺪه‪ ...‬رﺑﻤـﺎ‬
‫ﻓﻲ أﺑﺤـﺎث ﺗـﻢ اﺟـﺮاؤھـﺎ ﻗـﺒﻞ أﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ﺧـﻤﺴﺔ و أرﺑﻌـﯿﻦ‬
‫ﻋـﺎﻣﺎً‪ ،‬وﺟـﺪ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء أن اﻟﻌـﺎﺋـﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻌـﺎﻧﻲ ﻣـﻦ‬
‫اﻧﻘـﻄـﺎع اﻟـﺘـﯿﺎر اﻟﻜـﮭـﺮﺑﺎﺋـﻲ أو ﻣـﻦ ﺗﻌـﻄـﻞ ﺟـﮭـﺎز‬
‫اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن‪ ،‬ﯾﻌـﺎﻧﻲ أﻓـﺮادھـﺎ ﻣﻦ ردود ﻓـﻌـﻞ ھـﺴـﺘﯿـﺮﯾﺔ‬
‫ﻟﻌـﺪة أﯾـﺎم‪ ...‬ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪ ،2001‬ﻗـﺎم ﻗﺎض أﻣﺮﯾﻜـﻲ‬
‫ﺑـﺘﺨـﻔﯿﻒ ﺣـﻜـﻤﮫ ﻋـﻠﻰ أﺣـﺪ اﻷﺷـﺨـﺎص ﻷن اﻟﻜـﺜـﯿﺮﯾﻦ‬
‫اﻋـﺘﺒﺮوا اﻟﺤـﻜـﻢ ﺷـﺪﯾﺪ اﻟﻘـﺴـﻮة‪ :‬اﻹﻗـﺎﻣـﺔ اﻟﺠـﺒﺮﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣـﻨﺰل ﺑـﻼ ﺗـﻠﻔـﺰﯾـﻮن ﻟﺴـﺘﺔ اﺷـﮭـﺮ‪.‬‬

‫أو‬ ‫‪ESM‬‬ ‫ﯾﺴـﻤﻰ‬ ‫ﻣـﺮاﻗـﺒﺔ‬ ‫أﺳـﻠﻮب‬ ‫ﺑﺎﺳـﺘـﺨـﺪام‬

‫‪ Experience Sampling Method‬ﺗـﻤﺖ ﻣـﺆﺧـﺮاً‬
‫دراﺳـﺔ اﻟﺘـﻐـﯿﺮات اﻟﻔـﯿﺴـﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ و اﻟﻨﻔـﺴـﯿﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻄـﺮأ‬
‫ﻋـﻠﻰ ﻣـﻦ ﯾﺸـﺎھـﺪ اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن ‪ ...‬ﺗـﻢ أﺧـﺬ ﻣﻌـﻠﻮﻣـﺎت ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤـﺘﻄـﻮﻋـﯿﻦ ﺣـﻮل ﺷـﻌـﻮرھـﻢ ﺧـﻼل اﻟﻤﺸـﺎھـﺪة و ﺗـﻢ‬
‫ﺗﺼـﻮﯾﺮھـﻢ و اﺳـﺘﺨـﺪام أدوات ﻃـﺒﯿﺔ ﻟﺘﺴـﺠـﯿﻞ ﻣـﺎ ﯾـﻤﺮوا‬
‫ﺑﮫ ﻣـﻦ اﻟﻨـﺎﺣـﯿﺔ اﻟﺠـﺴـﺪﯾـﺔ‪.‬‬

‫اﺳـﺘـﺮﺧـﺎء و اﺳـﺘـﺴﻼم‬
‫ﺧـﻼل ﻣﺸـﺎھـﺪة اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن ﻧـﺼـﻞ اﻟﻰ ﻣـﺮﺣـﻠﺔ‬
‫اﻹﺳـﺘﺮﺧـﺎء اﻟﺘـﺎم و اﻟﻼﻓﻌـﺎﻟﯿﺔ‪ ...‬ﺑﻤﺠـﺮد إﻃـﻔﺎء‬
‫اﻟﺠـﮭـﺎز‪ ،‬ﺗـﻘﻮل اﻷﺑﺤـﺎث اﻷﺧـﯿﺮة‪ ،‬اﻹﺳـﺘﺮﺧـﺎء‬
‫ﯾﺰول إﻻ أن اﻟﻼﻓﻌـﺎﻟﯿـﺔ ﺗﺴـﺘـﻤﺮ‪.‬‬

‫‪Page 10 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻋـﺒﯿﺪ اﻟﺸـﺎﺷـﺔ‬

‫ﻓﻲ ﻏـﺮﻓـﺔ اﻟﺠـﻠﻮس‬ ‫‪%14‬‬

‫ﻣـﻌـﻨﺎ ﻓﻲ ﻛـﻞ ﻣـﻜـﺎن‬
‫ھـﺬه اﻟﻤـﻌـﻠﻮﻣـﺎت ﺗﺸـﯿﺮ اﻟﻰ‬
‫اﻷﻣـﺎﻛـﻦ اﻟﺘـﻲ ﯾﻔـﻀـﻞ ﻓﯿـﮭـﺎ‬
‫اﻷﻓـﺮاد ﻣـﻦ ﻣﺨـﺘﻠﻒ اﻷﻋﻤـﺎر‬
‫اﻗـﺘﻨﺎء اﻟﺘﻠـﻔﺰﯾـﻮن و ﻣﺸـﺎھـﺪﺗـﮫ‪.‬‬
‫ﯾﺼـﻞ ﻋـﺪد أﺟـﮭـﺰة اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻏـﺮﻓـﺔ اﻟﻨـﻮم‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ اﻟﯿـﻮم اﻟﻰ‬
‫ﻣـﻠﯿـﺎر و ‪ 700‬ﻣﻠﯿـﻮن ﺗـﻘـﺮﯾـﺒﺎً‪.‬‬

‫ﻻ ﺗـﻮﺟـﺪ اﺣـﺼـﺎءات دﻗـﯿﻘـﺔ ﺣـﻮل‬

‫‪%45‬‬
‫اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن‬ ‫أﺟـﮭـﺰة‬ ‫ﻋـﺪد‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻷﻣـﺎﻛـﻦ اﻟﻌـﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺠـﻤﻌـﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻛـﺎﻟﻤﻄـﺎﻋـﻢ‬
‫اﻟﺘﺠـﺎرﯾـﺔ و ﻏـﯿﺮھـﺎ‪ ...‬إﻻ أﻧﮫ ﻣﻦ‬

‫‪%31‬‬
‫اﻟﻮاﺿـﺢ ﻟﻠﻌـﯿﺎن اﻧﺘﺸـﺎر ھـﺬه‬
‫اﻟﻈـﺎھـﺮة ﺑﺸـﻜـﻞ ﻛـﺒﯿﺮ ﺟـﺪاً ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﻌـﺸـﺮﯾﻦ اﻷﺧـﯿﺮة‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻷﻣـﺎﻛـﻦ اﻟﻌـﺎﻣـﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﻄـﺒﺦ‬

‫ﻟﻜـﻦ ﺗـﻮﺟـﺪ ﻃـﺮق أﺧـﺮى ﻹﺳـﺘـﺜﻤـﺎر وﻗـﺖ اﻟﻔـﺮاغ ﻛـﻘﺮاءة ﻛـﺘﺎب‬
‫أو ﺣـﻀـﻮر ﻧـﺪوة ﺛـﻘﺎﻓـﯿﺔ أو ﺣـﺘﻰ اﻟﺬھـﺎب اﻟﻰ اﻟﺴـﯿـﻨﻤﺎ‪ ،‬ﻟﻤـﺎذا‬
‫ﺗـﻤـﺘﻠﻚ ﺷـﺎﺷـﺔ اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن ھـﺬه اﻟﻘـﺪرة اﻟﻤﺴـﯿﻄـﺮة ﻋـﻠﯿـﻨﺎ؟‬
‫اﻹﺟـﺎﺑﺔ ھـﻲ وﺟـﻮد ردة ﻓـﻌـﻞ ﻏـﺮﯾـﺰﯾﺔ أزﻟـﯿﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺴـﺎن‬
‫و اﻟﺤـﯿﻮان ﺑﺎﺗﺠـﺎه اﻟﻤـﺆﺛـﺮات اﻟﻤﺮﺋـﯿﺔ و اﻟﻤﺴـﻤﻮﻋـﺔ )ﻓﻲ اﻟﻤـﺎﺿﻲ‬
‫ﺣـﯿﻮان ﻣﻔـﺘﺮس‪ ،‬اﻟﯿـﻮم "ﻣـﻦ ﺳـﯿﺮﺑﺢ اﻟﻤـﻠﯿـﻮن"(‪ ...‬ردة اﻟﻔـﻌـﻞ‬
‫ھـﺬه ﺗﻈـﮭـﺮ ﻓﻲ اﻟﺸـﮭـﻮر اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺤـﯿﺎة؛ ﻓﺎﻟﻤﻮاﻟـﯿﺪ اﻟﺠـﺪد ﯾـﺪﯾﺮون‬
‫رؤوﺳـﮭـﻢ ﺑﺎﺗﺠـﺎه اﻟﺸـﺎﺷـﺔ اﻟﻤﻀـﯿﺌـﺔ‪ ...‬ﻟﮭـﺬا اﻟﺴـﺒﺐ‪ ،‬اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن‬
‫ﺑﺎرع ﻓﻲ ﻟﻔـﺖ اﻧـﺘـﺒﺎھـﻨﺎ و ﻓﻲ "اﺳـﺘﻌـﺒﺎدﻧـﺎ" ﺣـﯿﺜـﻤﺎ وﺟـﺪ‪ ...‬ﯾﻤﻜـﻨﻨـﺎ‬
‫ﻣﻼﺣـﻈﺔ ھـﺬا اﻷﻣـﺮ ﺑﻮﺿـﻮح ﻋـﻨﺪ وﺟـﻮدﻧﺎ ﻣﻊ أﺻـﺪﻗﺎء ﻟـﻨﺎ‬
‫و اﻧﮭـﻤﺎﻛـﻨﺎ ﻣﻌـﮭـﻢ ﻓﻲ ﺣـﺪﯾﺚ ﻣﮭـﻢ؛ إذا وﺟـﺪ ﻓﻲ ﻧﻔـﺲ اﻟﻐـﺮﻓـﺔ‬
‫ﺟـﮭـﺎز ﺗـﻠﻔـﺰﯾـﻮن‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺸـﺎﺷـﺔ ﺳـﺘﺠـﺒﺮﻧﺎ ﻋـﻠﻰ اﺳـﺘﺮاق اﻟﻨﻈـﺮ‬
‫ﻣﻦ وﻗـﺖ ﻵﺧـﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺻـﻠﺖ ھـﺬه اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻰ أﻧـﮫ ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﻻ ﺗﻜـﻮن ھـﻨﺎك ﻣﺸـﺎھـﺪ‬
‫ﻣﺆﺛـﺮة ﻋـﺎﻃـﻔـﯿﺎً‪ ،‬ﻓﺈن ﺿـﺮﺑﺎت اﻟﻘـﻠﺐ ﺗـﺘـﺒﺎﻃـﺄ و ﯾﺼـﻞ اﺳـﺘﮭـﻼك‬
‫اﻟﺴـﻌـﺮات اﻟﺤـﺮارﯾﺔ اﻟﻰ أدﻧـﻰ ﺣـﺪ ﻣﻤـﻜـﻦ )‪ 63‬ﻛـﯿﻠﻮ ﻛـﺎﻟﻮري ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴـﺎﻋـﺔ‪ ،‬أي أﻗـﻞ ﻣـﻤﺎ ﯾﻜـﻮن ﻋـﻠﯿﮫ اﻟﺤـﺎل ﻋـﻨﺪ اﻹﺳـﺘﻠﻘـﺎء ﻟﻠﺮاﺣـﺔ(‬
‫وﯾﺸـﺎﺑﮫ اﻟﺮﺳـﻢ اﻟﻜـﮭـﺮﺑﺎﺋـﻲ ﻟﻠﺪﻣـﺎغ ‪Electroencephalogram‬‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺨـﺎص ﺑـﻤـﻦ ﯾﺒـﺪأ ﺑـﻤﺮﺣـﻠﺔ اﻟﻨـﻮم‪ ...‬اﻷﻣـﺮ اﻟﻤـﺜـﯿﺮ ﻟﻺﻧـﺘـﺒﺎه‬
‫ھـﻮ أﻧﮫ ﻋـﻨﺪ اﻃـﻔﺎء ﺟـﮭـﺎز اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن‪ ،‬ﻓﺈن ﺣـﺎﻟﺔ اﻹﺳـﺘﺮﺧـﺎء‬
‫اﻟﻤﺬﻛـﻮرة ﺗﺨـﺘـﻔـﻲ ﻓﻲ ﺣـﯿﻦ أن ﺣـﺎﻟﺔ اﻟﺴـﻠﺒﯿـﺔ أو اﻟﻼﻓﻌـﺎﻟﯿـﺔ‬
‫ﺗﺴـﺘﻤﺮ‪.‬‬
‫ھـﻜـﺬا ﻧﺠـﺪ أن ﻣﺸـﺎھـﺪة اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن ﺗﻠﻐـﻲ ﻃـﺎﻗـﺘـﻨﺎ‪ ،‬و ﻟﺨـﻮﻓـﻨﺎ ﻣـﻦ‬
‫ﻓـﻘـﺪان ﺣـﺎﻟﺔ اﻹﺳـﺘﺮﺧـﺎء اﻟﺘـﻲ ﻧﺸـﻌـﺮ ﺑﮭـﺎ ﻓﺈﻧـﻨـﺎ ﻧﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺤـﺚ‬
‫ﻋـﻦ ﻣﺤـﻄﺔ أﺧـﺮى ﻟﻨﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺸـﺎھـﺪة و ‪ ---‬اﻹﺳـﺘﺮﺧـﺎء‪.‬‬

‫‪Page 11 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻋـﺒﯿﺪ اﻟﺸـﺎﺷـﺔ‬

‫ﻣـﻦ اﻟﻨـﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘـﻲ ﺗﻮﺻـﻞ إﻟـﯿﮭـﺎ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء‪ ،‬ﻧﺠـﺪ أن ﻣﺸـﺎھـﺪة‬

‫اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن ﻟﯿـﺴـﺖ ﻣـﻦ اﻟﺘﺠـﺎرب اﻟﻤﺤـﺒﺒـﺔ و ﺑﺎﻟـﺘـﺎﻟﻲ ﻓﻤﻌـﻈـﻢ‬
‫ﻋـﻠﻤـﺎء اﻟﻨـﻔـﺲ ﯾﺤـﺜـﻮن ﻣﺮﺿـﺎھـﻢ ﻋـﻠﻰ ﺗـﻘـﺼـﯿﺮ اﻟﻤـﺪة اﻟـﺘﻲ‬
‫ﯾﻘـﻀـﻮﻧـﮭـﺎ أﻣـﺎم اﻟﺸـﺎﺷـﺔ أو ﻓﻲ اﺳـﺘـﺜـﻤﺎر اﻟﻮﻗـﺖ ﻓﻲ ﻧﺸـﺎﻃـﺎت‬
‫أﺧـﺮى‪ ...‬ﻟـﯿـﺲ ھـﺬا ﻓـﻘـﻂ ‪ ،‬ﺑـﻞ أﻧـﮭـﻢ ﯾـﺆﻛـﺪون أن ﻣـﻦ ﯾﺸـﺎھـﺪ‬
‫اﻟـﺘﻠﻔـﺰﯾـﻮن ﻟﻔـﺘﺮات ﻃـﻮﯾﻠﺔ ﺗﻜـﻮن ﺧـﺒﺮاﺗﮫ اﻟﺤـﯿـﺎﺗﯿـﺔ اﻟﻌـﺎدﯾـﺔ أﻗـﻞ‬
‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﻠﺤـﻮظ و ذﻟﻚ ﻟﺮﺑﻂ ﻣـﺎ ﺗـﺘﻢ ﻣﺸـﺎھـﺪﺗﮫ )ﻻواﻗـﻌـﻲ( ﻣـﻊ ﻣـﺎ‬
‫ﯾﺤـﺪث ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ )واﻗـﻌـﻲ( وھـﺬا ﯾﺤـﺪث ﺧـﻠـﻼ ً‪.‬‬

‫ﻋـﻠﻤـﺎء آﺧـﺮون ﯾـﺮون ھـﺬه اﻟـﻨـﺘﺎﺋﺞ ﻣـﺒﺎﻟﻎ ﻓﯿﮭـﺎ ﻟﺤـﺪ ﻛـﺒﯿﺮ‪ ...‬ﻓـﻠﻮ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻌـﺾ اﻟﻤـﺮاﻓـﻖ اﻟﻌـﺎﻣـﺔ‪ ،‬ﻛـﺎﻟﺤـﻤﺎﻣﺎت‪ ،‬ﺗﻮﺟـﺪ‬ ‫ﻛـﺎن ھـﺬا ﺣـﻘـﯿـﻘـﯿﺎً‪ ،‬ﯾـﻘـﻮﻟـﻮن‪ ،‬ﻟﻜـﺎن ﻛـﻞ ﺳـﻜـﺎن اﻷرض ﻣـﺪﻣـﻨﯿـﻦ‬
‫ﺷـﺎﺷـﺎت ﺗﻠـﻔـﺰﯾـﻮﻧﯿـﺔ‬ ‫اﻵن‪ ...‬اﻟـﻨـﺘـﺎﺋﺞ اﻟﺴـﻠﺒـﯿﺔ اﻟـﺘﻲ ﺗـﻤﺖ ﻣﺮاﻗـﺒـﺘﮭـﺎ ﺧـﻼل ﻓـﺘﺮة‬
‫إﻧـﻘـﻄـﺎع اﻟـﺘـﯿﺎر اﻟﻜـﮭـﺮﺑﺎﺋﻲ أو ﺗﻌـﻄـﻞ ﺟـﮭـﺎز اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن ﻟﯿـﺴـﺖ‬
‫ﺑـﺴـﺒﺐ اﻹدﻣـﺎن؛ ﺑﻞ ﻷﻧـﻨـﺎ ﻻ ﻧﺤـﺼـﻞ ﻋـﻠﻰ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت اﻟﺘـﻲ‬

‫اﻟﺸـﺎﺷـﺔ‪ ...‬و اﻟﻌـﻨﻒ‬ ‫ﺗـﻠﺰﻣـﻨﺎ و اﻟـﺘﻲ ﺗﻌـﻮدﻧـﺎ ﻋـﻠﻰ اﻟﺤـﺼـﻮل ﻋـﻠﯿـﮭـﺎ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟـﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن‪.‬‬
‫ﻣـﻨـﺬ اﻟﻌـﺎم ‪ ،1946‬أي ﻣـﻨﺬ ﺑـﺪء أول ﻣﺤـﻄـﺎت اﻟﺘـﻠﻔـﺰة‬ ‫ﻟﮭـﺬا ﻣـﺎ ﯾﺠـﺪه ھـﺬا اﻟﻘـﻄـﺎع ﻣﻦ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء أن اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن ﻛـﺎﻟﺪواء‪،‬‬
‫اﻷﻣـﺮﯾـﻜـﯿﺔ ﺑـﺚ ﺑﺮاﻣﺠـﮭﺎ‪ ،‬ﺑـﺪأ ﻋـﻠﻤـﺎء اﻟﻨـﻔـﺲ و اﻷﻧـﺜﺮوﺑﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ‬ ‫ﻓـﻮاﺋـﺪه ﻛـﺜـﯿﺮة‪ ،‬إﻻ أن ﺗـﻨـﺎوﻟـﮫ ﺑﺸـﻜﻞ ﻏـﯿـﺮ ﻣـﺘـﻮازن ﯾـﺆدي اﻟﻰ‬
‫و اﻹﺟـﺘﻤـﺎع ﻓﻲ دراﺳـﺔ آﺛـﺎر اﻟﻤـﺸـﺎھـﺪ اﻟﻌـﻨـﯿﻔـﺔ ﻋـﻠﻰ اﻟﺸـﺎﺷـﺎت‬ ‫ﻧـﺘـﺎﺋﺞ ﺳـﻠـﺒـﯿﺔ‪ ...‬ﻛـﺬﻟﻚ ﯾﺠـﺐ ﻋـﻠـﯿـﻨﺎ أﻻ ﻧـﻨـﺴـﻰ أن ﻟـﻜـﻞ دواء‬
‫اﻟﺘـﻲ ﯾـﺘـﺎﺑﻌـﮭـﺎ ﺻـﻐـﺎر اﻟﺴـﻦ‪.‬‬ ‫أﻋـﺮاض ﺟـﺎﻧـﺒـﯿﺔ‪ ،‬ﻗـﺪ ﻻ ﺗﺼـﯿـﺒﻨـﺎ ﻟﻜـﻨﮭـﺎ ﻗـﺪ ﺗﺼـﯿـﺐ ﻏـﯿـﺮﻧـﺎ‪...‬‬
‫ﻓﻲ واﻗـﻊ اﻷﻣـﺮ‪ ،‬ﻋـﻤﻞ اﻟﻘـﺎﺋـﻤﻮن ﻋـﻠﻰ ﺑـﺮاﻣﺞ اﻷﻃـﻔـﺎل ﻣـﻨﺬ‬ ‫ﻛـﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻷﺳـﻠﻮب اﻟﺬي ﺗـﺆﺛـﺮ ﻋـﻠـﯿﻨﺎ ﻓـﯿﮫ ﻗـﺪ ﯾﺨـﺘـﻠﻒ ﻋـﻦ‬
‫اﻟﺒـﺪاﯾـﺔ ﻋـﻠﻰ ﺗﻘـﺪﯾـﻢ ﻋـﻨﻒ ﺗﻠﻔـﺰﯾـﻮﻧﻲ "ﺟـﻤﯿـﻞ" ﺑﻌـﺪ ﺗﺠـﺮﯾـﺪه‬ ‫اﻷﺳـﻠﻮب اﻟـﺬي ﻗـﺪ ﺗـﺆﺛـﺮ ﻓـﯿﮫ ﻋـﻠﻰ اﻵﺧـﺮﯾـﻦ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻛـﻞ اﻟﻌـﻮاﻣـﻞ اﻟﻤﺰﻋـﺠـﺔ اﻟﻤﺼـﺎﺣـﺒﺔ ﻟﻠﻌـﻨﻒ اﻟﺤـﻘـﯿﻘـﻲ‪...‬‬
‫ﻧـﺬﻛـﺮ ﻣـﺸـﺎھـﺪ اﻟﻌـﻨﻒ ﻓﻲ أﻓـﻼم ﻛـﺮﺗـﻮن ﻣﺜـﻞ ﺗـﻮم و ﺟـﯿﺮي‪ :‬ﻛـﻞ‬
‫ﻓﻲ اﺣـﺪى ﻗـﺮى اﻟﻤـﻜـﺴـﯿﻚ‪ ،‬ﯾﺠـﺘﻤﻊ اﻷﻃـﻔـﺎل‬
‫أﻋـﻤﺎل اﻟﻌـﻨﻒ ﺗـﻨـﺘﮭﻲ ﺑﺸـﻜﻞ ﻻواﻗـﻌـﻲ ﻣﻀـﺤـﻚ و دون إﺣـﺪاث‬ ‫ﻟﻤـﺸﺎھـﺪة اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن ﻷول ﻣـﺮة‪.‬‬
‫أي أذىً ﻟﺸـﺨـﺼـﯿﺎت اﻟﻔـﯿـﻠﻢ‪.‬‬
‫ﻣﻊ ھـﺬا‪ ،‬ﻓـﻠﻢ ﺗـﺼـﻞ أي ﻣـﻦ اﻟﻨـﻘـﺎﺷـﺎت اﻟﺘـﻲ دارت ﺣـﺘﻰ اﻵن‬
‫ﺣـﻮل اﻵﺛـﺎر اﻷﻛـﯿـﺪة ﻟﻠﻤﺸـﺎھـﺪ اﻟﻌـﻨﯿﻔـﺔ ﻋـﻠﻰ اﻟﻤﺸـﺎھـﺪﯾـﻦ اﻟﻰ‬
‫ﻧﺘﯿﺠـﺔ‪ ،‬و ﻟﻢ ﯾـﺘﻢ اﻟﻮﺻـﻮل اﻟﻰ اﺟـﺎﺑﺎت أﻛـﯿﺪة ﻋـﻠﻰ اﻟﺴـﺆال‪:‬‬
‫"ھـﻞ ﺗـﺆدي ھـﺬه اﻟﻤﺸـﺎھـﺪ اﻟﻰ ﻓﺼـﻞ اﻟﻤﺸـﺎھـﺪ ﻋـﻦ واﻗـﻌـﮫ؟"‬
‫ﻻ ﯾـﻤـﻜـﻨﻨﺎ رﺑﻂ اﻟﻌـﻨﻒ اﻟﺬي ﺗﻌـﯿﺸـﮫ اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠـﺘـﻤﻌـﺎت‬
‫ﻋـﻮاﻣـﻞ اﺟـﺘـﻤﺎﻋـﯿﺔ‬ ‫ﻓﮭـﻨﺎك‬ ‫وﺣـﺪه؛‬ ‫اﻟﯿـﻮم ﺑﺎﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن‬
‫و ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺔ و أﺧـﻼﻗـﯿﺔ أﺛـﺮھـﺎ أﻛـﺒﺮ ﻣـﻦ ﻣﺸـﺎھـﺪ اﻟﻌـﻨﻒ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن‪ ...‬ﻣﻊ ھـﺬا‪ ،‬ﺗﻌـﻤﻞ اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺷـﺮﻛـﺎت اﻟﺒـﺚ اﻟﯿـﻮم‬
‫ﻋـﻠﻰ اﺗﺨـﺎذ اﺟـﺮاءات ﺗﺤـﺪ ﻣﻦ ﻣﺸـﺎھـﺪة اﻷﻃـﻔﺎل ﻟﻤﻨﺎﻇـﺮ‬
‫ﺗﻠﻔـﺰﯾـﻮﻧﯿﺔ ﻋـﻨﯿﻔـﺔ ‪.‬‬

‫‪Page 12 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻋـﺒﯿﺪ اﻟﺸـﺎﺷـﺔ‬

‫ﻟـﻮﻻ اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن‪ ،‬ﻟﻤـﺎ ﺗـﻤﻜـﻨﺎ ﻣـﻦ ﻣﻌـﺮﻓـﺔ ﻣـﺎ ﯾـﺪور ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ‬

‫ﺑﺸـﻜﻞ ﺷـﺒﮫ ﻟﺤـﻈـﻲ و ﻟﻤـﺎ ﺗـﻤـﻜـﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺤـﺼـﻮل ﻋـﻠﻰ ﻣﻌـﻠﻮﻣـﺎت‬
‫ﺛـﻘـﺎﻓـﯿﺔ و ﻋـﻠﻤـﯿﺔ و اﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﯿﺔ ﺑﺎﻟﺸـﻜـﻞ اﻟﻤﻔـﺼـﻞ اﻟﺬي ﻧﺤـﺼـﻞ‬
‫ﻋـﻠﯿـﮫ ﻣﻦ اﻟﺸـﺎﺷـﺔ‪ ...‬ﺣـﺘﻰ ﺗﻌـﻠﻢ اﻟﻠﻐـﺎت أﺻـﺒﺢ ﻋـﻤـﻠـﯿﺔ أﻛـﺜـﺮ‬
‫ﺳـﮭـﻮﻟﺔ و ﺳـﺮﻋـﺔ ﺑﻮﺟـﻮد اﻟﺒـﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌـﻠـﯿـﻤـﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤـﻘـﯿـﻘـﺔ ھـﻲ أن اﻵﺛـﺎر اﻟـﺘﻲ ﯾﺠـﺐ ﻋـﻠـﯿﻨـﺎ دراﺳـﺘﮭـﺎ‪،‬‬
‫و اﻟﺴـﻠﺒـﯿـﺎت اﻟـﺘﻲ ﺗﺠـﺐ ﻣﻌـﺎﻟﺠـﺘـﮭـﺎ ﻟﯿـﺴـﺖ ﺧـﺎﺻـﺔ ﺑـ "ﺟـﮭـﺎز‬
‫اﻟـﺘـﻠﻔـﺰﯾـﻮن" ﺑـﻞ ﺑﺎﻟـﺒـﺮاﻣﺞ اﻟﺘـﻲ ﻧﺸـﺎھـﺪھـﺎ ﺑﺎﺳـﺘـﺨـﺪام ھـﺬه‬
‫اﻷداة‪ ...‬ﻓـﺎﻟﺠـﮭـﺎز ﻟﯿـﺲ أﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ أداة ﻧـﺘـﺎﺋـﺞ ﻋـﻤـﻠﮭـﺎ ﯾﻌـﺘـﻤﺪ‬
‫ﻋـﻠﻰ اﻹﻧـﺴـﺎن و اﺧـﺘـﯿﺎراﺗﮫ ﻓﻲ اﻟﻤـﺸـﺎھـﺪة‪.‬‬

‫ﺑﻜـﻞ اﻷﺣـﻮال‪ ،‬ﻋـﻠﯿـﻨﺎ داﺋـﻤـﺎً ﻣـﺮاﻗـﺒﺔ أﻧﻔـﺴـﻨﺎ و ﻣـﺮاﻗـﺒﺔ ﻋـﺎداﺗـﻨﺎ‬

‫ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﺸـﺄن‪ ،‬و رﺑﻤـﺎ ﯾﻜـﻮن ﺗﻮﺟـﮭـﻨﺎ ﺑﺸـﻜـﻞ أﻛـﺒﺮ ﻧﺤـﻮ اﻟﻘـﺮاءة‬
‫ردة اﻟﻔـﻌـﻞ اﻟﻐـﺮﯾـﺰﯾﺔ ﻓﻲ ﻣـﺘﺎﺑﻌـﺔ اﻟﻤﺆﺛـﺮات‬ ‫و اﻟﻨـﺸـﺎﻃـﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿـﯿﺔ و اﻹﺟـﺘـﻤﺎﻋـﯿﺔ أﻛـﺜـﺮ ﻓـﺎﺋﺪة ﻟـﻨـﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺋـﯿﺔ و اﻟﺼـﻮﺗـﯿﺔ ﻇـﺎھـﺮة أﯾﻀـﺎً ﻓﻲ اﻷﻃـﻔـﺎل‪.‬‬

‫‪ J‬ﻗـﺎﻟﻮا‪J ...‬‬
‫>>اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن ﻣﻤـﻜـﻦ ﻣﻦ اﻟﻨـﺎﺣـﯿﺔ اﻟﺘﻘـﻨﯿـﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﺗﺴـﻮﯾﻘـﮫ ﺳـﻮف‬
‫ﯾﻜـﻮن ﻣﻀـﯿﻌﺔ ﻟﻠﻮﻗـﺖ<< اﻟﻌـﺎم ‪1926‬‬
‫ﻟﻲ دﯾﻔـﻮرﯾﺴﺖ – ﻣـﺨـﺘﺮع أﻣﺮﯾﻜﻲ‬

‫>>اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن ﺟـﮭـﺎز ﺑﺈﺳـﻢ ﻧﺼـﻔﮫ إﻏﺮﯾﻘﻲ و اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﻻﺗﯿﻨﻲ‪ ...‬و ﺑﺎﻟﺘﺄﻛـﯿﺪ ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻔﺎﺋـﺪة<< اﻟﻌـﺎم ‪1932‬‬
‫ﺗﺸـﺎرﻟﺰ ﺳـﻜﻮت – ﺻـﺤﻔﻲ إﻧﺠـﻠﯿﺰي‬

‫>>اﻟﺘـﻠﻔـﺰﯾﻮن ﻻ ﺗﻮﺟـﺪ ﻣـﻨﮫ ﻓﺎﺋـﺪة‪ ،‬ﺳـﻮاء ﻓﻲ ﺣـﯿﺎﺗﻲ أو ﻓﻲ‬

‫ﺣـﯿﺎﺗـﻜـﻢ<< اﻟﻌـﺎم ‪1936‬‬
‫رﻛـﺲ ﻻﻣـﺒـﺮت – رﺋﯿـﺲ ﺗﺤـﺮﯾـﺮ‬
‫ﻣﺠـﻠﺔ ‪The Listener‬‬

‫‪Page 13 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐـﺎﺕ‬
‫ﺗـﺎﺭﳜـﻬﺎ ﻭ ﻣﺴـﺘﻘـﺒﻠﻬﺎ‬

‫ﻟﻮﺣـﺔ ﺗﻤـﺜﻞ ﺑﺮج ﺑﺎﺑﻞ ﻗﺎم ﺑﺮﺳﻤﮭﺎ اﻟﻔـﻨﺎن‬

‫‪Pieter‬‬ ‫اﻟﮭـﻮﻟﻨﺪي ﺑـﯿﺘﺮ ﺑﺮوﯾﺠـﻞ‬
‫‪ Brueghel‬ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪ .1560‬ﺳـﻔﺮ‬
‫اﻟﺘﻜـﻮﯾﻦ ﯾﺬﻛـﺮ أن اﻟﻠﻐـﺔ ﻛـﺎﻧﺖ واﺣـﺪة ﺣـﺘﻰ‬
‫ﺗﻢ ﺑﻨﺎء ﺑﺮج ﺑﺎﺑﻞ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﺑﮫ اﻟﻰ اﻟﺴـﻤﺎء‬
‫ﻓﻐﻀـﺐ اﻟﺮب و ﺟـﻌـﻞ اﻟﻨﺎس ﯾـﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻐﺎت‬
‫ﻣﺨـﺘﻠﻔﺔ ﺣـﺘﻰ ﻻ ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺘﻮﺣـﯿﺪ ﻗﻮاھﻢ‬
‫واﻟﺘﺨـﻄﯿﻂ ﻣﻌـﺎً ﻟﻤﺜﻞ ھـﺬا اﻟﻌـﻤﻞ ﻣﻦ ﺟـﺪﯾﺪ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺒـﺪاﯾﺔ ﻛـﺎﻧﺖ ھـﻨﺎك ﻟﻐـﺔ واﺣـﺪة‪ ،‬ھـﺬا ﻣـﺎ ﺗﺆﻛـﺪه ﺛـﻘـﺎﻓﺎت دﯾـﻨـﯿﺔ‬
‫ﻣﺨـﺘﻠﻔـﺔ‪ ...‬اﻟﻌـﻠﻤـﺎء اﻟﯿـﻮم ﯾﺆﻛـﺪون أﻧﮫ ﻛـﺎﻧﺖ ھـﻨﺎك ﻓﻌـﻼً ﻟﻐـﺔ‬
‫واﺣـﺪة ﻧﺸـﺄت ﻣﻊ اﻟﮭـﻮﻣﻮ ﺳـﺎﺑـﯿﻨﺰ )‪ (Homo sapiens‬ﻓﻲ‬
‫اﻓـﺮﯾﻘـﯿﺎ ﻗـﺒﻞ ﻣﺌﺔ أﻟﻒ ﻋـﺎم‪ ،‬و ﻣﻊ اﻧﺘﺸـﺎره ﻓﻲ ﻛـﺎﻓـﺔ أﻧﺤـﺎء اﻷرض‬
‫ﺗﻜـﻮﻧـﺖ ‪ 10‬آﻻف ﻟﻐـﺔ‪ ...‬ﻣـﺎ ﺗـﺒﻘﻰ ﻣﻨﮭـﺎ اﻟﯿـﻮم ھـﻮ ﺳـﺘﺔ آﻻف‪.‬‬

‫‪Page 14 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫اﻟﻠﻐـﺎت‬

‫ﯾﺆﻛـﺪ ﻋـﺎﻟﻢ اﻵﺛـﺎر اﻹﻧﺠـﻠﯿﺰي ﻛﻮﻟـﯿﻦ رﯾﻨﻔـﺮو ‪Colin Renfrew‬‬ ‫أم ﻛـﻞ اﻟﻠﻐـﺎت‬
‫أن ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻧـﺘﺸـﺎر اﻟﻠﻐـﺎت ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ھـﻲ أرﺑﻌـﺔ و ﺗﺘـﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬
‫ﻣـﺎذا ﻛـﺎﻧﺖ أول ﻛـﻠﻤـﺔ ﻧﻄـﻘـﮭـﺎ اﻹﻧﺴـﺎن؟ ﻣـﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺤـﯿﻞ ﻣﻌـﺮﻓـﺔ‬
‫ﻣـﺮاﺣـﻞ ﻏـﺰو اﻹﻧﺴـﺎن ﻟﻸرض‪:‬‬
‫ذﻟﻚ ﻷن اﻟﺴـﺆال ﯾـﺪور ﺣـﻮل ﻣـﺎ ﺣـﺪث ﻗـﺒﻞ ﻣﺌـﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺮﺣـﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﺪأت ﻗـﺒﻞ ﻣﺌـﺔ أﻟﻒ ﻋـﺎم ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﺑـﺪأت‬
‫اﻟﺴـﻨﯿـﻦ‪ ...‬إﻻ أن اﻟﺒﻌـﺾ ﯾﻌـﺘﻘـﺪ أن اﻟﻜـﻠﻤـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌـﺘﺒﺮ اﻟﻤﺮﺷـﺤـﺔ‬
‫اﻟﻤﺠـﻤﻮﻋﺎت اﻟﺒﺸـﺮﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻹﻧـﺘﻘـﺎل ﻣﻦ اﻓـﺮﯾـﻘـﯿﺎ اﻟﻰ ﺑﻘـﯿﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ھـﻲ "اﻟﻤـﺎء" و ﺗـﻠﻔـﻆ ھـﺎﻛﻮ )‪(Haku‬؛ ھـﺬه ھـﻲ اﻟﻔـﺮﺿـﯿﺔ‬
‫اﻟﻘـﺎرات‪ ...‬ﺧـﻼل ھـﺬه اﻟﮭـﺠـﺮات‪ ،‬ﺗـﻢ ﺗﺮك آﺛـﺎر ﻓﻲ ﻣﻨـﻄـﻘـﺔ‬
‫‪Joseph‬‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺿﻌـﮭـﺎ ﻋـﺎﻟﻢ اﻟﻠﻐـﺎت ﺟـﻮزﯾﻒ ﻏـﺮﯾﻨﺒﯿﺮغ‬
‫اﻟﺒـﺎﺳﻚ ﺗـﺪل ﻋـﻠﻰ اﺳـﺘﻌـﻤﺎل ﻟﻐـﺎت ﻛـﺎﻟﺨـﻮﯾﺴـﺎن اﻟﺬي اﺳﺘﺨـﺪﻣﮫ‬
‫‪ (2001 – 1915) Greenberg‬اﻟﺬي ﻗـﺎل ﺑﺄن اﻟﺴـﺘﺔ آﻻف ﻟﻐـﺔ‬
‫اﻟﺒﺸـﻤﺎن )اﺣـﺪى ﻗـﺒﺎﺋﻞ اﻟﺼـﯿﺎدﯾﻦ(‪ ،‬و ﻛـﺎﻷﻣﯿـﺮﯾﻨﺪﯾﺔ و اﻹﻧﺪو‪-‬‬
‫اﻟﻤﻮﺟـﻮدة اﻟﯿـﻮم ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﺗﺨـﻔﻲ داﺧـﻠﮭﺎ ﺗﺸـﺎﺑﮭـﺎت و رواﺑﻂ ﻷﻧـﮭـﺎ‬
‫ﺑﺎﺳـﯿﻔﯿﻜﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺸـﺄت ﺟـﻤﯿﻌـﺎً ﻣﻦ ﻟﻐـﺔ واﺣـﺪة ﻗـﺪﯾـﻤـﺔ‪ ...‬ﻹﺛـﺒﺎت ھـﺬه اﻟﻔـﺮﺿـﯿﺔ‪،‬‬
‫ﻧﺸـﺄت ﻣﻊ اﻛـﺘﺸـﺎف اﻟﺰراﻋـﺔ ﺣـﻮل اﻟﻌـﺎم‬ ‫اﻟﻤﺮﺣـﻠﺔ اﻟﺜـﺎﻧـﯿﺔ‬
‫ﻗـﺎم ﻏـﺮﯾﻨﺒﯿﺮغ ﺑﻤﻘـﺎرﻧﺔ ﻋـﺸـﺮات اﻟﻠﻐـﺎت اﻟﺤـﯿﺔ و اﻟﻤـﯿﺘﺔ؛ و وﺟـﺪ‬
‫‪ 7000‬ﻗـﺒﻞ اﻟﻤﯿـﻼد‪ ،‬و اﻟﺘﻲ دﻓـﻌـﺖ اﻟﺸـﻌـﻮب اﻟﺘﻲ ﻛـﺎﻧﺖ ﻣﺴـﺘﻘﺮة‬
‫أن ھـﻨﺎك ﺟـﺬور ﻣﺸـﺘﺮﻛـﺔ ﺑـﯿﻨﮭـﺎ‪ ...‬ھـﺬه اﻟﻔـﺮﺿـﯿﺔ ھـﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺣـﺘﻰ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗـﺖ اﻟﻰ اﻟﮭـﺠـﺮة ﺑﺤـﺜـﺎً ﻋـﻦ أراض ٍ ﺧـﺼـﺒﺔ‪...‬‬
‫ﻣﯿﺮﯾﺖ‬ ‫اﻷﺳـﺲ اﻟﺘـﻲ ﯾﺘـﻔﻖ ﻋـﻠﯿﮭـﺎ ﻋـﻠﻤﺎء ﻛـﺜـﺮ اﻟﯿـﻮم‪ ،‬ﻣﻨﮭـﻢ‬
‫ﺗﻜـﻮﻧﺖ ﻣﻦ ھـﺬه اﻟﻌـﻤﻠﯿﺔ ﻋـﺪة ﻟﻐـﺎت رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻛﺎﻹﻧـﺪو‪ -‬أوروﺑﯿﺔ‬
‫روھﻠﯿﻦ ‪ Merritt Ruhlen‬اﻟﺬي ﻗـﺎم ﺑـﺘـﺼـﻨﯿﻒ ﻛـﻞ ﻟﻐـﺎت اﻟﻌـﺎﻟﻢ‬
‫واﻟﮭـﺎﻣﯿﺘﻮ‪ -‬ﺳـﺎﻣﯿﺔ )اﻟﺘﻲ أﻓـﺮزت ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻟﻐـﺎت ﻛﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ‪ 18‬ﻣﺠـﻤﻮﻋـﺔ واﺻـﻼ ً اﻟﻰ ﻧﻔـﺲ اﻟﻨـﺘـﯿﺠـﺔ‪ :‬ﻟﻜـﻞ اﻟﻠﻐـﺎت أﺻـﻞ‬
‫و اﻟﻌـﺒﺮﯾﺔ(‪.‬‬
‫واﺣـﺪ ﺗـﻢ اﻟﺘﻌـﺎرف ﻋـﻠﯿﮭـﺎ ﺑﻠﻐـﺔ ﺣـﻮاء ‪ Eve‬أو ‪.Protosapiens‬‬
‫ﻗـﺎم ﻟﻮﻛـﺎ ﻛـﺎﻓﺎﻟﻠﻲ‪ -‬ﺳﻔﻮرزا ‪ Luca Cavalli-Sforza‬ﺑﻮﺿﻊ‬
‫ﻓﮭـﺮس ﻟﻠﻐـﺎت ﻣﻌـﺘﻤﺪاً ﻋـﻠﻰ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺠـﯿﻨـﯿﺔ ﻟﻠﺸـﻌـﻮب و وﺻـﻞ‬
‫اﻟﻰ ﻧﺘـﺎﺋﺞ ﻣﺸـﺎﺑﮭـﺔ ﻟﻨــﺘﺎﺋﺞ ﻏـﺮﯾـﻨﺒﯿﺮغ و روھـﻠﯿﻦ‪ ...‬ﺗﺼـﻨﯿﻔﮫ‬
‫اﻟﻠﻐـﻮي ﯾﻘـﺴـﻢ اﻟﻠﻐـﺎت اﻟﻰ اﻟﻌـﺎﺋـﻼت اﻟﺘـﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪Niger-Kordofanian,‬‬ ‫‪Nilo-Saharan,‬‬
‫‪Khoisan, Afro-Asiatic, Indo-European,‬‬
‫‪Dravidian, Altaic, Uralic, Austronesian,‬‬
‫‪Amerind,‬‬ ‫‪Eskimo-Aleut,‬‬ ‫‪Na-Dene,‬‬
‫‪Chukchi-Kamchadal,‬‬ ‫‪Austroasiatic,‬‬
‫‪.Daic, Indo- Pacific, Australian‬‬

‫ﻟﻜـﻦ ﻛـﯿﻒ اﻧـﺘـﺸـﺮت اﻟﻠﻐـﺎت و ﻟﻤـﺎذا اﺧـﺘـﻠﻔـﺖ؟‬

‫اﻟﻠﻐـﺔ اﻷم‪ ،‬و اﻟﺘﻲ أﻋـﻄـﺎھـﺎ اﻟﻠﻐـﻮﯾﻮن اﺳـﻢ‬
‫‪Homo‬‬ ‫اﻟﻨﻮﺳـﺘﺮاﺗﯿﺔ‪ ،‬ﻛـﺎﻧﺖ ﻟﻐـﺔ اﻹﻧﺴـﺎن اﻷول‬
‫‪ Sepiens-Sapiens‬ﻓﻲ اﻓـﺮﯾـﻘـﯿﺎ‪.‬‬

‫ﺣـﺠـﺮ رﺷـﯿﺪ ‪Rosetta Stone‬‬

‫ھـﺬا اﻟﻠﻮح اﻟﺬي ﺗـﻢ اﻛـﺘﺸـﺎﻓﮫ ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪،1799‬‬
‫و اﻟﺬي ﺳــﺎﻋــﺪ ﺟــﺎن ﻓــﺮاﻧﺴـــﻮا ﺷـــﺎﻣـﺒـﻠـﯿـــﻮن‬
‫‪ Jean - François Champollion‬ﻋــﻠـﻰ‬
‫ﻓــﻚ رﻣــﻮز اﻟﻠــﻐــﺔ اﻟﻤـﺼــﺮﯾﺔ اﻟﻘــﺪﯾـﻤـﺔ‪ ،‬ﯾﺤـﺘﻮي ﻋـﻠﻰ‬
‫ﻛــﺘﺎﺑـﺎت ﺑﺎﻟﻠـﻐــﺎت اﻹﻏـﺮﯾـﻘـﯿـﺔ و اﻟﮭـﯿـﺮوﻏــﻠــﯿــﻔـــﯿــﺔ‬
‫و اﻟﺪﯾﻤﻮﻃـﯿﻘـﯿﺔ‪.‬‬

‫‪Page 15 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫إﻋـﺎدة ﺗﺮﻛـﯿﺐ اﻟﻠﻐـﺎت ﺑﺄﺛـﺮ رﺟـﻌـﻲ ﻋـﻤﻠﯿﺔ ﻣﻌـﻘـﺪة و ﻃـﻮﯾﻠﺔ؛ إﻻ‬
‫أن ﻧـﺘﺎﺋﺠـﮭـﺎ ﻇﺎھـﺮة و ﻣﻔـﯿﺪة ﻓﻲ ﺗﻜـﻮﯾﻦ اﻟﻠﻐـﺎت اﻟﺘـﻲ ﺗﺤـﺪث ﺑﮭـﺎ‬
‫اﻹﻧﺴـﺎن ﻓﻲ اﻟﻌـﺼـﻮر اﻟﻘـﺪﯾﻤـﺔ‪ ...‬اﻟﻌـﺎﻟﻤـﺎن اﻟﺮوﺳـﯿﺎن ﻓﻼدﯾﺴﻼف‬
‫إﻟﯿﺘﺶ‪ -‬ﺳﻔﯿـﺘﯿﺶ ‪(1966-1934) Vladislav Illich-Svitych‬‬
‫و أرون دوﻟﺠـﻮﺑﻮﻟﺴﻜﻲ ‪ ،Aharon Dolgopolsky‬اﻟﺒﺮوﻓﯿﺴﻮر‬
‫ﻓﻲ ﺟـﺎﻣﻌـﺔ ﺣـﯿﻔﺎ‪ ،‬ﺗـﻤـﻜـﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ ﺣـﻘـﯿﻘﺔ أن ﻣﻌـﻈﻢ‬
‫اﻟﻠﻐـﺎت اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ ﻓﻲ أوروﺑﺎ و آﺳـﯿﺎ ﺗﻌـﻮد اﻟﻰ ﻟﻐـﺔ أم واﺣـﺪة‬
‫اﺳـﻤﮭـﺎ اﻟﻨﻮﺳـﺘﺮاﺗﯿﺔ و ﻗـﺎﻣﺎ ﺑﺈﻋـﺎدة ﺗﻜـﻮﯾﻦ أﻛـﺜﺮ ﻣﻦ أﻟﻔﻲ ﻛـﻠﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻐـﺔ‪ ...‬ھـﺬه اﻟﻠﻐـﺔ اﻷم ﺗﻮﺣـﺪ أﺻـﻮل ﻣﺠـﻤﻮﻋﺎت ﻟﻐـﻮﯾﺔ‬
‫ﻛـﺜﯿﺮة ﻣﻨﮭـﺎ اﻹﻧﺪو‪ -‬أوروﺑﯿﺔ )و اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ اﻟﻠﻐـﺎت اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻌﻈﻢ دول أوروﺑﺎ و اﻟﮭـﻨﺪ و إﯾﺮان( و اﻷﻟﻄﯿﺔ )ﻛـﺎﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ‬
‫و اﻟﻜـﻮرﯾﺔ و اﻟﻤﻨﻐـﻮﻟﯿﺔ( و اﻷوراﻟﯿـﺔ )ﻛـﺎﻟﻔـﻨﻠﻨﺪﯾﺔ( و اﻟﮭـﺎﻣﯿﺘﻮ‪-‬‬
‫ﺳـﺎﻣﯿﺔ )ﻛﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ و اﻟﻌـﺒﺮﯾﺔ(‪.‬‬
‫ﻟﻜـﻨـﮭـﺎ ﻻ ﺗﻘـﺪم ﺗﻔﺴـﯿﺮاً ﻟﻤـﺎ ﺗﺸـﯿﺮ إﻟﯿﮫ؛ أﺻـﻮات ﺗﻢ اﺳـﺘﺨـﺪاﻣﮭـﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷدﯾﺎن ﺗﺪﻋـﻲ ﻣﻌـﺮﻓﺔ اﻟﻠﻐـﺔ اﻷم و ﺗﺮﺑﻄـﮭـﺎ ﺑﻠﻐـﺎت‬
‫ﻣﻌـﺎﺻﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ﯾﻌـﺘﻘـﺪون أن اﻟﻠﻐـﺔ اﻷوﻟﻰ ھـﻲ اﻟﻌـﺮﺑﯿﺔ‪،‬‬
‫و اﻟﯿﮭـﻮد و ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴـﯿﺤـﯿﯿﻦ ﯾﻌـﺘﻘﺪون أﻧﮭـﺎ اﻟﻌـﺒﺮﯾﺔ؛ اﻟﺤـﻘـﯿﻘﺔ أن‬
‫ﻋـﻤﺮ ﻛـﻞ ھـﺬه اﻟﻠﻐـﺎت ﻗـﺼـﯿﺮ ﻧﺴـﺒﯿﺎً و ﻻ ﯾﻤﻜـﻦ‪ ،‬ﺑﺄي ﺣـﺎل ﻣﻦ‬
‫اﻷﺣـﻮال‪ ،‬أن ﺗﻜـﻮن أﯾﺔ ﻟﻐـﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻐـﺎت اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ اﻟﯿﻮم ھﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻷﺻـﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸـﺄت ﻣﻨـﮭـﺎ ﺑﻘـﯿﺔ اﻟﻠﻐـﺎت‪.‬‬
‫ﺷـﺠـﺮة اﻟﺮواﺑـﻂ اﻟﺠـﯿـﻨﯿـﺔ ﺑـﯿﻦ اﻟﺸـﻌـﻮب‬
‫اﻟﻔﺮﺿـﯿﺎت اﻟﺨـﺎﺻـﺔ ﺑﻤﺴـﺎرات ھـﺠﺮات اﻟﺸـﻌـﻮب‬
‫‪Page 16 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬
‫اﻟﻠﻐـﺎت‬
‫اﻟﻤﺮﺣـﻠﺔ اﻟﺜـﺎﻟﺜـﺔ ﻗـﺪ ﺗﻜـﻮن ﺑـﺪأت ﻓﻲ ﻧﮭـﺎﯾﺔ اﻟﻌﺼـﺮ اﻟﺠـﻠﯿﺪي‬
‫اﻷﺧـﯿﺮ ﻋـﻨﺪﻣﺎ اﺳـﺘﻮﻃـﻨﺖ ﻣﺠـﻤﻮﻋﺎت ﻣﻨﻄـﻘﺔ ﺷـﻤﺎل ﺧـﻂ اﻟﻌـﺮض‬
‫‪ 54º‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗـﺰال ﻣﻐـﻄﺎة ﺑﺎﻟﺠـﻠﯿﺪ‪ ...‬ھـﺬه اﻟﻤﺠـﻤﻮﻋـﺎت‬
‫اﺳـﺘﺨـﺪﻣﺖ ﻟﻐـﺎت ﺗﻄـﻮرت ﻣﻨﮭـﺎ ﻟﻐـﺔ ﺷﻌـﺐ اﻹﺳـﻜـﯿﻤﻮ و ﺳﻜـﺎن‬
‫ﺳـﯿﺒـﯿﺮﯾﺎ و أﻻﺳـﻜـﺎ اﻷﺻـﻠﯿـﯿﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣـﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌـﺔ ھـﻰ اﻟﻤﺮﺣـﻠﺔ اﻷﺧـﯿﺮة و اﻟﺘﻲ ﺗﻀـﻢ اﻟﺘـﺎرﯾﺦ‬
‫اﻹﻧﺴـﺎﻧﻲ اﻟﻤﻌـﺮوف ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸـﻜـﻠﺖ ﻣﺠـﺘﻤﻌـﺎت و أﺳـﺴﺖ‬
‫ﺣـﻀـﺎرات ھـﯿﻤـﻨﺖ ﺣـﺘﻰ ﻟﻐـﻮﯾـﺎً ﻋـﻠﻰ ﺷـﻌـﻮب و ﻣﺠـﺘـﻤﻌـﺎت‬
‫أﺧـﺮى‪ ...‬ﻣـﻦ اﻟﻠﻐـﺎت اﻟـﺘﻲ اﻧـﺘﺸـﺮت ﺑﮭـﺬه اﻟﻄـﺮﯾﻘـﺔ ﻧﺠـﺪ‬
‫اﻹﻏـﺮﯾﻘـﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻼﺗـﯿـﻨﯿـﺔ‪ ،‬اﻟﺴـﻨﺴـﻜـﺮﯾـﺘﯿﺔ و اﻟﻔـﺎرﺳـﯿﺔ‪.‬‬
‫أﺳـﻠﻮب ﻣـﻘـﺎرﻧﺔ اﻟﻠﻐـﺎت اﻟﺬي اﺳـﺘﺨـﺪﻣﮫ ﻛـﻞ ﻣﻦ ﻏـﺮﯾﻨﺒﯿﺮغ‬
‫و روھﻠﯿﻦ ﯾﻌـﺘـﻤﺪ ﻋـﻠﻰ اﻟﻌـﺜﻮر ﻋـﻠﻰ ﻣﺴـﻤﯿﺎت ﻣﺤـﺪدة ﻷﺷـﯿﺎء‬
‫ﻟﻐـﺎت ﻣﺨـﺘﻠﻔﺔ ﻟﻺﺷـﺎرة ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺸـﻲء ﺗﺆﻛـﺪ أن أﺻـﻠﮭـﺎ ﻣﺸـﺘﺮك‪ :‬ﻣﻦ‬
‫اﻷﻣﺜـﻠﺔ ﻋـﻠﻰ ذﻟﻚ ﻧﺠـﺪ ﺳـﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻌـﺮﺑـﯿﺔ – ‪ Sugar‬ﻓﻲ‬
‫اﻹﻧﺠـﻠﯿﺰﯾـﺔ – ‪ Zucchero‬ﻓﻲ اﻹﯾﻄـﺎﻟﯿﺔ )ﺗﻠﻔـﻆ دزوﻛـّـﯿﺮو( –‬
‫‪ Сахар‬ﻓﻲ اﻟﺮوﺳـﯿﺔ )ﺗـﻠﻔـﻆ ﺳـﺎﺧـﺎر(‪.‬‬
‫ﻣـﻨﺸـﺄ اﻹﻧـﺴـﺎن اﻟﺤـﺪﯾﺚ )و ﻣﻨﺸـﺄ اﻟﻠﻐـﺎت( ﺣـﺴﺐ ﻓﺮﺿـﯿﺔ ﻋـﺎﻟﻢ‬
‫اﻟﺠـﯿﻨﺎت ﻟﻮﻛـﺎ – ﻛـﺎﻓﺎﻟﻠﻲ ﺳـﻔﻮرزا‪ ...‬ﻧﻘـﻄـﺔ اﻟﺒـﺪء ﻛـﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻓـﺮﯾﻘـﯿﺎ‬
‫ﻗـﺒﻞ ﻣﺌـﺔ أﻟﻒ ﻋـﺎم‪.‬‬
 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫اﻟﻠﻐـﺎت‬

‫ﻟـﻐـﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻘـﺒﻞ‬ ‫ﻗـﻮاﻋـﺪ اﻟﻠﻐـﺔ ﻣﺤـﻔﻮرة ﻓﻲ اﻟـ ‪DNA‬؟‬

‫اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ ﻣـﻦ أﻛـﺜـﺮ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﻨـﺎس ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ اﻟﯿـﻮم ھـﻲ‬
‫ﻣـﺎ أﻛـﺪﺗـﮫ اﻟﺪراﺳـﺎت اﻷﺧـﯿﺮة ھـﻮ أﻧﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﻤـﻜـﻦ دراﺳـﺔ أﺻـﻞ‬
‫اﻟﺼـﯿـﻨﯿﺔ اﻟﺸـﻤـﺎﻟﯿـﺔ‪ ،‬أﻣـﺎ أﻗـﻮى اﻟﻠﻐـﺎت ﻓﮭـﻲ اﻹﻧﺠـﻠﯿﺰﯾﺔ‪.‬‬
‫و ﺗﻄـﻮر ﻗـﻮاﻋـﺪ اﻟﻠﻐـﺎت اﻟﻤﺨـﺘﻠﻔـﺔ ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻖ ﻓﺤـﺺ اﻟﺤـﻤﺾ‬
‫اﻧﺨـﻔـﺾ ﻋـﺪد اﻟﻠﻐـﺎت ﻣـﻦ ﻋﺸـﺮة آﻻف ﻗـﺒﻞ ‪ 15‬أﻟﻒ ﻋـﺎم اﻟﻰ‬
‫اﻟﻨـﻮوي؛ و ھـﺬا ﻣـﺎ ﻗـﺎم ﺑﮫ ﻟﻮﻛـﺎ‪ -‬ﻛـﺎﻓﺎﻟﻠﻲ ﺳـﻔﻮرزا ﺣـﯿﺚ ﻗـﺎم‬
‫ﺳـﺘﺔ آﻻف اﻟﯿـﻮم و ﻣـﻦ ھـﺬه ﺗـﻮﺟـﺪ أﻟﻔـﺎ ﻟﻐـﺔ ﻣـﮭـﺪدة‬
‫)ﺧـﻼل ﺧـﻤﺴـﯿﻦ ﺳـﻨﺔ( ﺑﺘـﺤـﻠﯿﻞ ﻣﻌـﻄـﯿﺎت اﻟـ ‪ DNA‬ﻟـﺜـﻼﺛﺔ آﻻف‬
‫ﺑﺎﻹﻧﻘـﺮاض‪ ...‬ﺣـﺴﺐ ﻋـﻠﻤـﺎء اﻟﻠﻐـﺔ‪ 600 ،‬ﻓـﻘـﻂ ﺳـﺘـﺘﻤﻜـﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺷـﺨـﺺ ﻣـﻦ ‪ 1800‬ﻣـﻨﻄـﻘﺔ ﻣﻮزﻋـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻛـﻞ أﺟـﺰاء اﻷرض‪...‬‬
‫اﻹﺳـﺘـﻤﺮار‪.‬‬ ‫اﻟﻤـﺒﺪأ ﺑﺴـﯿﻂ ‪ :‬ﻛـﻠﻤـﺎ ﻛـﺎﻧﺖ اﻹﺧـﺘﻼﻓﺎت اﻟﺠـﯿﻨﯿﺔ أﻛـﺜﺮ ﺑﯿﻦ ﺷـﻌـﺒﯿﻦ‪،‬‬
‫ﻣـﺎ ﯾـﺘﻮﺟـﺐ ﻣﻌـﺮﻓـﺘﮫ ھـﻮ أن ﺣـﯿﺎة اﻟﻠﻐـﺔ ﺗـﻨـﺘﺞ ﻋـﻦ ﻗـﻮة اﻟﺸـﻌـﺐ‬
‫ﻛـﻠﻤـﺎ ﻛـﺎﻧﺖ ﻧﻘـﻄـﺔ اﻹﻧﻔـﺼـﺎل ﺑﯿـﻨﮭـﻤﺎ ﺗـﺎرﯾﺨـﯿﺎً أﻗـﺪم‪ ...‬أول‬
‫اﻟﺬي ﯾـﺴـﺘﺨـﺪﻣـﮭـﺎ؛ ﻓـﺎﻟﻠﻐـﺎت اﻟﻤﺴـﯿﻄـﺮة ھـﻲ ﺗـﻠﻚ اﻟﺨـﺎﺻـﺔ‬
‫اﺧـﺘﻼف ﺗـﻢ اﻟﻌـﺜﻮر ﻋـﻠﯿﮫ ﻛـﺎن ﺑﯿـﻦ اﻷﻓﺎرﻗـﺔ و ﻛـﻞ اﻟﺒﺎﻗـﯿﻦ؛ ﻣـﻤﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺸـﻌـﻮب اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﺤـﻜـﻢ ﺑﺎﻹﻗـﺘﺼـﺎد و ﺑﺎﻟﻌـﻮاﻣـﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﯾﺆﻛـﺪ أن اﻟﻠﻐـﺔ اﻷﺻـﻠﯿﺔ ﻧﺸـﺄت ﻗـﺒﻞ ‪ 100‬أﻟﻒ ﻋـﺎم ﻓﻲ اﻓـﺮﯾـﻘـﯿﺎ‪.‬‬
‫ﻣـﻨـﺎﻃﻖ ﺟـﻐـﺮاﻓـﯿﺔ ﻣﻌـﯿﻨﺔ‪ ...‬ھـﺬا اﻟﺘﺤـﻜـﻢ ﻗـﺎدر ﻋـﻠﻰ اﻟﺘﺤـﻮل اﻟﻰ‬
‫اﻹﺧـﺘﻼﻓﺎت اﻷﺧـﺮى ﻇـﮭـﺮت ﻗـﺒﻞ ‪ 50‬أﻟﻒ ﻋـﺎم ﺑﯿـﻦ اﻵﺳـﯿﻮﯾﯿﻦ‬
‫ﺳـﯿﻄـﺮة ﺛـﻘـﺎﻓﯿـﺔ و ﺗﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ أﯾـﻀـﺎً‪.‬‬
‫و اﻷوروﺑﯿـﯿﻦ‪ ،‬ﺛـﻢ ﻇـﮭـﺮت ﻗـﺒﻞ ‪ 40-35‬أﻟﻒ ﻋـﺎم ﺑـﯿﻦ‬
‫اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﺪﯾـﻨﺎﻣـﯿـﻜـﯿﺔ اﻟﯿـﻮم ھـﻲ اﻹﻧﺠـﻠﯿـﺰﯾﺔ )اﻟﻠﻐـﺔ اﻷم ﻟﺜـﻼﺛـﻤﺎﺋﺔ‬ ‫اﻵﺳـﯿﻮﯾﯿـﻦ و اﻷﺳـﺘﺮاﻟﯿﯿﻦ‪.‬‬
‫وﺧﻤﺴـﯿﻦ ﻣﻠﯿﻮن ﺷـﺨـﺺ( اﻟﺘﻲ ﻛـﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟـﮭـﺔ ﻣﻊ اﻟﻠﻐـﺔ‬
‫اﻟﺮوﺳـﯿﺔ اﻧﺘـﮭـﺖ ﻓﻲ اﻷﻋـﻮام اﻟﻌـﺸـﺮﯾﻦ اﻷﺧـﯿﺮة‪ ...‬اﻟﺼـﯿﻨﯿﺔ‬ ‫أﺑﺤـﺎث اﻟﺠـﯿـﻨﺎت ﺗﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻃـﺮح أﺳـﺌـﻠﺔ اﺿـﺎﻓـﯿﺔ‪ :‬ﻛـﯿﻒ ﯾـﺘـﻌـﻠﻢ‬
‫اﻟﺸـﻤﺎﻟﯿﺔ أو اﻟﻤـﺎﻧﺪرﯾﻨﯿﺔ ھـﻲ اﻷﻛـﺜﺮ ﻋـﺪدﯾﺎً )‪ 700‬ﻣﻠﯿﻮن( إﻻ أﻧﮭـﺎ‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎن ﻟﻐـﺔ ﻣﻌـﯿـﻨﺔ؟ ھـﻞ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟـﺘﻲ ﻧﺘـﺤـﺪث ﺑﮭـﺎ ﻣﻜـﺘﻮﺑﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪ 1998‬ﺗـﻤﻜـﻦ ﻓـﺮﯾﻖ‬ ‫ﺟـﯿـﻨﺎﺗـﻨﺎ أم أﻧـﮭـﺎ ﻣﻜـﺘـﺴـﺒﺔ؟‬
‫ﻣـﻦ ﻧـﻄـﻖ ﺑﺎﻟﻜـﻠﻤﺔ اﻷوﻟـﻰ؟‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ اﻟﺒﺮﯾﻄـﺎﻧﻲ ﺳـﺎﯾﻤﻮن ﻓـﯿﺸـﺮ ‪ Simon Fisher‬ﻣﻦ ﺗﺤـﺪﯾﺪ‬
‫اﻟﺠـﯿﻦ ‪ SPH 1‬اﻟﻤﺴـﺆول ﻋـﻦ اﺿـﻄﺮاﺑﺎت ﻟﻐـﻮﯾﺔ ﻣﻮروﺛـﺔ‬
‫ﺣـﺴـﺐ رأي اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻋـﻠﻤـﺎء اﻵﺛﺎر و اﻹﻧﺴـﺎﻧﯿـﺎت‪ ،‬أول ﻣـﻦ‬
‫ﺗـﻤـﻜـﻦ ﻣﻦ ﻧﻄـﻖ ﻛـﻠﻤـﺔ ﻓﻲ اﻟﺘـﺎرﯾﺦ ﻛـﺎن اﻟﮭـﻮﻣـﻮ إرﯾﻜـﺘﻮس‬ ‫)ﺻـﻌـﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﻜـﻮﯾﻦ ﺟـﻤﻞ‪ ،‬ﺻـﻌـﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄـﻖ(‪ ...‬ﻓﻲ دراﺳـﺔ‬

‫‪ Homo Erectus‬ﻗـﺒﻞ ‪ 400‬أﻟﻒ ﺳـﻨﺔ ﺗﻘـﺮﯾـﺒـﺎً‪.‬‬ ‫أﺧـﺮى ﺗـﻢ اﺟـﺮاؤھـﺎ ﻋـﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف ﻃـﻔـﻞ ﺑﻌـﻤﺮ ﺳـﻨﺘـﯿﻦ‪ ،‬ﺗﻮﺻﻞ‬

‫ﯾﻌـﺘﻘـﺪ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء أن اﻷﺟـﺰاء اﻟﻀـﺮورﯾﺔ ﻟﻠـﻨﻄـﻖ و ﻣﻮﺿـﻊ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣـﺜﻮن اﻟﻰ أن ﻣﻌـﻈـﻢ اﻹﺿـﻄـﺮاﺑﺎت اﻟﻠﻐـﻮﯾﺔ ﻣﺼـﺪرھـﺎ‬

‫اﻟﺤـﻨﺠـﺮة اﻟﻼزم ﻟﻠﻨـﻄـﻖ وﺟـﺪت ﻗـﺒﻞ ذﻟﻚ؛ ﻗـﺒﻞ ﺣـﻮاﻟﻲ ﻣـﻠﯿﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠـﯿـﻨﺎت و ﻟﯿـﺴﺖ اﻟﺒـﯿـﺌﺔ‪ ...‬ھـﺬا ﻻ ﯾـﻌـﻨﻲ ﻃـﺒﻌـﺎً أن ﻗـﻮاﻋـﺪ اﻟﻠﻐـﺔ‬

‫ﻋـﺎم ﻣﻦ اﻟﯿـﻮم‪ ،‬إﻻ أن ﺗﻄـﻮرھـﺎ و ارﺗـﻘـﺎء اﻟﻘـﺪرة ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌـﺮﺑﯿﺔ أو اﻹﻧﺠـﻠﯿﺰﯾﺔ ﻣﺜـﻼ ً ﻣﻮﺟـﻮدة ﻓﻲ اﻟﺠـﯿﻨﺎت؛ ﻣـﺎ ﯾﻌـﻨﯿﮫ أن‬

‫اﺳـﺘﺨـﺪاﻣﮭـﺎ ﻓﻲ اﺻـﺪار أﺻـﻮات )ﻛـﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺒـﺪاﯾﺔ ﺑـﻼ ﻣﻌـﻨﻰ(‬ ‫ھـﻨﺎك أﺳـﺲ ﯾﻌـﺘـﻤﺪ ﻋـﻠﯿـﮭـﺎ اﻟﻄـﻔـﻞ ﻓﻲ اﻛـﺘﺴـﺎب اﻟﻠﻐـﺔ و إذا ﻣـﺎ‬

‫اﺣـﺘﺎج اﻟﻰ ﻣﺌـﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﯿـﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﻄـﻠﺐ اﻷﻣـﺮ ﺗﻌـﻠﻢ ﻟﻐـﺔ ﺟـﺪﯾﺪة‪ ،‬ﻓـﯿـﺘﻮﺟـﺐ ﻋـﻠﯿـﮫ ﺗﻔـﻌـﯿﻞ أﺟـﺰاء‬
‫ﻣﻌـﯿـﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻣـﺎغ ﺗﻤﻜـﻨﮫ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺻـﻮرة ﺑﺎﻟﺮﻧـﯿﻦ اﻟﻤﻐـﻨﺎﻃـﯿﺴﻲ ﻟﺪﻣـﺎغ ﺷـﺨﺺ‬

‫ﯾﺴـﺘﻤﻊ ﻟﺤـﺪﯾﺚ ﺑﺼـﻮت ﺷـﺨـﺺ آﺧـﺮ‪ ...‬ﻣـﺎ‬
‫اﺗـﻀـﺢ ھـﻮ أن ﻧﺼـﻔﻲ اﻟﺪﻣـﺎغ )اﻷﯾﻤـﻦ‬
‫و اﻷﯾﺴـﺮ( ﯾﻨﺸـﻄـﺎن ﺧـﻼل ھـﺬه اﻟﻌـﻤﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻛـﺎن اﻹﻋـﺘﻘـﺎد ﺳـﺎﺑﻘـﺎً أن اﻟﺠـﺰء اﻷﯾـﺴﺮ ھـﻮ‬
‫وﺣـﺪه اﻟﻤﺴـﺆول ﻋـﻦ اﻟﻠﻐـﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺼـﻒ اﻷﯾـﺴﺮ‬ ‫اﻟﻨﺼـﻒ اﻷﯾـﻤﻦ‬

‫‪Page 17 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫اﻟﻠﻐـﺎت‬

‫ﺗـﻔـﺘـﻘـﺪ ﻟﻌـﺎﻣﻞ اﻟﻘـﺪرة ﻋـﻠﻰ اﻹﻧﺘﺸـﺎر‪ ...‬ﺑﻌـﺪ ذﻟﻚ ﻧﺠـﺪ‬

‫اﻹﺳـﺒﺎﻧـﯿﺔ و اﻟﻌـﺮﺑﯿـﺔ )‪ 300‬ﻣـﻠﯿﻮن ﻟﻜـﻞ ﻣـﻨﮭـﻤﺎ(‪ ...‬ﻓﻲ‬
‫ﺷـﻌـﺐ اﻹﺳـﻜـﯿﻤﻮ‪:‬‬ ‫اﻓـﺮﯾـﻘـﯿﺎ‪ ،‬اﻟﻠـﻐـﺔ اﻷﻛـﺜﺮ ﺷـﯿﻮﻋـﺎً ھـﻲ اﻹﻧﺠـﻠـﯿﺰﯾﺔ ﺗـﻠﯿـﮭـﺎ‬
‫ﻣﻊ ﻣﺤـﺪودﯾﺔ اﺳـﺘﺨـﺪام‬
‫ﻟﻐـﺘﮭـﻢ إﻻ أﻧﮭـﺎ ﻻ ﺗـﺰال‬ ‫اﻟﻔـﺮﻧﺴـﯿﺔ و اﻟﻠـﺘﺎن ﺑﻘـﯿـﺘﺎ ﻛـﻨـﺘﯿﺠـﺔ ﻟﻔـﺘﺮات اﻹﺳـﺘﻌـﻤﺎر ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴـﺘﻌـﻤﻠﺔ و ﻣﻌـﺘﺮف‬
‫اﻟﻘـﺎرة‪ ...‬ﻋـﻠـﯿﻨﺎ ﻓـﮭـﻢ ﺣـﻘـﯿﻘـﺔ ﺗـﺎرﯾﺨـﯿﺔ ھـﺎﻣـﺔ؛ أﻻ و ھـﻲ أن‬
‫ﺑﮭـﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺸـﻌـﻮب اﻟﻘـﺪﯾـﻤـﺔ اﻟﺘـﻲ اﺳـﺘـﻌـﻤـُﺮت ﻣـﻦ ﻗـﺒﻞ اﻟﺮوﻣـﺎن ﺗـﺒـﻨـﺖ‬
‫اﻷﺑـﺠـﺪﯾﺔ اﻟﻼﺗـﯿـﻨـﯿﺔ ﻣـﺘﺨـﻠﯿﺔ ﺑﺸـﻜـﻞ ﺷـﺒﮫ ﻛـﺎﻣﻞ ﻋـﻦ ﻟﻐـﺎﺗـﮭـﺎ‬
‫اﻷﺻـﻠﯿـﺔ ﻟﻠـﺘـﻤـﺘﻊ ﺑﻤـﺎ وﻓـﺮﺗـﮫ اﻹﻣـﺒﺮاﻃـﻮرﯾﺔ ﻟﺸـﻌـﻮﺑـﮭـﺎ‬
‫و ﻟﻠـﺘـﻘـﺮب ﻣـﻦ اﻟﻘـﯿﺼـﺮ و اﻟﺤـﺼـﻮل ﻋـﻠﻰ ﺣـﻤﺎﯾـﺘـﮫ‪ ...‬ﻗـﺪ‬
‫ﯾﺤـﺼـﻞ ھـﺬا ﻣﺠـﺪداً اﻟﯿﻮم‪.‬‬

‫اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﺴـﻮاﺣـﻠﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﻣـﺎ ھـﻲ دورة ﺣـﯿﺎة أﯾـﺔ ﻟﻐـﺔ؟ اﻟﻠﻐـﺎت اﻟـﺘﻲ ﺗـﻤـﻜـﻨﺖ ﻣـﻦ‬
‫ھـﻲ اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗـﻨﺰاﻧـﯿﺎ‪ ،‬و ھﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺳـﺘـﻤﺮار ﻷﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ أﻟﻔـﯿـﺘـﯿـﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣـﺎن ھـﻲ اﻟﻤﺼـﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﻠﻐـﺎت اﻟﻘـﻮﯾﺔ و اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘـﺪﯾـﻤـﺔ‪ ،‬اﻟﺴـﺎﻧـﺴـﻜـﺮﯾـﺘـﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺼـﯿـﻨﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻌـﺒﺮﯾـﺔ‪ ،‬اﻹﻏـﺮﯾـﻘـﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺗـﻨﺘﺸـﺮ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‬
‫ﻓﻲ اﻓﺮﯾﻘـﯿﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻼﺗـﯿـﻨﯿـﺔ‪ ،‬اﻟـﺘﺎﻣـﯿﻠﯿﺔ‪ ،‬و رﺑـﻤـﺎ اﻟﻌـﺮﺑـﯿﺔ‪ ...‬ﻣﻌـﻈـﻢ اﻟﻠﻐـﺎت‬
‫اﻷﺧـﺮى ﻟﻢ ﺗـﺴـﺘـﻤﺮ ﻷﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ أﻟﻒ ﺳـﻨﺔ و ھـﻮ ﻣـﺘﻮﺳـﻂ ﺣـﯿﺎة‬
‫أﯾـﺔ ﻟﻐـﺔ ﻛـﻤﺎ ﯾﻌـﺘـﻘـﺪ اﻟﻜـﺜـﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤـﺨـﺘﺼـﯿـﻦ‪.‬‬

‫ھـﻨـﺎك ﻋـﻮاﻣـﻞ ﻣـﺴـﺘـﻘـﻠﺔ ﻋـﻦ ﺟـﺪوى أو ﻗـﻮة أﯾـﺔ ﻟـﻐـﺔ ﺗﺴـﻤﺢ‬

‫ﻟـﮭـﺎ ﺑﺎﻹﺳـﺘـﻤﺮار؛ ﻣـﻨـﮭـﺎ اﻟﺸـﻌـﻮر اﻟﻘـﻮﻣـﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻌـﺘـﻘـﺪات‬
‫ﻟـﻐـﺎت ﻣﮭﺪدة‬ ‫اﻟﺪﯾـﻨـﯿـﺔ‪ ،‬اﻹرث اﻟﺘـﺎرﯾﺨـﻲ و ﻏـﯿﺮھـﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻹﻧﻘـﺮاض‪:‬‬
‫ﻟـﻐـﺔ اﻹﻧـﺪﯾــﻮس‬
‫ﯾـﺎﻧـﻮﻣـﺎﻣـﻲ ﻓـﻲ‬
‫ﻓﻨﺰوﯾﻼ‪ .‬ﻟﮭـﺠﺎت‬
‫اﻷﻣﺎزون ﻻ ﯾﺘﺤﺪث‬
‫ﻟﻤـﺎذا ﻻ ﺗـﺘـﺤـﺪث اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت؟‬
‫ﺑﮭـﺎ أﻛـﺜﺮ ﻣﻦ ﺑﻀﻊ‬
‫ﻋﺸـﺮات‪.‬‬ ‫اﻟﺤـﻘـﯿﻘـﺔ أن ﺑﻌـﺾ اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت ﻗﺎدرة ﻋـﻠﻰ اﻟﻨﻄـﻖ؛ أو ﯾﻤﻜـﻨﻨﺎ‬
‫اﻟﻘـﻮل أن ﺑﺎﺳـﺘﻄـﺎﻋـﺘﮭـﺎ إﻋـﺎدة إﺻـﺪار اﻷﺻـﻮات ﻛـﻤﺎ‬
‫ﺗﺴـﻤﻌـﮭـﺎ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﻣـﺜـﻠﺔ ﻋـﻠﻰ ذﻟﻚ ﻧﺠـﺪ ﺑﻌـﺾ اﻟﺒﺒﻐـﺎوات‪ ...‬إﻻ‬
‫أﻧﮭـﺎ ﻻ ﺗﺴـﺘﺨـﺪم اﻟﺤـﻨﺠـﺮة ﻹﺻـﺪار اﻷﺻـﻮات‪ ،‬ﻟﻜـﻨﮭـﺎ ﺗﺴـﺘﺨـﺪم‬
‫ﺟـﺰءً آﺧـﺮ أﻋـﻤﻖ ﻣﻦ اﻟﺤـﻨﺠـﺮة ﯾﺴـﻤﻰ اﻟﻤﺼـﻔﺎر ‪...Syrinx‬‬
‫اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﺒﺎﺳـﻜـﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﻟﻜـﻦ ﻻ ﯾﻤﻜـﻨﻨﺎ اﻟﻘـﻮل أن ھـﺬه اﻟﻄـﯿﻮر ﺗﺘـﻜـﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻤـﺎ ﯾﻨـﻘـﺼـﮭـﺎ‬
‫ﻣـﻦ اﻟﻠﻐـﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ھـﻮ اﻷﺟـﺰاء اﻟﻤﻌـﻘـﺪة ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎغ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜـﻨـﮭﺎ ﻣﻦ اﺑﺘﻜـﺎر‬
‫ﺑﻘـﯿﺖ ﻣﺤـﻔﻮﻇﺔ‬
‫و ﻣﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫و اﺳـﺘﺨـﺪام ﻟﻐـﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺸـﻌـﺐ اﻟﺒﺎﺳـﻜﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت اﻷﺧـﺮى ﺑﻌـﻀﮭـﺎ ﻏـﯿﺮ ﻗـﺎدر ﻋـﻠﻰ اﺻـﺪار أﯾﺔ‬
‫أﺻـﻮات ﻛـﺒﻌﺾ اﻟﺰواﺣـﻒ‪ ...‬أﻣـﺎ اﻟﻀـﻔﺎدع و ﻋـﺪد ﻛـﺒﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺜـﺪﯾﯿـﺎت ﻓﮭـﻲ ﺗﺴـﺘﺨـﺪم اﻟﺤـﻨﺠـﺮة ﻹﻧـﺘﺎج اﻷﺻـﻮات‪.‬‬

‫‪Page 18 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫اﻟﻨـﺎر ﺳـﺘﺼـﺒﺢ أﻛـﺜﺮ ﻧﺸـﺎﻃﺎً‪ ...‬ﺳـﺮﻋـﺔ اﻟﺴـﯿﺎرات ﺳـﺘﻜـﻮن‬ ‫ﻟـﻮ‪ :‬اﻟﻘـﻮى اﻟﻜـﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ أﺷـﺪ‬
‫أﻋـﻠﻰ‪ ...‬اﻟﻤـﻮاد ﺳـﺘﻜﻮن أﻛـﺜﺮ ﺻﻼﺑﺔ‪ ...‬ﻟﻮن اﻟﺒﺸـﺮة ﺳﯿﻜـﻮن‬
‫أﺻـﻔﺮاً‪ ...‬ﻗـﻮس ﻗﺰح أﻛـﺒﺮ‪ ...‬و اﻟﺪﻣﻮع أﻛﺒﺮ ﺣـﺠـﻤﺎً‪.‬‬
‫ﺳـﯿﺰداد اﻟﺘـﻨﺎﻓـﺮ ﺑﯿـﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻮﻧﺎت ﻓﻲ ﻧﻮاة اﻟﺬرة ﻣﻤﺎ‬
‫ﺳـﯿﺆدي اﻟﻰ ﺗﻀـﺎؤل اﻣﻜـﺎﻧﯿﺔ اﻹﻧﺼﮭـﺎر اﻟﻨﻮوي‪ ...‬ﻣﻦ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬا اﻟﺘﻐـﯿﺮ ﻧﺠـﺪ أن اﻟﺘﻔـﺎﻋـﻼت اﻟﻨﻮوﯾﺔ داﺧـﻞ‬

‫ﻣـﺎﺫﺍ ﻟـﻮ؟؟؟‬
‫اﻟﺸـﻤﺲ ﺳـﺘﺘﺒﺎﻃـﺄ و ﺳﯿـﻘﻞ ﻟﻤﻌﺎن اﻟﺸﻤـﺲ ﻣﻤـﺎ ﺳﯿﻮﺻﻞ‬
‫ﻛـﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺣـﺮارة اﻟﺸﻤـﺲ و إﺿـﺎءﺗﮭـﺎ اﻟﻰ اﻷرض‪.‬‬
‫ﺳـﯿﺼـﺒﺢ ﺣـﺠـﻢ اﻟﺬرات أﺻـﻐـﺮ ﻷن ﻧﻮاة اﻟﺬرة ﺳـﺘﺠـﺬب‬
‫اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت إﻟﯿـﮭـﺎ أﻛﺜـﺮ‪ ...‬ﺳـﺘﻨﺤـﻮ أﻟﻮان اﻷﺟـﺴـﺎم ﻧﺤـﻮ‬
‫ﻧﻌـﺮف اﻟﻌـﺎﻟﻢ و اﻟﻈﻮاھـﺮ اﻟﻄﺒﯿﻌـﯿﺔ ﻛـﻤﺎ ھﻲ‬
‫اﻷزرق و ﺳـﯿﺼـﺒﺢ ﺣـﺠـﻢ و ﻃـﻮل ﻗﻮس ﻗـﺰح أﻛـﺒﺮ‪.‬‬
‫ﻋﻠﯿﮫ و ﻛـﻤﺎ ﻧﺮاھـﺎ اﻟﯿﻮم‪ ...‬ﻟـﻜﻦ ﻣـﺎذا ﻟﻮ ﻛـﺎﻧﺖ‬
‫ﻗـﻮى اﻟﺘﺠـﺎذب ﺑﯿـﻦ اﻟﺠـﺴـﯿﻤﺎت ﺳـﺘﻜـﻮن أﺷـﺪ ﻣﻤـﺎ‬
‫ھـﻨﺎك ﻋـﻮاﻣﻞ ﻣﺨـﺘﻠﻔﺔ ﻋـﻦ ﺗـﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟـﻮدة ﻓﻲ‬
‫ﺳـﯿﺠـﻌﻞ اﻷﺟﺴـﺎم ﻣﺘﻤﺎﺳـﻜﺔ أﻛـﺜـﺮ‪ :‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺼـﻠﺒﺔ‬
‫ﻋـﺎﻟﻤﻨﺎ؟ ﻣـﺎذا ﻟﻮ أن ﻣﺴـﺎر اﻟﺤـﯿﺎة ﻋـﻠﻰ اﻷرض‬ ‫ﺳـﺘـﺘﺤـﻮل اﻟﻰ اﻟﺤـﺎﻻت اﻷﺧـﺮى ﺑﺼـﻌﻮﺑﺔ أﻛـﺒﺮ‬
‫أﺧـﺬ ﻣﺴـﻠﻜـﺎً ﻣﺨـﺘﻠﻔـﺎً؟ ﻣـﺎذا ﻟﻮ ﻛـﺎﻧﺖ‬ ‫و اﻟﺴﻮاﺋﻞ ﺳـﺘﺼﻞ اﻟﻰ اﻟﻐـﻠﯿﺎن ﻋـﻨﺪ درﺟـﺎت ﺣـﺮارة‬
‫ﻣﻮاﺻـﻔﺎﺗـﻨﺎ ﻧﺤـﻦ ﻣﺨـﺘﻠﻔـﺔ؟‬ ‫أﻋـﻠﻰ‪.‬‬
‫ﻛـﯿﻒ ﺳـﯿـﺒﺪو ﻛـﻞ ﺷﻲء إذا ﻣﺎ ﺗـﻐـﯿﺮت‬ ‫ﻟـﻜـﻦ ھـﻞ ﺳـﺘﺘﻤﻜﻦ اﻟﺤـﯿﺎة ﻣﻦ اﻟﻨﺸـﻮء ﻓﻲ ﻇـﺮوف ﻛـﺘﻠﻚ؟‬
‫اﻟﻘـﻮاﻧﯿـﻦ و اﻟﻨـﺘـﺎﺋﺞ؟‬ ‫ﯾﺆﻛـﺪ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﻋـﻠﻰ أن اﻟـ ‪ DNA‬ﺳـﯿﺄﺧـﺬ ﺷـﻜـﻼ ً و دوراً‬
‫ﻣﺨـﺘﻠﻔـﺎً ﻣـﻤﺎ ﯾﻌـﻨﻲ أﻧﮫ ﺳـﯿﻮﺻﻞ اﻟﻜـﺎﺋﻨﺎت اﻟﺤـﯿﺎة اﻟﻰ‬
‫ﺗﻐـﯿﺮات ﺟـﯿﻨﯿﺔ ﻏـﺎﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺨـﻄﻮرة‪.‬‬

‫‪Page 19 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻣـﺎذا ﻟـﻮ؟؟؟‬

‫ﻗـﺪ ﺗﻜـﻮن ھـﻨﺎك ﺷـﻤﺴـﺎن؛ ﻓﺎﻟﻤﺸـﺘﺮي – و ﺑﻔﻌـﻞ ﺿـﻐﻂ‬

‫اﻟﺠـﺎذﺑﯿﺔ ﻓﻲ داﺧـﻠﮫ – ﻗـﺪ ﯾـﺘﻤﻜـﻦ ﻣﻦ ﺑﺪء اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬
‫اﻟﻨﻮوﯾﺔ ﻣﺘﺤـﻮﻻً اﻟﻰ ﺷـﻤﺲ ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠـﻤﻮﻋﺘﻨﺎ‪ ...‬ﻛـﻠﻨﺎ‬
‫ﺳـﻨﺴـﯿﺮ ﻋﻠﻰ أرﺑﻊ‪ ...‬ﻣﯿﺎه اﻟﺒﺤﺎر و اﻟﻤﺤـﯿﻄـﺎت ﺳـﺘﻜﻮن‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ اﻟﺤﺮارة و ﺳـﻨﻜﻮن ﻏﺎﻣﻘﻲ اﻟﻠﻮن‪.‬‬

‫ﻟـﻮ‪ :‬ﻗـﻮة اﻟﺠـﺎذﺑـﯿﺔ أﻋـﻠﻰ‬

‫ﻛـﻞ اﻷﺟـﺴـﺎم‪ ،‬إﺑـﺘـﺪاء ﺑﺎﻟﻨﺠـﻮم و اﻧـﺘـﮭـﺎء ﺑﺎﻟﺬرات‪ ،‬ﺗﺘـﺠـﺎذب ﻓـﯿـﻤﺎ ﺑـﯿـﻨﮭـﺎ ﺑﻘـﺪر‬
‫ﯾـﺘـﻨﺎﺳـﺐ ﻃـﺮدﯾﺎً ﻣﻊ ﻛـﺘـﻠﺘـﮭـﺎ‪ ...‬إﻻ أن ﺗﺠـﺎذﺑـﮭـﺎ ﻣـﺘﻨﺎﺳـﺐ أﯾﻀـﺎً ﻣﻊ ﺛﺎﺑـﺖ‬ ‫ﻟﻮ زادت ﻛـﻤﯿﺔ اﻷﻛـﺴـﺠﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻓـﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﯾﺴـﻤـﻰ "ﺛﺎﺑـﺖ اﻟﺠـﺎذﺑﯿـﺔ" و ﯾـﺮﻣـﺰ ﻟﮫ ﺑﺎﻟﺤـﺮف ‪.G‬‬ ‫اﻟﺠـﻮ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪%1‬‬
‫ﻧﺘـﯿﺠـﺔ زﯾﺎدة ﻗـﻮة اﻟﺠـﺎذﺑﯿﺔ ھـﻲ أن وزن ﻛـﻞ ﺷـﻲء ﺳـﯿﻜـﻮن أﻛـﺒﺮ ﺑﺎﻟﻄـﺒﻊ‪ ...‬ﻟﻜـﻦ‬
‫ﻣﻊ أن ھـﺬا اﻟﺘﻐـﯿﺮ ﯾـﺒﺪو ﺿـﺌﯿﻼً‪ ،‬إﻻ أﻧـﻨﺎ‬
‫اﻟﻨـﺘﺎﺋﺞ ﻟـﻦ ﺗﺘـﻮﻗـﻒ ﻋـﻨﺪ ذاك اﻟﺤـﺪ‪ ...‬ﻓـﺘﻐـﯿﺮ ﺑﺴـﯿﻂ ﻓﻲ ﺛﺎﺑﺖ اﻟﺠـﺎذﺑﯿـﺔ ﺳـﺘﻜـﻮن ﻟﮫ‬
‫ﺳـﻨﻼﺣـﻈﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻔـﻮر ﻷن اﻟﺤـﺮاﺋﻖ اﻟﺘـﻠﻘـﺎﺋـﯿﺔ‬
‫ﻋﻮاﻗـﺐ وﺧـﯿﻤﺔ‪ ...‬إرﺗﻔـﺎع ذﻟﻚ اﻟﺜﺎﺑﺖ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ %1‬ﻓﻘـﻂ ﺳـﯿﻜـﻮن ﻛـﺎﻓﯿـﺎً ﻹﻧﮭـﺎء‬
‫اﻟﻨـﺎﺗﺠـﺔ ﻋـﻦ اﻟﺒﺮق ﺳـﺘﺰﯾـﺪ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪...%70‬‬
‫اﻟﺤـﯿﺎة ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻛـﻤﺎ ﻧﻌـﺮﻓـﮭـﺎ‪ ...‬ﻣـﺎ ﻟﻦ ﯾﺘـﻐـﯿﺮ‪ ،‬ﺑﻜـﻞ ﺣـﺎل‪ ،‬ھـﻮ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬
‫اﻟﺤـﻘـﯿﻘﺔ أن اﻷﻛـﺴـﺠـﯿﻦ ﻋـﻨﺼﺮ ھـﺎم ﻓﻲ اﻟﻜـﺜـﯿﺮ‬
‫اﻟﻌـﻨﺎﺻـﺮ اﻟﻜـﯿـﻤﯿﺎﺋـﯿﺔ‪ ...‬ﻟـﻜﻦ ﻟﻮ اﻓـﺘﺮﺿـﻨﺎ أن اﻟﺤـﯿﺎة ﻧﺸـﺄت ﺑﮭـﺬه اﻟﻈـﺮوف‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﻔـﺎﻋﻼت اﻟﻜـﯿﻤﯿﺎﺋـﯿﺔ و أوﻟﮭـﺎ ﻋـﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺠـﺪﯾﺪة‪ ،‬ﻓﻌـﻈـﺎم اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت ﺳـﺘﻜـﻮن أﻛـﺜـﺮ ﺳـﻤﺎﻛـﺔ و ﻋﻀـﻼﺗﮭﻢ ﺳـﺘﻜـﻮن أﻗـﻮى‬
‫اﻹﺣـﺘﺮاق‪.‬‬
‫ﻟﺘـﺤـﻤﻞ اﻟﻮزن اﻷﺛـﻘـﻞ اﻟﺬي ﺳـﯿﺘـﻮﺟـﺐ ﺣـﻤﻠﮫ‪ ...‬اﻟﻄـﺒﯿـﻌـﺔ ﺳـﺘﺴـﻤﺢ ﺑﺘـﻄـﻮر‬
‫ﺑﻌـﺪ ذﻟﻚ ھـﻨﺎك اﻟﺘـﺄﻛـﺴـﺪ؛ ﻓـﺎﻟﺼـﺪأ ﺳـﯿﺼـﺒﺢ أﺷـﺪ‬
‫اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﯿﺮ ﻋـﻠﻰ أرﺑﻊ و ذﻟﻚ ﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻮزن ﻋﻠﻰ اﻷﻃـﺮاف؛ أي أن‬
‫و أﺳـﺮع‪ ...‬ﺳـﯿﺰداد ﻛـﺬﻟﻚ اﻷوزون؛ ﻓـﮭـﻮ ﻏـﺎز‬
‫اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻟﺬﻛـﯿﺔ ﺳـﺘﺴـﯿﺮ أﯾﻀـﺎً ﻋﻠﻰ أرﺑﻊ‪ ...‬أﻣـﺎ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻓﺴـﺘﻜـﻮن أﻗﺼـﺮ‬
‫ﻣﻜـﻮن ﻣﻦ ﺟـﺰﯾﺌـﺎت ﺑﮭـﺎ ﺛﻼث ذرات ﻣﻦ‬
‫و ﺑﺠـﺬوع ﺳـﻤﯿﻜـﺔ ﺟـﺪاً‪.‬‬
‫اﻷﻛـﺴﺠـﯿﻦ‪ ...‬و ﺑﺎزدﯾـﺎد اﻷوزون ﻓﻲ اﻟﺠـﻮ ﺳـﺘﻘـﻞ‬
‫ﺳـﯿـﺘﻮﺟـﺐ ﻋـﻠﻰ اﻟﻜـﺎﺋﻨﺎت اﻟﺤـﯿﺔ أﯾﻀـﺎً ﺗﺤـﻤﻞ درﺟـﺎت ﺣﺮارة ﻣﺮﺗﻔـﻌـﺔ؛ ﻷن‬
‫ﻛـﻤﯿـﺎت أﺷـﻌـﺔ اﻟﺸـﻤﺲ ﻓـﻮق اﻟﺒـﻨﻔـﺴﺠـﯿﺔ اﻟـﺘﻲ‬
‫اﻟﺸـﻤﺲ ﺳـﺘﻜـﻮن أﺻـﻐـﺮ ﺣـﺠـﻤﺎً إﻻ أﻧﮭـﺎ ﺳـﺘﻜـﻮن أﻛـﺜﺮ ﺣـﺮارة ً‪ ...‬ﺳـﺘـﻜﻮن‬
‫ﺗﺼـﻠﻨـﺎ‪ ،‬ﻣـﻤﺎ ﺳـﯿﻌـﻨﻲ ﺣـﺪوث إﺻـﺎﺑﺎت أﻗـﻞ‬
‫ﻛـﻤﯿﺎت اﻟﺜـﻠﻮج ﻓﻲ اﻟﻘـﻄﺒﯿﻦ أﻗـﻞ و ﺳـﺘﺼـﻞ اﻟﻤﯿـﺎه اﻟﻰ درﺟـﺔ اﻟﻐـﻠﯿﺎن ﻋـﻨﺪ ﺧـﻂ‬
‫ﺑﺴـﺮﻃـﺎن اﻟﺠـﻠﺪ‪.‬‬
‫اﻹﺳـﺘﻮاء‪.‬‬

‫‪Page 20 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻣـﻌـﺠـﺰة اﻟﺤـﯿﺎة‬ ‫ﻣـﺎذا ﻟـﻮ؟؟؟‬

‫ﻓﻲ ﺣـﺎﻟﺔ ﻛـﮭﺬه‪ ،‬ﺳـﻨﺠـﺪ أن اﻷذﻧﯿـﻦ ﻛـﺒﯿﺮﺗﺎن‬

‫ﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣـﻦ ﺳﻤﺎع ذﺑﺬﺑﺎت دون ﺻﻮﺗﯿﺔ ﻗﺎدﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺎﻓﺎت ﺑﻌﯿﺪة‪ ...‬اﻟﺮﻗـﺒﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺗﺤـﺘﻀﻦ ﺣـﻨﺠﺮة‬
‫ﺗﻨﺘﺞ أﺻﻮاﺗﺎً ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﻣﺴﺎﻓﺎت ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ ...‬ﻟﻮن‬
‫اﻟﺠـﻠﺪ ﯾﺸﯿﺮ اﻟﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸﺨﺺ‪.‬‬

‫ﻟـﻮ‪ :‬ﻛـﻨﺎ ﻣﺘﺨـﺼـﺼـﯿﻦ ﻓﻲ اﻹﺗﺼـﺎل‬

‫ﻟـﻮ ﺳـﺎرت اﻟﻌـﻤﻠﯿـﺎت اﻟﻄـﺒﯿﻌـﯿﺔ ﻓﻲ ﺗـﺎرﯾﺦ اﻟﺤـﯿﺎة ﻋـﻠﻰ اﻷرض ﺑﺸـﻜﻞ‬
‫ﻣﺨـﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻛـﻨﺎ ﺳﻨﺠـﺪ أن ھـﻨﺎك اﻣﻜـﺎﻧﯿﺔ ﻻﻣـﺘﻼك ﻣﻮاﺻـﻔﺎت ﻟﯿﺴـﺖ ﻟﺪﯾـﻨﺎ‬
‫ﻟﻮ ﻛـﺎن اﻟﮭـﺪف ھـﻮ‬
‫اﻵن‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻷﺧـﺮى اﺣـﺘﻔـﻈﺖ ﺑﮭـﺎ و ﻃـﻮرﺗﮭـﺎ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜـﻨـﻨﺎ ﻣـﺜـﻼً زﯾﺎدة ﻛـﻢ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺼـﻞ ﻋـﻠﯿﮭـﺎ ﻋﻦ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﺣـﻮﻟﻨـﺎ‬
‫اﻟﺘـﻜـﺎﺛﺮ ﻓﻘـﻂ‬
‫ﻟﻮ ﻛـﺎﻧﺖ ﻏﺮﯾﺰة اﻟﺒﺸـﺮ ﻻ ﺗﺰال ﻛﺘﻠﻚ‬
‫ﺑﺎﺳـﺘـﻌـﻤﺎل ذﺑـﺬﺑﺎت ﻓﻮق ﺻﻮﺗـﯿﺔ ‪ Ultrasounds‬ﻛـﺎﻟﺨـﻔﺎﻓـﯿﺶ‪ ...‬أو ﻗـﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت ﻓﻲ‬
‫اﻋﺘـﺒﺎر أن ﻏـﺎﯾﺔ اﻟﺤﯿﺎة ھـﻲ اﻟﺘـﻜـﺎﺛﺮ‬
‫ﯾﻤﻜـﻨـﻨﺎ اﺳـﺘﺨـﺪام اﻟﺬﺑـﺬﺑﺎت دون اﻟﺼـﻮﺗﯿـﺔ ‪ Infrasound‬ﻛـﺎﻟﺤـﯿـﺘﺎن‬ ‫ﻟﺤـﻔـﻆ اﻟﻨـﻮع ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﻜـﺎﻧﺖ اﻷﻧـﺜﻰ‬
‫اﻟـﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻄـﯿﻊ اﯾﺼـﺎل رﺳـﺎﻟﺔ ﺑﮭـﺬه اﻟﺬﺑـﺬﺑﺎت ﻓﯿﻤﺎ ﺑـﯿـﻨﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﺴـﺎﻓـﺎت‬ ‫ﺗﻀـﻊ ﻋـﺸﺮة أﻃﻔـﺎل‪ ،‬ﻣﺜـﻼً‪ ،‬ﻣﻊ ﻛـﻞ‬
‫وﻻدة و ﻟﺘﻄـﻠـّﺐ اﻷﻣﺮ ﻋﺸـﺮة أﺛـﺪاء‬
‫ﺗﺼـﻞ اﻟﻰ ﻣﺌﺎت اﻟﻜـﯿﻠﻮﻣـﺘﺮات‪ ...‬ﻗـﺪ ﯾﻜـﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜـﻦ أﯾﻀـﺎً ﺗﻐـﯿـﯿﺮ ﻟﻮن‬ ‫ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ارﺿﺎع ﺻﻐﺎرھـﺎ ﻛـﻠﮭـﻢ‪...‬‬
‫اﻟﺠـﻠﺪ ﻛـﺒﻌـﺾ أﻧﻮاع اﻟﺴـﺤـﺎﻟﻲ؛ ﻓـﻤـﺜﻼً ﯾﻜـﻮن اﻟﻠﻮن أﺣـﻤﺮاً ﻋـﻨﺪ اﻟﺸﻌـﻮر‬ ‫و ﻛـﺎن ھـﺬا ﺳـﯿـﺘﻄﻠﺐ ﺗﻐـﯿﯿﺮات‬
‫ﻓﺴـﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ ﻓﻲ ﺟـﺴﻢ اﻷم‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺮدد‪ ،‬أزرﻗﺎً ﻋـﻨﺪ اﻟﺘﻮﺟـﮫ اﻟﻰ اﻟﻌـﻤﻞ‪ ،‬أﺻـﻔﺮاً ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜـﻮن اﻟﺸـﺨـﺺ‬
‫ﺑﺤـﺎﻟﺔ ﻧﻔـﺴـﯿﺔ ﺟـﯿﺪة‪ ،‬و وردﯾﺎً ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜـﻮن روﻣﺎﻧﺴـﯿﺎً‪ ...‬ﺑﮭـﺬه اﻟﻄـﺮﯾﻘـﺔ‪،‬‬
‫ﺳـﻨﺘﻤﻜـﻦ ﻣﻦ اﯾﺼـﺎل ﻣﻌـﻠﻮﻣﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﻟﻶﺧـﺮﯾﻦ دون اﺳـﺘﺨـﺪام اﻟﻜﻠـﻤﺎت‪.‬‬
‫ﻗـﺪ ﺗـﻜـﻮن ھـﻨﺎك اﻣـﻜـﺎﻧﯿﺔ اﺳـﺘﺨـﺪام اﻟﺮواﺋﺢ ﻟﻠـﺘﻌـﺒﯿﺮ ﻋـﻦ اﻟﺤـﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﻌـﯿـﺸـﮭـﺎ اﻹﻧﺴـﺎن ﻓﻲ ﻟﺤـﻈﺔ ﻣﻌـﯿﻨﺔ‪.‬‬

‫‪Page 21 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻣـﻌـﺠـﺰة اﻟﺤـﯿﺎة‬ ‫ﻣـﺎذا ﻟـﻮ؟؟؟‬

‫ﻟـﻮ‪ :‬اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت أﻛـﺒﺮ ﺣـﺠـﻤﺎً‬

‫اﻟﺤـﻘـﯿﻘﺔ أن اﻟﻌـﻼﻗﺔ اﻟﮭـﺎﻣﺔ ھـﻲ ﺗﻠﻚ ﺑﯿﻦ ﻛـﺘﻠﺔ اﻹﻟﻜـﺘﺮون‬
‫و ﻛـﺘﻠﺔ اﻟﺒﺮوﺗﻮن‪ ...‬ﻓﮭـﺬه اﻟﻌـﻼﻗﺔ ھﻲ اﻟﺘـﻲ ﺗﻘـﺮر أﺑﻌـﺎد‬
‫اﻟﺬرات‪.‬‬
‫ﻟﻮ ﻛـﺎﻧﺖ ﻛـﺘﻠﺔ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت أﻛـﺒﺮ ﺳـﺘﺼـﺒﺢ ﻣﺪاراﺗﮭـﺎ ﺣـﻮل‬
‫اﻟﻨﻮاة أﻗـﺼﺮ ﻣـﻤﺎ ﺳـﯿﺆدي اﻟﻰ ﺻـﻐﺮ ﺣـﺠـﻢ اﻟﺬرة ﻛـﻜﻞ‬
‫و ﺑﺎﻟﺘـﺎﻟﻲ ﺳـﯿﺼـﻐﺮ ﺣـﺠﻢ ﻛـﻞ ﺷـﻲء‪.‬‬
‫اﻟﺬرة ﻣﻜـﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻧﻮاة‬
‫ﺻـﻐﯿﺮة‪ ،‬ﻧﺴـﺒﯿﺎً‪ ،‬ﺣـﯿﺚ أﻧﮭﺎ‬
‫ﻻ ﺗـﺘﺠـﺎوز ﺟـﺰء ﻣﻦ أﻟﻒ‬
‫ﻣﻠﯿﺎر ﺟـﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﻠﯿﻤﺘـﺮ‬
‫ﻓﻲ ﺣـﯿﻦ أن ﻣـﺪارات‬
‫اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت ﺣـﻮل اﻟﻨﻮاة‬
‫ﺗـﻤـﺘﺪ ﻟﺘﻐـﻄﻲ ﻣﺎ ﯾﻌـﺎدل‬
‫ﺣـﺠـﻢ‬ ‫ﻣﺮة‬ ‫أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺌﺔ‬
‫اﻟﻨﻮاة‪ ...‬و ھـﺬه اﻟﻤﺪارات‬
‫ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤـﺪد أﺑﻌـﺎد‬
‫اﻟﺬرة؛ ﻓﺎﻟﺤـﻘـﯿﻘﺔ أن اﻟﺬرة‬
‫)ﻓﻲ ﻣﻌـﻈﻤﮭـﺎ( ﻣﻜـﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻓﺮاغ‪ ...‬ﻟﻮ وﺻﻠﺖ ﻛـﺘﻠﺔ‬
‫اﻹﻟﻜـﺘﺮون ﻟﻤﺴﺎواة ﻛـﺘﻠﺔ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗـﻮن ﻓﺈن اﻟﺒﺮوﺗﻮﻧﺎت‬ ‫ﻟـﻮ‪ :‬ﻛـﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻟﻠـﯿـﻠﯿﺔ‬
‫ﻟﻦ ﺗﻜـﻮن ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺬرة؛‬
‫ﻓﻲ ھـﺬه اﻟﺤـﺎﻟﺔ ﺳـﺘﻜـﻮن ھـﻨﺎك ﻣﻮاﺻـﻔـﺎت ﺗﺴـﻤﺢ ﻟﻸﻓـﺮاد‬
‫و اﻧﻤﺎ ﺳـﺘﺪور اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت‬
‫ﺑﺎﻟـﺘﻮاﺻـﻞ‪ ،‬اﻟﺮؤﯾـﺔ‪ ،‬و اﻟﺤـﯿﺎة ﻓﻲ ﻇـﺮوف ﺗﻜـﻮن ﻓﯿﮭـﺎ‬
‫ﺣـﻮل‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﻮﻧﺎت‬ ‫و‬
‫ﻋـﻮاﻣﻞ اﻹﺿـﺎءة اﻟﻤﺤـﯿﻄـﺔ ﻣـﺘـﺪﻧـﯿﺔ‪ ...‬ﺳـﺘﻜـﻮن اﻟﻌـﯿﻮن ﺷـﺒﮫ‬
‫ﺑﻌـﻀـﮭـﺎ اﻟﺒﻌـﺾ‪ ،‬و ﻟﻦ‬
‫داﺋﺮﯾﺔ و واﺳـﻌـﺔ و ﺳـﯿﻜﻮن ﺑﺆﺑـﺆ اﻟﻌـﯿﻦ ﻛـﺒﯿﺮاً ﻗـﺎدراً ﻋـﻠﻰ‬
‫ﺗﻜـﻮن اﻟﻤـﺎدة ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣـﺎﻟﺔ‬
‫ﻣـﻼﺣـﻈـﺔ أﺻـﻐـﺮ ﻗـﺪر ﻣﻤﻜـﻦ ﻣﻦ اﻹﻧـﺎرة‪ ...‬و ﺷـﺒﻜـﯿﺔ اﻟﻌـﯿﻦ‬
‫ﻏﯿﺮ اﻟﺤـﺎﻟﺔ اﻟﻐـﺎزﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺳـﺘﻜـﻮن ﻣﺤـﺘﻮﯾﺔ ﻋـﻠﻰ ﻋـﺪد ﻛـﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺨـﻼﯾﺎ اﻟﻤﺴـﺘﻘـﺒﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﻀـﻮء )ﻓﻲ اﻟﺼـﻮرة(‪ ...‬ﻗـﺪ ﺗﻜـﻮن ﻣﻮاﺻﻔـﺎت اﻟﻌـﯿـﻨـﯿﻦ‬
‫ﻣﺸـﺎﺑﮭـﺔ ﻟـﺘﻠﻚ اﻟﺨـﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﺒﻮﻣـﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻜـﻦ ﻟﻠﺤـﯿﺎة اﻟﻠـﯿﻠـﯿﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻜـﻔﻲ ﻣﻮاﺻـﻔﺎت اﻟﺒﺼـﺮ وﺣـﺪھـﺎ‪،‬‬

‫ﻓـﺪرﺟـﺔ اﻟﺤـﺮارة ﻟـﯿـﻼً ﺗﻜـﻮن ﻣﻨﺨـﻔﻀـﺔ ﻣﻤـﺎ ﯾﻌـﻨﻲ أن‬
‫اﻟﺠـﺴـﻢ ﯾﺠـﺐ أن ﯾﻜـﻮن ﻣﻐـﻄﻰ ﺑﺮﯾﺶ ﻣﺜـﻼ ً ﻣـﻤﺎ ﯾﺴـﺎﻋـﺪ‬
‫ﻋـﻠﻰ ﺣـﻔـﻆ درﺟـﺔ اﻟﺤـﺮارة اﻟﺪاﺧـﻠﯿﺔ‪.‬‬

‫‪Page 22 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻣـﻌـﺠـﺰة اﻟﺤـﯿﺎة‬ ‫ﻣـﺎذا ﻟـﻮ؟؟؟‬

‫ﻟـﻮ‪ :‬ﻛـﻨﺎ ﻛـﺎﺋـﻨﺎت ﻣﺎﺋـﯿﺔ‬

‫ﻗـﺪ ﻧﺠـﺪ أن اﺗﺼـﺎل اﺻـﺎﺑﻊ اﻟﯿـﺪ ﺑﺄﺟـﺰاء ﻣﺸـﺎﺑﮭـﺔ ﻟﺰﻋﺎﻧﻒ اﻷﺳـﻤﺎك‬
‫ﺳـﺘﻜـﻮن ھـﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺴـﺮﯾﻊ ﻋـﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴـﺒﺎﺣـﺔ و اﻟﺘـﺤـﻜﻢ ﺑﺎﻟﺤـﺮﻛـﺔ‬
‫ﺗﺤـﺖ اﻟﻤـﺎء‪ ...‬ﺳـﯿـﻜـﻮن اﻟﺠـﺴـﻢ )ﺑﻜـﻞ أﺟـﺰاءه( ﺧـﺎل ﻣـﻦ اﻟﺸـﻌـﺮ‪،‬‬
‫و ﺳـﺘﻜـﻮن ھـﻨﺎك ﻏـﺪد )ﻓﻲ اﻟﺼـﻮرة( ﻛـﺘـﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟـﻮدة ﻓﻲ ﺑﻌـﺾ‬
‫أﻧﻮاع اﻷﺳـﻤﺎك و اﻟﺘﻲ ﺗﻘـﻮم ﺑﺈﻓـﺮاز ﻣﺨـﺎط ﯾﻐـﻄﻲ اﻟﺠـﺴـﻢ ﻛـﻠﮫ ﻣﻤـﺎ‬
‫ﻻ ﯾـﺴـﻤﺢ ﻟﻠﻤـﺎء ﺑﺎﻻﺣـﺘﻜـﺎك اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﺠـﻠﺪ‪.‬‬
‫ﺳـﺘﻜـﻮن ھـﻨﺎك ﻛـﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺪھـﻮن ﺗﺴـﺎﻋـﺪ ﻋـﻠﻰ ﺣـﻔـﻆ ﺣـﺮارة‬
‫اﻟﺠـﺴـﻢ و ﺗﺴـﻤﺢ ﻟﮫ ﺑﺎﻟﻤﺤـﺎﻓـﻈﺔ ﻋـﻠﻰ اﻋـﻤﺎق ﻣﺤـﺪدة ﻓﻲ اﻟﻤـﺎء‪.‬‬

‫اﻟﻘـﻤﺮ أﺻﻐـﺮ ﺑﺨـﻤﺴﯿﻦ ﻣﺮة ﻣﻦ اﻷرض‪...‬‬ ‫ﺣـﺠـﻢ اﻟﻤـﺎء ﯾﺰداد ﻋـﻨﺪ اﻟﺘﺠـﻤﺪ‪...‬‬
‫ﻣـﺎذا ﻟﻮ ﻛـﺎن ﻣﺴـﺎوﯾﺎً ﻟﮭـﺎ؟‬ ‫ﻣـﺎذا ﻟﻮ ﺗﻘـﻠﺺ؟‬
‫ﺳـﯿﻜـﻮن ﻟﻠﻘـﻤﺮ ﻏـﻼف ﺟـﻮي و ﻟﻦ ﯾﻜـﻮن ﺟـﻮﻓﮫ ﺻﻠﺒـًﺎ‬ ‫ﺑﺪﻻً ﻣـﻦ أن ﯾﻄـﻔـﻮ اﻟﺠـﻠﯿـﺪ ﻋـﻠﻰ وﺟـﮫ اﻟﻤـﺎء‪ ،‬ﻓﺈﻧـﮫ ﺳﯿـﺴـﻘﻂ‬
‫ﻛـﻤﺎ ھـﻮ اﻟﯿـﻮم‪ ...‬ﺳـﺘﺪور اﻷرض و اﻟﻘـﻤﺮ ﺣـﻮل‬
‫ﺑﻌـﻀـﮭـﻤﺎ و ﺳـﺘﺴـﻤﺢ اﻟﻤﺴـﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤـﺪودة ﺑﯿـﻨﮭـﻤﺎ ﺑﻮﺟـﻮد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌـﻤﻖ‪ ...‬ھـﺬا ﻣـﺎ ﯾﺤـﺪث ﻟﻜـﻞ اﻟﻤـﻮاد اﻷﺧـﺮى‪.‬‬
‫"ﻣـﻤـﺮ" ﻣﺸـﺘﺮك ﻣﻦ اﻟﻐـﻼف اﻟﺠـﻮي ﯾﺮﺑﻂ ﺑﯿـﻨﮭـﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻮﻻ ھـﺬا اﻹﺳـﺘـﺜـﻨﺎء اﻟﺨـﺎص ﺑﺎﻟﻤـﺎء‪ ،‬ﻟﺘﺠـﻤﺪت ﺟـﻤﯿﻊ اﻟﺒﺤـﺎر‬
‫و اﻟﻤﺤـﯿﻄـﺎت ﻓﻲ ﻣـﺪة ﻗﺼـﯿﺮة ﺣـﯿﺚ أن اﻟﺘﺠـﻤﺪ ﻓﻲ اﻷﻋـﻤﺎق‬
‫)اﻟﻨـﺎﺗﺞ ﻋـﻦ وﻗـﻮع اﻟﺠـﻠﯿﺪ ﻓﻲ اﻟﻌـﻤﻖ( ﻟـﻦ ﺗـﺘﻢ ﻣﻮازﻧـﺘـﮫ‬
‫ﺑـﺘـﺪﻓﻖ اﻟﻤـﺎء اﻟﺪاﻓـﻰء ﻧﺤـﻮ اﻷﺳـﻔـﻞ‪.‬‬
‫ﻣـﻦ اﻵﺛـﺎر اﻷﺧـﺮى‪ ،‬ﻧﺠـﺪ أن اﻟﺤـﯿﺎة اﻟﺒﺤـﺮﯾﺔ ﺳـﺘـﻔـﻨﻰ‬
‫ﺑﺎﻟﻜـﺎﻣﻞ ﻷن اﻟﺴـﻠﺴـﻠﺔ اﻟﻐـﺬاﺋـﯿﺔ ﺳـﺘـُﺪﻣﺮ ﺑﺎﻟﻜـﺎﻣﻞ ﻣـﻦ‬
‫أدﻧﺎھـﺎ‪ ...‬ﻓﺎﻟﺠـﻠﯿﺪ ﻓﻲ اﻟﻘـﺎع ﺳـﯿﻌﻨـﻲ ﻋـﺪم اﻟﺴـﻤﺎح ﻟﻜـﺎﺋـﻨـﺎت‬
‫ﻛـﺎﻟﻄـﺤـﺎﻟﺐ و اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت اﻟﻘـﺸـﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﺤـﯿﺎة‪.‬‬

‫ﻓﺎﺋـﺪة وﺣـﯿﺪة‪ ،‬ﻓﻲ ﻟﯿـﺎﻟﻲ اﻟﺸـﺘﺎء اﻟﺒﺎردة ﻟـﻦ ﺗﻨﻔـﺠﺮ ﻣﻮاﺳـﯿﺮ‬

‫اﻟﻤﯿﺎه‪.‬‬

‫ﺑﺎﺧـﺘﺼـﺎر‪...‬‬
‫ﻟﻮ ﻛـﻨﺎ ﻣـﻦ اﻟﻤـﺎدة اﻟﻤﻀـﺎدة ‪ :Antimatter‬ﻟﻤـﺎ ﺗﻐـﯿﺮ ﺷـﻲء إﻻ ﻋـﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺘﻔـﺎﻋـﻼت ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻮى ﺗﺤـﺖ اﻟﺬري و ﻋـﻠﻰ اﻷﻏـﻠﺐ‬
‫ﺳـﯿﻜﺘـﺸـﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﻌـﻠﻤﺎء ھـﺬه اﻟﺘﻐـﯿﺮات‪ .‬ﻟـﻮ ﻛـﺎﻧﺖ ﺳـﺮﻋﺔ اﻟﻀـﻮء ﻻ ﻧﮭـﺎﺋـﯿﺔ‪ :‬ﻟـﻤﺎ وُﺟـﺪ اﻟﻀـﻮء ﻧﻔﺴـﮫ؛ ﻷن اﻹﻧﺘﺸـﺎر اﻟﻔـﻮري )أو‬
‫اﻟﻠﺤـﻈﻲ( ﻻ ﯾـﺘـﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻄـﺒﯿﻌـﺔ اﻟﻤﻮﺟـﯿﺔ ﻟﻠﻀـﻮء )إﻟﻜـﺘﺮوﻣﻐـﻨﺎﻃﯿﺴـﯿﺔ(‪ .‬ﻟﻮ ﻛـﺎن ﻣـﺘﻮﺳـﻂ ﻛﺜـﺎﻓﺔ اﻟﻜـﻮن أﻗـﻞ ﻣﻤـﺎ ھـﻮ ﻋـﻠﯿﮫ‪ :‬ﻟﻤـﺎ‬
‫ﺗﻤﻜـﻨﺖ اﻟﻨﺠـﻮم ﻣﻦ اﻟﺘـﻜـﻮن و ﻟﻜـﺎن اﻟﻜـﻮن ﻋـﺒﺎرة ﻋـﻦ ﺳـﺤـﺎﺑﺔ ﻣـﺘﻤﺪدة ﻣـﻦ اﻟﻐـﺎز و اﻹﺷـﻌـﺎﻋـﺎت‪ .‬ﻟﻮ ﻟﻢ ﯾﻮﺟـﺪ اﻷوزون‪ :‬ﻟﺪﻣـﺮت‬
‫اﻷﺷـﻌـﺔ اﻟﺸـﻤﺴـﯿﺔ ﺟـﻤﯿﻊ اﻧﻮاع اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻟﺤـﯿﺔ ﻋﻠﻰ وﺟـﮫ اﻷرض؛ إﻻ أن اﻟﺤـﯿﺎة اﻟﺒﺤـﺮﯾﺔ ﺳـﺘﻜـﻮن ﻣﻤـﻜـﻨﺔ‪.‬‬

‫‪Page 23 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫أھـﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﻔﻀـﺎء‬
‫ﻣـﺎ ﯾـﻤﻜـﻨﻨﺎ ﺗﺴـﻤﯿـﺘﮫ ﺑﻌـﻠﻢ اﻵﺛـﺎر اﻟﺨـﯿﺎﻟﻲ ﯾـﺆﻛـﺪ أن اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻌـﻠﻤﻲ و اﻟـﺘﻜـﻨﻮﻟﻮﺟﻲ‬
‫ﻟﻠﺸـﻌـﻮب اﻟﻘـﺪﯾـﻤﺔ ﻟﻢ ﯾـﻜﻦ ﻋﻠﻰ درﺟـﺔ ﺗﺴـﻤﺢ ﻟﮭـﺎ ﺑﺈﻧﺸـﺎء ﺻـﺮوح ﻋـﻈـﯿﻤﺔ‬
‫ﻛـﺎﻷھـﺮاﻣﺎت دون اﻟﻤﺴـﺎﻋـﺪة اﻟﺘﻲ ﻗـﺪﻣـﺘﮭـﺎ ﻟﮭـﻢ ﻛـﺎﺋـﻨﺎت ﻗـﺎدﻣـﺔ ﻣﻦ ﻛـﻮاﻛـﺐ‬
‫ﺑﻌـﯿﺪة‪ ...‬ھﺬه اﻟﻔـﺮﺿـﯿﺎت ﻻ ﺗﺘـﻌـﺪى ﻛـﻮﻧﮭـﺎ ﺧـﯿﺎل ﻋـﻠﻤﻲ دون أﯾﺔ أدﻟـﺔ ﺗـﺜـﺒﺘﮭـﺎ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫ﻗـﺼﺺ اﻟﻤﺮﻛـﺒﺎت اﻟﻔﻀـﺎﺋـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠـﻮب ﺳـﻤﺎء‬
‫اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﻟﯿـﺴـﺖ ﺟـﺪﯾﺪة؛ إﻻ أﻧـﮭـﺎ‬
‫ﻟﻢ ﺗﺘـﻮﻗـﻒ ﻣـﻨﺬ أرﺑﻌـﯿـﻨﯿﺎت اﻟﻘـﺮن اﻟﻤـﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫ھـﻞ ھـﻲ ﻇـﻮاھـﺮ ﻃـﺒﯿﻌـﯿﺔ؟ ﻣﺮﻛـﺒﺎت أو ﻃـﺎﺋﺮات‬

‫‪‬‬
‫ﻋﺴـﻜـﺮﯾﺔ ﺳـﺮﯾﺔ؟ ﻣـﺮﻛـﺒﺎت ﺗﻘـﻮدھـﺎ ﻛـﺎﺋـﻨﺎت‬
‫ﻣـﻦ ﻛـﻮاﻛـﺐ ﺑﻌـﯿﺪة؟‬

‫‪Page 24 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪‬‬
 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻛـﺎﺋﻨﺎت ﻓـﻀﺎﺋـﯿﺔ و أﻃﺒﺎق ﻃﺎﺋـﺮة؟‬

‫ﯾـﻌـﻮد ﺗـﺎرﯾﺦ اﻟﻤﺠـﺎل اﻟﻤﺴـﻤﻰ ﯾـﻮﻓـﻮﻟﻮﺟـﻲ ‪ Ufology‬اﻟﻰ ‪24‬‬
‫ﯾـﻮﻧـﯿﻮ ‪ 1947‬ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﺑـﻠﻎ اﻟﻄـﯿﺎر اﻟﺨـﺎص ﻛـﯿـﻨـﯿﺚ آرﻧـﻮﻟﺪ‬
‫‪ Kenneth Arnold‬ﻋـﻦ رؤﯾـﺘﮫ ﻟﺘـﺴـﻌـﺔ أﺟـﺴـﺎم ﻃـﺎﺋـﺮة ﻓـﻀـﯿﺔ‬
‫ﺑـﺮاﻗـﺔ ﻓـﻮق ﺟـﺒـﻞ رﯾـﻨـﯿﯿـﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤـﺪة‪ ...‬إﻻ أن‬
‫ﺑـﻼﻏـﺎت أﺧـﺮى ﻋـﻦ ﻣﺮﻛـﺒﺎت "أﺷـﺒﺎح" ﺗـﻤـﺖ ﻣﺸـﺎھـﺪﺗﮭـﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺷـﺒﮫ اﻟﺠـﺰﯾـﺮة اﻻﺳـﻜـﻨﺪﻧﺎﻓـﯿﺔ ﻓﻲ ﻧﻔـﺲ اﻟﻌـﺎم؛ ﺳـﻤـﯿﺖ "أﺷـﺒﺎح"‬
‫ﻷﻧـﮭـﺎ – ﺣـﺴـﺐ اﻟﺸـﮭـﻮد – ﻛـﺎﻧـﺖ ﺗـﺴـﻘـﻂ ﻣﻦ اﻟﺴـﻤـﺎء‬
‫ﺑـﺴـﺮﻋـﺎت ﻋـﺎﻟﯿـﺔ إﻻ أﻧـﮫ ﻟﻢ ﯾـﺘـﻢ اﻟﻌـﺜـﻮر ﻋـﻠﻰ أي أﺛـﺮ ﻟﮭـﺎ ﻋـﻠﻰ‬
‫اﻷرض ﻓﻲ اﻷﻣـﻜـﻨﺔ اﻟﺘـﻲ ﺳـﻘـﻄـﺖ ﻓﯿـﮭـﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌـﻈـﻢ اﻟﺤـﺎﻻت‪ ،‬ﻣـﺎ ﺗـﻤـﺖ ﻣﺸـﺎھـﺪﺗـﮫ ﻟـﻢ ﯾـﻜـﻦ أﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ‬
‫ﻇـﺎھـﺮة ﻃـﺒـﯿـﻌـﯿﺔ أو ﺻـﻨﺎﻋـﯿﺔ ﻣـﻦ ﻋـﻤﻞ اﻹﻧـﺴـﺎن؛ ﻣـﻦ اﻷﻣـﺜـﻠﺔ‬
‫ﻋـﻠﻰ ذﻟﻚ ﻧﺠـﺪ ﻣـﺎ ﯾـﺴـﻤﻰ ﺑﺎﻟﺒـﺮق اﻟﻜـﺮوي ‪Ball Lightning‬‬
‫اﻟﺬي ھـﻮ ﻋـﺒﺎرة ﻋـﻦ ﻛـﺮة ﻣﻀـﯿـﺌﺔ ﻣـﻦ اﻟﻐـﺎز ﻣـﺘـﺄﯾـﻨﺔ ﺗـﺘـﺸـﻜﻞ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻇـﺮوف ﻃـﻘـﺲ ﻣﻌـﯿـﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻮﺟـﻮد ﻣﺠـﺎﻻت ﻛـﮭـﺮﺑﺎﺋـﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠـﻮ‪ ...‬ﻓﻲ ﺣـﺎﻻت أﺧـﺮى ﯾﻜـﻮن ﻣﺎ ﺗـﻢ اﻟـﺘـﺒـﻠﯿـﻎ ﻋـﻨـﮫ ﻟﯿـﺲ‬
‫أﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ﺳـﺤـﺐ ﺑﺄﺷـﻜـﺎل ﻏـﺮﯾـﺒﺔ أو اﻧﻌـﻜـﺎس ﻟﻀـﻮء اﻟﺸـﻤﺲ‬
‫ﻋـﻠﻰ ﺑـﻠﻮرات اﻟﺠـﻠـﯿﺪ ﻓﻲ ﻃـﺒﻘـﺎت اﻟﺠـﻮ اﻟﻌـﻠـﯿﺎ‪.‬‬
‫ﻣـﻼﯾـﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻨـﺎس ﻣـﻦ ﻛـﻞ أرﺟـﺎء اﻷرض ﺗـﺆﻛـﺪ ﻣﺸـﺎھـﺪﺗـﮭـﺎ ﻟﻤـﺎ‬
‫ﺗﻌـﺘﻘـﺪ اﻟﻐـﺎﻟﺒـﯿﺔ اﻟﻌـﻈﻤﻰ ﻣـﻨﮭـﻢ أﻧـﮭـﺎ ﻣﺮﻛـﺒﺎت ﻓـﻀـﺎﺋـﯿﺔ ﻗـﺎدﻣـﺔ‬
‫ﻣـﻦ ﻛـﻮاﻛـﺐ ﺧـﺎرج ﻧﻄـﺎق ﻣﺠـﻤﻮﻋـﺘﻨـﺎ اﻟﺸـﻤﺴـﯿﺔ‪ ...‬ﻣـﺎ ﯾﻘـﺎرب‬
‫اﻟﺴـﺘﯿﻦ ﺑﺎﻟﻤـﺌـﺔ ﻣﻦ ﻣـﻮاﻃـﻨﻲ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤـﺘﺤـﺪة ﻣـﺆﻣـﻦ ﺑﺄن‬
‫ﺣـﻜـﻮﻣـﺘﮭـﻢ ﺗﺨـﻔـﻲ ﻣﻌـﻠﻮﻣـﺎت ﻋـﻦ ﺣـﻘـﯿﻘـﺔ اﻷﻃـﺒﺎق اﻟﻄـﺎﺋـﺮة‬
‫اﻟﻤﺠـﮭـﻮﻟﺔ أو ‪...(Unidentified Flying Objects) UFO‬‬
‫اﻟﺤـﻘـﯿﻘـﺔ أن ﻋـﺎﻣﻞ "ﻗـَـﺴـَﻢ اﻟﺼـﻤﺖ" )‪ ،(Oath of Silence‬اﻟﺬي‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤـﻔـﺘﺮض أن ﯾﺆدﯾـﮫ اﻟﻤﺴـﺆوﻟﻮن اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿﻮن ﻓـﯿـﻤـﺎ ﯾﺨـﺺ‬
‫أﺳـﺮار اﻟﺪوﻟـﺔ اﻟﻌـﻠﯿﺎ و اﻟـﺬي ﺗـﺘـﺬرع ﺑـﮫ اﻟﻤﺠـﻤﻮﻋـﺎت اﻟﻤﺮوﺟـﺔ‬
‫ﻟﮭـﺬه اﻟﻔـﻜﺮة‪ ،‬ﻟﯿـﺲ ﻟـﮫ ﺗـﻠﻚ اﻟﻤﺼـﺪاﻗـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺪﻋـﻮﻧﮭـﺎ‪ ...‬ﻣـﻦ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺤـﯿﻞ أن ﯾـﺒﻘـﻰ ﺳـﺮ ﻋـﺴـﻜـﺮي ﺳـﺮاً ﻃـﻮال ھـﺬه اﻟﻤـﺪة؛ ﺣـﺘﻰ‬
‫ﺗـﻔـﺎﺻـﯿﻞ ﺗﺼـﻨﯿﻊ اﻟﻘـﻨـﺒـﻠﺔ اﻟﺬرﯾـﺔ أﺻـﺒﺤـﺖ ﻓﻲ ﻣـﺘـﻨﺎول اﻟﺠـﻤﯿﻊ؛‬
‫ﯾـﻜـﻔﻲ ﻋـﻤﻞ ﺑﺤـﺚ ﻋـﻠﻰ اﻹﻧـﺘـﺮﻧـﺖ ﻟﻤﻌـﺮﻓـﺔ ﻛـﻞ ﺷـﻲء ﻋـﻨﮭـﺎ‪...‬‬
‫اﻟﻌـﺎﻣﻞ اﻟﻮﺣـﯿﺪ اﻟﺬي ﯾـﻤﻜـﻨﻨـﺎ أﺧـﺬه ﺑﻌـﯿﻦ اﻹﻋـﺘـﺒﺎر ﺟـﺪﯾﺎً ھـﻮ أن‬
‫ﺣـﻜـﻮﻣـﺎت ﺑﻌـﺾ اﻟﺪول ﻋـﻤﻠـﺖ ﻋـﻠﻰ إﺧـﻔـﺎء ﺑﻌـﺾ اﻟﺤـﻘـﺎﺋـﻖ‬
‫ﻟﺘـﺨـﻮﻓـﮭـﺎ ﻣـﻦ ﻛـﻮن ﻣـﺎ ﺗـﻢ اﻟﺘـﺒـﻠﯿﻎ ﻋـﻨﮫ ھـﻲ ﻣـﺮﻛـﺒﺎت ﻋـﺴـﻜﺮﯾﺔ‬
‫ﺗﺠـﺮﯾـﺒـﯿﺔ ﻟـﺪول ﻣﻌـﺎدﯾـﺔ‪.‬‬

‫ﺳـﻮﯾـﺴﺮا ‪1975‬‬ ‫ﻓـﻠﻮرﯾـﺪا‪1988/1/26 :‬‬
‫ﻣﻦ ﺣـﺎﻻت اﻟﺼـﻮر‬ ‫ﺻـﻮرة ﻣـﻦ ﺿـﻤﻦ ﻋـﺪة‬
‫اﻟﻤﻔـﺒﺮﻛـﺔ اﻟﺸـﮭـﯿﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻـﻮر إﻟـﺘﻘﻄـﮭـﺎ إد‬
‫ﺗـﻢ ﻓﯿﮭـﺎ ﺗﺮﻛﯿـﺐ ﺻﻮرﺗﯿﻦ‬ ‫ووﻟـﺘﺮز‪ ...‬ھـﺬه ﻣﻦ‬
‫ﻹﺧـﺮاج واﺣـﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺤـﺎﻻت اﻟﺘـﻲ ﻟﻢ ﯾﺜﻖ ﺑﮭـﺎ‬
‫اﻟﻤﺨـﺘﺼـﻮن ﻟـﺘﻜﺮارھﺎ ﻣﻊ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﺸﺨـﺺ‪.‬‬
‫إﺣـﺪى ﺣـﺎﻻت اﻟﺼـﻮر‬ ‫ﻃﺒﻖ ﻃﺎﺋﺮ ﻏﯿﺮ ﻣﺠـﮭﻮل‪:‬‬ ‫اﻟﻘـﻤﺮ ‪:Iridium‬‬
‫اﻟﻤﺮﻛـﺒﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗـﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛـﺒﺔ ‪ Cypher‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌـﺾ اﻟﺤـﺎﻻت‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫اﻛـﺘﺸـﺎﻓﮭـﺎ و ﺗﻌـﺘـﺒﺮ ﻣﺜـﺎل‬ ‫ﺻـﻨﻌـﺘﮭﺎ اﻟﺸـﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣـﺎ ﺗﻢ رؤﯾـﺘﮫ ﻣﺠـﺮد‬
‫ﻋـﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﺬي‬ ‫اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿﺔ ‪Sikorsky‬‬ ‫اﻧﻌـﻜﺎس ﺿﻮء اﻟﺸـﻤﺲ‬
‫وﺻـﻠﮫ ﻣﻦ ﯾﺴـﻤﻮن‬ ‫و ھﻲ ﺑﻼ ﻃـﯿﺎر و ﺗﻘـﻠﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻟﻮاح اﻟﺸـﻤﺴﯿﺔ‬
‫أﻧﻔـﺴـﮭﻢ ﺑﻤﺨـﺘﺼﻲ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻋـﻤﻮدي‪.‬‬ ‫ﻷﻗﻤﺎر ﺻـﻨﺎﻋـﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﯿـﻮﻓـﻮ‪.‬‬

‫ﻟﻴـﺲ ﻛـﻞ ﻣـﺎ ﺗـﺘﻢ ﻣﺸـﺎﻫـﺪﺗـﻪ ﰲ ﺍﻟﺴـﻤـﺎﺀ ‪UFO‬‬

‫‪Page 25 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﺣـﺴـﺐ ﻣـﺎ ﺗـﻮﺻـﻞ إﻟـﯿﮫ اﻟﻘـﺴـﻢ اﻟﻤﺨـﺘﺺ ﻓﻲ ﻣـﺮﻛـﺰ اﻟﺪراﺳـﺎت‬
‫اﻟﻔـﻀـﺎﺋـﯿﺔ اﻟﻔـﺮﻧﺴـﻲ‪ ،‬ﻓـﮭـﻨﺎك ﻣـﺎ ﻧﺴـﺒـﺘﮫ ‪ %4‬ﻣﻦ اﻟﺤـﻮادث‬
‫اﻟﺨـﺎﺻﺔ ﺑﻤﺸـﺎھـﺪة أﻃـﺒﺎق ﻃـﺎﺋـﺮة ﻣﻤـﺎ ﻟﻢ ﯾـﺘـﻤﻜـﻦ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌـﺜـﻮر ﻋـﻠﻰ ﺗـﻔـﺴـﯿﺮ ﻣﻘـﺒﻮل ﻟﮭـﺎ‪ ...‬ھـﻞ ﯾﻌـﻨﻲ ھـﺬا أن اﺣـﺘـﻤﺎل‬
‫وﺻـﻮل ﻛـﺎﺋـﻨﺎت ﻓﻀـﺎﺋـﯿﺔ ﻻ زال ﻗـﺎﺋـﻤـﺎً؟ ﺣـﺘﻰ أﻛـﺜـﺮ اﻟﻤـﺆﻣـﻨﯿﻦ‬
‫ﺑﻮﺟـﻮد ﺣـﻀـﺎرات ذﻛـﯿﺔ ﻋـﻠﻰ ﻛـﻮاﻛـﺐ أﺧـﺮى ﯾﺴـﺘﺒـﻌـﺪون ھـﺬا‬
‫اﻹﺣـﺘـﻤﺎل؛ ﻓﺄﻗـﺮب ﻧﺠـﻢ إﻟـﯿـﻨﺎ‪ ،‬أﻟـﻔﺎ ﺳـﻨـﺘﻮري‪ ،‬ﯾـﺒﻌـﺪ ﻣﺴـﺎﻓـﺔ ‪4.4‬‬
‫ﺳـﻨﺔ ﺿـﻮﺋﯿـﺔ ﻋـﻨﺎ‪ ،‬أي أن أﺳـﺮع اﻟﻤﺮﻛـﺒﺎت اﻟﻔﻀـﺎﺋـﯿﺔ اﻟﻤﻌـﺮوﻓـﺔ‬
‫ﻟـﻨﺎ ﺳـﺘﺴﺘـﻐـﺮق ‪ 60‬أﻟﻒ ﺳـﻨﺔ ﻛـﻲ ﺗﺼـﻞ إﻟـﯿﮫ‪ ...‬أﻣـﺎ اﻟﻘـﻮاﻧـﯿﻦ‬
‫اﻟﻔـﯿﺰﯾﺎﺋـﯿﺔ اﻟﺘـﻲ ﻧﻌـﺮﻓـﮭـﺎ‪ ،‬و اﻟﺘـﻲ ﻻ ﺗﺘـﻐـﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻜـﻮن ﻛـﻠﮫ‪ ،‬ﻓﮭـﻲ‬
‫ﺗـﻤـﻨﻊ أي ﺷـﻲء ﻣﻦ اﻟﺴـﻔـﺮ ﺑﺴـﺮﻋﺔ ﺗـﺰﯾـﺪ ﻋـﻦ ﺳـﺮﻋـﺔ اﻟﻀـﻮء‪...‬‬
‫ﺣـﺘﻰ ﻟﻮ اﻓـﺘﺮﺿـﻨﺎ أن اﻷﻃـﺒﺎق اﻟﻄـﺎﺋـﺮة ھـﻲ ﻧـﺘـﺎج ﺣـﻀـﺎرة‬
‫ﻣـﺘـﻄـﻮرة ﺟـﺪاً ﻣﻘـﺎرﻧـﺔ ﺑﺤـﻀـﺎرﺗـﻨﺎ‪ ،‬ﻓـﮭـﺬا ﻻ ﯾﻌـﻨﻲ أﺑـﺪاً أﻧـﮭـﺎ‬
‫ﻗـﺎدرة ﻋـﻠﻰ ﺗﺠـﺎوز اﻟﺤـﺪود اﻟﻤﻌـﺮوﻓـﺔ ﻟﻘﻮاﻧـﯿﻦ اﻟﻜـﻮن اﻟﻔـﯿـﺰﯾﺎﺋـﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴـﺆال اﻷھـﻢ ھـﻮ‪ :‬إذا ﻛـﺎﻧـﺖ ھـﺬه اﻷﻃـﺒﺎق ﻗـﺎدﻣـﺔ ﻣـﻦ ﻛـﻮاﻛـﺐ‬
‫رﺳـﻢ ﻟﻤـﺎ وﺻـﻔـﮫ‬
‫ﺑﻌـﯿﺪة ﻧﺸـﺄت ﻋـﻠﯿـﮭـﺎ ﺣـﻀـﺎرات ذﻛـﯿﺔ ﻣـﺘﻄـﻮرة ﺟـﺪاً‪ ،‬ﻓـﻠﻤـﺎذا إذاً‬
‫ﺗﻌـﻤـﻞ ﺗـﻠﻚ اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻟﻤﺴـﯿﱢﺮة ﻟﮭـﺬه اﻟﻤﺮﻛـﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﺨـﻔﺎء؟ ﻟﻤـﺎذا‬ ‫اﻟﻌـﺎﻣـﯿﻦ ‪ 1989‬و‬
‫‪ 1990‬ﻓﻲ ﺳـﻤﺎء‬
‫ﻻ ﺗـﻈـﮭـﺮ ﻟـﻨﺎ؟ ﺣـﺘﻰ ﺑﺪراﺳـﺘﻨﺎ ﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت أدﻧﻰ ﻣـﻨﺎ )ﻛـﺎﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت(‬
‫ﻓﺈن ﺗـﻠﻚ اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت ﺗـﺮاﻧﺎ ﺑﺴـﮭـﻮﻟﮫ؛ ﺣـﺘﻰ و إن ﻟﻢ ﺗـﻔـﮭـﻢ ﻣﺎ ﻧﻔـﻌـﻞ‪.‬‬
‫‪Page 26 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬
‫ﻛـﺎﺋﻨﺎت ﻓـﻀﺎﺋـﯿﺔ و أﻃﺒﺎق ﻃﺎﺋـﺮة؟‬
‫أﻣـﺎ أﻛـﺜـﺮ اﻟﻈـﻮاھـﺮ اﻟﻤﺴـﺒﺒﺔ ﻟﺒـﻼﻏـﺎت اﻷﻃـﺒﺎق اﻟﻄـﺎﺋـﺮة ﻓـﮭـﻲ‬
‫ﺳـﻘـﻮط ﻧـﯿﺰك ﻛـﺒـﯿﺮ ﻧـﺴـﺒـﯿﺎً؛ اﻟـﺘـﻔـﺠـﺮ اﻟﻨـﺎﺗﺞ ﻋـﻦ اﺻـﻄـﺪاﻣـﮫ‬
‫ﺑﺎﻟﻐـﻼف اﻟﺠـﻮي ﯾﺼـﻞ ﻓﻲ ﻟﺤـﻈـﺎت ﻗـﻠﯿـﻠﺔ اﻟﻰ ﺣـﺠـﻢ ﻣـﺮﺋـﻲ أﻛـﺒﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺣـﺠـﻢ اﻟﻘـﻤﺮ اﻟﻤﺮﺋـﻲ و ﺧـﻼل ھـﺒﻮﻃـﮫ ﺗـُﺴـﺘـﮭـﻠﻚ ﻛـﻞ‬
‫اﻟﻌـﻨﺎﺻـﺮ اﻟﻤـﻜـﻮﻧﺔ ﻟﮫ ﻣﻐـﯿﺮة ﻟـﻮﻧـﮫ ﻣـﻦ أﺧـﻀـﺮ ﻋـﻨﺼـﺮ اﻟﺤـﺪﯾـﺪ‬
‫اﻟﻰ أﺣـﻤﺮ اﻟﺴـﯿـﻠﯿـﻜـﻮن و ﻣـﻦ أﺻـﻔـﺮ اﻟﺼـﻮدﯾـﻮم اﻟﻰ أزرق‬
‫اﻟﻜـﺎﻟﺴـﯿﻮم‪.‬‬
‫ﻻ ﯾـﺠـﺐ ﻋـﻠـﯿـﻨﺎ اﺳـﺘـﺜـﻨﺎء اﻣـﻜﺎﻧـﯿﺔ أن ﻣـﺎ ﺗـﻢ ﻣﺸـﺎھـﺪﺗﮫ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴـﻤـﺎء ﻗـﺪ ﯾـﻜـﻮن ﻣﻦ ﺻـﻨﻊ اﻹﻧـﺴـﺎن‪ ...‬ﻣـﻦ اﻟﺤـﺎﻻت اﻷﻛـﯿـﺪة ﻓﻲ‬
‫ھـﺬا اﻟﺸـﺄن ھـﻮ اﻟﻌـﺪد اﻟﻜـﺒـﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺸـﮭـﻮد اﻟﺬﯾـﻦ رأوا ﻣﺮﻛـﺒﺎت‬
‫ﻃـﺎﺋـﺮة ﻣﺠـﮭـﻮﻟﺔ اﺗﻀـﺢ ﻓـﯿـﻤﺎ ﺑﻌـﺪ أﻧـﮭـﺎ ﻛـﺎﻧﺖ اﻟﻄـﺎﺋـﺮة اﻟﻤـﻘـﺎﺗـﻠﺔ‬
‫)‪ B-2‬أو ‪ (F-117‬اﻟﻤﺴـﻤﺎة ‪ Stealth‬ﺧـﻼل ﻃـﯿﺮاﻧـﮭـﺎ اﻟﺘـﺠـﺮﯾـﺒﻲ‬
‫ﻗـﺒﻞ اﻹﻋـﻼن اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻋـﻦ وﺟـﻮدھـﺎ‪.‬‬
‫ﻣـﺎ ﻋـﻠـﯿـﻨﺎ ﺗﺄﻛـﯿـﺪه ھـﻮ أن ھـﻨﺎك ﻣﺌـﺎت )أو آﻻف( اﻟﻔـﻠﻜـﯿـﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻛـﻞ أﻧﺤـﺎء اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﯾﻘـﻮﻣـﻮن ﻛـﻞ ﻟـﯿـﻠـﺔ ﺑﻤﺴـﺢ اﻟﺴـﻤﺎء ﺑﺎﺳـﺘـﺨـﺪام‬
‫ﻛـﻞ اﻷدوات اﻟﻤـﻤﻜـﻨﺔ )اﻟﺘـﻠﺴـﻜـﻮﺑﺎت‪ ،‬اﻟﺮادارات‪ ،‬أدوات اﻟﻤﺮاﻗـﺒﺔ‬
‫ﺑـﺎﻷﺷـﻌـﺔ ﺗﺤـﺖ اﻟﺤـﻤﺮاء أو ﻓـﻮق اﻟﺒـﻨـﻔـﺴـﺠـﯿﺔ‪ ،‬أدوات ﻛـﺸـﻒ‬
‫أﺷـﻌـﺔ ﻏـﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺟـﺎت اﻟﺮادﯾﻮ( و ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﯾـﺒـﻠـّﻎ أي ﻣـﻨـﮭـﻢ ﻋـﻦ‬
‫اﻛـﺘﺸـﺎف ﻣﺼـﺎدر ﺑـﺚ ﻃـﺎﻗـﺔ ذات ﻋـﻼﻗـﺔ ﺑﻤﺮﻛـﺒﺎت ﻓﻀـﺎﺋـﯿﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋـﻮاﻟﻢ أﺧـﺮى‪ ...‬ھـﻞ ﯾﻌـﻨﻲ ھـﺬا أن ﻛـﻞ اﻟﺬﯾـﻦ ﺷـﮭـﺪوا ﺑﺮؤﯾـﺔ‬
‫أﻃـﺒﺎق ﻃـﺎﺋـﺮة ﻣﺨـﺎدﻋـﯿﻦ و ﻛـﺎذﺑـﯿﻦ؟ اﻹﺟـﺎﺑـﺔ ھـﻲ‪ :‬ﻻ‪...‬‬
‫ﻣﻌـﻈـﻤﮭـﻢ اﻋـﺘـﻘـﺪ ﻓـﻌـﻼ ً أﻧـﮫ رأى أﻃـﺒﺎﻗـﺎً ﻃـﺎﺋـﺮة؛ إﻻ أن اﻟﺨـﯿﺎل‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌـﻈـﻢ اﻷﺣـﯿﺎن ﯾﻄـﻐـﻰ ﻋـﻠﻰ اﻟﻤـﺮاﻗـﺒﺔ اﻟﻤﺠـﺮدة‪ ،‬ﻓـﯿـﺘـﻤﻜـﻦ ﻣﻦ‬
‫اﺿـﺎﻓـﺔ ﺗـﻔـﺎﺻـﯿـﻞ ﻟـﻢ ﺗـﻮﺟـﺪ أﺻـﻼ ً اﻟﻰ ﻣـﺎ ﺗـﻤـﺖ ﻣﺮاﻗــﺒـﺘﮫ ‪:‬‬
‫ﻛـﺎﻟﻨﻮاﻓـﺬ و اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻟﻔـﻀـﺎﺋـﯿﺔ و ﻏـﯿﺮھـﺎ‪ ...‬ﻓﻲ اﻟﻤـﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻛـﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﻤﺸـﺎھـﺪات اﻟﺨـﯿﺎﻟﯿﺔ ﻣﺮﺗـﺒﻄـﺔ ﺑﺎﻵﻟـﮭـﺔ و اﻟﻤﻌـﺠـﺰات و اﻟﻘـﻮى‬
‫اﻟﺨـﺎرﻗـﺔ؛ أﻣـﺎ اﻟﯿـﻮم و ﺑﺎﺧـﺘﻼف ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻤﻌـﺎرف و ﺑـﺘـﻄـﻮر‬
‫اﻟﻌـﻠﻮم و اﻟـﺘـﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿـﺎ‪ ،‬ﺗﺤـﻮﻟـﺖ ﺧـﯿﺎﻻت اﻟﺒـﺸـﺮ اﻟﻰ ﻣﺮﻛـﺒﺎت‬
‫ﻓـﻀـﺎﺋـﯿﺔ ﺗـﺰور اﻷرض و اﻟﻰ ﺣـﻜـﻮﻣﺎت ﺗﺨـﻔـﻲ ﻣﻌـﻠﻮﻣـﺎت ﻏـﯿـﺮ‬
‫ﻣﻮﺟـﻮدة أﺻـﻼ ً ﻋـﻦ أﻣـﻮر ﺗﺨـﯿـﻠـﮭـﺎ ﺑﻌـﺾ اﻟﻨـﺎس‪.‬‬
‫ﺑﻠـﺠـﯿﻜـﺎ‪1989/12/1 :‬‬
‫اﻟﺸـﮭـﻮد ﻓﻲ اﻟﻔـﺘﺮة ﺑـﯿﻦ‬
‫ﺑﻠﺠـﯿﻜﺎ‪.‬‬
 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻛـﺎﺋﻨﺎت ﻓـﻀﺎﺋـﯿﺔ و أﻃﺒﺎق ﻃﺎﺋـﺮة؟‬

‫‪ ‬‬
‫‪1‬‬
‫أﻓـﻼم اﻟﺨـﯿـﺎل اﻟﻌـﻠﻤـﻲ اﻟـﺘﻲ ﻗـﺪﻣـﺖ ﻟـﻨﺎ ﺻـﻮراً ﻣﺨــﺘـﻠﻔـﺔ ﻋـﻦ ﻛـﺎﺋـﻨﺎت ﻓـﻀـﺎﺋـﯿﺔ‬
‫ﺑﻌـﻀـﮭـﺎ ﺷـﺮﯾـﺮ ﺟـﺎء ﻟـﯿـﺪﻣـﺮ اﻷرض و أھـﻠـﮭـﺎ‪ ،‬و ﺑﻌـﻀـﮭـﺎ اﻵﺧـﺮ ﺟـﺎء‬
‫ﺑﺸـﻜـﻞ ﺳـﻠﻤـﻲ ﻟـﯿﻌـﻠـﻤـﻨﺎ و ﯾـﺘـﻌـﻠﻢ ﻣـﻨﺎ‪ ،‬ﻟـﻢ ﺗـﺬھـﺐ ﺑﻌـﯿـﺪاً ﻓﻲ ﺗﺨـﯿﻠﮭـﺎ ﻷﺷـﻜـﺎل‬
‫و ﻣـﻮاﺻـﻔﺎت ﺗـﻠﻚ اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت‪ ...‬ﻓﻲ ﺣـﻘـﯿﻘـﺔ اﻷﻣـﺮ‪ ،‬ﻛـﺎن ﺑـﻨﺎؤﻧـﺎ و ﺗـﺮﻛـﯿـﺒـﺘـﻨﺎ‬
‫ﻧﺤـﻦ ھـﻤـﺎ اﻷﺳـﺎس اﻟﺬي اﻋـﺘـﻤﺪه ﻣﺨـﺮﺟـﻮ ھـﻮﻟـﯿﻮود ﻓﻲ ﺻـﻨﻊ أﺷـﻜـﺎل ﺗـﻠﻚ‬
‫اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت‪ :‬ﻋـﯿـﻨﺎن‪ ،‬أﻧـﻒ‪ ،‬ذراﻋـﺎن‪ ،‬ﺳـﺎﻗـﺎن‪ ،‬و أﺻـﺎﺑﻊ‪ ...‬ﻓﻲ ﺣـﺎﻻت ﻧـﺎدرة‬
‫أﺧـﺮى )ﻛـﻤﺎ ﻓﻲ ﻓـﯿـﻠﻢ ‪ War of the Worlds‬اﻷﺧـﯿﺮ(‪ ،‬ھـﺬه اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت ﻟﮭـﺎ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﺳـﯿﻘـﺎن‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣـﺎﻻت اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻟﺸـﺮﯾـﺮة‪ ،‬ﻋـﻤﻞ ﻣﺨـﺘـﺼـﻮ اﻟﻤـﺆﺛـﺮات اﻟﺨـﺎﺻـﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴـﯿـﻨﻤﺎ اﻷﻣـﺮﯾﻜـﯿﺔ ﻋـﻠﻰ ﺧـﻠﻖ ﺻـﻮر ﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت ﻣﺨـﯿﻔﺔ ﻟـﻤﺸـﺎھـﺪي اﻷﻓـﻼم‬
‫)ﻧﺤـﻦ(‪ ...‬ﻓﻤـﻘـﯿﺎس اﻟﺮﻋـﺐ ﻟﯿـﺲ ھـﻮ اﻟﻤﻘـﯿﺎس اﻟﻌـﻠﻤـﻲ؛ ﺑـﻞ ﻣﻘـﯿﺎس ﻣﺸـﺎﻋـﺮﻧﺎ‬
‫ﻧﺤـﻦ ﻛـﺒﺸـﺮ و ﻣﺨـﺎوﻓـﻨﺎ اﻷزﻟـﯿﺔ اﻟﺘـﻲ ارﺗـﺒـﻄـﺖ ﺑﺘـﻔﻜـﯿﺮﻧﺎ ﻣـﻨﺬ اﻟﺤـﻘـﺐ اﻟـﺘﻲ‬
‫ﻛـﻨﺎ ﻧﺨـﺘـﺒﻰء ﻓـﯿـﮭﺎ ﻣـﻦ اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت اﻟﻤﻔـﺘﺮﺳـﺔ ﻓﻲ اﻟﻠـﯿﺎﻟﻲ اﻟﻤﻈـﻠﻤـﺔ‪ ...‬ﻓـﺘـﺠـﺪ أن‬
‫ﻣﻮاﺻـﻔﺎت اﻟﻜـﺎﺋـﻦ اﻟﻔـﻀـﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺳـﻠـﺴـﻠﺔ أﻓـﻼم ‪ Aliens‬ﻣـﺜـﻼ ً ﺗﺸـﺒﮫ اﻟﻰ ﺣـﺪ‬
‫ﻛـﺒـﯿﺮ ﻣﻮاﺻـﻔﺎت وﺣـﺶ ﻣﺮﻋـﺐ ﺑﺄﺳـﻨﺎن ﺿـﺨـﻤﺔ و ﻛـﺄﻧـﮫ ﻣﺼـﻤّﻢ ﻓﻲ ﻛـﻮﻛـﺒﮫ‬
‫اﻟﻤﻔـﺘـﺮض ﻟـﯿـﻜـﻮن ﻣﺨـﯿـﻔـﺎً ﻟﺒـﻨﻲ اﻹﻧﺴـﺎن ھـﻨﺎ ﻋـﻠﻰ ﻛـﻮﻛـﺐ اﻷرض‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﻓﻲ اﻷﻓـﻼم اﻟﺘـﻲ ﻗـﺪﻣـﺖ ﻟـﻨﺎ اﻟﻜـﺎﺋـﻨـﺎت اﻟﻔـﻀـﺎﺋـﯿﺔ اﻟﻤﺴـﺎﻟﻤـﺔ‪ ،‬ﻧﺠـﺪ أﯾﻀـﺎً‬
‫اﻋـﺘـﻤﺎدھـﺎ ﻋـﻠﻰ اﻟﻤﻘـﺎﯾـﯿـﺲ اﻷرﺿـﯿﺔ ﻓﻲ إﻇـﮭـﺎر ﻣـﺎ ھـﻮ ﻣﺤـﺒﺐ ﻟـﻨﺎ؛ ﻓـﻨﺠـﺪ‬
‫اﻟﻜـﺎﺋـﻦ اﻟﻔﻀـﺎﺋﻲ أﺷـﺒﮫ ﺑﺎﻟﺤـﯿﻮاﻧـﺎت اﻷﻟـﯿﻔـﺔ اﻟﻠـﻄـﯿﻔـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻧﻘـﺘـﻨﯿـﮭـﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣـﻨﺎزﻟـﻨﺎ‪.‬‬

‫‪Mission To Mars .1‬‬

‫اﻟﻜـﺎﺋـﻦ اﻟﻔﻀـﺎﺋـﻲ ھـﻨﺎ ھـﻮ اﻟﻤﻌـﻠﻢ و اﻷﺳـﺘـﺎذ اﻟﺬي‬
‫ﻧـﻨـﺘﻈـﺮه ﻟﯿـﻌـﻠﻤـﻨﺎ ﻛـﻞ ﺣـﻘـﺎﺋـﻖ اﻟﻜـﻮن‪.‬‬
‫‪E.T. .2‬‬
‫ھـﻨﺎ ﻧﺠـﺪه ﻟﻄـﯿﻔـﺎ ً ﯾﺤـﺘﻔـﻆ ﺑﮫ أﺑﻄـﺎل اﻟﻔـﯿﻠﻢ ﻛـﺤـﯿﻮان‬
‫‪4‬‬ ‫أﻟﯿﻒ ﻓﻲ ﻣـﻨﺰﻟـﮭـﻢ‪.‬‬
‫‪Predator .3‬‬
‫اﻟﻜـﺎﺋـﻦ اﻟﻤﺨـﯿﻒ اﻟﺬي ﺟـﺎء ﻟﻘـﺘـﻠـﻨﺎ و ﺟـﻤﻊ ﻋـﻈﺎﻣـﻨﺎ‬
‫و ﺟـﻤﺎﺟـﻤـﻨﺎ ﻛـﺘﺬﻛـﺎرات ﯾﺤـﺘـﻔﻆ ﺑﮭـﺎ‪.‬‬
‫‪Independence Day .4‬‬
‫اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻟﻔـﻀـﺎﺋـﯿﺔ ﺟـﺎءت ﻟﺘـﻐـﺰو اﻷرض و ﺗـﺴـﺘـﻨﻔﺬ‬
‫ﺛـﺮوات ﻛـﻮﻛـﺒـﻨﺎ‪.‬‬

‫‪Page 27 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻛـﺎﺋﻨﺎت ﻓـﻀﺎﺋـﯿﺔ و أﻃﺒﺎق ﻃﺎﺋـﺮة؟‬

‫أﺷـﮑﺎل ﻣـﺘﻮﻗﻌﺔ‬
‫ﺣـﺘﻰ اﻟﯿـﻮم‪ ،‬اﻟﻜـﻮﻛـﺐ اﻟﻮﺣـﯿﺪ اﻟﺬي ﻧﻌـﺮف ﺑﻮﺟـﻮد اﻟﺤـﯿﺎة ﻋـﻠﯿﮫ ھـﻮ ﻛـﻮﻛـﺐ اﻷرض‪...‬‬
‫ﻟﻜـﻦ اﻛـﺘـﺸﺎﻓـﻨﺎ ﻟﻌـﺪد ﻛـﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻜـﻮاﻛـﺐ اﻟـﺘﻲ ﺗـﺪور ﺣـﻮل ﻧﺠـﻮم ﺑﻌـﯿﺪة و ﺗﻮﻗـﻌـﺎﺗـﻨﺎ ﺑﺄن‬
‫ھـﻨﺎك ﻋـﺪد أﻛـﺒﺮ ﻻ ﺑـﺪ و أن ﯾﺤـﺘﻮي ﻋـﻠﻰ أﺷﻜـﺎل ﺣـﯿﺎة ﻣﺨـﺘﻠﻔـﺔ ﯾـﻮﺟـﮭـﻨﺎ ﻧﺤـﻮ اﻟﺘـﺴﺎؤل‬
‫ﻋـﻦ أﺷـﻜـﺎل و ﺑـﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ ﺗـﻠﻚ اﻷﺷـﻜﺎل اﻟﺤـﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺼـﻮر ﻓﻲ ھـﺬه اﻟﺼـﻔﺤـﺔ ھـﻲ ﻟﻠﺮﺳـﺎم أدوﻟﻒ ﺳﻜـﺎرﻟﺮ ‪ Adolf Schaller‬ﻣﺄﺧـﻮذة ﻣـﻦ‬
‫ﻛـﺘﺎب ‪...Extraterrestrials‬‬

‫ﻋـﻠﻰ ﻛـﻮﻛـﺐ ﻗـﻮة اﻟﺠـﺎذﺑـﯿﺔ ﻋـﻠﯿﮫ‬

‫ﺿـﻌـﯿﻔـﺔ )ﺗﺴـﺎوي ﻧﺼـﻒ ﺗـﻠﻚ‬
‫ﻋـﻠﻰ اﻷرض( ﻗﺪ ﯾـﻜـﻮن ھـﻨﺎك‬
‫ﺗـﻨـﻮع ﻛـﺒـﯿـﺮ ﻓﻲ اﻟﻨـﺒـﺎﺗﺎت‬
‫و اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت‪ ...‬اﻟﻜﺎﺋـﻨﺎت ھـﻨﺎ‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن ﻃـﻮﯾﻠﺔ ﺟـﺪاً و رﺷـﯿﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻋـﻠﻰ ﻛـﻮﻛـﺐ )ﻛﺎﻟﻤﺸـﺘﺮي و زﺣـﻞ(‬

‫ﺑﻐـﻼف ﺟـﻮي ﻛـﺜـﯿﻒ ﺟـﺪاُ و دون‬
‫ﺳـﻄـﺢ ﺻـﻠﺐ‪ ،‬ﻗـﺪ ﺗﻜـﻮن اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت‬
‫ﻋـﻠﯿﮫ ﻃـﺎﺋﺮة ﺗﺴـﻜـﻦ ﻣـﺪﻧﺎُ ﻣﻌـﻠﻘـﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤـﻮت ھـﻮ اﻟﻤﺠـﮭـﻮل اﻟﺬي ﯾﺨـﺎﻓـﮫ اﻟﺠـﻤـﯿﻊ و ھـﺬا اﻟﺨـﻮف ھـﻮ اﻟﺬي أدى ﺑﻘـﺪﻣـﺎء اﻟﻤـﺼـﺮﯾـﯿﻦ‬
‫)ﻛـﻤـﺎ ھـﻮ اﻟﺤـﺎل ﻣﻊ اﻟﻜـﺜـﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤـﻀـﺎرات اﻟﻘـﺪﯾـﻤـﺔ( اﻟﻰ اﻟﺘﺤـﻀـﯿﺮ ﻟﻤـﺎ اﻋـﺘـﻘـﺪوا أﻧـﮫ ﻣﻮﺟـﻮد‬
‫ﺟـﺎذﺑﯿﺘﮫ‬
‫ﺗﺮﻛـﮭـﺎ اﻟﻘـﺪﻣﺎء )ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻠﻚ ﻛـﻮﻛﺐ‬
‫اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت اﻟـﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ اﻵﺧـﺮ‪ ...‬و ﻟﻮﻻ اﻟﻤـﻮت‪ ،‬ﻟﻤـﺎ ﻛـﺎﻧﺖ ﻛـﻞ ﻋـﻠﻰ‬
‫وﺻـﻠـﺘـﻨﺎ‪ .‬ﺛﻼث ﻣﺮات ﺗﻠﻚ‬
‫ﺟـﺪران ﻗـﺒﻮرھـﻢ و ﻓﻲ ﺗﻮاﺑـﯿـﺘـﮭـﻢ و ﻧﻌـﻮﺷـﮭـﻢ( ﻗـﺪ ﺗﺴـﺎوي‬
‫ﺷـﻲء‬
‫ﺣـﻔـﻆ أﺟـﺴـﺎدھـﻢ ﺑﻌـﺪ‬ ‫اﻟﻌـﻤﻞﻛـﻞﻋـﻠﻰ‬
‫اﻷرض‪،‬‬ ‫ﻋـﺪم رﻏـﺒﺔ ﺗـﺎﺑﻌـﻲ اﻟﻘـﺎدة ﻓﻲ ﻓﺮاﻗـﮭـﻢ ﻛـﺎن ھـﻮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺪاﻓـﻊ وراء‬
‫اﻟـﻮزن‬ ‫ﺛـﻘـﯿـﻞ‬ ‫ﺳـﯿﻜـﻮن‬
‫اﻟﻤـﻮت‪ ...‬ﺗـﻮت ﻋـﻨﺦ أﻣـﻮن ﻗـﺒـﻞ آﻻف اﻟﺴـﻨﯿـﻦ و ﻟﯿـﻨـﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻘـﺮن اﻟﻤـﺎﺿـﻲ‪.‬‬
‫و ﺻـﻐـﯿﺮ اﻟﺤـﺠـﻢ‪ ...‬ﻟﮭـﺬا‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﻌـﺪد اﻷﻛـﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت‬
‫ﺳـﯿﻌـﯿﺶ ﺗﺤـﺖ اﻟﻤـﺎء‪.‬‬

‫ﻋـﻠﻰ ﻛـﻮﻛـﺐ ﺑﺎرد ﻗـﺪ ﯾـﻜﻮن‬

‫ﻛـﻞ ﻣـﺎ ﯾﻐـﻄﻲ ﺳـﻄﺤﮫ ھـﻮ‬
‫اﻟﺠـﻠﯿﺪ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻜـﻮن اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت‬
‫ﻣـﺜﻞ ﺣـﺼﺎن اﻟﺒﺤـﺮ ﻟﻜﻦ‬
‫ﺑﻄـﻮل ‪ 10‬أﻣﺘـﺎر و وزن ‪8‬‬
‫ﻃـﻦ‪.‬‬

‫‪Page 28 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻏـﺎز‬
‫اﻟﻐـﺎز اﻟﺒـﺎرد ﻷﻧـﺪرﯾﺪ‬
‫اﻟﻜـﺮﺑﻮن‪ .‬ﺑﺸـﻜـﻞ ﻋـﺎم‬
‫اﻟﻐـﺎزات ﻣﻜـﻮﻧـﺔ ﻣـﻦ‬
‫ﺟـﺰﯾـﺌـﺎت و ذرات ﺣـﺮة‬
‫ﺑﻼزﻣـﺎ‬ ‫اﻟﺤـﺮﻛـﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺸـﻔـﻖ اﻟﺸـﻤﺎﻟﻲ ھـﻮ أﺣـﺪ أﻣﺜـﻠﺔ‬
‫اﻟﺒﻼزﻣﺎ‪ :‬ﻏــﺎز ﻣـﻦ ﺟـﺴـﯿـﻤﺎت‬
‫ﻣﺸـﺤﻮﻧﺔ ﻛـﮭﺮﺑﺎﺋـﯿﺎً… ﻣﻦ اﻷﻣﺜـﻠﺔ‬
‫اﻷﺧـﺮى ﻟـﮭـﺐ اﻟــﻨﺎر‪ ،‬اﻟﺒــﺮق‪،‬‬
‫و اﻟﻨﺠـﻮم‪.‬‬

‫ﮐـﻞ ﺷﻲء ﻋـﻦ‬

‫اﻟﻤــﺎدة‬ ‫ﺳـﺎﺋـﻞ‬
‫ﺻـﻠﺐ‬ ‫اﻟﺤـﻤﻢ اﻟﺒﺮﻛـﺎﻧﯿـﺔ‬
‫‪ ،Magma‬و اﻟﺼـﺨﻮر‬
‫ﺟـﻮھـﺮة ﺳـﻮداء… ﻓﻲ اﻟﺤـﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ درﺟﺎت ﺣﺮارة ﺷـﺪﯾﺪة‬
‫اﻟﺼـﻠﺒﺔ ﺗﻜـﻮن اﻟﺬرات ﺛﺎﺑـﺘﺔ‬ ‫اﻹرﺗـﻔﺎع ﺗﺘـﺤـﻮل اﻟﻰ ﺳـﺎﺋﻞ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻮاﻗـﻊ ﻣﺤـﺪدة‪.‬‬ ‫و ھـﻲ اﻟﺤـﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ‬
‫ﺑﯿـﻦ اﻟﺼـﻠﺐ و اﻟﻐـﺎزي‪.‬‬

‫‪Page 29 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﺣـﻀﺎﻧـﺔ اﻟﻨﺠـﻮم‬
‫اﻟﺴـﺪﯾﻢ اﻟﻐـﺎزي ‪ NGC 604‬ﯾﺤـﺘﻮي ﻋـﻠﻰ ‪ 200‬ﻧﺠـﻢ ﺟـﺪﯾﺪ‬
‫ﯾﻈـﮭـﺮوه ﺑﮭـﺬا اﻟﺒﺮﯾﻖ‪ ...‬اﻟﺴـﺪم اﻟﻐـﺎزﯾﺔ ﺗﺘـﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻐـﺎز‬
‫و اﻟﻐـﺒﺎر اﻟﻠﺬان ﺗﺸـﻜـﻼ ﻣﻦ اﻧـﻔﺠـﺎرات ﻧﺠـﻤﯿﺔ ﺳـﺎﺑﻘـﺔ‪.‬‬
‫ﻧـﻮوﯾﺔ )ﻧﯿﻮﻛـﻠﻮﻧﺎت( ﻣﻜـﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎت و ﻧـﯿﻮﺗـﺮوﻧﺎت‪ ...‬ﺣـﺘﻰ‬
‫ھـﺬه اﻟﻨﯿﻮﻛـﻠﻮﻧﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻤـﻜـﻦ ﺗﺠـﺰأﺗﮭـﺎ؛ ﻛـﻞ ﻣـﻨﮭـﺎ ﻣﻜـﻮن ﻣـﻦ‬
‫ﺛـﻼﺛﺔ ﻛـﻮارﻛـﺎت‪ ...‬ﻣـﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺤـﯿﻞ وﺟـﻮد اﻟﻜـﻮارﻛـﺎت ﻓﻲ‬
‫اﻟﻄـﺒﯿﻌـﺔ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣـﻨﻔﺮد ﻓﮭـﻲ ﻣﺮﺗـﺒﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺠـﺴﯿﻤﺎت اﻟﻨﻮوﯾﺔ ﺑﻘـﻮى‬
‫ﺗﻄـﻠﻘـﮭـﺎ ﺟـﺴـﯿﻤﺎت أﺧـﺮى ﺗـﺴﻤﻰ ﻏـﻠﻮوﻧﺎت )ﻣﻦ ﻛـﻠﻤﺔ ‪glue‬‬
‫اﻹﻧﺠـﻠﯿﺰﯾﺔ و اﻟﺘﻲ ﺗﻌـﻨﻲ ﻏـﺮاء(‪.‬‬
‫اﻟﻘـﻮى اﻟﻨـﻮوﯾﺔ ﺷـﺪﯾﺪة ﻟﺪرﺟـﺔ ﺗﻮدي اﻟﻰ اﻟﺘـﻔﺎﻋـﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺠـﻌﻞ‬
‫اﻟﻨﺠـﻮم ﺗـﺘـﺄﻟﻖ ﻛـﻤﺎ ﻧﺮاھـﺎ و اﻟﺘـﻲ ﺗﺸـﻜﻞ اﻟﺬرات اﻟﻤﻜـﻮﻧﺔ ﻟﻜﻞ‬
‫ﺷـﻲء‪ ،‬ﺣـﺘﻰ ﻧﺤـﻦ‪ ...‬ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﺣـﺪث اﻹﻧﻔﺠـﺎر اﻟﻌـﻈـﯿﻢ ﻧـﺘﺠـﺖ‬
‫اﻟﻌـﻨﺎﺻـﺮ اﻟﺨـﻔـﯿﻔـﺔ )اﻟﮭـﯿﺪروﺟـﯿﻦ و اﻟﮭـﯿﻠﯿـﻮم(‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻌـﻨﺎﺻـﺮ‬
‫اﻟﺜﻘـﯿﻠﺔ ﻓـﻘﺪ ﺗـﻢ اﻧـﺘﺎﺟـﮭـﺎ ﺑﻌـﺪ ذﻟﻚ؛ ﻓﻲ اﻟﻨﺠـﻮم‪ ...‬ﻋـﻠﻰ اﻷرض‪،‬‬
‫اﻟﺘﻔـﺎﻋـﻼت اﻟﻨﻮوﯾﺔ ﻇـﺎھـﺮة ﻓـﻘـﻂ ﻓﻲ ﻣﻮاد اﺷـﻌـﺎﻋـﯿﺔ ﻛﺎﻟﯿﻮراﻧﯿﻮم‬
‫اﻟﺬي ﺗﺘـﺤـﻠﻞ ذراﺗﮫ اﻟﻜـﺒﯿﺮة و اﻟﺜـﻘـﯿﻠﺔ و ﻏـﯿﺮ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺮة ﺗﻠﻘـﺎﺋـﯿﺎً اﻟﻰ‬
‫ذرات أﺑﺴـﻂ ﻣﺼـﺪرة اﺷـﻌـﺎﻋـﺎت ﺧـﻼل اﻟﻌـﻤﻠﯿﺔ‪ ...‬إﻻ أن اﻟﻌـﺎﻟﻢ‬
‫اﻟﺬي ﻧﻌـﺮﻓـﮫ ﻣﻜـﻮن ﺑﺸـﻜﻞ رﺋﯿﺴﻲ ﻣﻦ ﻋـﻨﺎﺻـﺮ ﻣﺴـﺘﻘـﺮة‪.‬‬
‫‪Page 30 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬
‫ﻛـﻞ ﺷﻲء ﻋﻦ اﻟﻤﺎدة‬
‫اﻟﻘـﻮى اﻟﻨـﻮوﯾﺔ "اﻟﻀـﻌـﯿﻔﺔ"‬
‫اﻟﺸـﻤﺲ ﺑﺎﻷﺷـﻌـﺔ ﻓﻮق‬
‫اﻟﺒـﻨﻔـﺴـﺠـﯿﺔ‪ ...‬ﺟـﺰء ﻣﻦ‬
‫وھﺞ اﻟﺸـﻤﺲ )و اﻟﻨﺠـﻮم(‬
‫ﯾﻌـﻮد اﻟﻰ اﻟﻘﻮى اﻟﻨﻮوﯾﺔ‬
‫اﻟﻀـﻌـﯿﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮاھـﺎ ﻋـﻠﻰ‬
‫اﻷرض ﻓﻲ ﺑﻌـﺾ ﺣـﺎﻻت‬
‫اﻟﺘﺤـﻠﻞ اﻟﻨﻮوي اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻘـﻮى اﻟﻨـﻮوﯾﺔ "اﻟـﻘـﻮﯾﺔ"‬
‫ﻣﺠـﺴﻢ ﻟﻨﻮاة ذرة اﻟﺬھـﺐ؛ ‪ 79‬ﺑﺮوﺗﻮن و ‪118‬‬
‫ﻧﯿﻮﺗﺮون اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﮭﺎ ﻣﺸـﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺠـﻤﻮﻋـﺎت ﻣﻦ‬
‫ﺛـﻼﺛﺔ ﻛـﻮارﻛـﺎت ﻣﺘﺤـﺪة ﺑﻔـﻌـﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﻨﻮوﯾﺔ اﻟﻘـﻮﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻧـﺸﺄ اﻟﻜـﻮن ﻣﻊ اﻹﻧﻔﺠـﺎر اﻟﻌـﻈﯿﻢ؛ أﻣـﺎ اﻟﺬرات ﺑﺄﻧﻮاﻋـﮭـﺎ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻘـﺎرب اﻟﻤﺌـﺔ ﻓﻘـﺪ ﻧﺸـﺄت ﺑﻌـﺪ ذﻟﻚ؛ ﻓﻲ اﻟﻨﺠـﻮم‪.‬‬
‫ﻛـﻞ ﺷـﻲء ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﻜـﻮن‪ ،‬ﻣـﻦ اﻷﻧﺴـﺠـﺔ اﻟﻤﻜـﻮﻧﺔ ﻷﺟـﺴﺎﻣﻨﺎ‬
‫وﺣـﺘﻰ اﻟﮭـﻮاء اﻟﺬي ﻧﺘـﻨـﻔـﺴﮫ‪ ،‬ھـﻮ ﻣـﺎدة‪ ...‬ﻛـﺎﻧﺖ رﺣـﻠﺔ‬
‫ﺗـﺮﻛـﯿﺒﺘﮭﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤـﺎدة‪،‬‬ ‫وﺻـﻠﻨﺎھـﺎ ﺣـﻮل‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌـﺎرف‬
‫و ﻣـﻜـﻮﻧﺎﺗﮭـﺎ‪ ،‬رﺣـﻠﺔ ﻃـﻮﯾﻠﺔ ﺳـﺎھﻢ ﻓﯿـﮭـﺎ ﻋـﺪد ﻛـﺒﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫أﻓﻀـﻞ اﻟﻌـﻘـﻮل اﻟﺒﺸـﺮﯾﺔ ﻋـﻠﻰ ﻣـﺮ اﻟﺘـﺎرﯾﺦ‪.‬‬
‫ﯾﻌـﻮد ﻓﻀـﻞ اﻟﺒـﺪء ﻓﻲ ﻣﺤـﺎوﻟﺔ ﻓـﮭـﻢ ﻣﺎھـﯿﺔ اﻟﻤـﺎدة و ﻓﻲ وﺿﻊ‬
‫ﻧﻤﻮذج ﻟﻤـﻜـﻮﻧﺎﺗﮭﺎ اﻟﻰ اﻹﻏـﺮﯾﻖ؛ ﻓﺎﻟﺮأي اﻟﻘـﺎﺋـﻞ ﺑﺄن اﻟﻤـﺎدة‬
‫ﻣـﻜـﻮﻧﺔ ﻣﻦ ذرات ﻏﯿـﺮ ﻗﺎﺑﻠـﺔ ﻟﻠـﺘﺠـﺰﺋﺔ أو اﻹﻧﻘـﺴﺎم ھـﻮ رأي‬
‫اﻏـﺮﯾﻘـﻲ ﻋﺎش ﻷﻛـﺜﺮ ﻣﻦ أﻟﻔﻲ ﺳـﻨﺔ‪ ...‬ﻣـﺎ ﻧﻌـﺮﻓـﺔ اﻟﯿـﻮم ھـﻮ‬
‫أن اﻟﺬرات ﻣﻮﺟـﻮدة ﺑﺎﻟﻔـﻌـﻞ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﻤـﻜـﻦ ﺗﺠـﺰأﺗﮭـﺎ‪...‬‬
‫ﻛـﻞ ذرة ﻣـﻜـﻮﻧﺔ ﻣـﻦ ﻧﻮاة )ﺑﺸـﺤـﻨﺔ ﻛـﮭﺮﺑﺎﺋـﯿﺔ ﻣﻮﺟـﺒﺔ(‬
‫ﻣﺤـﺎﻃﺔ "ﺑﺴـﺤـﺎﺑﺔ" ﻣﻦ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت )ﺳـﺎﻟﺒﺔ اﻟﺸـﺤـﻨﺔ( ﺗﺘﺤـﺮك‬
‫ﺣـﻮﻟﮭﺎ‪ ...‬اﻟﻨـﻮاة ﺑـﺪورھـﺎ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻤﺎ ﻧﺴـﻤﯿﮫ ﺑﺠـﺴـﯿﻤﺎت‬
 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻛـﻞ ﺷﻲء ﻋﻦ اﻟﻤﺎدة‬

‫ﻗﺼـﺔ ذات ﻣﻔﺎﺟـﺌﺎت ﮐﺜﯿﺮة‬

‫اﻟﻨﻮاة ‪Nucleus‬‬
‫ﻧـﮭـﻰ ﻣﺤـﻤﻮد‬ ‫دﯾﻤـﻮﻗﺮﯾﻄﺲ‬
‫‪Democritus‬‬
‫)اﻟﻘـﺮن اﻟﺨـﺎﻣﺲ ﻗـﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد(‬
‫اﻟﻨﻮاة ھﻲ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺬي ﺗﺪور ﺣﻮﻟﮫ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻨﻮوﯾﺔ ‪،‬ھـﺬا اﻟﺠﺴﯿﻢ اﻟﻤﺘﻨﺎھﻲ ﺑﺎﻟﺼﻐﺮ‪ ،‬ﯾﺸﻜﻞ‬
‫ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة أﺳـﺘﺎذه ﻟﻮﯾﺴـﯿﺒﻮس‬
‫ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻨﻈﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﻮى ﻋﺠﺰت ﻋﻦ وﺻﻔﮫ أﻋﻈﻢ اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﻌـﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ‬
‫ﺧـﻤﻦ أن اﻟﻤـﺎدة ﻣﻜـﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬
‫أن ﻧﻌﺮف ﺧﻮاص ھﺬا اﻟﺠﺴﯿﻢ‪ ...‬دﻟﺖ اﻟﺘﺠﺎرب و اﻷﺑﺤﺎث ﻋﻠﻰ أن اﻟﻨﻮاة ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬
‫ﺟـﺰﯾﺌﺎت ﺻـﻐـﯿﺮة ﻏـﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬
‫ﺟـﺴﯿﻢ ﻣﺸﺤـﻮن ﻛـﺘﻠﺘﮫ أﻛـﺒﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻛـﺘﻠﺔ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت اﻟﺘﻲ ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋـﻦ ﺟﺴﯿﻤﺎت‬
‫ﻟﻺﻧﻘـﺴﺎم و ھـﻲ اﻟﺬرات‪.‬‬
‫ﺻﻐﯿﺮة ﺗﺪور ﺣﻮل اﻟﻨﻮاة ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة ‪ ،‬وﻗﺪ أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺘﺠﺎرب أن اﻟﻨﻮاة ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻧﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﺴﯿﻤﺎت ھﻤﺎ اﻟﺒﺮوﺗﻮﻧﺎت واﻟﻨﯿﻮﺗﺮوﻧﺎت‪ ،‬وﻷن ھـﺬﯾﻦ اﻟﻨﻮﻋـﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺠـﺴـﯿﻤﺎت ﯾﺘﺸـﺎﺑـﮭﺎن‬
‫‪Aristotle‬‬ ‫أرﺳـﻄـﻮ‬
‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻛـﺒﯿﺮ ﻓﯿﻄﻠﻖ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ ﻟﻔﻆ )اﻟﻨﯿﻮﻛﻠﻮﻧﺎت(‪.‬‬ ‫)‪ 322-384‬ﻗـﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد(‬
‫اﻋـﺘﻘﺪ أن اﻟﻤـﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜـﻦ‬
‫رﻗﻢ اﻟﻜـﺘـﻠﺔ ‪Mass Number‬‬ ‫ﺗﺠـﺰأﺗﮭـﺎ اﻟﻰ ﻣﺎ ﻻﻧﮭـﺎﯾﺔ‬
‫وھـﻮ ﻋـﺪد اﻟﻨﯿﻮﻛـﻠﻮﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة‪ ،‬أي ﻋﺪد اﻟﻨﯿﻮﺗﺮوﻧﺎت ‪ +‬ﻋﺪد اﻟﺒﺮوﺗﻮﻧﺎت‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺠـﺪﯾﺮ‬ ‫و أﻧﮭـﺎ ﻣﻜـﻮﻧﺔ ﻣﻦ أرﺑﻌـﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻋـﺪد اﻟﻜﺘﻠﺔ ﯾﺒﻘﻰ ﺛﺎﺑﺘـﺎً ﻓﻲ أي ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻧﻮوﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﻌﺎدي )أي ﺑﺪون ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋـﻨﺎﺻـﺮ ھـﻲ اﻟﻤـﺎء‪ ،‬اﻟﺘـﺮاب‪،‬‬
‫أﺿﺪاد اﻟﺠﺴﯿﻤﺎت( وﯾﺴﻤﻰذﻟﻚ ﺑـ )ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ رﻗﻢ اﻟﻜﺘﻠﺔ ‪Conservation of mass‬‬ ‫اﻟﮭـﻮاء و اﻟﻨـﺎر‪.‬‬
‫‪ ،(number‬وﯾﻜﻮن رﻗﻢ اﻟﻜـﺘﻠﺔ ﻣﻘﺪراً ﺑﻮﺣـﺪة اﻟﻜـﺘﻠﺔ اﻟﺬرﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎراﺳـﯿـﻠﻮس‬
‫رﻗﻢ ﺷﺤـﻨﺔ اﻟﻨﻮاة ‪Nucleus Charge Number‬‬ ‫‪Paracellus‬‬
‫ﯾﺘﺤـﺪد رﻗﻢ ﺷﺤـﻨﺔ اﻟﻨﻮاة ﺑﻌـﺪد اﻟﺒﺮوﺗﻮﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن رﻗﻢ اﻟﺸﺤﻨﺔ ﯾﺤﺪد ﻋﺪد‬ ‫)‪(1541-1493‬‬

‫اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺤﺪد ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻌﻨﺼﺮ ﻓﻲ ﺟـﺪول اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن رﻗﻢ اﻟﺸﺤـﻨﺔ ﯾﺤـﺪد‬ ‫ﺳـﺎھـﻢ ﻓﻲ ﺗﺤـﻮﯾﻞ اﻟﺨـﯿﻤﯿﺎء‬
‫اﻟﻰ اﻟﻌـﻠﻢ اﻟﺤـﺪﯾﺚ اﻟﻤﻌـﺮوف‬
‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ‪ ،‬وإذا ﻋﻠﻤﻨﺎ رﻗﻢ اﻟﻜـﺘﻠﺔ ﻟﻨﻮاة ﻋـﻨﺼﺮ ﻣﻌﯿﻦ ورﻗﻢ اﻟﺸﺤـﻨﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ‬
‫اﻟﯿﻮم ﺑﺎﻟﻜﯿـﻤﯿﺎء‪.‬‬
‫ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﻧﺴـﺘﻨﺘﺞ ﻋـﺪد اﻟﻨﯿﻮﺗﺮوﻧﺎت‪ ...‬وﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ أﻧﻮﯾﺘﮭﺎ ﻣﺘﺴـﺎوﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋـﺪد اﻟﺸﺤـﻨﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﺋﺮ أو اﻷﯾﺰوﺗﻮﺑﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ أﻧﻮﯾﺘﮭﺎ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋـﺪد اﻟﻜـﺘﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﻜﺎﺗﻼت أو اﻷﯾﺰوﺑﺎرات‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻄﻠﻖ ﻋـﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ أﻧﻮﯾﺘﮭﺎ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪R. Boyle‬‬ ‫روﺑﺮت ﺑﻮﯾـﻞ‬
‫)‪(1691-1627‬‬
‫ﻋـﺪد اﻟﻨﯿﻮﺗﺮوﻧﺎت ﺑﺎﻷﯾﺰوﺗﻮﻧﺎت‬
‫ﯾﻌـﺘـﺒﺮ أﺑﻮ اﻟﻜـﯿﻤﯿﺎء اﻟﺤـﺪﯾﺜـﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ ﻟﻠﻨﻮاة‬ ‫اﻟﻤﻌـﺘـﻤـﺪة ﻋـﻠﻰ اﻟﻤـﺬھــﺐ‬
‫ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ أن أي ﺟـﺴﻢ ﻟﮫ ﻛـﺘﻠﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ؛ أي أن ﻃﺎﻗﺘﮫ ﺗﺴﺎوي ﻛﺘﻠﺘﮫ ﻣﻀﺮوﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌـﻠﻤﻲ‪ ...‬درس اﻟﻐـﺎزات‬
‫ﺗﺮﺑﯿﻊ ﺳـﺮﻋﺔ اﻟﻀﻮء‪ ...‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ ﻟﻠﻨﻮاة ھﻲ ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﻜﯿﻠﻮﺟﺮام ﻓﻲ ﺗﺮﺑﯿﻊ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻀﻮء‪.‬‬ ‫ﺑﻤﻌـﻮﻧﮫ ﻧﻈـﺮﯾﺔ اﻟﺬرة‪.‬‬

‫ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ اﻟﻨﻮاة ‪Nuclear radius‬‬

‫اﺳﺤـﻖ ﻧـﯿـﻮﺗـﻦ‬
‫أﺛﺒﺖ اﻟﻌﺎﻟﻢ رذرﻓﻮرد أن اﻟﻨﻮاة ﻟﯿﺴﺖ ﻧﻘﻄﯿﺔ‪ ،‬وﻛﺎن أول ﻣﻦ أﻋﻄﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺒﺪﺋﯿﺔ ﻋﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫‪I. Newton‬‬
‫ﻗﻄﺮ ﻧﻮاة اﻟﺬھﺐ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺪراﺳﺔ ﺗﺸﺘﺖ ﺟـﺴﯿﻤﺎت أﻟﻔﺎ ﻋﻨﺪ اﺻﻄﺪاﻣﮭﺎ ﺑﺮﻗﺎﺋﻖ اﻟﺬھـﺐ‪.‬‬ ‫)‪(1727-1642‬‬
‫درس ﻣﻔـﮭـﻮم اﻟﻘـﺼـﻮر اﻟﺬاﺗﻲ‬
‫اﻟﻌﺰم اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔـﯿﺰﯾﺎء‪ ،‬اﻛـﺘﺸﻒ ﻗﺎﻧﻮن‬
‫إذا ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺟـﺴﻢ ﯾﺤـﻤﻞ ﺷﺤـﻨﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻓﻤﻦ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ أﻧﮫ ﺑﺪوراﻧﮫ ﺣـﻮل ﻧﻔﺴـﮫ )اﻟﻌﺰم‬
‫اﻟﺠـﺎذﺑـﯿﺔ اﻟﻌـﺎم و ﻛـﺎن ﯾﻌـﺘﻘـﺪ‬
‫اﻟﻤﻐﺰﻟﻲ(‪ ،‬أو ﺑﺪوراﻧﮫ ﻓﻲ ﻣﺪار ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﺬرة ) اﻟﻌﺰم اﻟﺪوراﻧﻲ( ﯾﻜﻮّن ﻣﺠـﺎل ﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ‪،‬‬
‫أن اﻟﻀـﻮء ھـﻮ أﯾﻀـﺎً ﻣـﺎدة‪.‬‬
‫ﯾﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻌﺰم اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ ‪ ،‬وھﺬا اﻟﻌﺰم اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ ﯾﻘﺎس ﺑﻮﺣـﺪة ﺗﺴﻤﻰ ﺑﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺲ ﺑﻮھﺮ‪.‬‬

‫‪Page 31 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻛـﻞ ﺷﻲء ﻋﻦ اﻟﻤﺎدة‬

‫اﻷﻟﻮان اﻟﺜـﻼﺛـﺔ ﻟﻠﻜـﻮارك‬

‫ﻣـﺎﯾﻜﻞ ﻓﺎرادي‬
‫‪M. Faraday‬‬
‫)‪(1867-1791‬‬
‫درس اﻟﻜــﮭـــﺮﺑﺎء‬
‫و اﻟﻤﻐـﻨﺎﻃﯿـﺴﯿﺔ‪ .‬ﺧـﻤﻦ أن‬
‫اﻟﻤـﺎدة ﻣﻜـﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺟـﺴـﯿـﻤـﺎت‬
‫ﻟـﮭـﺎ ﺷـﺤــﻨـﺔ ﻛـﮭـﺮﺑﺎﺋـﯿﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪Mendeleev‬‬ ‫ﻣـﯿـﻨﺪﻟـﯿﯿـﻒ‬

‫‪2‬‬ ‫)‪(1907-1834‬‬
‫أﺛـﺒﺖ أن اﻟﺨـﺼـﺎﺋﺺ‬
‫ھـﺬا ھـﻮ ﺷـﻜﻞ أﻧـﻮﯾﺔ اﻟﺬرات‪:‬‬ ‫اﻟﻜـﯿـﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺬرات ﺗﺨـﺘﻠﻒ‬
‫‪ (1‬ﺳـﯿﻠﯿﻜـﻮن‪ (2 ،‬ﻛـﺮﺑﻮن‪،‬‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ دوري ﺗـﺒـﻌـﺎً ﻟـﻠﻮزن‬
‫‪ (3‬ھﯿـﺪروﺟﯿـﻦ‪ ...‬اﻟﻨﻮاة ﻣﻜـﻮﻧﺔ‬
‫ﻣـﻦ ﺟـﺴـﯿﻤﺎت ﻧﻮوﯾﺔ ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫اﻟﺬري‪.‬‬
‫ﻣـﻦ‬ ‫)ﻣﻜـﻮﻧﺔ‬ ‫ﻧﯿـﻮﻛـﻠﻮﻧﺎت‬
‫ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎت و ﻧﯿﻮﺗﺮوﻧﺎت( ﯾﺤـﺘﻮي‬
‫ﻛـﻞ ﻧﯿﻮﻛـﻠﻮن ﻣـﻨﮭﺎ ﻋـﻠﻰ ‪3‬‬ ‫‪Rutherford‬‬ ‫رذرﻓـﻮرد‬
‫ﻛﻮارﻛـﺎت‪ ...‬ﻛـﻞ ﻛـﻮارك ﻟﮫ ﻟﻮن‬ ‫)‪(1937-1871‬‬
‫ﺧـﺎص ﺑﮫ‪.‬‬
‫درس اﻟﻨﺸــﺎط اﻹﺷــﻌـﺎﻋﻲ‬
‫‪3‬‬ ‫و ﺗﻮﺻﻞ اﻟﻰ أن اﻟﺬرة ﺷـﻜﻞ‬

‫اﻟﻤـﺎدة و اﻟﻔﻀـﺎء‬ ‫ﻣﺼـﻐـﺮ ﻟﻠﻤﺠـﻤﻮﻋـﺔ اﻟﺸـﻤﺴﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻛـﺘﺸﻒ اﻟﺒﺮوﺗـﻮن‪.‬‬
‫ﻛـﺎن اﻟﺠـﻨﺲ اﻟﺒﺸـﺮي ﺑﺤـﺎﺟـﺔ اﻟﻰ ﻋـﺒﻘـﺮﯾﺔ آﯾـﻨﺸـﺘﯿﻦ ﻟﯿﻔـﮭـﻢ وﺟـﻮد ﺗﺄﺛـﯿﺮ ﻟﻠﻤـﺎدة ﻋـﻠﻰ‬
‫اﻟﻔﻀـﺎء؛ ﻓـﮭـﻲ ﺗﻘـﻮﺳـﮫ‪ ...‬وﺿـﺢ آﯾﻨﺸـﺘﯿﻦ أن ﺗﺄﺛـﯿﺮ اﻟﻤـﺎدة ﻋـﻠﻰ اﻟﺰﻣـﻜﺎن )اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺰﻣﻨﻲ‬
‫اﻟﻤﻜـﺎﻧﻲ ﻟﻠﻔﻀـﺎء( ﺗﻌـﺘﻤﺪ ﻋـﻠﻰ ﻛـﺘﻠﺘـﮭـﺎ؛ ﻓـﻔﻲ ﺣـﯿﻦ أن أﺛـﺮ ﻣـﺎدة اﻧﺴـﺎن ﻋـﻠﻰ اﻟﺰﻣـﻜﺎن ﺗﻜـﺎد‬ ‫‪Einstein‬‬ ‫آﯾـﻨﺸـﺘـﯿﻦ‬
‫)‪(1955-1879‬‬
‫ﺗﻜـﻮن ﻻ ﺗـﺬﻛـﺮ‪ ،‬ﻧﺠـﺪ أن أﺛـﺮ ﻣـﺎدة ﻧﺠـﻢ ﻣﺎ ﻋـﻠﯿﮫ ﻗـﺪ ﺗﻜـﻮن ﻻﻧﮭـﺎﺋـﯿﺔ‪.‬‬
‫و ﻛـﺎن آﯾﻨﺸـﺘﯿﻦ أﯾﻀـﺎً ﻣـﻦ ﺗﻤﻜـﻦ ﻣـﻦ ﻣﻌـﺎدﻟﺔ اﻟﻤـﺎدة ﺑﺎﻟﻄـﺎﻗـﺔ ﺣـﯿﺚ ﺗﻮﺻـﻞ اﻟﻰ ﻣﻌـﺎدﻟـﺘﮫ‬ ‫ﺗـﻮﺻـﻞ اﻟﻰ ﻣﺴــﺎواة اﻟﻄـﺎﻗـﺔ‬

‫اﻟﺸـﮭـﯿﺮة ‪ E = mc2‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘـﻮل أن اﻟﻄـﺎﻗـﺔ ﺗﺴـﺎوي اﻟﻜـﺘﻠﺔ ﻣﻀـﺮوﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺑﻊ ﺳـﺮﻋﺔ‬ ‫و اﻟﻜـﺘـﻠـﺔ‪ ...‬اﻛـﺘـﺸـﻒ أن‬
‫اﻟﻤـﺎدة ﺗﻐـﯿﺮ ﺧـﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻟﻀـﻮء‪ ...‬اﻟﻤﺤـﺼﻠﺔ اﻟﻨﮭـﺎﺋـﯿﺔ ﻟﮭـﺬه اﻟﻤﻌـﺎدﻟﺔ ھـﻮ اﻟﺬي ﯾﻔـﺴﺮ ﻣﺎ ﯾﺤـﺪث ﻓﻲ اﻟﻨﺠـﻮم و ھـﻮ‬
‫اﻟﻔﻀـﺎء ﺑـﺘﻘـﻮﯾﺴـﮫ‪.‬‬
‫اﻟﺬي أدى اﻟﻰ ﺻـﻨﻊ اﻟﻘـﻨﺎﺑﻞ و اﻟﻤﻔـﺎﻋـﻼت اﻟﺬرﯾﺔ؛ ﻓـﻜـﻠﮭـﺎ ﺗﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ ﺗﺤـﻮﯾﻞ ﺟـﺰء ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜـﺘﻠﺔ اﻟﺬرﯾﺔ اﻟﻰ ﻃـﺎﻗـﺔ‪.‬‬
‫‪P. Dirac‬‬ ‫ﺑـﻮل دﯾـﺮاك‬
‫ﺣـﺎﻻت اﻟﻤـﺎدة‬ ‫)‪(1984-1902‬‬
‫ﺣـﺘﻰ اﻟﻌـﺎم ‪ 1879‬ﻛـﺎن اﻹﻋـﺘﻘـﺎد ھـﻮ وﺟـﻮد ﺛـﻼﺛﺔ ﺣـﺎﻻت‪ :‬اﻟﻐـﺎزﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺴـﺎﺋﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺗـﻮﻗـﻊ ﻋـﺎم ‪ 1931‬وﺟـﻮد‬
‫و اﻟﺼـﻠﺒﺔ‪ ...‬اﻟﯿﻮم ﻧﻌـﺮف ﺑﻮﺟـﻮد ﺣـﺎﻻت أﺧـﺮى ﻋـﺪﯾﺪة؛ ﻣـﻦ اﻟﻤﻮاﺋﻊ اﻟﻔـﺎﺋـﻘـﺔ‬ ‫اﻟﻤـﺎدة اﻟﻤﻀـﺎدة و اﻟﺘﻲ ﺗــﻢ‬
‫‪ Superfluids‬اﻟﻰ ﺑﻼزﻣﺎ اﻟﻜـﻮارﻛـﺎت‪.‬‬ ‫اﻛـﺘﺸـﺎف أول ﺟـﺰﯾـﺌﺎﺗـﮭﺎ‬
‫ﺧـﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤـﺎدة ﻻ ﺗﻌـﺘﻤﺪ ﻓـﻘـﻂ ﻋـﻠﻰ ﻧﻮع اﻟﺬرات اﻟﻤﻜـﻮﻧﺔ ﻟﮭـﺎ؛ ﺑﻞ أﯾﻀـﺎً ﻋـﻠﻰ درﺟـﺔ‬ ‫"اﻟﺒﻮزﯾـﺘﺮون" ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم‬

‫اﻟﺤـﺮارة و اﻟﻀـﻐـﻂ‪ ...‬ﻓﺒﺈرﺗﻔـﺎع اﻟﺤـﺮارة‪ ،‬ﻣﺜـﻼ ً‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﺣـﺮﻛﺔ اﻟﺬرات أﻛـﺜﺮ‪ ...‬ﻓﻲ ﺣـﺎﻻت‬ ‫‪.1932‬‬

‫أﺧـﺮى‪ ،‬ﯾﺆدي ﺗﻐـﯿﺮ درﺟـﺔ اﻟﺤـﺮارة ﺑﺸـﻜﻞ ﺑﺴـﯿﻂ اﻟﻰ ﺗﺤـﻮل اﻟﻤـﺎدة ﻣﻦ ﺣـﺎﻟﺔ اﻟﻰ أﺧـﺮى‪.‬‬

‫‪Page 32 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻛـﻞ ﺷﻲء ﻋﻦ اﻟﻤﺎدة‬

‫اﻟﺠـﺴـﯿﻤﺎت اﻟﺮﺋـﯿـﺴـﯿﺔ اﻟﻤﺸـﻜـﻠﺔ ﻟﻠﻜـﻮن‬

‫اﻟﻠـﯿـﺒـﺘﻮﻧﺎت ‪Leptons‬‬ ‫اﻟﻜـﻮارﻛـﺎت ‪Quarks‬‬
‫ﺟـﺴـﯿﻤـﺎت ﯾﻤﻜـﻨـﮭـﺎ اﻟﺤـﺮﻛـﺔ وﺣـﺪھـﺎ‬ ‫ﺟـﺴـﯿﻤـﺎت ﺗﺘـﺤـﺮك داﺋـﻤﺎً ﻓﻲ ﻣﺠـﻤﻮﻋـﺎت‬

‫اﻟﻤـﺎدة ﻣﻜـﻮﻧﺔ اﻟﯿـﻮم‬ ‫اﻟﺠـﯿﻞ‬ ‫اﻹﻟـﻜـﺘﺮون‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﺮﯾﻨﻮ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫‪UP‬‬ ‫‪DOWN‬‬

‫ﻣﻦ ﺟـﺴـﯿﻤﺎت "اﻟﺠـﯿﻞ‬ ‫ﻣﺴـﺆول ﻋـﻦ‬ ‫ﻻ ﺷﺤـﻨﺔ ﻟﮫ‪ ،‬ﻋﺎدةً ﻻ‬ ‫ﺷﺤﻨﺘﮫ ‪+2/3‬‬ ‫ﺷﺤﻨﺘﮫ ‪- 1/3‬‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻷول‬ ‫ﯾﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺎدة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﻮن ﯾﻮﺟﺪ ‪2‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﻮن ﯾﻮﺟﺪ ‪1‬‬
‫اﻷول" ھـﺬه‪.‬‬
‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﺷﺤﻨﺘﮫ ‪1-‬‬ ‫ﻛـﺘﻠﺘﮫ ﻗﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ ‪0‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻨﯿﻮﺗﺮون ‪1‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻨﯿﻮﺗﺮون ‪2‬‬
‫ﻧﯿﻮﺗﺮﯾﻨﻮ ﻣـﻮوﻧﻲ‬ ‫‪Charm‬‬ ‫‪Strange‬‬
‫اﻟﺠـﯿﻞ‬ ‫اﻟﻤـﻮون‬ ‫ﺷﺤﻨﺘﮫ ‪+2/3‬‬ ‫ﺷﺤﻨﺘﮫ ‪- 1/3‬‬
‫ﻛـﺎﻧﺖ ھـﺬه اﻟﺤـﺴـﯿﻤﺎت‬ ‫ﯾﻈـﮭـﺮ ﻋـﻨﺪ ﻇﮭﻮر‬
‫اﻟﺜـﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺸـﺎﺑﮫ ﻟﻺﻟﻜـﺘﺮون‬ ‫ﻛـﺘﻠﺘﮫ أﻛﺒﺮ ﺑـ‪300‬‬ ‫ﻛـﺘﻠﺘﮫ أﻛﺒﺮ ﺑـ‪20‬‬
‫ﻣﻮﺟـﻮدة ﻓﻲ اﻟﻠﺤـﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮون ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫ﻟﻜﻦ ﺑﻜـﺘﻠﺔ أﻛـﺒﺮ‬ ‫ﻣﺮة ﻣﻦ اﻟـ ‪UP‬‬ ‫ﻣﺮة ﻣﻦ اﻟـ ‪Down‬‬
‫اﻷوﻟﻰ ﺑﻌـﺪ اﻹﻧﻔـﺠـﺎر‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻞ اﻟﻨﻮوي‬
‫اﻟﻌـﻈـﯿﻢ‪ .‬اﻵن ھﻲ‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﺮﯾﻨﻮ ﺗـﺎوي‬ ‫‪TOP‬‬ ‫‪BOTTOM‬‬
‫ﻣﻮﺟـﻮدة ﻓﻲ اﻷﺷـﻌـﺔ‬ ‫اﻟﺠﯿﻞ‬ ‫اﻟﺘـﺎو‬ ‫ﯾﻌـﺘﻘﺪ أن ﻛﻞ ﻧﻮع‬ ‫ﻛـﺘﻠـﺘﮫ أﻛـﺒﺮ ﺑـ‬ ‫ﻛـﺘﻠـﺘﮫ أﻛـﺒﺮ ﺑـ‬
‫اﻟﻜـﻮﻧﯿﺔ أو ﯾﻤﻜـﻦ‬ ‫ﻛـﺘﻠﺘﮫ أﻛـﺒﺮ‬
‫اﻟﺜـﺎﻟﺚ‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﺮﯾﻨﻮ ﯾﻤﻜﻨﮫ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫‪ 34‬أﻟﻒ ﻣﺮة‬ ‫‪ 500‬ﻣﺮة‬
‫ﺧـﻠﻘﮭـﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌـﻤﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻰ اﻟﻨﻮﻋﯿﻦ اﻵﺧﺮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـ ‪UP‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟـ ‪Down‬‬

‫اﻟﺒﻮزوﻧﺎت ‪Bosons‬‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻐـﻠﻮوﻧﺎت‬ ‫‪W‬و‪Z‬‬ ‫اﻟﺠـﺮاﻓﯿﺘﻮﻧﺎت‬

‫اﻟﺠـﺴـﯿﻤﺎت اﻟﻨﺎﻗـﻠﺔ ﻟﻠﻀـﻮء‬ ‫اﻟﺠـﺴـﯿﻤﺎت اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤـﻤﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣـﯿﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫ھـﺬا اﺳـﻢ اﻟﺠـﺴﯿﻤﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫و ﻛﻞ اﻟﻤﻮﺟـﺎت‬ ‫ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻨﻮوﯾﺔ اﻟﻘﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻨﻮوﯾﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﯾﺘﻢ اﻛـﺘﺸﺎﻓﮭﺎ‬
‫ﺗﺤـﻤﻞ و ﺗـﻨﻘﻞ اﻟﻘـﻮى‬ ‫اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻣﻌـﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬ ‫و اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻀـﻌـﯿﻔﺔ‬ ‫ﺑﻌـﺪ‬
‫اﻟﻜﻮارﻛﺎت ﻣﺘﺤـﺪة‬

‫ﻻ ﯾﻮﺟـﺪ ﻟﻠﻐـﺎز ﺷـﻜﻞ أو ﺣـﺠـﻢ ﻣﺤـﺪد؛ ﻓﺎﻟﺬرات ﻓﻲ ھـﺬه اﻟﺤـﺎﻟﺔ ﺗـﺘـﺤـﺮك ﺑﺸـﻜﻞ ﺣـﺮ ﻓﻲ اﻟﻔـﺮاغ‪ ...‬أﻣـﺎ إذا زادت درﺟـﺔ اﻟﺤـﺮارة ﻋـﻦ ﺣـﺪ‬
‫ﻣﻌـﯿـﻦ‪ ،‬ﺗﺰﯾﺪ اﻟﺘﺼـﺪﻋﺎت اﻟﻤﯿﻜـﺮوﺳـﻜـﻮﺑﯿﺔ اﻟﻰ أن ﺗﺘﺤـﺮر اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت ﻣﻦ ﻣـﺪراﺗﮭـﺎ ﻣﻤـﺎ ﯾﺤـﻮل اﻟﻤـﺎدة اﻟﻰ ﺑـﻼزﻣـﺎ؛ و ھـﻲ ﺣـﺎﻟﺔ ﻣﻜـﻮﻧﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻏـﺎز ﻣﻦ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت و اﻷﯾﻮﻧﺎت )ذرات ﺑﻼ إﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت ﻣـﻤﺎ ﯾﺠـﻌـﻞ ﺷـﺤـﻨﺘﮭـﺎ ﻣﻮﺟـﺒﺔ(‪ ...‬ﻣـﻜـﺘﺸﻒ ھـﺬه اﻟﺤـﺎﻟﺔ ھـﻮ اﻟﺴـﯿﺮ وﯾﻠـﯿﺎم‬
‫ﻛـﺮوﻛـﯿﺲ ‪ Sir William Crookes‬ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪ ...1897‬ﺑﻌـﻜـﺲ اﻟﻐـﺎز‪ ،‬اﻟﺒﻼزﻣﺎ ﻣﻮﺻـﻠﺔ ﻟﻠﻜـﮭـﺮﺑﺎء و ﻟﮭﺎ ﺧـﺼﺎﺋﺺ ﻣﻐـﻨﺎﻃـﯿﺴـﯿﺔ‪ ...‬إذا‬
‫ﺗـﻢ رﻓـﻊ اﻟﺤـﺮارة اﻟﻰ أﻛـﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 1000‬ﻣﻠﯿﺎر درﺟـﺔ ﻣـﺌﻮﯾﺔ‪" ،‬ﺗـﺬوب" أﯾﻀـﺎً أﻧﻮﯾﺔ اﻟﺬرات‪ :‬ﺗـﺘـﺤـﻮل اﻟﻤـﺎدة اﻟﻰ ﺧـﻠﯿﻂ ﻣﻦ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت‪،‬‬
‫ﺿـﻮء‪ ،‬ﻛـﻮارﻛـﺎت و ﻏـﻠﻮوﻧﺎت ‪ -‬ﻣـﻦ اﻟﻤﻌـﺘﻘـﺪ أن اﻟﻜـﻮن ﻓﻲ ﻟﺤـﻈﺎﺗﮫ اﻷوﻟﻰ ﻛـﺎن ﻋـﻠﻰ ھـﺬه اﻟﺤـﺎﻟﺔ‪ ...‬أﻣـﺎ إذا ﺗﻢ ﺧـﻔﺾ درﺟـﺔ اﻟﺤـﺮارة‪،‬‬
‫ﻓﺈن اﻟﻐـﺎز ﯾـﺘﺤـﻮل اﻟﻰ ﺳـﺎﺋـﻞ؛ و ھـﻲ ﺣـﺎﻟﺔ ﯾﻜـﻮن ﻓﯿـﮭـﺎ ﻟﻠﻤـﺎدة ﺣـﺠـﻢ ﻣﺤـﺪد إﻻ أﻧﮭـﺎ ﺑﻼ ﺷـﻜـﻞ‪ ...‬ﻓـﻌـﻨـﺪﻣﺎ ﺗﻜـﻮن درﺟـﺔ اﻟﺤـﺮارة أﻗـﻞ ﻣﻦ‬
‫‪ 100‬درﺟـﺔ ﻣﺌـﻮﯾﺔ ﯾﺘﺤـﻮل ﺑﺨـﺎر اﻟﻤﺎء اﻟﻰ ﺳـﺎﺋـﻞ‪ ،‬أﻗـﻞ ﻣﻦ ‪ 56.6‬ﺗﺤـﺖ اﻟﺼـﻔﺮ ﯾﺘﺤـﻮل أﻧﺪرﯾﺪ اﻟﻜـﺮﺑﻮن اﻟﻰ ﺳـﺎﺋﻞ‪ ،‬و أﻗـﻞ ﻣﻦ ‪268.92‬‬
‫ﺗﺤـﺖ اﻟﺼـﻔﺮ ﯾـﺘﺤـﻮل اﻟﮭـﯿﻠﯿﻮم اﻟﻰ ﺳـﺎﺋـﻞ‪ ...‬و ﻋـﻨﺪ ﺧـﻔﺾ اﻟﺤـﺮارة أﻛـﺜـﺮ‪ ،‬ﺑﺘﻘـﺮﯾـﺒﮭـﺎ ﻣﻦ اﻟﺼـﻔﺮ اﻟﻤﻄـﻠﻖ )‪ 273.15‬ﺗﺤـﺖ اﻟﺼـﻔﺮ‬
‫اﻟﻤﺌﻮي(‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﮭـﯿﻠﯿﻮم ﻣﺜـﻼ ً ﯾﺘﺤـﻮل اﻟﻰ ‪ Superfluid‬و ھـﻮ ﻣـﺎدة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺤـﺮﻛـﺔ دون اﺣـﺘﻜـﺎك‪ ...‬و ﻓﻲ ﺣـﺎﻻت أﺧـﺮى ﺗﺘـﺤـﻮل‬
‫اﻟﻤـﺎدة داﺧـﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌـﺎدن اﻟﻰ ﻓﺎﺋﻘﺔ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ ﻟﻠﻜـﮭـﺮﺑﺎء‪ ...‬ھـﺬه اﺳـﺘـﺜـﻨﺎءات؛ ﻓﺎﻟﻘـﺎﻋـﺪة أن اﻟﺴـﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺑﺨـﻔﺾ اﻟﺤـﺮارة‪ ،‬ﯾـﺘـﺤـﻮل اﻟﻰ‬
‫ﺻـﻠﺐ ﻟﮫ ﺣـﺠـﻢ و ﺷـﻜﻞ ﻣﺤـﺪدان‪.‬‬

‫ﺗﻄـﻮر اﻟﺒـﺮوﺗـﻮن‬
‫ﻏـﯿﺮ اﻟﻔـﯿﺰﯾﺎﺋﯿﻮن وﺻـﻔﮭـﻢ ﻟﻠﺒﺮوﺗﻮﻧﺎت أرﺑﻌـﺔ ﻣﺮات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤـﺎدة ﻣﻌﻈﻤﮭﺎ ﻓﺮاغ‬ ‫‪ 100 000‬ﻛﻢ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ ھﺬا اﻟﻤﺠـﺎل اﻟﻌـﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺿـﯿﺢ‬ ‫اﻟﺼـﻮرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫)اﻟﺬرة (‬
‫ﻟﻠﻤﺴـﺎﻓﺎت ﻣـﺎ دون اﻟﺬرﯾـﺔ‪ :‬ﻟﻮ‬
‫‪1919‬‬ ‫اﻟﺴـﺘﯿﻨﯿﺎت‬ ‫اﻟﺴـﺒﻌـﯿـﻨﯿﺎت‬ ‫اﻟﺘﺴـﻌـﯿـﻨﯿﺎت‬ ‫ﻛـﺎن ﻗﻄـﺮ اﻟﻜـﻮارك ﻣـﺘﺮ‬
‫ﻋﺮض‬ ‫ﺳـﯿﻜﻮن‬ ‫واﺣـﺪ‪،‬‬ ‫‪ 10‬ﻛﻢ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﻮن ﻛـﯿﻠﻮﻣـﺘـﺮ واﺣـﺪ‪،‬‬ ‫)اﻟﻨﻮاة (‬
‫و ﺳﯿﻜـﻮن ﻗﻄـﺮ اﻟﻨﻮاة ﻋﺸـﺮة‬ ‫‪ 1‬ﻛـﻢ‬
‫ﻛـﯿﻠﻮﻣﺘﺮات و ﻟﻜـﺎن ﻗـﻄﺮ‬ ‫)ﺑﺮوﺗﻮن (‬
‫اﻟﺬرة ﯾﺴـﺎوي ﻣﺌﺔ أﻟﻒ‬
‫ﻛـﯿﻠﻮﻣﺘﺮ‪.‬‬ ‫‪ 1‬ﻣـﺘﺮ‬
‫ﺟـﺴﯿﻢ‬ ‫ﻧﻤﻮذج ﻣﻜﻮن‬ ‫ﻛﻮارﻛﺎت‬ ‫ﺑﺤﺮ ﻣﻦ‬ ‫)ﻛـﻮارك (‬
‫أوﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻮارﻛﺎت‬ ‫ﺑﻐـﻠﻮوﻧﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮارﻛﺎت‬

‫‪Page 33 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻛـﻞ ﺷﻲء ﻋﻦ اﻟﻤﺎدة‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪.1‬ﻗـﺎﺑﻞ ﻟﻠﻜـﺴـﺮ‪ :‬اﻟﺰﺟـﺎج ﯾـﺘـﻜـﺴﺮ دون أن ﯾـﺘﻐـﯿﺮ ﺷـﻜﻠﮫ ﻷن ﺟـﺰﯾﺌﺎﺗﺔ ﺗﺘﻜـﺴـﺮ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺘﻌـﺮج ﻓﻲ اﻟﻨﻘـﺎط اﻷﺿـﻌـﻒ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣـﺘﻮھـﺞ‪ :‬أﺧـﻄـﺒﻮط ﻣﻦ اﻟﺒﺤـﺮ اﻷﺣـﻤﺮ ﻣﻀﻲء ﻓﺴﻔﻮرﯾﺎً‪ ...‬ﺗﺤـﻮل اﻟﺠـﺰﯾﺌﺎت اﻟﻄﺎﻗـﺔ اﻟﻜـﮭﺮﺑﺎﺋـﯿﺔ اﻟﻰ ﺿـﻮء‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻋـﺎزل‪ :‬أﺳـﻼك ﻣﻦ اﻟﻨﺤـﺎس ﻣﻐـﻄـﺎة ﺑﻤـﺎدة ﻋـﺎزﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼﺳـﺘﯿﻚ اﻟﺬي ﯾﻮﻗـﻒ ﺗـﺪﻓﻖ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت‪.‬‬
‫‪ .4‬ذاﻛـﺮة‪ :‬زﻧـﺒﺮك ذا "ذاﻛـﺮة ﺷـﻜﻠﯿﺔ" ﯾﻌـﻮد اﻟﻰ ﺷـﻜﻠﮫ اﻷﺻـﻠﻲ ﺑﻤﺠـﺮد اﺣـﺘﻜـﺎﻛـﮫ ﺑﺎﻟﻤـﺎء اﻟﺴـﺎﺧـﻦ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻄـﺮﯾﻖ‪ :‬ذرات اﻟﻐـﺒﺎر اﻟﺮﻃـﺒﺔ ﻟﻠﺼـﻠﺼـﺎل ﺗﺠـﻌـﻠﮫ ﻗﺎﺑـﻞ ﻹﻋـﺎدة اﻟﺘﺸـﻜـﯿﻞ ﺑﻔﻀـﻞ ﺧـﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤـﺎء‪.‬‬
‫‪5‬‬

‫اﻟﻤﻌـﺎدن ﻣﺜـﻼ ً ﻣﻜـﻮﻧﺔ ﻣﻦ "ﻧﺴـﯿﺞ" ﻣﻦ اﻟﺬرات اﻟﻤﺮﺗـﺒﺔ ﺑﺸـﻜﻞ‬
‫ﻣﻨـﺘﻈـﻢ ﻓﯿﮫ ﺗﺘـﺤـﺮك اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت ﺑﺸـﻜﻞ ﺣـﺮ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺸـﺎﺑﮫ ﻟﻠﺸـﻜﻞ‬
‫اﻟﺬي ﺗﺘﺤـﺮك ﻓـﯿﮫ ﺟـﺰﯾﺌـﺎت اﻟﻐـﺎز‪ ...‬ھـﺬا "اﻟﻐـﺎز" اﻟﻤﺘﺠـﺎﻧﺲ ﻣﻦ‬
‫اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت ھـﻮ اﻟﺬي ﯾﻌـﻤﻞ ﻋﻠﻰ رﺑﻂ اﻟﺬرات ﺣـﺘﻰ ﻓﻲ ﺣـﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﺸـﻮه ﺳـﻄﺢ اﻟﻤﻌـﺪن ﺑﺴـﺒﺐ اﻟﻄـﺮق أو اﻟﻮﻗـﻮع‪.‬‬
‫اﻟﺸـﻔﺎﻓـﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺰﺟـﺎج ﻟﯿـﺴﺖ ﺻـﺪﻓـﺔ؛ ﺣـﯿﺚ أن اﻟﻀـﻮء ﯾﺨـﺘﺮق‬
‫ھـﺬا اﻟﻤﻌـﺪن اﻟﺠـﺎﻣﺪ دون ﺗﺤـﺮﯾﻚ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت اﻟﻤﺸـﻜﻠﺔ ﻟﻠﺮواﺑﻂ‬
‫اﻟﻜـﯿﻤﯿﺎﺋـﯿﺔ‪ ...‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌـﺎدن اﻷﺧـﺮى ﺗﺘﺤـﺮك اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت ﺑﺤـﺮﯾﺔ‬
‫و ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘـﻌـﺮض ﻟﻤﻮﺟـﺔ ﻛـﮭـﺮوﻣﻐـﻨﺎﻃـﯿﺴـﯿﺔ )اﻟﻀـﻮء( أو‬
‫ﻷﺷـﻌـﺔ ﻣﺎﯾﻜـﺮووﯾﻒ ﻓﺈﻧﮭـﺎ ﺗـﺘـﺬﺑـﺬب ﺑـﻨـﻔـﺲ اﻟـﺘﺮدد ﻣـﻨـﺘﺠـﺔ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﻣﻮﺟـﺔ ﻣﻌـﺎﻛـﺴـﺔ‪ ...‬ﺗـﻮﺟـﺪ ﻣﻌـﺎدن أﺧـﺮى ﻟﯿﺴـﺖ ﺷـﻔﺎﻓـﺔ و ﻻ‬
‫ﻋـﺎﻛـﺴﺔ؛ و ﻟﻜـﻨﮭـﺎ ﺗـﻤﺘﺺ ﻣﻮﺟـﺎت ﺑـﺘﺮددات ﻣﻌـﯿـﻨﺔ‪ ...‬ھـﻨﺎك‬
‫ﻣﻌـﺎدن أﺧـﺮى؛ ﻓﺴـﻔـﻮرﯾـﺔ‪ ،‬ﻗـﺎدرة ﻋـﻠﻰ ﺗﺨـﺰﯾﻦ اﻟﻄـﺎﻗﺔ ﻓﯿـﮭـﺎ ﺛـﻢ‬
‫ﺗـﺤـﺮﯾـﺮھـﺎ ﺗﺪرﯾﺠـﯿﺎً ﻋـﻠﻰ ﺷـﻜﻞ ﺿـﻮء‪.‬‬
‫ﻛـﯿﻒ ﺗﻤﻜـﻨـﺖ اﻟﻤـﺎدة ﻓﻲ ﺗـﺎرﯾﺦ ﻛـﻮﻛـﺒـﻨﺎ ﻣـــﻦ‬
‫اﻟﺘﺤـﻮل اﻟﻰ ﻣـﺎدة ﺣـﯿﺔ؟ ﺣـﺘﻰ اﻵن ﻻ ﺗﻮﺟـﺪ اﺟـﺎﺑﺔ‬
‫ﻣﺤـﺪدة ﻓﺎﻟﺒﺤـﻮث ﻣﺴـﺘـﻤﺮة‪ ...‬ﻟﻜﻦ اﻹﺟـﺎﺑﺔ ﻗـﺪ ﻻ‬
‫ﺗﺼـﻠﻨﺎ أﺑﺪاً ﺣـﯿﺚ أﻧـﮫ ﻣﻦ اﻟﺼـﻌـﺐ ﻓـﮭـﻢ ﻛـﻞ‬
‫اﻷﺷـﻜـﺎل اﻟﻤﺨـﺘﻠﻔـﺔ ﻟﻠﻤـﺎدة‪.‬‬
‫ﻗـﺎﺑﻞ ﻟﻠﻜﺴـﺮ أو ﻣﻄـﺎط‪ ...‬اﻟﺴـﺒﺐ ھـﻮ اﻟﺮواﺑـﻂ‬
‫ﺷـﻔﺎف‪ ،‬ﻟﯿـّـﻦ‪ ،‬ﻓﺴـﻔﻮري‪ ،‬ﻣﻄـﺎط ‪ :‬ﻟﻠﻤـﺎدة أﺷـﻜﺎل ﻛـﺜـﯿﺮة ﺟـﺪاً‬
‫إذا ﻣـﺎ ﻋـﺮﻓـﻨﺎ أﻧﮭـﺎ ﻣﻜـﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺠـﺴـﯿﻤﺎت‬
‫)ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎت‪ ،‬ﻧﯿـﻮﺗـﺮوﻧﺎت‪ ،‬إﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت( اﻟﻘـﺎدرة ﻋـﻠﻰ ﺗﺸـﻜـﯿﻞ‬
‫ﻣﺌـﺔ ﻋـﻨﺼـﺮ ﺗﻘـﺮﯾـﺒﺎً ﺑﺼـﻮرة ﻃـﺒﯿﻌـﯿﺔ‪ ...‬ﻣـﻤﺎ ﯾـﻨـﺘﺞ ھـﺬا‬
‫اﻟﺘـﻨﻮع؟ اﻟﺴـﺮ ﯾﻜـﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﻄـﺮﯾﻘـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺒـﻂ ﻓﯿﮭﺎ ﻋـﻨﺎﺻـﺮ‬
‫ﻣﻌـﯿﻨﺔ )ﻛﺎﻟﮭـﯿﺪروﺟـﯿﻦ و اﻷﻛـﺴـﺠـﯿﻦ( ﺑﺮواﺑﻂ ﻛـﯿﻤـﯿﺎﺋـﯿﺔ‬
‫ﻟﺘﻜـﻮن ﻣﺮﻛـﺒﺎت )ﻛـﺎﻟﻤـﺎء(‪ ...‬و ھـﺬه اﻟﻌـﻨﺎﺻـﺮ ﺗﺘـﺸـﻜﻞ ھـﻜـﺬا‬
‫ﻋـﻠﻰ ﺻـﻮرة ﺣـﺒﻮب أو ﻗـﻄـﺮات أو ﺣـﺘﻰ اﻟﺘﺸـﻜﻞ ﺑﺼـﻮرة‬
‫ﺧـﻼﯾﺎ‪ ،‬أﻧﺴـﺠـﺔ‪ ،‬أو أﻋـﻀـﺎء ﻓﻲ ﺟـﺴﺪ ﻛـﺎﺋﻦ ﺣـﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﮭـﺎﯾﺔ‪ ،‬ھـﺬه اﻟﺮواﺑـﻂ اﻟﺘﻲ "ﺗﻮﺛـﻖ اﻟﻌـﻼﻗﺎت" ﺑـﯿﻦ اﻟﺬرات‬
‫ھـﻲ اﻟﻤﺴـﺆوﻟﺔ ﻋـﻦ ھـﺬه اﻷﺷـﻜـﺎل اﻟﻤﺨـﺘﻠﻔـﺔ ﻟﻠﻤـﺎدة اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧـﺘﻌـﺎﻣـﻞ ﻣﻌـﮭـﺎ ﺑﺸـﻜﻞ ﯾﻮﻣـﻲ‪.‬‬

‫ﻣـﺘـﺘﺒﻊ اﻟﻨـﯿﻮﺗﺮﯾﻨﺎت ‪ Neutrino Detector‬اﻟﻤﺴـﻤﻰ‬

‫‪ Kamiokande‬ﻓﻲ اﻟﯿـﺎﺑﺎن و اﻟﺬي ﺑـﺪأ ﻋـﻤﻠﮫ ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم‬
‫‪ ...1983‬اﻟﮭـﺪف اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻣﻨﮫ ھـﻮ اﻟﻜـﺸﻒ ﻋـﻦ أي‬
‫ﻧـﯿﻮﺗﺮﯾﻨﻮ ﻓﻲ اﻟﺤـﺎﻻت اﻟﻨﺎدرة اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻄﺪم ﻓﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎدة‪.‬‬

‫‪Page 34 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬
‫ﻛﻞ ﺷـﻲء ﻋـﻦ اﻟﻤـﺎدة‬

‫ﺗﻘـﻨﯿﺔ اﻟﺬرات اﻟـﺒﺎردة‬

‫أﻛﺜﺮ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ان ﻟﻢ ﺗﺸﻜﻞ‬
‫)‪(Atomtronics‬‬
‫ھـﺬه اﻟﺘـﻘـﻨـﯿﺔ اﻻﺳﺎـﺲ اﻟﺬي‬
‫ﺗـﺒـﻨﻰ ﻋـﻠـﯿﮫ ﻛـﻤـﺒـﯿﻮﺗـﺮات‬
‫‪ ‬‬
‫اﻟﻤﺴـﺘـﻘـﺒﻞ – اﻟﻜـﻤﺒـﯿﻮﺗﺮات‬
‫اﻟﻜـﻮاﻧـﺘـﯿﺔ‪Quantum ) -‬‬ ‫ﻣﺎ أن ﻇﮭـﺮ ﻋـﻠﻢ اﻟﻨﺎﻧﻮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﺣـﺘﻰ ﺑﺎت اﻟﻌﻠﻤﺎء ﯾﻌـﯿﺪون‬
‫‪.(Computers‬‬ ‫ﺣـﺴﺎﺑﺎﺗﮭﻢ ﻣﺘﻄﻠﻌﯿﻦ اﻟﻰ اﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ھـﺬه اﻟﺘـﻘﻨﯿﺔ اﻟﻮاﻋـﺪة ﻓﻲ‬
‫أﺑﺤـﺎﺛﮭﻢ‪ ...‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻻﺑﺤﺎث وﻣﻼﯾﯿﻦ اﻟﺪوﻻرات ﻗـﺪ‬
‫ﺗﺮى داﻧﺎ أﻧﺪرﺳـﻮن )‪ (Dana Anderson‬رﺋﯿﺴـﺔ ﻣﻌـﻤﻞ‬ ‫ﺻﺒﺖ ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﺣـﺘﻰ ﻃـﺮﺑﻨﺎ ﺑﺴـﻤﺎع آﺧـﺮ ﺻﺮﻋـﺎﺗﮫ‬
‫ﻟﻠﺒﺼﺮﯾﺎت ﻓﻲ ﺟـﺎﻣﻌﺔ ﻛـﻮﻟﻮرادو )‪(University of Colorado‬‬ ‫وھـﻮ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ اﻟﻜـﻮاﻧﺘﻲ )‪ (Quantum Computer‬اﻟﺬي‬
‫أن ھـﺬه اﻟﺘـﻘﻨﯿﺔ ﺗﺨـﺮج ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ﻟﺘﻜـﻮن أﺳـﺎﺳـﺎ ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫ﻣﺎ زال ﻓﻲ ﻃـﻮر اﻟﺒﺤـﺚ و اﻟﺘﻄﻮﯾﺮ‪ ...‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬

‫ﻋـﻠﯿﮫ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﯿﺎت وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﺈﻣﻜﺎن أي ﻣﺴﺘﺨـﺪم ﺻﻨﺎﻋﺔ أو ﺗﺼـﻤﯿﻢ‬ ‫اﺳـﺘﺒﺪال اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت ﺑﺬرات ﻣﺒﺮدة ﺗﺴﺎھـﻢ ﻓﻲ اﻟﺤـﺼﻮل ﻋـﻠﻰ‬

‫أو ﺗﺠـﻤﯿﻊ أي ﻧﻈﺎم دون اﻟﺤـﺎﺟـﺔ ﻟﻠﺨـﺒﺮات اﻟﻤﺴﺘﺨـﺪﻣﮫ ﺣـﺎﻟﯿﺎً ﻓﻲ‬ ‫ﻇـﻮاھـﺮ ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﺗﻮﻓـﺮ ﺗﺤـﻜﻤﺎً أﻛﺒﺮ؛ ﻓﺎﻟﺪواﺋـﺮ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﯿﺔ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺬرات اﻟﺒﺎردة‪.‬‬ ‫)‪ (Circuits‬واﻷﺟـﮭـﺰة )‪ (Devices‬أو اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨـﺪم‬
‫)‪ (Ultracold Atoms‬ﺑـﺪﻻ ً ﻣـﻦ‬ ‫ذرات ﺑﺎردة ﺟـﺪاً‬
‫ﻣـﺎ ﯾـﻤﯿﺰ اﻟﺬرات اﻟﺒﺎرده أن ﻟﮭﺎ وزن ﯾـﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﺠـﺎذﺑﯿﺔ اﻷرﺿﯿﺔ‬ ‫اﻟـﺒﺎردة‬ ‫اﻟﺬرات‬ ‫أﺟـﮭـﺰة‬ ‫ﻋـﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﯾﻄﻠﻖ‬ ‫اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت‬
‫ﻋـﻠﻰ اﻟﻨﻘﯿﺾ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺗﻮﻧﺎت اﻟـﺘﻲ ﻻ وزن ﻟﮭﺎ ﺗـﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻤﺎ ﯾﺠـﻌـﻞ‬ ‫)‪.(Atomtronics‬‬
‫اﻻﺟـﮭﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨـﺪم اﻟﺬرات اﻟﺒﺎردة أﻛـﺜﺮ ﺣـﺴﺎﺳـﯿﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ھـﺬه اﻟﺬرات اﻟﻤﺒﺮدة ﻣﻊ اﻟﻐﺎز ﺗﺸﻜـﻞ ﻣﺎ ﯾُﻌﺮف ﺑــ )‪Bose-‬‬
‫أﻛـﺜﺮ دﻗـﺔ؛ وھـﺬا ﻻ ﯾﻌﻨﻲ أﻧﮭﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺷـﺒﯿﮭﺘﮭﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨـﺪم‬ ‫‪ (Enistein-condensate‬وھﻲ ﺣـﺎﻟﺔ ﯾﻌﻮد ﺗﺎرﯾﺨـﮭﺎ اﻟﻰ‬
‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠـﺎﻻت‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪1995‬؛ ﻓﻲ ھـﺬه اﻟﺤـﺎﻟﺔ ﺗـﻨﺪﻣﺞ اﻟﺬرات ﻣﻜﻮﻧﺔ ﺣـﺎﻟﺔ‬
‫وھـﺬا ﻣﺎ ﺧـﻠﺺ إﻟﯿﮫ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠـﻤﺎء اﻟﻤﺘﺨـﺼﺼﯿﻦ ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﻤﺠـﺎل‬ ‫ﻛﻮاﻧـﺘﯿﺔ واﺣـﺪة ﻣﺘﻔـﻮﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺬي ﯾﺼـﯿﺐ‬
‫ﻣﻦ ﺟـﺎﻣﻌﺔ ﻛـﻮﻟﻮرادو ﻣﺜـﻞ ﺑﯿﺒﯿﻨﻮ )‪ (R.A. Pepino‬و ﻛـﻮﺑـﯿـﺮ‬ ‫اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت ﻓﻲ اﻻﺟـﮭﺰة اﻟﻤﺸـﺎﺑﮭﮫ‪ ...‬ﻓـﻔﻲ إﺣـﺪى اﻟﺘﺠـﺎرب‬
‫)‪ (J. Copper‬و أﻧـﺪرﺳﻮن )‪ (D.Z. Anderson‬و ھـﻮﻻﻧـﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗـﺎم ﺑـﮭﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ روﻧﺎﻟﺪ ھـﻮﻟﯿﺖ )‪ (Roland G Hulet‬ﻣﻦ‬
‫)‪ (M. J. Holland‬ﻓﻲ ﺗﺠـﺮﺑﺘﮭﻢ اﻷﺧﯿﺮة )‪Atomtronics‬‬ ‫ﺟـﺎﻣﻌﺔ راﯾـﺲ )‪ ،(Rice University‬ﻟﻮﺣـﻆ ان اﻟﺤـﺰم‬
‫‪(Circuits of diodes and transistors‬؛ ﻓـﻔﻲ ﺗﻘﺮﯾﺮھـﻢ‬ ‫اﻟﻀـﻮﺋـﯿﺔ ﻣـﻦ اﻟﺬرات وﻏـﺎز اﻟﻠـﯿﺜﯿﻮم ﺗـﺘﺠـﻤﻊ وﺗﻘﻄﻊ ﻣﺴـﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻤﻨﺸـﻮر ﺑﺘﺎرﯾﺦ ‪ 23‬ﻣـﺎﯾﻮ ﻣﻦ اﻟﻌـﺎم اﻟﺤـﺎﻟﻲ ذﻛـﺮوا أن ھـﺬه اﻟﺘـﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺟـﺪاً ﻓﻲ زﻣﻦ ﻗﺼﯿﺮ ﺟـﺪاً دون ان ﺗـﺘـﻮزع أو ﺗـﻨـﺘﺸﺮ‪...‬‬
‫اﻟﺠـﺪﯾﺪة ﺗﻌـﺪ ﻧﻈـﺎﻣﺎً ﻓـﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺎً ﻣﺨـﺘﻠﻔﺎً ﺑﺎﻟﻜـﺎﻣﻞ‪ ...‬ﺣـﯿﺚ أن اﻟﺬرات‬ ‫وھـﺬه اﻟﻤﯿﺰة ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨـﺪاﻣﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﺷـﺒﻜـﺎت‬
‫اﻟﺒﺎردة ﻟﮭﺎ ﺗﺮﻛـﯿﺒﺔ داﺧـﻠﯿﺔ ﻣﻌﻘﺪة وﺣـﺎﻟﺔ داﺧﻠﯿﺔ ﻣﻐﺎﯾﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗـﺮ دون اﻟﺤـﺎﺟـﮫ اﻟﻰ أﺟﮭﺰة ﻣﺴـﺎﻋﺪة‪.‬‬
‫اﻟﺬرات اﻟﺒﺎردة ﻟﮭﺎ وزن وﺗـﺘـﺄﺛـﺮ ﺑﺎﻟﺠـﺎذﺑﯿﺔ واﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ھـﺬه اﻟﺬرات اﻟﻤـﺒﺮدة أو اﻟﺒﺎردة ﺟـﺪاً ﺗﺤـﻤﻞ ﺧـﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـﻮة‬ ‫ﻓـﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﻛﺎﻟﺴـﯿﻮﻟﺔ اﻟﺰاﺋـﺪة )‪(Superfluidity‬‬
‫اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ )‪ (Superconductivity‬ﻛﻤﺎ أﻧﮭﺎ أﻗـﻞ ﺗﺄﺛـﺮاً‬
‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻣـﺎ زاﻟﺖ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺘﮭﺎ وﯾﻌـﺘﺮﯾﮭﺎ اﻟﻜـﺜﯿﺮ ﻣـﻦ اﻟﻐـﻤﻮض‬
‫ﺑﺎﻟﺤـﺮارة ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺛﺒﺎﺗﮭﺎ وﻗﺎﺑﻠﯿﺔ ﺗﻼﺻﻘﮭﺎ وھﻲ ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫واﻟﺘﻌﻘﯿﺪات وﻟﻜﻦ اﻟﺘﺠـﺎرب اﻟﻘـﻠـﯿﻠﺔ ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﻤﺠـﺎل أﺛﺒﺘـﺖ أﻧـﻨﺎ أﻣﺎم‬
‫ﻏﯿﺮ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻨﺎﻗـﻠﺔ اﻻﺧﺮى‪ ...‬وﻛﻮﻧﮭﺎ ﺑﺎردة ﻓﺈن‬
‫ﺗـﻘـﻨﯿﺔ واﻋـﺪة ﻗـﺪ ﯾﺒﻨﻰ ﻋـﻠﻰ أﺳـﺎﺳـﮭﺎ اﻟﻜـﺜﯿﺮ ﻣـﻦ اﻷﺟـﮭـﺰة‬
‫ﺳـﻠﻮﻛﮭﺎ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺎفٍ ﺑﺤـﯿﺚ ﺗﺴـﮭﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮭﺎ‬
‫واﻟﺘـﻘـﻨـﯿﺎت وﻗـﺪ ﺗﻠﻌﺐ دوراً اﺳـﺘـﺜـﻨﺎﺋﯿﺎً ﻓﻲ ﻣﺠـﺎل اﻟﻘـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻨﺎﻧـﻮﯾﺔ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻠﯿﺰر‪ ...‬أﻣﺎ ﻗـﻮة اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻓﺘﻜـﻤﻦ ﻓﻲ رﺑﻂ ﺟـﺰﯾﺌﯿﻦ أو‬
‫)‪ (Nanoscale‬وﻣﻘـﻮﯾﺎت اﻟﺼـﻮت )‪ (Implifiers‬واﻟﺤـﺴـﺎﺳـﺎت‬
‫أﻛـﺜﺮ ﺗﻜﻮن ﺧـﺎﺿﻌﺔ ﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻻﺟـﮭﺰة اﻟﻜـﻮاﻧﺘﯿﺔ )‪Quantum‬‬
‫)‪.(Precision Sensors‬‬
‫‪ (Machines‬ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻨﻲ ﺳـﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺒـﯿﺎﻧﺎت وأﻣـﺎن‬

‫‪Page 35 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

 ‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫‪HTC Advantage X7500‬‬

‫ﺟـﮭـﺎز ﯾﺠـﻤﻊ ﺑـﯿﻦ ﻛـﻞ ﻣـﻮاﺻـﻔﺎت اﻟﻜـﻤﺒﯿـﻮﺗﺮ و اﻟﮭـﺎﺗﻒ اﻟﻤﺤـﻤﻮل‪ ...‬ﻣـﺎ ﯾﺮﺑﻂ‬
‫اﻟﺸـﺎﺷـﺔ )ﺑﻘـﯿﺎس ‪ 5‬إﻧﺶ و ﺑﺠـﻮدة ﺗﺼـﻞ اﻟﻰ ‪ 16‬ﻣﻠﯿﻮن ﻟﻮن( ﺑﻠـﻮﺣـﺔ اﻟﻤﻔـﺎﺗﯿـﺢ‬
‫ﻣﻐـﻨﺎﻃـﯿﺲ ﻗـﻮي ﺟـﺪاً‪ ...‬ﻧﻈـﺎم اﻟﺘـﺸـﻐـﯿﻞ ھـﻮ ‪ ...Windows Mobile 5‬ﯾﻤﻜـﻦ‬
‫ﻟﻠﮭـﺎﺗﻒ اﺳـﺘـﺨـﺪام ﺟـﻤﯿﻊ أﻧﻮاع اﻟﺸـﺒﻜـﺎت ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ دون اﺳـﺘـﺜـﻨﺎء‪ ...‬اﻟﻤﻌـﺎﻟﺞ ﻣـﻦ‬
‫ﻧﻮع ‪ Intel XScale PXA270‬ﺑﺴـﺮﻋﺔ ‪ ...624MHz‬اﻟﻘـﺮص اﻟﺼـﻠﺐ ﻟﻠﺠـﮭـﺎز‬
‫‪ HDD‬ﯾﺒـﻠﻎ ‪ ...8GB‬ﯾﺤـﺘﻮي ﻋـﻠﻰ ﻛـﺎﻣـﯿﺮﺗـﯿﻦ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿـﺔ ﺑﻜـﺜﺎﻓﺔ رﻗـﻤﯿﺔ ﺗﺒـﻠﻎ‬
‫‪ 3‬ﻣﯿﻐﺎﺑﯿﻜـﺴﻞ‪ ،‬و واﺣـﺪة أﻣﺎﻣﯿﺔ ﻟﻺﺗﺼـﺎﻻت اﻟﻤﺮﺋـﯿﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺤـﺘﻮي ﻋـﻠﻰ أداة ﺗﺤـﺪﯾﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺠـﻐـﺮاﻓـﯿﺔ ﺑﺎﺳـﺘﺨـﺪام اﻷﻗـﻤﺎر اﻟﺼـﻨﺎﻋـﯿﺔ ‪...GPS‬‬
‫ﯾﻤﻜـﻦ اﻹﺳـﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻰ ﺳـﻮاء ﺑﺎﻟﺴـﻤﺎﻋﺎت أو ﺑﺪوﻧﮭـﺎ ﻓـﻨﻮﻋـﯿﺔ اﻟﺼـﻮت ﺟـﯿﺪة‬
‫ﺟـﺪاً‪ ...‬ﻛـﺬﻟﻚ ﻓﺘﺠـﺮﺑﺔ ﻣﺸـﺎھـﺪة أﻓﻼم ﻋـﻠﻰ ﺷـﺎﺷﺔ اﻟﺠـﮭـﺎز اﻟﻮاﺳﻌﺔ و اﻟﺸـﺪﯾﺪة‬
‫اﻟﻮﺿﻮح ھـﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﯿﺰات اﻟﺨـﺎﺻـﺔ ﺑﮫ‪.‬‬

‫‪Sony Ericsson W52S‬‬

‫‪Home Theater Watch‬‬

‫أﺧـﯿﺮاً وﺻـﻠﺖ اﻷﺳـﻮاق ھـﺬه اﻟﺴـﺎﻋـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌـﻄﯿﻚ‬
‫اﻣﻜـﺎﻧﯿﺔ ﻣﻌـﺮﻓـﺔ اﻟﻮﻗـﺖ ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻣـﻜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺸـﺎھـﺪة‬
‫أﻓﻼم ﻓﯿـﺪﯾـﻮ‪ ...‬ﯾﺒﻠﻎ ﻗـﯿﺎس اﻟﺸـﺎﺷﺔ ‪ 1.5‬إﻧـﺶ إﻻ أن‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺸـﺎھـﺪة ﺗﻌـﺘﺒﺮ ﺟـﯿﺪة‪ ...‬ﯾﻤﻜـﻦ ﺣـﻔﻆ أﻓﻼم ﻋـﻠﻰ‬
‫اﻟﻘـﺮص اﻟﺼـﻠﺐ ﻟﻠﺴـﺎﻋـﺔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ ...2GB‬ﯾﻤﻜـﻦ ﻟﮭـﺬه‬
‫اﻟﺴـﺎﻋـﺔ أﯾﻀـﺎً ﺗﺸـﻐﯿﻞ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻰ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪MP3‬‬
‫و ‪ WMA‬و ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻔﺎت ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ و ﻋﺮض ﺻـﻮر ‪.JPG‬‬
‫ھـﺎﺗﻒ ﻣﺤـﻤﻮل ﺟـﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻓـﺌـﺔ ‪ Walkman‬ﯾﺤـﺘﻮى ﻋﻠﻰ أداة ﺑـﺚ رادﯾـﻮ ‪FM‬‬
‫و ﻛـﺎﻣﯿـﺮا ﺑﻜـﺜﺎﻓـﺔ رﻗـﻤﯿﺔ ﺗﺒـﻠﻎ ‪ 2.1‬ﻣـﯿﻐﺎﺑﯿﻜـﺴـﯿﻞ‪...‬ﯾﻤﻜـﻦ أﯾﻀـﺎً ﺗﺼـﻮﯾﺮ ﻓﯿـﺪﯾﻮ‬
‫ﺑﻤﻘﺎﻃﻊ ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ 30‬ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ ...‬ﯾﻤﻜـﻦ ﺗﺨـﺰﯾﻦ ﻣـﺎ ﯾﻘـﺎرب اﻷﻟﻒ أﻏـﻨﯿﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪MP3‬‬
‫ﺣـﯿﺚ أن اﻟﻘـﺮص اﻟﺼـﻠﺐ ﻟﮭـﺬا اﻟﮭـﺎﺗﻒ ﯾـﺒـﻠﻎ ‪ 2GB‬ﯾـﻤﻜـﻦ زﯾﺎدﺗـﮭـﺎ ﺑﺈﺳـﺘﺨـﺪام‬
‫ﺑﻄـﺎﻗـﺔ ذاﻛـﺮة ﻣـﻦ ﻧﻮع ‪ ...MicroSD‬ﯾـﺒﻠﻎ ﻗـﯿﺎس اﻟﺸـﺎﺷـﺔ ‪ 2.7‬إﻧـﺶ‪ ...‬ﯾﺄﺗـﻲ ھـﺬا‬
‫اﻟﮭـﺎﺗﻒ ﺑﺄﻟـﻮان ﻏـﯿﺮ ﺗﻘـﻠﯿـﺪﯾﺔ ﻛـﺎﻷزرق اﻟﻐـﺎﻣﻖ أو ﺑﻠﻮﻧـﯿﻦ ھـﻤﺎ اﻟﻮردي و اﻷﺑﯿـﺾ‪.‬‬

‫‪Dragon‬‬
‫‪Bluetooth headset‬‬
‫‪MotoMing A1200e‬‬
‫ھـﺬه‬ ‫اﺳـﺘـﺨـﺪام‬ ‫ﯾﻤﻜـﻨـﻚ‬
‫اﻟﮭـﺎﺗﻒ اﻟﺬﻛـﻲ اﻟﺠـﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻣـﻮﺗﻮروﻻ ﯾﺄﺗـﻲ‬ ‫ﺗﻌـﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴـﻤﺎﻋـﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﺑﻨﻈـﺎم ﺗﺸـﻐـﯿﻞ ‪ ...Linux‬ﯾﻀـﻢ ﻛـﺎﻣـﯿﺮا‬ ‫ﺑﺘﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ اﻟﺒﻠﻮﺗـﻮث‪ ،‬ﺑﻌـﯿﺪاً‬
‫ﺑﻜـﺜﺎﻓﺔ رﻗـﻤﯿﺔ ‪ 2‬ﻣﯿﻐﺎﺑﯿﻜﺴـﯿﻞ ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋـﻦ ھﺎﺗﻔـﻚ اﻟﻤﺤـﻤﻮل ﺑﻤﺴـﺎﻓﺔ‬
‫ﻹﻣﻜـﺎﻧﯿﺔ ﺗﺼـﻮﯾﺮ ﻓـﯿﺪﯾﻮ‪ ...‬ﯾﺤـﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺼـﻞ اﻟﻰ ﻣـﺌﺔ ﻣـﺘﺮ‪ ...‬ﯾﻤﻜـﻦ‬
‫رادﯾـﻮ ‪ FM‬و ﯾﻤﻜـﻨﮫ ﺑﻮاﺳـﻄﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﺳـﺘـﺨـﺪام ھـﺬه اﻷداة ﻟﻠﻮﺻـﻞ‬
‫‪ RealPlayer‬ﺗﺸـﻐـﯿﻞ ﻣﻮﺳـﯿﻘﻰ ﻣﻦ ﻧﻮع‬ ‫اﻹﺗﺼـﺎل‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋـﻠﻰ‬
‫‪MP3, XMF, WMA v9, AAC+,‬‬ ‫‪ Skype‬ﻋﻠﻰ ﻛـﻤﺒـﯿﻮﺗـﺮك‪...‬‬
‫‪ ...WAV‬ﯾﻤﻜـﻦ زﯾﺎدة ﻗﺪرﺗﮫ اﻟﺘﺨـﺰﯾـﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﺼـﻮت اﻟـﺬي ﺗـﻮﻓـﺮه ھـﺬه اﻷداة ﯾﻌـﺘـﺒﺮ ﻣﻦ أﻛـﺜـﺮ اﻟﺪرﺟـﺎت ﻧﻘﺎء‬
‫ﺑﻮاﺳـﻄﺔ ﺑﻄـﺎﻗﺔ ذاﻛـﺮة ﻣـﻦ ﻧﻮع‬
‫و وﺿـﻮﺣـﺎً‪ ...‬ﯾﻤﻜـﻦ أﯾﻀـﺎً اﺳـﺘﺨـﺪاﻣﮫ ﻟﻺﺗﺼـﺎل اﻟﻤﺒﺎﺷـﺮ ﻣﻊ أﺟـﮭـﺰة‬
‫‪ microSD‬ﺑﺤـﺪ أﻗـﺼﻰ ‪.2GB‬‬
‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻮع ﺑﻤﺤـﯿﻂ ﯾﺼﻞ اﻟﻰ ‪ 7000‬ﻣـﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬
‫ﯾﺼـﻞ ﻗـﯿﺎس اﻟﺸـﺎﺷﺔ اﻟﻰ ‪ 2x1.5‬إﻧـﺶ‪.‬‬

‫‪Page 36 September-October 2007‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬