KEMAHIRAN

VARIASI
RANSANGAN
Nama Pensyarah:
Encik Shafiee Bin Hassan

Nama Pelajar:
Muhamad Adib Najmi Bin Zainuddin
Noorafi Saiful Bin Mohd Noor
Wan Muhammad Izzuddin Bin Wan
Dolah
Nuraimi Nadirah Binti Rohim@ Rahim
Nurul Najah Binti Sudin

DEFINISI
Teknik mempelbagaikan kaedah dalam penyampaian
guru dengan tujuan menarik perhatian dan minat murid
terhadap aktiviti pengajarannya.
Kemahiran variasi rangsangan meliputi:
Kemahiran mengubah tingkahlaku murid.
Mempelbagaikan aktiviti pengalihan deria murid.
Menukar corak interaksi guru dengan murid.
Mempelbagaikan kaedah dan teknik pengajaran.

OBJEKTIF VARIASI RANGSANGAN
Memusatkan perhatian murid dan mengekalkan minat terhadap
aktiviti pengajaran.
Melibatkan murid secara aktif dalam pelbagai aktiviti
pengajaran-pembelajaran.
Memberikan peluang kepada murid untuk menggunakan
pelbagai deria untuk mengikuti pelajaran.
Memotivasikan serta membangkitkan naluri ingin tahu murid
melalui pelbagai aktiviti guru.
Memberikan peluang kepada murid menikmati pelbagai aktiviti
pengajaran.
Mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang
positif dan seronok.

PRINSIP PRINSIP PENGGUNAAN
VARIASI RANGSANGAN
Setiap perubahan kaedah dan teknik penyampaian guru
hendaklah dikaitkan dengan tujuan dan isi pelajaran.
Perubahan aktiviti pengajaran hendaklah lancar dan
dikaitkan dengan setiap langkah penyampaian.
Setiap langkah haruslah mengandungi aktiviti pengajaran
yang berbeza.
Rancangan penggunaan ABM untuk memplebagai
pengalihan deria murid.
Ubah rangsangan berdasarkan maklum balas daripada
murid.
KESAN PENGGUNAAN VARIASI
RANGSANGAN KE ATAS PROSES
PENGAJARAN-PEMBELAJARAN
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran akan menjadi
lebih seronok dan menarik.
Minat dan perhatian murid akan lebih tertumpu
kepada aktiviti pengajaran guru.
Mendorong murid berusaha dan melibatkan diri
secara aktif dalam aktiviti pembelajaran mereka.
Memberi peluang kepada murid-murid menggunakan
pelbagai deria untuk mempelajari sesuatu.
Mewujudkan suasana pembelajaran yang positif.
Mengurangkan masalah disiplin di bilik darjah.
KOMPONEN-KOMPONEN VARIASI RANGSANGAN
Guru bergerak ke kiri
dan kanan, belakang
dan depan semasa
mengajar. Ia perlu
dilakukan secara
perlahan supaya
tidak mengganggu
P&P dan tumpuan
kanak-kanak.
Guru juga boleh
menggunakan
bahagian anggota
badan yang baru
contohnya tangan
untuk menegaskan
penerangan dan
penyampaian.
Guru tidak hanya
menggunakan suara
yang mendatar
tetapi perlu
mengubah nada
suara mengikut
kepentingan bahan
pengajaran.
Komponen perubahan
pergerakan langkah
guru.
Komponen perubahan
pergerakan anggota
guru.
Komponen perubahan
nada suara guru.
Perhatian kanak-
kanak akan berubah
apabila guru
mengubah cara
mengajar dengan
menggunakan ABM.
Kanak-kanak boleh
dilibatkan secara lisan
contohnya
penggunaan bahasa.
Perubahan bentuk
fizikal pelajar seperti
lakonan, menulis, dan
simulasi.
Komponen perubahan
fokus deria pelajar.
Komponen perubahan
bentuk lisan pelajar.
Komponen perubahan
bentuk fizikal pelajar.
Sekian, terima
kasih