KUMPULAN 1

MUZAMIL BIN HARIS NORAZLAN BIN MOHD TAHIR PUTRI DANG SARI BINTI OTHMAN SHAHRUL SHAZWAN BIN SHAMSUDDIN SITI AISYAH BINTI ZAINAL

DEFINISI

Teknik mempelbagaikan kaedah dalam penyampaian guru dengan tujuan menarik perhatian dan minat murid terhadap aktiviti pengajarannya.

Kemahiran variasi rangsangan meliputi:

Kemahiran mengubah tingkahlaku murid.

Mempelbagaikan aktiviti pengalihan deria murid. Menukar corak interaksi guru dengan murid. Mempelbagaikan kaedah dan teknik pengajaran.

OBJEKTIF VARIASI RANGSANGAN

1. Memusatkan perhatian murid dan mengekalkan minat terhadap aktiviti pengajaran. 2. Melibatkan murid secara aktif dalam pelbagai aktiviti pengajaranpembelajaran. 3. Memberikan peluang kepada murid untuk menggunakan pelbagai deria untuk mengikuti pelajaran. 4. Memotivasikan serta membangkitkan naluri ingin tahu murid melalui pelbagai aktiviti guru. 5. Memberikan peluang kepada murid menikmati pelbagai aktiviti pengajaran.

6. Mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang positif dan seronok.

PRINSIP PRINSIP PENGGUNAAN VARIASI RANGSANGAN dan teknik penyampaian 1. Setiap perubahan kaedah
guru hendaklah dikaitkan dengan tujuan dan isi pelajaran. 2. dan Perubahan aktiviti pengajaran hendaklah lancar dikaitkan dengan setiap langkah penyampaian.

3. Setiap langkah haruslah mengandungi aktiviti pengajaran yang berbeza. 4. Rancangan penggunaan ABM untuk mempelbagai pengalihan deria murid.

5. Ubah rangsangan berdasarkan maklum balas daripada murid.

VARIASI RANGSANGAN KEARTAS PROSES PENGAJARAN1. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran akan menjadi lebih seronok dan menarik. PEMBELAJARAN
2. Minat dan perhatian murid akan lebih tertumpu kepada aktiviti pengajaran guru.

3. aktif

Mendorong murid berusaha dan melibatkan diri secara dalam aktiviti pembelajaran mereka.

4. Memberi peluang kepada murid-murid menggunakan pelbagai deria untuk mempelajari sesuatu. 5. 6. Mewujudkan suasana pembelajaran yang positif. Mengurangkan masalah disiplin di bilik darjah.

KOMPENAN-KOMPENAN VARIASI RANGSANGAN

Perubahan pergerakan langkah guru Perubahan pergerakan anggota guru Perubahan nada suara Kiri < > kanan Depan < > belakang Tangan < > kepala Tangan < > hentian Mendatar < > lantang Lantang < > senyap Mendengar < > menonton Melihat < > merasa Menyoal < > menjawab Bertutur < > membaca Bercerita < > berbincang Menulis < > melukis Duduk < > berdiri Demmonstrasi < > lakonan
G U R U

Perubahan fokus deria

Perubahan bentuk lisan murid Perubahan bentuk fizikal murid

M U R I D