PENGAJARAN STRATEGI

GURU
BERPUSATKAN

DEFINISI
-Merupakan kaedah pembelajaran yang
dijalankan secara tradisional.
-Guru memainkan peranan aktif dalam
P&P-Guru mempunyai kuasa
penuh/autoriti mengawal murid dalam
bilik darjah
- Isi pengajaran bergantung penuh kepada
guru- Guru memberi kuliah dan murid
hanya mendengar/pendekatan pengajaran
sehala

KELEBIHAN
-Keadaan Kelas Terkawal
-Objektif Pembelajaran Tercapai
-Mementingkan Pencapaian Murid Dalam
peperiksaan
-Menyampaikan Maklumat Yang Tidak Dapat
Dicapai Murid
-Menyampaikan Maklumat Dan Ilmu
Pengetahuan Yang Kompleks Mengikut
Keupayaan Murid

KEKURANGAN
-Penyalahgunaan Strategi
-Murid Bersikap Pasif
-Pandangan Dan Pendapat Murid
Kurang Diambil Kira
-Komunikasi Lebih Kepada Sehala
-Murid Terbeban Dengan Hafalan
 STRATEGI PENGAJARAN

BERPUSATKAN
MURID

DEFINISI
-murid memainkan peranan yang penting dalam
proses pembelajaran
-murid digalakkan melibatkan diri secara aktif
dalam aktiviti pembelajaran mereka.
-guru merupakan seorang pemimpin yang
memandu murid menjalankan aktiviti
pembelajaran
-lebih banyak masa akan diperuntukkan kepada
aktiviti pembelajaran murid
-Kaedah kumpulan, lawatan, bermain, simulasi
atau main peranan dan pengajaran individu

KELEBIHAN
-Dapat menimbulkan rasa minat murid
untuk belajar kerana semua murid terlibat
secara Maktif dalam kelas.
-Mewujudkan pengalaman pembelajaran yang
menarik minat murid serta menggalakkan
penglibatan mereka dalam proses pdp.
-Murid akan lebih berinteraksi dengan murid
lain berbanding guru.

KEKURANGAN
-Kawalan kelas tidak menyeluruh kerana jumlah
pelajar yang ramai menyebabkan guru sukar
untuk memberi perhatian kepada tiap-tiap murid
-Guru kurang berperanan sebagai pendidik.
-Percanggahan idea sesama murid
Konsep yang diterima tiada keseragaman
 STRATEGI
PENGAJARAN
BERPUSATKAN BAHAN

DEFINISI
Bahan pelajaran memainkan peranan yang penting
dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Bahan pelajaran dikategorikan kepada dua iaitu:
1) Bahan pengajaran seperti carta, model, graf,
peta, gambar, slaid, radio, perakam pita, video,
televisyen dan projektor.
2)Bahan pembelajaran seperti kad aktiviti, kad
cantuman, lembaran kerja, pembilang, bahan
bercetak dan komputer.

KELEBIHAN
-Konsep yang diterima tiada keseragaman
-Mencetuskan minat murid contohnya bahan
grafik seperti animasi, teks, gambar dan audio
-Mengatasi masalah masa dan tenaga pengajar
-Boleh menggunakan bahan secara berulang kali
untuk pemahaman murid atau mencari maklumat
dengan menggunakan laman sesawang

KEKURANGAN
-Bersemuka dengan bahan yang boleh salah
faham
-Sikap negatif guru @ kurang kemahiran dalam
teknologi
-Sumber kewangan yang tidak mencukupi