- Guru sebagai penyampai utama maklumat berkenaan bidang tertentu

CONTOH : GURU PENDIDIKAN ISLAM MENYAMPAIKAN SEGALA MAKLUMAT

BERKAITAN DENGAN SUBJEK PENDIDIKAN ISLAM SAHAJA.BEGITU JUGA DGN
SUBJEK YG LAIN.

- Pengetahuan sedia ada pelajar tidak dipertimbangkan sebagai sesuatu yang penting

CONTOH : WALAUPUN SESEORANG PELAJAR MEMPUNYAI PENGETAHUAN DALAM

SESUATU PERKARA. NAMUN GURU TETAP AKAN MENGUKUHKAN LAGI DENGAN
LEBIH MENDALAM TERHDAP PERKARA YANG DIBINCANGKAN

- Pelajar tidak perlu aktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

GURU MEMAINKAN SEGALA PERANAN PENTING SEPANJANG PROSES PDP

BERJALAN

- Guru bertanggungjawab sepenuhnya ke atas bahan bantu mengajar yang akan digunakan
dalan PDP.

SEGALA BAHAN SAMA ADA NOTA LATIHAN DAN LAIN2 AKAN DISEDIAKAN
SEMUANYA OLEH GURU

- Guru menentukan sendiri tatacara membuat penilaian terhadap prestasi pelajar

CONTOH : GURU BOLEH MEMBUAT KAEDAH PEMERHATIAN TERHDAP

PERKEMBANGAN DAN PENCAPAIAN PELAJAR TERSEBUT

- Komunikasi satu hala. Hanya guru yang bercakap di dalam kelas.

GURU SEPENUHNYA YANG MENJALANKAN PROSES PDP. GURU MENERANGKAN

SEPENUHNYA BERKAITAN DENGAN SUBJEK TERTENTU

- Pendapat dan pandangan pelajar tidak diambil kira.

 Pembelajaran berpusatkan guru

Pengertian

-Merupakan kaedah pembelajaran yang dijalankan secara tradisional.

-Guru memainkan peranan aktif dalam P&P
-Guru mempunyai kuasa penuh/autoriti mengawal murid dalam bilik darjah
- Isi pengajaran bergantung penuh kepada guru
- Guru memberi kuliah dan murid hanya mendengar/pendekatan pengajaran sehala

Kelebihan
-         Kawalan kelas mungkin lebih baik bagi sesetengah guru
-         Sesuai bagi bilik darjah/sekolah yang kurang mempunyai kemudahan bagi capaian maklumat
seperti disekolah2 pendalaman.

Kekurangan
-Sangat bergantung kepada pengetahuan guru mengenai topic yang di ajar
- Tidak menggalakkan pelajar memberi pendapat mereka sendiri
- Tidak dapat mengembangkan potensi murid